ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 8: TỔNG KẾT VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 01 tiết I Mục tiêu Kiến thức: - Kể lại tên giới sinh vật lấy ví dụ tên loài sinh vật giới - Nêu lại đặc điểm nhận biết nhóm thực vật - Kể tên lồi động vật có xương sống động vật không xương sống - Xây dựng khóa lưỡng phân từ lồi sinh vật cho trước Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đa dạng giới sống - Năng lực giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để kể tên loại sinh vật - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ để tìm phương án, đặc điểm chung lịai sinh vật để hồn thành khóa lưỡng phân 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Kể tên loài sinh vật thuốc giới giới sống - Nêu lại đặc điểm nhận biết nhóm thực vật - Kể tên lồi động vật có xương sống động vật khơng xương sống - Xây dựng khóa lưỡng phân từ loài sinh vật cho trước - Tìm hiểu đa dạng sinh vật thơng qua tìm hiểu tự nhiên địa phương Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thức nhiệm vụ cá nhân nhằm hệ thống lại kiến thức đa dạng giới sống - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thảo luận để hoàn thành câu hỏi tập II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh số lồi thực vật động vật - Phiếu học tập phiếu học tập số 1, 2, ( đính kèm) III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập tổng kết chủ đề đa dạng giới sống a) Mục tiêu: Giúp học sinh xác đinh vấn đề học tập loài sinh vật tự nhiên vô phong phú đa dạng b) Nội dung: Học sinh chơi trò chơi: “NHANH NHƯ CHỚP” - Câu hỏi 1: Kể tên loại bắt đầu chữ “C” - Câu hỏi 2: Kể tên loại động vật bắt đầu chữ “N” c) Sản phẩm: - HS kể tên loại như: Chanh, chuối, cam, cọ, cần tây, cóc, ca cao, cau, cà, cơm nguội, cải, cỏ, chơm chơm, cẩm cù, chị chỉ, chay, chà là, cam thảo, cà chua, chân vịt, cẩm tú cầu, chè, … - HS kể tên loại động vật như: Nai, nhím, Ngỗng, nghé, nhái, ngan, nhạn, ngựa, ngao, nhện, , d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên chia lớp thành đội chơi Mỗi đội trả lời câu hỏi - Lượt chơi 1: Mỗi đội có phút để thảo luận kể tên loài câu hỏi vào giấy Mỗi đáp án 10 điểm - Lượt chơi 2: Mỗi đội có phút để thảo luận kể tên loài động vật câu hỏi vào giấy Mỗi đáp án 20 điểm - Sau lượt chơi đội nhiều điểm đội đố chiến thắng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Bài tập a) Mục tiêu: - Kể tên loài sinh vật thuốc giới giới sống b) Nội dung: - Hoàn thành phiếu học tập số 1: Kể tên loài thuộc giới sơ đồ sau: GIỚI THỰC VẬT GIỚI NẤM GIỚI ĐỘNG VẬT GIỚI NGUYÊN SINH GIỚI KHỞI SINH c) Sản phẩm: Đáp án HS, có thể: GIỚI THỰC VẬT GIỚI NẤM GIỚI ĐỘNG VẬT (cây bàng, bưởi, (nấm linh chi, nấm kim (hổ, dê, cáo, thỏ, rắn, gà, cam, xà cừ, đậu, châm, nấm sò, nấm ốc, sò, cá chép, cá mè,…) cà chua, rêu,…) mốc, nấm hương,…) GIỚI NGUYÊN SINH (trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, trùng kiết lị, tảo lục đơn bào …) GIỚI KHỞI SINH (vi khuẩn tả, vi khuẩn lam, vi khuẩn tả, phẩy khuẩn, virus cúm, virus sar-covid 2, …) d) Tổ chức thực hiện: - GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Phát phiếu học tập số cho nhóm (56 học sinh) (Mỗi giới kể tên lồi, nhóm kể nhiều nhóm chiến thắng) - HS thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số - Báo cáo, thảo luận: GV cho nhóm chấm điểm chéo nhận xét cho - Kết luận, nhận định: GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 2.2: Bài tập a) Mục tiêu: Nhắc lại đặc điểm nhận biết nhóm thực vật b) Nội dung: - Hoàn thành phiếu học tập số Hãy nêu đặc điểm nhận biết nhóm thực vật có sơ đồ sau: GIỚI THỰC VẬT THỰC VẬT KHƠNG CĨ MẠCH DẪN c) Sản phẩm: THỰC VẬT CĨ MẠCH DẪN, KHƠNG CĨ HẠT THỰC VẬT CÓ MẠCH DẪN, CĨ HẠT, KHƠNG CĨ HOA THỰC VẬT CÓ MẠCH DẪN, CÓ HẠT, CÓ HOA GIỚI THỰC VẬT THỰC VẬT KHÔNG CĨ MẠCH DẪN - Đại diện: Rêu - Khơng có mạch dẫn, có thân lá, có rễ giả, khơng có hạt, khơng có hoa - Sinh sản bào tử nằm trnng túi bào tử THỰC VẬT CÓ MẠCH DẪN, KHƠNG CĨ HẠT Đại diện: Dương xỉ - Có mạch dẫn, có thân, rễ thật, khơng có hạt, khơng có hoa - Sinh sản bào tử, ổ túi bào tử nằm mặt THỰC VẬT CĨ MẠCH DẪN, CĨ HẠT, KHƠNG CĨ HOA - Đại diện (hạt trần): thơng - Có mạch dẫn, có thân, rễ thật, có hạt khơng có hoa - Cơ quan sinh sản gồm nón đực nón cái, hạt khơng bao kín THỰC VẬT CÓ MẠCH DẪN, CÓ HẠT, CÓ HOA - Đại diện (hạt kín): bưởi, - Có mạch dẫn, có hạt, có hoa - Hạt bao kín d) Tổ chức thực hiện: - GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Phát phiếu học tập số cho nhóm - HS thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số - Báo cáo, thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Kết luận, nhận định: GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 2.3: Bài tập a) Mục tiêu: Nhắc lại đặc điểm nhận biết nhóm thực vật b) Nội dung: - Hồn thành phiếu học tập số 3: Hãy lấy ví dụ động vật thuộc ngành sơ đồ sau: + SƠ ĐỒ 1: ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG RUỘT KHOANG ? CÁC NGÀNH GIUN ? THÂN MỀM ? GIUN DẸP ? GIUN TRÒN ? GIUN ĐỐT ? CHÂN KHỚP ? + SƠ ĐỒ 2: ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG ĐỘNG VẬT CÓ XƯƠNG SỐNG LỚP CÁ ? LỚP LƯỠNG CƯ ? LỚP BÒ SÁT ? LỚP CHIM ? LỚP THÚ ? c) Sản phẩm: HS kể tên loài động vật thuộc ngành, lớp tương ứng d) Tổ chức thực hiện: - GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: + Phát phiếu học tập số 3a cho nhóm chuyên gia “động vật không xương sống” phiếu học tập 3b cho nhóm chuyên gia “động vật có xương sống” + Mỗi ngành, lớp kể tên lồi, nhóm kể nhiều thời gian quy định nhóm chiến thắng - HS thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số - Báo cáo, thảo luận: GV cho nhóm chuyên gia thuộc lĩnh vực nghiên cứu chấm điểm chéo nhận xét cho - Kết luận, nhận định: GV nhận xét chốt nội dung Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Xây dựng khóa lưỡng phân từ loài sinh vật cho trước b) Nội dung: Hoàn thành phiếu học tập số Hãy xây dựng khóa lưỡng phân để nhận biết động vật hình đây: c) Sản phẩm: - Khóa lưỡng phân chia thành nhóm động vật khơng xương sống (sứa, giun đất, ốc sên) động vật có xương sống (chim, hổ, cá, ếch, rắn) - Sau nhánh lại tiếp tục phân chia nhờ đặc điểm khác khác d) Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS thực cá nhân - Thực nhiệm vụ: HS thực theo yêu cầu giáo viên - Báo cáo: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày - Kết luận: GV nhận xét chốt đáp án Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - Hãy tìm hiểu đa dạng sinh vật địa phương em làm báo cáo c) Sản phẩm: - HS có báo cáo cá nhân đa dạng sinh vật địa phương d) Tổ chức thực hiện: - Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau