Kế hoạch bài dạy Tin học 7 (Giáo án Tin học 7) của bộ sách Chân trời sáng tạo, đầy đủ cả năm, giáo án được thiết kế với đầy đủ các hoạt động và được soạn theo công văn 5555 của Bộ GDĐT.
Kế hoạch dạy Tuần: 1, - Tiết: 1, Ngày soạn: 3/9/2023 Ngày dạy: 7-14/9/2023 Môn: Tin học CHỦ ĐỀ - MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG BÀI 1: THIẾT BỊ VÀO – RA (2 tiết) I MỤC TIÊU Mục tiêu Sau học này, HS sẽ: - Biết nhận thiết bị vào – có nhiều loại, hình dạng khác - Biết chức loại thiết bị vào – thu thập, lưu trữ, xử lí truyền thông tin - Thực thao tác với thiết bị thơng dụng máy tính - Nêu ví dụ thao tác khơng cách gây lỗi cho máy tính Năng lực - Năng lực chung: Tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp Giao tiếp hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, có sáng tạo tham gia hoạt động tin học - Năng lực tin học: Kể chức thiết bị vào – thu nhận, lưu trữ, xử lí truyền thơng tin Biết thực thao tác với thiết bị thông dụng máy tính Phẩm chất - Trách nhiệm: Có ý thức việc sử dụng thông tin II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Tin học - Máy tính xách tay, điện thoại thơng minh, máy tính bảng (nếu có) Đối với học sinh - SGK, SBT Tin học - Đọc tìm hiểu trước Bài III PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG - Tiết 1: phần Khởi động mục 1, phần Khám phá - Tiết 2: mục phần Khám phá phần Luyện tập - Tiết 3: phần Thực hành phần Vận dụng IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: HS biết thiết bị máy tính chức loại để hỗ trợ hoạt động thông tin người b Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS đọc SGK, phát biểu, thảo luận để nêu chức thiết bị Hình SGK c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS chức thiết bị Hình d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nhắc lại kiến thức cũ: Ở lớp 6, HS biết mơ hình hoạt động xử lí thơng tin người gồm bước bản: tiếp nhận thơng tin vào; xử lí, lưu trữ; đưa thơng tin HS biết máy tính chế tạo để hỗ trợ xử lí thơng tin người với thành phần gồm: thiết bị vào; thiết bị xử lí, lưu trữ; thiết bị GV: Huỳnh Như Ngọc Năm học: 2022-2023 Kế hoạch dạy Môn: Tin học - GV gợi ý, yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: Em cho biết chức thiết bị Hình - GV giới thiệu sơ lược xử lí trung tâm (CPU – Central Processing Unit), xem não máy tính, phận thực xử lí thơng tin máy tính Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát Hình 1, làm việc cá nhân trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi: + Chức thiết bị Hình SGK là: Chuột, bàn phím: đưa thơng tin ra; Màn hình, loa: tiếp nhận thơng tin vào; CPU, ổ đĩa cứng: xử lí, lưu trữ thơng tin - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV dẫn dắt HS vào học: Để tìm hiểu kĩ thiết bị Hình đâu thiết bị vào, đâu thiết bị ra, hay đâu thiết bị vừa có chức vào – ra, tìm hiểu học ngày hôm – Bài 1: Thiết bị vào thiết bị B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thiết bị vào thiết bị a Mục tiêu: Thông qua hoạt động: - HS biết nhận thiết bị vào – có nhiều loại, hình dạng khác - HS biết chức loại thiết bị vào – thu thập, lưu trữ, xử lí truyền thơng tin b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK tr.5, 6, quan sát Hình 2, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS nêu loại thiết bị vào – ra, hình dạng chức loại d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thiết bị vào thiết bị - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK – tr.5, quan sát * Hoạt động 1: Đọc (và quan sát) Hình trả lời câu hỏi: - Các thiết bị máy tính phân + Các thiết bị máy tính phân loại thành loại thành khối chức chính: thiết khối chức nào? bị vào, xử lí trung tâm (CPU – + Thiết bị vào, thiết bị sử dụng để làm gì? Central Processing Unit), nhớ, thiết bị - Thiết bị vào dùng để tiếp nhận thông tin vào bàn phím, chuột, micro, máy quét,… - Thiết bị sử dụng để đưa thông tin hình, máy in, loa, máy chiếu,… * Hoạt động 2: Làm Câu 1: 1– a, – e, – c, – d, – b - GV yêu cầu HS đọc câu 1, – SGK tr.6, 7, thảo luận Câu 2: 1– a, – c, – d, – b cặp đôi ghép tên thiết bị với chức chúng: - Cần có nhiều loại thiết bị vào – để Câu 1: Ghép thiết bị vào cột bên trái với chức GV: Huỳnh Như Ngọc Năm học: 2023-2024 Kế hoạch dạy Môn: Tin học tương ứng cột bên phải tiếp nận thông tin dạng khác vào máy tính đưa thơng tin từ máy tính dạng khác Micro tiếp nhận thông tin dạng âm Máy qt tiếp nhận thơng tin dạng hình ảnh Câu 2: Ghép thiết bị cột bên trái với chức + Thiết bị ra: Màn hình đưa thơng tin dạng hình tương ứng cột bên phải ảnh, chữ (văn bản, số) - Sau HS ghép xong, GV đưa câu hỏi: + Tại cần có nhiều loại thiết bị vào khác nhau? Loa: đưa thông tin dạng âm Bàn phím (hay chuột, micro, máy quét,…) tiếp nhận Máy in: đưa thông tin dạng hình thơng tin dạng nào? ảnh, chữ + Thiết bị vào: Bàn phím tiếp nhận thơng tin dạng chữ (văn bản) Chuột tiếp nhận thông tin dạng chữ (văn bản, số) Máy chiếu: đưa thơng tin dạng chữ, hình ảnh + Tại cần có nhiều loại thiết bị khác nhau? Màn hình (hay loa, máy in,…) đưa thơng tin dạng nào? - GV lưu ý với HS: Một số thiết bị vào – máy in, máy qt thực chức xử lí, trao đổi thơng tin với máy tính + Chức thiết bị vào gì? Hãy nêu số loại thiết bị vào dạng thông tin tương ứng loại tiếp nhận + Chức thiết bị gì? Hãy nêu số loại thiết bị dạng thông tin tương ứng loại đưa - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK – tr.7 trả lời câu hỏi: + Thiết bị thực chuyển dạng thông tin thường gặp thành dãy bit? Thiết bị thực chuyển đổi liệu dạng dãy bit máy tính thành thơng tin dạng thường gặp? + Tại ổ đĩa cứng không coi thiết bị vào – ra? - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục Ghi nhớ trả lời câu hỏi: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK tr.5-7, quan sát Hình 2, thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận GV: Huỳnh Như Ngọc * Hoạt động 3: Đọc (và quan sát) - Thiết bị vào thực chuyển dạng thông tin thường gặp thành liệu số (dãy bit) đưa vào máy tính khơng voi thiết bị vào – chúng khơng thực chức chuyển đổi dạng thông tin * Hoạt động 4: Ghi nhớ - Có nhiều loại thiết bị vào bàn phím, chuột, hình cảm ứng, micro, máy quét,… tiếp nhận thông tin vào dạng khác văn bản, âm thanh, hình ảnh, tiếp xúc, chuyển động - Thiết bị thực chuyển đổi liệu dạng dãy bit máy tính thành thơng tin dạng thường gặp - Ổ đĩa cứng, thẻ nhớ, đĩa DVD,… - Có nhiều loại thiết bị hình, loa, máy in, máy chiếu,… để đưa thông tin dạng khác văn bản, âm thanh, hình ảnh Năm học: 2023-2024 Kế hoạch dạy Mơn: Tin học - GV mời đại diện HS trình bày về: + Dạng thông tin thiết bị vào – + Các loại thiết bị vào – chức loại - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức kết luận - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Sự đa dạng thiết bị vào – a Mục tiêu: Thông qua hoạt động: - HS biết thiết bị vào – thiết kế đa dạng, phù hợp với nhu cầu sử dụng khác người - HS biết thêm số loại thiết bị vào – loại thiết bị tìm hiểu mục - HS biết số thiết bị số thực lưu trữ, xử lí thơng tin, trao đổi thơng tin với máy tính b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK – tr.7, 8, quan sát Hình 3-8 trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS nêu thiết bị vào có thiết kế đa dạng; nêu số thiết bị vào – có nhiều chức khác d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm đọc mục a, b, c thực nhiệm vụ: + Nhóm 1: Nhóm em đọc thông tin mục 2a – SGK tr.7 vị trí camera, vùng cảm ứng chuột, bàn phím, thân máy, hình máy tính xách tay (vật thật) Em có nhận xét kích thước, hình dạng thiết bị vào – máy tính xách tay so với thiết bị vào – máy tính để bàn? + Nhóm 2: Nhóm em đọc thơng tin mục 2b – SGK tr.8 vị trí hình cảm ứng, bàn phím ảo, micro, loa, camera điện thoại thơng minh (hoặc máy tính bảng) Theo em, ta sử dụng hình cảm ứng để thay thiết bị nào? + Nhóm 3: Em đọc thông tin mục 2c – SGK tr.8 GV: Huỳnh Như Ngọc DỰ KIẾN SẢN PHẨM Sự đa dạng thiết bị vào – * Hoạt động 1: Đọc (và quan sát) a) Máy tính xách tay: - Màn hình gắn với thân máy, mở ra, gập lại → Thiết bị ra: hình, loa - Nhận xét: Kích thước, hình dạng thiết bị vào – máy tính xách tay nhỏ gọn thiết kế thuận tiện so với thiết bị vào máy tính để bàn b) Máy tính bảng, điện thoại thơng minh - Bàn phím vùng cảm ứng chuột gắn thân máy - Camera gắn vào cạnh hình Ngồi ra, micro, loa tích hợp cạnh thân máy → Thiết bị vào: bàn phím,vùng cảm ứng chuột, camera, micro - Màn hình cảm ứng liền khối với thân máy Năm học: 2023-2024 Kế hoạch dạy Môn: Tin học cho biết: Máy ảnh số, máy ghi hình kĩ thuật số, loa thơng minh thực chức gì? Khi chúng trở thành thiết bị vào, thiết bị máy tính? - Micro, loa, camera tích hợp thân máy - Ngoài ra, số thiết bị cịn có bút cảm ứng sử dụng để thao tác trực tiếp hình cảm ứng (Hình 6) → Ta sử dụng hình cảm ứng để thay bàn phím, chuột máy tính để bàn c) Một số thiết bị số: - Bàn phím ảo xuất hình cần sử dụng (Hình 4) - Người dùng điều khiển cách dùng ngón tay chạm trực tiếp vào hình cảm ứng (Hình 5) - Máy ảnh kĩ thuật số, máy ghi hình kĩ thuật số: cho phép thu thập, lưu trữ thực xử lí tệp ảnh, tệp video đơn giản - Khi kết nối với máy tính, chúng trở thành thiết bị vào tra đổi liệu với máy tính * Hoạt động 2: Ghi nhớ - Hình dạng thiết bị vào – đa dạng - Kích thước, hình dạng chúng - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục Ghi nhớ trả thiết kế để thuận tiện sử dụng → Các thiết bị vào – thiết kế đa lời câu hỏi: dạng phù hợp với nhu cầu sử dụng khác + Em có nhận xét thiết kế thiết bị vào – ra? + Tại thiết bị vào – thiết kế đa dạng? người dùng - Loa thông minh: tương tác với người GV: Huỳnh Như Ngọc Năm học: 2023-2024 Kế hoạch dạy Môn: Tin học Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập dùng qua giọng nói hỏi, đáp thời - HS đọc thơng tin SGK – tr.6,7, quan sát Hình 3-8, tiết, giờ, kết nối với thiết bị khác để thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trao đổi liệu - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - Khi kết nối với máy tính, loa Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận thông minh trở thành thiết bị - GV mời đại diện HS trình bày: Tính đa dạng từ thiết chức số thiết bị vào – - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức kết luận - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Lắp ráp, sử dụng thiết bị an toàn a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được: - Cổng kết nối có cấu tạo, hình dạng, kích thước vừa khớp với đầu nối thiết bị - Một số cổng kết nối thường gặp máy tính USB, HDMI, VGA - Lắp ráp, sử dụng thiết bị không gây lỗi, hư hỏng thiết bị, hệ thống máy tính - Cần phải đọc kĩ làm theo hướng dẫn sử dụng lắp ráp, sử dụng thiết bị b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thơng tin SGK – tr.8-11, quan sát Hình 9, Bảng – Bảng - SGK tr.9,10 trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS nêu cổng kết nối đầu nối, cách lắp ráp thiết bị máy tính cách sử dụng thiết bị an tồn d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu số chuẩn kết nối, cổng Lắp ráp, sử dụng thiết bị an toàn kết nối đầu nối thông dụng a) Lắp ráp số thiết bị máy tính Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập thông dụng - GV gợi ý để HS quan sát cấu tạo chân cắm, khe cắm Chuẩn kết nối, cổng kết nối đầu bên cổng kết nối đầu nối tương ứng nối - GV lưu ý với HS: * Hoạt động 1: Đọc (và quan sát) + Mỗi loại cổng kết nối đầu nối tương ứng - Thân máy tính có cổng để đấu nối thiết kế để lắp ráp vừa khớp với với đầu nối thiết bị vào + Cùng chuẩn kết nối có nhiều loại cổng bàn phím, chuột, hình,… kết nối, đầu nối với cấu tạo, hình dạng, kích thước - USB HDMI hai chuẩn kết nối khác phổ biến thiết bị máy tính + Ngày nay, có nhiều chuẩn kết nối đại tích hợp nhiều chức cổng truyền tải loại liệu, sạc pin,… + Có nhiều thiết bị ngoại vi bàn phím, chuột, tai nghe, loa, micro,… kết nối với thân máy tính - VGA: kết nối hình với thân máy thơng qua kết nối khơng dây bluetooth, sóng tính; chuẩn kết nối (đường kính) 3,5 hồng ngoại, sóng vơ tuyến,… mm để kết nối thiết bị âm - GV hướng dẫn HS đọc thông tin mục – SGK tr.8,9, (như loa, micro) với thân máy tính thảo luận nhóm (3 – HS) trả lời câu hỏi: + Em nêu chuẩn kết nối thông dụng loại cổng kết nối phổ biến + Em có nhận xét đặc điểm cấu tạo, hình dạng, kích thước cổng kết nối đầu nối tương ứng → Nhận xét: Cổng kết nối có cấu tạo, hình dạng, kích thước vừa khớp với đầu nối thiết bị GV: Huỳnh Như Ngọc Năm học: 2023-2024 Kế hoạch dạy Môn: Tin học - USB: chuẩn kết nối thông dụng cho nhiều thiết bị (như bàn phím, chuột, loa, hình, máy in,…) Chuẩn USB có loại phổ biến: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy kể tên cổng kết nối mà em biết theo em cổng kết nối thông dụng nay? - GV đưa kết luận để HS ghi nhớ: + Cổng kết nối có cấu tạo, hình dạng, kích thước vừa khớp với đầu nối thiết bị + Một số cổng kết nối thường gắp máy tính USB, HDMI, VGA Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK – tr.8, 9, quan sát Bảng 1, 2, - SGK tr.9, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày: Các loại chuẩn kết nối phổ biến cổng kết nối thông dụng thiết bị máy tính - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức kết luận - GV chuyển sang nội dung Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách lắp ráp thiết bị máy tính cách Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thông tin – SGK tr.10 trả lời câu hỏi: + Em nêu trình tự bước cần thực để lắp ráp thiết bị vào máy tính + Khi lắp ráp thiết bị máy tính, cần lưu ý điều gì? - GV lưu ý với HS: Mỗi thao tác khơng gây số lỗi Ngược lại, lỗi xảy số thao tác khơng khác - GV đưa kết luận để HS ghi nhớ: + Lắp ráp, sử dụng thiết bị không gây lỗi, hư hỏng thiết bị, hệ thống máy tính + Cần phải đọc kĩ làm theo hướng dẫn sử dụng lắp ráp, sử dụng thiết bị - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi, đọc tập GV: Huỳnh Như Ngọc - HDMI: chuẩn kết nối cho phép truyền tải hình ảnh, âm chất lượng cao qua dây cáp đến hình, loa Chuẩn HDMI có loại phổ biến: * Hoạt động 2: Làm - Một số chuẩn kết nối phổ biến USB, HDMI, VGA 3,5 mm - USB-A cổng thông dụng máy tính để bàn, máy tính xách tay - USB-C cổng kết nối thông dụng thiết bị cầm tay điện thoại thơng minh, máy tính bảng Lắp ráp thiết bị máy tính cách * Hoạt động 1: Đọc (và quan sát) - Trình tự bước cần thực để lắp ráp thiết bị vào máy tính là: + Chuẩn bị cáp nối, thiết bị cần kết nối + Lựa chọn cổng kết nối có hình dạng, cấu tạo, kích thước vừa khớp với đầu nối + Đưa đầu nối sát vào cổng kết nối đồng thời chỉnh cho vừa khớp, tay giữ thiết bị có cổng kết nối (thân máy, hình,…), tay lại nhẹ nhàng ấn thẳng để cắm đầu nối khớp chặt vào cổng kết nối (Hình 9) Năm học: 2023-2024 Kế hoạch dạy Môn: Tin học SGK – tr.10 trả lời câu hỏi: Khi thực lắp ráp thiết bị, thực thao tác khơng dẫn đến điều gì? Thao tác Hậu A Cắm đầu nối vào cổng kết Khơng cắm nối có hình dạng, cấu tạo, đầu nối vào cổng kích thước không phù hợp kết nối B Ấn đầu nối vào cổng kết Cong, gẫy, hỏng nối chưa chỉnh cho vừa chân cắm cổng khớp kết nối, đầu nối C Lắc mạnh đưa đầu nối Hỏng thiết bị vào cổng kết nối Có thể bị điện D Khơng giữ thiết bị có cổng giật kết nối thực ấn đầu Thiết bị không nối vào cổng kết nối hoạt động E Không giữ đầu nối thẳng hoạt động không với cổng kết nối cắm ổn định G Đầu nối không cắm Có thể làm trượt, chặt vào cổng kết nối rơi gây đổ, vỡ thiết H Chạm tay vào phần kim bị loại máy tinh chưa ngắt nguồn điện Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK – tr.10, quan sát Hình 9, thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày: + Cách lắp ráp thiết bị máy tính cách + Các lưu ý để lắp ráp máy tính cách, an tồn + Một số lỗi xảy thao tác thực lắp ráp máy tính khơng cách - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức kết luận - GV chuyển sang nội dung Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu cách sử dụng thiết bị an toàn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thông tin – SGK tr.10, 11 trả lời câu hỏi: Em tìm hiểu cách sử dụng máy tính an tồn nêu số ví dụ lỗi thiết bị, hệ thống máy tính sử dụng không cách - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, nên hay không nên làm việc đây? A Giữ tay khô, thao tác với máy tính B Gõ phím nhẹ, dứt khoát C Di chuyển chuột bề mặt gồ ghề mặt phẳng trơn bóng (ví dụ mặt kính) D Đóng chương trình ứng dụng máy tính chức Shut down GV: Huỳnh Như Ngọc + Cáp nối liệu hình có hai đầu nối, đầu cắm vào cổng kết nối thân máy, đầu cắm vào cổng kết nối phía sau hình + Cần làm theo hướng dẫn sử dụng thực lắp ráp tháo rời thiết bị * Hoạt động 2: Làm - Những điều xảy với thao tác khơng tương ứng: C – 1; B – 1, 2; A – 2, 3; E – 6; D – 1,2; G – 5; H – - Để lắp ráp thiết bị máy tính cách, an tồn, cần lưu ý: + Thân máy tính, hình (của máy tính để bàn) ln có cổng nguồn điện Cấp nguồn điện có hai đầu nối, đầu cắm vào cổng nguồn điện thân máy tính, hình, đầu cịn lại cắm vào ổ điện Nên kết nối nguồn điện thực đầu nối xong thiết bị b) Sử dụng thiết bị an toàn * Hoạt động 1: Đọc (và quan sát) - Khi sử dụng cần tn theo quy tắc an tồn để khơng gây lỗi cho thiết bị phần cứng, phần mềm, liệu + Rút thiết bị nhớ khỏi máy tính ứng dụng ghi liệu vào thiết bị nhớ dẫn đến bị mất, hỏng liệu + Khi thực soạn thảo văn bản, tạo trình chiếu chưa lưu vào tệp, tắt máy cách nhấn nút nguồn Năm học: 2023-2024 Kế hoạch dạy Mơn: Tin học E Tắt máy tính cách ngắt nguồn điện cấp cho ngắt nguồn điện cung cấp cho máy máy tính nhấn giữ nút nguồn điện thân máy tính làm liệu G Vừa ăn, uống vừa sử dụng máy tính gây lỗi cho hệ thống máy tính - GV đưa kết luận để HS ghi nhớ: Cần tuân theo - Một số ví dụ lỗi thiết bị, hệ thống quy tắc an tồn để khơng gây lỗi cho thiết bị máy tính sử dụng không cách: phần cứng, phần mềm, liệu sử dụng máy tính + Để máy tính bị ẩm, ướt, bụi, bẩn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập gây lỗi, hư hỏng thiết bị - HS đọc thông tin SGK – tr.10, 11 trả lời câu hỏi + Dùng vải thô ráp lau hình hay để - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết vật sắc, nhọn tác động vào hình Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận dẫn đến xước, nứt vỡ hình - GV mời đại diện HS trình bày: + Va đập mạnh gây lỗi, hỏng thiết bị, + Cách sử dụng máy tính an tồn hệ thống máy tính + Một số ví dụ cụ thể lỗi thiết bị, hệ thống máy tính * Hoạt động 2: Làm sử dụng không cách gây - Những việc nên làm là: C,E, G - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung - Những việc không nên làm là: A, B, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học H, C tập * Hoạt động 3: Ghi nhớ: SGK – tr.11 - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức kết luận - GV chuyển sang phần Luyện tập C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS làm việc cá nhân làm việc nhóm, phát biểu thảo luận để hoàn thành câu hỏi, tập SGK b Nội dung: GV nêu nhiệm vụ; HS trả lời câu hỏi 1, 2, phần Luyện tập SGK tr.11 c Sản phẩm học tập: - HS nêu thiết bị vào – máy tính để bàn, điện thoại thơng minh - HS nêu tính đa dạng thiết bị vào – - HS nêu ví dụ số thao tác lắp ráp, sử dụng thiết bị không cách d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Bài tập Hãy kể tên thiết bị vào - máy tính để bàn, điện thoại thơng minh Theo em, lại có nhiều thiết bị vào - ra? Bài tập Theo em, thiết bị vào - thiết kế đa dạng? Nêu ví dụ minh họa Bài tập Hãy nêu số thao tác lắp ráp, sử dụng thiết bị không gây lỗi cho thiết bị, phần mềm, liệu, nguy hiểm cho người Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS vận dụng kiến thức học, sưu tầm tư liệu thực tế trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: Bài tập Kể tên: + Thiết bị vào: hình, loa, máy chiếu, máy in, tai nghe, + Thiết bị ra: bàn phím, chuột, hình cảm ứng, micro, máy quét, camera, hình cảm ứng, máy ảnh kĩ thuật số, máy ghi hình kĩ thuật số, + Cần có nhiều thiết bị vào để tiếp nhận thơng tin dạng khác vào máy tính văn bản, hình ảnh, âm thanh, tiếp xúc, chuyển động + Cần có nhiều loại thiết bị để đưa thông tin dạng khác văn bản, hình ảnh, âm Bài tập + Các thiết bị vào - thiết kế đa dạng để phù hợp với nhu cầu sử dụng khác người dùng GV: Huỳnh Như Ngọc Năm học: 2023-2024 Kế hoạch dạy Mơn: Tin học + Ví dụ máy tính xách tay có hình gắn với thân máy, mở gập lại Bàn phím vùng cảm ứng chuột gắn mặt thân máy Cịn máy tính bảng, điện thoại thơng minh, hình cảm ứng liền với thân máy, bàn phím ảo xuất hình cần sử dụng + Cắm đầu nối vào cổng kết nối có hình dạng, cấu tạo, kích thước khơng phù hợp + Ấn đầu nối vào cổng kết nối chưa chỉnh cho vừa khớp + Lắc mạnh đưa đầu nối vào cổng kết nối + Khơng giữ thiết bị có cổng kết nối thực ấn đầu nối vào cổng kết nối + Không giữ đầu nối thẳng với cổng kết nối cắm Bài tập Một số thao tác: + Thiết bị vào – máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thơng minh thiết kế nhỏ, gọn để thuận tiện di chuyển sử dụng + Đầu nối không cắm chặt vào cổng kết nối + Chạm tay vào phần kim loại máy tính chưa ngắt nguồn điện - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a Mục tiêu: - HS nhận biết, gọi tên cổng kết nối, đầu nối thơng dụng máy tính sử dụng - HS thực thao tác với thiết bị thơng dụng máy tính b Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành theo tập SGK – tr.11 c Sản phẩm học tập: - HS gọi tên phân biệt cổng kết nối, đầu nối thơng dụng máy tính - HS thực hành lắp ráp thiết bị cách - HS thiết bị vào – máy tính xách tay thực hành - HS loa, camera điện thoại thông minh thực hành d Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS đọc yêu cầu tập thực hành - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS thực hành Bài tập 1: + GV yêu cầu HS gọi tên số đầu nối, cổng kết nối thơng dụng có máy tính sử dụng + GV yêu cầu HS trao đổi, chia sẻ trải nghiệm HS thực lắp ráp (những vấn đề gặp phải kinh nghiệm rút ra) Bài tập 2: + GV hướng dẫn HS thực lắp ráp thiết bị vào máy tính, bật nguồn điện, khởi động máy tính để kiểm tra kết lắp ráp + GV hướng dẫn, giám sát HS ngắt nguồn điện cấp cho máy tính (khi máy tính tắt) + GV hướng dẫn HS quan sát đầu nối thiết bị cắm vào máy tính; rút đầu nối khỏi thiết bị, quan sát, đối chiếu cấu tạo, kích thước, hình dạng đầu cắm với cổng kết nối tương tự Bài tập 3: + GV bàn phím, vùng cảm ứng chuột, camera, loa, micro máy tính xách tay để nhóm HS quan sát GV: Huỳnh Như Ngọc 10 Năm học: 2023-2024