Ppct mĩ thuật 8 ctst bản 2

BẢNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH Sách giáo khoa MĨ THUẬT định dạng: – Tên sách: MĨ THUẬT (Bộ sách Chân trời sáng tạo 2) – Loại sách: Sách học sinh – Số tiết: 35; Số trang dự kiến: 76 trang; Khổ sách: 19 cm x 26,5 cm; Số màu ruột: BẢNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH TỔNG THỂ SÁCH GIÁO KHOA MĨ THUẬT LỚP (Chân trời sáng tạo 2) STT (1) Tên Chương/Chủng/Chủ đề// (2) (Tên chương/chủ đề tách thành cộtng/chủ đề tách thành cột đề tách thành cột tách thành cột tách thành cộtt riêng chương/chủ đề không trùng vớiu chương/chủ đề tách thành cộtng/chủ đề tách thành cột đề tách thành cột khơng trùng vớii bài, gồm nhiều bài)m nhiề tách thành cộtu bài) SÁNG TẠO TỪ THIÊN NHIÊNO TỪ THIÊN NHIÊN THIÊN NHIÊN HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜING CON NGƯỜII TRONG SÁNG TẠO TỪ THIÊN NHIÊNO MĨ THUẬTT TRANH TRUYỆNN NGHỆN THUẬTT HIỆNN ĐẠO TỪ THIÊN NHIÊNI PHƯƠNG TÂYNG TÂY DI SẢN VĂN HOÁ PHI VẬT THỂN VĂN HOÁ PHI VẬTT THỂ THIẾT KẾ THỜI TRANGT KẾT KẾ THỜI TRANG THỜII TRANG Tên (3) Số tiết tiếtt (4) (Nếu chương/chủ đề khơng trùng vớiu có phân biệt giữat giữaa chương/chủ đề tách thành cộtng/chủ đề tách thành cột đề tách thành cột/bài cộtt ghi số ghi số tiếu chương/chủ đề khơng trùng vớit củ đề tách thành cộta bài) Bài 1: Vẽ cách điệt giữau hoa Bài 2: Trang trí khăn Bài 3: Vẽ dáng người i Bài 4: Dáng người i tranh Bài 5: Thiếu chương/chủ đề không trùng vớit kếu chương/chủ đề không trùng với bìa tranh truyệt giữan Bài 6: Tạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tícho hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tícht minh hoạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tích truyệt giữan cổ tích tích Bài 7: Trười ng phái Ấn tượng n tượp với mônng Bài 8: Trười ng phái Biể tách thành cộtu hiệt giữan Lật minh hoạ truyện cổ tíchp thể tách thành cột Trưng bày cuối học khác)c kì 1 Bài 9: Giá trị thẩm mĩ di sản văn hoá thẩm mĩ di sản văn hốm mĩ củ đề tách thành cộta di sản văn hoán văn hoá Bài 10: Tạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tícho dáng trang trí hiệt giữan vật minh hoạ truyện cổ tícht Bài 11: Trang trí mẫu vảiu vản văn hối Bài 12: Thiếu chương/chủ đề không trùng vớit kếu chương/chủ đề không trùng với thời i trang vớii hoa văn dân tộtc Bài 13: Mĩ thuật minh hoạ truyện cổ tícht tạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tícho hình hiệt giữan đạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tíchi Việt giữat Nam Ghi (5) (Thể tách thành cột hiệt giữan tính liên thơng, tích hợp với mơnp vớii mơn học khác)c khác) BẢNG PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT SÁCH GIÁO KHOA MĨ THUẬT (Chân trời sáng tạo 2) Tên chương/ chủ đề/ (1) CHỦ ĐỀ 1: SÁNG TẠO TỪ THIÊN NHIÊN Bài 1: VẼ VÀ CÁCH ĐIỆU HOA LÁ Bài 2: TRANG TRÍ KHĂN Số tiết, số trang dự kiến (2) Số tiết Số tran g 2 Nội dung kiến thức (3) QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát hình ảnh thảo luận đặc điểm màu sắc, hình dáng hoa – Tìm hiểu khác cách thức ghi chép, cách điệu hoa lá: + Hình dáng, cách thể hoa qua bước + Nét, hình, màu hoa cách điệu LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Tham khảo bước thực sản phẩm vẽ cách điệu hoa – Hãy vẽ loại hoa em yêu thích tiến hành cách điệu, sáng tạo sản phẩm * Tham khảo sản phẩm mĩ thuật PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: – Nêu cảm nhận em sản phẩm mình, bạn theo gợi ý sau: + Hoa em lựa chọn để vẽ có đặc điểm hình dáng, màu sắc nào? + Em thích sản phẩm nào? Vì sao? – Chia sẻ với bạn cách thực sản phẩm VẬN DỤNG: Tìm hiểu tạo hình biểu tượng hoa sen Việt Nam QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát hình ảnh ra: + Hình dạng, đặc điểm chất liệu khăn Mục tiêu/ Yêu cầu cần đạt chuyên môn (4) • Nhận biết vẻ đẹp hoa thiên nhiên để lựa chọn mẫu vẽ • Cảm nhận vẻ đẹp mang tính tượng trưng, biểu tượng hoa • Biết cách chép cách điệu sáng tạo sản phẩm mĩ thuật hoa • Biết trân trọng, gìn giữ, bảo vệ mơi trường thiên nhiên xanh, sạch, đẹp • Nhận biết hình dạng cách thức trang trí số loại khăn Yêu cầu cần đạt quy định Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 MĨ THUẬT TẠO HÌNH Quan sát nhận thức thẩm mĩ: – Thu thập tư liệu, tài liệu, cho việc thực sản phẩm – Phân biệt tính tượng trưng, tính biểu tượng tác phẩm mĩ thuật – Phân biệt yếu tố chính, phụ, trung gian, sản phẩm, tác phẩm – Lựa chọn công cụ, phương tiện vật liệu để thực hành, sáng tạo Sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: – Vận dụng phong cách, bút pháp số trường CHỦ ĐỀ 2: HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI TRONG SÁNG TẠO MĨ THUẬT Bài 3: VẼ DÁNG NGƯỜI + Hình thức trang trí khăn – Quan sát mẫu trang trí khăn cho biết: + Màu sắc hình hoạ tiết trang trí + Cách xếp hoạ tiết trang trí LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Tham khảo bước thực thiết kế khăn hình vng – Hãy sử dụng hình thức vẽ in hoa để tạo mẫu sản phẩm khăn tay em yêu thích * Tham khảo sản phẩm mĩ thuật PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: – Nêu cảm nhận em mẫu thiết kế khăn theo gợi ý sau: + Đặc điểm hình dạng, màu sắc hình thức trang trí + Em thích sản phẩm nào? Vì sao? – Chia sẻ cách thực mẫu thiết kế khăn với bạn VẬN DỤNG: Tìm hiểu nguyên tắc xếp hoạ tiết trang trí hình vng, hình trịn, để ứng dụng vào trang trí vật dụng thực tế QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát tác phẩm mĩ thuật ra: + Hình dáng, đặc điểm nhân vật + Vai trị hình dáng người tranh – Quan sát hình ảnh thảo luận về: + Hình dáng, cấu trúc dáng người + Tỉ lệ hình dáng người * Phần tham khảo LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Tham khảo bước vẽ dáng người * Tham khảo sả phẩm mĩ thuật PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: – Nêu cảm nhận em sản phẩm bạn theo • Thể hoạ tiết trọng tâm, có nhịp điệu để trang trí sản phẩm • Phân tích giá trị thẩm mĩ, cơng năng, tiện ích sản phẩm thiết kế • Biết rút kinh nghiệm cho thực hành, sáng tạo lần sau • Nhận biết vẻ đẹp dáng người tác phẩm mĩ thuật • Biết cách vẽ dáng người tư tỉ lệ • Biết giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mĩ thuật • Trình bày quan điểm cá nhân sản phẩm phái nghệ thuật vào thực hành sáng tạo – Xác định thể điểm nhấn thực hành, sáng tạo – Thể phương hướng chuyển động yếu tố tạo hình sản phẩm – Vận dụng yếu tố văn hoá nghệ thuật truyền thống số dân tộc người vào thực hành, sáng tạo Phân tích đánh giá thẩm mĩ: – Tóm tắt vài nét đời nghiệp số nghệ sĩ tiếng Việt Nam giới – Nhận định tiến trình phát triển số phong cách, trào lưu, trường phái nghệ thuật (Ấn tượng, Lập thể, Biểu hiện, ) – Phân tích, so sánh tương đồng khác biệt hai tác phẩm phong gợi ý sau: + Hình dáng, cấu trúc dáng người + Em thích sản phẩm nào? Vì sao? – Chia sẻ cách thực sản phẩm với bạn VẬN DỤNG: Lựa chọn một chủ đề, tìm vẽ dáng người xây dựng bố cục tranh Bài 4: DÁNG NGƯỜI TRONG TRANH QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát ảnh ra: + Hoạt động ảnh + Đặc điểm hình dáng, màu sắc nhân vật – Quan sát tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật cho biết: + Đặc điểm màu sắc, hình dáng nhân vật + Cách xếp yếu tố chính, phụ, trung gian LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Tham khảo bước thực sản phẩm – Hãy sử dụng hình thức vẽ xé, dán giấy thực sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề em yêu thích * Tham khảo sản phẩm mĩ thuật PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: – Nêu cảm nhận em sản phẩm bạn theo gợi ý sau: + Ý nghĩa sản phẩm vai trò dáng người tranh + Cách xếp yếu tố chính, phụ, trung gian – Trưng bày giới thiệu sản phẩm mĩ thuật em (hoặc nhóm) trước lớp VẬN DỤNG: Sưu tầm hình ảnh, tác phẩm mĩ thuật qua sách, báo, internet,… giới thiệu hình ảnh, • Nhận biết vai trò dáng người sáng tạo mĩ thuật • Phân biệt yếu tố chính, phụ, trung gian sản phẩm mĩ thuật • Biết tạo sản phẩm mĩ thuật phù hợp chủ đề gia đình • Giớii thiệt giữau đượp với mơnc sản văn hoán phẩm mĩ di sản văn hoám ý nghĩa củ đề tách thành cộta sản văn hoán phẩm mĩ di sản văn hoám mĩ thuật minh hoạ truyện cổ tícht vớii bạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tíchn bè thầy cơ.y cách, trường phái – Trình bày quan điểm cá nhân sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật MĨ THUẬT ỨNG DỤNG Quan sát nhận thức thẩm mĩ: – Xác định ý tưởng sáng tạo phù hợp với mục đích sử dụngì – Nhận biết hiểu tính tượng trưng, tính biểu tượng sản phẩm, tác phẩm thiết kế – Nhận biết tác động khoa học kĩ thuật ngành nghề thiết kế – Nêu ý tưởng cải tiến, thiết kế sản phẩm, tác phẩm Sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: – Vận dụng chi tiết hình ảnh làm trọng tâm cho sản phẩm – Thể phương hướng tác phẩm mĩ thuật em yêu thích CHỦ ĐỀ 3: TRANH TRUYỆN Bài 5: THIẾT KẾ BÌA TRANH TRUYỆN Bài 6: TẠO HÌNH NHÂN VẬT MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH 2 QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát bìa sách dự đốn nội dung sách theo gợi ý: sách giáo dục, truyện cổ tích, truyện dân gian, truyện trinh thám, – Quan sát bìa sách sau ra: + Thơng tin d.ng chữ bìa sách + Đặc điểm, nội dung hình minh hoạ + Bố cục thành phần chính, phụ bìa sách LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Tham khảo bước thực bìa sách – Hãy thiết kế bìa sách em u thích * Tham khảo sản phẩm mĩ thuật PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: – Nêu cảm nhận em sản phẩm bìa sách bạn theo gợi ý: + Nội dung, hình thức, chất liệu + Bố cục chữ, hình, màu sắc,… – Nêu ý kiến đóng góp để sản phẩm tốt VẬN DỤNG: Viết cảm nhận bìa sách mà em u thích theo gợi ý: + Thể loại truyện gì? Nội dung truyện thể bìa nào? + Bố cục, hình ảnh, kiểu chữ, có đặc biệt? QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát, Tìm hiểu nội dung truyện cổ tích nêu: + Cảm nhận không gian sống nhân vật + Đặc điểm hình dáng nhân vật – Quan sát hình nhân vật cho biết: + Tính cách nhân vật thơng qua hình dáng, cử • Nhận biết nội dung, hình thức thành phần sản phẩm thiết kế • Biết kết hợp hài hồ yếu tố hình chữ thực hành thiết kế • Thể hình ảnh trọng tâm bìa sách • Phân tích giá trị thẩm mĩ, vai trị, chức sản phẩm thiết kế biết rút kinh nghiệm cho thực hành sáng tạo • Nhận biết đặc điểm, tính cách nhân vật truyện cổ tích Việt Nam • Biết sử dụng hình thức vẽ, nặn xé dán để tạo hình nhân vật • Cảm nhận vẻ đẹp chuyển động hoa văn, hoạ tiết sản phẩm – Sử dụng màu sắc tự thân vật liệu để thiết kế, trang trí sản phẩm – Biết vận dụng yếu tố văn hoá nghệ thuật truyền thống số dân tộc người vào thiết kế sản phẩm Phân tích đánh giá thẩm mĩ: – Giải thích tính phổ biến hình ảnh thương hiệu phát triển sản phẩm – Phân tích, so sánh tương đồng khác biệt hai sản phẩm, tác phẩm thiết kế thể loại, mục đích – Phân tích giá trị thẩm mĩ, cơng năng, tiện ích sản phẩm, tác phẩm thiết kế; biết rút kinh nghiệm cho thực hành, sáng tạo – Nhận định + Màu sắc, chất liệu thể CHỦ ĐỀ 4: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI PHƯƠNG TÂY Bài 7: TRƯỜNG PHÁI ẤN TƯỢNG LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Gợi ý bước thực tạo hình nhân vật – Hãy sử dụng hình thức vẽ xé dán giấy để tạo hình nhân vật truyện cổ tích em yêu thích * Tham khảo sản phẩm mĩ thuật PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: – Giới thiệu, nhận xét sản phẩm tạo hình nhân vật em bạn – Chia sẻ ý tưởng cách thức tạo hình nhân vật VẬN DỤNG: Tìm hiểu trình bày tóm tắt đời số minh hoạ truyện tranh tiêu biểu hoạ sĩ, nhà giáo Tạ Thúc Bình QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát tác phẩm xem hình ảnh, video trường Ấn tượng nêu cảm nhận màu sắc, chủ đề, đặc điểm tạo hình – Quan sát nêu cảm nhận màu sắc, chủ đề, nội dung, đặc điểm tạo hình tác phẩm Trường phái Ấn tượng đề cao việc vẽ tranh trời, ghi lại khoảnh khắc cụ thể, ấn tượng, thử nghiệm màu sắc đậm tương phản màu sắc tác phẩm Cùng chủ đề, hoạ sĩ vẽ nhiều tác phẩm thời điểm khác để nắm bắt thay đổi ánh sáng thể cảm nhận người, cảnh vật Hai hoạ sĩ tiêu biểu trường phái Ấn tượng Claude Monet Pierre Auguste Renoir LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Tham khảo bước gợi ý sáng tạo tranh phong cảnh theo phong cách trường phái nghệ thuật nhân vật qua truyện cổ tích • Biết kế thừa phát huy giá trị văn hố truyền thống dân tộc • Hiểu đặc điểm trường phái Ấn tượng qua tác phẩm tiêu biểu • Biết vận dụng phong cách, kĩ thuật tạo hình hoạ sĩ thuộc trường phái Ấn tượng thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật • Phân tích, so sánh tương đồng khác biệt hai tác phẩm phong cách, trường phái • Trình bày quan điểm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật đời sống văn hố xã hội thơng qua hình ảnh di sản văn hố nghệ thuật CHỦ ĐỀ: HƯỚNG NGHIỆP Quan sát nhận thức thẩm mĩ: – Liệt kê số ngành nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình – Nêu yếu tố đặc trưng số ngành nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình Sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: – Viết luận làm đoạn Video clip, giới thiệu ngành nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình – Thể kiến thức, kĩ liên môn thông qua sản phẩm cụ thể Phân tích đánh giá thẩm mĩ: – Hiểu vai trò mĩ thuật đời sống văn hoá xã hội Bài 8: TRƯỜNG PHÁI BIỂU HIỆN VÀ LẬP THỂ em học – Em Hãy sáng tạo sản phẩm tranh phong cảnh theo phong cách Ấn tượng * Tham khảo sản phẩm mĩ thuật PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: Nêu cảm nhận em sản phẩm mĩ thuật bạn theo gợi ý: + Cách thể theo trường phái nghệ thuật nào? + Nội dung hình thức thể nào? + Chất liệu gì? + Sự khác cách thể trường phái sản phẩm VẬN DỤNG: Phân tích, so sánh tương đồng khác biệt chủ đề, màu sắc, chất liệu, cá tính sáng tạo,… hai tác phẩm thuộc trường phái Ấn tượng QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát tác phẩm thuộc trường phái Biểu nêu đặc điểm bố cục, màu sắc, chủ đề – Quan sát số tác phẩm lập thể nêu đặc điểm bố cục, chủ đề, màu sắc, chất liệu… LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Tham khảo bước thiết kế mặt nạ theo trường phái Lập thể – Sáng tạo sản phẩm mĩ thuật vận dụng phong cách trường phái Lập thể * Tham khảo sản phẩm mĩ thuật PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: Phân tích sản phẩm mĩ thuật bạn theo gợi ý: + Sản phẩm thể phong cách trường phái Biểu Lập thể qua yếu tố nào? + Hình thức sản phẩm thể nào? + Sản phẩm sử dụng màu sắc, chất liệu gì? 10 – Nhận định lĩnh vực chuyên ngành phù hợp với sở thích cá nhân • Hiểu đặc điểm trường phái Lập thể • Biết số hình thức sáng tạo trường phái Lập thể • Vận dụng cách thể trường phái Lập thể Biểu thực hành sáng tạo • Trình bày quan điểm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật TRƯNG BÀY CUỐI HỌC KÌ CHỦ ĐỀ 5: DI SẢN VĂN HỐ PHI VẬT THỂ Bài 9: GIÁ TRỊ THẨM MĨ CỦA DI SẢN VĂN HỐ VẬN DỤNG: Tìm hiểu đời danh hoạ Pablo Picasso giới thiệu số tác phẩm tiêu biểu ông Trưng bày sản phẩm mĩ thuật tiêu biểu theo chủ đề/ học Thảo luận chia sẻ theo nội dung mục tiêu học đề Bước đầu tự đánh giá lực mĩ thuật thân, nhóm qua kì học QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát hình ảnh ra: + Hình ảnh thể di sản văn hố phi vật thể nào? + Di sản văn hố có đặc điểm gì? Thuộc vùng miền nào? + Hãy kể thêm vài di sản văn hoá phi vật thể mà em biết – Quan sát hình ảnh sau cho biết về: + Ý tưởng nội dung, thể loại + Hình dáng, màu sắc, chất liệu LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Tham khảo bước tiến hành tạo sản phẩm 3D chủ đề Di sản văn hố – Hãy tạo hình sản phẩm 3D chất liệu tự chọn chủ đề di sản văn hoá phi vật thể mà em yêu thích * Tham khảo sản phẩm mĩ thuật PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: – Nêu cảm nhận em sản phẩm bạn theo gợi ý sau: + Nội dung cách thức thể sản phẩm + Di sản văn hoá phi vật thể biểu sản phẩm nào? – Tìm hiểu đời sống văn hố x hội thơng qua hình ảnh sản phẩm mĩ thuật 11 • Biết tuyển chọn sản phẩm tiêu biểu • Biết cách hợp tác nhóm trưng bày sản phẩm khơng gian lớp học • Thảo luận, trao đổi • Hình thành kĩ trình bày kiến thức mĩ thuật • Cảm nhận nét đẹp người Việt qua di sản văn hoá phi vật thể • Biết tìm hiểu di sản văn hố truyền thống để phát triển ý tưởng sáng tạo sản phẩm mĩ thuật • Vận dụng vẻ đẹp tạo hình di sản văn hoá vào thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật • Trân trọng, có ý thức bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc Bài 10: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ HIỆN VẬT CHỦ ĐỀ 6: THIẾT KẾ Bài 11: TRANG TRÍ MẪU VẢI VẬN DỤNG: Tìm hiểu qua sách, báo, internet,… trực tiếp tham quan để viết đoạn văn giới thiệu di sản văn hoá phi vật thể tiêu biểu Việt Nam địa phương em QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát hình ảnh cho biết: + Hình ảnh vật liên quan đến di sản văn hoá nào? + Kể tên số vật di sản văn hoá phi vật thể mà em biết – Quan sát hình ảnh sau thảo luận về: + Công sản phẩm + Tạo dáng, màu sắc chất liệu sản phẩm LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Tham khảo bước thực mô tạo dáng sản phẩm – Hãy thiết kế tạo dáng sản phẩm chủ đề di sản văn hố phi vật thể mà em u thích với chất liệu tự chọn * Tham khảo sản phẩm mĩ thuật PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: – Phân tích sản phẩm bạn theo gợi ý: + Hình dáng sản phẩm, cơng sử dụng, hình thức thẩm mĩ + Cách thực sản phẩm + Em thích sản phẩm nào? Vì sao? – Nêu ý tưởng cải tiến, thiết kế sản phẩm VẬN DỤNG: Tìm hiểu, ghi chép thơng tin di sản văn hố địa phương em thích thơng qua tài liệu sách, báo, truyền hình, internet, bảo tàng tham quan trực tiếp khơng gian trưng bày di sản văn hố QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát nêu nhận xét chất liệu, màu sắc, 12 • Cảm nhận vẻ đẹp số vật di sản văn hố phi vật thể • Nhận biết cơng năng, tạo dáng giá trị sản phẩm • Vận dụng yếu tố tạo hình thực hành sáng tạo • Giới thiệu quảng bá di sản văn hố đến bạn bè người thân • Nhận biết vẻ đẹp mẫu vải qua màu sắc, hoa văn THỜI TRANG Bài 12: THIẾT KẾ THỜI TRANG VỚI HOA VĂN DÂN TỘC hoa văn trang trí hình ảnh sau – Quan sát mẫu hoa văn thảo luận vị trí trang trí hoa văn, cách xếp mơ típ, hoạ tiết màu sắc LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Tham khảo bước in trang trí mẫu vải – Khai thác hoạ tiết dân tộc để tạo mẫu vải hình thức in xé, dán giấy * Tham khảo sản phẩm mĩ thuật PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: Nêu cảm nhận em sản phẩm bạn theo gợi ý sau: + Ý tưởng thực sản phẩm + Cơng sản phẩm + Cách xếp hình màu sản phẩm mẫu vải + Em thích mẫu vải nào? Vì sao? VẬN DỤNG: Tìm hiểu cách vẽ hình sáp ong vải người vùng cao QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát hình ảnh sau đặc điểm hình dáng, màu sắc, chất liệu, hoa văn trang phục – Quan sát sản phẩm sau ra: + Kiểu dáng trang phục + Màu sắc cách lựa chọn, xếp hoa văn trang phục LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Tham khảo bước vẽ thiết kế trang phục – Hãy thiết kế trang phục có sử dụng hoa văn, hoạ tiết dân tộc em yêu thích * Tham khảo sản phẩm mĩ thuật PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: – Nêu cảm nhận em sản phẩm bạn theo gợi ý sau: 13 yếu tố tạo hình • Thể phương hướng chuyển động hoạ tiết để ứng dụng vào thiết kế, trang trí sản phẩm • Phân tích vẻ đẹp cơng dụng sản phẩm mẫu vải với thiết kế trang phục phục vụ sốngì • Biết khai thác hoa văn truyền thống dân tộc để áp dụng thiết kế thời trangì • Biết khai thác vẻ đẹp dáng người để tạo thiết kế phù hợp • Thiết kế trang phục có sử dụng hoa văn dân tộc em u thích • Cảm nhận vẻ đẹp của sản phẩm với chủ đề, có ý thức trân trọng, giới thiệu văn hố truyền thốngì CHỦ ĐỀ 7: MĨ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Bài 13: MĨ THUẬT TẠO HÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Bài 14: MĨ THUẬT ỨNG DỤNG HIỆN ĐẠI VIỆT NAM + Hình dáng mẫu hình dáng trang phục nào? + Em thích sản phẩm nào? Vì sao? – Chia sẻ cách thực sản phẩm với bạn VẬN DỤNG: Thiết kế sưu tầm trang phục theo chủ đề, kết hợp tổ chức trình diễn thời trang hoạt động trường/ lớp QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát, tìm hiểu tác giả, tác phẩm đặc điểm mĩ thuật tạo hình đại Việt Nam LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: ‒ Tham khảo số minh hoạ yếu tố ngun lí tạo hình thể tranh Phố Hàng Mắm hoạ sĩ Bùi Xuân Phái ‒ Hãy thực sản phẩm mĩ thuật tự chọn dựa theo phong cách kĩ thuật hoạ sĩ tiếng Việt Nam mà em yêu thích PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: – Nêu cảm nhận em sản phẩm mĩ thuật bạn theo gợi ý: + Cách thể theo phong cách hoạ sĩ nào? + Nội dung hình thức thể nào? + Các yếu tố nguyên lí tạo hình bật – Phân tích so sánh sản phẩm phong cách mà bạn (hoặc nhóm bạn) thực VẬN DỤNG: Trình bày tóm tắt đời nghiệp hoạ sĩ, điêu khắc gia Diệp Minh Châu tác phẩm mĩ thuật tiêu biểu ông theo hiểu biết cá nhân QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát tìm hiểu đặc điểm số sản phẩm mĩ thuật ứng dụng Việt Nam đại 14 • Biếu chương/chủ đề khơng trùng vớit đượp với mơnc khái qt tách thành cột mĩ thuật minh hoạ truyện cổ tícht tạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tícho hình hiệt giữan đạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tíchi Việt giữat Nam • Giớii thiệt giữau đượp với mơnc mộtt số tác giản văn hố, tác phẩm mĩ di sản văn hoám tiêu biể tách thành cộtu nhật minh hoạ truyện cổ tíchn biếu chương/chủ đề không trùng vớit đượp với mônc phong cách, chất liệu, kĩ t liệt giữau, kĩ thuật minh hoạ truyện cổ tícht tạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tícho hình mĩ thuật minh hoạ truyện cổ tícht hiệt giữan đạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tíchi V iệt giữat Nam • Khai thác đượp với mônc giá trị thẩm mĩ di sản văn hố tạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tícho hình củ đề tách thành cộta mĩ thuật minh hoạ truyện cổ tícht hiệt giữan đạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tíchi Việt giữat Nam thực hành sáng tạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tícho sản văn hốn phẩm mĩ di sản văn hốm mĩ thuật minh hoạ truyện cổ tícht • Biếu chương/chủ đề không trùng vớit trân trọc khác)ng nhữang giá trị thẩm mĩ di sản văn hoá nghệt thuật minh hoạ truyện cổ tícht tạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tícho hình mĩ thuật minh hoạ truyện cổ tícht hiệt giữan đạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tíchi Việt giữat Nam • Biếu chương/chủ đề không trùng vớit đượp với mônc khái quát mộtt số hình thức đặc điểm c đặc điểm c điể tách thành cộtm củ đề tách thành cộta mĩ thuật minh hoạ truyện cổ tícht ức đặc điểm ng dụng đạing hiệt giữan đạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tíchi Việt giữat Nam CHỦ ĐỀ 8: HƯỚNG NGHIỆP Bài 15: MĨ THUẬT TẠO HÌNH - NGÀNH ĐẶC THÙ LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: – Tham khảo bước thực sản phẩm mĩ thuật sơn mài, thành tựu nghệ thuật đại Việt Nam – Hãy thể sản phẩm mĩ thuật theo hình thức in, vẽ kết hợp kĩ thuật tổng hợp * Phần tham khảo PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: – Nêu cảm nhận em sản phẩm mĩ thuật ứng dụng bạn theo gợi ý: + Ý tưởng thiết kế + Phác thảo sản phẩm + Tính ứng dụng sản phẩm VẬN DỤNG: Tìm hiểu mẫu thiết kế tem khắc hoạ chân dung chủ tịch Hồ Chí Minh Việt Nam QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: – Quan sát hình ảnh cho biết nhân vật làm Hoạt động liên quan đến ngành/ nghề gì? – Tìm hiểu sơ đồ cho biết: + Ngành nghề thuộc lĩnh vực mĩ thuật tạo hình + Ngành nghề có mối liên hệ gần với mĩ thuật tạo hình + Ngành nghề có liên quan đến mĩ thuật tạo hình LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: Viết luận (khoảng 500 từ) ngành nghề em yêu thích thuộc lĩnh vực mĩ thuật tạo hình Gợi ý PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: – Hãy phân tích ngành nghề mà em giới thiệu hoạt động trước nêu vai trị ngành nghề xã hội 15 • Hiể tách thành cộtu đượp với mônc đặc điểm c điể tách thành cộtm cơng/chủ đề tách thành cột văn hốn củ đề tách thành cộta sản văn hoán phẩm mĩ di sản văn hoám mĩ thuật minh hoạ truyện cổ tícht ức đặc điểm ng dụng đạing hiệt giữan đạo hình nhân vật minh hoạ truyện cổ tíchi • Thiếu chương/chủ đề khơng trùng vớit kếu chương/chủ đề không trùng với đượp với mônc mộtt sản văn hoán phẩm mĩ di sản văn hoám mĩ thuật minh hoạ truyện cổ tícht ức đặc điểm ng dụng đạing • Thể tách thành cột hiệt giữan đượp với mônc ý tưởng, ng, phác thản văn hoáo sản văn hoán phẩm mĩ di sản văn hoám mĩ thuật minh hoạ truyện cổ tícht ức đặc điểm ng dụng đạing cơng/chủ đề tách thành cột văn hốn • Liệt kê số ngành nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình • Viết luận làm đoạn phim ngắn giới thiệu ngành nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình • Hiểu vai trị có ý thức thức phát huy mĩ thuật đời sống văn hoá xã hội Bài 16: ĐẶC TRƯNG CỦA MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ LIÊN QUAN ĐẾN MĨ THUẬT TẠO HÌNH – Căn ngành nghề để lựa chọn, đưa giải pháp truyền thơng để phát huy ngành nghề VẬN DỤNG: Căn vào nội dung luận làm mục Luyện tập sáng tạo, Hãy xây dựng đoạn phim ngắn (hoặc nhờ bạn sắm vai) giới thiệu ngành nghề thuộc lĩnh vực mĩ thuật tạo hình (hoạ sĩ, nhà điêu khắc, nhà phê bình mĩ thuật,…) Đoạn 1: Giới thiệu hoạ sĩ (tên, lĩnh vực hoạt động chính,…) Đoạn 2: Giới thiệu q trình sáng tác (cảnh hoạ sĩ vẽ hoạ sĩ tự giới thiệu) Đoạn 3: Hoạ sĩ tự giới thiệu tác phẩm người dựng phim tự đọc lời bình với hình ảnh tác phẩm QUAN SÁT VÀ NHẬN THỨC: Đặc trưng lao động, sản xuất sáng tạo mĩ thuật Căn vào thông tin sơ đồ đây, liên hệ với thân thảo luận trình lao động, sản xuất sáng tạo mĩ thuật Đặc trưng sản phẩm ngành nghề mĩ thuật tạo hình Dựa vào thơng tin đây, điểm giống khác đặc trưng sản phẩm ngành nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình Thị trường giá trị tác phẩm/ sản phẩm Quan sát hình ảnh, đọc thơng tin cho biết nơi mua bán, giá trị tác phẩm Kể thêm tác phẩm tương tự khác mà em biết Quyền lợi người tham gia ngành nghề mĩ thuật tạo hình Dựa vào thông tin đây, theo cảm nhận cá nhân, so sánh quyền lợi người tham gia ngành nghề mĩ thuật tạo hình với ngành nghề khác 16 • Nắm yếu tố đặc trưng số ngành nghề liên quan đến mĩ thuật tạo hình • Thể kiến thức, kĩ liên mơn thơng qua sản phẩm cụ thể • Nhận định lĩnh vực chuyên ngành phù hợp với sở thích cá nhân TỔNG KẾT CUỐI NĂM LUYỆN TẬP VÀ SÁNG TẠO: Sử dụng kiến thức, kĩ liên môn để thực sản phẩm mĩ thuật, luận video clip lĩnh vực mĩ thuật tạo hình theo sở thích Lưu ý: Lựa chọn thực hành phù hợp với sở trường, sở thích điều kiện PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ: Sắm vai nhà Phê bình mĩ thuật thầy giáo (nhà Sư phạm mĩ thuật), nhận xét, phân tích sản phẩm mĩ thuật dựa gợi ý sau: + Đề tài, hình thức, ngơn ngữ thể + Quy trình thực (đối với sản phẩm em) + Khơng gian trưng bày/ thuyết trình VẬN DỤNG: – Thơng qua sách, báo, tạp chí, internet, Tìm hiểu thơng tin ngành nghề đào tạo, hình thức đào tạo trường đại học, cao đẳng, trung cấp, trung tâm, có đào tạo lĩnh vực mĩ thuật tạo hình – Căn mức độ phù hợp theo ngành nghề Tìm hiểu, Hãy xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện cho thân để hướng mục đích vào ngành nghề u thích Lập sơ đồ hệ thống ngành/ nghề thuộc lĩnh vực mĩ thuật tạo hình thơng qua sản phẩm tập mĩ thuật năm học Thông qua sơ đồ đồ lập mục 1, triển khai tiếp nhánh có phần vận dụng vào sống (nêu rõ tên sản phẩm mĩ thuật hình thức vận dụng) Trưng bày học điển hình theo chủ đề Tổ chức buổi thảo luận chủ đề đề trưng bày Đánh giá kết học tập q trình 17 • Biết tuyển chọn sản phẩm tiêu biểu theo thể loại • Trình bày quan điểm cá nhân sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật • Củng cố phát triển kĩ trình bày nhận thức mĩ thuật • Nhận định lĩnh vực chuyên ngành mĩ thuật tạo hình phù hợp với sở thích cá nhân năm học 18