109 TUẦN 19 Ngày soạn: 8/1/ 2023 Ngày giảng: Thứ hai: 9/1/ 2023 Tốn Tiết 91: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan Năng lực: - Phát triển lực tốn học: Tính diện tích hình thang - Bài tập cần làm: Bài ( a ), ( a ) Phẩm chất: - Chăm học *HSKT: Tập vẽ hình thang II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Hoạt động dy hc: TG Hoạt động thy Hoạt động trò 5’ Khởi động - Cho hs hát - Kết nối- giới thiệu - Ghi đề - 2HS thực y/c - Y/c: nêu đặc điểm hình thang; cạnh đáy, cạnh bên, đường cao hình thang (có vẽ sẵn hình ) 15’ Khám phá * HĐ1: Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang - GV hướng dẫn SGK: - HS thực hành,trả lời b + Cắt ghép hình (a+b )×h + Tính diện tích hình tam giác vừa h S= ghép + Tính diện tích hình thang a + Lập cơng thức tổng qt ( S diện tích; a, b độ dài cạnh đáy; h chiều cao.) - Cho hs nhắc lại cơng thức tính - Hs nêu 110 15’ 5’ diện tích hình thang Thực hành Bài 1/93: - GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình thang làm Bài 2/94: - GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình thang làm Bài 3/94: Vận dụng - Cho HS lấy tờ giấy, gấp tạo thành hình tam giác sau đo độ dài đáy chiều cao hình tam giác tính diện tích - HS trả lời, làm a) (12 + 8) x : 2= 50 (cm2) b) Dành cho HS khá, giỏi - HS trả lời,làm a) (4 + 9) x : = 32,5 (cm2) b) (3 + 7) x : = 20(cm2) Đáp số: 10020,01m2 - Về nhà tìm cách tính độ dài đáy biết diện tích chiều cao tương ứng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Tập đọc Tiết 37: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1,2 câu hỏi (không cần giải thích lí do) Năng lực: - Đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê ) - HS giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật Phẩm chất: -Tự hào, khâm phục Bác *HSKT: Tập chép từ khó bảng II Đồ dùng dạy học: 111 T G 5' 23' - Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trũ Khi ng: - Chủ điểm Ngời công dân số Một nói lên điều ? Cô mời lớp quan sát tranh: Nội dung tranh vẽ gì? - Yêu cầu hs quan sát tranh đọc nêu néi dung tranh - Kết nối- Giới thiệu Khỏm phỏ a) Luyn c - Yêu cầu hs ®äc lêi giíi thiƯu - GV ®äc diƠn c¶m trÝch đoạn kịch + Từ khó: Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú LÃng Sa, phắc tuya - Bài đợc chia làm đoạn? - Y/c HS đọc nối tiếp đoạn lần -Câu dài: Anh học trờng nớc - Y/c HS đọc nối tiếp lần - Gọi 1HS đọc giải - Y/c HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc b) Tỡm hiu bi: - Anh lê giúp anh Thành việc gì? * ý1: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm - Những câu nói anh Thành cho thấy anh nghĩ tới nớc, tới dân? *ý2,3: Sự trăn trở Nguyễn Tất Thành - Yêu cầu hs thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi: Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với HÃy tìm chi tiết thể điều giải thích vËy - Dẫn dắt, yêu cầu hs nêu nội dung 112 - Tranh vẽ hai người niên nói chuyện nhà vào buổi tối - hs đọc - HS nghe +3 HS đọc - đoạn -3 HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc - HS đọc đoạn nối tiếp - 1HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc - … tìm việc làm Sài Gịn - HS đọc - Chúng ta đồng bào máu đỏ da vàng với Nhưng … anh có nghĩ đến đồng bào khơng? - Vì anh với tơi … công dân nước Việt… - Nhận xét, chốt nội dung 8' - HS đọc + Anh Lê: anh vào Sài Gịn làm * Néi dung: T©m trạng day dứt, gỡ? trăn trở tìm đờng cứu nớc cđa + Anh Thành: Anh học trường… Ngun TÊt Thµnh người nước nào? Thực hành + Anh Lê: Nhưng tụi cha hiu Si - Gọi hs phân vai đọc - Treo bảng phụ đoạn ,đọc mẫu, Gũn ny + Anh Thành: … đèn dầu ta khơng hớng dẫn cách đọc đoạn sỏng bng ốn hoa kỡ - Y/c học sinh đọc theo nhóm bàn - Tỉ chøc cho hs thi ®äc - Nhiều hs nêu - Cho hs nhắc lại nội dung - GV nhËn xÐt Vận dụng - Em học tập đức tính - hs phân vai đọc đoạn kịch Bác Nguyễn Tất Thành ? - HS nghe - HS luyện đọc theo nhóm bàn - hs thi đọc - HS nhận xét - HS bình chọn bạn đọc hay 4’ -Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nưíc cđa Ngun TÊt Thµnh ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Đạo đức: Tiết 19: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T1) I Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương Yêu mến tự, hào q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê 113 hương Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương - Làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương * Giáo dục ĐĐHCM cho HS lòng yêu nước, yêu tổ quốc theo gương Bác Hồ * GDKNS: Kĩ xác định giá trị; kĩ tư phê phán; kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người quê hương; kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương Năng lực: - Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất: - Trung thực học tập sống Yêu quê hương đất nước *HSKT: Tập chép ghi nhớ II Đồ dùng dạy học: - SGK - Phiếu học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học: T Hoạt động thầy Hoạt động trò G 4’ Khởi động: - Cho HS hát bài"Quê hương tươi đẹp" - HS hát - Kết nối giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 30’ Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em, sgk - GV kể chuyện - HS nghe - YC HS thảo luận theo nhóm - Hs đọc thầm, thảo luận nhóm +Cây đa mang lại lợi ích cho dân - Cây đa mang lại bóng mát, vẻ đẹp làng? cho làng , gắn bó với dân làng qua nhiều hệ Cây đa di sản làng Dân làng quí trọng đa cổ thụ nên gọi “ông đa” +Tại bạn Hà góp tiền để cứu đa? - Cây đa bị mối, mục nên cần cứu chữa Hà u q đa 114 +Trẻ em có quyền tham gia vào công việc xây dựng quê hương khơng? nên góp tiền để cứu đa q hương - Chúng ta cần yêu quê hương cần có việc làm thiết thực để góp phần xây dựng quê hương ngày giàu đẹp - Tham gia xây dựng quê hương quyền nghĩa vụ người dân, trẻ em - Mời đại diện số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời +Noi theo bạn Hà, cần làm cho quê hương ? + Q hương em đâu? + Có điều khiến em nhớ quê hương? + Nêu số biểu tình yêu quê hương? - Gv kết luận Hoạt động 2: Thảo luận, xử lí tình (bt1, sgk) - Hs nhắc lại học - Phân nhóm, y/c HS thảo luận xử lý tình - HS thảo luận, trình bày - Gọi nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: A, b, c, d, e – thể tình yêu quê hương - Gv nhận xét chung Vận dụng: - Các nhóm HS chuẩn bị thơ, hát, nói tình u q hương 6’ - Mỗi HS vẽ tranh nói việc - Hs lắng nghe thực làm mà em mong muốn thực cho quê hương sưu tầm tranh, ảnh quê hương ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Luyện toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức 115 - Củng cố cách tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan Năng lực: - Rèn lực giải toán Phẩm chất: - Chăm chỉ, u thích mơn học * HSKT: Tập vẽ hình: Hình thang, hình tam giác, hình vng II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy hc: Hoạt động thy Hoạt động trũ TG 5’ Khởi động : - Y/c: Nêu đặc điểm hình thang; cạnh đáy, cạnh - HS thực y/c bên, đường cao hình thang 30’ - Kết nối- Giới thiệu Thực hành: 2.1 Ôn tập kiến thức: - Nêu cách tính diện tích hình thang 2.2 Thực hành làm tập - Ghi đầu Bài 1: Một tờ bìa hình thang có đáy lớn 2,8dm, đáy bé 1,6dm, chiều cao 0,8dm a) Tính diện tích bìa đó? b) Người ta cắt 1/4 diện tích Tính diện tích bìa cịn lại? Bài 2: Một ruộng hình thang có đáy bé 26m, đáy lớn đáy bé 8m, đáy bé chiều cao 6m Trung bình 100m2thu hoạch 70,5 kg thóc Hỏi ruộng thu hoạch tạ thóc? - Gv hướng dẫn hs làm - Kèm cặp hs - Nêu lại kiến thức ôn tập tiết học Vận dụng - Tự gấp hình thang, sau đo độ dài cạnh tính diện tích cảu hình gấp - Nhận xét tiết học 116 - HS thực hành,trả lời (a+b )×h S= ( S diện tích; a, b độ dài cạnh đáy; h chiều cao.) - Hs làm cá nhân Lời giải: Diện tích bìa là: ( 2,8 + 1,6) x 0,8 : = 1,76 (dm2) Diện tích bìa cịn lại là: 1,76 – 1,76 : = 1,32 (dm2) Đáp số: 1,32 dm2 Lời giải: Đáy lớn ruộng là: 26 + = 34 (m) Chiều cao ruộng là: 26 – = 20 (m) Diện tích ruộng là: (34 + 26) x 20 : = 600 (m2) a h Ruộng thu hoạch số tạ thóc là: 600 : 100 x 70,5 = 423 (kg) = 4,23 tạ Đáp số: 4,23 tạ 5’ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ** @ ** Ngày soạn: 09/1/ 2023 Ngày giảng: Thứ ba, 10/1/2023 Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, câu hỏi ( khơng u cầu giải thích lí do) Năng lực: - HS HTT biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể tính cách nhân vật ( câu hỏi 4) + Đọc văn kịch, phân biệt lời nhân vật, lời tác giả + Giao tiếp hợp tác với bạn hoạt động thảo luận nhóm + Tự giải nhiệm vụ học tập giáo viên giao cho Phẩm chất: - Giáo dục ý thức trở thành công dân tốt *HSKT: Tập chép tên nhân vật ghi bảng II Đồ dùng dạy học: Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: 117 T G 25 Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn kịch phần - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Khám phá a) Luyện đọc - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - Cho HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo cặp - Cho đại diện nhóm đọc trước lớp - HS đọc toàn đoạn kịch - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu - Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Anh Lê, anh Thành niên yêu nước, họ có khác nhau? Ý1:Cuộc nói chuyện anhThành anh Lê Quyết tâm anh Thành tìm 118 - HS đọc - HS nghe - HS ghi - Cả lớp theo dõi - HS đọc thầm chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu sóng + Đoạn 2: Phần cịn lại - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó: Latút- sơTơ- rê- vin, A- lê- hấp + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó - Học sinh luyện đọc theo cặp - Đọc trước lớp - Nhận xét - học sinh đọc toàn đoạn kịch - HS theo dõi - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi, chia sẻ kết + Anh Lê: có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nơ lệ cảm thấy yếu đuối, nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lược + Anh Thành: không cam chịu, ngược lại, tin tưởng đường chọn: nước ngồi học để cứu dân cứu nước + Lời nói: Để giành lại non sơng, có hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có trí, có lực, + Cử chỉ: xoè bàn tay “Tiền đâu?” + Lời nói: làm thân nơ lệ - Người cơng dân số niên yêu nước Nguyễn Tất Thành, sau Chủ Tịch Hồ Chí Minh - Hs báo cáo