Phân tích thống kê dữ liệu trong điều tra xã hội học

i Đại học Thái Nguyên I HC THI NGUYấN I HỌC CÔNGCÔNG NGHỆNGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG Đồng Thị Thùy Linh Đồng Thị Thùy Linh PHÂN TÍCH THỐNG KÊ DỮ LIỆU TRONG PHÂN TÍCH THỐNG KÊ DỮ LIỆU TRONG ĐIỀU TRA X HI HC IU TRA X HI HC Chuyên ngành: Khoa häc m¸y tÝnh Chun ngành: Khoa học máy tính M· sè: 60 48 01 Mã số: 60 48 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN LUẬN VĂN THẠC SĨ CƠNG NGHỆ THƠNG TIN H-íng dÉn khoa häc: PGS.TS Bùi Thế Hồng Hướng dẫn khoa học: PGS.TS Bùi Th Hng Thái Nguyên - 2011 Thái Nguyên - 2011 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! http://www.lrc-tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN! Em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến PGS.TS Bùi Thế Hồng, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em suốt thời gian thực luận văn Con cảm ơn Cha, Mẹ gia đình, người dạy dỗ, khuyến khích, động viên lúc khó khăn, tạo điều kiện cho chúng nghiên cứu học tập Em cảm ơn thầy, cô Viện Công Nghệ Thông Tin Hà Nội thầy cô trường Đại học Công nghệ thông tin truyền thơng – ĐH Thái Ngun dìu dắt, giảng dạy em, giúp em có kiến thức quý báu năm học qua Cảm ơn bạn tận tình động viên đóng góp ý kiến cho luận văn Mặc dù cố gắng với tận tâm thầy giáo hướng dẫn song trình độ cịn hạn chế, nội dung đề tài cịn mẻ nên Luận văn khó tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận thơng cảm góp ý thầy bạn Thái Nguyên, ngày 30 tháng năm 2011 Học viên Đồng Thị Thùy Linh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan toàn nội dung luận văn em tự sưu tầm, tra cứu xếp cho phù hợp với nội dung yêu cầu đề tài Tất thử nghiệm luận văn em tự thiết kế xây dựng, có sử dụng số ứng dụng chuẩn phần mềm SPSS 18.0 số liệu điều tra “Mô tả thực trạng, kiến thức, hành vi phịng chống tai nạn thương tích học sinh phổ thông trước sau can thiệp Xây dựng đánh giá mơ hình phịng chống TNTT trường phổ thông thành phố Thái Nguyên,” Nếu sai em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Thái Nguyên, ngày 30 tháng năm 2011 Ngƣời cam đoan Đồng Thị Thùy Linh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii MỤC LỤC Trang phụ bìa LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC ii Danh mục bảng v Lời mở đầu Chương 1: Tổng quan thống kê liệu điều tra xã hội học 1.1 Khái quát liệu thống kê 1.1.1 Dữ liệu gì? 1.1.2 Thống kê gì? 1.1.3 Một số khái niệm thường dùng thống kê 1.1.4 Khái quát trình nghiên cứu thống kê 1.2 Giới thiệu phương pháp tiến hành điều tra xã hội học 1.2.1 Đối tượng nghiên cứu xã hội học 1.2.2 Những phương pháp nghiên cứu xã hội học 1.3 Các phương pháp kỹ thuật phân tích thống kê liệu 11 1.3.1 Ước lượng 11 1.3.2 Tương quan hồi quy 11 1.3.3 Kiểm định giả thuyết 12 1.4 Giới thiệu phần mềm ứng dụng phân tích thống kê liệu 13 1.4.1 Phần mềm SPSS 13 1.4.2 Phần mềm Epidata 13 Chương 2: Một số vấn đề phân tích liệu thống kê .14 2.1 Thống kê mô tả 14 2.1.1 Mục tiêu nghiên cứu mô tả 14 2.1.2 Những nội dung nghiên cứu mô tả 14 2.1.3 Thiết kế nghiên cứu mô tả 15 2.1.4 Mối quan hệ nhân 17 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii 2.2 Cơ sở liệu 17 2.2.1 Cơ sở liệu gì? 17 2.2.2 Các dạng sở liệu 18 2.2.3 Biểu diễn thông tin thống kê sở liệu 19 2.2.4 Mã hóa thông tin sở liệu 20 2.2.5 Xác định xử lý giá trị bị thiếu vượt trội sở liệu 22 2.3 Ước lượng 23 2.3.1 Khái niệm 23 2.3.2 Ước lượng trung bình quần thể 24 2.3.3 Ước lượng tỷ lệ quần thể 26 2.3.4 Ước lượng khác hai trung bình quần thể 27 2.3.5 Ước lượng khác hai tỷ lệ quần thể 29 2.4 Kiểm định giả thuyết thống kê 30 2.4.1 Khái niệm 30 2.4.2 Hình thành giả thuyết 30 2.4.3 Các kết luận kết có từ việc kiểm định giả thuyết 31 2.4.4 Các bước việc kiểm định giả thuyết thống kê 32 2.4.5 Các thống kê kiểm định miền bác bỏ 33 2.4.6 Ứng dụng lý thuyết kiểm định 34 Chương 3: Ứng dụng thử nghiệm điều tra xã hội học 40 3.1 Giới thiệu điều tra 40 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu 40 3.1.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 40 3.1.3 Phương pháp nghiên cứu 41 3.2 Phương pháp thu thập xử lý số liệu 43 3.2.1 Phương pháp thu thập số liệu 43 3.2.2 Phương pháp xử lý nhập số liệu 43 3.2.3 Kết nghiên cứu 44 3.3 Sử dụng phương pháp ước lượng tham số rút từ quần thể 45 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 3.3.1 Ước lượng hiểu biết trung bình học sinh phổ thơng phịng tránh TNTT bỏng 46 3.3.2 Ước lượng khác hiểu biết trung bình học sinh trước sau can thiệp 49 3.3.3 Ước lượng tỷ lệ học sinh bị TNTT tổng số học sinh 50 3.4 Kiểm định giả thuyết 51 3.4.1 Kiểm định giả thuyết khác mức độ hiểu biết trung bình học sinh phòng tránh TNTT bỏng trước sau can thiệp 52 3.4.2 Kiểm định giả thuyết tỷ lệ học sinh bị TNTT tổng số học sinh 54 3.4.3 Kiểm định giả thuyết tỷ lệ học sinh bị TNTT trước sau can thiệp theo giới 55 Kết luận 60 Kiến nghị nghiên cứu 61 Tài liệu tham khảo 62 PHỤ LỤC .63 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn v Danh mục bảng Bảng 2.1 Các kết luận kết kiểm định giả thuyết Bảng 3.1 Tỷ lệ học sinh có hành vi TNTT bỏng trước can thiệp Bảng 3.2 Bảng kết khoảng tin cậy cho trung bình quần thể chung cho tồn thể mẫu Bảng 3.3 Bảng mơ tả trung bình quần thể kiến thức phịng tránh TNTT trước can thiệp sau can thiệp trường Quang Trung Bảng 3.4 Kết tìm khoảng tin cậy cho khác hai trung bình mẫu với độ tin cậy 95% Bảng 3.5 Kết tìm khoảng tin cậy cho khác hai trung bình mẫu với độ tin cậy 98% Bảng 3.6 Tỷ lệ học sinh bị TNTT Bảng 3.7 Kết nhóm thống kê (Group Statistics) Bảng 3.8 Kết kiểm định mức độ hiểu biết trung bình phịng tránh TNTT bỏng học sinh trước sau can thiệp Bảng 3.9 Tỷ lệ học sinh bị TNTT Bảng 3.10 Kết phân tích kiểm định (Test Statistics) Bảng 3.11: Tỷ lệ TNTT giới Bảng 3.12 Kiểm định Chi bình phương (Chi-Square Tests) Bảng 3.13: Tỷ lệ TNTT giới Bảng 3.14 Kiểm định Chi bình phương (Chi-Square Tests) Bảng 3.15: Tỷ lệ TNTT giới Bảng 3.16 Kiểm định Chi bình phương (Chi-Square Tests) Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Lời mở đầu Tính cấp thiết đề tài Thống kê môn khoa học bao gồm phương pháp thu thập, tổ chức phân tích liệu Ngày thống kê vào hầu hết lĩnh vực xã hội kinh tế thị trường, số giá cả, tỷ lệ tăng giảm dân số, khí hậu, thời tiết, y tế Những khảo sát thăm dò dư luận, điều tra chọn mẫu dân số, sức khỏe, giáo dục dự báo dân số tiến hành, tất chứng thực cho tầm quan trọng phương pháp thống kê kiện quan trọng ngày Phân tích thống kê phận khoa học hình thành từ lâu, chứng minh cần thiết quan trọng đời sống phát triển kinh tế xã hội đại Mục tiêu nghiên cứu đề tài - Tìm hiểu điều tra xã hội học phân tích liệu thống kê - Ứng dụng thực tế điều tra xã hội học Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Các khảo sát điều tra xã hội học - Phân tích thống kê số liệu điều tra xã hội học - Các cơng cụ phân tích thống kê liệu - Các phương pháp đánh giá ước lượng hỗ trợ định xu hướng hay sách xã hội Phƣơng pháp nghiên cứu - Tìm hiểu phương pháp tiến hành điều tra xã hội học - Nghiên cứu phương pháp phân tích thống kê liệu - Chọn lựa phương pháp phân tích tổng hợp công cụ đánh giá liệu Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Kết cấu luận văn Bố cục Luận văn gồm ba chương sau: Chương 1: Tổng quan thống kê liệu điều tra xã hội học - Khái quát liệu thống kê - Giới thiệu phương pháp tiến hành điều tra xã hội học - Các phương pháp kỹ thuật phân tích thống kê liệu Chương 2: Một số vấn đề phân tích liệu thống kê - Thống kê mô tả - Cơ sở liệu - Ước lượng - Kiểm định giả thuyết Chương 3: Ứng dụng thử nghiệm điều tra xã hội học Dựa số liệu điều tra, sử dụng thống kê suy luận để: - Tìm khoảng tin cậy - Kiểm định giả thuyết Kết đạt đƣợc Qua trình thực luận văn em thực số công việc sau: - Hiểu điều tra xã hội học, trình thực điều tra xã hội học, ý nghĩa xã hội đại - Hiểu thống kê liệu phân tích thống kê liệu - Áp dụng ước lượng kiểm định giả thuyết vào phân tích thống kê liệu Ý nghĩa khoa học đề tài - Đề tài có ý nghĩa khoa học, thời mang đậm tính thực tiễn - Thơng qua q trình phân tích liệu thống kê điều tra xã hội học đưa đánh giá hỗ trợ cho việc định xu hướng hay sách xã hội Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng 1: Tổng quan thống kê liệu điều tra xã hội học 1.1 Khái quát liệu thống kê 1.1.1 Dữ liệu gì? Dữ liệu định nghĩa điều biết đến, giả định kiện số, mà từ kết luận suy Nói chung, liệu thông tin dạng thô chất lượng số lượng Các nguồn điều từ tin đồn kết nghiên cứu điều tra Các điều khoản báo cáo mơ tả, số, kết hợp khác hai Việc chuyển đổi từ liệu kiến thức xem xét bao gồm trình tự phân cấp [9]: Dữ liệu Phân tích Thơng tin Mơ hình hóa Tri thức Dữ liệu thường xem cấp thấp trừu tượng mà từ thơng tin sau kiến thức có nguồn gốc Dữ liệu thô, tức liệu chưa qua chế biến, đề cập đến tập hợp số, ký tự, hình ảnh, kết đầu khác từ thiết bị thu thập thông tin để chuyển đổi số lượng vật lý vào biểu tượng [9] 1.1.2 Thống kê gì? a Khái niệm thống kê Thống kê hệ thống phương pháp dùng để thu thập, xử lý phân tích số (mặt lượng) tượng số lớn để tìm hiểu chất qui luật vốn có chúng (mặt chất) điều kiện không gian thời gian cụ thể [7] Mọi vật, tượng có hai mặt chất lượng không tách rời nhau, nghiên cứu tượng, điều muốn biết chất tượng Nhưng mặt chất thường ẩn bên trong, mặt lượng biểu bên dạng đại lượng ngẫu nhiên Do phải thơng qua phương pháp xử lý thích hợp mặt lượng số lớn đơn vị cấu thành tượng, tác động Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 55 Bảng 3.9 Tỷ lệ học sinh bị TNTT Observed N Expected N Residual Có 114 87.3 26.7 Khơng/ khơng nhớ 1632 1658.7 -26.7 Tổng số 1746 Bảng 3.10 Kết phân tích kiểm định (Test Statistics) Có bị TNTT Chi-square 8.596a df Asymp Sig 003 a cells (.0%) have expected frequencies less than The minimum expected cell frequency is 87.3 Từ bảng 3.10 ta có giá trị thống kê 0.03 < 0.05 có ý nghĩa thống kê (p