LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05 LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ EG05
EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế QTKD-K16-EHOU ZALO 0986116006 A.Smith cho giá trị hàng hóa là? Do hao phí lao động để sản xuất hàng hóa định Do giá trị sử dụng hàng hóa định Do khan hàng hóa định Do thời gian lao động hao phí định A.Smith cho tiền cơng là? Giá lao động Giá lao động, khoản tư liệu sinh hoạt cần thiết tối thiểu cho cơng nhân Giá trị lao động Hình thức biểu tiền giá trị sức lao động Khoản tư liệu sinh hoạt cần thiêt tối thiểu cho cơng nhân A.Smith cho rằng, giá trị hàng hóa do? Hao phí lao động để sản xuất hàng hóa định Giá trị sử dụng hàng hóa định Quan hệ cung cầu hàng hóa định Sự khan hàng hóa định A.Smith cho rằng, tiền công chủ nghĩa tư ? Một phận không đáng kể giá trị sản phẩm lao động người công nhân sản xuất Một phận giá trị sản phẩm lao động người công nhân sản xuất Hầu hết giá trị sản phẩm lao động người công nhân sản xuất Toàn giá trị sản phẩm lao động người công nhân sản xuất Ai người nguồn gốc địa tô chênh lệch giá nơng sản tồn thị trường chi phí sản xuất điều kiện xấu định với giá nông sản sản xuất điều kiện tốt trung bình? D Ricardo A.Smith Cả người F.Quesnay Ai người cho rằng, có địa tơ lao động nơng nghiệp có suất cao công nghiệp? A Smith D Ricardo F Quesnay W Petty EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Ai người khẳng định, giá nông sản thị trường định điều kiện sản xuất mảnh đất xấu David Ricardo (1772 – 1823) Adam Smith (1723 – 1790) Fransois Quesnay (1694 – 1774) Wiliam Petty (1623 – 1687) Ai người áp dụng phương pháp khoa học tự nhiên nghiên cứu kinh tế.? Adam Smith (1723 – 1790) David Ricardo (1772 – 1823) Fransois Quesnay (1694 – 1774) Wiliam Petty (1623 – 1687) Ai người chia tư thành tư cố định tư lưu động A Turrgot (1727 – 1771) A.Smith (1723 – 1790) D.Ricardo (1772 – 1823) W.Petty (1623 – 1687) 10 Ai người đưa nguyên lý giá trị lao động? Adam Smith (1723 – 1790) David Ricardo (1772 – 1823) Fransois Quesnay (1694 – 1774) Wiliam Petty (1623 – 1687) 11 Ai người đưa thuật ngữ tư cố định tư lưu động Anne Robert Jacques Turgot (1727 – 1771) Adam Smith (1723 – 1790) David Ricardo (1772 – 1823) Wiliam Petty (1623 – 1687) 12 Ai người đưa thước đo giá trị hàng hoá “thời gian lao động xã hội cần thiết” ? S Sismondi F.Quesnay A.Smith D Ricardo 13 Ai người đưa lý thuyết giá trị - ích lợi? J.B.Say EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế A.Smith D.Ricardo T.R.Malthus 14 Ai người đưa quan điểm “nhiệm vụ kinh tế trị học xác định quy luật định phân phối” ? David Ricardo (1772 – 1823) Adam Smith (1723 – 1790) Antoine Montchretien (1575 – 1629) Fransois Quesnay (1694 – 1774) 15 Ai người đưa quan điểm “nhiệm vụ kinh tế trị nghiên cứu quy luật phân phối”? D Ricardo A Montchretien A.Smith F.Quesnay 16 Ai người ủng hộ lý thuyết giá trị - ích lợi? Jean Baptiste Say (1767 – 1832) Adam Smith (1723 – 1790) David Ricardo (1772 – 1823) Thomas Robert Malthus (1766 – 1834) 17 Ai người ủng hộ tự kinh doanh, tự buôn bán? Cả người A.Smith D Ricardo F.Quesnay 18 Ba phận cấu thành chủ nghĩa Marx gồm? Triết học, Kinh tế trị học chủ nghĩa xã hội khoa học Triết học, Kinh tế trị học Chủ nghĩa xã hội Triết học, Kinh tế trị học chủ nghĩa xã hội khơng tưởng Triết học, Kinh tế trị học chủ nghĩa cộng sản 19 Bản chất “Bàn tay vô hình” lý thuyết kinh tế trị cổ điển là? Sự hoạt động quy luật kinh tế khách quan Các quy luật khách quan EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Độc quyền Tự cạnh tranh 20 “Biểu kinh tế” F.Quesnay coi sơ đồ phân tích về: Quá trình tái sản xuất xã hội Quá trình sản xuất tư chủ nghĩa Quá trình tái sản xuất nơng nghiệp Q trình lưu thơng tư chủ nghĩa 21 Các đại biểu Chủ nghĩa xã hội không tưởng Tây Âu kỷ XIX là? S.Simon, C.Fourier; R.Owen T.Campanenlla; S.Simon; R.Owen T.More ; T.Campanenlla ; S.Simon T.Campanenlla ; S.Simon ; C.Fourier 22 Các lý thuyết trường phái thành Viene (Áo) là? Ích lợi - giới hạn giá trị - giới hạn Giá trị - giới hạn Năng suất - giới hạn Tất phương án 23 Các tư tưởng kinh tế thời cổ đại đánh giá cao vai trò? nông nghiệp kinh tế tự nhiên nông nghiệp kinh tế hàng hóa thương nghiệp kinh tế hàng hóa thương nghiệp kinh tế tự nhiên 24 Các tư tưởng kinh tế thời cổ đại trung cổ đánh giá cao vai trò của? kinh tế tự nhiên kinh tế hàng hóa giản đơn kinh tế thị trường kinh tế hàng hóa 25 Cân tổng quát cân giá hàng chi phí sản xuất Sự cân thực qua dao động cung - cầu Đó quan điểm của: L Walras J.B.Clark Karl Menger A.Marshall EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế 26 Câu nói : “Giá trị hàng hóa phản ánh giá trị tiền tệ, ánh sáng mặt trăng phản chiếu ánh sáng mặt trời vậy” của: W.Petty D.Ricardo J.B.Say A.Smith 27 Câu nói “ở nơi chế độ sở hữu tư nhân thống trị tất cải vật chất rơi vào tay số người mà thôi” Thomas More S Simon T Campanenlla C Fourier 28 Chế độ “tỉnh điền” thời Trung Hoa cổ đại ? Vừa có đất cơng, vừa có đất tư Tồn đất đai cơng Tồn đất đai quan lại Toàn đất đai tư 29 Chế độ “tỉnh điền” thời Trung Hoa cổ đại là? Đất đai vừa có đất cơng, vừa có đất tư Chỉ có đất tư Đất đai quan lại Tồn đất đai chung 30 Chọn phương án nhất: Theo K Marx, mâu thuẫn chủ nghĩa tư ? Mâu thuẫn tính chất xã hội hóa lực lượng sản suất với quan hệ sở hữu tư nhân tư chủ nghĩa Mâu thuẫn đối kháng gay gắt giai cấp tư sản giai cấp vô sản với nhân dân lao động Mâu thuẫn sản xuất có tính tổ chức, có kế hoạch xí nghiệp với tính vơ phủ tồn xã hội Mâu thuẫn xu hướng mở rộng sản xuất vô hạn chủ nghĩa tư sức mua có hạn quần chúng nhân dân 31 Chọn phương án sau:Theo K.Marx ? Lao động trừu tượng tạo giá trị hàng hóa Lao động cụ thể tạo giá trị hàng hóa EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Lao động tư nhân tạo giá trị hàng hóa Lao động xã hội tạo giá trị hàng hóa 32 Chọn phương án đúng:Theo K.Marx ? Lao động cụ thể tạo giá trị sử dụng Lao động trừu tượng tạo giá trị sử dụng Lao động tư nhân tạo giá trị sử dụng Lao động xã hội tạo giá trị sử dụng 33 Chủ nghĩa “Tự mới” áp dụng kết hợp phương pháp luận trường phái: Tự cũ, trọng thương J.M.Keynes Trọng thương “Tân cổ điển” J.M.Keynes Tự cũ, “Tân cổ điển” J.M.Keynes Tự cũ, trọng nông “Tân cổ điển” 34 Chức môn học Lịch sử học thuyết kinh tế là? Chức lý luận Chức tư tưởng Chức nhận thức Chức thực tiễn 35 Chức môn Lịch sử học thuyết kinh tế là: Chức nhận thức, chức tư tưởng, chức thực tiễn chức phương pháp luận Chức nhận thức, chức đấu tranh, chức thực tiễn chức lịch sử Chức nhận thức, chức tư tưởng, chức thực tế chức phương pháp luận Chức nhận thức, chức tư tưởng, chức thực tiễn chức lịch sử 36 Cơ sở lý luận chủ yếu trường phái trọng nông ? Lý thuyết trật tự tự nhiên Lý thuyết kinh tế hàng hóa Lý thuyết sản phẩm rịng (sản phẩm túy) Lý thuyết giá trị - lao động 37 Cơ sở lý luận chủ yếu trường phái trọng nông là? Học thuyết trật tự tự nhiên, Học thuyết lao động sản xuất, Học thuyết sản phẩm ròng (sản phẩm túy), Lý luận tư EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế 38 Cơ sở lý thuyết trường phái “Giới hạn” Mỹ là? Lý thuyết suất bất tương xứng D.Ricardo; Lý thuyết ba nhân tố sản xuất J.B.Say Lý thuyết ba nhân tố sản xuất J.B.Say Lý thuyết giá trị lao động A.Smith Lý thuyết suất bất tương xứng D.Ricardo Lý thuyết “ích lợi giới hạn” 39 Cơ sở lý thuyết trường phái “năng suất giới hạn” Mỹ là? Lý thuyết giá trị - lao động A.Smith Lý thuyết “ba nhân tố sản xuất” J.B.Say Lý thuyết “ích lợi giới hạn” trường phái thành Viene Lý thuyết suất bất tương xứng D.Ricardo 40 Con đường biện pháp thực nhà chủ nghĩa xã hội không tưởng đưa ? Mang tính khơng tưởng Mang tính cách mạng Mang tính khoa học Mang tính thực tiễn 41 Cơng lao chủ yếu nhà chủ nghĩa xã hội không tưởng là? Kịch liệt phê phán chủ nghĩa tư có nhiều đốn thiên tài chủ nghĩa xã hội Kịch liệt phê phán chủ nghĩa tư theo quan điểm lợi ích kinh tế Kịch liệt phê phán chủ nghĩa tư theo quan điểm luân lý, đạo đức Phân tích quy luật đời phát triển chủ nghĩa xã hội 42 ”Cú hích từ bên ngồi” để phá ”cái vịng luẩn quẩn” nước phát triển là? phải có đầu tư lớn nước nhập kỹ thuật, công nghệ đại hội nhập kinh tế quốc tế mở rơng thị trường ngồi nước 43 D Ricardo phân biệt được: Giá trị giá trị trao đổi Giá lao động giá sức lao động Giá trị giá sản xuất Địa tô chênh lệch địa tô tuyệt đối 44 D.Ricardo cho giá trị hàng hóa là? Do số lượng lao động tương đối, cần thiết để sản xuất hàng hóa định EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Do nguồn thu nhập định Do quan hệ cung – cầu tâm trạng người mua định Do tính hữu ích hàng hóa định 45 Đặc điểm chung tư tưởng kinh tế nhà chủ nghĩa xã hội không tưởng là? Phê phán chủ nghĩa tư theo quan điểm kinh tế Phân tích quy luật đời phát triển chủ nghĩa xã hội Phê phán chủ nghĩa tư theo quan điểm giai cấp vô sản Phê phán chủ nghĩa tư theo quan điểm luân lý, đạo đức 46 Đặc điểm nước phát triển là? Tất phương án Dân số tăng nhanh tỷ lệ thất nghiệp cao Dễ bị tổn thương quan hệ kinh tế quốc tế Năng suất lao động thấp mức sống thấp Xuất chủ yếu nguyên liệu hàng sơ chế 47 Đặc điểm trường phái “Tân cổ điển” giống trường phái cổ điển đặc điểm nào? Ủng hộ đề cao tự kinh doanh, tự cạnh tranh Dựa vào tâm lý chủ quan để giải thích hiên tượng trình kinh tế Sử dụng cơng cụ tốn học phân tích kinh tế Đánh giá cao vai trị lưu thông, trao đổi, nhu cầu 48 Đặc điểm lý thuyết kinh tế trường phái “Tân cổ điển” là: Muốn biến kinh tế trị học thành kinh tế học túy Đề cao vai trò kinh tế nhà nước Phân tích sâu chất bên sản xuất tư chủ nghĩa Sử dụng phương pháp phân tích vĩ mơ kinh tê 49 Đặc điểm lý thuyết kinh tế trường phái “Tân cổ điển” là? Muốn biến kinh tế trị thành kinh tế học áp dụng rộng rãi toán học phân tích kinh tế Đề cao vai trị sản xuất Đề cao vai trò kinh tế nhà nước Muốn phân tích quy luật vận động kinh tế tư chủ nghĩa 50 Đặc trưng bật phương pháp luận J.M.Keynes là? Xây dựng phương pháp phân tích vĩ mơ kinh tế Đưa phương pháp trừu tượng hóa phân tích kinh tế EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Đề cao vai trò thị trường Nhà nước Đưa phương pháp phân tích vi mơ kinh tế 51 Đặc trưng quan trọng phương pháp nghiên cứu kinh tế Marx – Lenin là? Sử dụng phương pháp vật biện chứng để phân tích kinh tế Sử dụng phương pháp tâm biện chứng để phân tích kinh tế Sử dụng phương pháp tâm chủ quan để phân tích kinh tế Sử dụng phương pháp vật siêu hình để phân tích kinh tế 52 Đặc trưng xã hội tương lai nhà chủ nghĩa xã hội không tưởng là? Tất phương án Nền sản xuất tổ chức cách tự giác, tình trạng cạnh tranh vơ phủ bị loại trừ Nền sản xuất lớn đảm bảo thoả mãn đầy đủ nhu cầu thành viên xã hội Xã hội tương lai xã hội người bình đẳng 53 Đại biểu trường phái trọng cung Mỹ là? Athur Laffer Miltol Friedman David Ricardo Robert Lucas 54 Đại biểu trường phái trọng tiền đại Mỹ là? Miltol Friedman Athur Laffer Robert Lucas David Ricardo 55 Đại biểu xuất sắc trường phái trọng nông là? F.Quesnay (1694-1774), A.R.J Turgot (1727- 1771) A.R.J Turgot (1727- 1771) A.Smith (1723 – 1790) F.Quesnay (1694-1774) Ý kiến khác 56 Đại biểu xuất sắc trường phái trọng nông là? F.Quesnay (1694-1774) A.R.J Turgot (1727- 1771) A.Montchretien (1575 – 1629) A.R.J Turgot (1727- 1771) F.Quesnay (1694-1774) J.B.Collbert (1618 – 1683) F.Quesnay (1694-1774) W.Petty (1623 – 1687) EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế 57 “Dân vi quý, xã tắc thứ chi, quân vi khinh” nghĩa là? Dân hết, quan trọng Đất nước quan trọng Tất phương án Vua hết, quan trọng 58 Để bóc lột giá trị thặng dư tương đối, K.Marx cho nhà tư phải: Tăng suất lao động Kéo dài thời gian ngày làm việc Tăng cường độ lao động Tất phương án 59 Để thu giá trị thặng dư tương đối, K.Marx cho rằng: nhà tư phải ? Tăng suất lao động xã hội Kéo dài thời gian ngày làm việc công nhân Tăng cường độ lao động công nhân Tăng suất lao động cá biệt 60 Để xây dựng lý thuyết việc làm, J.M.Keynes xuất phát từ phạm trù: Khuynh hướng tiêu dùng giới hạn Hiệu giới hạn tư cho vay Lý thuyết hiệu giới hạn tư Lý thuyết lãi suất 61 Đối tượng kinh tế trị học tư sản cổ điển Anh là? Phân tích vận động nội phương thức sản xuất tư chủ nghĩa giai đoạn đầu Phân tích nguồn gốc sản xuất Phân tích vận động cải sản xuất tư chủ nghĩa Ý kiến khác 62 Đối tượng môn Lịch sử học thuyết kinh tế là? Hệ thống quan điểm kinh tế giai cấp lịch sử Các hệ thống quan điểm kinh tế đại biểu tiêu biểu giai cấp lịch sử Các quan điểm kinh tế Ý kiến khác 63 Đối tượng môn Lịch sử học thuyết kinh tế là? Hệ thống quan điểm kinh tế giai cấp lịch sử Các quan điểm kinh tế giai cấp lịch sử EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Q=C+R Q=C+S Q=I+S 208 Theo J.M.Keynes, nguyên nhân khủng hoảng, thất nghiệp chủ nghĩa tư bản, do? Cầu tiêu dùng giảm làm giảm cầu có hiệu Cầu tiêu dùng tăng làm tăng cầu có hiệu Cung tiêu dùng giảm làm giảm cung có hiệu Cung tiêu dùng tăng làm tăng cung có hiệu 209 Theo K Marx quy mơ tích lũy tư phụ thuộc vào: Tất phương án Cấu tạo hữu tư Số lượng công nhân làm thuê Trình độ bóc lột giá trị thặng dư 210 Theo K Marx, chất giá trị hàng hóa là? Lao động trừu tượng Lao động giản đơn Lao động phức tạp Lao động cụ thể 211 Theo K Marx, để có giá trị thặng dư siêu ngạch, nhà tư phải tìm cách để ? Tăng suất lao động cá biệt Tăng cường độ lao động công nhân Tăng suất lao động xã hội Tăng trình độ bóc lột giá trị thặng dư 212 Theo K.Marx tiền lương hay tiền công là? giá sức lao động giá trị hay giá tiền tệ giá lao động giá trị lao động 213 Theo K.Marx tiền tệ chức sau đây: Tạo cải vật chất Phương tiện cất trữ Phương tiện lưu thông EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Phương tiện tốn Thước đo giá trị hàng hóa 214 Theo K.Marx tiền tệ khơng có chức sau đây: Tạo cải vật chất cho xã hội Phương tiện cất trữ; phương tiện toán Phương tiện tiền tệ giới Thước đo giá trị; phương tiện lưu thông 215 Theo K.Marx, đối tượng kinh tế trị là? Quan hệ sản xuất, Các phương thức làm tăng cải, Tìm cách để làm tăng lợi nhuận, Tìm cách phân phối hợp lý cải tạo ra, 216 Theo K.Marx, đối tượng nghiên cứu kinh tế trị là: Quan hệ sản xuất Các phương thức làm tăng cải Tìm cách để làm tăng lợi nhuận Tìm cách phân phối hợp lý cải tạo 217 Theo K.Marx, hàng hóa có giá trị do: Lao động trừu tượng người sản xuất hàng hóa kết tinh hàng hóa Hàng hóa có giá trị trao đổi Hàng hóa có giá trị sử dụng Tính khan 218 Theo K.Marx, tiền lương người công nhân trả giá trị sức lao động thì: Người cơng nhân bị bóc lột Lúc đầu khơng, sau có bị bóc lột Người cơng nhân khơng bị bóc lột Người cơng nhân khơng bị bóc lột 219 Theo K.Marx, lao động cụ thể có vai trị, là: Bảo tồn di chuyển giá trị cũ (c) vào sản phẩm Bảo tồn di chuyển chi phí sản xuất (c + v) vào sản phẩm Tạo giá trị giá trị (v + m) kết tinh hàng hóa Tạo tồn giá trị hàng hóa (c + v+ m) EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế 220 Theo K.Marx, lao động trừu tượng có vai trị, là: Tạo giá trị (v + m) kết tinh hàng hóa Bảo tồn di chuyển chi phí sản xuất (c + v) vào sản phẩm Bảo tồn di chuyển giá trị cũ (c) vào sản phẩm Tạo tồn giá trị hàng hóa (c + v+ m) 221 Theo K.Marx, lĩnh vực nông nghiệp, thời gian lao động xã hội cần thiết là? Thời gian lao động điều kiện sản xuất khó khăn xã hội Thời gian lao động điều kiện sản xuất đặc biệt Của xã hội Thời gian lao động điều kiện sản xuất thuận lợi xã hội Thời gian lao động điều kiện sản xuất trung bình xã hội 222 Theo L.Walras, điều kiện để có cân tổng quát là? doanh thu chi phí sản xuất cung cầu loại hàng hóa cung cầu loại hàng hóa người mua người bán hàng hóa 223 Theo L.Walras, thị trường tư là? nơi cho vay tư nơi vay cho vay tư nơi mua bán tư khả biến nơi mua bán tư bất biến 224 Theo lý thuyết “giá trị - giới hạn” trường phái thành Viene (Áo) muốn tăng giá trị hàng hóa phải: Tạo khan Tăng suất lao động Tăng cường độ lao động Tăng ích lợi giới hạn 225 Theo lý thuyết ”năng suất giới hạn” J.B Clark thì: Năng suất lao động yếu tố sản xuất giảm dần Năng suất lao động yếu tố sản xuất lúc đầu tăng lên, sau giảm xuống Năng suất lao động yếu tố sản xuất không đổi Năng suất lao động yếu tố sản xuất tăng dần 226 Theo lý thuyết chế thị trường tự điều tiết K.Marx, yếu tố định tín hiệu thị trường là? Quy luật giá trị EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Lòng ham muốn người tiêu dung Quan hệ cung –cầu Ích lợi hàng hóa 227 Theo lý thuyết nhà kinh tế thành Vienne,“ích lợi giới hạn”được định bởi: Vật phẩm giới hạn Tất phương án Vật phẩm Mức độ bão hòa nhu cầu 228 Theo lý thuyết kinh tế phái thành Viene (Áo) “Sản phẩm kinh tế”là? Tất phương án Những thuộc tính vật có quan hệ nhân với việc thoả mãn nhu cầu người người nhận thức mối quan hệ Vật phải tình trạng khan Vật phải phù hợp với cầu cong người 229 Theo lý thuyết nhu cầu A.Marshall, hệ số co giãn nhu cầu khơng (Ed=0) thì: Lượng cầu khơng thay đổi giá thay đổi, Khi giá thay đổi 1% lượng cầu thay đổi 1%, Lượng cầu thay đổi hồn tồn giá khơng đổi Lượng cầu thay đổi nhiều giá thay đổi, 230 Theo lý thuyết số nhân đầu tư học thuyết J.M Keynes: Khi mức đầu tư tăng kéo theo: Tăng thêm việc làm; Gia tăng thu nhập Gia tăng số nhân đầu tư Gia tăng thu nhập Tăng thêm việc làm Gia tăng lạm phát 231 Theo lý thuyết tăng trưởng kinh tế đại, nhân tố quan trọng định tăng trưởng là? Vốn Kỹ thuật Đât đai Lao động 232 Theo lý thuyết “cái vòng luẩn quẩn” “cú hích từ bên ngồi”, nhân tố để tăng trưởng kinh tế nước phát triển là: EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Nhân lực; tài nguyên thiên nhiên; cấu tư kỹ thuật Nhân lực; tài nguyên thiên nhiên tư liệu sản xuất Nhân lực; tài nguyên; cấu tư công cụ đại Nhân lực; tư liệu sản xuất ; cấu tư kỹ thuật đại 233 Theo M.Friedman nên tăng khối lượng tiền tệ hàng năm theo tỷ lệ? ổn định từ - 4%/ năm ổn định từ - 3%/ năm ổn định từ - 2%/ năm ổn định từ - 5%/ năm 234 Theo P.A.Samuelson vấn đề kinh tế là? Tất phương án Sản xuất cho Sản xuất Sản xuất 235 Theo P.A.Samuelson, nguồn lực kinh tế là? Bao gồm tài nguyên, lao động, vốn cơng nghệ, có giới hạn tương đối khan Bao gồm lao động tư Có giới hạn tương đối khan Vô hạn 236 Theo P.A.Samuelson, Chính phủ có chức năng: Tất phương án Bảo đảm công Khắc phục thất bại thị trường để thị trường hoạt động hiệu Ổn định kinh tế vĩ mô Thiết lập khuôn khổ pháp luật 237 Theo P.A.Samuelson, động lực kinh tế thị trường là? Lợi nhuận Cung – cầu Hệ thống giá Cạnh tranh 238 Theo P.A.Samuelson, kinh tế thị trường chịu điều khiển hai ông ”vua”: ? người tiêu dùng kỹ thuật người sản xuất công nghệ EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế người sản xuất người tiêu dùng hàng hóa người tiêu dùng 239 Theo P.A.Samuelson, khuyết tật “Bàn tay vơ hình” khơng phải là? kinh tế phát triển khủng hoảng, thất nghiệp phân phối thu nhập bất bình đẳng nhiễm mơi trường 240 Theo P.A.Samuelson, tín hiệu thị trường là? Giá Cạnh tranh Lợi nhuận Thu nhập 241 Theo P.A.Samuelson, tín hiệu thị trường là? Giá trị Cạnh tranh Giá Lợi nhuận 242 Theo quan điểm J.B Say định giá trị? Ích lợi định giá trị Lao động cơng nghiệp định giá trị Lao động nông nghiệp định giá trị Lao động định giá trị 243 Theo quan điểm Keynes, doanh nhân không đầu tư khi? lãi suất thị trường cao “hiệu giới hạn” tư lãi suất thị trường ổn định hiệu đầu tư tư tăng lên lãi suất thị trường thấp hơn“hiệu giới hạn” tư 244 Theo quan điểm trường phái thành Viene, số lượng vật phẩm tăng lên, thì: “Mức bão hòa nhu cầu” tăng lên “mức độ cấp thiết” nhu cầu giảm xuống “Mức bão hòa nhu cầu” không đổi “mức độ cấp thiết” nhu cầu giảm xuống “Mức bão hòa nhu cầu” tăng lên “mức độ cấp thiết” nhu cầu tăng “Mức bão hòa nhu cầu” giảm xuống “mức độ cấp thiết” nhu cầu tăng lên EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế 245 Theo R.Owen, xã hội tương lai: Khơng có đối lập nơng thơn thành thị Có đối lập lao động nông nghiệp lao động công nghiệp Có đối lập lao động trí óc lao động chân tay Có đối lập nông thôn thành thị 246 Theo Saint Simon, chia lịch sử xã hội thành: Năm giai đoạn Ba giai đoạn Bốn giai đoạn Sáu giai đoạn 247 Theo Saint Simon, xã hội tư sản là? Xã hội đầy rẫy đặc quyền, đặc lợi với nhiều nghịch cảnh; Sự thống trị cá nhân, ích kỷ Sự thống trị cá nhân, ích kỷ Xã hội có nhiều kẻ ăn bám, ăn bám gia đình, ăn bám xã hội Xã hội đầy rẫy đặc quyền, đặc lợi với nhiều nghịch cảnh Một mơ hình xã hội tương lai 248 Theo Samuelson, thất nghiệp khơng tự nguyện là? Tình trạng với mức lương cứng nhắc, quỹ lương định thuê số lượng cơng nhân định, số cịn lại muốn làm với mức lương khơng tìm việc làm Sự cân đối cung cầu cấu lao động Tình trạng thất nghiệp mà cơng nhân khơng muốn làm việc với mức lương thị trường lúc người di chuyển không ngừng vùng, công việc giai đoạn khác sống 249 Theo trường phái thành Viene, muốn có nhiều giá trị phải: Tạo khan Tăng ích lợi giới hạn Tăng suất lao động Tăng cường độ lao động 250 Theo trường phái trọng cung Mỹ, để thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, họ chủ trương: Giảm mức thuế Cố định mức thuế EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Tăng hệ thống thuế Tăng mức thuế 251 Theo trường phái trọng lượng, để có nhiều cải cần phải? Xuất siêu Nhập siêu Phát hành thêm tiền Mở rộng sản xuất 252 Theo trường phái trọng nơng, có sản xuất nơng nghiệp tạo sản phẩm túy, vì: Trong nơng nghiệp nhờ có tác động tự nhiên Trong nơng nghiệp có kết hợp nhiều yếu tố khí hậu khác Trong nơng nghiệp có trợ giúp lực lượng siêu nhiên Trong nông nghiệp có kết hợp yếu tố đất đai 253 Theo trường phái trọng nông, nguồn gốc của cải là? Nông nghiệp Cả công nghiệp nông nghiệp Công nghiệp Thương nghiệp 254 Theo trường phái trọng nông, nguồn gốc của cải là? Lao động nông nghiệp Cả lao động công nghiệp nông nghiệp Lao động công nghiệp Lao động thương nghiệp 255 Theo trường phái trọng nông, nông nghiệp là? Sự tác động tự nhiên nên có tăng thêm chất, tạo chất mới, Sự kết hợp nguyên tố có sẵn để tạo sản phẩm túy, Sự kết hợp nhiều nguyên tố chất khác tồn từ trước, Ý kiến khác 256 Theo trường phái trọng nông, tư là? Các yếu tố vật chất mua tiền đưa vào sản xuất nông nghiệp Tiền tệ Tiền tệ đất đai Toàn tư liệu sản xuất mua tiền EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế 257 Theo trường phái trọng thương, để có nhiều cải, cần phải? Xuất siêu Phát hành thêm tiền Phát triển sản xuất Nhập siêu 258 Theo trường phái trọng thương, lợi nhuận do: Lưu thông, mua bán sinh Lao động nông nghiệp sinh Lao động sản xuất sinh Lao động công nghiệp sinh 259 Theo trường phái trọng thương, mục đích thương mại là? Có nhiều lợi nhuận Mở rộng buôn bán Mua rẻ, bán đắt Ý kiến khác 260 Theo V.I.Lenin, giai đoạn độc quyền chủ nghĩa tư quy luật giá độc quyền biểu hiện? quy luật giá trị quy luật giá sản xuất quy luật giá trị thặng dư quy luật lợi nhuận bình quân 261 Theo W.Petty, lượng tiền tệ cần thiết cho lưu thông xác định bởi: Tất phương án Số lượng hàng hóa Thời hạn toán Tốc độ chu chuyển tiền tệ 262 Theo W.Petty, giàu có biểu hình thức vàng bạc là? giàu có mn đời, vĩnh viễn giàu có trước mắt giàu có chốc lát giàu có lâu dài 263 Theo Xenophon, để “làm giàu” cần ? Thỏa mãn nhu cầu nô lệ mức tối thiểu Thỏa mãn nhu cầu chủ nô mức tối thiểu EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Thỏa mãn nhu cầu nô lệ mức tối đa Thỏa mãn nhu cầu chủ nô mức tối đa 264 “Thương mại đá thử vàng phồn thịnh quốc gia; phép lạ khác để kiếm tiền trừ thương mại” câu nói của? Thomat Mun (1751 – 1614) A.Montchretien (1575 – 1629) J.B.Collbert (1616 – 1683) W.Staford (1554 – 1612) 265 “Tín điều” lớn A.Smith gì? Bỏ qua yếu tố C phân tích tái sản xuất tư xã hội Coi lao động nơng nghiệp có suất cao lao động công nghiệp Chủ trương trả tiền lương cao cho công nhân Đưa hai định nghĩa giá trị 266 “Tiền lúc tiêu chuẩn giàu có”, luận điểm ? Wiliam Petty Adam Smith Jean Baptiste Say David Ricardo 267 Tiêu chuẩn quốc gia giàu có theo trường phái trọng thương ? Tiền tệ (vàng, bạc) Hàng hóa Phát triển cơng nghiệp Của cải vật chất 268 Tiêu chuẩn quốc gia giàu có theo trường phái trọng thương là? Tiền hay vàng bạc Ngoại thương Thương nghiệp Lợi nhuận 269 Trong “Biểu kinh tế’ F.Quesnay, sản phẩm xã hội bao gồm: Sản phẩm nông nghiệp sản phẩm công nghiệp Các sản phẩm nông nghiệp Sản phẩm túy Ý kiến khác EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế 270 Trong “Biểu kinh tế” F.Quesnay, hoạt động sản xuất là? Hoạt động thương nghiệp, hoạt động công nhân nông nghiệp Hoạt động công nghiệp Hoạt động nông nghiệp Hoạt động thương nghiệp Hoạt động công nhân nông nghiệp 271 Trong lý thuyết hình thái giá trị, K.Marx cho rằng, giá trị thặng dư nguồn gốc của: Tất phương án Lợi nhuận Lợi tức Địa tô 272 Trong nhà kinh tế sau đây, quán giải thích vấn đề kinh tế sở lý luận giá trị - lao động: David Ricardo Adam Smith Thomas Robert Malthus Wiliam Petty 273 Trong nhà kinh tế sau đây, quán theo đuổi lý luận giá trị - lao động: D.Ricardo A.Smith T.R.Malthus W.Petty 274 Trong học thuyết P.A.Samuelson, chế thị trường: Là chế tinh vi phối hợp cách không tự giác người tiêu du ngf doanh nghiệp thông qua hệ thống giá thị trường Khơng thể có khuyết tật Có vai trị định tồn hoạt động chủ thể kinh tế Ngày tỏ bất lực phát triển kinh tế 275 Trong học thuyết tư bản, K.Marx cho rằng: Tư giá trị mang lại giá trị thặng dư cách bóc lột lao động làm thuê Tư công cụ lao động, tư liệu sản xuất Tư nhân tố tham gia vào sản xuất, tạo giá trị Tư vật, cải cá nhân xã hội EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế 276 Trong học thuyết tư bản, Marx cho rằng: Tư giá trị mang lại giá trị thặng dư cách bóc lột lao động làm thuê “Tư phận cải nước, dự vào việc sản xuất vào thức ăn, đồ mặc , nguyên liệu, máy móc ” Không phải tư liệu sản xuất tư Chỉ có tư liệu sản xuất lao động tạo nên có phận tài sản mang lại lợi nhuận tư Tư nhân tố tham gia vào sản xuất, tạo giá trị 277 Trong lý thuyết mình, D.Ricardo đã: Không thấy mâu thuẫn giá trị sử dụng giá trị Thấy mâu thuẫn giá trị sử dụng giá trị trao đổi Thấy mâu thuẫn giá trị sử dụng giá trị Thấy mâu thuẫn giá trị trao đổi giá trị 278 Trong lý thuyết giá trị - lao động, D.Ricardo: Chưa phân biệt giá trị hàng hóa với giá sản xuất Chưa phân biệt giá trị hàng hóa với giá Chưa phân biệt giá trị hàng hóa với giá trị trao đổi Đã phân biệt giá trị hàng hóa với giá sản xuất 279 Trong lý thuyết số nhân đầu tư, J.M Keynes cho rằng: Khi đầu tư tăng việc làm tăng thu nhập tăng Khi đầu tư tăng giá tăng lạm phát tăng Khi đầu tư tăng tiết kiệm tăng lãi suất tăng Khi đầu tư tăng việc làm tăng tiết kiệm tăng 280 Trong nghiên cứu kinh tế, K.Marx sử dụng phương pháp: Tất phương án Duy vật biện chứng Duy vật lịch sử logic Trừu tượng hóa khoa học 281 Trong phân tích tượng kinh tế, nhà kinh tế học trường phái “Tân cổ điển”: Chỉ dừng lại nghiên cứu hình thức bề Đã nghiên cứu sâu vào chất bên Nghiên cứu rút quy luật chi phối chúng Vừa nghiên cứu chất vừa giải thích hình thức bề ngồi 282 Trường phái “Tân cổ điển” gọi là: Trường phái giới hạn EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Kinh tế học thể chế Trường phái trọng cầu Trường phái trọng cung 283 Trường phái “Tân cổ điển” giống trường phái Cổ điển ở: Tất phương án Chống lại can thiệp nhà nước vào kinh tế Tin tưởng chắn vào chế thị trường đảm bảo cho kinh tế phát triển Ủng hộ tự cạnh tranh 284 Trường phái “Tân cổ điển” đời bối cảnh: Tất phương án Sự đời chủ nghĩa tư độc quyền làm nảy sinh nhiều tượng kinh tế mới, cần có phân tích lý luận Quan hệ sản xuất tư chủ nghiã phát triển mạnh mẽ, thị trường mở rộng, vai trò chủ doanh nghiệp tư nhân tư chủ nghĩa tăng cường Sự xuất chủ nghĩa Mác 285 Trường phái “Tân cổ điển” đời vào: Cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX Cuối kỷ XVII - đầu kỷ XVIII Cuối kỷ XVIII - đầu kỷ XIX Nửa đầu kỷ XIX 286 Trường phái “Tân cổ điển”cho rằng: Tiêu dùng định sản xuất Phân phối định tiêu dùng Sản xuất định tiêu dùng Trao đổi định sản xuất 287 Trường phái trọng nông đời bối cảnh: Nền nông nghiệp nước pháp bị suy sụp nghiêm trọng Chủ nghĩa trọng thương phát triển mạnh Nền công nghiệp nước pháp bị suy sụp nghiêm trọng Sản xuất nông nghiệp toàn giới bị suy sụp 288 Trường phái trọng nông kỷ XVIII Pháp đời bối cảnh: Chủ nghĩa trọng thương bị sức thuyết phục, nông nghiệp nước Pháp bị suy sụp nghiêm trọng Chủ nghĩa trọng thương bị sức thuyết phục EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế Bắt đầu cơng nghiệp hóa Nền nơng nghiệp nước Pháp bị suy sụp nghiêm trọng Sản xuất nơng nghiệp tồn giới bị suy sụp 289 Trường phái trọng thương cho để xuất siêu, Nhà nước ? Cần thực sách thuế quan bảo hộ Cần đẩy mạnh sách kích cầu tiêu dùng Cần thưc sách phát triển cơng nghiệp Khơng cần can thiệp vào kinh tế 290 Trường phái trọng thương lý thuyết kinh tế của: Tư tưởng tư sản kinh tế trị Giai cấp quý tộc phong kiến Tây Âu Những người đứng đầu giai cấp thống trị xã hội tư chủ nghĩa Ý kiến khác 291 Trường phái trọng thương tư tưởng kinh tế ? Giai cấp tư sản thời kỳ tích lũy nguyên thủy tư Giai cấp địa chủ thời kỳ tích lũy nguyên thủy tư Giai cấp quý tộc, quan lại phong kiến Tây Âu Giai cấp tư sản thời kỳ chủ nghĩa tư phát triển 292 Trường phái trọng thương đời bối cảnh? chuyển từ kinh tế hàng hóa giản đơn sang kinh tế hàng hóa tư chủ nghĩa chuyển từ kinh tế hàng hóa sang kinh tế thị trường đại chuyển từ kinh tế nô lệ sang phong kiến chuyển từ kinh tế tự nhiên sang kinh tế hàng hóa giản đơn 293 Tư tưởng chủ nghĩa xã hội không tưởng kỷ XIX phát triển nước ? Nước Pháp nước Anh Nước Anh nước Mỹ Nước Mỹ nước Đức Nước Mỹ nước Pháp 294 Tư tưởng trường phái chủ nghĩa “Tự mới” gì? Cơ chế thị trường có điều tiết nhà nước mức độ định Chỉ có điều tiết nhà nước, khơng có thị trường Cơ chế thị trường có điều tiết nhà nước Cơ chế thị trường không cần điều tiết nhà nước EG05/BF27 - Lịch sử học thuyết kinh tế 295 Tư tưởng kinh tế cổ đại tư tưởng kinh tế của giai cấp ? Chủ nô Chủ nô, địa chủ, quý tộc Địa chủ, quý tộc Tư sản, đại địa chủ 296 Tư tưởng kinh tế cổ đại tư tưởng kinh tế của giai cấp: Chủ nô Chủ nô, địa chủ, quý tộc Địa chủ, quý tộc Tư sản 297 Tư tưởng kinh tế thời trung cổ gắn liền với? chế độ phong kiến chế độ tư chủ nghĩa chế độ cộng sản nguyên thủy chế độ chiếm hữu Nô lệ 298 Vai trị thị trường phủ P.Samuelson đề cập nào? Coi trọng vai trị thị trường phủ có tính thiết yếu Coi trọng vai trị phủ, xem nhẹ vai trò thị trường Coi trọng vai trò thị trường, bỏ qua vai trò phủ Coi trọng vai trị thị trường, xem nhẹ vai trị phủ 299 Việc nghiên cứu mơn Lịch sử học thuyết kinh tế có ý nghĩa: Tất phương án Hiểu nắm vững chủ trương, đường lối Đảng ta Mở rộng nâng cao hiểu biết kinh tế thị trường Hiểu sâu sắc Kinh tế trị kinh tế học 300 W Petty người lịch sử : Đặt móng cho lý thuyết giá trị - lao động Dặt móng cho lý thuyết giá trị - giới hạn Đặt móng cho lý thuyết giá trị - ích lợi Phân tích rõ hai thuộc tính hàng hóa QTKD-K16-EHOU ZALO 0986116006