CUỘC THI NGC THI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KĨ THUẬTU KHOA HỌC KĨ THUẬTC KĨ THUẬT THUẬTT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC DỰ ÁN: NÂNG CAO NHẬN THỨC, HÀNH VI CỦA HỌC SINH ĐỐI VỚI DI TÍCH LỊCH SỬ CẤP QUỐC GIA - ĐÌNH CẢ LĨNH VỰC: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ HÀNH VI GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ Đình Cả-Di tích lịch sử cấp quốc gia Hầu hết số học sinh biết gần di tích THỰC TRẠNG NHẬNTHỨC VÀ ỨNG XỬ CỦA HS Nhận thức phần song nhận thức chưa đầy đủ Đa số chưa biết đình thờ ai, có cơng lao gì, gắn với kiện lịch sử Nhiều bạn thờ ơ, chưa có hành động chăm sóc giữ gìn NGUN NHÂN CHỦ YẾU NGUN NHÂN CỤ THỂ Tuyên truyền, quảng bá NGUYÊN NHÂN GIA ĐÌNH ĐỊA PHƯƠNG Đầu tư nguồn lực NHÀ TRƯỜNG BẢN THÂN Môi trường gia đình NGUYÊN NHÂN Nhiều loại hình vui chơi giải trí Ít hoạt động thực tế ĐỀ XUẤT CÁC GiẢI PHÁP Bản thân - Nâng cao nhận thức, vai trị trách nhiệm -Trở thành tun truyền viên - Tham gia Ban bảo vệ, chăm sóc DTLS -Tích cực tham gia Lễ hội - Lập website để quảng bá DTLS Gia đình Giáo dục trẻ lịng tự hào, tự tơn ý thức bảo vệ, chăm sóc di tích lịch sử quê hương, đất nước Nhà trường - Tích hợp dạy học qua mơn: Ngữ văn, Lịch sử, GDCD, - Nâng cao chất lượng trường học thân thiện, học sinh tích cực - Tổ chức ngoại khóa, thi tìm hiểu Di tích lịch sử Địa phương -Biên soạn tài liệu, lập website để đưa thơng tin, giới thiệu di tích - Đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ đội ngũ làm nhiệm vụ bảo vệ, giới thiệu, thuyết minh, quảng bá giá trị di tích - Tơn tạo, tu bổ, sửa chữa KẾT QUẢ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM Số hs biết di tích: đạt 100% Đã đến thăm: đạt 95% Hiểu giá trị lịch sử: đạt 80% Tham gia chăm sóc, giữ gìn, giới thiệu phát huy truyền thống LS di tích: 65% Các biện pháp góp phần thay đổi lớn nhận thức hành vi hs Các bạn có ứng xử có văn hóa với di tích lịch sử HS CHĂM SĨC DI TÍCH LỊCH SỬ Xã hội ngày phát triển việc giữ gìn, bảo tồn phát huy giá trị văn hóa truyền thống ngày cần quan tâm 1.Tìm hiểu thực trạng, xác định nguyên nhân việc nhận thức hành vi với DTLS Một phận HS chưa hiểu hết giá trị di tích lịch sử, có xu hướng thăm lễ theo phong trào Lí chọn đề tài Nội dung nghiên cứu Bản thân HS, muốn khơi dậy lòng tự hào, tự tơn dân tộc qua DTLS Góp phần giúp bạn HS nâng cao hiểu biết giá trị văn hoá lịch sử địa phương Đánh giá nhận thức, đề xuất giải pháp nâng cao ý thức giữ gìn, bảo tồn phát huy giá trị DTLS Đối tượng nghiên cứu Giá trị văn hoá tinh thần di tích lịch sử cấp quốc gia "Đình Cả” Thực trạng nhận thức ứng xử học sinh DTLS "Đình Cả” Phương pháp nghiên cứu Thu thập thông tin, tài liệu DTLS Khảo sát, điều tra thực tế Phân tích liệu Đánh giá, tổng hợp kết HIỆU QUẢ: - Giáo dục truyền thống, nhân cách cho hệ trẻ - Nhận thức đắn di tích lịch sử - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp di sản văn hoá Phù hợ lứa tuổ p i HS M Ể I Đ U Ư tích g n ộ đ c Tá XH cực đến , hiệu Hữu thực t thiế N va ân it gc trị rò, ao DT giá LS ận h n Dễ ức th KẾT LUẬN: - Những giải pháp góp phần nâng cao vai trị, giá trị Di tích lịch sử - Học sinh có nhìn đắn, hành vi phù hợp di tích lịch sử quê hương KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: - Di tích lịch sử cần quan tâm tơn tạo, tu bổ để khơng ý nghĩa mà cịn hấp dẫn - Tích cực tuyên truyền, quảng bá Di tích lịch sử - Cộng đồng chung tay xây dựng giữ gìn văn hóa, sắc q hương để trẻ thơ trưởng thành thể chất lẫn tâm hồn • Lưu ý: - Slides 1,2,3,4 : Là Poster - Slides 5,6 : Là cánh trái Poster - Slides 7,8 : Là cánh phải Poster