BÀI 12 : CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918) I MỤC TIÊU Sau học này, giúp HS: Về kiến thức - Nêu nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ − Phân tích, đánh giá hậu tác động chiến tranh giưới thứ (1914-1918) lịch sử nhân loại Về lực a) Năng lực chung - Tự chủ tự học: Khai thác tài liệu phục vụ cho học - Giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm hiệu - Giải vấn đề sáng tạo: Biết phân tích, nhận xét, đánh giá vấn đề liên hệ thực tiễn b) Năng lực đặc thù - Tìm hiểu lịch sử: Biết cách khai thác tư liệu 12.1 (lược đồ), 12.2 (Sơ đồ dòng thời gian), 12.3 (Tranh vẽ dựa ảnh chụp chiến tranh) 12.4 (Bảng thống kê) - Nhận thức tư lịch sử: + Nêu nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ + Phân tích, đánh giá hậu tác động chiến tranh giưới thứ (1914-1918) lịch sử nhân loại - Năng lực vận dung kiến thức, kĩ học: + Liên hệ với tình hình thực tiễn ngày để đánh giá quan điểm tổng thống Mỹ U Uyn-xơn + Từ kiến thức bài, rút học lịch sử cho tại: Bản thân làm để góp phần bảo vệ hịa bình giới Về phẩm chất `- Nhân ái: Lên án chống chiến tranh II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án soạn theo định hướng phát triển lực - Phiếu học tập dành cho HS - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Học sinh - SGK - PHT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: - GV cho HS quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi - HS: Quan sát nhiệm vụ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV, lắng nghe tiếp thu kiến thức c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu cho HS quan sát nhiệm vụ trả lời câu hỏi Bước 2: Thực nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh, suy nghĩ tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trả lời - Các HS lại theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Kết luận, nhận định Trong lịch sử loài người có nhiều chiến tranh diễn ra, song lại gọi chiến tranh giới thứ nhất? Nguyên nhân, diễn biến, kết sao? Các em theo dõi học để giải đáp vấn đề nêu Chúng ta tìm hiểu nội dung học hôm Bài 12:Chiến tranh giới thứ Ở học tìm hiểu qua nội dung Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giưới thứ Hậu tác động chiến tranh giới thứ nhân loại B Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Mục Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ a Mục tiêu: - Trình bày nguyên nhân sâu xa nguyên nhân trực tiếp dẫn tới bùng nổ chiến tranh giới thứ b Nội dung: HS: Đọc tư liệu SGK, xem phim hoàn thiện theo yêu cầu GV nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ c Sản phẩm: Câu trả lời HS nguyên nhân sâu xa trực tiếp chiế tranh giới thứ d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy trò Dự kiến sản phẩm Phương pháp , kĩ thuật dạy học : Dạy học hợp tác , 5W1H, sử dụng PHT Hình thức : Trả lời cá nhân/nhóm Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: GV yêu cầu HS nhận xét tình hình nước tư cuối TK XIX, đầu TK XX Khi nước Anh, Pháp có KT tụt hạng thuộc địa đứng 1,2 cịn Mỹ, Đức có kinh tế phát triển thuộc địa đứng thứ 3,4 - Nhiệm vụ 2: Hs xem phim hoàn thành nhiệm vụ sau - Sau HS tìm nguyên nhân sâu xa cttg 1, GV tiếp tục yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi sau: Những điều em học sau hoàn thành tảng bang mình? Trong nguyên nhân sâu xa liệt kê HS trình bày theo cách tảng băng,em nghĩ nguyên nhân hiểu mình: Chúng ta nên quan tâm tyếu tố ẩn bên quan trọng nhất, sao? thay dựa thứ hiển - GV minh họa thêm cho HS hình ảnh: nhiên trước mắt Đó thuộc địa Do khác biệt địa vị quyền lợi nước đế quốc, chênh lệch sức mạnh kinh tế - Nhiệm vụ 3: Cho HS thực nhiệm vụ học tập sau: - Nhiệm vụ 4: Sử dụng kỹ thuật 5w1h yêu cầu HS hoàn thành vào PHT: Bước 2: Thực nhiệm vụ GV cho học sinh nhóm thảo luận theo nội dung u cầu nhóm tìm hiểu Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV mời HS trình bày báo cáo kết - HS nhóm khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá kết hoạt động HS - GV nhận xét, bổ sung chốt ý lại kiến thức mục - HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức Mục Hậu quả, tác động chiến tranh giới thứ lịch sử nhân loại a Mục tiêu: - Nắm kiến diễn biến chiến tranh thé giới thứ - Trình bày hậu quả, tác động chiến tranh giới thứ lịch sử nhân loại b Nội dung: HS: Đọc tư liệu SGK, xem phim hoàn thành PHT theo yêu cầu GV diễn biến, hậu quả, tác động chiến tranh giới thứ lịch sử nhân loại c Sản phẩm: Câu trả lời HS diễn biến, hậu quả, tác động chiến tranh giới thứ lịch sử nhân loại d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy trò Dự kiến sản phẩm Phương pháp , kĩ thuật dạy học : Dạy học hợp tác , S-T-W, sử dụng PHT Hình thức : Trả lời cá nhân/nhóm Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập - Nhiệm vụ 1: Yêu cầu HS hoàn thành sơ đồ diễn biến cttg1 - GV cho HS xem thêm đoạn phim tư liệu diễn biến cttg - Nhiệm vụ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu hậu cttg thông qua nhiệm vụ học tập sau: - GV tiếp tục hướng dẫn HS tìm hiểu hậu cttg1 thông qua bảng thống kê 12.4 yêu cầu trả lời câu hỏi: Em có nhận xét số binh lính huy động, chết bị thương nước đế quốc cttg1 Nước bị thiệt hại nặng nề - Nhiệm vụ 3: Yêu cầu HS hồn thành PHT sau: HS trình bày theo cách hiểu mình: Hình ảnh người lính bị mù tham chiến cttg1 Những mát hi sinh, đau thương, nỗi đau thể xác mà người lính tham chiến phải gánh chịu Tùy cách đặt câu hỏi hs đưa - Số binh lính huy động, chết bị thương nước đế quốc cttg1 nhiều Trong nước Đức nước bị thiệt hại nặng nề nhất-> Đức muốn chiến tranh nhằm “rửa hận”, mầm mống cttg thứ Bước 2: Thực nhiệm vụ GV cho học sinh nhóm thảo luận theo nội dung u cầu nhóm tìm hiểu Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV mời HS trình bày báo cáo kết - HS nhóm khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá kết hoạt động HS - GV nhận xét, bổ sung chốt ý lại kiến thức mục - HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố kiến thức học, kiến thức học nguyên nhân, hậu quả, tác động cttg b Nội dung: HS hoạt động cá nhân để hoàn thiện yêu cầu phần tập GV đưa c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: HS thực câu hỏi lựa chọn Nhiệm vụ 2: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Vì nói cttg1 chiến tranh đế quốc? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS trả lời nội dung câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV mời HS trình bày báo cáo kết - HS nhóm khác nhận xét, đánh giá Dự kiến sp: Lúc đầu có nước tham chiến ->33 nước tham gia, chiến tranh bùng nổ với quy mơ tồn giới giới cầm quyền nước đế quốc gây nhằm toán lẫn để chia thuộc địa, làm bá chủ giới Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá kết hoạt động HS - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b Nội dung: HS hoạt động cá nhân để hoàn thiện yêu cầu phần tập GV đưa c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn.- Dự kiến sp: HS trả lời theo hướng sau: Giải xung đột, mâu thuẫn dân tộc, tôn giáo, quốc gia đàm phán, hịa bình; tránh để xảy chiến tranh Có ý thức bảo vệ hịa bình lúc nơi, tùy khả mình; tuyên truyền ngăn chặn âm mưu chống phá gây chiến tranh phá hoại lực thù địch Tích cực tham gia đấu tranh hịa bình chống chiến tranh khu vực bất ổn giới Xây dựng mối quan hệ đoàn kết, hữu nghị, nhân người; khơng kì thị phân biệt màu da B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau