ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BÌNH CHÁNH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BÌNH CHÁNH TRƯỜNG THCS ĐỒNG ĐEN CHÀO MỪNG QUÝ THẦY, CÔ ĐẾN VỚI HỘI THI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2020 - 2021 VỊNG 2: TRÌNH BÀY BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP BÀI DỰ THI: TRÌNH BÀY BIỆN PHÁP TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ TÍCH CỰC TRONG TẬP THỂ LỚP TẠI TRƯỜNG THCS ĐỒNG ĐEN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: PHẠM THỊ CHÚC LIÊN TỔ BỘ MƠN: NGỮ VĂN NỘI DUNG TRÌNH BÀY ĐẶT VẤN ĐỀ NỘI DUNG THỰC HIỆN BIỆN PHÁP TÍNH ƯU VIỆT CỦA BIỆN PHÁP KẾT QUẢ ỨNG DỤNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN I ĐẶT VẤN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP NC PHẠM VI, MỤC ĐÍCH NC ĐỐI TƯỢNG NC LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Dựa định hướng pháp triển đất nước Đảng, Nhà nước ta đề ra: “Giáo dục quốc sách hàng” - Dựa thực tiễn thân công tác chủ nhiệm đơn vị Học sinh khối lớp mà thân đã, chủ nhiệm -Học sinh theo học trường THCS Đồng Đen -Xác định vị trí, mối quan hệ giữ học sinh giáo viên -Phải xem người học trung tâm - Quan sát - Vấn đáp - Phân tích tổng hợp rút kinh nghiệm II XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TỰ QUẢN, TĂNG CƯỜNG TIẾNG NÓI CỦA HỌC SINH LỚP 8/7 Cơ sở lý luận thực tiễn b Cơ sở thực tiễn Tâm lí lứa tuổi học sinh Kinh nghiệm chủ có nhiều biến đổi đa dạng, nhiệm lớp đòi hỏi sáng tạo thân giáo viên người giáo viên để thực tốt công tác chủ nhiều năm liền nhiệm II XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ TÍCH CỰC TRONG TẬP THỂ LỚP Cơ sở lý luận thực tiễn a Cơ sở lý luận Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm người chịu trách nhiệm cầu nối nhà phát triển tồn diện trường gia đình học sinh 2 Xây dựng lớp học tự quản Xây dựng đội ngũ ban cán lớp vững mạnh Phân công nhiệm vụ cho ban cán lớp Công tác theo dõi, kiểm tra đánh giá Tăng cường tiếng nói học sinh Lấy người học làm trung tâm Tăng tính tương tác Đa dạng hoạt động giáo dục TÍNH ƯU VIỆT CỦA BIỆN PHÁP Biện pháp áp dụng điều chỉnh đơn vị giáo dục nên mang tính thực tiễn cao vận dụng linh hoạt nhiều sở giáo dục khác Biện pháp dễ thực hiện, linh hoạt, khơng địi hỏi đầu tư nhiều vật chất, thời gian Với học sinh, biện pháp mang lại hiệu tích cực việc điều chỉnh hành vi, thái độ, lời nói, … Với giáo viên, biện pháp đẩy mạnh tìm tịi sáng tạo, ý thức trách nhiệm nghề nghiệp, khả ứng dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học vào công tác chủ nhiệm, … KẾT QUẢ ỨNG DỤNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN