Tiết 125 trái đất mẹ của muôn loài đã chỉnh

Tiết 125: VĂN BẢN TRÁI ĐẤT-MẸ CỦA MN LỒI Thời gian thực hiện: tiết (Trịnh Xuân Thuận) I MỤC TIÊU: NĂNG LỰC PHẨM CHẤT YÊU CẦU CẦN ĐẠT STT YCCĐ NĂNG LỰC ĐẶC THÙ NĂNG LỰC ĐỌC Nhận biết chi tiết văn bản, (1) mối liên hệ chi tiết, liệu với Đọc thông tin văn hiểu nội Tóm tắt ý đoạn (2) dung văn thông tin có nhiều đoạn Nhận biết hiểu tác dụng số Đọc yếu tố văn thông tin nhan đề, sahiểu pô, đề mục, chữ đậm, số thứ tự dấu đầu dịng (3) hình văn thức - Nhận biết vai trò phương tiện (4) Liên hệ, giao tiếp phi ngôn ngữ( hình ảnh, số liệu, ) so sánh, - Chỉ vấn đề đặt văn (5) kết nối có liên quan đến suy nghĩ hành động thân NĂNG LỰC CHUNG Nhận biết tình cảm, cảm xúc thân hiểu (6) ảnh hưởng tình cảm, cảm xúc đến hành vi TỰ CHỦ Biết chủ động, tích cực thực công việc (7) VÀ TỰ thân học tập sống HỌC Biết lưu giữ thơng tin có chọn lọc ghi tóm tắt, (8) đồ; ghi giảng giáo viên theo ý GIAO TIẾP Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp (9) VÀ HỢP TÁC PHẨM CHẤT CHỦ YẾU TRÁCH NHIỆM - Sống hịa hợp, thân thiện với thiên nhiên - Có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động (10) tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên; phản đối hành vi xâm hại thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính Học liệu: SGK, SGV - Một số tranh ảnh tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Video liên quan đến nội dung học, địa video: https://www.youtube.com/watch?v=Urg_Fb9U34E - Giấy A1, Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (8P) 1.Mục tiêu: (6)Nhận biết tình cảm, cảm xúc than hiểu ảnh hưởng tình cảm, cảm xúc đến hành vi 2.Nội dung: GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh video, trả lời câu hỏi GV HS quan sát hình ảnh, lắng nghe video “Ngơi nhà chung chúng ta” suy nghĩ cá nhân trả lời 3 Sản phẩm: HS trình bày được: - Nội dung video hát nhắc đến Trái Đất- cho ta sống, trách nhiệm người trước tự nhiên - Cảm xúc cá nhân (định hướng mở) - Tri thức ngữ văn đọc hiểu Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu video, yêu cầu HS quan sát, lắng nghe, hát & đặt câu hỏi: ? Cảm nhận em nghe hát? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS : Quan sát video, lắng nghe lời hát suy nghĩ cá nhân GV: Hướng dẫn HS quan sát lắng nghe hát HS suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu vài HS phát biểu, trả lời HS trả lời câu hỏi GV, em khác theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Kết luận, nhận định (GV): - Nhận xét câu trả lời HS, chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động đọc - Đưa vài gợi mở, bình giảng kết nối vào hoạt động hình thành kiến thức : Như vậy, em thấy để có sống hồn hảo hôm Trái Đất trải qua hàng tỷ năm tiến hóa Chúng ta thật may mắn có mặt trái đất này: Hiện nay, khoa học phát Trái Đất – hành tinh có sống người loài sinh vật Vậy để hiểu trình hình thành trái đất vai trị lồi người sống mn lồi tiết học hơm nay, bạn tìm hiểu Trái Đất – Mẹ mn lồi HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (30P) I TRẢI NGHIỆM CÙNG VĂN BẢN Tác giả Mục tiêu: (2)Tóm tắt ý đoạn văn thơng tin có nhiều đoạn; (8) Biết lưu giữ thơng tin có chọn lọc ghi tóm tắt, đồ; ghi giảng giáo viên theo ý Nội dung: - GV hướng dẫn HS đọc văn sử dụng PP dự án - Hs đọc, quan sát SGK tìm thơng tin nhà theo phân cơng Sản phẩm: Bài thuyết trình HS, đại diện nhóm trình bày sản phẩm Tổ chức thực TỔ CHỨC THỰC HIỆN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Dự kiến: Sản phẩm HS - GV yêu cầu HS dựa vào phần chuẩn bị nhà hiểu biết mình, em giới thiệu đôi nét tác giả? Bước 2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS đọc tìm thơng tin HS quan sát SGK Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu vài HS trình bày sản phẩm chuẩn bị nhà HS trả lời câu hỏi GV Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) GV Nhận xét phần trình bày HS chốt kiến thức, dẫn chuyển sang mục 2 Tác phẩm Mục tiêu: (2)Tóm tắt ý đoạn văn thơng tin có nhiều đoạn; (8) Biết lưu giữ thơng tin có chọn lọc ghi tóm tắt, đồ; ghi giảng giáo viên theo ý Nội dung: - HS suy nghĩ cá nhân để trả lời, làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ Sản phẩm: Câu trả lời phiếu học tập( sản phẩm pp) hoàn thành học sinh Tổ chức thực TỔ CHỨC THỰC HIỆN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) -HS làm việc theo nhóm theo chuẩn bị nhà, tiếp tục đại diện nhóm trình bày ? Hình thức kiểu văn bản? Cách đọc VB thông tin nào? ? Văn chia làm phần? Nêu nội dung phần? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS: - Đọc văn - Làm việc theo nhóm nhà trình bày kết trước lớp GV: - Theo dõi, hỗ trợ HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS: Trình bày sản phẩm Theo dõi, SẢN PHẨM nhận xét, bổ sung cho bạn (nếu cần) GV: - Nhận xét cách đọc HS - Hướng dẫn HS trình bày cách nhắc lại câu hỏi Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Cung cấp thêm thông tin tác phẩm, chốt kiến thức chuyển dẫn vào mục sau II SUY NGẪM VÀ PHẢN HỒI Đặc điểm thể loại Mục tiêu: (3)Nhận biết hiểu tác dụng số yếu tố văn thông tin nhan đề, sa-pô, đề mục, chữ đậm, số thứ tự dấu đầu dòng văn bản; (9)Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp Nội dung: - HS làm việc nhóm để hồn thiện phiếu học tập số - HS trình bày sản phẩm, theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm hồn thành, đại diện trình bày Tổ chức thực hiện: TỔ CHỨC THỰC HIỆN Bước 1: Chuyển giáo nhiệm vụ ( GV) Gv chiếu lên hình cho HS xem nội dung thảo luận thực phiếu học tập Tìm chi tiết thể đặc trưng văn thông tin Theo em văn cách trình bày chữ viết nhan đề, Sa-pô đề mục lại không giống đoạn khác văn bản? Nêu tác dụng cách trình bày đó? SẢN PHẨM Yếu tố Chi tiết thể Cách trình bày chữ viết TRÁI ĐẤT- MẸ Nhan CỦA đề MN LỒI Viết chữ in hoa, in đậm Sa Trái Đất Viết in pô hành tinh hệ mặt trời nơi sống đánh thức Người mẹ thiên nhiên kiểm tạo nghiêng nuôi dưỡng sống hàng triệu triệu năm, có sống lồi người Bước 2: Thực nhiệm vụ Các nhóm thảo luận thực phiếu học tập, GV theo dõi trình thực hỗ trợ HS HS có yêu cầu Bước 3: Báo cáo thảo luận Đại diện nhóm trình bày sản phẩm phiếu học tập nhóm; Các nhóm khác khác theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến có; Bước 4: Kết luận nhận định ( GV) Viết Đề mục GV đánh giá nhận xét trình kết thực nhiệm vụ nhóm - Trái Đất chữ – hành tinh thường, xanh - Mẹ nuôi in đậm dưỡng mn lồi Tác dụng Tác dụng: Cách trình bày có tác dụng giúp người đọc hiểu dễ dàng theo phần, logic hợp lý, chặt chẽ tạo ấn tượng cho người đọc Dự kiến ghi bài: Văn “ Trái Đất- Mẹ mn lồi” mang dấu hiệu đặc trưng văn thông tin Giới thiệu Trái Đất – Hành tinh xanh Mục tiêu: (1) Nhận biết chi tiết văn bản, mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn bản; (4) Nhận biết vai trò phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ( hình ảnh, số liệu, ) (5) Chỉ vấn đề đặt văn có liên quan đến suy nghĩ hành động thân Nội dung: - HS làm việc cặp đôi để thảo luận - HS trình bày sản phẩm, theo dõi, nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Sản phẩm: Phiếu học tập số HS hoàn thành, đại diện cặp đơi trình bày Tổ chức thực hiện: TỔ CHỨC THỰC HIỆN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Giới thiệu Trái Đất – Hành tinh xanh - GV chuyển giao nhiệm vụ - GV u cầu HS thảo luận cặp đơi hồn thành + Trái Đất hành tinh xanh, nơi PHT số 2, trả lời câu hỏi: nương thân mn lồi khơng gian mênh mơng bao la vũ trụ + Trái Đất hành tinh sống động, hoạt động địa chất khơng ngừng đánh thức ni dưỡng sống, khiến sinh vật thích nghi để sống sót thúc đẩy phát triển, tiến hóa - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực =>Trái Đất có sống đa dạng phong phú đánh thức nhiệm vụ sống mn lồi, thúc đẩy - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến thích nghi, tiến hóa hành học tinh tồn sống có ý - GV quan sát, gợi mở thức(con người) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS quan sát, theo dõi, suy ngẫm - GV quan sát, hỗ trợ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức 1/ Tác giả viết Trái Đất với thái độ nào? 2/ Em nhận xét Trái Đất có vai trị người mn loài? - Tác giả: Trân trọng yêu mến biết ơn =>Trái đất thực hành tinh xanh có vai trị vơ quan trọng sống người mn lồi Dự kiến ghi bài: - Trái Đất có sống đa dạng phong phú đánh thức sống mn lồi, thúc đẩy thích nghi, tiến hóa hành tinh tồn sống có ý thức(con người) HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (7p) Mục tiêu: (5) Chỉ vấn đề đặt văn có liên quan đến suy nghĩ hành động thân (10) Sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên, có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên; phản đối hành vi xâm hại thiên nhiên Nội dung:Củng cố nội dung học Sản phẩm: HS chọn đáp để trả lời Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên cho HS tham gia trò chơi Rung chuông vàng Câu 1: Văn “Trái Đất- Mẹ mn lồi” thuộc thể loại gì? Câu 2: Ai tác giả văn Trái Đất – Mẹ mn lồi? Câu 3: Đặc điểm nhan đề văn cách trình bày chữ viết nào? Câu 4: Những thông tin đoạn văn Trái Đất – Mẹ mn lồi nói lên điều gì? Câu 5: Em hát hát Trái Đất Câu 6: Nghe video hát nêu thông điệp muốn gửi đến chúng ta? Bước 2: Thực nhiệm vụ GV: - Hỗ trợ tham gia trò chơi trả lời câu hỏi - HS lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV hướng dẫn em tham gia hoạt động HS thực hào hứng trò chơi Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét kiến thức HS củng cố qua trò chơi HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Mục tiêu: [5];[7] Nội dung: HS hoạt động cá nhân làm tập GV giao Sản phẩm: Sản phẩm học sinh 4.Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS GV: Thông qua môn Mỹ thuật, em vẽ tranh giấy A4 A3 Trái Đất- hành tinh xanh - HS: Tiếp nhận Bước 2: Thực nhiệm vụ HS thực nhà, hoàn thành nhiệm vụ nhà trình bày buổi học tới, có thắc mắc nhắn hỏi GV - GV hỗ trợ - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm, trình bày buổi học tới HS nộp sản phẩm cho GV , trình bày buổi học tới Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho IV PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP Sử dụng Minmap PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tên VB: Họ tên HS: Lớp: Câu hỏi: Hãy nêu chi tiết cho biết Trái Đất hành tinh có sống đa dạng phong phú? Các cụm từ, chi tiết thể Nhận xét Hình ảnh minh họa V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………