10 2 trái đất – mẹ của muôn loài

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN Ngày soạn: 20/03/2022n: 20/03/2022 Ngày d ạn: 20/03/2022y;…………… Tiết PPCT: 125,126,127: VĂN BẢN 2: TRÁI ĐẤT – MẸ CỦA MN LỒI I MỤC TIÊU Kiến thức - Đặc điểm văn thông tin Năng lực a Năng lực chung: Khả giải quyết vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác… b Năng lực riêng biệt: - Tóm tắt được các ý đoạn văn VB thơng tin có nhiều đoạn - Nhận biết được văn thuật lại sự kiện, nêu được mối quan hệ đặc điểm VB với mục đích - Nhận biết hiểu được tác dụng số yếu tố VB thông tin nhan đề, sa-pô, đề mục, chữ đậm, số thứ tự dấu đầu dòng VB - Nhận biết được vai trò các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ Phẩm chất: - Ý thức bảo vệ, giữ gìn mơi trường Trái Đất II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, SGV, SBT - PHT số 1,2, - Tranh ảnh - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập b Nội dung: HS lắng nghe, trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Suy nghĩ HS d Tổ chức thực hiện: H N Ă M Á M Ặ S S À N H T Ự S N G I T T O A L Ố À N N H T Ầ X O Á N Y H H Ì R N I H P G V X HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ: +C1 Gv tổ chức trò chơi Ơ chữ bí mật Hàng ngang số (có 10 kí tự): Quãng đường ánh sáng được năm được gọi gì? Hàng ngang số (có kí tự): Trái banh/ bóng có hình gì? Hàng ngang số (có kí tự): “Có mặt mà chẳng có tai/ Nhìn nhăn nhó A S N Ờ G Á H I Ô Ỏ H À N N C G Ầ U Z Ô N A Ổ I X A Đ Ê M N H H DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Hs chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN chẳng muốn nhìn” cái gì? Hàng ngang số (có kí tự): Điền từ cịn thiếu vào câu sau: “…là khu vực tầng bình lưu Trái Đất, hấp thụ đến 99% các xạ cực tím Mặt Trời” Hàng ngang số (có kí tự) Chẳng phải dầu, than Mà ni được lửa từ ngàn năm xưa Hình hài thấy Ở đâu mà thiếu lửa chờ chẳng lên Hàng ngang số (có kí tự): Hành tinh có tên gọi khác hành tinh đỏ? Hàng ngang số 7(có kí tự): Rừng Amazon được mệnh danh cái Trái Đất? Hàng ngang số (có kí tự): Để trì…, thể người phải lấy từ môi trường oxi, thức ăn nước uống Hàng ngang số 9(có kí tự): Trái Đất tự quay quanh Mặt Trời dẫn đến tượng nào? C2: - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - GV quan sát, hỗ trợ, gợi mở KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN NGỮ VĂN - HS thảo luận nhóm để thống nhất sản phẩm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt động, gọi 2-3 nhóm trình bày sản phẩm - HS trình bày sản phẩm thảo luận, hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Dù vô vô tình hay cố ý chắn có nhất lần làm tổn thương đến người khác Câu chuyện hôm giúp em B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Trải nghiệm văn a Mục tiêu: HS nắm được nội dung học b Nội dung: Hs sử dụng sgk, đọc văn theo sự hướng dẫn GV c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NV1: Hướng dẫn học sinh đọc văn DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Trải nghiệm văn Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Đọc - GV chuyển giao nhiệm vụ - HS biết cách đọc thầm, trả + Hướng dẫn cách đọc thầm, đọc to, đọc lời được các câu hỏi suy luận KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN diễn cảm, ngắt nghỉ chỗ, phân biệt lời - HS biết cách đọc to, trôi người kể chuyện lời nhân vật chảy, phù hợp về tốc độ đọc, + GV đọc mẫu thành tiếng đoạn đầu, phân biệt được lời người kể sau HS thay đọc thành tiếng toàn chuyện lời nhân vật VB Tác giả, tác phẩm + GV hướng dẫn HS ý câu hỏi - Tên: Trinh Xuân Thuận suy luận, theo dõi - Xuất xứ: in Nguồn gốc + Trình bày vài thơng tin tác giả, tác – nỗi hoài niệm thuở phẩm - HS tiếp nhận nhiệm vụ ban đầu Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học - GV quan sát, gợi mở Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS quan sát, theo dõi, suy ngẫm - GV quan sát, hỗ trợ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức Hoạt động 2: Suy ngẫm phản hồi a Mục tiêu: - Tóm tắt được các ý đoạn văn VB thơng tin có nhiều đoạn KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN - Nhận biết được văn thuật lại sự kiện, nêu được mối quan hệ đặc điểm VB với mục đích - Nhận biết hiểu được tác dụng số yếu tố VB thông tin nhan đề, sa-pô, đề mục, chữ đậm, số thứ tự dấu đầu dòng VB - Nhận biết được vai trò các phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ b Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV -–HS NV1: Tìm hiểu Trái Đất- hành tinh xanh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM II Suy ngẫm phản hồi Trái Đất- hành tinh xanh - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: + Trong đoạn 1, chi tiết cho biết Trái Đất + Trái Đất hành tinh hành tinh có sống đa dạng phong phú? xanh, nơi nương thân - HS tiếp nhận nhiệm vụ mn lồi Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm không gian mênh vụ mông bao la vũ trụ - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học + Trái Đất hành tinh - GV quan sát, gợi mở sống động, hoạt Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận động địa chất không ngừng - HS quan sát, theo dõi, suy ngẫm đánh thức - GV quan sát, hỗ trợ nuôi dưỡng sự sống, khiến Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ các sinh vật thích nghi để - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức sống sót thúc đẩy sự phát triển, tiến hóa => Trái Đất có sự sống đa KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN dạng phong phú đánh thức sự sống mn lồi hành tinh nhất có sự sống Trái Đất- Mẹ ni NV2: Tìm hiểu Trái Đất- Mẹ ni dưỡng mn dưỡng mn lồi lồi - Sự sống TĐ xuất Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ từ cách 140 triệu - GV chuyển giao nhiệm vụ năm, các lồi sinh vật vơ + GV u cầu HS thảo luận theo nhóm, hồn thành đa dạng phong PHT số phú Mốc thời gian Các chi tiết Cách 140 triệu năm Cách khoảng triệu năm Cách khoảng 30.000 đến 40.000 năm - Sự xuất người khiến lịch sử sự sống từ bắt đầu tăng tốc, tiến hóa nhanh chóng - Tất các sinh vật Trái Đất đều được mẹ thiên - HS tiếp nhận nhiệm vụ nhiên nuôi dưỡng Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm  TĐ môi trường sống vụ cho mn lồi - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học - GV quan sát, gợi mở Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS quan sát, theo dõi, suy ngẫm - GV quan sát, hỗ trợ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN Mốc thời gian Các chi tiết Cách 140 triệu năm Các loài tảo, bọt biển, rêu, nấm, sâu bọ, cua tôm, đa sắc hoa, tiếng ong, bướm, chim, các loài khủng long, thằn lằn Cách khoảng Tiền thân loài người triệu năm Cách xuất khoảng Người tinh khôn xuất 30.000 đến 40.000 năm NV3: Tìm hiểu số yếu tố văn thông tin Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Một số yếu tố - GV chuyển giao nhiệm vụ văn thông tin + GV u cầu HS thảo luận theo nhóm, hồn thành a Cách trình bày chữ viết PHT số - Cách trình bày + Các số liệu văn có tác dụng với việc + Nhan đề: viết in hoa, in thể nội dung văn bản? đậm - HS tiếp nhận nhiệm vụ + Sa-pô: viết in nghiêng Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm + Đề mục: Viết thường, in vụ đậm - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học + Nội dung: viết thường - GV quan sát, gợi mở - Tác dụng: Giúp người đọc Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận tiếp nhận thông tin nhanh - HS quan sát, theo dõi, suy ngẫm chóng, dễ hiểu theo KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN NGỮ VĂN - GV quan sát, hỗ trợ phần, logic hợp lí, chặt Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ chẽ đồng thời tạo ấn tượng - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức cho người đọc b Các số liệu - Số liệu: + phút ánh sáng (tương đương 150 triệu km) + 140 triệu năm + 30000-40000 năm - Tác dụng + Giúp người đọc hình dung khoảng cách Mặt Trời Trái Đất, sở để hình dung tác động Mặt Trời lên việc hình thành sự sống + cho thấy được quá trình NV4: Tìm hiểu thơng điệp văn tiến hóa Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + tạo sự chuẩn xác, độ - GV chuyển giao nhiệm vụ tin cậy + GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, hồn thành Tóm tắt ý PHT số * Văn bản: Trái Đất- mẹ - HS tiếp nhận nhiệm vụ mn lồi Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm - Nội dung VB: TĐ hành vụ tinh nhất hệ Mặt - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học Trời có sự sống Sự sống - GV quan sát, gợi mở TĐ được ni KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN NGỮ VĂN Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận dưỡng từ hàng triệu năm - HS quan sát, theo dõi, suy ngẫm - Đoạn 1: Trái Đất- hành - GV quan sát, hỗ trợ tinh xanh Nhờ sự tác động Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ MT các đặc điểm - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức địa chất TĐ nơi có sự sống đa dạng, phong phú - Đoạn 2: Mẹ ni dưỡng mn lồi Sự sống NV5: Tìm hiểu thơng điệp văn TĐ trải qua quá Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ trình tiến hóa lâu dài, đã, - GV chuyển giao nhiệm vụ được mẹ thiên + Tại TĐ xem “Mẹ nuôi dưỡng muôn nhiên ni dưỡng… lồi”? Chia sẻ học cách + Chúng ta cần làm để giữ cho TĐ nghĩ cách ứng xử “hành tinh xanh”? thân - HS tiếp nhận nhiệm vụ - Mẹ ni dưỡng mn lồi Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm cái tên hay nhất để gọi vụ thiên nhiên tất - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học mn lồi kể người - GV quan sát, gợi mở đều được thiên nhiên nuôi Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận dưỡng hàng triệu - HS quan sát, theo dõi, suy ngẫm năm để có được bây - GV quan sát, hỗ trợ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức - Để giữ cho Trái Đất hành tinh xanh