(Tiểu luận) bài tập lớn học phần chủ nghĩa xã hội khoa học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI KHOA LUẬT –––––––––––––––––––––––––––––– BÀI TẬP LỚN HỌC PHẦN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC (Bài làm kèm với PowerPoint minh họa) NHÓM: 07 Giảng viên hướng dẫn: TS Nguyễn Thị Luận Sinh viên thực hiện: Nguyễn Minh Châu: 21A500100232 Nguyễn Đoàn Minh Đức: 21A500100243 Đặng Nguyễn Diệu Hằng: 21A500100247 Đặng Đình Hiếu: 21A500100075 Đặng Huyền My: 21A500100134 Triệu Tuyết Nhi: 21A500100154 Đặng Thanh Phương: 21A500100160 Phạm Thị Anh Quỳnh: 21A500100173 Nguyễn Thị Thơm: 21A500100188 Nguyễn Văn Tú: 21A500100313 Nguyễn Tố Uyên – Nhóm Trưởng: 21A500100212 Phạm Thục Uyên: 21A500100213 Mã lớp: 3100 Ngành: Luật HÀ NỘI – Tháng 11/2022 BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM HỌC PHẦN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Học kỳ ––– Năm học 2022 – 2023 ––––––––––––––––––––––––––––––– Mã STT Sinh viên Nhóm: 07 Mã Lớp: 3100 Thảo luận tập lớn học kỳ Kết tham gia làm việc Đánh giá nhóm điểm Họ tên Có tham gia Khơng Chất lượng Điể m (Mơ tả công việc cụ tham gia t h ể b ) ài (t íc m h x) tí c h c ự c 21A500100232 Nguyễn Minh Châu Làm câu 19, câu 21 21A500100243 21A500100247 Nguyễn Đoàn Minh Đức Đặng Nguyễn Diệu Hằng Làm câu 11, câu 12 Làm câu 13, câu 22 21A500100075 21A500100134 Đặng Đình Hiếu Đặng Huyền My Làm câu 14, câu 15 Làm câu 3, câu 21A500100154 21A500100160 Triệu Tuyết Nhi Đặng Thanh Phương Làm câu 20, câu 23 Làm câu 8, câu 9, câu 24 10 21A500100173 21A500100188 21A500100313 Phạm Thị Anh Quỳnh Nguyễn Thị Thơm Nguyễn Văn Tú Làm câu 16, câu 17, câu 18 Làm câu 10, câu 27 Làm câu 5, câu 11 12 21A500100212 21A500100213 Nguyễn Tố Uyên Phạm Thục Uyên Làm câu 25, câu 26 Làm câu 1, câu 2, câu NHẬN XÉT CỤ THỂ: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Sssssssssssssssssssss F F F F Fffffffffffffffffffff fffffffffffffffffffff NHÓM TRƯỞN NGUYỄN TỐ UY MỤC LỤC: Câu 1: .5 Câu 2: .7 Câu 3: .9 Câu 4: 11 Câu 5: 15 Câu 6: 17 Câu 7: 19 Câu 8: 21 Câu 9: 25 Câu 10: 31 Câu 11: 38 Câu 12: 40 Câu 13: 41 Câu 14: 44 Câu 15: 48 Câu 16: 50 Câu 17: 55 Câu 18: 59 Câu 19: 61 Câu 20: 63 Câu 21: 68 Câu 22: 71 Câu 23: 73 Câu 24: 74 Câu 25: 81 Câu 1: Đối tượng, phương pháp, ý nghĩa việc học tập nghiên cứu môn Chủ nghĩa Xã hội khoa học? a Đối tượng nghiên cứu Chủ nghĩa Xã hội khoa học: Chủ nghĩa Xã hội khoa học nghiên cứu quy luật tính quy luật trị xã hội q trình phát sinh, hình thành phát triển hình thái kinh tế Cộng sản Chủ nghĩa, nguyên tắc bản, điều kiện đường phương pháp đấu tranh cách mạng giai cấp công nhân để thực chuyển biến từ Chủ nghĩa Tư lên Chủ nghĩa Xã hội Chủ nghĩa Cộng sản b Phương pháp nghiên cứu Chủ nghĩa Xã hội khoa học: Chủ nghĩa Xã hội khoa học sử dụng phương pháp luận chung chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Ngoài Chủ nghĩa Xã hội khoa học sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu đặc thù: Phương pháp kết hợp lịch sử – logic: Đây phương pháp đặc trưng đặc biệt quan trọng Chủ nghĩa Xã hội khoa học Phải sở tư liệu thực tiễn thật lịch sử mà phân tích để rút nhận định, khái quát lý luận có kết cấu chặt chẽ, khoa học – tức rút logic lịch sử, không dừng lại liệt kê thật lịch sử Phương pháp khảo sát phân tích mặt trị xã hội dựa điều kiện kinh tế xã hội cụ thể: Khi nghiên cứu, khảo sát thực tế, thực tiễn xã hội cụ thể, đặc biệt điều kiện thời kỳ độ lên Chủ nghĩa Xã hội, người nghiên cứu, khảo sát phải ln có nhạy bén trị – xã hội trước tất hoạt động quan hệ xã hội, nước quốc tế Phương pháp so sánh: Phương pháp so sánh sử dụng nghiên cứu Chủ nghĩa Xã hội khoa học nhằm so sánh làm sáng tỏ điểm tương đồng khác biệt phương diện trị – xã hội phương thức sản xuất Tư Chủ nghĩa Xã hội Chủ nghĩa; loại hình thể chế trị chế độ dân chủ, dân chủ tư sản dân chủ Xã hội Chủ nghĩa… phương pháp so sánh thực việc so sánh lý thuyết, mơ hình xã hội chủ nghĩa, mơ hình Xơ Viết, mơ hình Bắc Âu; mơ hình Mỹ – Latinh… Các phương pháp có tính liên nghành: Chủ nghĩa Xã hội khoa học khoa học trị – xã hội thuộc khoa học xã hội nói chung cần thiết phải sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu cụ thể khoa học xã hội khác: phương pháp phân tích, tổng hợp, thống kê, so sánh, điều tra xã hội học, sơ đồ hố, mơ hình hố, v.v để nghiên cứu khía cạnh trị – xã hội mặt hoạt động xã hội giai cấp, đặc biệt Chủ nghĩa Tư Chủ nghĩa Xã hội, có thời kỳ độ lên Chủ nghĩa Xã hội Phương pháp tổng kết lý luận từ thực tiễn: Chủ nghĩa Xã hội khoa học cịn gắn bó trực tiếp với phương pháp tổng kết thực tiễn, thực tiễn trị – xã hội để từ rút vấn đề lý luận có tính qui luật cơng xây dựng Chủ nghĩa Xã hội quốc gia hệ thống Xã hội Chủ nghĩa Là môn khoa học xã hội, Chủ nghĩa Xã hội khoa học sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu khác Việc sử dụng kết hợp phương pháp góp phần xem xét vấn đề Chủ nghĩa Xã hội khoa học cách toàn diện khách quan c Ý nghĩa việc học tập nghiên cứu Chủ nghĩa Xã hội khoa học: Về mặt lý luận: Việc nghiên cứu, học tập, vận dụng phát triển lý luận chủ nghĩa Marx phải đồng thời ý ba phận hợp thành để đảm bảo tính đắn tồn diện chủ nghĩa Marx – Lenin Trang bị lý luận nhận thức trị – xã hội phương pháp luận khoa học trình tất yếu lịch sử dẫn đến hình thành, phát triển hình thái kinh tế – xã hội Cộng sản Chủ nghĩa, giải phóng xã hội, giải phóng người Góp phần định hướng trị – xã hội cho hoạt động thực tiễn Đảng Cộng sản nhà nước Xã hội Chủ nghĩa nhân dân cách mạng Xã hội Chủ nghĩa Giúp có nhận thức khoa học để ln cảnh giác, phân tích đấu tranh chống lại nhận thức sai lệch chống phá lực thù địch Về mặt thực tiễn: Thấy rõ khoảng cách lý luận thực tiễn xây dựng Chủ nghĩa Xã hội Thấy rõ thực chất sụp đổ Chủ nghĩa Xã hội Liên Xô nước Đông Âu… Củng cố niềm tin thật Chủ nghĩa Xã hội, giúp hệ trẻ thấy trách nhiệm lịch sử nặng nề vẻ vang nghiệp xây dựng bảo vệ chế độ Xã hội Chủ nghĩa Góp phần giáo dục niềm tin khoa học cho hệ trẻ vào mục tiêu, lý tưởng vào Chủ nghĩa Xã hội đường lên Chủ nghĩa Xã hội Việc nghiên cứu, học tập, vận dụng phát triển chủ nghĩa Marx – Lenin có ý nghĩa lớn lao mặt lý luận thực tiễn, góp phần to lớn vào cơng xây dựng bảo vệ nhà nước Xã hội Chủ nghĩa Câu 2: Phân tích tiền đề, điều kiện cho đời Chủ nghĩa Xã hội khoa học? Ý nghĩa đời Chủ nghĩa Xã hội khoa học phong trào công nhân? a Những tiền đề, điều kiện cho việc xây dựng Chủ nghĩa Xã hội khoa học: Điều kiện kinh tế xã hội: Những năm 40 kỷ XIX phương thức sản xuất Tư Chủ nghĩa thống trị hầu châu Âu, đặc biệt Anh Pháp Nước Anh trở thành cường quốc Tư Chủ nghĩa lớn với lực lượng công nghiệp hùng mạnh Cuộc cách mạng công nghiệp Pháp hoàn thành Phương thức sản xuất Tư Chủ nghĩa tạo khối lượng cải vật chất khổng lồ Nhờ vậy, tính hẳn chế độ Tư Chủ nghĩa so với chế độ phong kiến thể cách rõ rệt Giai cấp tư sản, trình thống trị giai cấp chưa đầy kỷ, tạo lực lượng sản xuất nhiều đồ sộ lực lượng sản xuất tất hệ trước gộp lại Giai cấp tư sản trở thành giai cấp thống trị trị giới ngày thể chất bóc lột Mâu thuẫn xã hội phát triển, đặc biệt mâu thuẫn giai cấp công nhân giai cấp tư sản dẫn đến đấu tranh công nhân nổ thất bại Điều kiện kinh tế – xã hội mảnh đất thực cho đời phát triển lý luận tiến bộ: Chủ nghĩa Xã hội khoa học Điều kiện sở để nghiên cứu Chủ nghĩa Tư kỹ hơn, khoa học hơn, đồng thời điều kiện kinh tế – xã hội yêu cầu cần có lý luận cách mạng đời để đạo phong trào đấu tranh giai cấp cơng nhân Tiền đề văn hóa – tư tưởng: Tiền đề khoa học tự nhiên có phát minh vạch thời đại: Những phát minh lớn khoa học tự nhiên có vai trị quan trọng thiếu cho đời triết học Marx Những phát minh lớn khoa học tự nhiên làm bộc lộ rõ tính hạn chế, chật hẹp bất lực phương pháp tư siêu hình việc nhận thức giới, đồng thời cung cấp sở tri thức khoa học để phát triển tư biện chứng, hình thành phép biện chứng vật + Trong số thành tựu khoa học tự nhiên thời đó, Engels nêu bật ý nghĩa ba phát minh lớn hình thành triết học vật biện chứng: Định luật bảo toàn chuyển hoá lượng, thuyết tế bào thuyết tiến hoá Darwin Với phát minh lớn khoa học tự nhiên làm cho quan niệm tự nhiên hoàn thành nét Tiền đề tư tưởng lý luận: Cùng với phát triển khoa học tự nhiên, khoa học xã hội có thành tựu đáng ghi nhận, có: Triết học cổ điển Đức với tên tuổi nhà triết học vĩ đại: F Hegel (1770 – 1831) L Feuerbach (1804 – 1872); Kinh tế trị học cổ điển Anh với A Smith (1723 – 1790) D Ricardo (1772 – 1823); Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp mà đại biểu S Simon (1760 – 1825), C Fourier (1772 – 1837) R Owen (1771 – 1858) Những cống hiến nhà tư tưởng trước K Marx tạo tiền đề tư tưởng – lý luận để K Marx F Engels kế thừa hạt nhân hợp lý, lọc bỏ bất hợp lý, xây dựng, phát triển tư tưởng khoa học cách mạng mình, dẫn đến đời Chủ nghĩa Xã hội khoa học b Ý nghĩa việc đời Chủ nghĩa Xã hội khoa học phong trào công nhân: Chủ nghĩa Xã hội khoa học có nhiệm vụ luận chứng cách khoa học tính tất yếu lịch sử thay Chủ nghĩa Tư Chủ nghĩa Xã hội gắn liền với sứ mệnh lịch sử giới giai cấp công nhân; địa vị, vai trò quần chúng giai cấp công nhân lãnh đạo đấu tranh cách mạng thực chuyển biến từ Chủ nghĩa Tư đến Chủ nghĩa Xã hội Chủ nghĩa Cộng sản Chủ nghĩa Xã hội khoa học luận giải cách khoa học phương hướng nguyên tắc chiến lược sách lược; đường hình thức đấu tranh giai cấp cơng nhân, vai trị, ngun tắc tổ chức hình thức thích hợp hệ thống trị giai cấp công nhân, tiền đề, điều kiện công cải tạo Xã hội Chủ nghĩa xây dựng Chủ nghĩa Xã hội; quy luật, bước đi, hình thức, phương pháp việc tổ chức xã hội theo hướng Xã hội Chủ nghĩa; mối quan hệ gắn bó với phong trào giải phóng dân tộc, phong trào dân chủ phong trào Xã hội Chủ nghĩa trình cách mạng giới Một nhiệm vụ vô quan trọng Chủ nghĩa Xã hội khoa học phê phán, đấu tranh bác bỏ trào lưu tư tưởng chống cộng, chống Chủ nghĩa Xã hội, bảo vệ tính khoa học cách mạng chủ nghĩa Marx – Lenin thành cách mạng Xã hội Chủ nghĩa F Engels, tác phẩm “Chủ nghĩa Xã hội từ không tưởng đến khoa học” khái quát nhiệm vụ Chủ nghĩa Xã hội khoa học: “ Thực nghiệp giải phóng giới – sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân đại Nghiên cứu điều kiện lịch sử đó, nghiên cứu chất biến đổi cách làm cho giai cấp bị áp có sứ mệnh hồn thành nghiệp hiểu rõ điều kiện chất nghiệp họ – nhiệm vụ Chủ nghĩa Xã hội khoa học, thể mặt lý luận phong trào công nhân” Câu 3: Nội dung phát kiến vĩ đại K Marx F Engels? Giá trị đóng góp K Marx F Engels đời Chủ nghĩa Xã hội khoa học? phát kiến vĩ đại K Marx F Engels bao gồm: Chủ nghĩa vật lịch sử, học thuyết giá trị thặng dư, học thuyết sứ mệnh lịch sử toàn giới giai cấp công nhân Chủ nghĩa vật lịch sử Đây phát kiến vĩ đại thứ K Marx F Engels Chủ nghĩa vật lịch sử với nội dung học thuyết “hình thái kinh tế – xã hội” chất, quy luật chung vận động phát triển xã hội lồi người quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất; Là sở mặt triết học để nghiên cứu chế độ Tư Chủ nghĩa, khẳng định vận động phát triển mâu thuẫn Chủ nghĩa Tư dẫn đến sụp đổ Chủ nghĩa Tư thắng lợi Chủ nghĩa Xã hội tất yếu khách quan Giá trị: Với việc sáng lập chủ nghĩa vật lịch sử, vạch quy luật phát triển lịch sử loài người, K Marx thực cách mạng toàn quan niệm lịch sử loài người Lần lịch sử nhân loại, quy luật chi phối vận động phát triển xã hội K Marx tìm là: quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất, trình độ phát triển lực lượng sản xuất; sở kinh tế xã hội định kiến trúc thượng tầng xã hội; tồn xã hội định ý thức xã hội ngược lại ý thức xã hội định tồn xã hội; thay lẫn hình thái kinh tế – xã hội trình lịch sử – tự nhiên… V I Lenin đánh giá: “ Chủ nghĩa vật lịch sử Marx thành tựu vĩ đại tư tưởng khoa học Một lý luận khoa học hoàn chỉnh chặt chẽ thay cho lộn xộn tùy tiện, ngự trị từ trước đến quan niệm lịch sử trị; lý luận cho ta thấy rằng, chỗ lực lượng sản xuất lớn lên, từ hình thức tổ chức đời sống xã hội này, nảy phát triển lên hình thức tổ chức đời sống xã hội khác, cao hơn” Học thuyết giá trị thặng dư: Đây phát kiến vĩ đại thứ hai K Marx F Engels Chỉ rõ chất chế độ làm thuê chế độ Tư Chủ nghĩa, giai cấp tư sản có nhiều thủ đoạn tinh vi để chiếm đoạt ngày lớn “giá trị thặng dư” sinh nhờ bóc lột sức lao động cơng nhân Đó nguyên nhân làm cho mâu thuẫn giai cấp công nhân giai cấp tư sản tăng lên; Luận giải khoa học phương diện kinh tế, khẳng định đấu tranh giai cấp công nhân chống lại giai cấp tư sản tất yếu dẫn đến diệt vong Chủ nghĩa Tư đời Chủ nghĩa Xã hội Giá trị: Với việc phát quy luật giá trị thặng dư sản xuất Tư Chủ nghĩa, K Marx làm nên cách mạng lĩnh vực kinh tế trị học