Tiết 35, 36 : ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN LỚP I.THIẾT LẬP MA TRẬN VÀ BẢN ĐẶC TẢ Thiết lập ma trận T T Kĩ năn g Nội dung/đơ n vị kiến thức Đọc Truyện hiểu ngắn/ thơ (thơ bốn chữ, năm chữ) Viết Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử Tổng Tỉ lệ (%) Tỉ lệ chung Tổn g % điể m Mức độ nhận thức Vận dụng cao TNK T Q L Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L 4 0 0 1* 1* 1* 1* 40 20 20 15 30 10 100 25 35 60% 30 60 10 40% 2.Bản đặc tả đề kiểm tra đánh giá T T Nội dung/ Kĩ Đơn vị kiến thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhậ n biết Vận Thôn Vận dụng g hiểu dụng cao Đọc hiểu Truyện ngắn/ thơ (thơ bốn chữ, năm chữ) * Nhận biết: - Nhận biết đặc điểm thơ: thể thơ, từ ngữ, vần nhịp, bố cục, hình ảnh tiêu biểu; yếu tự sự, miêu tả sử dụng thơ - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức (từ ghép từ láy); cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ; tượng từ ngữ tiếng việt; biện pháp tu từ ẩn dụ hốn dụ, … * Thơng hiểu: TN - Nêu chủ đề thơ, cảm xúc chủ đạo nhân vật trữ tình thơ - Nhận xét nét độc đáo thơ thể qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ * Vận dụng: - Trình bày học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn 4TN 2TL - Trình bày ý nghĩa vấn đề đặt văn suy nghĩ, tình cảm thân Viết Kể lại Nhận biết: việc có Thơng hiểu: 1TL* thật liên Vận dụng: quan đến Vận dụng cao: Viết nhân vật văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân kiện lịch vật kiện lịch sử, sử viết có sử dụng yêu tố miêu tả Tổng TN 4TN Tỉ lệ % 25 35 Tỉ lệ chung (%) 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn sau: ĐƯA CON ĐI HỌC Tế Hanh Sáng mùa thu sang Cha đưa học Sương đọng cỏ bên đường Nắng lên ngời hạt ngọc Lúa ngậm sữa Xanh mướt cao ngập đầu Con nhìn quanh bỡ ngỡ Sao chẳng thấy trường đâu? Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước Con với cha Trường phía trước Thu 1964 (In Khúc ca mới, Tr.32, NXB Văn học,1966) Thực hiện yêu cầu: Câu Xác định thể thơ thơ ? A Tự C Lục bát B Năm chữ D Bốn chữ Câu Hiện tượng từ ngữ sau nêu mối quan hệ nghĩa từ “đường” thơ từ "đường" cụm từ "Ngọt đường"? A Hiện tượng đồng âm C Hiện tượng đồng nghĩa B Hiện tượng trái nghĩa D Hiện tượng đa nghĩa Câu Ai người bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ thơ? A Mẹ C Cha B Con D Bà Câu Cụm từ "nhìn quanh bỡ ngỡ"thuộc cụm từ sau đây? A Cụm danh từ C Cụm động từ B Cụm tính từ D Cụm chủ vị Câu Người cha muốn nhắn gởi điều với qua hai câu thơ sau? Con với cha Trường phía trước A Bước chân ln có cha đồng hành, cha chặng đường, đưa đến nơi tốt đẹp Cha yêu thương, tin tưởng hi vọng B Con luôn u thương, kính trọng cha mẹ Con ln phải có thái độ biết ơn công lao sinh thành, nuôi dưỡng cha mẹ C Con biết ơn kính trọng mẹ kể lúc mẹ già yếu Hãy quan tâm, thấu hiểu với vất vả cha D Khắc sâu lòng yêu cha, đồng thời thể tin tưởng, hi vọng Câu Dòng sau giải nghĩa tác dụng chủ yếu biện pháp tu từ nhân hoá sử dụng câu thơ "Lúa ngậm sữa"? A Làm cho vật trở nên gần gũi với người B Làm cho câu thơ sinh động, gợi hình, gợi cảm C Làm cho câu thơ giàu nhịp điệu, có hồn D Nhấn mạnh, làm bật đối tượng nói đến câu thơ Câu Theo em, hình ảnh “ hạt ngọc ” hiểu gì? A Nắng mùa thu C Hương lúa mùa thu B Gió mùa thu D Sương cỏ bên đường Câu Nội dung sau nói chủ đề thơ? A Ca ngợi tình cảm cha dành cho B Ca ngợi tình yêu quê hương, đất nước C Thể niềm vui đưa đến trường người cha D Thể lòng biết ơn người với người cha Câu Em có cảm nhận tình cảm người cha thơ? Câu 10 Hãy rút học mà em tâm đắc sau đọc thơ II VIẾT (4,0 điểm) Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử mà em có dịp tìm hiểu - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn lớp Phầ Câ Nội dung Điể n u m I ĐỌC HIỂU 6,0 B 0,5 A 0,5 C 0,5 C 0,5 A 0,5 A 0,5 D 0,5 A 0,5 - Nêu suy nghĩ thân tình phụ tử thiêng 1,0 liêng 10 II - Hs nêu học cụ thể, có ý nghĩa: + Phải ln u thương, kính trọng cha mẹ + Ln có thái độ biết ơn cơng lao sinh thành, nuôi dưỡng cha mẹ + Học tập, rèn luyện thật tốt để mẹ cha vui lòng + Luôn biết trân trọng khoảnh khắc bên mẹ, bên người thân… VIẾT a Đảm bảo bố cục văn tự gồm phần: MB, TB, KB b Xác định yêu cầu đề Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử mà em có dịp tìm hiểu C Kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử mà em có dịp tìm hiểu 1,0 4,0 0,25 0,25 2.5 Hs triển khai cốt truyện theo nhiều cách cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể thứ 0.25 - Giới thiệu việc có liên quan đến nhân vật lịch sử 0.5 - Các việc bắt đầu - diễn biến - kết thúc 1.5 - Suy nghĩ em việc 0.25 d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5