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`Y * a4 ( 3 &M >" D("-,9X%J+ M&M>"%K,K W+9"\ *6OUV P" W0O" b ) & " + ) & ( 3("J+Jc(d XW -P Y!" P : PZ b_&J% 6/ Q $ Jc (d " + =" 6) c 16)( 3 b_&J%6/ Q$Jc(d"+=" 6)(`16)( 3 $%&'()'"*+,-./01223' [ Ib)!"d &e&-9<L% 6/Q$Jc(d( 3 " +, % 6/ Q f>J"+` (g6) IZ'1, <, KJ-J&"!J] IOc-,K&], &M >"Ya I?"X%Jc. Wg($%6/Q $ f L d WJ&96F@ABD(&d-\ IO"J+Jc(d( 3 \?"^\ IO"J+Jc(d( 3 \?"^\ I?"X%Jc. Wg($%6/Q $fLdWJ -%F@AAD(&d-\ WRS T! P Q" Ib)!"d &e & -9 < L % 6/Q$Jc(d( 3 "+/Qf>J "+(g6) IZc(d"&e< >K-9!& .( 3 IZc(d"&e< >K-9!Y, a.( 3 6@"M]^4!YUV4_UK P hG I ID iD 6/Q iD < Ij ij 6/Q ij < IP iP 6/Q ?)klU&21 +S"&e,e&"k &(+))k J+J Im1&Xad ( 3 (" J+ -n Im1&-"% LWJ /K ( 6) ( 3 "+`6 D"&2J(&d] ?A?G ?A_S"&eJ%e] k & (+ ) I2>Y-n/0 $%6/Q"1-n /0$<"+\ I?-n D/0\ I+ 2>Y+f%WJ >J"+.9 "\ -(" Fa U ( J+ 0 &J " + J->J"+\ I.;@ABo@AA bOW2K J+ "+,( 3 J+-"-cT &1 I -#" Fa U((F@AB @AAbOLWJ"+ `6"%-"% L8\ I?/KJ!*e(6 .@AB4(E%6/Q $ Jc (d -c W +=",U"+ ( 3mf2 - 0+&0+( 3 ';)&0 +( 36"+ I?A\ I?G\ b ( 3 " + " % *`4!YUV4_U K^]45 P* a. Chu kỳ, tần số sóng: DK % 6/ Q $ Jc (d3"+1` -n/0$<" +&-n/0$ b. Biên độ sóng : m+!JVWJ(" -c&+"+ $6/QJc(d!WJ D("e9,(>J "+.+ J c. Bước sóng ( λ ) : m1&Xad ( 3("J+-n F 1&-"% L WJ / K (6)( 3J" +!hWJ&`6 λiDi j _*J4 _ *J H 4 j _*Fp4 λ d. Tốc độ truyền sóng : i j D λ = λ ID0+( 3&0+ ( 36"+ ID("-( 3,% 6/Q$q"+ !V ID0+( 3U6^ + " Jc (d ( 3 $%&'()'"*+,-./01223' % ?G_?%-"%3E iλ 6/R$Jc(d& 8( 3k& e. Năng lượng sóng : 7% (. ( 3 & X% (.( 3k& 6@"&YaaUQM P hr )(.fZ Dd( 3Rs 9Z_i > "+fWJZf dWJ &6" +$sfdWJ > :2 _ Z *4iP" h D π > − ÷ ID(!%"+$f %dWJ,ID,IhD, ""0 I D( d ( 3 , L WJ % J+ -" E J+ 1 .`&+*`(! %"+4 *>Iλ4i*>4 ?_ D(^+s>&d( 3 0+s&WJ X&8[/X%*ir4 ?3 ) & 3 ( 3 :96)(.!s I F1 q 9 6)(.!Z\ Dd( 3Rs9 Z\ "+fWJZfd WJ&6"+$ sfdWJ"\ I5#Fb(E6)(. 90>,&J+ J0$>, &&+$R/" =" d , R / " ="-c I2>Y/"=" d tYJ+6/Q!WJ (d( 3"!+ >i:96)(.! \2>Y I2>Y/"=" -c tY($K%6/Q !J+dWJ>% " :9 &! c u 6) (.\2>Y *bUQM P" 4*"##/ tY (d 6 ( 3 =" J+ d vs>m]XJ&e Q6)(.!s r *4iP" h D π _ I Z & J+ WJ K -n ( d( 3 I&20( 3 IDd( 3Rs 9Z_i > )(.!Z Z *4iP" h D π > − ÷ iP" > h D π − ÷ λ iP" h h > D π π − ÷ λ 9 ( 3 3 13)$(^s> Z *4iP" h h > D π π + ÷ λ b. Một số tính chất của sóng suy ra từ phương trình sóng : ID/"="d 6 iP" h h D π π − ÷ λ I D / " =" -c *>, " 4iP" r h h > D π π − ÷ λ 6@("ZcS4!YUV4_U*&aUQM P @G D0+( 3\ m1\ )(.\ (*SZc"L0 -*26>?@A0G6d-)G6D- 567 89*@r H 4 b-%fV"\ :96)(.:96)(.W/"="d6) (.W/"="-c :;"#%<;?%26@AHwxbO )"Hd0)66)e+ $%&'()'"*+,-./01223' !"[$%$ &"# )*+,-)./" *0&1" m0(JW!"(R( 229Re!"R 23-WR( < *03" 2:2^RW20( 3( < %e9&X9 *45" ))*-6/789" *:;"2Z+ &M>"J3Jd-M&M>"-"GJ,W-Y"ahJ Z+/(/0T 2Z+ 93,d--"@JJ,@J,J+/+J+ X'hr[XJ+(M( *6 " y96)(. )))*<-6=-6>?@AB?C6D-" E*6>?@A8E@F/ *h H 4 =-/4>;?*G H 4 @b-%fV"\ h:96)(.:96)(.W/"="d6) (.W/"="-c !"# 8*)GHI68J)6D- 6!45K6L 6!45K 0&1 6@"X&OUVaRf! P*@_4]K PaRf! x 7%J I?39!$&M>" 3 W + $ -'6/0 3"139! $ &M >" 3 W +$(1- '6 /0 ID962c D/J/P$&M>"& >0 (J+9! (&M>"7%( 3 (J+&M>"< I?@_b"%39! $&M>",3 W+$ (1-'6/0 \ 9"/PeJ+ "+3M="6) c 1 &M >" . ( 39m&sóng tới.b ,"+( 3 &!!"sóng phản xạ 'WJ$6>! (8(ReJ *LTaRf! P* Ib( 3("J+ Jc(dJ'62. 6>! I Đặc điểm của sóng phản xạ: ?`/011 1 9 2 0 */ 6>!04.6 >!611*T 34 6@"X&MR PZg:NOhiXc*RS @G 7 % J Zc :(. J!"( RF.@Gh"'F. *LPZg 4@AB4 bR& $%&'()'"*+,-./01223' ( z9J+&8"-c M61, 6>!L58( &M >" >K L WJ u >= -{ 1 L WJ"+1+-% &1,&1)+$/P I O" % L 8 &96 i-"% L ^&96 I Z iP"* h h j π π + λ 4 j H m iP" h jπ iP"* h j π − π 4 j H Z iP"* h h j π π − π − λ 4 IZ;"+3M1 i Z I H Z h hP" " h j h h π π π = + π ÷ ÷ λ Ii h hP" h π π + ÷ λ P6^+-"%RJ 9/0$ i- h λ .ir,Z&8 k hh @ λ +k .ihP,Z &^ @GB Dk / / 0 " + $ /PZcX% ( \ I DR -% J R,8,^ I?h_7%J" %-"%L8, ^&96 F1qFb&266)(. "16>!! Z%mJ+-"\ Q"dWJ1 9m6)(._ m iP" h jπ I)(.1fZ\ I)(.6>!f m\ I)(.6>!f Z\ I?B_96/Q!Z< d2h"+3 M`6),`/0. W + $ 6/ Q f Z W+9"\ Im+$"+Z6^ +" 90"\ I?A_m+$Z%( 9 " (" % (d 6_ 4F"+6/` 6\ 4 F " + 6/ 6\ % 8 ^ cố định("-c LWJu & 8 L WJ " + 1 +e!&^ L8^>=-;, %3 >@ C ) DE ; DF.GHIJD$@ Ib16>!, 9 ( 3 =" ` J+ 6) W " " 1 !"R 6@"@l^NO4]P PZg @r IF8 IZ+Q1 IZ+0 &/Q1 i h λ Iz01 /0 J+/ 0 J+/ "+1 +].-R / &8 ^\ IO"%L8& 96E"\ I ?3 $ E " \:9Wu\ *@l^NO4]P PZg" a. Đối với dây có 2 đầu cố định hay một đầu cố định, một đầu dao động với biên độ nhỏ. IF/ &h8 IO"%Lh8 h^&96& h λ I?3 EJ+0 &/Q1 $%&'()'"*+,-./01223' ( Im^ I A λ IZ+0% Q1 i + h @ n h λ Iu^ I26^ Iz01 J+/e ".-R/e" $ &8 ^\ IO"%L8^ &96\ I ?3 $ E " \:9Wu\ IF1qFb2^-9 u3RW "20( 3( i h λ |i@,h,4 D( b0^i b08iI@ b. Đối với dây có một đầu tự do Iz/e"&^ + O" % L 8 ^&96& A λ + ?3 EJ+0&{ &/J+6/1 iJ A λ 1Ji@,B,G} F 3 E J+ Q0% Q1 i @ h + ÷ h λ *ir,@,h,4 0 D( _I h @ b0^i08iI@ j=Zc"?Wu^ R W " 20( 3( -*26>?@A0G6d-)G6D- 567 89*G H 4 @z3-WRm260BHxB :;"#%<;@9AHxB("bO )"Hd0)66)e+ }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} $%&'()'"*+,-./01223' ( !"[$%$ &1" )*+,-)./" =9 F0-9u3%!&'($,6)(. bR3-WR =B( :96)(.29%!&'($ %263R( t%1"'0+( 3E6)6%6R $K D.J_u81+Jc ))*-6/789" 6L>74MNF026926 6L>74/O5J26 )))*<-6=-6>?@AB?C6D-" E*6>?@A8E@F/ *h H 4 =-/4>;?*x H 4 @Q6)(.!s r *4iP" h D π :96)(.!WJZ%s J+"!m920( 3& h%W3-WR( <("(d6_ 4S /0 4S J+/0,J+/e" !"# 8*)GHI68J)6D- 6!45K6L 6!45K 0&1 6@"6OmN&1 @r S`6926W0-9u @4D9"&)&"! h4:96)(."9&+$JV6/Q=" d"!+$WJ B4Se"6)(.a #$%!& '($_+,-n,/0,1 ,0+( 3 A4O"%L8&96"'^&96\ G4z3-3$ WR( <("(d6_ 4S /0 4S J+/0,J+/e" @)(. iP" h h > D π π + ÷ λ hD0+( 3_ i j D λ = B O" % L 8 &96"'^&96 h λ Az3-WR ( < 4S /0_ i h λ *i@,h,4 4 S J+ / 0 , J+/e" i @ h + ÷ h λ *ir,@,h,4 $%&'()'"*+,-./01223' ( 6@"X&4!YUV4_UaUQM P @r F iP" h h > D π π + ÷ λ i~"*A π Ir,rh π >4 Pi~J hπ λ =r,rh π h D π iAπ FJ[3_ ihJH iArJ j\ Z iP" Z h > h D π π + ÷ λ iP" h > h D π π + ÷ λ ∆ϕ i Z h *> > 4π − λ i h π λ 8n8(L0$[%W ?"i~"*A π Ir,rh π >4 D(">E*J4, E*4 Fa >%P,λ,j,+d !>i@~,~J&8iA IFa 96)(. 29%!&'( $("Wu\ Iz0916)(.a ">%P, λ,D ID&+!>i@~,~J&8iA 8"Z+ ) 0 +( 3hJH d K WJ Z, / K ( ` 6) ( 3 " + 6 % & ArJ D / 0 $ 6UoZp R I)(.!Z\ ImWu+&6$h "+!Z ID λ (j 8 m+_Pi~J m1_ hπ λ =r,rh π ⇒ h r,rh λ = i@rrJ D/0_ h D π iAπ ⇒ Dir,G ⇒ ji @ @ D r,G = ihFp D0+( 3_ iλji@rrhihrrJH 5+!>i@~,~J&8iA_ i~"*A π AIr,rh π @~,~4 i~"*r,BBh π 4 ≈ BJ 8" ∆ϕ i h π λ iπ ⇒ λihixrJ iλ.j j⇒ = λ ih,GFp 6@"RQXR:l PZg G FJ[3_ b /0 ji~rrFp,iArrJH A^ 4 λ \ 4&\ I?cu&L,λ,D\ Dλ? Iz3-WR( /</00 ^( \ 8 4m1 λiDi j i Arr h ~rr B = Fp 4?3$ C i h λ b0^& :2 iA h λ ih h B ≈ @,BBJ -*26>?@A0G6d-)G6D- 67 89HP Q @ 8a mL0$"F1q Z+dX%J+96"(J'WK c&"@r&/("@x,-"%L -3&hJD0+( 3(J'W& Pi@JH mihJH ?iAJH SixJH :;"#%<; )"Hd0)66)e+ }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} }}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}}} $%&'()'"*+,-./01223' (( !"[$%$ &"[ )*+,-)./" *0&1" •6^6)(.-9X$.JT6$`/0 We"%e!""" 2m0(J-WJ(11 2t%3-W"" *03" 2:2^-9uWJ+0e9&X9 %"%)3"" *45" ))*-6/789" *:;"2D9!"""1)"%JFb D9!"""11<"+/0 T,`": *6 "yT6"+C6)(. )))*<-6=-6>?@AB?C6D-" E*6>?@A8E@F/ *h H 4 =-/4>;?*G H 4 @z'WJ$6>! hz3-WR !"# 8*)GHI68J)6D- 6!45K6L 6!45K 0&1 6@"LTK P B @r D"&2"%J(&d=" 69260@ Ib!Z" @ ( 31 @Z iP"hπ @ D − ÷ λ Ib!Z" h ( 31 hZ iP"hπ h D − ÷ λ Im+"+!Z6^ +"+ @Z , hZ 6/ +&6 L @Z hZ I∆ϕiϕ @ ϕ h ihπ h @ − ÷ λ λ ∆ϕi λ π h * h − @ 4 tY(d6h<"+ b @ b h `/0,`6 tYWJZ(J'1% b @ J+"!b @ Zi @ %b h J+"!b h Zi h IQ+-c T("X%(.( 3 Fa 96)(.!Z "R<b @ ,b h ( 3 1\ IS"+!Z&T6$ h"+ @Z hZ + 6^+" 90"\ Iz+&6$"+ 6/!Z\ IDR*@4o*h4a .Jcu >%(Z*d4 *LTK P ;_Uo 4@&E$R IQ%<b @ b h "+="6)(._ @ i h iP"ωiP" T π h Ib!Z" @ ( 31 @Z iP"hπ @ D − ÷ λ Ib!Z" h ( 31 hZ iP"hπ h D − ÷ λ IS"+!Z&T6 $h"+ @Z hZ hZ i @Z I hZ +_ h h h Z @ h @ h P P P hP P "= + + ∆ϕ *@4 ID!Z"++ &6_ $%&'()'"*+,-./01223' !"##"$ (# @r @r ID"&2J(&d I 7 % Jc "+1+e!," ++eW I7€LWJ"+ 1 + e ! & % d 6=("& t= -; 1 8&%d 6=("& $ L WJ " + 1 +eW I?%d 6=("&!" -e""$ (&"" IZcJ.@~B ∆ϕiϕ @ ϕ h ihπ h @ − ÷ λ λ ∆ϕi λ π h * h − @ 4*h4 - Nếu u 1M và u 2M cùng pha : ∆ϕ ih-π.+"+! Z!e! * h • @ 4i-λ*B4 - Nếu u 1M và u 2M ngược pha : ∆ϕi*h-I@4π.+" +!Z!eW * h • @ 4i @ - h + λ ÷ *A4 >@)8-/4 DJF@~B 7%J'1K ( >K % d 6=("&8e"% 6@"q4r4l^NO4]P'1ZcK I Z0 " ".+&6∆ϕ6& J+E0,-(% ""0(J' 1 I9+&6∆ϕ T .(%e!e W T, - ; -cX%"" I3-W ""\ I%-%J< -96, -96, e " " DTX%&W3- 3"" *@l^NO4]POUV Nguồn kết hợp: &< "+`/0,` 6) + & 6 -cT="d Sóng kết hợp:F" <-96!"& -96 Iz3-W ""&6& -96,u!" (R<"+ cùng tần số, cùng phương và có độ lệch pha không đổi theo thời gian. =9S" Hiện tượng giao thoa sóng : F-96, -'6!LWJ >%,&c&c"'k d , "' &J 9 &e"" $%&'()'"*+,-./01223' L L b b @ b h h@r@h ?%e! 4 ?%eW h@r@} [...]... Nêu định nghĩa sóng cơ + Sóng âm có cùng tần số với đầu các dây thần kinh thính nguồn âm giác làm cho ta có cảm giác về + Vận tốc truyền âm phụ thuộc âm thanh(gọi tắt là âm) tính đàn hồi và mật độ của môi Giáo viên: Dương Văn Tính Tổ Vật Lý - Thể dục Trường PTTH Hùng Vương Giáo án Vật Lý 12 nâng cao – Năm học 2009 – 2010 Trang 48 + C1: Nguồn âm & tai người + Sóng âm là loại sóng gì? (sóng trường... Viết theo các nội dung sau đây (Theo mẫu chung) Mục đích của thí nghiệm: Giáo viên: Dương Văn Tính Tổ Vật Lý - Thể dục Trường PTTH Hùng Vương Giáo án Vật Lý 12 nâng cao – Năm học 2009 – 2010 2 3 4 5 Trang 57 Cơ sở lí thuyết của hai phương án Thực hiện một phương án đã chọn, lí do chọn phương án, nêu các thao tác chính đã làm Bảng số liệu của các lần thí nghiệm Kết quả: Tìm giá trị gần đúng và.. .Giáo án Vật Lý 12 nâng cao – Năm học 2009 – 2010 + Xem sách Trang 46 3 Ứng dụng: SGK Giao thoa là hiện tượng đặc trưng của sóng Nhận biết quá trình sóng nhờ hiện tượng giao thoa 4 Sự nhiễu xạ của sóng: (đọc thêm) Hiện tượng sóng khi gặp vật cản thì đi lệch khỏi phương truyền thẳng của sóng và đi vòng qua vật cản gọi là sự nhiễu xạ sóng C.- HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC TIẾT... thoa là hiện tượng đặc trưng của sóng Nhiều khi vì những lí do khác nhau, ta không quan sát được quá trình sóng, nhưng nếu ta phát hiện được hiện tượng giao thoa thì ta có thể kết luận quá trình đó là quá trình sóng Tổ Vật Lý - Thể dục Trường PTTH Hùng Vương Giáo án Vật Lý 12 nâng cao – Năm học 2009 – 2010 Ngày soạn: 30/8/2009 Tiết thứ: 28&29 Trang 47 BÀI 17: SÓNG ÂM NGUỒN NHẠC ÂM I MỤC TIÊU:... Đo độ dài của cột khí khi hành thí nghiệm có sóng dừng (âm nghe to nhất): l = có sóng dừng với k =1 (âm 4 3λ + Đo độ dài của cột khí khi có sóng nghe to nhất): l / = dừng với k =1 (âm nghe to nhất): 4 ⇒ λ = 2(l / − l ) -Chọn phương án khả thi Giáo viên: Dương Văn Tính 3λ 4 ⇒ λ = 2(l / − l ) l/ = Tổ Vật Lý - Thể dục Trường PTTH Hùng Vương Giáo án Vật Lý 12 nâng cao – Năm học 2009 – 2010 Trang 56 ... chất lỏng + C2: Sóng âm là sóng cơ chỉ lớn hơn trong chất khí có thể lan truyền được trong + Sóng âm là những sóng cơ môi trường vật chất (phần tử) truyền được trong các môi Chân không không có các trường khí, lỏng, rắn phần tử vật chất nên không Sóng âm truyền trong chất khí, thể truyền âm chất lỏng là sóng dọc, vì trong các chất này lực đàn hồi chỉ xuất hiện có biến dạng nén, dãn Sóng âm truyền... Độ to của âm là một đặc tính sinh lý phụ thuộc vào cường độ âm và tần số của âm HĐ 3: Nguồn nhạc âm Hộp cộng hưởng + Chiều dài dây bằng một số + Dây đàn hai đầu cố định sẽ có 4 Nguồn nhạc âm nguyên lần nửa bước sóng sóng dừng khi chiều dài của dây a) Dây đàn hai đầu cố định: Giáo viên: Dương Văn Tính Tổ Vật Lý - Thể dục Trường PTTH Hùng Vương Giáo án Vật Lý 12 nâng cao – Năm học 2009 – 2010... cao của âm ra cảm giác âm khác nhau sát H 17.5 So sánh tần số của âm + Độ cao của âm là đặc tính Âm bỗng có tần số lớn hơn âm bỗng và âm trầm? sinh lý của âm phụ thuộc vào trầm tần số của âm Âm càng cao thì tần số càng lớn + Các nguồn nhạc âm khác nhau b Âm sắc : Giáo viên: Dương Văn Tính Tổ Vật Lý - Thể dục Trường PTTH Hùng Vương Giáo án Vật Lý 12 nâng cao – Năm học 2009 – 2010 có cùng độ cao,... đường là (v + vn).t Vậy số lần + Trong thời gian 1s số bước v vn bước sóng đi qua tai người sóng đi qua tai người? quan sát trong thời gian t là: Giáo viên: Dương Văn Tính Tổ Vật Lý - Thể dục Trường PTTH Hùng Vương Giáo án Vật Lý 12 nâng cao – Năm học 2009 – 2010 (v + vn).t λ Nên trong 1s số bước sóng đi qua tai người là: (v + v n ) (v + v n ) f'= = f λ V Đó cũng chính là tần số âm nghe được... TIẾN TRÌNH BÀI HỌC TL Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Nội dung kiến thức 20 Hoạt động 1 :Cơ sở lí thuyết và xây dựng phương án thí nghiệm ph + Đọc SGK - trả lời: +Phân tích: 1 :Cơ sở lí thuyết: - Mục đích thí nghiệm - Yêu cầu bài thực hành Sóng dừng xảy ra trong trường hợp - Giải thích cơ sở lí thuyết - Trên cơ sở lí thuyết chỉ ra một đầu kín, một đầu hở thì chiều dài λ các . (" K&],("K&] &1)("K- I Sóng âm là những sóng cơ truyền được trong các môi trường khí, lỏng, rắn bJ( 3("K-, K&]&,.(" %K. 3 13)$(^s> Z *4iP" h h > D π π + ÷ λ b. Một số tính chất của sóng suy ra từ phương trình sóng : ID/"="d 6 iP" h h D π π . &M >" . ( 39m& sóng tới.b ,"+( 3 &!!" sóng phản xạ 'WJ$6>! (8(ReJ *LTaRf!