Trường THCS Lý Tự Trọng, Lâm Hà, Lâm Đồng Tổ Ngữ văn Giáo viên: Phạm Thị Hà Dạy lớp: 9A1,9A4, 9A6 TIẾT 143, 144 Văn bản: NHỮNG NGÔI SAO XA XƠI(TIẾP THEO) (Trích) (Lê Minh Kh) Mơn học: Ngữ văn; Lớp Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lự giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu tác phẩm tự sáng tác thời kì kháng chiến chống mỹ cứu nước Hiểu tác dụng việc sử dụng kể thứ xưng “tôi” Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật tác phẩm + Đọc mở rộng tác phẩm tự đại Phẩm chất: - Trân trọng, yêu quý, tự hào người hi sinh cho Tổ quốc - Sống có trách nhiệm xứng đáng với hi sinh anh dung hệ trước II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ, tranh minh họa Chuẩn bị học sinh: - Soạn - Sưu tầm thông tin văn liên quan đến nội dung III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Mục đích: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Khơi dậy HS cảm xúc, suy nghĩ chiến tranh ác liệt thời chống Mĩ, dẫn vào tác phẩm Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - HS đóng vai phóng viên GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: chiến trường học sinh - HS đóng kịch tái lại hồn cảnh sống chiến đấu đầy hi sinh đóng vai nữ TNXP gian khổ nữ TNXP =>Điều giúp vượt lên hồn cảnh sống chiến đấu đầy khó khăn - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS nghe câu hỏi, trả lời miệng - Bước 3: Báo cáo kết quả: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Đúng em Truyện ca ngợi nữ niên xung phong tuyến đường Trường Sơn thời đánh Mĩ với khó khăn gian khổ Vậy vẻ đẹp nữ TNXP nhà văn Lê Minh Kh miêu tả ntn tiết học ngày hơm trị tìm hiểu văn B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Giới thiệu chung a Mục tiêu: Giúp HS nắm nét văn Những xa xôi b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Kết nhóm (hoặc dự án nhóm), phiếu học tập, câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT ? Nhắc lại kiến thức học tiết trước I Giới thiệu chung: - HS nhắc lại II Tìm hiểu văn Hoạt động 1: Vẻ đẹp phẩm chất c.1 Hoàn cảnh sống chiến đấu a Mục tiêu: - Thấy vẻ đẹp phẩm chất c.2 Vẻ đẹp nhân vật: chung ba nữ niên xung phong dũng cảm, lạc a Điểm chung quan, u đời, có lí tưởng sống cao đẹp Phương Định: * Nội dung: HS tìm hiểu SGK để tìm hiểu nội dung * Hình dáng, sở thích kiến thức theo yêu cầu GV - Cô gái khá, hai bím tóc dày, cổ cao kiêu * Sản phẩm: Kết nhóm (hoặc dự án hãnh… nhóm), phiếu học tập, câu trả lời HS - Thích hát, thích đón mưa đá, thích ngắm * Tổ chức thực hiện: mắt gương… NV1: - Hay ngồi bó gối mơ màng, nhớ kỉ - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: niệm thiếu nữ… GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: * Cơng việc Tìm chi tiết khắc họa hình ảnh ba nữ niên - Đến gần bom…tôi không sợ…không xung phong: Phương Định, chị Thao Nho (Về hình khom…đàng hồng bước dáng, sở thích; cơng việc mối quan hệ với đồng đội) - Tim đập bất chấp nhịp điệu…nghĩ tới Bước Thực nhiệm vụ: chết mờ nhạt…Lo mìn khơng nổ, bom - HS: trao đổi lại, thống sản phẩm thời gian không nổ… khoảng phút, hs trình bày sản phẩm nhóm * Mối quan hệ với đồng đội - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt - Suy nghĩ: người đẹp nhất, cao thượng - Dự kiến sản phẩm… người mặc quân phục… - Lo lắng, sốt ruột đồng đội phá bom Nhân vật Phương Nho Thao chưa về… Định - Chăm sóc Nho bị thương: tiêm, pha Hình dáng, sở sữa… thích Chị Thao Cơng việc * Hình dáng, sở thích: Mối quan hệ với - Thích hát, chăm chép hát… đồng đội - Bước Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết - Tỉa đơi lơng mày nhỏ, áo lót thêu màu… chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe - Sợ máu vắt Ghét nước mắt… - Bước Đánh giá kết * Công việc: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Khi có bom: móc bánh quy thong thả - Giáo viên nhận xét, đánh giá nhai…bình tĩnh đến phát bực… NV2: - Trong công việc: cương quyết, táo bạo Thảo luận nhóm kĩ thuật khăn phủ bàn: * Mối quan hệ với đồng đội Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Khi Nho bị thương: nghẹn ngào, luẩn quẩn - Tìm điểm chung, nét riêng ba TNXP ? Ngồi điểm chung cịn điểm chung bên ngồi, sửa cổ áo tóc Nho… Nho * Hình dáng, sở thích: Bước Thực nhiệm vụ: - HS: trao đổi lại, thống sản phẩm, hs trình bày sản phẩm nhóm - GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm cho hsinh trình bày - Dự kiến sản phẩm… - Bước Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe - Bước Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá -> Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng NV3:? Khái quát vẻ đẹp chung nữ TNXP - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: HĐ cặp đôi: Chỉ yếu tố nghệ thuật khắc họa vẻ đẹp nhân vật? Nêu tác dụng? ? Các cô TNXP tiêu biểu cho - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ thời gian phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS - Dự kiến sản phẩm; + Ngơi kể, tình truyện, ngơn ngữ, diễn biến tâm lí… GV nhận xét chốt kiến thức: - Ngôi kể: thứ - Tình truyện: Trong lần phá bom - Ngơn ngữ: giản dị, trẻ trung, giàu nữ tính … - Diễn biến tâm lý nhân vật: tinh tế, xác, cụ thể… - Ngoài truyện sử dụng nhiều câu văn ngắn tạo nhịp điệu dồn dập, tái không khí căng thẳng, khốc liệt nơi chiến trường… - Cổ tròn, cúc áo nhỏ nhắn… - Nhẹ, mát que kem trắng… - Cứ quần áo ướt đòi ăn kẹo… - Thích thêu thùa * Cơng việc: - Có lệnh: cuộn trịn gối, chụp mũ sắt đội lên đầu - Bị thương máu túa ra… * Nét chung: - Họ cô gái niên xung phong trẻ, phải xa nhà, xa mái trường chiến đấu - Có vẻ đẹp tâm hồn: cô gái trẻ trung, vui vẻ, mơ mộng trầm tư sâu lắng; nữ tính thích làm đẹp cho sống chiến trường khói lửa, bình tĩnh, chủ động, lạc quan nghĩ tương lai - Có nhiều phẩm chất cao đẹp: + Tinh thần trách nhiệm cao với công việc, không sợ chết + Dũng cảm, gan dạ: Sẵn sàng nhận nhiệm vụ, dám đối mặt với chết mà không nao núng dù nhiều lần họ bị bom vùi làm bị thương + Có tinh thần đồng đội gắn bó, thân thiết quan tâm chăm sóc chu đáo đồng đội bị thương => Có lí tưởng sống cao đẹp, tiêu biểu cho hệ trẻ thời chống Mĩ Tổng kết a Nghệ thuật - Ngôi kể thứ - Miêu tả tâm lí, ngơn ngữ nhân vật sắc sảo - Có lời trần thuật, đối thoại tự nhiên b Ý nghĩa văn bản: Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn ba gái niên xung phong hồn cảnh chiến tranh ác liệt C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết phần vb để làm tập * Nội dung: HS viết đv * Sản phẩm: Câu trả lời HS; ghi d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: IV LUYỆN TẬP: GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Giải thích nhan đề truyện ngắn “Những xa xôi”? ? Hình ảnh TNXP gợi cho em nhớ đến ai? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Nghe làm bt - Dự kiến sản phẩm: + Nghĩa tả thực: Những bầu trời… + Nghĩa ẩn dụ: Tượng trưng cho vẻ đẹp tâm hồn cô TNXP + 10 cô gái ngã ba Đồng Lộc + 10 cô gái dân quân Lam Hạ Bước Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết chuẩn bị nhóm, nhóm khác nghe Bước Đánh giá kết D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nội dung: HS vận dụng kiến thức học văn để trả lời câu hỏi GV * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Dũng cảm vượt qua khó GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: khăn Em cố gắng học tập thật ? Hình ảnh gái TNXP gợi cho em cảm xúc tốt để góp phần xây dựng bảo vệ suy nghĩ gì? Nêu suy nghĩ trách nhiệm thân đất nước xứng đáng với với tổ quốc thời bình - Bước Thực nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân Hướng dẫn tự học: - Đọc kĩ truyện phân tích vẻ đẹp nhân vật văn Soạn bài: Ôn tập tiếng Việt (tiếp theo)