Văn 7 kì 1( đang dạy)

Ngày soạn: 2/9/2022 Ngày dạy: /9/2022 CHỦ ĐỀ 1- BÀI BẦU TRỜI VÀ TUỔI THƠ TIẾT 3-4- 5: VĂN BẢN BẦY CHIM CHÌA VƠI Nguyễn Quang Thiều I MỤC TIÊU Kiến thức - Câu chuyện về hai cậu bé giàu lòng nhân hậu, tình yêu thương bầy chim nhỏ bé kiên cường, dũng cảm Năng lực a Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng biệt: - Nêu được ấn tượng chung về văn bản và trải nghiệm giúp bản thân hiểu thêm văn bản - Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật và tính cách nhân vật truyện Phẩm chất: - Biết yêu quý tuổi thơ và trân trọng giá trị sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - KHBD, SGK, SGV, SBT - PHT số 1,2 - Tranh ảnh - Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, Bút dạ, Giấy A0 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập mình HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học b) Nội dung: GV đặt cho HS câu hỏi gợi mở vấn đề c) Sản phẩm: Nhận thức và thái độ học tập HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ C1: Hãy chia sẻ trải nghiệm đẹp tuổi thơ em Ghi lại số từ ngữ diễn tả cảm xúc em nghĩ trải nghiệm đó? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS quan sát, lắng nghe - GV quan sát Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Gv tổ chức hoạt động - Hs trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, dẫn dắt vào bài HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu chung a Mục tiêu: - Biết cách đọc văn bản - Nắm được thông tin về tác giả, tác phẩm b Nội dung: Hs sử dụng sgk, đọc văn bản theo sự hướng dẫn GV c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NV1: Hướng dẫn học sinh đọc văn Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ + Hướng dẫn cách đọc thầm, đọc to, đọc diễn cảm, ngắt nghỉ chỗ, phân biệt lời người kể chuyện lời nhân vật + GV đọc mẫu thành tiếng đoạn đầu, sau HS thay đọc thành tiếng toàn VB + GV hướng dẫn HS ý câu hỏi suy luận, theo dõi + Giải nghĩa từ khó + Trình bày vài thơng tin tác giả, tác phẩm tóm tắt thơng tin văn - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học - GV quan sát, gợi mở Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS quan sát, theo dõi, suy ngẫm - GV quan sát, hỗ trợ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Đọc tìm hiểu chung Đọc - HS biết cách đọc thầm, trả lời được các câu hỏi suy luận - HS biết cách đọc to, trôi chảy, phù hợp về tốc độ đọc, phân biệt được lời người kể chuyện và lời nhân vật Tìm hiểu chung a.Tác giả Tiểu sử - Nguyễn Quang Thiều (1957) - Quê quán: thôn Hoàng Dương (Làng Chùa), xã Sơn Công, huyện Ứng Hòa, tỉnh Hà Tây (nay thuộc thành phố Hà Nội) Sự nghiệp - Là nhà thơ, nhà văn - Làm việc báo Văn nghệ từ năm 1992 và rời khỏi năm 2007 - Ông sáng tác thơ, viết truyện, vẽ tranh, và từng được trao tặng 20 giải thưởng văn học nước và quốc tế - Các tác phẩm chính: Ngôi nhà tuổi 17 (1990), Thơ Nguyễn Quang Thiều (1996), Mùa hoa cải bên sông (1989), Người, chân dung văn học (2008) Phong cách sáng tác - Những tác phẩm viết cho thiếu nhi Nguyễn Quang Thiều rất chân thực, gần gũi với sống đời thường, thể hiện được vẻ đẹp tâm hồng trẻ thơ nhạy cảm, sáng, tràn đầy niềm yêu thương vạn vật - Không chỉ là nhà thơ tiên phong với trào lưu hiện đại mà còn là viết văn xuôi giàu cảm xúc Trong ơng khơng chỉ có người bay bổng, ưu tư với phiền muộn thi ca, mà còn có NV2: Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu đề tài, nhà báo linh hoạt và nhạy bén kể, nhân vật, cốt truyện b Tác phẩm Giao nhiệm vụ: - Xuất xứ: in tập “Mùa hoa – GV yêu cầu HS dựa vào phiếu học tập (đã cải bên sông” chuẩn bị nhà) và cho biết xuất xứ, đề tài, – Nhân vật chính: Truyện kể về kể, nhân vật truyện, hai nhân vật Mên và Mon Nội dung câu chuyện xoay xung – GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi: Dựa quanh sự lo lắng, quan tâm kết quả phiếu học tập số 2, tóm tắt Mên và Mon bầy chim lời câu chụn văn bản Bầy chim chìa vơi chìa vơi lúc nước sông – GV yêu cầu HS: Từ việc đọc văn bản nhà dâng cao và tóm tắt cốt truyện, em hãy chọn đọc diễn cảm – Đề tài: về thế giới tuổi thơ( trẻ đoạn văn bản mà em thấy thích nhất; em) chia sẻ lí vì em ấn tượng với đoạn đó; chỉ – Ngơi kể: Câu chụn được kể tác dụng các thẻ chỉ dẫn đoạn VB lời người kể chuyện thứ ba em đọc (nếu có) – GV yêu cầu HS trao đổi về từ ngữ – Các kiện câu chuyện: khó VB + Mên và Mon tỉnh giấc bên Thực nhiệm vụ: ngoài trời mưa to, nước – HS trả lời câu hỏi – HS đọc diễn cảm số đoạn được chọn sông dâng cao Cả hai lo lắng VB, ý sử các thẻ chỉ dẫn đọc bên cho bầy chim chìa vôi non ngoài bãi sông phải VB – Tìm hiểu nghĩa các từ khó, ghi lại + Mên và Mon muốn đưa bầy chim non vào bờ từ chưa hiểu; vận dụng các câu hỏi đọc để hiểu VB Báo cáo, thảo luận: – HS trả lời câu hỏi, thảo luận, – HS giải thích nghĩa các từ được thích SGK, nêu từ khó mà chưa được thích ? Có thể chia văn bản này làm mấy phần? Nêu nội dung từng phần? – HS giải thích nghĩa các từ được thích SGK, nêu từ khó mà chưa được thích Kết luận, nhận định: GV nhận xét cách đọc HS và kết luận về đề tài, nhân vật, kể, cốt truyện + Hai anh em tìm cách xuống đò bãi cát để mang bầy chim vào bờ không được, đành quay lại quan sát + Bầy chim chìa vôi non đã bay lên được, thoát khỏi dòng nước khổng lồ trước sự ngỡ ngàng, vui sướng hai anh em - Bố cục: phần + P1: Từ đầu … “bắt đầu mùa sinh nở chúng”  Cuộc trò chuyện Mên và Mon đoạn + P2: tiếp theo… “Vâng! Cứ lấy đò ông Hảo mà đi”  Cuộc trò chuyện Mên và Mon đoạn + P3: còn lại  Cảnh bầy chim chìa vôi bay lên vào buổi bình minh – Từ khó: Giải thích nghĩa từ được thích SGK HS nêu thêm từ khó khác Hoạt động 2: Khám phá văn - Câu chuyện về hai cậu bé giàu lòng nhân hậu, tình yêu thương bầy chim nhỏ bé kiên cường, dũng cảm - Nêu được ấn tượng chung về văn bản và trải nghiệm giúp bản thân hiểu thêm văn bản - Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật và tính cách nhân vật truyện - Biết yêu quý tuổi thơ và trân trọng giá trị sống b Nội dung: Hs sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu: II Khám phá văn Cuộc trò chuyện Mên Mon Cuộc trò chuyện Mên Mon phần phần Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ hoàn thiện Cuộc trò chuyện Mên Mon P1 phiếu học tập số Chi tiết Cuộc trò chuyện Mên Mon P1 Thời gian - Khoảng hai giờ sáng Chi tiết Thời gian Hồn cảnh Hồn cảnh Nội dung nói chuyện - Mưa to - Tiếng nước sông daagn cao xiên xiết chảy Nội dung - Mưa nói - Nước sông lên to chuyện Tâm trạng - Bãi cát sông Mên Mon - Chim chìa vôi Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học - GV quan sát, gợi mở Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS quan sát, theo dõi, suy ngẫm - GV quan sát, hỗ trợ Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức NV2+3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tính cách nhân vật Mon Mên Tâm Mon: Em sợ trạng Mên: Tao cũng sợ Mên Mon Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV chuyển giao nhiệm vụ: Gv phát PHT số 2, học sinh thảo luận theo nhóm 4-6 em để tìm hiểu chi tiết tính cách nhân vật Mon - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học - GV quan sát, gợi mở Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS quan sát, theo dõi, suy ngẫm - GV quan sát, hỗ trợ Bước 4: Đánh giá kết thực Tính cách nhân vật Mon – Lời nói: Có lẽ ngập bãi cát rồi; Em sợ chim chìa vơi non bị chết đuối mất; Thế anh bảo chúng có bơi khơng?; Tổ chim ngập anh Mình phải mang chúng vào bờ, anh – Cử chỉ, hành động: không ngủ, nằm im lặng; liên tục hỏi anh làm thế nào để mang chim vào bờ; xuống đò anh – Tâm trạng, suy nghĩ: lo lắng, sợ nước sông dâng ngập bãi cát, bầy chim chìa vôi non sẽ bị chết đuối nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức NV4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Cảnh bầy chim chìa vơi cất cánh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ ?Cảnh bầy chim chìa vôi cất cánh được miêu tả vào thời gian nào? ?Tìm chi tiết miêu tả cảnh bãi sông? ?Cuộc cất cánh bày chim chìa vôi được tác giả miêu tả sao? ?Khi chứng kiến cảnh bầy chim chìa vôi cất cánh tâm trạng anh em thế nào? Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học - GV quan sát, gợi mở Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS quan sát, theo dõi, suy ngẫm - GV quan sát, hỗ trợ - Chi tiết câu chuyện Mon + Bố kéo chũm được cá măng và cá bống rất đẹp + Mon lấy trộm cá bống thả cống sông + Nước sông dâng cao làm ngập cả cái hốc cắm sào đò → Nhận xét tính cách nhân vật Mon: Là cậu bé có tâm hờn sáng, nhân hậu, biết yêu thương loài vật, trân trọng sự sống Tính cách nhân vật Mên: – Lời nói: Thế làm bây giờ?; Chứ sao; Nào, xuống đị đấy; Phải kéo bến chứ, khơng chết Bây tao kéo cịn mày đẩy… – Cử chỉ, hành động: không ngủ, nằm im lặng, quyết định xuống đò em; giọng tỏ vẻ người lớn; thái độ tỏ có chút phiền với câu hỏi em; quấn cái dây buộc đò vào người và gò lưng kéo;… – Tâm trạng, suy nghĩ: lo lắng cho bầy chim chìa vôi non, bình tĩnh bảo vệ em và đò → Nhận xét nhân vật Mên: Thể hiện mình là người sống có trách nhiệm, biết suy nghĩ, hành động dứt khoát, bình tĩnh, quan tâm, bảo vệ em, yêu loài vật, có trái tim ấm áp và giàu lòng trắc ẩn Cảnh bầy chim chìa vơi cất cánh - Thời gian: vào buổi sáng bình minh - Khung cảnh bãi sông: Dòng nước khổng lồ nuốt chửng phần còn lại cuối dải cát - Cuộc cất cánh bầy chim chìa vơi: + Một cảnh tượng hùn thoại hiện + Những cánh chim bé bỏng và ướt át đột ngột bứt khỏi dòng nước khổng lồ + Cuối bầy chim đã thực hiện xong chuyến bay quan trọng, đầu tiên và kì vĩ nhất Bước 4: Đánh giá kết thực đời chúng… nhiệm vụ - Tâm trạng Mon Mên chứng - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức kiến cảnh bầy chim chìa vơi cất cánh: GV mở rộng: -Khi đọc đoạn văn miêu tả khung cảnh + Đứng khơng nhúc nhích bãi sơng buổi bình minh, em có + Trên gương mặt tái nhợt chúng hửng lên ánh ngày ấn tượng với chi tiết nào? + Cả hai đã khóc tự lúc nào ( Chi tiết1: chim non thì ngã + Chúng nhìn và bật cười xuống nước, đã đập nhịp  Nghệ thuật: miêu tả tâm lí nhân vật  Lúc đầu, Mên và Mon căng thẳng, lo lắng quyết định, bứt khỏi dòng nước và Sau bầy chim chìa vôi non cất cánh thì bay lên cao lần cất cánh đầu tiên Mên và Mon sung sướng, hạnh phúc bãi cát.vì: nói lên nghị lực phi thường chim non, từ em nhìn về sống người, cũng cần có nghị lực để vươn lên, v.v và tác giả đã cái kết trở nên tươi sáng và đẹp đẽ, hướng người đọc vào điều đẹp, thiện tương lai) chi tiết gương mặt hai anh em Mên - Mon tái nhợt vì nước mưa hửng lên ánh ngày( vì sự tái nhợt là hai anh em đã lo lắng cho bầy chim đến mất ngủ, phải chạy ngoài bãi cát để xem chúng có ổn khơng, còn "hửng lên ánh ngày" là sau nhìn được bầy chim đã vào bờ an toàn, hai anh em cảm thấy nhẹ nhõm, vui vẻ Chi tiết đã nói lên tình cảm hai anh em Mên - Mon bầy chim chìa vôi Hoạt động 3: Tổng kết a Mục tiêu: Khái quát lại nội dung nghệ thuật văn bản/ Đánh giá quá trình học tập học sinh b Nội dung: Giáo viên phát PHT, học sinh làm việc cá nhân c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS ngơn ngữ nói, PHT d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Tổng kết - GV chuyển giao nhiệm vụ Nội dung + Hãy tóm tắt nội dung văn – Truyện kể về tình cảm hai anh + Nghệ thuật đặc sắc thể qua văn em Mên và Mon bầy chim bản? chìa vơi - HS tiếp nhận nhiệm vụ - Qua ca ngợi trái tim ngây thơ, Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực tràn đầy tình yêu thương, nhân hậu nhiệm vụ trẻ nhỏ - GV quan sát, hướng dẫn Nghệ thuật - HS suy nghĩ - Cách kể chuyện hấp dẫn, tình tiết Bước 3: Báo cáo kết thảo luận bất ngờ, xen lẫn miêu tả, biểu cảm - Gv tổ chức hoạt động, gọi 4-5 học sinh báo cáo - Phép nhân hóa, so sánh sản phẩm + Lời thoại, cử chỉ, hành động, suy - HS báo cáo sản phẩm, nhận xét, bổ sung câu nghĩ chân chất, mộc mạc, mang nét trả lời bạn hồn nhiên trẻ thơ nhân vật Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ + Các sự việc đậm chất đời thường, - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến gần gũi với trẻ thơ, đặc biệt là thức việc làm giàu tính nhân văn + Nghệ thuật miêu tả tinh tế, đầy chất thơ, nhiều cảm xúc C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học b Nội dung: Gv tổ chức trò chơi “Hộp quà bí mật”để hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức đã học c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS, thái độ tham gia trò chơi d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Gợi ý: - Gv chuyển giao nhiệm vụ: - Mùa hoa cải bên sông Gv tổ chức trị chơi “Hộp q bí mật” để hướng - Ngôi thứ dẫn học sinh củng cố lại kiến thức học - Đêm khuya Câu Văn bản “Bầy chim chìa vơi” được trích từ - Mon và Mên Câu Truyện “Bày chim chìa vôi” được kể theo - Bầy chim non bị chết Câu Câu chuyện xảy thời gian nào? - Chèo thuyền cứu bầy chim Câu Hai anh em truyện tên là gì? non Câu Ngoài trời mưa lớn, nước ngập hai - Truyện ngắn anh em Mon và Mên sợ điều gì? - Đề tài trẻ em Câu Khi biết nước sông ngập lớn thì hai anh em đã làm gì? Câu Văn bản thuộc thể loại nào? Câu Văn bản “Bầy chim chìa vôi” thuộc đề tài nào? Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - Gv quan sát, lắng nghe gợi mở - HS thực hiện nhiệm vụ; Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Gv tổ chức hoạt động - Hs tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (giao nhà) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn c Sản phẩm học tập: đoạn văn HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước1: Chuyển giao nhiệm vụ Gợi ý: - GV chuyển giao nhiệm vụ Lúc đó, trời cịn mưa Hai anh Em viết đoạn văn (5-7 câu) kể lại em chúng tơi nín lặng, ngồi im xem việc bầy chim chìa vơi bay lên khỏi bãi đến đoạn phim gay cấn Tôi anh sông lời hai nhân vật Mên lo nhỡ chim non có Mon Mên (ngôi kể thứ nhất) - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - Gv quan sát, lắng nghe gợi mở - HS thực hiện nhiệm vụ; Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Gv tổ chức hoạt động, gọi 4-5 hs trình bày ản phẩm - Hs khác nhận xét, bổ sung, phản biện câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, bổ sung, chốt lại kiến thức mệnh hệ Thế chuyện mà hai anh em lo sợ xảy ra, chim non st rơi xuống dịng nước Tơi anh Mên st hét lên theo tiếng hốt hoảng chim mẹ Nhưng may mắn thay, nhịp định, chim non bay vượt lên Khi đàn chim bay vào bờ, hai anh chúng tơi khơng dám nhúc nhích sợ có bất trắc; nước mắt chúng tơi giàn ra, là, cuối bầy chim non thực xong chuyến bay quan trọng, kì vĩ đời chúng Ngày duyệt: Tổ chuyên môn: Trần Quang Thuận Ngày soạn: 25/8/2022 Ngày dạy: /9/2022 Tiết 1+2: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH I MỤC TIÊU Năng lực a Năng lực chung: - HS biết tự tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp với các mục đích, nhiệm vụ học tập; biết lưu trữ và xử lí thơng tin các hình thức phù hợp - Biết xác định mục đích giao tiếp; biết thảo luận, lập luận và phản hồi, đánh giá về các vấn đề; phát triển khả làm việc nhóm - Biết phân tích các ng̀n thơng tin b Năng lực đặc thù: - HS nhận biết được cấu trúc sách giáo khoa ngữ văn 7: nhận biết được các tiêu mục, các phần bài học cũng chức các tiêu mục và các phần đó; phân biệt được cấu trúc bài học (phần đọc, viết, nói và nghe) - Tìm hiểu, hệ thống các nội dung sách Ngữ văn – KNTT (học đọc, học viết, học nói và nghe) - Tìm hiểu cấu trúc sách Ngữ văn – KNTT, cấu trúc các bài học và các nhiệm vụ cần thực hiện bài học - Cách sử dụng sách, hướng dẫn đọc, viết, nói và nghe; giải thích số tḥt ngữ sách - Biết cách soạn bài, chuẩn bị bài học, ghi bài, tự đánh giá và biết cách tự học Phẩm chất: Có hứng thú học tập và xây dựng cho mình chăm chỉ, trách nhiệm, tự giác, tích cực, hứng thú học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Máy chiếu, máy tính, bảng tương tác, loa - SGV Ngữ văn 7, tập 1,2; phiếu giao nhiệm vụ và sản phẩm làm việc các nhóm PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tên bài STT 10 Ví dụ làm: Bài 1: Bầu trời tuổi thơ Bài 2: Bài 10: Thể loại phần Đọc Truyện PHIẾU HỌC TẬP SỐ Phân tích cấu trúc bài học Ngữ văn Các phần học Mô tả Nhiệm vụ HS Đọc để xác định để Giới thiệu hiểu mối liên Cho HS hiểu rõ ý nghĩa tên học học hệ tên học ngữ liệu Yêu cầu cần Liệt kê lực, phẩm chất HS cần đạt - Đọc trước đạt học học để xác định mục tiêu, yêu cầu cần đạt học - Đọc sau học để tự đánh giá Đọc tri Cung cấp kiến thức về văn bản, tiếng Việt và làm văn thức ngữ văn 10