Giáo án stem môn toán 8, chủ đề ứng dụng hình khối trong thực tế

CHUYÊN ĐỀ: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ỨNG DỤNG HÌNH KHỐI TRONG THỰC TIỂN (3 TIẾT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong chương hình khối thực tiễn, HS tìm tịi khám phá xây dựng ứng dụng hình khối thực tiễn (mơ hình Hologram) thơng qua kiến thức chương hình khối thực tiễn - Nhận biết khái niệm Hologram - Thơng qua ngun lí phản xạ ánh sáng biết nguyên lí hoạt động Hologram ứng dụng mơ hình Hologram dạy học - Tạo dựng sử dụng Hologram Năng lực Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá - Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng Năng lực Toán học: Thông qua thao tác tạo dựng đưa cách sử dụng mơ hình Hologram hội giúp HS hình thành tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán, giải vấn đề Phẩm chất - Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm - Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV - Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt trình suy nghĩ; biết tích hợp tốn học sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT - Phiếu học tập cho HS - Bảng, bút viết cho nhóm Học sinh - SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), tìm hiểu hình ảnh 2D, 3D sống III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - Tạo tâm thế, hứng thú vào nội dung học b) Nội dung: GV tổ chức cho HS hỏi đáp nhanh để gợi mở vào nội dung học, HS thảo luận suy nghĩ trả lời c) Sản phẩm: HS đưa câu trả lời cho câu hỏi GV, xác định vấn đề cần tìm hiểu học d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV chiếu video https://www.youtube.com/watch?v=fvYw UD5jc - Yêu cầu HS học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Thế Hologram? - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS quan sát video, vận dụng kiến thức thực tế thân để đưa câu trả lời cho nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời đại diện vài HS chia sẻ Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá kết HS, sở dẫn dắt, kết nối HS vào bài: “Trình chiếu 3D ngày trở nên trending hơn, với nhiều kỹ xảo mãn nhãn hơn, với nhiều độ họa sắc nét cảm giác thật Trong đó cơng nghệ Hologram chiếu hình ảnh 3D Hologram đời để thực thể hóa tiềm trình chiếu 3D Vậy cơng nghệ chiếu Hologram gì? Hologram hoạt động dựa ngun lí nào? Ứng dụng Hologram dạy học gì? Hãy cùng vào học ngày hôm để giải đáp thắc mắc nó!” ⇒ Chủ đề 2: Hoạt động thực hành trải nghiệm: ứng dụng hình khối thực tiễn (Tạo dựng mơ hình Hologram đơn giản) B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I Nội dung chủ đề Hoạt động Giới thiệu mơ hình Hologram a) Mục tiêu: - HS biết số khái niệm Hologram - HS liên hệ kiến thức với sống xung quanh b) Nội dung: HS thực yêu cầu GV c) Sản phẩm học tập: khái niệm Hologram số hình ảnh thực tế d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Nội dung chủ đề - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân Giới thiệu mơ hình đọc thơng tin trả lời câu hỏi: Hologram Hologram gì ? Nó có ưu điểm - Hologram sản phẩm bật gì ? kĩ thuật ghi lại hình ảnh vật thể khơng gian chiều (3D) lên Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hoạt động theo yêu cầu môi trường không gian chiều (2D) từ môi trường 2D có dẫn GV thể phát lại hình ảnh 3D vật Bước 3: Báo cáo, thảo luận: thể - GV mời số HS trình bày/báo cáo - Ưu điểm bật Hologram theo giải pháp sư phạm GV ta nhìn hình ảnh Bước 4: Kết luận, nhận định: phản chiếu vật thể - Phân tích cụ thể sản phẩm học tập góc độ, cảm giác vật thể mà HS phải hoàn thành theo yêu cầu thực hữu ta không (làm để nhận xét, đánh giá thể chạm, cầm, nắm mức độ hoàn thành HS thực tế tổ chức dạy học) - Làm rõ nội dung/yêu cầu kiến thức, kĩ để HS ghi nhận, thực Hoạt động Một mơ hình chiều mơ tả nguyên lí hoạt động Hologram a) Mục tiêu: - HS biết nguyên lí hoạt động Hologram b) Nội dung: HS hoạt động cá nhân thực yêu cầu GV c) Sản phẩm học tập: Nguyên lí hoạt động Hologram d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Một mơ hình chiều mô tả - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân ngun lí hoạt động đọc thơng tin SGK, tìm hiểu Hologram ngun lí hoạt động Hologram Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hoạt động theo yêu cầu dẫn GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời số nhóm trình bày/báo cáo theo giải pháp sư phạm GV Bước 4: Kết luận, nhận định: - Phân tích cụ thể sản phẩm học tập mà HS phải hoàn thành theo yêu cầu (làm để nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành HS thực tế tổ chức dạy học) - Làm rõ nội dung/yêu cầu kiến thức, kĩ để HS ghi nhận, thực Hoạt động Ứng dụng mơ hình Hologram dạy học a) Mục tiêu: - HS biết ứng dụng mơ hình Hologram dạy học b) Nội dung: HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm học tập: Ý nghĩa quản lý tài cá nhân d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ứng dụng mơ hình Hologram - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân dạy học đọc thông tin mục trả lời câu hỏi: Vận dụng mơ hình Hologram vào Nêu ý nghĩa việc ứng dụng mơ dạy học hình học giúp học sinh: hình Hologram dạy học? Lấy ví tiếp cận kiến thức hình hình học cách tự nhiên dụ ?  GV dẫn dắt để HS hiểu ý hơn; hiểu rõ chất nghĩa việc ứng dụng mơ hình hình hình học; tạo hội để học sinh phát triển kĩ quan Hologram dạy học sát, nhận biết tính chất hình Bước 2: Thực nhiệm vụ: học; tạo hứng thú học tập HS thực hoạt động theo u cầu mơn Tốn dẫn GV Một số mơ hình Hologram Bước 3: Báo cáo, thảo luận: dạy học mơn Tốn: - GV mời đại diện HS trình bày/báo cáo kết thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định: - Phân tích cụ thể sản phẩm học tập mà HS phải hoàn thành theo yêu cầu (làm để nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành HS thực tế tổ chức dạy học) - Làm rõ nội dung/yêu cầu kiến thức, kĩ để HS ghi nhận, thực C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: - HS tạo dựng thực hành sử dụng Hologram b) Nội dung: HS thảo luận nhóm thực yêu cầu GV c) Sản phẩm học tập: HS thảo luận nhóm hồn thành HĐ1, HĐ2 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, hồn thiện HĐ1, - Nhóm trưởng bạn cịn lại kiểm tra ghi thơng tin kèm theo vào cột theo yêu cầu F:\hua tuan\nam hoc 23 -24\toan 8\hologram Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực hoạt động theo yêu cầu dẫn GV Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - GV mời số nhóm trình bày/báo cáo theo giải pháp sư phạm GV Bước 4: Kết luận, nhận định: - Phân tích cụ thể sản phẩm học tập mà HS phải hoàn thành theo yêu cầu - HS đánh giá hoạt động cá nhân đánh giá hoạt động sản phẩm nhóm theo mẫu báo cáo Mẫu PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN Họ tên: Nhóm: Điểm đánh giá: STT Ý thức trách nhiệm, tổ chức, kỉ luật Ý thức tôn trọng, lắng nghe Khả Khả Kết Tổng năng thực điểm lãnh sáng tạo đạo, công việc hợp tác công việc nhóm giao Điểm Tốt: điểm Khá: 1,5 điểm Trung bình: điểm Yếu: điểm Mẫu PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN THEO NHĨM Tên nhóm: Điểm đánh giá: TT Họ tên Ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luật Ý thức tôn trọng, lắng nghe Khả Khả Kết Tổng sáng tạo thực điểm lãnh đạo, công việc cơng hợp tác việc nhóm giao … Tốt: điểm Khá: 1,5 điểm Trung bình: điểm Yếu: điểm Mẫu PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHĨM Nhóm: …………………… Lớp: …………………………………………………………… Tên hoạt động: ……………………………………………………… Mục đánh giá Tiêu chí Chi tiết 1.Đánh giá q trình hoạt động nhóm Điểm Kết tối đa Sự tham gia thành viên: tham gia đầy đủ 10 Sự hợp tác thành viên: tinh thần hợp tác tốt 10 Sự xếp thời gian hoạt động: nhanh, hợp lí 10 Đánh giá thuyết trình kế hoạch nhóm Ý tưởng: thu hút, sáng tạo, khả thi 10 10 (Điểm tối đa 30) Nội dung: kế hoạch rõ ràng, chi tiết, cụ thể, tính tốn xác Trình bày: mạch lạc, hút, thuyết phục 10 Tính khả thi 20 Tiết kiệm 20 (Điểm tối đa 30) Đánh giá kết (Điểm tối đa 40) TỔNG ĐIỂM 100 * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn ghi nhớ lại kiến thức học Hologram - Tìm hiểu thêm ứng dụng hình khối thực tiễn với hình ảnh thực tế - tìm hiểu thêm hologram trang web: https://en.wikipedia.org/wiki/ Holography#Holography_using_other_types_of_waves 10 Mẫu PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN THEO NHĨM Tên nhóm: Điểm đánh giá: TT Họ tên Ý thức trách nhiệm, tổ chức kỉ luật Ý thức tôn trọng, lắng nghe Khả Khả Kết Tổng sáng tạo thực điểm lãnh đạo, công việc công hợp tác việc nhóm giao … Tốt: điểm Khá: 1,5 điểm Trung bình: điểm Yếu: điểm Mẫu PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHĨM Nhóm: …………………… Lớp: …………………………………………………………… Tên hoạt động: ……………………………………………………… Mục đánh giá Tiêu chí Chi tiết 1.Đánh giá Sự tham gia thành viên: 11 Điểm Kết tối đa 10 trình hoạt động nhóm tham gia đầy đủ Sự hợp tác thành viên: tinh thần hợp tác tốt 10 Sự xếp thời gian hoạt động: nhanh, hợp lí 10 Đánh giá thuyết trình kế hoạch nhóm Ý tưởng: thu hút, sáng tạo, khả thi 10 10 (Điểm tối đa 30) Nội dung: kế hoạch rõ ràng, chi tiết, cụ thể, tính tốn xác Trình bày: mạch lạc, hút, thuyết phục 10 Tính khả thi 20 Tiết kiệm 20 (Điểm tối đa 30) Đánh giá kết (Điểm tối đa 40) TỔNG ĐIỂM 100 * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Ôn ghi nhớ lại kiến thức học Hologram - Tìm hiểu thêm ứng dụng hình khối thực tiễn với hình ảnh thực tế - tìm hiểu thêm hologram trang web: https://en.wikipedia.org/wiki/ Holography#Holography_using_other_types_of_waves 12