Gdcd 6 kì ii

KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - HỌC KÌ II Bài 7: Ứng phó với tình nguy hiểm (Lồng ghép phòng chống tác hại thuốc lá) ( Tiết 1920-21-22) 10 Bài 8: Tiết kiệm (Tiết 23-2425) 11 Kiểm tra kỳ II (Tiết 26) 12 Bài 9: Cơng dân nước cộng hịa XHCN Việt Nam Bài 10: Quyền nghĩa vụ công dân Bài 11: Quyền trẻ em ( Tiết 27-28) 13 14 15 16 Bài 12: Thực quyền trẻ em Kiểm tra cuối kỳ II (Tiết 29 -30) Tuần 19 - 20 21 - 22 - Máy tính, Tivi, máy chiếu đa năng, Bộ tranh hướng dẫn bước phịng tránh ứng phó với tình nguy hiểm - Bộ dụng cụ thực hành ứng phó với tình nguy hiểm: Bình cứu hỏa, bao tay, Bộ thiết bị mô Tuần - Máy tính, Tivi, máy chiếu đa năng, 23 -24- Bộ tranh thể hành vi tiết kiệm 25 điện, nước Bộ dụng cụ thực hành tiết kiệm Tuần - Bài KT poto 26 Tuần - Máy tính, Tivi, máy chiếu đa năng, 27 – 28 - Bộ tranh thể mô mối quan hệ nhà nước công dân: giấy khai sinh, cước công dân Tuần - Máy tính, Tivi, máy chiếu đa năng, 29 – 30 (Tiết 31,32) Tuần - Máy tính, Tivi, máy chiếu đa năng, 31 – 32 Bộ tranh nhóm quyền trẻ em ( Tiết 33-34) Tuần - Máy tính, Tivi, máy chiếu đa năng, 33 – 34 - Bộ tranh nhóm quyền trẻ em Tuần - Bài KT photo 35 (Tiết 35) Bài - Tiết 19, 20, 21, 22 - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - ỨNG PHĨ VỚI TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em - Nêu cách ứng phó với sơ'tình nguy hiểm Về lực: Học sinh phát triển lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động biết tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em.; nêu cách ứng phó với sơ'tình nguy hiểm - Điều chỉnh hành vi: biết tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em Từ điều chỉnh hành vi có cách ứng xử phù hợp cới tình - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hồn thiện ứng phó tình bất ngờ xảy thân cộng đồng xã hội - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa cách ứng phó với tình nguy hiểm, bất ngờ xảy - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm có them kinh nghiệm cho than giúp đỡ cộng đồng Về phẩm chất: - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để có thêm kinh nghiệm, cách giải đắn, phù hợp có tình nguy hiểm, bất ngờ xảy - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để có thêm kinh nghiệm cho thân giúp ích cho thân cộng đồng đất nước - Chăm chỉ: tập luyện, trau dồi kiến thức, kĩ để ứng phó với cố bất ngờ xảy than cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, Sách giáo viên, Sách giáo khoa Giáo dục công dân - Một số tranh ảnh phóng to, số mẩu chuyện gắn với nội dung học - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - Sách giáo khoa Giáo dục công dân - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết tình nguy hiểm xảy lúc chuẩn bị vào học - Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em - Nêu cách ứng phó với sơ'tình nguy hiểm b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “nhanh tay nhanh mắt” Em chia sẻ tình nguy hiểm mà em gặp chứng kiến qua gợi ý sau: Câu 1: Tình diễn nào? Câu 2: Em làm gặp tình đó? d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “nhanh tay nhanh mắt” Luật chơi: - Chia lớp thành nhóm: Nhóm A B Trong vòng phút em lên bảng ghi tình nguy hiểm xảy - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm mà nhóm tìm - GV đưa câu hỏi: Câu 1: Tình diễn nào? HS đưa câu trả lời thân, ví dụ Câu 2: Em làm gặp tình đó? như: tình nguy hiểm mà em gặp chứng kiến theo gợi ý sau: có người lạ theo em học về, gặp lốc xốy, lũ lụt … Câu 1: Tình diễn khi: em học Câu 2: Em làm gặp tình đó: em tìm giúp đỡ người xung quanh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Học sinh cử đại diện nhóm trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức dẫn dắt vào học - GV dẫn dắt vào mới: Trong sống thường có nhiều điều bất xảy mà khơng thể lường trước Vậy trước tình nguy hiểm đó, ta cần phải làm làm nào, nhờ giúp đỡ Để giải đáp thắc mắc cô tìm hiểu học hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu mục I Nhận biết tình nguy hiểm hậu a Mục tiêu: Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, tìm hiểu nội dung thơng tin nói tình nguy hiểm sách giáo khoa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn h/sinh: Nhận biết tình nguy hiềm hậu c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Nhận biết tình nguy hiểm hậu Nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho HS thông a) Khái niệm: qua hệ thống câu hỏi phiếu tập GV yêu cầu học sinh đọc thơng tin GV chia lớp thành nhóm, u cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập: Câu 1: Các thông tin, tình đề cập + Tình 1: Lừa đảo, trộm cắp tài đến tình nguy hiểm nào? Hậu sản Hậu quả: Lan bị người phụ nữ lạ quả? mặt đánh thuốc mê lấy trộm tài sản + Tình 2: Các tượng thiên tai (mưa dơng, mưa đá, lốc xốy, sét ) Hậu quả: Gây thiệt hại lớn người tài sản + Tình 3: Cháy nổ Hậu quả: Ngơi nhà bên bị cháy Hải bình tĩnh khỏi ảnh hưởng vụ cháy - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - Câu 2: Hãy kể thêm tình nguy hiểm mà em biết Câu 3: Theo em tình nguy hiểm? Câu 4: Chúng ta phan loại tình nguy hiểm thành nhóm? Đặc điểm nhóm tình gì? Nhiệm vụ 2: GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đơi trả lời câu hỏi: theo em, tình nguy hiểm để lại hậu nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung + Tình 4: Lũ quyét, lũ ống, sạt lỡ đất Hậu quả: Gây thiệt hại lớn người tài sản - Kể tình nguy hiểm mà em biết trải qua sống ngày: + Bắt cóc + Té ngã sân trường + Đi xe phóng nhanh vượt ẩu… - Tình nguy hiểm việc bất ngờ xảy có nguy đe dọa nghiêm trọng đến sức khỏe, tính mạng, gây thiệt hại tài sản, mơi trường cho thân, gia đình cộng đồng xã hội - Có thể phân loại tình nguy hiểm thành nhóm: + Tình nguy hiểm từ tự nhiên tượng tự nhiên gây tổn hại đến tính mạng, tài sản người xã hội + Tình nguy hiểm từ người mối nguy hiểm bất ngờ, xuất phát từ hành vi cố ý vơ tình từ người, gây tổn thất cho người xã hội b) Hậu - Huỷ hoại tài sản người xã hội - Làm tổn hại đến tính mạng, tinh thần cá nhân - Gây tổn thất người, tài sản, môi trường, điều kiện sống làm gián đoạn hoạt động kinh tế, xã hội - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - Hoạt động Tìm hiểu mục II Cách ứng phó trước tình nguy hiểm a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS hiểu cách ứng phó với số tình nguy hiểm, : bị bắt cóc, có hỏa hoạn ; gặp giơng, lốc, sét ; ứng phó với lũ quét, lũ ống, sạt lở đất… b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, trả lời câu hỏi tiếp thu kiến thức c Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nh/ vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo khoa, phiếu tập trò chơi “Tiếp sức đồng đội” ? Em quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: Em mô tả nội dụng đặt tên cho hình * Trị chơi “Tiếp sức đồng đội” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc Nhóm 1: Tìm hiểu cách ứng phó gặp người lạ Nhóm 2: Tìm hiểu cách ứng phó có hỏa hoạn Nhóm 3: Tìm hiểu cách ứng phó bị đuối nước Nhóm 4: Tìm hiểu cách ứng phó gặp mưa dơng, lốc, sét Nhóm 5: Tìm hiểu cách ứng phó gặp lũ quét, lũ ống, sạt lở đất + Thời gian: Trò chơi diễn vòng năm phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên dơ tay nêu đáp án, nhóm trả lời nhiều đáp án nhóm chiến thắng II Cách ứng phó trước tình nguy hiểm * Ứng khó bị bắt cóc - Khơng nơi vắng người - Ln cảnh giác không tiếp xúc với người lạ… - Ln có thói quen đâu xin phép, chào hỏi bố mẹ… - Khi gặp tình nguy hiểm la hét thật to để người xung quanh phát tới giúp * Ứng phó có hỏa hoạn - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - - Khi phát có cháy nổ, hỏa hoạn: + Bình tĩnh; thơng báo cho người xung quanh + Tìm cách khỏi đám cháy hỗ trợ người khác tùy theo khả cuả + Gọi điện thơng báo tới số 114 (thông báo địa điểm vụ cháy) - Khi bị mắc kẹt đám cháy: + Bình tĩnh quan sát lối hiểm an tồn như: hành lang, cầu thang bộ,… + Đi khom bò đường di chuyển để đám cháy + Đóng cửa đường tránh lửa lan rộng + Lấy khăn,…làm ướt để che mũi miệng xung quanh người + Nằm sát sàn nhà cách nơi đám khói tràn vào xa tốt - Khi bị lửa bén vào quần áo + Bình tĩnh, nằm xuống đất lăn qua lăn lại để dập lửa + Sau sơ cứu vết thương cách, đem đến bệnh viện… * Ứng phó bị đuối nước - Khi thân bị đuối nước cần: + Bình tĩnh, cố gắng nín thở lâu tốt, thả lỏng người + Dùng tay chân làm mái chèo, quạt nước đẩy đầu nhô khỏi mặt nước + Khi chuyển động lên xuống, há miệng to hít vào nhanh sâu mặt nước, ngậm miệng thở từ từ mũi miệng mặt nước - Khi gặp người bị đuối nước: kêu cứu thật to nhanh chóng tìm giúp đỡ từ người xung quanh - Phòng tránh đuối nước cách: - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - + Khi bơi cần tránh vùng cảnh báo nguy hiểm, chấp hành nghiêm chỉnh dẫn lực lượng cứu hộ + Không bơi mà nên bơi theo nhóm để khơng may có giúp đỡ kịp thời , + Khơng tự ý chơi gần ao hồ, sông, suối… tham gia bơi lội cần có cho phép giám sát bố mẹ, * Ứng phó gặp mưa dông, lốc, sét - Ở nhà trời mưa dông, lốc, sét - Tắt hết thiết bị điện nhà - Không trú gốc cây, cột điện, cánh đồng, * Ứng phó gặp lũ quét, lũ ống, sạt lở đất - Thường xuyên xem dự báo thời tiết - Chủ động chuẩn bị đồ phịng chống (đèn pin, thực phẩm, áo mưa…) - Khơng qua sơng suối có lũ - Gọi 112 u cầu cứu nạn… - Khơng nên ngồi, tìm nơi cao để trú ngụ… - Chúng ta nên bảo vệ rừng, tránh hoạt động khai thác bừa bãi… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua dạng câu hỏi lý thuyết xử lí tình b Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần luyện tập SGK - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời - GV nhận xét, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua dạng câu hỏi thực hành b Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức học, kiến thức hiểu biết thực tế, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần vận dụng SGK - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời - GV nhận xét, chuẩn kiến thức * DẶN DÒ: - Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa, hồn thành phiếu tập - Tìm hiểu trước nội dung Tiết kiệm Ngày soạn:15/01/2023 Ngày dạy: /01,2/2023 Bài - Tiết 19, 20, 21, 22 ỨNG PHĨ VỚI TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nhận biết tầm quan trọng kỹ ứng phó số tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em - Biết kỹ để ứng phó với t/huống nguy hiểm gặp phải - Nêu đước cách ứng phó với số tình nguy hiểm - Thực hành cách ứng phó trước số t/huống nguy hiểm để đảm bảo an toàn - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - Kĩ lực a Kĩ năng: Kĩ quan sát, kĩ thực hành, kĩ làm việc nhóm b Năng lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực số cách phòng bị đắn trước tình nguy hiểm thân gặp phải học tập sống - Năng lực phát triển thân: Nâng cao ý thức cảnh giác, đề phịng trước biểu tình nguy hiểm Thực hành cách ứng phó trước số tình nguy hiểm để đảm bảo an tồn cho thân - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, hành vi sai trái, gây nguy hiểm cho người; lên án hành vi lệch lạc đe dọa an toàn trẻ em, phụ nữ người yếu - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp ứng phó tình nguy hiểm (thiên tai, tai nạn, bị đe dọa…); bạn bè tham gia hoạt động trải nghiệm, hoạt động KNS để có khả xử lí ứng phó gặp cố thật sống Về phẩm chất: - Bình tĩnh: Ln rèn luyện nhắc nhở thân cần bình tĩnh trước tình nguy hiểm để đưa cách ứng biến phù hợp - Can đảm, linh hoạt, nhạy bén: Luôn can đảm chia sẻ với người xung quanh, tìm trợ giúp kịp thời rơi vào tình nguy hiểm, khơng sợ hãi để kẻ xấu khấu chế; cần linh hoạt nhạy bén để bảo vệ thân trước tình nguy hiểm - Nhân ái: yêu thương, chia sẻ, đồng cảm, giúp đỡ người gặp phải tình nguy hiểm sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 6; - Tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, trị chơi, ví dụ thực tế… gắn với “Ứng phó với tình nguy hiểm”; - Đồ dùng đơn giản để sắm vai; - Máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Tạo hứng thú với học, tạo bầu khơng khí tích cực lớp học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với cách cho HS đọc câu ca dao SGK/ 28 trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh HS nhận người mẹ muốn khuyên phải cẩn thận trước tình nguy hiểm sơng nước, từ nhận thức tầm quan trọng việc ứng phó với tình nguy hiểm sống d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ cho HS đọc câu ca dao trả lời câu hỏi - HS Thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, chốt kiến thức dẫn dắt vào học mới: sống thường có nhiều điều bất xảy mà lường trước Vậy trước tình - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan 10 Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - lựa chọn cách để thoát khỏi nguy hiểm? Vì sao? lựa chọn cách để khỏi nguy hiểm: Nói thật to rõ: “Dừng lại đi” “Cứu với” để người xung quanh phát tới giúp… Vì có người xung quanh biết đến giúp Em khơng nơi vắng người để tránh gặp phải tình - Khi phát có cháy nổ, hỏa hoạn: thông báo cho người xung quanh, gọi 114 - Khi bị mắc kẹt đám cháy: thoát theo đường hành lang, cầu thang ban công tầng thấp; đám cháy lan tới nơi đứng cần dùng khăn thấm nước che mặt, che người; khom bò đường di chuyển để khỏi đám cháy; đóng cửa đường di chuyển để tránh lửa lan rộng ra - Khi gặp người bị đuối nước: nhanh chóng tìm giúp đỡ từ người xung quanh Khi thân bị đuối nước: Bình tĩnh, hít thật nhiều vào phổi, cố gắng nín thở lâu tốt, thả lỏng người để nước đẩy sát lên mặt nước; dùng tay chân làm mái chèo, quạt nước đẩy đầu nhô khỏi mặt nước quạt nước xiên, đẩy người trơi dễ dàng nước người trở nên nhẹ so với cạn; chuyển động lên xuống, há miệng to hit vào nhanh sâu mặt nước , ngậm miệng thở từ từ mũi miệng mặt nước - Khi gặp người bị đuối nước: nhanh chóng tìm giúp đỡ từ người xung quanh Cần làm tránh đuối nước cách: không bơi mình, khơng chơi gần ao hồ, sơng , suối… - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan 16 Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - Cần làm có mưa dông, lốc, sét: nhà, tắt thiết bị điện, tìm nơi trú ẩn an tồn, khơng trú gốc cây, cột điện Em cịn biết cách ứng phó khác gặp mưa dông, lốc, set: không cầm nắm vật kim loại, không nên xem ti vi… Làm xảy lũ quét, lũ ống, sạt lở đất: thường xuyên xem dự báo thời tiết, chủ động chuẩn bị phịng chống (đèn pin, thực phẩm, áo mưa…); khơng qua sơng suối có lũ, gọi 112… Cách ứng phó khác xảy lũ quét, lũ ống, sạt lở đất: khơng nên ngồi, tìm nơi cao để trú ngụ… Chơi trò chơi ”tiếp sức” kể tình nguy hiểm thực tiễn sống? Hãy nhận xét nguy hiểm xảy cách xử lí nhân vật tình đây: a)Thấy chng báo cháy chung cư vang a) Thấy chuông báo cháy chung cư lên, Hằng chạy thang máy để thoát vang lên, Hằng chạy thang máy để hiểm thoát hiểm => Có thể xảy hỏa hoạn, Hằng làm b)Trời nắng nóng, sau chơi đá bóng, b) Trời nắng nóng, sau chơi đá bóng, bạn rủ xuống sơng tắm bạn rủ xuống sông tắm Nam từ chối khuyên khuyên bạn Nam từ chối khuyên khuyên bạn không nên tắm sông không nên tắm sơng => Có thể bị đuối nước, Nam từ chối khuyên bạn c)Hòa lội qua suối để nhà dù trời c) Hòa lội qua suối để nhà dù trời mưa to xảy lũ quét mưa to xảy lũ qt => Hịa làm nguy hiểm - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan 17 Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - Em nơi đông người nhờ người gọi nhờ điện thoại cho người thân tới đón Nếu Mai em khuyên người không nên trú gốc nguy hiểm Em khuyên bạn nên lớp không nên lượm nguy hiểm ? Em bạn thiết kế sản phẩm tuyên truyền kĩ ứng phó với tình nguy hiểm ? Em tìm hiểu tình nguy hiểm thường xảy địa phương em nêu cách ứng phó với tình theo bảng mẫu sau đây: -Ngày soạn: 20/02/2023 Ngày dạy 6C: 22/02/2023 6D: 25/02/2023 Tiết 23, 24,25 Bài 8: Tiết kiệm I MỤC TIÊU: Mức độ/ yêu cầu cần đạt Kĩ lực a Kĩ năng: Kĩ quan sát, kĩ thực hành, kĩ làm việc nhóm b Năng lực: NL phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tự học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 6; - Tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, trị chơi, ví dụ thực tế… gắn với “Tiết kiệm”; - Đồ dùng đơn giản để sắm vai; - Máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan 18 Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - Ổn định: Kiểm tra cũ Tiết 2: Nêu ý ngĩa cách rèn luyện tính trung thực? Tiết 3: Liêm khiết gì? Liêm khiết biểu qua hành động nào? Bài mới: Em bạn nghe/ hát hát “Đội em làm kế hoạch nhỏ” (sáng tác: Phong Nhã)Em có suy nghĩ ý nghĩa hoạt động “làm kế hoạch nhỏ” bạn thiếu niên hát Em có suy nghĩ ý nghĩa hoạt động “làm kế hoạch nhỏ” bạn thiếu niên hát: bạn làm việc có ý nghĩa,biết sử dụng giấy để làm việc có ích, tránh lãng phí a) Em có suy nghĩ hành động bạn Hải? a) Em có suy nghĩ hành động bạn Hải: bạn biết dùng giấy qua sử dụng để làm việc có ích, bạn biết kiệm bạn có b) Tiết kiệm là: biết sử dụng cách hợp lí, mức cải, vật chất, thời gian, sức lực người khác b) Em hiểu tiết kiệm? Em quan sát tranh trả lời câu hỏi: Những biểu tiết kiệm chưa tiết kiệm tranh: - Biểu tiết kiệm: 1, 2, 5, - Chưa tiết kiệm: 3, 4, Những biểu tiết kiệm: - Tái sử dụng vật dùng - Dùng lại vật sử dụng Những biểu lãng phí: Khơng bảo quản vật dụng dùng Em nghiên cứu trường hợp trả lời câu hỏi: - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan 19 Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY GDCD – KÌ II - a) Em có nhận xét cách chi tiêu anh Hòa: anh chi tiêu khơng hợp lí khơng biết tiết kiệm b) Cách chi tiêu dẫn đến hậu quả: đau ốm anh khơng có tiền để chi trả viện phí trang trải khoản chi tiêu cần thiết Từ câu chuyện Quang, em rút ý nghĩa việc tiết kiệm thời gian là: xếp cơng việc làm cách phù hợp khoa học, làm nhiều việc có ích Ý nghĩa tiết kiệm điện, tiết kiệm lượng: tiết kiệm chi phí gia đình tài ngun quốc gia Thực tiết kiệm tiền Em nêu cách khác tiết kiệm điện? Thực tiết kiệm tiền Bạn gái liệt kê cần thiết để mua để tiết kiệm tiền Cách tiết kiệm tiền em : không ăn quà vặt, bảo quản tốt dụng cụ học tập, không mua vật dụng không cần thiết, bỏ heo đất Bạn Nam thực tiết kiệm thời gian cách lập thời gian biêu thực Cách tiện kiệm thời gian em: lập cho thời gian biểu thực theo cách hợp lí, khơng dùng thời gian làm việc khơng có ích a) Nội dung tranh nhắc em cần làm để tiết kiệm nước: khóa vịi nước sử dụng, sửa vịi nước bị rò rỉ b) Những cách khác để tiết kiệm nước: khơng nên xả nước lãng phí, Kiểm tra rị rỉ bồn vệ sinh… Khơng nên sử dụng bồn cầu gạt tàn hay thùng rác… Khóa vịi nước đánh răng… - Gv: Nguyễn Thị Ngọc Lan 20 Năm học: 2022 - 2023