30 Bài Viết Luận Mẫu B1 B2

ThS Vũ Thị Lê Vy (chủ biên) ~ Trần Thị Thu Hương = DE THI VIET LUAN TIENG ANH lồi giöipIhicUifcrsicstriirMipiaacti0si,yacdovaeeectsoisie Ai Sai s7 PHAN 1: GIỚI THIỆU BAI THI CHUNG CHi VSTEP (TIẾNG ANH B1, B2, C1) PHAN 2: 30 DE THI VIET LUẬN TIENG ANH B1, B2 VSTEP 222cc 14 TONG QUAN PHAN THI VIET LUẬN TIẾNG ANH B], B2 14 ADVANTAGE - DISADVANTAGE ESSAYS csccssssscsesssvsssonssnsesessesseseserssssnsnssse 16 Đà số | - Online learning Dé s6 - Studying abroad : 24 Đề số — Being lamous we Dé sé - Homeschooling 17 : 32 : 39 Đề số — Extracurricular activities 47 Đề số ó — Advertizing 54 Đà số = Public transport 61 Đồ số - Multitasking 69 Đề số = Public spaces : 76 OPINION ESSAYS Dé s6 10 — Learning foreign languages 85 Đề số 1] - University attendance 92 Đà số 12 ~ Media Đề số 13 ~ Smoking : 99 107 Đề số 14 - University education vs vocational training Đề số 15 - Job satisfaction vs high salary Đề số lồ - Buying produets obrodd coi 0c 002i ereree 130 Đã 1= Doing hack DO TS BI 2x2x6cssaaakoEi020180042 137 se sAines 145 02062006260 c0 14ó 2222 2202 ead TE D&S s6 19 - English as the international language 154 Đề số 20 — Deciding school subjects 162 170 PROBLEM — SOLUTION ESSAYS 172 Pes6 2) —Singlelife shai 180 Đề số 22 — Technology in educofion 822 ccc824bx6a4653/a422l2022 Đã s61 Su 19 Đề số 24 — Internet addiction l2 GV g0 Đề số 24 = International travele 188 x0 wc ie ness ene elena oes ccponcsenevnseasvovezennescnaandyrssnenekeoes ae Đề 36 27 = Yo0h cHÌMGs Đề số 28 - Delaying childbirth -Đề (6 2= SolLSKIlS,4/422‹ c 2622212 Đề 3ð 30: Brain drains 235 2222626, PHAN 3: TAI LIEU THAM KHẢO ÔN THỊ TIẾNG ANH B1, B2 30 đề thi viết luộn Tiếng Anh B1, B2 VSTEP_ ` `3ˆ Ghinh phuc ky thi VSTEP k2 Leth Gish tiie, Cuốn sách 30 đề thí viết luận tiếng Anh B1, B2 VSTEP sản phẩm đội ngũ Anh ngữ VIVIAN - trung tâm luyện thi chứng tiếng Anh A2, B1, B2, C1 trục tiếp trực tuyến Nằm sách Chính phục kỳ thí VSTEP, sách 30 đề thí viết luận tiếng Anh B1, B2 VSTEP với sách Luyện thí kỹ hành trang khơng thể thiếu với thí sinh chuẩn bị tham B1 VSTEP dy ky thi chứng B1, B2 VSTEP Nội dung sách bao gồm: Đề thí: 30 đề thi viết luận kỳ thi chứng tiếng Anh B1, B2, C1 theo định dạng VSTEP tổ chức trường Bộ Giáo dục Đào tạo công nhộn * Phan tich dé bài: giúp bạn nắm dạng bòi viết luận để biết cách triển khơi viết Dàn ý tiết cho trình độ B1, B2: khung xương củo bời viết giúp bạn + + =_ có thêm số ý chính, ý triển khơi viết (ví dụ, lí do, kết ) Bời viết mễu trình độ B1, B2: giúp bạn hình dung cách triển khơi viết hoàn chỉnh từ dàn ý tiết gợi ý Từ vựng trình độ tiếng Anh B2: liệt kê từ vựng, cụm lừ vựng đạt cấp độ B2, C1 giúp bạn bổ trợ từ vựng gặp để dễ dòng đọt mục tiêu B2 với kỹ Nói Viết Ngồi 30 đè thi viết luận mẫu, sách cung cấp thêm cho bạn thông tin quan trọng kỳ thi chứng tiếng Anh B], B2 VSTEP định dang thi, cách tính điểm, trường tổ chức thi chứng B], B2 theo định dạng VSTEP Để hỗ trợ thêm thơng tin kỳ thi, vui lịng theo dõi Fanpage lớn nhốt Việt Nam ôn luyện thi tiếng Anh VSTEP Link Fanpage luyện thi tiếng Anh VSTEP hitps://www.facebook.com/TiengAnhB 12 30 đề thi viết luận Tiếng Anh B1, B2 VSTEP | Nắm dạng viết luận thường gặp cách triển khai viết luận ‘thei pad cbos 40 mete tk rine ring gt chen shemale dtc! rang 2tvekensgsafe edl2accxlcr-wt gfoteierieer.® exeee Gkagahe seem gems oer cl |} Soon pel be Br elaning place Pon nese Nisha ble te Gane: BƯỚC2 Đọc kỹ đề phân tích đề để hiểu rõ yêu cầu bòi viết cách trẻ lời yêu cầu viết [E) lên dan y chi tiét cta riéng minh em! be nm hb tha bi tite icineStacym bong lọ ‘Tab Coe he st rl ch in hae hư ne lt a be ‘Than ba 2p a ne ý eg eh a hg hoe pc 8h Nast tne cones poy paps yon ding sng Siiccialerer ae! omens eee eee E20 See eee Soo ah «aD Tham khảo dàn ý tiết gợi ý viết để lựa chọn ý dễ viết cá nhân || octet mc go ieite Fait gore ar bocire | a gonna tm tte te ond tony dese @ gee del eed — eran 28s giơ tà d to ei on] “ soe + ole dưng sản khớp có cọ lớn mm, hon gh fe | tn ist ee eed] ‘fat mo — ts mochơn gi Mẹ re hết de cự ve le mewe | py on a be ge themmbtem noch | Ua ae erc m= — Seay igen tong ip) omen ir bon dang Hp oot white || | | | Chinh phuc ky thi VSTEP UY Beh.BVNg + ` cg nee nem ‘ialDa e AED =- ranh /ƒ a L — ch Piel nnntx aeSơnmn zlzmee.Lhd ezakckei 2kecnn Tư n ee Soeee ‹ See oe S ee etrleber=iess Some An Wectiecee em) nh ee oeoneeee SS no oe yg ed ties tcl V06 nancs d,fecz.c-z HN eocrterctv nh CN TT Co hien rực"e Hán TySon sảntrenAE? HAAG Sosa L nan na SS ni ren Ca So Tanna ca a Tos ne iene lee) JSS oa pm, | | Viết luận đầy đủ sử dung dan y bên m viết mẫu dé Đọc khơi bòi viết tiết tham khảo cách triển sửa lợi bòi viết cá nhôn | peta VN ea nt be on i ức dục ơn nd iy vi gine Semcon tegen Ne aiett n me t Sch cx de 8k baa me fe hgng ab sng i oh wh ing ms mc nu cng ng match rthp lngbemeri S04 ng ony Theta eee: e ike Ry | tư hvac Luu ý câu luận điểm nêu ý tn bời viết, câu chủ đề nêu ý đoạn Zoot ——- „tem to il ot ag ot seeing ig nhe ie pd cca Ba lại ' göt cho đề viết luận squ 30 đề thi viết luận Tiếng Anh B1, B2 Vstep #: GIỚI THIỆU BÀI THỊ CHÚNG CHỈ VSTEP (TIENG ANH BI, B2, Cl CẤU TRÚC BÀI THỊ VSTEP.3-5 (TIENG ANH B1, B2, C1) VA CACH TINH ĐIỂM Dạng câu hỏi/nhiệm vụ Thời gian Kiểm tra tiểu kĩ Nghe khóc nhau, có độ khó từ bậc đến NGHE bậc 5: nghe thông tin chi tit, nghe hiểu thông tin chính, nghe hiểu ý kiến, mục đích phần, 40 phút, 35 câu baogồm thời gian chuyển ý chính, đọc hiểu ý kiến, thái độ tức giỏ, suy từ thơng tin đốn nghĩa từ văn cảnh Thí sinh nghe đoạn trao đổi ngắn, hướng dẫn, thông báo, đoạn hội thoại nói chuyện, bai giảng, sau trả lời câu hỏi nhiều lựa chọn in sẵn dé thi sang phiếu 60 phit, tin tiết, đọc hiểu lựa chọn phương án chọn Kiểm tra tiểu kĩ Đọc khác từ bệc đến bac 5: đọc hiểu thơng hỏi nhiều trả lời nhau, có độ khó BOC Khoảng người nói suy từ thông tin bai a baogồm đọc, 40 thời gian — câu hỏi chuyển nhiều lựa phương án chọn sang phiếu trẻ lời chọn Thí sinh đọc văn vấn đề khác nhau, độ khó văn tương đương bậc 3-5 với tổng số từ dao động từ 1900-2050 từ Thí sinh trả lời câu hỏi nhiều lựa chọn sau đọc Chinh phục kỳ thi VSTEP Kiểm tra kĩ 60 phút Viết tuong tac va Viết luận (viết sản sinh) Bài 1: Viết thư/ thư điện tử có độ dài khoảng viét 120 từ Bài chiếm 1/3 tổng số điểm thi ˆ Viết Bài 2: Thí sinh viết luận khoảng 250 từ chủ đề cho sẵn, sử dung li ví dụ cụ thể để minh họa cho lập luận Bòi chiếm 2/3 tổng số điểm bời thi Viết Kiểm tra kĩ Nói khác nhau: tương tac, thảo luận vờ trình bày vến đề 12 phút phần Phần 1: Tương tóc xã hội Thí sinh trả lời 3-ó câu hỏi chủ đề khác nhou Phần 2: Thảo luộn giỏi phap Thi sinh duoc cung cép tình giải phép đề xuất Thí sinh phải đưa NÓI ý kiến giải pháp tốt nhết giải phép đưa phỏn biện giải phép lại Phần 3: Phới triển chủ đề Thí sinh nói chủ đề cho sẵn, sử dụng ý cung cốp sẵn tự phát triển ý riêng Phần kết thúc với s6 cau hỏi thảo luận chủ đề Ben hònh kèm theo Quyết định số: 729/GĐ-BGDĐT ngày ]] tháng năm 2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục va Dao igo 30 dé thí viết luận Tiếng Anh B1, B2 VSTEP_ 9ˆ CÁCH TÍNH ĐIỂM Kỹ Nghe Số câu đúng/ 35 *]10 10 Kỹ Đọc Số câu đúng/ 40 *10 10 Kỹ Viết Chấm theo tiêu chí chấm thang 10 10 Chấm chấm 10 (Bai + Bai 2*2)/3 Kỹ Nói theo tiêu chí TONG DIEM BAI THỊ (Điểm kỹ Nghe + Đọc + Viết + Nói)/ 4, điểm thi làm tròn đến 0,5 điểm QUY DOI DIEM RA BAC TRINH DO Bl 40-55 B2 6.0 -8.0 Si 8.5-10 @) Chinh phuc ky thi VSTEP Poreeines] BANG QUY DOI DIEM THI SANG CAC BAC NANG LUC Dưới 4,0 Không xét Không xét sử dụng định dang dé thi Có thể hiểu ý đoạn văn hay bai phat biéu chuẩn mực câu từ, rõ rùng chủ đề quen thuộc hay gặp cơng việc, hoc tap, gidi trí, v.v Có thể xử lí hầu hết cóc tình 4,0- 5,5 xẻy ro lúc lại khu vực có sử dụng tiếng Anh Có thể viết văn đơn giản liên quan đến chủ đề quen thuộc có nhơn quon lâm Có thể mơ tả trai nghiệm, kiện, mơ ước, hi vọng, hồi bão vị trình bày ngắn gọn lí do, giải thích cho ý kiến kế hoạch Có thể hiểu ý văn phức tạp cóc chủ đề cụ thể vò trừu tượng, kể trao 6,0 - 8,0 đổi kĩ thuật thuộc lĩnh vực chuyên môn thơn Có thể giao tiếp mức độ trơi chảy, tự nhiên đạt đến mức giao tiếp thường xun nịy với người ngữ khơng gây khó khăn cho bên Có thể viết văn rõ ròng, tiết nhiều chủ đề khác giải thích quan điểm vấn đề có tính thời sự, nêu ưu điểm, nhược điểm phương an Iya chọn khác Có thể hiểu nhiều loại văn khó, dài, nhận biết hàm ý Có thể diễn đạt lưu loớt, tức thì, khơng thể rõ rệt việc phỏi tìm từ ngữ diễn đại Có thể sử dụng ngơn ngỡ linh hoạt vị hiệu phục 8,5 - 10 vụ mục đích xõ hội, học thuột chun mơn Có thể viết văn rõ rang, chặt chẽ, tiết chủ đề phức tạp, thể khả sử dụng tốt kiểu tổ chức văn bản, liên từ phương tiện liên kết 30 đề thi viết luận Tiếng Anh B1, B2 VSTEP Nhi Vivien Tóm lại, có số cách mè giới trẻ xem xét để nâng cao cóc kỹ xã , hội cảm xúc Nếu gợi ý thực hiện, họ dé dàng lìm ` công việc đáng mong muốn sau tốt nghiệp dai hoc Fr Go) CO ONOMAWN SD | apparent (adj): ré rang the majority of: phần lớn seek for (v): tim kiém propose (v): đề xuất participate in (v): tham gia establish trusting relationships (v): thiét lap cde méi quan hệ đóng tin cay expand (v): mé réng empathy (n): sy déng cam sympothy (n): thông cảm 10.establish a close connection (v): thiết lập mối quan gan gai Tl community (n): cộng đồng 12 boost (v): nang cao/tang cuéng 13 acquire (v): hoc/linh hội 14 cooperation (n): su hop tac 15 career prospecls (n): triển vọng nghề nghiệp 16 interact with (v): tuong tac 17 work efficiency (n): hiệu công việc 18 implement (v): thực 19 desirable (adj): dang mong muốn You should spend about 40 minutes on this task Several studies indicate that brain drain phenomenon has become a common trend in developing countries It means that many developing countries continually lose a significant number of high-level educated workers, especially scientists, engineers, academics, and physicians, who decide to move and stay abroad in more developed countries in search of higher income and a better standard of living It is believed that this phenomenon causes a huge financial loss to the home countries Thus, it is important to the home countries to find the solution to overcome this problem immediately Write an essay to an educated reader to discuss the causes of brain drain and suggest several solutions to solve the problem Include reasons and any relevant examples fo support your answer You should write at least 250 words Your response will be evaluated in terms of Task fulfillment, Organization, Vocabulary and Grammar oe PZ NEUCAU Nêu nguyên nhôn tugng chay mau chét xam va goi y số biện pháp giỏi vấn đề Mỏ bòi: Giới thiệu chủ đè tượng chỏy máu chốt xám nêu mục đích viết nguyên nhân giải phép vốn đề 30 đề thi viết luận Tiếng Anh B1, B2 VSTEP Than bai: Than bai 1: Doan than bai thứ nhốt nêu nguyên nhân tượng chảy máu chốt xám Than 2: Đoạn thân bời thứ hai nêu giải pháp củo tượng chay mau chét xam Kết bài: Khẳng định có số nguyên nhên tượng chảy máu chết xám Chính phủ nên thực số biện pháp gợi ý để hạn chế tình trạng | dội Developed countries have better ° living conditions standard of living Các nước phát triển có điều Các quốc gia phớt triển có mức kiện sống lốt sống cao + modern facilities with high + offer sufficient and high-quality quality facilities sỏ vật chất đại chất cung cốp sở vật chat đầy đủ lượng cao chất lượng cao =a more comfortable life = lead a more fulfilling life có sống đầy đủ + in developing countries: a lack + in developing areas: inadequate of facilities infrastructure and outdoted facilities, various social problems nước phát triển: thiếu sở vật chất ỏ khu vực phát triển: sở hạ lầng thiếu thốn sở vật sống thoải mái chất lạc hậu, nhiều vấn đề xã hội e People want to get higher education in developed countries Mọi người muốn học chương trình gido dục bậc cao nước phút triển + enjoy better education hưởng giáo dục lốt s People desire lo pursue advanced studies and research developed countries in more Mọi người muốn theo đuổi việc nghiên cứu học lập bộc cao nước phát triển + access quality education system liếp cận hệ thống giáo dục chết lượng cao + learn with qualified teachers + experience professional learning and research environment học với giáo viên có trình độ cao trải nghiệm môi trường học lộp =» have higher level of education có trình độ học vốn cao nghiên cứu chuyên nghiệp obtain higher level of education đợt trình độ học vốn cao © Skilled workers have more « Highly skilled workers have more chances to develop their career chances to boost their career Những người lao động có tay prospects nghề cao có nhiều hội phát Người lao động đào lạo triển nghiệp chuyên sâu có nhiều hội để thúc đổy triển vọng nghề nghiệp + work in big companies làm việc công ty lớn + get a well-paid job kiếm cơng việc có thu + get a good job with high salary nhập cao có cơng việc lốt với + get promotions mức lương cao thang tién = have a better life có sống lốt đẹp The governments Chính phủ © invest in improving ÌMing conditions, education, security tư cải thiện điều kiện sống, giáo dục, an ninh + open more institutes for research and higher education The governments Chính phủ s invest more budget in enhancing living conditions, improving education system, đầu tư nhiều ngân sách để nông cao điều kiện sống, thiện hệ thống giáo dục, v.v cải mở thêm viện nghiên cứu + promote the availability of more giáo dục bậc cao institutes for research and higher education thúc đổy sẵn có viện nghiên cứu giáo dục bậc cao 30 đề thi viết luận Tiếng Anh B1, B2 VSTEP_ ` '243` improve working conditions and create more jobs encourage enterprises to provide more favorable working conditions and create more job opportunities khuyến khích cơng ty cai khuyến khích doanh nghiệp thiện điều kiện làm việc tạo thêm việc làm lạo điều kiện làm việc thuận lợi lạo nhiều hội việc làm encourage Ey companies to skilled workers receive a fair attract talents to come back to giúp quốc gia giữ + pay a competitive salary salary trả mức lương cạnh tranh người lao động có trình độ nhận mức lương = allow a country to keep talented people phù hợp > their home country người tài thu hút nhân lời nước NỘT SỐ CỤM TU THAY THE TRONG ĐỀ BÀI - Brain drain ~ human capital flight ~ the emigration of highly educated and skilled professionals - Move and stay abroad in more developed countries ~ immigrate ~ migrate to more developed countries - High-level educated workers ~ highly educated and skilled workers ~ high-skilled/ highly skilled/highly trained workers/labour ~ well-qualified workers/labour - Developed countries ~ developed nations ~ more prosperous countries Chinh phục kù thí VSTEP Œœ) `Sfểfffffff0rr) = é Nowadays it is true that brain drain has become more popular in developing countries A lot of highly skilled workers leave their home countries and move to developed countries This essay will discuss some reasons for this trend and suggest solutions to it There are several reasons why educated and skilled workers move to and stay in developed countries First of all, developed countries have better living conditions Specifically, there are many modern facilities with high quality for people to have a comfortable life there Meanwhile, in developing countries, there is a lack of facilities to support people The second reason for brain drain is that people want to get higher education in developed countries Going to these countries, they can enjoy better education and learn with qualified teachers in famous universities Therefore, they have higher level of education, which is good for their future life Finally, skilled workers have more chances to develop their career in developed countries For example, they can work in big companies and get a good job with high salary As a result, they can have a better life with their family The governments could take some methods to overcome this problem Firstly, the governments should invest in improving living conditions, education, security and so on to limit brain drain For example, they open more institutes for research and higher education Secondly, the governments could encourage companies to improve working conditions and create more jobs for skilled workers For instance, qualified workers should receive a fair salary according to their level of skills and knowledge This helps to attract talents to come back to their home country To conclude, there some reasons why highly educated people migrate to other countries The governments could take the above steps to solve the brain drain problem and help the country develop more (304 words) 30 đè thị viết luận Tiếng Anh B1, B2 VSTEP_ ` '245: ar Ngày nay, có thật tượng chẻy máu chất xớm trỏ nên phổ biến | hon nước dang phái lriển Rốt nhiều người lao động có lay nghề cao rời quê hương họ chuyển đến nước phát triển Bài luận thảo luận số lý đo xu hướng đề xuất giải pháp cho vấn đề Có số lý khiến người luo động có trình độ kỹ chuyển đến loi nước triển Thứ nhất, nước phớt iriển có điều kiện sống lốt Cụ thể có nhiều sé vat chat đại vờ chất lượng cœo để giúp người dân có sống thoải lại Trong đó, nưóc phớt triển lại thiếu sở vat chat dé hỗ trợ người dân Nguyên nhân thứ hai dẫn đến tình trạng chảy máu chất xám người muốn học chương trình giáo duc bac cao nước triển ‹_ Khi đến quốc gia nay, họ hưởng giáo dục tốt học với giáo viên có trình độ cao ỏ trường đợi học tiếng Do đó, họ có trình độ học vấn cao hơn, điều có ích cho sống sau cua ho Cuối cùng, người lao động có tay nghề cao có nhiều hội phớt triển nghiệp nước phái triển Ví dụ, họ làm viée cơng ty lớn có mội cơng việc lốt với mức lương cao Nhờ đó, họ có sống tốt đẹp bên gia đình Chính phủ thực hiên số giỏi phóp để khắc phục vốn đề Thứ nhất, phủ nên đầu tư cỏi thiện điều kiện sống, gido dục, an ninh, v.v để hạn chế chảy máu chất xớm Ví dụ, mỏ thêm cóc viện nghiên cứu vị gióo dục bậc cao Thứ hai, _ phủ khuyến khích cơng ty cỏi thiện điều kiện làm việc lgo thêm _ việc làm cho người lao động có lay nghề cao Ví dụ, người lao động có trình độ nhận mội mức lương phù hợp, tương xứng với trình độ kỹ _ kiến thúc họ Điều giúp thu hút nhân lài nước Tóm lại, có số lý người có irình độ học vốn cao lại dị cư sang nước khác Chính phủ thực giỏi pháp để giải vấn _ đề chảy máu chết xém vè giúp đốt nước phat trién hon Éa In this day and age, there is an increasing number of highly educated and skilled professionals migrating to more developed countries This phenomenon is regarded KG @) as brain drain which has negative impacts on home countries Discussed below are > reasons for this worrying trend and several recommended measures to tackle it There are several factors leading to human capital flight The first and foremost cause is that developed nations offer a higher standard of living To be more specific, these countries provide sufficient and high-quality facilities, which enables people to lead a more fulfilling life In contrast, in developing areas, there are inadequate infrastructure and outdated facilities, resulting in low quality of life Moreover, people may have to encounter various social problems like water shortage, traffic congestion, poverly and so on Another factor leading to brain drain is that people desire to pursue advanced studies and research in more developed countries To illustrate, they are able to access quality education system as well as experience professional learning and research environment As a consequence, they obioin higher level of education, which benefits their future life Last but not least, highly trained labour have more chances to boost their career prospects For example, in developed countries, there are numerous famous corporations which provide people with better employment opportunities; consequently, they can get a well-paid job and get promotions There are several strategies which the governments could take to slow down brain drain In the first place, the governments could invest more budget in enhancing living conditions, improving education system, increasing political stability, etc More specifically, they promote the availability of more institutes for research and higher education Another alternative is that the governments should encourage enterprises to provide more favorable working conditions and create more job opportunities for well-qualified workers so that these people can develop their talents in the best way For instance, high-level skilled workers should be paid a competitive salary based on their capacity This allows a country to keep talented people who contribute to the development of the country In summary, there are various causes of the growing rate of brain drain in developing countries The governments should implement aforementioned policies to promote brain gain and limit brain drain (370 words) CEEED Trong thời đại ngày nay, ngày có nhiều người có trình độ chun mơn lay nghề cao di cư đến nước phớt triển Hiện lượng coi chủy máu 30 dé thi viết luộn Tiếng Anh B1, B2 VSTEP_ _ 247 = sone chất xám, có tác động liêu cục đến nước sở lại Lý cho xu hướng đóng lo ngợi số biện pháp khuyến nghị đẻ giải vấn dé thảo luận Có số yếu lố dẫn đến hiên lương chóy móu chất xám Nguyên nhân quan trọng quốc gia phói triển có mức sống cao Cụ thể hơn, quốc gia cung cấp sỏ vậi chất đầy đủ chất lượng cao, giúp người dân có sống đầy đủ Ngược lại, khu vực phái triển, sở hạ tang thiếu thốn co sở vật chất lạc hậu dẫn đến chất lượng sống thấp Hơn nữa, người phải đối mt với nhiều vấn đề xã hội khác thiếu nước, lắc _ đường, nghèo đói, v.v Một yếu tố khác dẫn đến tượng chảy máu chất xám người muốn theo đuổi việc nghiên cứu học lập bậc cao nước triển Ví dụ, họ liếp cận hệ thống giáo dục chất lượng cao trải ` nghiệm môi truéng học tập nghiên cứu chuyên nghiệp Do đó, họ đạt trình độ hoc van cao hon, điều có lợi cho sống lương lai họ Cuối cùng, người | lao động đèo lạo chuyên sâu có nhiều hội để thúc đẩy triển vọng nghề nghiệp họ Ví dụ, nước phát triển, có rốt nhiều tập đoờn tiếng cung cấp cho người hội việc làm tốt hơn; đó, họ kiếm mội cơng việc có thu nhập cao thăng tiến Có số chiến lược mè phủ thực để giảm tuong chay mau chốt xóm Thứ nhất, phủ đầu tư nhiều ngân sách hon dé nông cao điều kiện sống, cỏi thiện hệ thống giáo dục, lăng cường ổn định trị, v.v Cụ thể ` hơn, họ thúc đẩy sẵn có cóc viện nghiên cứu giáo dục bậc cao Một giải pháp khác phủ nên khuyến khích doanh nghiệp lạo điều kiện làm việc thuận lợi tạo nhiều hội việc làm cho người lao động có trình độ cao để người phát triển tài mội cách lốt Vĩ dụ, người lao động có kỹ trình độ cao trả mức lương cạnh tranh dựa tiên lực họ Điều giúp quốc gia giữ người lịi, đóng góp vào phát triển đất nước Tóm lại, có nhiều nguyên nhân khác dẫn đến tỷ lệ chảy máu chốt xám ngày cang tang nước phát triển Chính phủ nên thực sách đề cập để thúc đẩy thu hoạch tri thức hạn chế chảy móu chất xám WN OBNAAR highly educated and skilled professionals (n): người có trình độ chun mơn fay nghề cao have negative impacts on (v): tác động tiêu cực đến cói measures (n): bién phap tackle a problem (v): gidi vấn đề human capital flight (n): hién tugng chay mau chét xém sufficient (adj): day du lead a more fulfilling life (v): có sống đầy đủ inadequate infrastructure (n): sở hạ tầng thiếu thốn traffic congestion (n): tinh trang tắc đường 10 poverty (n): nghèo đói Tl obtain (v): dat duoc 12 boost one’s career prospects (v): thie đẩy triển vọng nghề nghiệp 13 numerous (adj): nhiéu/vé sé 14 corporations (n): cde fap doan 15 get promotions (vy): thang tiến 16 political stability (n): sy 6n định trị 17 enterprises (n): céng ty 18 competitive (adj): cạnh tranh 19 capacity (n): kha nding 20 implement (v): thyc 30 đề thi viết luan Tiéng Anh B1,B2 VSTEP 249° TAI LIEU THAM KHAO ON THI TIENG ANH Bi, B2 PHAN MEM LUYEN THI VSTEP ONLINE (TIENG ANH B1, B2, C1) s Phần mềm luyện thi VSTEP Online cho phép học viên ôn thi lúc nơi móy tính, móy tính bảng điện thoại có kết nối mang Internet s_ Phần mềm VSTEP Online cung cếp tời liệu ôn thi tiếng Anh đủ kỹ ba cếp độ B1, B2, C1 phân cốp theo trình độ từ dễ đến khó cung cấp 03 đề thi mẫu hồn chỉnh kỹ Nghe - Đọc giúp học viên tập dượt trước kỳ thi thực tế s_ Phần mềm có ứng dụng học từ vựng dạng trò chơi bao gồm 21 chủ đề từ vựng gần 7000 tù vụng phên theo cốp độ A2, B], B2,Cl Có BÍ chủ đề [EĐ từ theo chủ dé đây: people: appearance people: personality 91từ A1:16 từ BA:17 từ €Ls5 từ A217 từ B214 từ Casttr work 1053 từ A121 từ B1:167 ty C193 từ 250 A230tÙ B2:391 từ Ca-188 từ Azl9từ B254 từ cart 952 từ A4 từ Biante casas ti 231từ A1:14 từ Bl:70 từ C116 từ describing things Aữ4 từ «Bazaar casati food and drink travel 201 từ ALS til B157 từ 1:36 từ people: actions A2:48 từ 82:34 ti cai ti A44 từ B158 từ cate ty 253 từ A365 từ 82:33 từ cst 748 tit axes tit Bl152từ cuss ti a2i4a ti B3160t1 C259 từ education 92từ A132 từ B120 từ ca từ A220 từ 82:18 từ €z6tií Chỉnh phục ky thi VSTEP Œœ) addicted admiration admire adventurous BB ladjective} BB Inoun] Berd} BB nghiện khâm phục ngưỡng mộ phiêu oom ovum oo m ladjective} oom © Phan mém cho phép tra cứu 19 chủ điểm ngữ phép theo cốp độ A2, B1, B2, C] TỪ HẠN ĐỊNH THỜI QUÁ KHỨ 30 đề thi viết luận Tiếng Anh B1, B2 VSTEP_ ` Vivien Giúp bạn hiều ngữ pháp phần El E ø Eñ El - BH FORM: VERB + '-ING' FORM Đạt cấp độ: B2 Chủ đề: ĐỘNG TỪ Chủ đề con: Động từ nguyên thể "to infi" V-ing Cách sử dụng Có thể dùng nhiều động tỪ+ V-ing Ví dụ tham khảo [talking about cars] we can't avoid using them because we are used to them Gi couldn't stand being there Moreover we may consider offering bonus schemes,to increase the staff's loyalty to our company © Hệ thống từ điển tra cứu từ vựng với ý nghĩa, cach phat dm, vi dụ minh họa, cụm từ kèm có âm [ proposd Ki đề nghị /propose/ #Học phát am @Anh-Anh @Anh-MF - đề nghị,đề xuất, đưa - lấy làm mục đích; đặt ra, đề (làm mục đích) - đề nghị nâng cốc chúc, đề nghị uống mừng om - (xem) đisposes ~ có ý định, dự định, trù định ~ cầu hôn "" propose /propose/ s Và cịn rốt nhiều tính hữu ich khéc gidp ban nang cao kha nang thi dat tiéng Anh B1, B2 Link học thử VSTEP Online hitps://a2b 1b2c ].tienganhb ].com/MenuHoc/2 Chỉnh phục kỳ thi VSTEP Œ) PHAN MEM THI THU CHUNG CHỈ TIENG ANH B1, B2, C1 TRỰC TUYẾN + Hầu hết trường tổ chức thi chứng chi tiéng Anh B1, B2, C1 da t6 chic thi máy tính Với nhiều thí sinh, thử thách việc thi đạt chứng tiếng Anh B1, B2, C1 không yêu cầu kiến thức hồn bai thi mà cịn cần kỹ thao may tinh Hon thé nữo, nhiều thí khơng hình dung cóc phần thi móy tính hiển thi + Anh ngữ VIVIAN cho đời phần mềm thi thử tiếng Anh từ A2, B1, B2, C1 để thí sinh làm quen với giao diện thi thệt luyện tập số đề thi móy tính Tham khảo phần mềm thi thử VSTEP tiếng Anh B1, B2: Link phần mềm https://a2b ] b2c ].ienganhb ].com//ThiThuVsiepOnline 30 dé thí viết luận Tiếng Anh B1,B2 VSTEP | (253) Rl ss ae eee se Bê, ae hese; | ae