Pl1 khtn 8 2023 2024

TRƯỜNG: THCS Y JÚT TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 04 ; Số học sinh:…… ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 03; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: 03; Khá: ; Đạt: .' Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) ST T Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Thiết bị dùng chung theo thông tư 38 Bộ dụng cụ hóa chất Thí nghiệm phản ứng hóa học Gồm: Ống nghiệm, Hydrochloric acid (HCl) 5% (TBDC) Kẽm viên Bộ thí nghiệm chứng minh định luật bảo toàn khối lượng Gồm: Cốc thủy tinh loại 100 ml, Ống nghiệm, nam châm, Cân điện tử (TBDC) Barichloride (BaCl2) dung dịch; Sodiumsulfate (Na2SO4) dung dịch; Bột lưu huỳnh (S); Bột sắt Bộ dụng cụ thí nghiệm so sánh tốc độ phản ứng hóa học Gồm: Bát sứ, Ống nghiệm, Bộ thu thận số liệu (TBDC); Cồn đốt; Đá vôi cục; Hydrochloric acid (HCl) 5% Bài Phản ứng hóa học Bài Định luật bảo toàn khối lượng phương trình hóa học Bài Tốc độ phản ứng chất xúc tác Ghi Bộ dụng cụ thí nghiệm tốc độ phản ứng hóa học - Cảm biến nhiệt độ, Ống nghiệm; Ống đong, Cốc thủy tinh loại 100ml, Zn (viên), Dung dịch hydrochloric acid HCl 5%, Đinh sắt (Fe) (TBDC) - Cảm biến áp suất khí có thang đo đến 250kPa độ phân giải tối thiểu: ±0.3kPa - Viên C sủi; Đá vôi cục; Đá vôi bột; Magnesium (Mg) dạng mảnh Bộ dụng cụ thí nghiệm ảnh hưởng chất xúc tác Gồm: Ống nghiệm (TBDC) Nước oxi già (y tế) H2O2 %; Manganese (II) oxide (MnO2 Bộ dụng cụ hóa chất Thí nghiệm hydrochloric acid Gồm: Ống nghiệm; Giấy thị màu, Hydrochloric acid (HCl) 5%, Zn viên đinh Fe (TBDC) Bộ dụng cụ hóa chất thí nghiệm base Gồm: Ống nghiệm, Giấy thị màu, Sodium hydroxide (NaOH) dạng rắn, Hydrochloric acid (HCl) 37% (TBDC), Copper (II) hydroxide (Cu(OH)2) Bộ dụng cụ thí nghiệm đo pH Gồm: Cốc thủy tinh loại 100 ml (TBDC) Giấy thị màu Hoặc sử dụng Cảm biến pH có thang số pH từ 0-14, điện áp hoạt động 5V, độ xác 0,1 25 0C 4 Bài Acid Bài Base – Thang pH Bộ dụng cụ hóa chất Thí nghiệm oxide Gồm: Ống nghiệm, Cuper (II) oxide (CuO), Khí carbon dioxide (CO2), Hydrochloric acid HCl 5% (TBDC) Dung dịch nước vôi Ca(OH)2 Bài 10 Oxide 10 Bộ dụng cụ hóa chất thí nghiệm muối Bài 11 Muối Gồm: - Ống nghiệm (TBDC) - Copper (II) sulfate (CuSO4); Silve nitrate (AgNO3) Barichloride (BaCl2); Sodium hydroxide (NaOH) loãng; Sulfuric acide(H2SO4) loãng (TBDC) - Đồng(Cu) lá; Đinh sắt (Fe) 11 Bộ dụng cụ đo khối lượng riêng Gồm: - Cân số (TBDC) - Bình tràn 650 ml, nhựa trong; cốc nhựa 200 ml; ống đong loại 250 ml; vật khơng thấm nước 12 Bộ dụng cụ thí nghiệm áp suất chất lỏng Gồm: Bộ giá thí nghiệm lực kế N (TBDC) vật nhôm 100 cm3 ; bình đựng nước 0,6 lít kèm giá đỡ dịch chuyển bình theo phương thẳng đứng 13 Bộ dụng cụ thí nghiệm áp lực Gồm: - Xi lanh 100 ml 300 ml - Các kim loại 50 gam giá thí nghiệm (TBDC) - Áp kế 14 Bộ dụng cụ thí nghiệm áp suất khí Gồm: Cốc nước đường kính 75 mm, cao 90 mm; giấy bìa khơng thấm nước Pipet (TBDC) 15 Bộ dụng cụ thí nghiệm tác dụng làm quay lực Gồm: Lực kế (TBDC); Thanh nhựa cứng, có lỗ móc lực kế cách nhau, dài tối thiểu 300 mm liên kết với giá có điểm tựa trục quay 16 Bộ dụng cụ thí nghiệm dẫn điện Gồm: - Biến áp nguồn (hoặc pin), Vôn kế (hoặc cảm biến điện thế) (TBDC) Bài 14 Thực hành xác định khối lượng riêng 4 Bài 16 Áp suất chất lỏng Áp suất khí 4 Bài 18 Tác dụng làm quay lực Moment lực Bài 21 Dòng điện, nguồn điện - Dây dẫn, bóng đèn, nhựa, kim loại 17 Bộ dụng cụ thí nghiệm tác dụng dịng điện Gồm: - Bình điện phân, dung tích tối thiểu 200 ml có nắp đỡ điện cực than - Nguồn điện (hoặc pin) (TBDC - Công tắc, dây nối, bóng đèn - Đồng hồ đo điện đa cảm biến điện cảm biến dòng điện (TBDC) Bài 25 Thực hành cường độ dòng điện hiệu điển 18 Bộ dụng cụ đo lượng nhiệt Gồm: Nhiệt lượng kế có nắp, đường kính tối thiểu 100 mm, có xốp cách nhiệt t kế có cơng suất đo tối đa 75 W, cường độ dòng điện đo tối đa A, điến áp đầu vào 0-25 V-DC, cường độ dòng điện điện đầu vào 0-3 A, độ phân giải công suất 0,01 W, độ phân giải thời gian: 0,1s, có LCD hiển thị Bài 27 Thực hành đo lượng nhiệt joulemter Bài 29 Sự nở nhiệt 19 Bộ dụng cụ thí nghiệm nở nhiệt Gồm: 20 Ống kim loại rỗng, sơn tĩnh điện với Φngoài khoảng 34mm, chiều dài 450mm, thân có phận gắn ống dẫn nước nóng vào/ra, có lỗ để cắm nhiệt kế, hai đầu ống có nút cao su chịu nhiệt với lỗ Φ6 mm - Đồng hồ thị độ giãn nở có độ chia nhỏ 0,01 mm (đồng hồ so khí) - 02 kim loại đồng chất (nhơm, đồng) có Φ6 mm, chiều dài 500 mm - Giá đỡ : đế thép chữ U sơn tĩnh điện, có cấu để đỡ ống kim loại rỗng, đầu giá có phận định vị kim loại điều chỉnh được, đầu lại có phận gá lắp đồng hồ so tì vào đầu lại kim loại - Ống cao su chịu nhiệt để dẫn nước qua ống kim loại rỗng - Bộ đun nước thủy tinh chịu nhiệt, có đầu thu nước vừa với ống cao su dẫn nước 21 Bộ băng bó cho người gãy xương tay, xương chân Gồm: Bộ băng bó gồm: nẹp gỗ bào nhẵn dài (300- 400) mm, rộng (40-50) mm, dày từ (6-10) mm; cuộn băng y tế, cuộn dài 200 mm; cuộn gạc y tế 22 Dụng cụ đo huyết áp 23 Dụng cụ đo thân nhiệt Nhiệt kế (lỏng) (TBDC) 24 Dụng cụ điều tra thành phần quần xã sinh vật Ống nhịm hai mắt 16×32 nhỏ, với tiêu cự 135mm, độ phóng đại tối đa lên đến 16 lần, đường kính 32mm (Dùng chung với thiết bị lớp 6) Bài 31 Hệ vận động người Bài 33 Máu hệ tuần hoàn thể người Bài 39 Da điều hòa thân nhiệt người Bài 44 Hệ sinh thái Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình ST T 01 Bài học (1) Số tiết Thời điểm (2) (3) Bài Sử dụng số Tuần hóa chất, thiết bị phịng thí nghiệm u cầu cần đạt (4) - Nhận biết số dụng cụ hoá chất sử dụng môn Khoa học tự nhiên - Nêu quy tắc sử dụng hoá chất an tồn (chủ yếu hố chất mơn Khoa học tự nhiên 8) - Nhận biết thiết bị điện mơn Khoa học tự nhiên trình bày cách sử dụng điện an toàn 02 03 04 Bài Phản ứng hóa học Bài Mol tỉ khối chất khí Bài Dung dịch nồng độ dung dịch Tuần 1,2,3 - Nêu khái niệm biến đổi vật lí, biến đổi hố học - Phân biệt biến đổi vật lí, biến đổi hố học Đưa ví dụ biến đổi vật lí biến đổi hố học - Tiến hành số thí nghiệm biến đổi vật lí biến đổi hố học - Nêu khái niệm phản ứng hoá học, chất đầu sản phẩm - Nêu xếp khác nguyên tử phân tử chất đầu sản phẩm - Chỉ số dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hố học xảy Tuần 4,5 - Nêu khái niệm mol (nguyên tử, phân tử) - Tính khối lượng mol (M); Chuyển đổi số mol (n) khối lượng (m) - Nêu khái niệm tỉ khối, viết cơng thức tính tỉ khối chất khí - So sánh chất khí nặng hay nhẹ chất khí khác dựa vào cơng thức tính tỉ khối - Nêu khái niệm thể tích mol chất khí áp suất bar 25 C - Sử dụng công thức (L) (mol) 24,79( / mol) V n L  để chuyển đổi số mol thể tích chất khí điều kiện chuẩn: áp suất bar 250 C Tuần 6,7,8,9 - Nêu dung dịch hỗn hợp lỏng đồng chất tan - Nêu định nghĩa độ tan chất nước, nồng độ phần trăm, nồng độ mol - Tính độ tan, nồng độ phần trăm; nồng độ mol theo cơng thức - Tiến hành thí nghiệm pha dung dịch theo nồng độ cho trước 05 06 Bài Định luật bảo toàn khối lượng phương trình hóa học Bài Tính theo phương trình hóa học Tuần 11,12,13 - Tiến hành thí nghiệm để chứng minh: Trong phản ứng hoá học, khối lượng bảo toàn - Phát biểu định luật bảo tồn khối lượng - Nêu khái niệm phương trình hố học bước lập phương trình hố học - Trình bày ý nghĩa phương trình hố học - Lập sơ đồ phản ứng hoá học dạng chữ phương trình hố học (dùng cơng thức hoá học) số phản ứng hoá học cụ thể Tuần 14,15,16,17 - Tính lượng chất phương trình hóa học theo số mol, khối lượng thể tích điều kiện bar 25 C - Nêu khái niệm hiệu suất phản ứng tính hiệu suất phản ứng dựa vào lượng sản phẩm thu theo lí thuyết lượng sản phẩm thu theo thực tế Tuần 19,20,21,2 - Nêu khái niệm tốc độ phản ứng (chỉ mức độ nhanh hay chậm phản ứng hố học) - Trình bày số yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng nêu số ứngdụng thực tế - Tiến hành thí nghiệm quan sát thực tiễn: + So sánh tốc độ số phản ứng hoá học; + Nêu yếu tố làm thay đổi tốc độ phản ứng; + Nêu khái niệm chất xúc tác Tuần 23,24,25 - Nêu khái niệm acid (tạo ion H+ ) - Tiến hành thí nghiệm hydrochloric acid (làm đổi màu chất 07 Bài Tốc độ phản ứng chất xúc tác 08 Bài Acid thị; phản ứng với kim loại), nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất acid - Trình bày số ứng dụng số acid thông dụng (HCl, H2SO4, CH3COOH) Tuần 26,28,29 09 Bài Base – Thang pH 10 Bài 10 Oxide 11 Bài 11 Muối - Nêu khái niệm base (tạo ion OH– ) - Nêu kiềm hydroxide tan tốt nước - Tiến hành thí nghiệm base làm đổi màu chất thị, phản ứng với acid tạo muối, nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất base - Tra bảng tính tan để biết hydroxide cụ thể thuộc loại kiềm base không tan - Liên hệ pH dày, máu, nước mưa, đất Tuần 29,30 - Nêu khái niệm oxide hợp chất oxygen với nguyên tố khác - Viết phương trình hố học tạo oxide từ kim loại/phi kim với oxygen - Phân loại oxide theo khả phản ứng với acid/base (oxide acid, oxide base, oxide lưỡng tính, oxide trung tính) - Tiến hành thí nghiệm oxide kim loại phản ứng với acid; oxide phi kim phản ứng với base; nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất hố học oxide Tuần - Nêu khái niệm muối (các muối thông thường hợp chất 31,32,33 hình thành từ thay ion H + acid ion kim loại ion NH4 +) - Chỉ số muối tan muối không tan từ bảng tính tan - Trình bày số phương pháp điều chế muối - Đọc tên số loại muối thông dụng - Tiến hành thí nghiệm muối phản ứng với kim loại, với acid, với base, với muối; nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút kết luận tính chất hố học muối - Trình bày mối quan hệ acid, base, oxide muối; rút kết luận tính chất hố học acid, base, oxide 12 Bài 12 Phân bón hóa học 13 Bài 13 Khối lượng riêng 14 Bài 14 Thực hành xác định khối lượng riêng 15 Bài 15 Áp suất bề mặt Tuần 33,34 - Trình bày vai trị phân bón (một nguồn bổ sung số nguyên tố: đa lượng, trung lượng, vi lượng dạng vô hữu cơ) cho đất, trồng - Nêu thành phần tác dụng số loại phân bón hoá học trồng (phân đạm, phân lân, phân kali, phân N–P– K) - Trình bày ảnh hưởng việc sử dụng phân bón hố học (khơng cách, không liều lượng) đến môi trường đất, nước sức khoẻ người - Đề xuất biện pháp giảm thiểu ô nhiễm phân bón Tuần 2,3 - Nêu định nghĩa khối lượng riêng, xác định khối lượng riêng qua khối lượng thể tích tương ứng, khối lượng riêng = khối lượng/thể tích - Liệt kê số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng Tuần - Thực thí nghiệm để xác định khối lượng riêng khối hộp chữ nhật, vật có hình dạng bất kì, lượng chất lỏng Tuần 5,6 - Dùng dụng cụ thực hành, khẳng định được: áp suất sinh có áp lực tác dụng lên diện tích bề mặt, áp suất = áp lực/diện tích bề mặt - Liệt kê số đơn vị đo áp suất thông dụng - Thảo luận công dụng việc tăng, giảm áp suất qua số tượng thực tế Tuần 7,8,10 16 Bài 16 Áp suất chất lỏng Áp suất khí 17 Bài 17 Archimedes 18 Bài 18 Tác dụng làm quay lực Moment lực 19 20 21 Lực đẩy Bài 19 Đòn bẩy ứng dụng Bài 20 Hiện tượng nhiễm điện cọ xát Bài 21 Dòng điện, nguồn điện 3 - Nêu được: Áp suất tác dụng vào chất lỏng chất lỏng truyền nguyên vẹn theo hướng; lấy ví dụ minh hoạ - Thực thí nghiệm để chứng tỏ tồn áp suất khí áp suất tác dụng theo phương - Mô tả tạo thành tiếng động tai tai chịu thay đổi áp suất đột ngột - Giải thích số ứng dụng áp suất khơng khí đời sống (ví dụ như: giác mút, bình xịt, tàu đệm khí) Tuần 11,12 - Thực thí nghiệm khảo sát tác dụng chất lỏng lên vật đặt chất lỏng, rút được: Điều kiện định tính vật nổi, vật chìm; định luật Archimedes (Acsimet) Tuần - Thực thí nghiệm để mơ tả tác dụng làm quay lực 13,14,15 - Nêu được: tác dụng làm quay lực lên vật quanh điểm trục đặc trưng moment lực Tuần 16,18,19 - Dùng dụng cụ đơn giản, minh họa đòn bẩy làm thay đổi hướng tác dụng lực - Lấy ví dụ số loại đòn bẩy khác thực tiễn - Sử dụng kiến thức, kĩ đòn bẩy để giải số vấn đề thực tiễn Tuần 20 - Giải thích sơ lược nguyên nhân vật cách điện nhiễm điện cọ xát - Giải thích vài tượng thực tế liên quan đến nhiễm điện cọ xát Tuần 21 - Định nghĩa dịng điện dịng chuyển dời có hướng hạt 2 mang điện - Phân loại vật dẫn điện, vật không dẫn điện - Nêu nguồn điện có khả cung cấp lượng điện liệt kê số nguồn điện thông dụng đời sống 22 Bài 22 Mạch điện đơn giản 23 Bài 23 Tác dụng dòng điện 24 Bài 24 Cường độ dòng điện hiệu điện Tuần 22 - Vẽ sơ đồ mạch điện với kí hiệu mơ tả: điện trở, biến trở, chuông, ampe kế (ammeter), vôn kế (voltmeter), ốt (diode) ốt phát quang - Mắc mạch điện đơn giản với: pin, cơng tắc, dây nối, bóng đèn - Mô tả sơ lược công dụng cầu chì, rơ le (relay), cầu dao tự động, chng điện Tuần 23 - Thực thí nghiệm để minh hoạ tác dụng dòng điện: nhiệt, phát sáng, hố học, sinh lí Tuần 24 - Thực thí nghiệm để nêu số ampe kế giá trị cường độ dòng điện - Thực thí nghiệm để nêu khả sinh dòng điện pin (hay ắc quy) đo hiệu điện (còn gọi điện áp) hai cực - Nêu đơn vị đo cường độ dòng điện đơn vị đo hiệu điện Tuần 24,25 - Đo cường độ dòng điện hiệu điện dụng cụ thực hành - Vẽ sơ đồ mạch điện với kí hiệu mô tả: điện trở, biến trở, chuông, ampe kế (ammeter), vôn kế (voltmeter), ốt (diode) ốt phát quang Tuần 26,27 - Nêu khái niệm lượng nhiệt, khái niệm nội 25 Bài 25 Thực hành cường độ dòng điện hiệu điển 26 Bài 26 Năng lượng nhiệt nội - Nêu được: Khi vật làm nóng, phân tử vật chuyển động nhanh nội vật tăng Tuần 28,29 - Đo lượng nhiệt mà vật nhận bị đun nóng (có thể 27 Bài 27 Thực hành đo lượng nhiệt sử dụng joulemeter hay oát kế (wattmeter) joulemter Tuần 30,31,32 28 Bài 28 Sự truyền nhiệt 29 Bài 29 Sự nở nhiệt 30 Bài 30 Khái quát thể người 31 Bài 31 Hệ vận động người - Lấy ví dụ tượng dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt mô tả sơ lược truyền lượng tượng - Phân tích số ví dụ cơng dụng vật dẫn nhiệt tốt, công dụng vật cách nhiệt tốt - Mô tả sơ lược truyền lượng hiệu ứng nhà kính Tuần 33,35 - Thực thí nghiệm để chứng tỏ chất khác nở nhiệt khác - Lấy số ví dụ cơng dụng tác hại nở nhiệt - Vận dụng kiến thức truyền nhiệt, nở nhiệt, giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế Tuần - Nêu tên vai trị quan hệ quan thể người Tuần 2,3 - Nêu chức hệ vận động người - Dựa vào sơ đồ (hoặc hình vẽ), mơ tả cấu tạo sơ lược quan hệ vận động Phân tích phù hợp cấu tạo với chức hệ vận động Liên hệ kiến thức đòn bẩy vào hệ vận động - Trình bày số bệnh, tật liên quan đến hệ vận động số bệnh sức khoẻ học đường liên quan hệ vận động (ví dụ: cong vẹo cột sống) Nêu số biện pháp bảo vệ quan hệ vận động cách phòng chống bệnh, tật - Nêu ý nghĩa tập thể dục, thể thao chọn phương pháp luyện tập thể thao phù hợp (tự đề xuất chế độ luyện tập cho thân nhằm nâng cao thể lực thể hình - Thực hành: Thực sơ cứu băng bó người khác bị gãy xương; tìm hiểu tình hình mắc bệnh hệ vận động trường học khu dân cư - Vận dụng hiểu biết hệ vận động bệnh học đường để bảo vệ thân tuyên truyền, giúp đỡ cho người khác - Vận dụng hiểu biết lực thành phần hoá học xương để giải thích co cơ, khả chịu tải xương - Nêu tác hại bệnh loãng xương 32 Bài 32 Dinh dưỡng tiêu hóa người Tuần 4,5 - Nêu khái niệm dinh dưỡng, chất dinh dưỡng Nêu mối quan hệ tiêu hốvà dinh dưỡng - Trình bày chức hệ tiêu hố - Quan sát hình vẽ (hoặc mơ hình, sơ đồ khái qt) hệ tiêu hố người, kể tên quan hệ tiêu hoá Nêu chức quan phối hợp quan thể chức hệ tiêu hố - Trình bày chế độ dinh dưỡng người độ tuổi - Nêu nguyên tắc lập phần thức ăn cho người Thực hành xây dựng chế độ dinh dưỡng cho thân người gia đình - Nêu số bệnh đường tiêu hoá cách phòng chống (bệnh răng, miệng; bệnh dày; bệnh đường ruột, ) - Vận dụng hiểu biết dinh dưỡng tiêu hố để phịng chống bệnh tiêu hoá cho thân gia đình - Trình bày số vấn đề an toàn thực phẩm, cụ thể: + Nêu khái niệm an tồn thực phẩm Trình bày số điều cần biết vệ sinh thực phẩm; + Nêu số nguyên nhân chủ yếu gây ngộ độc thực phẩm Lấy ví dụ minh hoạ Kể tên số loại thực phẩm dễ bị an tồn vệ sinh thực phẩm sinh vật, hố chất, bảo quản, chế biến; + Kể tên số hoá chất (độc tố), cách chế biến, cách bảo quản gây an toàn vệ sinh thực phẩm; + Trình bày cách bảo quản, chế biến thực phẩm an tồn; + Trình bày số bệnh vệ sinh an tồn thực phẩm cách phịng chốngcác bệnh - Vận dụng hiểu biết an toàn vệ sinh thực phẩm để đề xuất biện pháp lựa chọn, bảo quản, chế biến, chế độ ăn uống an toàn cho thân gia đình; đọc hiểu ý nghĩa thơng tin ghi nhãn hiệu bao bì thực phẩm biết cách sử dụng thực phẩm cách phù hợp - Thực dự án điều tra vệ sinh an toàn thực phẩm địa phương; dự án điều tra số bệnh đường tiêu hoá trường học địa phương (bệnh sâu răng, bệnh dày, ) 33 Bài 33 Máu hệ tuần hoàn thể người Tuần 5,6 - Nêu chức máu hệ tuần hoàn – Nêu thành phần máu chức thành phần (hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu, huyết tương) - Nêu khái niệm nhóm máu Phân tích vai trị việc hiểu biết nhóm máu thực tiễn (ví dụ cấp cứu phải truyền máu; ý nghĩa truyền máu, cho máu tun truyền cho người khác) - Quan sát mơ hình (hoặc hình vẽ, sơ đồ khái qt) hệ tuần hồn người, kể tên quan hệ tuần hoàn Nêu chức quan phối hợp quan thể chức hệ tuần hoàn - Nêu khái niệm miễn dịch, kháng nguyên, kháng thể - Nêu vai trò vaccine (vacxin) vai trò tiêm vaccine việc phịng bệnh - Dựa vào sơ đồ, trình bày chế miễn dịch thể người Giải thích vìsao người sống mơi trường có nhiều vi khuẩn có hại sống khoẻ mạnh - Nêu số bệnh máu, tim mạch cách phịng chống bệnh - Vận dụng hiểu biết máu tuần hồn để bảo vệ thân gia đình - Thực hành: + Thực tình giả định cấp cứu người bị chảy máu, tai biến, đột quỵ; băng bó vết thương bị chảy nhiều máu; + Thực bước đo huyết áp - Thực dự án, tập: Điều tra bệnh cao huyết áp, tiểu đường địa phương - Tìm hiểu phong trào hiến máu nhân đạo địa phương 34 Bài 34 Hệ hô hấp người 35 Bài 35 Hệ tiết Tuần 7,8 - Nêu chức hệ hô hấp - Quan sát mơ hình (hoặc hình vẽ, sơ đồ khái qt) hệ hô hấp người, kể tên quan hệ hô hấp Nêu chức quan phối hợp quan thể chức hệ hô hấp - Nêu số bệnh phổi, đường hô hấp cách phòng chống - Vận dụng hiểu biết hô hấp để bảo vệ thân gia đình - Trình bày vai trị việc chống ô nhiễm không khí liên quan đến bệnh hô hấp - Điều tra số bệnh đường hô hấp trường học địa phương, nêu nguyên nhân cách phòng tránh - Tranh luận nhóm đưa quan điểm nên hay không nên hút thuốc vàkinh doanh thuốc - Thực hành: + Thực tình giả định hô hấp nhân tạo, cấp cứu người đuối nước; + Thiết kế áp phích tun truyền khơng hút thuốc Tuần - Nêu chức hệ tiết 8,9,11 - Dựa vào hình ảnh hay mơ hình, kể tên quan hệ tiết nước tiểu - Dựa vào hình ảnh sơ lược, kể tên phận chủ yếu thận - Trình bày số bệnh hệ tiết cách phịng chống bệnh - Vận dụng hiểu biết hệ tiết để bảo vệ sức khoẻ -Thực dự án, tập: Điều tra bệnh thận sỏi thận, viêm thận, trường học địa phương - Tìm hiểu số thành tựu ghép thận, chạy thận nhân tạo Tuần 11 - Nêu khái niệm môi trường thể - Nêu khái niệm cân mơi trường vai trị trì ổn định mơi trường thể (ví dụ nồng độ glucose, nồng độ muối máu, urea, uric acid, pH) - Đọc hiểu thông tin ví dụ cụ thể kết xét nghiệm nồng độ đường uric acid máu người 36 37 Bài 36 Điều hịa mơi trường thể người Bài 37 Hệ thần kinh giác quan người Tuần 12,13 - Nêu chức hệ thần kinh giác quan - Dựa vào hình ảnh kể tên hai phận hệ thần kinh phận trung ương (não, tuỷ sống) phận ngoại biên (các dây thần kinh, hạch thần kinh) - Trình bày số bệnh hệ thần kinh cách phòng bệnh - Nêu tác hại chất gây nghiện hệ thần kinh Không sử dụng chất gây nghiện tuyên truyền hiểu biết cho người khác - Nêu chức giác quan thị giác thính giác - Dựa vào hình ảnh hay sơ đồ, kể tên phận mắt sơ đồ đơn giản trình thu nhận ánh sáng Liên hệ kiến thức truyền ánh sáng thu nhận ánh sáng mắt - Dựa vào hình ảnh hay sơ đồ, kể tên phận tai ngoài, tai giữa, tai sơ đồ đơn giản trình thu nhận âm Liên hệ chế truyền âm thu nhận âm tai - Trình bày số bệnh thị giác thính giác cách phịng chống bệnh (ví dụ: bệnh mắt: bệnh đau mắt đỏ, ; tật mắt: cận thị, viễn thị, ) - Vận dụng hiểu biết giác quan để bảo vệ thân người thân gia đình; - Tìm hiểu bệnh tật mắt trường học (cận thị, viễn thị, ), tuyên truyền chăm sóc bảo vệ đôi mắt 38 39 Bài 38 Hệ nội tiết người Bài 39 Da điều hòa thân nhiệt người - Tuần 13,14 - Kể tên nêu chức tuyến nội tiết - Nêu số bệnh liên quan đến hệ nội tiết (tiểu đường, bướu cổ thiếu iodine, ) cách phịng chống bệnh - Vận dụng hiểu biết tuyến nội tiết để bảo vệ sức khoẻ thân người thân gia đình - Tìm hiểu bệnh nội tiết địa phương (ví dụ bệnh tiểu đường, bướu cổ) Tuần 14,15 - Nêu cấu tạo sơ lược chức da Trình bày số bệnh da biện pháp chăm sóc, bảo vệ làm đẹp da an toàn - Nêu khái niệm thân nhiệt Thực hành cách đo thân nhiệt nêu ý nghĩa việc đo thân nhiệt - Nêu vai trị chế trì thân nhiệt ổn định người - Nêu vai trò da hệ thần kinh điều hoà thân nhiệt - Trình bày số phương pháp chống nóng, lạnh cho thể Nêu số biện pháp chống cảm lạnh, cảm nóng - Vận dụng hiểu biết da để chăm sóc da, trang điểm an tồn cho da - Thực tình giả định cấp cứu cảm nóng lạnh - Tìm hiểu bệnh da trường học khu dân cư - Tìm hiểu số thành tựu ghép da y học 40 Bài 40 Sinh sản người 41 Bài 41 Môi trường nhân tố sinh thái ₋ Tuần 15,16 - Nêu chức hệ sinh dục - Kể tên quan trình bày chức quan sinh dục nam nữ - Nêu khái niệm thụ tinh thụ thai - Nêu tượng kinh nguyệt cách phòng tránh thai - Kể tên số bệnh lây truyền qua đường sinh dục trình bày cách phịng chống bệnh (bệnh HIV/AIDS, giang mai, lậu, ) - Nêu ý nghĩa biện pháp bảo vệ sức khoẻ sinh sản vị thành niên Vận dụng hiểu biết sinh sản để bảo vệ sức khoẻ thân - Điều tra hiểu biết học sinh trường sức khoẻ sinh sản vị thành niên (an tồn tình dục) Tuần 17,19 - Nêu khái niệm môi trường sống sinh vật, phân biệt môi trường sống chủ yếu: môi trường cạn, môi trường nước, môi trường đất môi trường sinh vật Lấy ví dụ minh hoạ mơi trường sống sinh vật - Nêu khái niệm nhân tố sinh thái Phân biệt nhân tố sinh thái vô sinh nhân tố hữu sinh (bao gồm nhân tố người) Lấy ví dụ minh hoạ nhân tố sinh thái ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật - Trình bày sơ lược khái niệm giới hạn sinh thái, lấy ví dụ minh hoạ 42 Bài 42 Quần thể người 43 Bài 43 Quần xã sinh vật 44 Bài 44 Hệ sinh thái 45 Bài 45 Sinh Tuần 20,21 - Phát biểu khái niệm quần thể sinh vật Nêu đặc trưng quần thể (đặc trưng số lượng, giới tính, lứa tuổi, phân bố) Lấy ví dụ minh hoạ - Nêu số biện pháp bảo vệ quần thể Tuần 22,23 - Phát biểu khái niệm quần xã sinh vật Nêu số đặc điểm quần xã (Đặc điểm độ đa dạng: số lượng loài số cá thể loài; đặc điểm thành phần loài: loài ưu thế, lồi đặc trưng) Lấy ví dụ minh hoạ - Nêu số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã Tuần - Phát biểu khái niệm hệ sinh thái Lấy ví dụ kiểu 24,25,28 hệ sinh thái (hệ sinh thái cạn, hệ sinh thái nước mặn, hệ sinh thái nước ngọt) - Nêu khái niệm chuỗi, lưới thức ăn; sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải, tháp sinh thái Lấy ví dụ chuỗi thức ăn, lưới thức ăn quần xã - Quan sát sơ đồ vịng tuần hồn chất hệ sinh thái, trình bày khái quát trình trao đổi chất chuyển hố lượng hệ sinh thái - Nêu tầm quan trọng bảo vệ số hệ sinh thái điển hình Việt Nam: hệ sinh thái rừng, hệ sinh thái biển ven biển, hệ sinh thái nông nghiệp - Thực hành: điều tra thành phần quần xã sinh vật hệ sinh thái Tuần 29,30 - Nêu khái niệm sinh Tuần 31 46 Bài 46 Cần tự nhiên - Nêu khái niệm cân tự nhiên Trình bày nguyên nhân gây cân tự nhiên - Phân tích số biện pháp bảo vệ, trì cân tự nhiên 47 Bài 47 Bảo vệ môi trường 48 Ơn tập kì I 03 49 Đánh giá kì I 02 50 Ơn tập cuối kì I 03 51 Đánh giá cuối kì I 02 52 Ôn tập kì II 03 53 Đánh giá kì II 02 Tuần 32,33 - Trình bày tác động người môi trường qua thời kì phát triển xã hội; tác động người làm suy thối mơi trường tự nhiên; vai trị người bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên - Nêu khái niệm ô nhiễm mơi trường Trình bày sơ lược số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường (ô nhiễm chất thải sinh hoạt cơng nghiệp, nhiễm hố chất bảo vệ thực vật, nhiễm phóng xạ, nhiễm sinh vật gây bệnh) biện pháp hạn chế nhiễm mơi trường - Trình bày cần thiết phải bảo vệ động vật hoang dã, lồi có nguy bị tuyệt chủng cần bảo vệ theo Công ước quốc tế buôn bán lồi động, thực vật hoang dã (CITES) (ví dụ loài voi, tê giác, hổ, sếu đầu đỏ loài linh trưởng,…) - Nêu khái niệm khái quát biến đổi khí hậu số biện pháp chủ yếu nhằm thích ứng với biến đổi khí hậu - Điều tra trạng nhiễm môi trường địa phương Tuần 9,10 - Hệ thống lại kiến thức, kỹ Tuần 10 - Thu thập thơng tin xác, kịp thời mức độ đạt chuẩn yêu cầu cần đạt CT tiến HS để hướng dẫn hoạt động học tập HS, điều chỉnh hoạt động GV để bảo đảm tiến HS, nâng cao chất lượng giảng dạy Tuần 17,18 - Hệ thống lại kiến thức, kỹ Tuần 18 - Thu thập thông tin xác, kịp thời mức độ đạt chuẩn yêu cầu cần đạt CT tiến HS để hướng dẫn hoạt động học tập HS, điều chỉnh hoạt động GV để bảo đảm tiến HS, nâng cao chất lượng giảng dạy Tuần 26,27 - Hệ thống lại kiến thức, kỹ Tuần 27 - Thu thập thơng tin xác, kịp thời mức độ đạt chuẩn yêu cầu cần đạt CT tiến HS để hướng dẫn hoạt động học tập HS, điều chỉnh hoạt động GV để bảo đảm tiến HS, nâng cao chất lượng giảng dạy