Luận văn thạc sĩ đảng bộ thành phố hải phòng lãnh đạo sự nghiệp giáo dục phổ thông trong thời kì 1986 2003

đại học quốc gia hà nội Trờng đại học khoa học x hội nhân văn Vũ thị kim yến Đảng thành phố Hải Phòng lnh đạo nghiệp giáo dục phổ thông thời kì 1986 - 2003 Chuyên ngành: Lịch sử Đảng MÃ số : 5.03.16 luận văn thạc sĩ lịch sử Ngời hớng dẫn khoa học: Tiến sĩ Phạm Hồng Tung hà nội - 2005 z Mở đầu Tính cấp thiết đề tài Trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam, GDPT đợc nhìn nhận nh bậc giáo dục có tầm quan trọng đặc biệt, vừa "bản lề", vừa "xơng sống" toàn trình hình thành phát triển nhân cách lứa tuổi nhi đồng, thiếu niên niên, giúp em từ bớc chập chững, từ nhận biết đơn sơ tiến lên nắm bắt đợc kiến thức văn hoá chữ, văn hoá làm ngời định hớng đợc sống Chính mái trờng đÃ góp phần không nhỏ tạo ngoan, trò giỏi, công nhân tốt tài cho đất nớc Vì yêu cầu nghiệp đổi mới, nhu cầu sống nhân dân đòi hỏi đấu tranh chống nguy tụt hậu đất nớc, nội dung giáo dục đào tạo (trong có GDPT) phải không ngừng đổi Đảng ta coi trọng vị trí ngành GDPT (1) Nghị Bộ Chính trị TW Đảng cải cách giáo dục lần thứ (năm 1979) đÃ rõ: Giáo dục phổ thông tảng văn hoá nớc, sức mạnh tơng lai dân tộc Nó đặt sở vững cho phát triển toàn diện ngời Việt Nam x1 hội chđ nghÜa ” [43, tr 23] Lµ thµnh lín thứ ba nớc, Hải Phòng hội tụ nhiều điều kiện thuận lợi để trở thành trung tâm văn hoá - giáo dục miền duyên hải Bắc Bộ Địa hình Hải Phòng đa dạng, coi nh hình ảnh đất nớc Việt Nam thu nhỏ với vùng biển - hải đảo, đồng ven biển núi Trên tảng này, thành phố có lợi để phát triển đa dạng loại hình kinh tế biển (cảng biển, thuỷ sản, du lịch), công nghiệp dịch vụ Đặc biệt, với mạnh cảng biển, thành phố giữ vai trò to lớn xuất nhập vùng Bắc Bộ, có điều kiện tiếp nhận ứng dụng nhanh thành tựu GDĐT, khoa (1) Chúng thống gọi ngành giáo dục phổ thông với ý nghĩa bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, không mang ý nghĩa ngành tơng đơng với ngành kinh tế nh công nghiệp, nông nghiệp hay du lịch z học - kỹ thuật công nghệ, kỹ quản lý từ nớc cách nhanh chóng Vững vàng nơi cửa biển, nơi đầu sóng gió, Đảng bộ, quân dân Hải Phòng đÃ lập nên chiến công vang dội hai kháng chiến giải phóng dân tộc nh Tiên LÃng chống càn, Đờng quật khởi, Núi Voi kiên cờng, Cát Bi rực lửa, bắn rơi pháo đài bay B52, phá thuỷ lôi, bảo vệ mạch máu giao thông, Vừa anh dũng, kiên cờng đánh giặc, giữ nớc, ngời dân Hải Phòng vừa cần cù, động sáng tạo xây dựng, phát triển kinh tế - xÃ hội với phong trào xây dựng Tổ đội lao động XHCN mà chim đầu đàn Tổ đá nhỏ ca A Nhà máy xi măng Hải Phòng Bên cạnh phong trào phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật Nhà máy khí Duyên Hải, có ý nghĩa với nớc, góp phần vào phong trào thi đua Sóng Duyên Hải, Gió Đại Phong, Cờ Ba Nhất, Trống Bắc Lý lôi hàng triệu quần chúng tham gia, mang lại hiệu thiết thực Bớc vào công đổi toàn diện đất nớc, Đảng bộ, quân dân Hải Phòng đÃ phát huy truyền thống trung dũng, thắng, đoàn kết, kiên định, vững vàng, động, sáng tạo, vợt qua khó khăn, thách thức, đạt đợc thành tựu quan trọng, bớc đa thành phố phát triển xứng đáng với vị trí trung tâm trị, kinh tế, văn hoá đất nớc Trong thời điểm khó khăn nhất, lĩnh vực kinh tế xÃ hội, xây dựng Đảng, vận động quần chúng, Đảng nhân dân Hải Phòng có nếp nghĩ, cách làm sáng tạo đề xuất với Trung ơng nhiều vấn đề quan trọng Tiêu biểu phải kể đến chủ trơng khoán sản phẩm nông nghiệp; xoá bỏ chế nhiều giá nhằm bình ổn thị trờng; tăng cờng kinh tế đối ngoại, mở rộng liên doanh, liên kết; đề xuất quy chế dân chủ, thực phơng châm "dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra"; thực chơng trình xÃ hội, Nhiều lĩnh vực y tế, dân số - kế hoạch hoá gia đình, giáo dục, xoá đói giảm nghèo, đền ơn đáp nghĩa số mặt kinh tế, xây z dựng sở hạ tầng, đô thị, Hải Phòng điển hình nớc Những tâm Đảng nhân dân Hải Phòng đÃ đợc Trung ơng nớc ủng hộ, giúp đỡ Hải Phòng xác định phấn đấu vơn lên nớc Nhận thức sâu sắc vai trò xơng sống, lề GDPT hệ thống giáo dục quốc dân, Đảng thành phố Hải Phòng đÃ thờng xuyên quan tâm, chăm lo tạo điều kiện để GDPT bớc đổi phát triển vững Tính đến thời điểm năm học 2003 - 2004, toàn thành phố có gần 500 trờng cấp học phổ thông đợc bố trí phù hợp địa bàn dân c từ đất liền đến hải đảo, với đủ loại hình, mô hình giáo dục: Bên cạnh trờng công lập có trờng dân lập, bán công, t thục Bên cạnh trờng phổ thông thông thờng có trờng phổ thông khiếu, trờng chuyên biệt Mỗi nhà trờng toàn hệ thống GDPT nỗ lực vơn lên, khắc phục nhanh tồn yếu kém, phấn đấu để đạt cho đợc thật: dạy thật, học thật, thi thật để học sinh đời làm việc thật Chính vậy, ngành đợc Đảng, Nhà nớc, Bộ GDĐT đánh giá cao, tặng thởng nhiều phần thởng cao quý Bộ GDĐT thờng giao cho GDPT Hải Phòng làm thí điểm vấn đề ngành Ví dụ: Đổi chơng trình giáo dục phổ thông, Thí điểm phân ban, Công nghệ dạy học, Đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn mới, Ngợc lại, GDPT Hải Phòng đóng góp cho Bộ GDĐT nhiều đề xuất mới, sáng kiến hay Đơn cử nh vấn đề giáo dục địa phơng đợc Hải Phòng đa vào nhà trờng sớm để làm sở cho việc dạy học tự chọn Đánh giá vấn đề này, Giáo s, Viện sĩ Phạm Minh Hạc, nguyên ủy viên TW Đảng, nguyên Phó trởng ban thứ Ban Khoa giáo Trung ơng, nguyên Bộ trởng Bộ GDĐT, viết: Tôi vui mừng nhận thấy suốt hai thập kỉ qua, Hải Phòng kiên trì thực chủ trơng xây dựng tài liệu z tạm gọi địa phơng học đa vào giáo dục em đạt kết tốt Hải Phòng dẫn đầu thực chủ trơng (2) Năm 2004, Sở GDĐT Hải Phòng đa sáu lời thề ngời làm nghề dạy học Hải Phòng chế thị trờng Đây khâu đột phá việc thực Chỉ thị 40-TW Ban Bí th Trung ơng xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục tình hình Bà Nguyễn Thị Bình, nguyên Phó chủ tịch nớc, nguyên Bộ trởng Bộ GDĐT, đÃ đánh giá: Đây sáng kiến đáng hoan nghênh (3) Ngoài nhiều vấn đề khác nh chuyển đổi mô hình trờng, trờng không, có; phong trào thi Trờng đẹp, Thi cán quản lý giỏi; Giao ban qua mạng; đợc thành phố Hải Phòng khởi xớng Đánh giá thành tựu to lớn mà ngành GDĐT Hải Phòng đạt đợc từ đổi đến nay, Thứ trởng Bộ GDĐT Nguyễn Văn Vọng đÃ khẳng định: Ngành giáo dục đào tạo Hải Phòng không đứng tốp đầu liên tục năm qua mà đơn vị sẵn sàng đầu sáng tạo, đổi giáo dục (4) Tất chuyển biến tích cực sở để Nghị số 32 - NQTW ngày 05/8/2003 Bộ Chính trị xây dựng phát triển thành phố Hải Phòng thời kì CNH, HĐH đất nớc khẳng định: Hải Phòng phải trở thành trung tâm giáo dục đào tạo vùng duyên hải Bắc Bộ Đây định hớng quan trọng ngành GDĐT thành phố Hải Phòng đồng thời nhiệm vụ thách thức to lớn Đảng thành phố việc lÃnh đạo nghiệp GDĐT nói chung, GDPT nói riêng thời kì phát triển Cách mạng sáng tạo, chân lý cụ thể Qúa trình phát triển giáo dục phải trình quán triệt cách quán quan điểm (2) Ngữ văn địa phơng Hải Phòng, Nxb Giáo dục, 2003 (3) Báo Tuổi trẻ thứ 2, ngày 22-11-2004 (4) Báo Giáo dục Thời đại, số 10, ngày 22-01-2005 z giáo dục theo đờng lối đổi mới, vừa gắn bó với thực tiễn Hải Phòng, vừa phải phù hợp với xu phát triển giáo dục Việt Nam Sự nghiệp GDPT Hải Phòng thời kì 1986 - 2003, khoảng thời gian ngắn nhng lại trình vận dụng, bổ sung đờng lối, quan điểm phát triển GDĐT Đảng vào điều kiện cụ thể địa phơng Nghiên cứu trình lÃnh đạo chắn rút đợc số kinh nghiệm cần thiết góp phần định hớng cho đờng lối giáo dục Đảng tầm vĩ mô Đợc khuyến khích từ nhận thức suy nghĩ trên, mạnh dạn chọn đề tài Đảng thành phố Hải Phòng lÃnh đạo nghiệp giáo dục phổ thông thời kì 1986 - 2003 làm đề tài cho luận văn Thạc sĩ Khoa học lịch sử, chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Khái lợc lịch sử nghiên cứu vấn đề Nghiên cứu GDĐT nói chung GDPT nói riêng đề tài đợc nhiều cán khoa học, đồng chí lÃnh đạo Đảng Nhà nớc, nhiều nhà quản lý giáo dục quan tâm tìm hiểu, nghiên cứu nhiều góc độ khác Trớc hết, phải kể đến tác phẩm Chủ tịch Hồ Chí Minh đồng chí lÃnh đạo Đảng Nhà nớc nh tác phẩm Về vấn đề giáo dục Chủ tịch Hồ Chí Minh, Phát triển mạnh mẽ GDĐT phục vụ đắc lực nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá đất nớc Tổng Bí th Đỗ Mời, Thực thắng lợi Nghị Đại hội VIII Đảng, vững bớc tiến vào kỷ XXI Tổng Bí th Lê Khả Phiêu, Những tài liệu hệ thống quan điểm t tởng khoa học bao gồm khái niệm, mục đích, nội dung, cách dạy, cách học, cách quản lý, cách lÃnh đạo ngành giáo dục Các tác giả ngời giữ cơng vị lÃnh đạo cao Đảng, Nhà nớc ta nên nói tác phẩm sở t tởng lí luận cho đờng lối, sách giáo dục đÃ tiến hành nớc ta, cho khoa học giáo dục Việt Nam, cho việc xây dựng z phát triển nhà trờng Việt Nam mới, cho chiến lợc xây dựng ngời đất nớc Việt Nam XHCN Bên cạnh đó, công trình nghiên cứu tập thể, cá nhân nhà khoa học nh Ban Khoa giáo Trung ơng, Bộ GDĐT, đồng chí đÃ lÃnh đạo ngành GDĐT nh Phạm Minh Hạc, Trần Hồng Quân, Nguyễn Minh Hiển, sở lý luận quan trọng giúp cho ngời viết có đợc nhìn rõ nét định hớng phát triển ngành GDĐT Việt Nam, trình ngành GDĐT tổ chức thực đờng lối phát triển giáo dục Đảng để từ khẳng định vai trò lÃnh đạo Đảng nhân tố định thắng lợi nghiệp GDĐT Đồng thời, thông qua Báo cáo trị Đại hội Đảng thành phố, HĐND UBND thành phố Hải Phòng, báo cáo tổng kết ngành GDĐT Hải Phòng, ngời viết tìm hiểu đợc trình lÃnh đạo Đảng thành phố nghiệp GDĐT Đảng mặt: đề chủ trơng, đờng lối, tổ chức thực kết quả, Từ làm rõ trình nhận thức Đảng Hải Phòng công tác GDĐT nói chung, GDPT nói riêng thời kì 1986-2003 Đối tợng, phạm vi nghiên cứu * Đối tợng - Sự lÃnh đạo Đảng thành phố Hải Phòng trình xây dựng GDPT - Thực tiễn công tác GDPT thành phố Hải Phòng (thể ë ba bËc häc: tiĨu häc, THCS, THPT) - Nh÷ng học kinh nghiệm đợc rút từ thực tiễn * Phạm vi - Những đặc điểm, điều kiện tự nhiên, kinh tế, xÃ hội truyền thống văn hoá lịch sử tác động đến trình xây dựng phát triển GDPT Hải Phòng z - Đờng lối, chủ trơng Đảng CSVN nghị Đảng thành phố Hải Phòng xây dựng phát triển GDPT thời kì 1986-2003 - Những nội dung cụ thể việc đẩy mạnh quy mô, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, thực nghiệp đổi GDPT theo chủ trơng, đờng lối Đảng - Thành tựu hạn chế ngành GDPT Hải Phòng thời kì 1986 2003 * Thời gian Luận văn tập trung nghiên cứu lÃnh đạo Đảng thành phố Hải Phòng từ năm 1986 (cụ thể từ tháng 12/1986 - thời điểm bắt đầu thực điều chỉnh cải cách đổi GDPT theo Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng) đến năm 2003 (thời điểm Bộ Chính trị Nghị số 32 - NQTW ngày 05/8/2003 xây dựng phát triển thành phố Hải Phòng thời kì CNH, HĐH đất nớc, có khẳng định: Hải Phòng phải trở thành trung tâm GDĐT vùng duyên hải Bắc Bộ) Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu - Trình bày có hệ thống trình lÃnh đạo Đảng thành phố Hải Phòng GDPT từ năm 1986 đến năm 2003 (đờng lối, chủ trơng, biện pháp thực đổi GDPT) - Làm rõ nội dung giai đoạn phát triển GDPT Hải Phòng thời kì 1986 - 2003 - Đánh giá trình thực nghị quyết, bớc đầu rút học kinh nghiệm đề xuất số kiến nghị, phục vụ cho việc đổi GDPT thời kì CNH, HĐH z Cơ sở lý luận, phơng pháp nghiên cứu nguồn tài liệu tham khảo * Cơ sở lý luận, phơng pháp nghiên cứu - Cơ sở lý luận: Những nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin, t tởng Hồ Chí Minh quan điểm đờng lối Đảng Cộng sản Việt Nam GDĐT nói chung, GDPT nói riêng, đặc biệt quan điểm phát triển nguồn lực ngời bối cảnh quốc tế đất nớc - Phơng pháp nghiên cứu: Phơng pháp để tiếp cận đề tài phơng pháp lịch sử phơng pháp lôgic Bằng phơng pháp lịch sử, trình bày phát triển ngành GDPT Hải Phòng theo trình tự thời gian, qua giai đoạn cụ thể, chứa đựng kiện cụ thể, nhân vật lịch sử cụ thể với đầy đủ nét đặc thù, ngẫu nhiên thể tính lịch sử trình Song, sức mạnh tác phẩm sử học việc mô tả, khôi phục khứ, chỗ phân tích, khái quát lý luận Chính vậy, sử dụng phơng pháp lôgic phơng pháp nghiên cứu tợng hình thức tổng quát nhằm vạch b¶n chÊt, quy lt, khuynh h−íng chung sù vËn động đối tợng khách quan đợc nhận thức Cụ thể, đặt đờng lối phát triển GDĐT (GDPT) Đảng vào thực tiễn thành phố Hải Phòng, để nghiên cứu lÃnh đạo Đảng thành phố Hải Phòng (việc Nghị quyết, hoạt động quản lý ngành giáo dục,) nhằm thực hoá mục tiêu đề Chúng vận dụng phơng pháp khác nh: phơng pháp thống kê, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá, Bên cạnh đó, đặc biệt ý đến việc khảo sát thực tiễn thông qua phơng pháp vấn đối tợng cụ thể để làm tăng tính thực khách quan cho vấn đề đợc nêu * Nguồn tài liệu tham khảo Nguồn t liệu để nghiên cứu chủ yếu văn kiện, nghị Đảng, Thành ủy, HĐND UBND thành phố Hải Phòng; văn z Bộ GDĐT; báo cáo Sở GDĐT Hải Phòng, Phòng GDĐT quận, huyện, thị xÃ số trờng tiêu biểu thành phố Hải Phòng; luận văn, luận án, công trình nghiên cứu tập thể, cá nhân nhà khoa học có liên quan đến đề tài Đặc biệt t liệu thông qua vấn thực tế Đóng góp mặt khoa học luận văn - Cung cấp nguồn t liệu từ góc độ sử học, trình bày cách có hệ thống đờng lối, chủ trơng, biện pháp đạo Đảng thành phố Hải Phòng GDPT thời kì 1986 - 2003 - Đánh giá khách quan, có khoa học thành quả, hạn chế GDPT Hải Phòng thời kì 1986 - 2003 - Nêu rõ mối tác động qua lại yếu tố kinh tế, trị, văn hoá với GDPT hoàn cảnh cụ thể (thời kì đổi đất nớc) - Nêu kinh nghiệm lịch sử có tính định hớng ®èi víi sù nghiƯp ph¸t triĨn GDPT hiƯn cđa thành phố Hải Phòng theo đờng lối Đảng Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, luận văn gồm chơng, tiết, phần phụ lục, danh mục tài liệu tham khảo Chơng 1: Đảng Hải Phòng lÃnh đạo trình 10 năm đổi giáo dục phổ thông(1986-1996) Chơng 2: Đảng Hải Phòng lÃnh đạo đẩy mạnh giáo dục phổ thông thời kì công nghiệp hoá- đại hoá (1996-2003) Chơng 3: Bài học kinh nghiệm kiến nghị z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 10 Chơng Đảng hải phòng lnh đạo Quá trình 10 năm đổi giáo dục phổ thông (1986 - 1996) 1.1 Một số đặc điểm kinh tế - x hội Hải Phòng 1.1.1 Lợc sử hình thành Hải Phòng vùng đất cổ có ngời sinh sống từ lâu đời, lại vùng đất lấn biĨn qua nhiỊu thÕ kû víi líp líp c− d©n khác Cái Bèo đảo Cát Bà nhà khảo cổ đÃ gặp di văn hoá Hạ Long Bớc vào giai đoạn Phùng Nguyên thời đại đồ đồng có di Tràng Kênh với niên đại C14 1455 100 năm trớc công nguyên Cũng đÃ tìm thấy phấn hoa loại lúa nớc Oryza Các lạc sinh sống mảnh đất c dân nông nghiệp trồng lúa Đến giai đoạn Đông Sơn, có di mộ thuyền Việt Khê, tìm thấy 107 vật, có 93 vật đồng gồm công cụ sản xuất, vũ khí, nhạc khí Hải Phòng vùng đất đợc mở mang dần sau Theo kết nhiều nhà nghiên cứu thủy văn địa lý đờng bờ biển thuở đầu công nguyên có hình ca, nhiều chỗ đất liền nhô nhiều nơi biển ăn sâu vào Đất lấn biển từ cuối đời Hán đời Đờng (thế kỷ III VIII) Tõ thÕ kû X ®Õn XIX ®Êt më réng dần phía đông nam nhng tốc độ chậm Sự hình thành khu vực nội thành Hải Phòng trình chuyển đổi từ vùng đất nằm kênh rạch thành xóm làng trở thành thành phố Thời Lý, Hải Phòng thuộc Hồng Lộ Thời Trần, Hồng Lộ lại gọi Lộ Hải Đông Thời Lê, Hải Phòng thuộc Hải Dơng thừa tuyên, sau đổi xứ, trấn Tên gọi Hải Phòng xuất nửa sau kỉ XIX vua Tự Đức đặt Hải Dơng thơng quan phòng (gọi tắt Hải Phòng) tức đồn quan phòng kiểm soát thuế quan bến Ninh Hải Tên gọi sau đợc Giăng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 11 Đuy-puy ghi lại lợc đồ Pháp năm 1874 đÃ thấy ghi hai chữ Hải Phòng Nội thành Hải Phòng nằm phía tây đồn quân Ninh Hải xa, xÃ, tổng Đông Khê, An Dơng, Gia Viên, An Biên Cho nên, nhiều tên phố Hải Phòng ngày in dấu tên làng xÃ xa nh: Hàng Kênh, An Biên, D Hàng, Vĩnh Niệm, Niệm Nghĩa, Hạ Lý, Thợng Lý, Lạc Viên, Qúa trình hình thành lÃnh thổ Hải Phòng trình vơn biển cả, đắp đê sông, đê biển, trình ngời tận dụng thiên nhiên ban tặng bắt thiên nhiên mang lại Vùng đất đÃ nắm giữ vị trí quan trọng đất nớc, án giữ mặt phía đông Một số xâm lợc nớc từ hớng mà vào đất liền Thế kỉ XV, D địa chí, Nguyễn TrÃi đÃ ghi trấn Hải Dơng nh sau: trấn thứ bốn trấn đứng đầu phên giậu phía đông [4, tr15] Đất Hải Phòng ngày vùng biển Hải Dơng cũ vành phên giậu phía đông đất nớc 1.1.2 Điều kiện tự nhiên kinh tế - xÃ hội a Điều kiện tự nhiên Hải Phòng thành lín thø ba cđa ViƯt Nam (sau thµnh Hồ Chí Minh thủ đô Hà Nội), có tổng diện tích tự nhiên 1.519,2 km2, gồm hai huyện đảo Cát Hải Bạch Long Vĩ Hải Phòng trung tâm giao thông vận tải toàn khu vực phía Bắc, nối tỉnh phía Bắc Việt Nam với thị trờng giới qua hệ thống cảng biển Địa hình Hải Phòng đa dạng, bao gồm vùng biển - hải đảo, đồng ven biển (có độ cao tõ 0,7 - 1,7 m so víi mùc n−íc biển) núi Đặc điểm địa hình tác động rõ nét tới phân bố dân c (đông đúc thành phố, thị xÃ, thị trấn, tha thớt vùng núi, đảo,) nh phân bố mạng lới trờng học cấp Mật độ dân số cao quận nội thành nh Lê Chân, Hồng Bàng đÃ ảnh hởng tới vấn đề trờng học, nhà ở, bệnh viện, vệ sinh môi trờng, Trong khu vực núi, hải đảo, dân c tha thớt, khó cho việc 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 12 quy hoạch, thành lập trờng lớp địa bàn xa, giao thông lại khó khăn nh hai huyện đảo Cát Hải Bạch Long Vĩ, việc học học sinh bị gián đoạn, vào mùa ma bÃo, biển động Hải Phòng thành phố công nghiệp, có diện tích đất nông nghiệp không lớn, song có nhiều tiềm phát triển nông nghiệp nông thôn theo hớng công nghiệp hoá nông nghiệp Với tài nguyên biển rừng, thành phố có điều kiện phát triển mạnh ngành du lịch ng nghiệp Huyện đảo Cát Bà trung tâm hội tụ nghề cá tỉnh vùng nớc Huyện đảo Bạch Long Vĩ nằm vịnh Bắc Bộ, trữ lợng cá cho phép khai thác lớn, nguồn lợi hải sản phong phú, đa dạng Đảo Bạch Long Vĩ với đảo Cát Bà hình thành tuyến đảo bổ sung hỗ trợ cho chiến lợc phát triển nghề đánh cá xa bờ thành phố Ngoài ra, năm nghìn mặt nớc mặn xung quanh đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ có điều kiện môi trờng thuận lợi để nuôi đặc sản biển với công nghệ cao Sự phát triển mạnh kinh tế thủy sản du lịch đÃ ảnh hởng lớn đến ngành GDĐT Trớc hết, đòi hỏi nghề sông nớc cần nhiều sức lao động, nam giới, nên tỉ lệ học sinh bỏ học để phụ giúp gia đình làm kinh tế biển vùng ven biển Hải Phòng cao Với ngành du lịch biển, đặc thù ngành hoạt động chđ u mïa hÌ nªn tØ lƯ häc sinh bỏ học tham gia làm du lịch không cao song đặc điểm ngành GDĐT cần lu tâm việc đào tạo nghề cho em Với vị trí địa lý đặc điểm điều kiện tự nhiên, với dân số nguồn nhân lực, Hải Phòng có lợi để đẩy mạnh chuyển dịch cấu kinh tế theo hớng công nghiệp dịch vụ; hình thành phát triển doanh nghiệp theo hình thức liên doanh, liên kết với nớc Đặc biệt với u cảng biển tơng lai, thành phố giữ vai trò to lớn xuất nhập vùng Bắc Bộ, có điều kiện tiếp nhận ứng dụng nhanh thành tựu GDĐT, khoa học - kỹ thuật công nghệ, kỹ quản lý từ nớc 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 13 cách nhanh chóng Điều tác động mạnh đến công tác quy hoạch đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xÃ hội địa phơng thời gian tới Trong đó, thành phố cần ý tới đặc điểm hớng ngoại (có cảng biển, sân bay) yếu tố biển để hoạch định chiến lợc phát triển GDĐT phù hợp b Các đặc điểm kinh tÕ - x2 héi Thùc hiƯn chiÕn l−ỵc ỉn định phát triển kinh tế - xÃ hội thành phố giai đoạn 1990 - 2000, Hải Phòng đÃ vợt qua khủng hoảng kinh tế - xÃ hội trầm trọng năm cuối thập kỷ 80, đầu thập kỷ 90 (thế kỉ XX), thực mục tiêu lớn chiến lợc phát triển kinh tế - xÃ hội Nền kinh tế thị trờng theo định hớng XHCN với thành phần kinh tế nhà nớc, tập thể, t nhân có vốn đầu t nớc bớc đợc hình thành, tạo phát triển mạnh mẽ lực lợng sản xuất Trong thời kỳ 1996 2004: Nhịp độ tăng trởng GDP bình quân hàng năm tăng 10,0%; giá trị sản xuất công nghiệp tăng 22,7%, sản lợng hàng hoá thông qua cảng tăng 13,15%; thành phố đầu t khoảng nghìn tỉ đồng/năm cho phát triĨn kinh tÕ x· héi C¬ cÊu kinh tÕ chun dịch hớng, giảm dần tỷ trọng nông, lâm, thủy sản dịch vụ, phát huy mạnh công nghiệp, cảng biển, thơng mại hớng vào xuất Biểu đồ sau cho thấy rõ điều đó: Năm 1990 Năm 2003 CNXD 35.80% Dịch vụ 56.80% Nông, lâm, ng nghiệp 22.20% DÞch vơ, 49% CNXD 21% *Ngn: [8, tr 87] 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z Nông, lâm, ng nghiệp, 15.20% 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 14 Cơ sở hạ tầng, mặt đô thị, nông thôn, hải đảo đợc đầu t xây dựng, nâng cấp cải thiện rõ rệt Số hộ đói nghèo từ 18% năm 1995 đÃ giảm 5,8% năm 2000 4,5% năm 2004 Điều có nghĩa việc thực quan điểm công giáo dục Đảng Hải Phòng ngày có điều kiện đợc quán triệt sâu rộng Theo điều tra dân số năm 2003, dân số trung bình Hải Phòng 1.754.200 ngời, dân số thành thị chiếm 40% (701.300 ngời) NÕu tÝnh theo sè lao ®éng x· héi tõ 15 tuổi trở lên tỉ lệ ngời học chiếm 0,11% (153.164/1.343.537 ngời), khu vực thành thị tØ lƯ nµy lµ 0,14% (73.017/510.107 ng−êi) vµ ë khu vực nông thôn tỉ lệ 0,09% (80.147/833.428 ngời) Số lao động làm việc ngành kinh tế quốc dân 911.860 ngời, 44,4 % tổng số lao động làm việc lĩnh vực công nghiệp xây dựng; 15,9% lĩnh vực GDĐT; 0,5 % lĩnh vực khoa học - công nghệ, Bảng 1.1: Lao động ngành giáo dục tổng số lao động x2 hội Đơn vị: ngời 1995 2000 2001 2002 120.398 123.310 129.076 135.977 140.690 GD§T 17.517 * Nguån: [8, tr 62] 20.735 21.342 21.997 22.398 Tổng số 2003 Về đặc trng kinh tế - xÃ hội dân số, Hải Phòng địa phơng có nhiều lợi so với nhiều tỉnh, thành phố nớc Công tác dân số - kế hoạch hoá gia đình đợc trọng mặt nh: sở vật chất kỹ thuật đợc tăng cờng, phơng thức hoạt động đợc đổi mới, hoạt động truyền thông dân số đợc triển khai đến tận xÃ, phờng nên tỉ lệ sinh giảm đáng kể: từ 2,57% (1990) xuống 2,09% (1995) 1,80% (2003) Các hoạt động văn hoá - nghệ thuật, thể dục - thể thao đợc tổ chức rộng rÃi đến xÃ, phờng với nội dung phong phú, hớng vào việc phát huy 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 15 sắc dân tộc, truyền thống địa phơng tham gia cộng đồng vào phong trào thể dục toàn dân, xây dựng làng văn hoá, hội thi hớng vào chủ đề gia đình - xÃ hội, nếp sống văn minh Thành phố đÃ xây dựng đợc 16 th viện, 190 nhà văn hoá, làng văn hoá đợc hình thành, đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí tiến xÃ hội Các phơng tiện thông tin đại chúng, phát thanh, truyền hình, báo chí bớc đợc nâng cấp, đầu t đại Trên địa bàn thành phố có 23 bệnh viện, 24 phòng khám khu vực, 218 trạm y tế xÃ, phờng 734 sở y tế t nhân Tất trạm y tế xÃ, phờng có bác sĩ, y sĩ Với điều kiện tự nhiên, dân số, nguồn nhân lực, kinh tế - xÃ hội nh trên, ngành GDĐT Hải Phòng nói chung, GDPT nói riêng có nhiều thuận lợi dể phát triển, nhng đồng thời đứng trớc nhiều thách thức Năm 1995, nhà báo Báo Giáo dục Thời đại Hải Phòng đÃ viết: Thanh niên Hải Phòng không cẩn thận đứng chống cuốc nhìn đồng ruộng ngày thu hẹp lại, nhìn đoàn ngời nơi khác, chí nớc khác đến để công nghiệp hoá, đại hoá cuối trở nhà làm thuê hầu hạ ông chủ t mà [27, tr 72] Đó thực tế Khi đất nớc, thành phố đổi mới, mở cửa, nhiều doanh nghiệp nớc vào Hải Phòng đầu t; đất đai trồng trọt dần chuyển sang làm nhà máy, xí nghiệp; lao động nông nghiệp chuyển dịch dần sang làm công nghiệp, dịch vụ, Trong bối cảnh đó, lực lợng lao động đợc học hành chu đáo, có trình độ văn hoá, kỹ thuật cao đợc sử dụng vào vị trí quan trọng, thu nhập cao, ngợc lại, vị trí lao động bắp với đồng lơng rẻ mạt Có thể thấy, dựa u từ biển (nguồn lợi tự nhiên cảng biển), mạnh công nghiệp đợc hình thành sớm (từ thời Pháp thuộc), thành phố Hải Phòng đÃ trở thành trung tâm kinh tÕ cđa khu vùc phÝa B¾c 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 16 nớc Ngay thời kỳ đất nớc gặp khó khăn, khủng hoảng, thành phố có điểm sáng phát triển kinh tế Với thu nhập kinh tế khá, ngời dân Hải Phòng (nhất vùng đô thị) coi trọng sẵn sàng đầu t cho việc học tập em Đây yếu tố vô thuận lợi để GDĐT Hải Phòng phát triển nhanh so với nhiều vùng, miền nớc Tuy nhiên, đời sống phận dân c khu vực miền núi, hải đảo (thuộc huyện Thủy Nguyên, thị xÃ Đồ Sơn, huyện đảo Cát Hải, Bạch Long Vĩ) khó khăn, không cha quan tâm đến việc học tập Vì thế, bên cạnh điểm sáng, u vợt trội so với giáo dục nớc, GDĐT Hải Phòng nói chung, GDPT nói riêng chứa đựng tồn tại, khó khăn chung ngành Đây nguyên nhân khiến ngành GDĐT Hải Phòng cha đạt đợc tốc độ phát triển nhanh mạnh nh mong muốn Để đẩy mạnh nghiệp GDPT, Đảng thành phố Hải Phòng đề chủ trơng phát triển nghiệp giáo dục phải đặc biệt ý tới đặc thù để vận dụng sáng tạo đờng lối Trung ơng vào tình hình cụ thể địa phơng 1.1.3 Truyền thống văn hoá - giáo dục * Tính cách truyền thống văn hoá ngời Hải Phòng Hải Phòng vùng đất ven biển với c dân từ khắp nơi hội tụ đến Sinh sống lâu đời vùng đất chua mặn, luôn phải đối phó với biển khơi bÃo tố để tồn phát triển nên trớc hết c dân Hải Phòng ngời cần cù dũng cảm, không chịu khuất phục trớc thiên tai, địch hoạ Quá trình hình thành đất Hải Phòng trình hội tụ dân c Nhiều ngời từ miền trung du đồng kéo đến khai phá đất đai Bên cạnh có tợng dân c sống sông biển, vạn chài từ nơi xa xôi khác, đờng biển, ®· lËp nghiƯp trªn ®Êt liỊn 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 17 Lý Tử Tấn viết thông luận cho D địa chí Nguyễn TrÃi đÃ có nhận xét chung: Đạo Hải Dơng đất tốt, ngời h1n Thái bình thuận tòng, thời loạn cờng ngạnh, từ Đinh, Lý ®Õn giê vÉn thÕ” Ph¹m Q ThÝch ®Ị tùa sách Hải Dơng phong tục ký đại lợc nói: Thợng Hồng, Hạ Hồng huyện Chí Linh, Thanh Lâm, phủ Nam Sách phong tục văn nh1, gần hợp với lễ, bảy huyện khác phong tục h1n, vũ dũng, gần hợp với nghĩa, nói đại khái phong tục ngày thờng (các huyện khác nói thuộc vùng đất Hải Phòng ngày nay)[4, tr 16] Quá trình hội tụ c dân trình hội tụ văn hoá Những nét đặc sắc văn hoá nhiều miền đÃ hoà trộn, đan xen với tạo nên sắc thái riêng biệt truyền thống văn hoá phong phú đa dạng Hải Phòng Trong nhận thức nhiều ngời, Hải Phòng đất học nh Nghệ Tĩnh, Nam Định, Song sâu tìm hiểu thực cha hoàn toàn nh Lịch sử gần 800 năm thi cử Hán học đất nớc cho thấy nớc có 46 ngời giành học vị Trạng nguyên Hải Phòng có ngời Huyện Thủy Đờng (nay Thủy Nguyên) có 18 ngời, huyện Nghi Dơng (nay Kiến Thụy) 14, hun An L·o 8, hun An D−¬ng 7, hun VÜnh Lại (nay Vĩnh Bảo)18, huyện Tiên Minh (nay Tiên LÃng) 11 ngời đỗ tiến sĩ Trong có nhiều tiến sĩ có tiếng, bật Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm ngời cáo quan ẩn, dạy nhiều học trò thành tài nh Phùng Khắc Khoan, Lơng Hữu Khánh, Nguyễn Dữ,Về Nguyễn Bỉnh Khiêm, Phan Huy Chú đÃ ghi có tài giỏi, lu tiếng nghìn đời sứ nhà Thanh phải khen An Nam lý học hữu Trình tuyển (ngời Nam giỏi lý học có Trình tuyển hầu Nguyễn Bỉnh Khiêm) Về văn hoá lễ hội, hội làng với lễ thức nông nghiệp Hải Phòng diễn nh địa phơng khác vùng đồng Bắc Bộ nhng có điểm khác biệt có đan xen văn hoá biển Sự dung hoà, đan 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 18 xen làm cho văn hoá Hải Phòng xa không bị khép kín mà mở rộng, phong phú đa dạng Tính cách ngời Hải Phòng truyền thống văn hoá lâu đời sở tạo nên tinh thần dũng cảm, động, sáng tạo, nhạy bén với ngời dân thành phố Cảng, giúp họ có đợc cách làm sáng tạo, đề xuất quan trọng để vợt qua thời điểm khó khăn Tiêu biểu phải kể đến chủ trơng khoán sản phẩm nông nghiệp; xoá bỏ chế nhiều giá nhằm bình ổn thị trờng; tăng cờng kinh tế đối ngoại, mở rộng liên doanh, liên kết; đề xuất quy chế dân chủ, thực phơng châm dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra; thực chơng trình xÃ hội, năm đầu thực công đổi đất nớc (1986) Truyền thống địa phơng giúp cho học sinh Hải Phòng sớm tiếp thu đợc tinh hoa thời đại trớc biến thiên lịch sử, góp phần xây dựng phát triển kinh tế xÃ hội thành phố qua thời kỳ 1.2 QúA trình xây dựng phát triển nghiệp giáo dục phổ thông Hải Phòng (1945 - 1986) 1.2.1 Giai đoạn 1945 - 1975 Ngày 02-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập, tuyên bố thành lập nớc Việt Nam Dân chủ cộng hoà Ngay tháng 91945, trờng học nớc đÃ khai giảng năm học - mở đầu cho trình xây dựng giáo dục dân chủ nhân dân, thay cho giáo dục thực dân Hoà khí sôi nớc, Trờng trung học Bình Chuẩn (trớc Cách mạng Tháng Tám Trờng trung học Bonnal) trờng tiểu học công t Hải Phòng - Kiến An mở cửa, đón nhận hàng chục nghìn học sinh bớc vào năm học dới chế độ Ngày 20-11-1946, thực dân Pháp nổ súng xâm lợc Hải Phòng Ngày 19-12-1946, kháng chiến toàn quốc bắt đầu Cả nớc bớc vào 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 19 kháng chiến trờng kỳ, toàn dân, toàn diện, lĩnh vực giáo dục mặt trận Ngày 26-11-1946, Hải Phòng tỉnh Kiến An hợp thành liên tỉnh Hải - Kiến Đến tháng 12-1948, liên tỉnh Hải - Kiến lại tách thành tỉnh Kiến An thành phố Hải Phòng Cuối năm 1947, Hải Phòng Kiến An chia thành hai vùng rõ rệt: vùng tạm bị chiếm vùng tự do, ngăn cách sông Văn úc Do giáo dục hai vùng khác Trong vùng tạm bị chiếm (chủ yếu nội thành Hải Phòng tỉnh lỵ Kiến An), từ năm 1948, địch cho mở lại trờng học công t bậc tiểu học trung học Trờng trung học Bình Chuẩn đợc mở lại đổi tên thành Trờng trung học Ngô Quyền Đáng ý là, năm 1948, quyền cách mạng đÃ tổ chức đợc lớp bình dân häc vô ë 57 sè 91 x· vïng tạm bị chiếm vùng tự Vĩnh Bảo (lúc thuộc Hải Dơng) Tiên LÃng, trờng tiểu học tiếp tục đợc trì Trong năm 1948, 1949, xÃ Cổ Am, huyện Vĩnh Bảo, ông Đào Trọng Côn có mở trờng trung học t thục, đến tháng 9-1949 bỏ trờng t thục mà thay vào phân hiệu Trờng trung học Nguyễn Du, Hải Dơng nhng đến tháng 01-1950 chiến lan đến nên phân hiệu giải thể Đến năm 1950, toàn địa bàn Hải Phòng Kiến An vùng tạm bị chiếm Do trờng phổ thông phải ®ãng cưa, ch−a cã ®iỊu kiƯn thùc hiƯn néi dung cải cách giáo dục lần thứ (1950) nội thành Hải Phòng, tỉnh lỵ Kiến An, quyền địch tiếp tục mở thêm trờng tiểu học, trung học công (Trờng Ngô Quyền) t (các trờng trung học t thục Trí Tri, Tiền Phong, Lê Đạo, Bạch §»ng, Phïng H−ng - riªng tr−êng Phïng H−ng cã líp đệ tam, đệ nhị) Các trờng học vùng du kích đợc phục hồi từ năm 1952, giải nhu cầu học thanh, thiếu niên bị thất học nông thôn 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 20 năm bị địch tạm chiếm Các trờng bắt đầu thực nội dung cải cách giáo dục năm 1950, xây dựng giáo dục dân chủ - nhân dân, phục vụ kháng chiến, phục vụ sản xuất Cuối năm 1952, tỉnh Kiến An mở trờng cấp II đầu tiên, đặt xÃ Trấn Dơng: Năm học trờng có lớp 5, năm học sau có lớp lớp Năm 1954, thêm trờng cấp II (có lớp) huyện Tiên LÃng lớp cấp II mở Thanh Lơng (huyện Vĩnh Bảo) Các trờng hoạt động hoàn cảnh khó khăn: sở vật chất trờng học thiếu thốn; lớp học đặt đình làng, chùa Bảng đen thầy trò tự làm lấy Sách giáo khoa mà có tài liệu giáo khoa Ty Giáo dục in đất gửi Đội ngũ giáo viên thiếu, phải khắc phục giải pháp nh: thu nạp giáo viên cũ làm ngành nghề khác về; thu nạp số ngời có trình độ văn hoá đào tạo s phạm cấp tốc; xin cấp cử giáo viên về, Mặc dù gặp nhiều khó khăn hoàn cảnh chiến tranh, nhng cần khẳng định rằng, thành giáo dục nhân dân giai đoạn nghiệp GDĐT sau ngày giải phóng Hải Phòng có đủ sức để phát triển nhanh mạnh nh đÃ thấy Nền giáo dục đÃ góp phần tích cực vào việc đào tạo nguồn nhân lực cho kháng chiến xoá bỏ tàn tích văn hoá nô dịch đồng thời đặt móng cho mét nỊn gi¸o dơc míi - nỊn gi¸o dơc çch mạng 10h30 phút ngày 13-5-1955, hòa chung với đoàn cán bộ, đội vào tiếp quản Hải Phòng Kiến An có đoàn cán bộ, giáo viên tiếp quản ngành giáo dục Hải Phòng Và sau thầy giáo, cô giáo từ Việt Bắc, khu IV, khu III, Hải Hng, Thái Bình, đợc điều động để cải tạo xây dựng giáo dục Cùng víi viƯc tỉ chøc bé m¸y chÝnh qun, Së Gi¸o dục đợc thành lập ông Lê Xuân Phùng làm giám đốc Lúc đầu, Sở Giáo dục có ba phòng: Phòng GDPT, Phòng Bình dân học vụ Bổ túc văn hoá, Phòng Tổ chức hành 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 21 Trong giai đoạn 1955 - 1975, phát triển ngành GDĐT nói chung, GDPT Hải Phòng nói riêng đợc đánh dấu mốc lớn sau đây: Từ 1955 - 1965: Là năm khôi phục kinh tế, cải cách ruộng đất sửa sai, cải tạo xÃ hội chủ nghĩa, bớc đầu xây dựng sở vật chất kỹ thuật công nghiệp hoá xÃ hội chủ nghĩa Trong năm này, GDĐT nói chung, GDPT nói riêng có thành tựu đáng kể nội thành, sau giải phóng, từ ngày 18-5-1955 trờng tiểu học, trung học đÃ mở cửa Hơn nghìn häc sinh trë l¹i tr−êng víi néi dung häc tËp Tuy nhiên lúc tồn hai hệ thống trờng phổ thông: hệ thống trờng vùng tạm bị chiếm cũ với lớp đệ thất, đệ lục, ®Ư ngị, ®Ư tø vµ hƯ thèng tr−êng cÊp II với lớp 5,6,7 Phải đến tháng 51956, Chính phủ thông qua đề án cải cách giáo dục lần thứ hai, trờng phổ thông thống thành mét hÖ thèng nhÊt gåm cÊp I cã líp, cÊp II cã ba líp vµ cÊp III cã ba lớp Năm học 1955-1956 toàn thành phố có 159 tr−êng cÊp I víi 28.089 häc sinh, 10 tr−êng cÊp II với 2.797 học sinh Năm học 1956-1957 thành lập Trờng phổ thông cấp III Ngô Quyền trờng cấp III Hải Phòng, có hai lớp với 90 học sinh Đến năm học 1964-1965, toàn thành ®· cã 207 tr−êng cÊp I víi 113.042 häc sinh, 120 tr−êng cÊp II víi 31.658 häc sinh vµ trờng cấp III với 3.417 học sinh Đây thành tích bật, đánh dấu phát triển đáng kể so với thời Pháp thuộc toàn thành chØ cã mét sè tr−êng tiÓu häc, mét tr−êng cÊp II lµ Tr−êng trung häc Bon - nan vµ cha có trờng cấp III Đáng ý không xây dựng phát triển số lợng, việc nâng cao chất lợng giáo dục, chăm lo chất lợng giáo dục toàn diện (đức, trí, thể, mỹ, lao động) đợc ngành giáo dục quan tâm Từ sau giải phóng, Hải Phòng đÃ có phong trào bình dân học vụ, diệt giặc dốt mạnh mẽ Hình ảnh ngời giáo viên Hải Phòng mòn ngõ, dẫm chết cỏ, chó quen hơi, đến 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 22 nhà, rà đối tợng, vận động học sinh đến lớp đọng mÃi tâm trí nhân dân Hải Phòng Tiếp theo phong trào thi đua hai tốt đợc phát động từ năm 1961 nh: phong trào tự học, tự rèn thầy ta, trò ta; phong trào phấn đấu trở thành giáo viên giỏi; phong trào hội giảng mùa xuân thực nguyên lý giáo dục Đảng học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trờng gắn liền với x1 hội Đặc biệt năm từ 1955-1965, Hải Phòng nôi lớn chăm sóc nuôi dạy em miền Nam đất Bắc Các trờng học sinh miền Nam đặt Hải Phòng tr−êng sè 4, sè 6, sè 7, sè 8, sè 11, sè 13, sè 17, sè 18, sè 19, sè 21, số 22 với đầy đủ ba cấp học: I, II, III Cã tr−êng gåm c¶ häc sinh nam, häc sinh nữ, có trờng dành riêng cho học sinh nữ Việc Đảng Nhà nớc tổ chức trờng học sinh miỊn Nam sau çn bé cïng víi em miền Nam tập kết Bắc chủ trơng sáng suốt chiến lợc ngời, dự đoán yêu cầu cán bộ, chiến sĩ cho chiến đấu miền Nam công xây dựng miền Nam sau giải phóng Với chiến lợc ngời cho miền Nam nh trên, Đảng Chính phủ đÃ u tiên đầu t cho trờng học sinh miền Nam mặt Thực chủ trơng đó, thành phố Hải Phòng đÃ dành cho học sinh miền Nam điều kiện thuận lợi hoàn cảnh miền Bắc nói chung, thành phố nói riêng, nhiều khó khăn, thiếu thốn Các trờng miền Nam đợc đặt khu nhà tốt nhất, đờng phố lớn khu vực rộng rÃi, thoáng mát Đảng ủy trờng học Hải Phòng đÃ quan tâm lÃnh đạo hoạt động dạy học, cho chất lợng giáo dục trờng học sinh miền Nam đạt kết cao Các thầy, cô giáo, cán bộ, công nhân viên phục vụ đợc cử đến trờng ngời có lực tinh thần trách nhiệm cao Với u tiên đầu t nh trên, trờng học sinh miền Nam Hải Phòng đÃ đợc xây dựng theo mô hình nhà trờng XHCN, giáo dục toàn diện, 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 23 rÌn lun häc sinh vỊ mäi mỈt, đạt kết cao chất lợng Gần ba vạn học sinh miền Nam học tập đất Hải Phòng đÃ trởng thành, đáp ứng lực lợng đáng kể cho chiến đấu miền Nam phần lớn yêu cầu cán miền Nam thời kỳ sau giải phóng Đây minh chứng to lớn cho đóng góp GDĐT Hải Phòng với nớc Đối với ngành giáo dục nớc, trờng học sinh miền Nam nhiều mô hình nhà trờng XHCN xây dựng thời kỳ này, tổng kết để làm giàu thêm kho tàng lý luận thực tiễn khoa học giáo dục Việt Nam Từ 1965-1975: năm Hải Phòng quân dân miền Bắc đánh thắng chiến tranh phá hoại đế quốc Mỹ tiếp tục x©y dùng chđ nghÜa x· héi Sù nghiƯp GDPT vÉn phát triển nhanh mạnh Thầy trò đÃ thực đợc lời dạy Bác Hồ Dù khó khăn đến đâu phải tiếp tục thi đua dạy tốt học tốt (Th Bác Hồ ngày 15-10-1968) Là thành phố lớn, có cảng biển, có nhiều nhà máy, xí nghiệp công nghiệp, Hải Phòng mục tiêu bị đế quốc Mỹ đánh phá ác liệt Nhiều trờng học phổ thông đÃ bị bom đạn Mỹ tàn phá nh Trờng tiểu học Hoa Kiều Cát Bà, trờng cấp I Nam Sơn, Hùng Vơng, trờng cấp II An Tiến, Lâm Động, Đằng Giang, trờng cấp III Công nghiệp, Thái Phiên, Năm 1965, Thành ủy Hải Phòng đÃ Nghị chuyển hớng công tác giáo dục thời chiến, tâm bảo đảm an toàn cho thầy trò, thúc đẩy nghiệp giáo dục thành phố tiếp tục phát triển, kết hợp việc học tập giảng dạy với đời sống sản xuất chiến đấu, đẩy mạnh phong trào thi đua hai tốt, xây dựng nhà trờng chống Mỹ, cứu nớc Thực Nghị Thành ủy, trờng phổ thông nội thành thị xÃ Kiến An tổ chức sơ tán Tất trờng học toàn thành phố 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 24 phải có hầm, hào phòng không đợc lên lớp Học sinh đội mũ rơm khoác nùn rơm đến lớp học Để đảm bảo số lợng chất lợng GDPT, Thành ủy đạo ngành giáo dục bỏ chế độ giáo viên dân lập, tuyển tất giáo viên dân lập vào biên chế; bỏ việc đóng học phí cho học sinh phổ thông Đồng thời, việc đào tạo học sinh giỏi đợc đa vào thành nhiệm vụ quan trọng, tiêu phấn đấu trờng học Theo đó, quận, huyện chịu trách nhiệm bồi dỡng học sinh giỏi cấp I, cấp II (dới hình thức mở lớp chọn trờng điểm) Trờng THPT Thái Phiên nhận nhiệm vụ xây dựng lớp chuyên toán chuyên văn cấp III (các lớp chuyên toán đợc tổ chức từ năm 1965, lớp chuyên văn đợc xây dựng từ năm 1969) Ngành học phổ thông đÃ ý bồi dỡng giáo viên giỏi thông qua nhiều hoạt động nh thăm lớp, dự giờ, tổ chức hội giảng mùa xuân, tổ chức đại hội giáo viên giỏi chống Mỹ, cứu nớc, đại hội học sinh giỏi chống Mỹ, cứu nớc Các đại hội kết phong trào phấn đấu trở thành giáo viên giỏi, học sinh giỏi, đÃ mở rộng toàn ngành Các thầy, cô giáo đÃ tự học, tự rèn luyện, sâu vào chuyên môn, nghiệp vụ, cải tiến nội dung phơng pháp giảng dạy, đúc rút kinh nghiệm, sáng kiến Bên cạnh đó, trờng s phạm đào tạo giáo sinh theo chơng trình cao Năm 1968, Trờng s phạm trung cấp đào tạo hệ + 3, đến năm 1972 chuyển thành Trờng s phạm 10 + Trong hoàn cảnh chiến tranh, sở vật chất, thiết bị dạy học tơng đối nghèo nàn, giáo viên phải tự làm lấy đồ dùng dạy học Trờng lớp phần lớn phòng học tạm bán kiên cố Tuy nhiên, từ năm 1973 trở đi, sở vật chất trờng học bắt đầu đợc thành phố đầu t XÃ thành phố xây trờng kiên cố hai tầng xÃ Cổ Am (huyện Vĩnh Bảo) Với nỗ lực cố gắng thầy trò, vợt lên hoàn cảnh khắc nghiệt chiến tranh, ngành GDPT Hải Phòng đạt đợc kết bật 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 25 Sự phát triển quy mô ngành thời kỳ đợc thể rõ biểu đồ bảng 1.2: Quy m« tr−êng líp 6662 3320 Tr−êng Líp 746 170 341 321 1955-1956 1965-1966 1975-1976 *Nguån: [8, tr 220] Biểu đồ cho thấy, quy mô trờng, lớp ngành GDPT Hải Phòng tăng đột biến 10 năm (1955 - 1965) Nguyên nhân gia tăng chủ trơng tận lực phát triển GDPT giai đoạn thông qua đờng Nhà nớc dựa vào nhân dân mở trờng cấp I, cấp II Trong 10 năm, với mạng lới trờng, lớp rộng khắp từ nội thành đến nông thôn, hải đảo, Hải Phòng đÃ xây dựng đợc tảng nghiệp giáo dơc XHCN, ®ång thêi ®ãng gãp lín cho sù nghiƯp giáo dục nớc với vai trò nôi lớn nuôi dỡng học sinh miền Nam đất Bắc Từ năm 1965, đế quốc Mỹ tiến hành chiến tranh phá hoại ác liệt với miền Bắc, Hải Phòng mục tiêu bị đánh phá ác liệt nhất, nhiều trờng học đÃ bị bom đạn tàn phá, thầy - trò phải sơ tán, nhng số lớp học tăng gấp hai lần, với gia tăng số học sinh, thể ë b¶ng 1.2 nh− sau: 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 26 B¶ng 1.2 : Số lợng giáo viên, học sinh phổ thông Đơn vị: ngời Năm học Giáo viên trực tiếp giảng d¹y Häc sinh 1955 - 1956 545 30.946 1965 - 1966 4.591 146.082 1975 - 1976 8.518 297.718 * Nguån: [8, tr 224 - 225] Sè l−ỵng häc sinh cịng giữ đợc quy mô lớn Tổng số học sinh phổ thông cấp từ 146.082 năm học 1965 - 1966 đÃ tăng lên 297.718 học sinh năm häc 1975 - 1976 (gÊp gÇn lÇn) Cïng víi quy mô, chất lợng giáo dục đợc tiếp tục nâng lên Thành phố đÃ cố gắng thực mục tiêu phổ cập cấp I có kết Năm học 1969 1970 cã 247.510 häc sinh cÊp I (kĨ c¶ lòng) - năm có số học sinh cấp I cao 40 năm (1955 - 1995) Các điển hình tiên tiến ngành GDPT giai đoạn lµ Tr−êng cÊp II An TiÕn (hun An Thơy), Tr−êng cấp I Lạc Viên, Trờng cấp I Tiên Cờng (huyện Tiên LÃng), Trờng phổ thông cấp II, III Hoà Quang (huyện Cát Hải), Trờng cấp III Thái Phiên Bảng 1.3: Thành tích học sinh giỏi Hải Phòng kì thi học sinh giỏi toàn miền Bắc Đơn vị tính: giải thởng Văn Năm học Cấp I 1966 1967 1967 1968 giải khuyến khích khu vực đồng 1968 - giải nhì khu vực 1969 đồng To¸n Líp Líp 10 XÕp thø nhÊt XÕp thø Xếp thứ hai Xếp thứ Xếp thứ năm XÕp thø nhÊt CÊp I Líp Líp 10 XÕp thứ hai Xếp thứ giải nhì khu vực ®ång b»ng XÕp thø nhÊt XÕp thø hai gi¶i nhì khu vực đồng Xếp thứ Xếp thứ nhÊt * Nguån: [35, tr 104 - 105] 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 27 1.2.2 Giai đoạn 1976 - 1986 Ngày 30-4-1975, miền Nam đợc hoàn toàn giải phóng Đất nớc thống nhất, nớc tiến hành xây dựng chủ nghĩa xÃ hội, nhng khó khăn lại nảy sinh Chỉ vài năm sau thắng lợi kháng chiến giải phóng dân tộc, đất nớc lại phải đơng đầu với hai chiến tranh biên giới ác liệt sách bao vây, cấm vận lực thù địch Đồng thời nhợc điểm mô hình, chế quản lý kinh tế cũ đÃ bộc lộ rõ trở thành lực cản phát triển kinh tế - xÃ hội, dẫn đến khủng hoảng nghiêm trọng Cũng nh nớc, hai năm 1979-1980, khó khăn, cân đối kinh tế - xÃ hội thân ngành giáo dục Hải Phòng ngày bộc lộ rõ Cơ sở vật chất nhà trờng xuống cấp, thiếu phòng học, đồ dùng giảng dạy, tình trạng học ca ba phổ biến nội thành ngoại thành Đời sống đội ngũ giáo viên thiếu thốn, khó khăn Nhiều giáo viên bỏ nghề Tỉ lệ học sinh bỏ học ngày thêm tăng [3, tr 79] Chất lợng giáo dục giảm sút rõ rệt Một số đông học sinh tốt nghiệp THCS THPT điều kiện tiếp tục học lên, mặt khác lại không đợc chuẩn bị chu vững vàng bớc vào sống Thực trạng làm cho gia đình xÃ hội lo lắng, ảnh hởng tiêu cực đến tinh thần, thái độ học tập học sinh Đứng trớc tình hình đó, thành phố đÃ mạnh dạn thực chế khoán nông nghiệp từ năm 1980 dựa vào mạnh có cảng biển, thành phố đẩy mạnh hoạt động xuất nhập từ năm 1982, nên đÃ tháo gỡ đợc nhiều khó khăn, tạo vốn ban đầu, thúc đẩy sản xuất, xây dựng kết cấu hạ tầng kinh tế xÃ hội, giảm bớt khó khăn cho ngời lao động Trong bối cảnh nớc thống lên chủ nghĩa xÃ hội, nhìn lại giáo dục, đÃ đạt đợc thành tựu có ý nghĩa nhng thực chất cha theo kịp phát triển xÃ hội, cha đáp ứng đợc yêu cầu xây dựng lại đất nớc sau nhiều năm chiến tranh Ngày 11- 01-1979, Bộ Chính trị 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 28 BCHTW Đảng Nghị số 14-NQ/TW cải cách giáo dục, xác định rõ ba mục tiêu cải cách giáo dục làm tốt việc chăm sóc giáo dục hệ trẻ từ tuổi thơ ấu lúc trởng thành; thực phổ cập giáo dục toàn dân; đào tạo bồi dỡng với quy mô ngày lớn đội ngũ lao động mới, Nghị ghi rõ: cải cách giáo dục lần này, phải làm cho công tác giáo dục thấu suốt nguyên lý: học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trờng gắn liền với x1 hội [43, tr 14] Trong hoàn cảnh kinh tế - xÃ hội khó khăn, Thành ủy Hải Phòng đÃ quán triệt chủ trơng Đảng, nỗ lực triển khai thực cải cách, đa nghiệp GDPT có bớc phát triển đáng ghi nhận Thực Quyết định 135/CP (1981) hệ thống GDPT mới, từ năm học 1981-1982, thành phố đÃ chuyển trờng phổ thông hệ 10 năm thành trờng phổ thông hệ 12 năm, thành lập trờng THCS THPT, thay sách giáo khoa từ lớp đến lớp 12 trờng THCS, đa lớp vỡ lòng vào cÊp I, gäi lµ líp vµ cÊp I cã năm lớp; cấp II thêm lớp thành bốn lớp, gåm çc líp 6, 7, 8, Tr−êng THPT cã ba líp: líp 10, líp 11, líp 12 Thùc hiƯn định Hội đồng Chính phủ ngày 21-3-1978 việc phát triển loại hình trờng THPT vừa học vừa làm, giai đoạn này, Hải Phòng mở thêm sáu trờng THPT theo loại hình Để đào tạo, bồi dỡng học sinh giỏi, Thành ủy đạo ngành GDĐT mở hệ chuyên toán, chuyên văn cấp II quận thị xÃ Kiến An, củng cố hệ chuyên văn cấp III, mở thêm lớp chuyên Nga từ năm học 1983- 1984 hình thành hệ lớp chọn từ lớp đến lớp 12 huyện, quận, thị xÃ trờng THPT để mở rộng diện học sinh đợc đào tạo có chất lợng cao Về đội ngũ giáo viên, thành phố đÃ huy động trờng s phạm bồi dỡng, nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên phổ thông theo chuẩn: giáo viên cấp I có trình độ 10 + 2, giáo viên cấp II có trình độ cao đẳng s phạm, 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 29 giáo viên cấp III có trình độ đại học s phạm hệ năm Việc đào tạo đội ngũ giáo viên đầu đàn cho cấp đợc trọng dới hình thức: giáo viên cấp I cho học hệ đại học s phạm cấp I, mở lớp đại học tổng hợp đại học s phạm địa phơng cho giáo viên cấp II, mở lớp hoàn chỉnh đại học năm cho giáo viên cấp III Thành ủy đạo ngành GDĐT đảm bảo trì giáo dục toàn diện, tập trung vào việc thực số mặt công tác sau: Trớc tiên việc đạo thực Quyết định 01 ủy ban cải cách giáo dục Trung ơng vận động tăng cờng giáo dục đạo đức cách mạng trờng học; tăng cờng đạo công tác giáo dục hớng nghiệp, phát triển loại hình trờng THPT vừa học vừa làm Công tác giáo dục quốc phòng nhà trờng đợc đẩy mạnh víi gi¸o dơc thĨ dơc - thĨ thao, tỉ chøc đại hội khoẻ, hoạt động sôi nhà trờng phổ thông năm cuối thập niên 70 (thế kỉ XX) Giáo dục hớng nghiệp - dạy nghề lao động sản xuất đợc đặt tất trờng phổ thông, trờng THPT vừa học vừa làm Các xởng trờng Hải Phòng có tiếng vang nớc vào năm cuối thập niên 70 (thế kỉ XX), đặc biệt xởng trờng cấp III Đoàn Kết Tuy đời sau nhiỊu tØnh kh¸c nh−ng çc tr−êng THPT võa häc vừa làm Hải Phòng đÃ vơn lên mạnh mẽ, Trờng THPT vừa học vừa làm Trần Hng Đạo điển hình xuất sắc việc kết hợp giáo dục với lao động sản xuất nông nghiệp (hiệu trởng nhà trờng thầy giáo Lê Hồng Thuý đÃ đợc phong tặng danh hiệu Anh hùng lao động năm 1985) Ngành GDPT Hải Phòng đÃ nhận thức đợc việc thực mục tiêu giáo dục phải nhiệm vụ xÃ hội nên đÃ nghiên cứu đa mô hình kết hợp giáo dục nhà trờng với giáo dục gia đình xÃ hội, gọi mô hình trờng - phờng - xí nghiệp, trờng - xÃ - hợp tác xÃ nông nghiệp Phờng Lê Lợi (quận Ngô Quyền), xÃ Phục Lễ (Thủy Nguyên) nhiều tr−êng THPT 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 30 nh− Tr−êng THPT Lª Quý Đôn, Trờng THPT vừa học vừa làm Trần Hng Đạo, đÃ làm tốt mô hình Để thực nguyên lý giáo dục theo nghị cải cách giáo dục mà Bộ Chính trị đề ra, Sở Giáo dục Hải Phòng (nay Sở GDĐT Hải Phòng) đÃ thực số đề tài nghiên cứu khoa học, đáng ý là: - Nghiên cứu đa chơng trình dạy nghề phù hợp với nhu cầu học nghề thành phố phù hợp với vùng thành phố - Nghiên cứu, biên soạn tài liệu văn học, sử học, địa lý, kỹ thuật, Hải Phòng để dạy cho học sinh, nhằm bồi dỡng tình yêu quê hơng, yêu thành phố mình, cung cấp cho học sinh tri thức Hải Phòng để học sinh tốt nghiệp phục vụ tốt cho địa phơng Về xây dựng sở vật chất nhà trờng phổ thông, có giai đoạn đáng ý: giai đoạn từ 1975-1980 giai đoạn có phong trào ngói hóa trờng học xÃ Dẫn đầu phong trào huyện Vĩnh Bảo, đÃ ngói hoá xong năm 1980 Giai đoạn 1982-1985, khởi đầu phong trào xây dựng trờng kiên cố hai tầng ngoại thành mà điểm đạo huyện Kiến Thụy Những năm 1975-1985, thành phố nhận đợc viện trợ UNICEF xây dựng trờng cho trẻ em, chủ yếu nội thành Các trờng đợc xây dựng nguồn viện trợ Trờng phổ thông sở Lê Hồng Phong, Ngô Gia Tự, Quang Trung, Nguyễn Bá Ngọc, Về thiết bị dạy - học, trờng cấp II cấp III đÃ đợc trang bị phòng thí nghiệm, phục vụ tốt việc nâng cao chất lợng dạy - học Đánh giá ngành học phổ thông giai đoạn 1976-1985, Thành ủy nhận xét: nghiệp giáo dục thành phố phát triển với tốc độ đều, vững hơn, ngành giáo dục đ1 cố gắng tập trung xoay chuyển nhà trờng theo mục tiêu đào tạo: đa việc dạy ngời, dạy chữ, dạy nghề dần vào nếp; gắn hoạt động nhà tr−êng víi ®êi sèng kinh tÕ - x1 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 31 hội Nhiều trờng học đợc quan tâm đầu t xây dựng, bớc đầu khang trang, đẹp hơn, [59, tr 1] Về quy mô, số lợng học sinh cấp I ổn định; cấp II tiếp tục phát triển (năm học 1977-1978 có 110.959 học sinh, năm học cã sè l−ỵng häc sinh cÊp II cao nhÊt 40 năm từ 1955-1995); cấp III phát triển mạnh mẽ, thĨ hiƯn ë hai biĨu ®å sau: Tr −ê ng hä c phỉ t h« ng Lí p hä c phỉ t h« ng 21 596 368 THPT THPT 6322 6294 1975-1976 27 300 THCS 1985-1986 1975-1976 224 THCS 1985-1986 * Ngn: [8, tr 220 - 225] VỊ chÊt l−ỵng, GDPT có chuyển biến mạnh theo tinh thần hớng nghiệp - d¹y nghỊ ViƯc phỉ cËp cÊp II cho thanh, thiếu niên có kết tốt Năm 1979 có số häc sinh tèt nghiÖp cÊp II cao nhÊt 40 năm (19451995): 27.418 học sinh Khoá học 1979-1980 có 74,25% häc sinh tèt nghiƯp cÊp III ë çc hun Çt Hải, Tiên LÃng, khu phố Ngô Quyền, Lê Chân, tỉ lệ đạt 90-94% Trong kỳ thi học sinh giỏi toàn quốc, đội tuyển học sinh giỏi Hải Phòng giữ đợc thứ bậc cao, đặc biệt có hai học sinh đạt giải Ba toán quốc tế học sinh đạt giải Nhất kỳ thi Olympic tiếng Nga Phong trào thi đua hai tốt đÃ xây dựng đợc mạng lới trờng tiên tiến với điển hình xuất sắc nh Trờng THCS Đinh Tiên Hoàng, THCS Hồng Bàng, THCS Trần Phú, Trờng THPT vừa học vừa làm Trần Hng Đạo, Trờng THPT Đoàn Kết, Trờng THPT Ngô Quyền, 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 32 Trong giai đoạn 1976-1985, Hải Phòng đÃ cử lực lợng giáo viên cán quản lý giáo dục có chất lợng để tăng cờng cho giáo dục miền Nam nhiều giáo viên giỏi Campuchia, châu Phi làm chuyên gia giáo dục Tuy nhiên, dù Đảng thành phố đÃ nhìn rõ vai trò quan trọng GDPT phát triển kinh tế - xÃ hội tập trung đạo có hiệu bớc đầu việc giáo dục hớng nghiệp - dạy nghề mô hình kết hợp giáo dục nhà trờng với giáo dục gia đình xÃ hội, song GDPT Hải Phòng giai đoạn nhiều hạn chế, tồn nh: "chất lợng giáo dục trờng tiên tiến có tiến nhng chất lợng giáo dục đại trà trờng phổ thông năm từ 1981-1985 có nhiều giảm sút" [3, tr 140] Hiệu qủa đào tạo sau mét kho¸ häc (1981-1986) cđa gi¸o dơc tiĨu häc thÊp: 66,5% TØ lÖ häc sinh l−u ban, bá häc cao, kéo dài nhiều năm: năm học 1987-1988: lu ban 7,5% bỏ học 7,3% Năm học 1988-1989: lu ban 6,8% vµ bá häc 8% T− t−ëng häc sinh chán học xuất từ tiểu học Quy mô giáo dục THCS có dấu hiệu giảm sút: năm häc 1985-1986: líp cã 33.920 häc sinh nh−ng líp chØ cã 24.402 häc sinh [51, tr 6] Đến năm học 1985-1986, tổng số học sinh phổ thông toµn thµnh lµ 281.112 em (THCS: 249371 vµ THPT: 31.741) Nh vậy, ngành cha đạt đợc tiêu mà Đại hội Đảng thành phố lần thứ VIII (nhiệm kì 1981-1985) đề ra: phấn đấu đến năm 1985, toàn thành phố có 334.000 học sinh phổ thông (trong có 35.000 học sinh THPT) Nguyên nhân sâu xa việc giảm sút chất lợng giáo dục đại trà từ năm 1980 trở đi, thành phố nh nớc lâm vào khủng hoảng kinh tế - xÃ hội Nền giáo dục Việt Nam nói chung ngành GDĐT địa phơng nói riêng, phải chịu hậu nặng nề thành phố Hải Phòng, lÃnh đạo cấp chủ yếu tập trung đối phó với tình hình 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 33 cấp bách lĩnh vực kinh tế, trị, lu thông phân phối, tệ nạn xÃ hội, an ninh quèc gia vµ trËt tù an toµn x· héi, Ýt có chủ trơng, biện pháp điều kiện để quan tâm đến GDĐT Từ sau Đại hội Đảng thành phố lần thứ VIII, Thành ủy Hải Phòng đÃ có nhiều nghị chuyên đề nh: Đa nông nghiệp bớc lên sản xuất lớn x1 hội chủ nghĩa; Đẩy mạnh sản xuất thủy sản; Phát triển kinh tế gia đình; Xây dựng bản; Giao thông vận tải; Tài chÝnh - tiỊn tƯ; Th−¬ng nghiƯp x1 héi chđ nghÜa quản lý thị trờng; Xây dựng đời sống văn hoá ngời x1 hội chủ nghĩa; Củng cố, xây dựng tăng cờng cấp phờng; An ninh quốc phòng, nhng nghị chuyên đề GDĐT Do đời sống khó khăn, giáo viên tiểu học nghỉ việc nhiều nhng cấp ủy Đảng, quyền lÃnh đạo ngành giáo dục Hải Phòng biện pháp ngăn chặn Có nơi khuyến khích, lấy giáo viên có trình độ cao đẳng dạy cấp II lấp vào chỗ trống khiến cho giáo viên tiểu học nhiều năm thiếu (có nơi ngoại thành đạt 0,9 - 0,8 giáo viên/lớp) yếu nghiệp vụ dạy tiểu học Chơng trình, sách giáo khoa, chữ viết thay đổi nhiều lần làm tăng thêm khó khăn kinh tế cho gia đình học sinh ảnh hởng đến giảng dạy giáo viên Đặc biệt, chữ viết học sinh bậc trung học (cả THPT) xấu nguyên nhân mẫu chữ cha khoa học (chữ gÃy, rời rạc, khó viết nhanh lên bậc trung học) Cuộc cải cách giáo dục lần thứ ba từ năm 1979 chuyển sang điều chỉnh cải cách đổi giáo dục theo tinh thần Đại hội lần thứ VI Đảng (tháng 12-1986) GDPT Hải Phòng theo mở giai đoạn Trớc hết đổi t giáo dục, từ nhận thức GDĐT để có chủ trơng biện pháp sách đắn, đa nghiệp GDPT thành phố phát triển, nhanh chóng đáp ứng yêu cầu thời kú ®ỉi míi 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 34 1.3 Sù nghiƯp giáo dục phổ thông Hải Phòng năm 1986 - 1996 1.3.1 Những quan điểm Đảng giáo dục - đào tạo nói chung giáo dục phổ thông nói riêng thời kỳ 1986 - 1996 Để đa đất nớc nhanh chóng thoát khỏi khủng hoảng, khó khăn, Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng (tháng 12-1986) đÃ đề đờng lối đổi toàn diện tất lÜnh vùc kinh tÕ - x· héi, ®ã cã GDĐT Mục tiêu, nhiệm vụ phát triển GDĐT là: Giáo dục nhằm mục tiêu hình thành phát triển toàn diện nhân cách x1 hội chủ nghĩa hệ trẻ, đào tạo đội ngũ lao động có kỹ thuật, đồng ngành nghề, phù hợp với yêu cầu phân công lao động x1 hội [10, tr 89] Kế hoạch phát triển giáo dục phải gắn bó với kế hoạch phát triển kinh tế - x1 hội địa phơng nớc [10, tr 91] Biện pháp để thực thắng lợi mục tiêu nói đợc Đại hội VI xác định: Bố trí hợp lý cấu hệ thống giáo dục Phát triển nhiều hình thức đào tạo bồi dỡng: quy không quy, tập trung chức Cải tiến chế độ thi cử, cấp chứng chỉ, văn học vị Thờng xuyên bồi dỡng phẩm chất lực cho cán giáo dục giáo viên Nâng cao vị trí xÃ hội, chăm lo đời sống vật chất tinh thần ngời dạy học Đặc biệt, phải đầu t mức cho nghiệp giáo dục nhằm trớc hết bảo đảm đủ sách giáo khoa sở cần thiết cho dạy học Ngoài ngân sách Nhà nớc, cần quy định rõ đóng góp ngành địa phơng, tổ chức kinh tế, xÃ hội gia đình cho nghiệp giáo dục Riêng với GDPT, Đại hội đặt mục tiêu: "hoàn thành phổ cập cấp I cho trẻ em, phổ cập cấp II nơi có điều kiện", "từng bớc mở rộng giáo dục phổ thông trung học nhiều hình thức"[10, tr 90] Më réng gi¸o 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 35 dơc, xo¸ mï chữ, thực phổ cập giáo dục cấp I, tạo ®iỊu kiƯn cho häc vÊn ®Õn víi mäi ng−êi, kh«ng phải vấn đề phúc lợi xÃ hội, thực sách ngời, mà chuẩn bị điều kiện cho kinh tế phát triển Một khâu đột phá đổi giáo dục phải trờng học - đơn vị sở hệ thống giáo dục Đại hội xác định tính chất trờng phổ thông (nội dung giáo dục, đào tạo cụ thể trờng phổ thông) là: "Các trờng phổ thông phải dạy kiến thức phổ thông bản, lao động, kỹ thuật, tổng hợp, hớng nghiệp dạy nghề phổ thông" [10, tr 90] Có thể thấy vấn đề dạy nghề nhà trờng phổ thông đợc đặc biệt nhấn mạnh Thực tế, trờng phổ thông không bậc học tạo nguồn cho yêu cầu đào tạo mà đáp ứng yêu cầu đa dạng việc sử dụng học sinh trờng phục vụ mục tiêu kinh tế - xÃ hội nớc địa phơng Đây quan điểm đắn, thời điểm này, nhà giáo dục đÃ kết luận Hội nghị giáo dục khu vực châu - Thái Bình Dơng rằng, muốn thực chất lợng GDPT thời đại ngày nay, học sinh tốt nghiệp THPT phải có ba giấy thông hành: giấy thông hành hàn lâm (đủ vốn tri thức phổ thông), giấy thông hành nghề giấy thông hành doanh nghiệp [23, tr53] Cụ thể nội dung Nghị Đại hội VI, Nghị Hội nghị lần thứ BCHTW khoá VI (29- 03- 1989) công tác giáo dục nêu rõ: công tác giáo dục phải hớng trọng tâm vào việc bớc ổn định tình hình giáo dục, nâng cao chất lợng hiệu đào tạo Về GDPT, cần tăng cờng đầu t để toán nạn mù chữ phổ cập giáo dục cấp I, tập trung làm tốt giáo dục toàn diện cấp I, lớp Hội nghị rõ cần đa dạng hoá loại hình trờng lớp, hình thức đào tạo, mở số trờng lớp khiếu với đầu t đặc biệt hệ thống trờng dành cho trẻ em có tật, cho em dân tộc ngời 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 36 Để giải phần đầu chuẩn bị lực lợng lao động, cần mở rộng hình thức phổ cập nghề nghiệp cho niên, ý đào tạo đội ngũ công nhân lành nghề, tổ chức lại loại hình đào tạo dài hạn, phát triển trờng vừa học vừa làm, Đồng thời cần phải nâng cao chất lợng giáo dục, cải cách chế độ đánh giá, thi cử, hoàn thiện công tác tuyển sinh cấp học, bậc học Hội nghị đề cập đến vấn đề đổi quản lý giáo dục, chăm lo mặt đời sống, điều kiện giảng dạy đội ngũ giáo viên, vấn đề ngân sách giáo dục, mức học phí, sách học bổng sách khuyến khích học sinh xuất sắc, Tháng 7-1989, Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục, Chủ tịch công đoàn giáo dục tỉnh, Hiệu trởng trờng Đại học s phạm họp Nha Trang, Bộ trởng Bộ Giáo dục Phạm Minh Hạc đÃ đọc báo cáo quan trọng: "T tởng đạo nhiệm vụ năm học 1989-1990" Bản báo cáo nêu 10 t tởng đạo GDPT đÃ đợc trí Hội nghị giáo dục toàn quốc vào tháng 7-1987 Vũng Tàu, sở quan trọng để Bộ xây dựng đợc Chơng trình phát triển giáo dục năm (1987-1990) với hệ thống đề án gồm 38 tiêu Các t tởng đạo GDPT nh sau: Giáo dục mặt trận quan trọng công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giáo dục nghiệp quần chúng, nhà trờng công cụ chuyên vô sản Kế hoạch phát triển giáo dục phận kế hoạch phát triển kinh tế - xÃ hội Chất lợng hiệu quả, trớc mắt lâu dài, kịp thời đón đầu Phát triển theo vùng, phổ cập nâng cao, đại trà mũi nhọn Giáo dục toàn diƯn, trß trß, häc häc 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 37 Hệ thống giáo dục đa dạng, linh hoạt Thầy thầy, dạy dạy, trờng trờng, lớp lớp Tăng cờng nghiên cứu khoa học, đẩy mạnh áp dụng tiến khoa học - kỹ thuật kinh nghiệm giáo dục tiên tiến 10 Đổi quản lý giáo dục Tóm lại, từ năm 1986-1990, dới lÃnh đạo Đảng, ngành GDĐT đÃ thực đổi bớc đầu theo hớng đồng bộ, toàn diện, sâu sắc, tích cực điều chỉnh cải cách giáo dục gắn liền với định hớng đổi kinh tế xÃ hội đất nớc phù hợp với xu phát triển giáo dục nớc tiên tiến giới Quan điểm Đảng dồn trí, dồn lực, nhanh chóng giải vấn đề cụ thể, cấp bách ngành nh: ngăn chặn giảm sút công tác đào tạo, xây dựng sở vật chất nhà trờng, ngăn chặn tình trạng giáo viên bỏ việc có chiều hớng gia tăng (nhất tỉnh phía Nam), phát động toàn dân chăm lo nghiệp GDĐT Dới ánh sáng đờng lối đổi Đảng, nghiệp GDĐT nói chung GDPT nói riêng bớc đầu có khởi sắc đáng mừng, đợc Đại hội Đảng lần thứ VII ghi nhận: "Lĩnh vực giáo dục đào tạo có số tiến việc xác định mục tiêu, nội dung phơng pháp nh cấu hệ thống giáo dục Nội dung giáo dục phổ thông đ1 đợc đổi phần, chất lợng lớp 1, lớp trờng chuyªn, líp chän cã tiÕn bé" [11, tr33] KÕt thóc năm học 1988-1989 ngành học phổ thông đÃ hoàn thành chơng trình môn học, cấp học, mục tiêu kế hoạch đào tạo cấp III Công tác phổ cập cấp I đợc đạo theo chơng trình điều chỉnh cải cách giáo dục Ngành đÃ đề nhiều biện pháp để nâng cao chất lợng: thực nghiêm túc chơng trình quy chế chuyên môn, đạo chặt chẽ khối lớp 1, cấp I, có kế hoạch khắc phục tợng học sinh "ngồi nhầm lớp", bồi dỡng học sinh giỏi Số học sinh giỏi tăng lên, bình quân nớc khoảng 12% Việc đánh 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 38 giá, thi cử đợc tổ chức nghiêm túc, khách quan Nhiều trờng đÃ thực tốt việc gắn trí dục với giáo dục lao động, hớng nghiệp, dạy nghề với làm cải vật chất, trồng cây, trì phong trào thể dục thể thao, huấn luyện quân sự, giáo dục thẩm mỹ, Nhiều nơi mở thêm trờng chuyên, lớp chuyên Một số loại trờng đặc biệt nh trờng dành cho trẻ em khuyết tật, trờng thực nghiệm, sở tin học đợc phát triển Các lớp THPT hệ B đợc mở để đáp ứng yêu cầu học tập học sinh Tuy nhiên, ngành GDĐT giai đoạn 1986 - 1991 cha thực vận hành theo kịp t tởng đổi Đại hội VI: Chất lợng giáo dục, chất lợng giáo dục t tởng, đạo đức kém, phận học sinh, sinh viên mờ nhạt lý tởng x1 hội chủ nghĩa Số học sinh phổ thông chán häc vµ bá häc ngµy cµng nhiỊu Sè ng−êi mï chữ tăng lên Chính sách giáo viên có cải tiến, nhng cha hấp dẫn niên học giỏi vào ngành s phạm, đời sống đa số thầy cô giáo thấp, có nơi giáo viên bỏ nghề đến mức số đợc đào tạo trờng s phạm không bù lại kịp Trình độ chuyên môn giáo viên chậm đợc nâng cao [11, tr 34] Nguyên nhân thực trạng trên, nh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng (tháng 6-1991) đÃ ra, trình ®é kinh tÕ, thiÕu sù quan t©m ®óng møc tầm đạo chiến lợc, đồng thời công tác quản lý ngành giáo dục đào tạo nhiều khuyết điểm nhợc điểm [11, tr 34] Trên sở đánh giá chung thực trạng giáo dục từ sau Đại hội VI, Đại hội VII khẳng định GDĐT, khoa học công nghệ "là quốc sách hàng đầu để phát huy nhân tố ngời, động lực trực tiếp phát triển"[11, tr121] "đóng vai trò then chốt toàn nghiệp xây dựng chủ nghĩa x1 hội bảo vệ Tổ quốc, động lực đa đất nớc thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, vơn lên trình độ tiên tiến giới" [11, tr 79] Mục tiêu GDĐT là: 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 39 "nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài, hình thành đội ngũ lao động có tri thức có tay nghề, có lực thực hành, tự chủ, động sáng tạo, có đạo đức cách mạng, tinh thần yêu nớc, yêu chủ nghĩa x1 hội Nhà trờng đào tạo hệ trẻ theo hớng toàn diện có lực chuyên môn sâu, có ý thức khả tự tạo việc làm kinh tế nhiều thành phần" [11, tr 80] Quan điểm Đảng thể đổi t giáo dục Trớc văn kiện Đảng Nhà nớc ®Ịu coi träng sù nghiƯp GD§T Nh−ng thùc tÕ, nhiều GDĐT đợc xem phúc lợi xÃ hội, khu vực phi sản xuất, gánh nặng cho kinh tế Nay, văn kiện xác định rõ GDĐT động lực trực tiếp phát triển T− gi¸o dơc nh− vËy xt ph¸t tõ mét thực tế nớc ta lên chủ nghĩa xÃ hội từ điểm xuất phát thấp Nguồn nhân lực ngời Việt Nam với u điểm truyền thống đợc coi nguồn lực quan trọng chiến lợc phát triển đất nớc Vì vậy, GDĐT phải đợc xem quốc sách hàng đầu để phát huy nguồn lực Đất nớc ta bớc vào công nghiệp hoá giới cách mạng khoa học công nghệ đại tạo nên mặt kinh tế, tạo tiền đề hình thành kinh tế tri thức xÃ hội thông tin với nét đặc trng bật là: Công nghệ cao, đặc biệt công nghệ thông tin, giữ vai trò quan trọng hàng đầu; Khoa học trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp; Thời gian để tiến hành công nghiệp hoá đợc rút ngắn Nhờ cách mạng khoa học - công nghệ mới, nớc nghèo tìm đợc hội để phát triển tạo đợc nguồn nhân lực chất lợng cao, tiếp cận đợc trình độ khoa học công nghệ đại; Nguồn nhân lực xÃ hội nhanh chóng đợc tri thức hoá Con ngời phải làm việc lực trí tuệ chính, vai trò lực thể chất, bắp xuống hàng thứ yếu; Cơ cấu kinh tÕ, h×nh thøc tỉ 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 40 chøc x· hội thay đổi Mọi hoạt động đạo, điều hành hệ thống hành chính, quan xí nghiệp thông qua mạng máy tính Chính sù xt hiƯn cđa nỊn kinh tÕ tri thøc hay kinh tế dựa tri thức gợi mở t− míi vỊ gi¸o dơc: tiÕp cËn míi vỊ vai trò giáo dục, giáo dục suốt đời với phổ cập công nghệ sở giáo dục nhân cách theo tinh thần nhân văn, nhân nhằm phục vụ kinh tế tri thức Để chuẩn bị đáp ứng yêu cầu kinh tế tri thức tơng lai nớc ta, bậc học phổ thông phải đáp ứng đợc mục tiêu đào tạo ngời phổ thông toàn diện, đáp ứng giai đoạn CNH, HĐH Do yêu cầu đổi nội dung GDPT cần thiết T giáo dục nh bắt nguồn từ thực trạng nhiều năm, quy mô, chất lợng hiệu giáo dục nớc ta có phần giảm sút Trớc mắt, chế thị trờng tạo nhiều tác động bất lợi phức tạp cho nghiệp giáo dục Chỉ có đặt GDĐT quốc sách hàng đầu nâng cao đợc hiệu qủa chất lợng giáo dục Về GDPT, báo cáo trị nêu rõ nhiệm vụ phải: "Tập trung thực chơng trình phổ cập cấp I chống mù chữ; phát triển cấp II, cấp III phù hợp với yêu cầu điều kiện kinh tế Củng cố phát triển trờng phổ thông cho trẻ em có tật Tăng đầu t cho giáo dục miền núi vùng dân tộc thiểu số, mở rộng trờng nội trú, quy hoạch đào tạo cán tri thức ngời dân tộc" [11, tr82] Muốn đất nớc phát triển mặt dân trí tối thiểu phải tiểu học Ngày 12-8-1991, Quốc hội nớc Cộng hoà XHCN Việt Nam đÃ thông qua Luật phổ cập giáo dục tiểu học Luật chăm sóc, bảo vệ giáo dục trẻ em Đây luật mở đầu cho luật khác giáo dục nớc ta Tại kì họp thứ 11, Quốc hội khoá VIII thông qua Hiến pháp nớc Cộng hoà XHCN Việt Nam năm 1992, lần đÃ xác định: Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Nhà nớc phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 41 trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài (điều 35); Nhà nớc thống quản lí hệ thống giáo dục quốc dân mục tiêu, chơng trình, nội dung, kế hoạch giáo dục, tiêu chuẩn giáo viên, quy chế thi cử hệ thống văn bằng; Nhà nớc u tiên đầu t cho giáo dục, khuyến khích nguồn đầu t khác (điều 36) Đồng thời Nhà nớc mở rộng giao lu hợp tác quốc tế lĩnh vực văn hoá, thông tin, văn học, nghệ thuật, khoa học, công nghệ, giáo dục, y tế, thể dục, thể thao (điều 43) Việc Hiến pháp 1992 khẳng định đờng lối đổi nghiệp giáo dục vừa tiền đề, vừa sở pháp lý cho ngành GDĐT dựa vào để hoạch định sách ổn định phát triển nghiệp giáo dục giai đoạn trớc mắt nh lâu dài sau Tiếp đó, Hội nghị BCHTW Đảng lần thứ (khoá VII) họp từ ngày 04 đến ngày 14-01-1993 thủ đô Hà Nội mốc trình phát triển giáo dục nớc nhà Đây Hội nghị Trung ơng lịch sử Đảng CSVN đÃ nghị chuyên đề"Về tiếp tục đổi nghiệp GDĐT" Trong diễn văn khai mạc hội nghị, Tổng Bí th Đỗ Mời nhấn mạnh: "Những mục tiêu nghiệp giáo dục lớn lao cao Vấn đề đặt Đảng ta cần có chủ trơng, sách đắn" Hội nghị đÃ đề bốn quan điểm đạo cho trình đổi nghiệp GDĐT: - GDĐT quốc sách hàng đầu, động lực thúc đẩy, điều kiện bảo đảm việc thực mục tiêu kinh tế - xÃ hội, xây dựng bảo vệ đất nớc Phải coi đầu t cho giáo dục hớng đầu t phát triển - Mục tiêu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài, đào tạo ngời có kiến thức văn hóa, khoa học, có kỹ nghề nghiệp, Mở rộng quy mô, đồng thời trọng nâng cao chất lợng, hiệu giáo dục, gắn học với hành, tài với đức 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 42 - Gắn chặt với yêu cầu phát triển đất nớc phù hợp với xu tiến thời đại - Đa dạng hoá hình thức đào tạo, thực công xÃ hội giáo dục Bốn quan điểm đạo cần phải thấm nhuần yếu tố, mặt giáo dục, có chơng trình GDPT Ngoài bốn quan điểm đạo, Nghị TW (khoá VII) đề 12 chủ trơng, sách biện pháp lớn nhằm tạo điều kiện cho nghiệp GDĐT tiếp tục phát triển mạnh mẽ, phù hợp với hoàn cảnh cụ thể đất nớc, bảo đảm chất lợng hiệu Nghị TW (khoá VII) nguyên nhân quan trọng tạo nên thành tựu to lớn GDĐT năm 1993 - 1995: Mạng lới trờng học phát triển rộng khắp nớc, ngăn chặn đợc giảm sút quy mô có bớc tăng trởng khá; chất lợng GDĐT có tiến bớc đầu số mặt; nhiều nhân tố xuất hiện: xÃ hội hoá giáo dục, đa dạng hoá loại hình đào tạo, Thành tựu xác nhận việc thực nghiêm túc, có hiệu đờng lối GDĐT đắn Đảng Nhà nớc địa phơng Chính sách đổi mới, trực tiếp biện pháp đổi GDĐT mà Nghị TW (khoá VII) đÃ nêu lên đợc hoan nghênh hởng ứng, truyền thống hiếu học dân tộc đợc phát huy, động viên cố gắng lớn ngời dạy, ngời học Các cấp ủy Đảng, quyền, đoàn thể, nhân dân tích cực tổ chức thực chủ trơng, sách Đảng, Nhà nớc phát triển GDĐT 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 43 1.3.2 Chủ trơng phát triển giáo dục phổ thông Đảng Hải Phòng năm 1986 - 1996 1.3.2.1 Giai đoạn 1986 - 1990 Tháng 12-1986, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng đợc tiến hành Đại hội đÃ đề đờng lối đổi toàn diện đất nớc, đánh dấu bớc chuyển biến quan trọng nhận thức Đảng chủ nghĩa xÃ hội thời kỳ độ lên chủ nghÜa x· héi ë n−íc ta Qóa tr×nh triĨn khai thực Nghị Đại hội VI Đảng thành phố Hải Phòng diễn bối cảnh có điều kiện thuận lợi khó khăn, thách thức đan xen, đòi hỏi lÃnh đạo, đạo từ thành phố đến sở phải nhạy bén, sáng tạo sâu sát Trớc tình trạng khủng hoảng kinh tế - xÃ hội nghiêm trọng, từ đầu năm 1986, Ban Thờng vụ Thành ủy Hải Phòng đÃ chủ động đề xuất đợc Bộ Chính trị đồng ý cho Hải Phòng làm thí điểm đổi bớc chế quản lý kinh tế Theo chủ trơng này, xí nghiệp đợc trao quyền chủ động tổ chức phát triển sản xuất - kinh doanh, gắn với thị trờng thực ba tiêu pháp lệnh thay 10 tiêu trớc đó; cấp ủy Đảng, ngành, cấp có thêm quyền hạn, trách nhiệm công tác tổ chức cán Nhờ vậy, năm 1986, tình hình sản xuất - kinh doanh thành phố có chuyển biến theo chiều hớng tích cực Các đơn vị làm thí điểm chế quản lý hoàn thành vợt mức kế hoạch Triển khai đờng lối đổi theo tinh thần Nghị Đại hội VI Đảng, Ban Thờng vụ Thành ủy Hải Phòng đÃ nhanh chóng Nghị chuyên đề triển khai thực chơng trình kinh tế lớn chơng trình kinh tế đối ngoại - xt nhËp khÈu (NQ02/NQ-TU cđa Ban Th−êng vơ Thµnh ủy ngày 17-3-1987); chơng trình sản xuất hàng tiêu dùng (NQ05/NQ-TU Ban Thờng vụ Thành ủy ngày 28-4-1987); chơng trình sản xuất lơng thực, thực phẩm (NQ06/NQ-TU Ban Th−êng vơ Thµnh đy ngµy 25-5-1987) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 44 Trên sở nghị chuyên đề này, tiềm năng, mạnh Hải Phòng - thành phố công nghiệp, có cảng biển, tiếp tục đợc khẳng định có điều kiện để khai thác hiệu Nhờ đó, kinh tế thành phố đÃ có chuyển biến theo chiều hớng tích cực: năm 1987, tỉ trọng hàng xuất chiếm 66%, hàng tiêu dùng chiếm 26% cấu sản lợng công nghiệp; có thêm 50 mặt hàng phục vụ nhu cầu tiêu dùng Năm 1988, giá trị tổng sản lợng công nghiệp tăng 9,8% so với năm 1987; cấu hàng tiêu dùng, hàng xuất tăng 9,9%; lợng hàng hoá thông qua Cảng Hải Phòng tăng 300.000 tấn, đạt 2,9 triệu tấn; kim ngạch xuất đạt 45,72 triệu rúp - đôla, tăng 19,1% so với năm 1987 [3, tr188] Quán triệt chủ trơng đổi Trung ơng Đảng, hội nhập với công cc ®ỉi míi nỊn kinh tÕ - x· héi cđa nớc thành phố, Thành ủy Hải Phòng lÃnh đạo công đổi giáo dục Hải Phòng, vận dụng sáng tạo phù hợp với điều kiện tự nhiên, kinh tế - xÃ hội địa phơng T tởng đạo Thành ủy đổi kinh tế phải đôi với giải tốt vấn đề văn hoá - xÃ hội, an ninh - quốc phòng; đề chủ trơng, biện pháp chăm lo xây dựng, phát huy nhân tố ngời tình hình Ngày 17-05-1986, Ban Thờng vụ Thành ủy Nghị số 45/NQTU công tác giáo dục tình hình Nghị đề mục tiêu, yêu cầu cụ thể mà bậc GDPT phải đạt đợc là: "củng cố phổ cập cấp I; hoàn thành sớm phổ cập phổ thông sở, mở rộng loại hình trờng, lớp để phấn đấu bảo đảm đến năm 1991 phổ cập xong phổ thông trung học cho độ tuổi 18 - 25 cán chủ chốt x1, phờng, huyện, quận, thành phố" [59, tr 5] Nghị đặc biệt nhấn mạnh đến việc đào tạo nghề cho học sinh phổ thông: "tiến hành phân công học nghề từ đầu cấp ®Ĩ tÊt c¶ häc sinh sau tèt nghiƯp ®Ịu biÕt mét nghỊ phỉ th«ng cã thĨ tham gia lao ®éng s¶n xuÊt 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 45 ngay" [59, tr 6] ; "phấn đấu đến năm 1988 bảo đảm 80% số học sinh tốt nghiệp văn hoá có nghề để lao động sản xuất, tr−íc hÕt hai khu vùc kinh tÕ tËp thĨ gia đình" [59, tr 5] Nh vậy, với việc đổi công tác đào tạo bậc phổ thông, sở bảo đảm tính liên thông giáo dục văn hoá đào tạo nghề nghiệp, tạo tiền đề mẻ, giúp hệ trẻ tham gia hoạt động kinh tế - xÃ hội cách động, phù hợp với phát triển kinh tế thị trờng Việc tạo mối liên kết có tổ chức nhà trờng với quan, đơn vị sở để đảm bảo tính liên tục trình giáo dục, tạo môi trờng giáo dục thống nhà trờng với gia đình xÃ hội Mối liên kết làm cho trẻ em đợc "giáo dục toàn diện, giáo dục thờng xuyên, giáo dục liên tục" Trên thực tế, có khó khăn đời sống, nhiều giáo viên đÃ dành kiến thức cho dạy thêm, không quan tâm tới chất lợng dạy khoá Từ đÃ nảy sinh nhiều tợng tiêu cực, ảnh hởng nghiêm trọng tới uy tín giáo viên nói riêng ngành giáo dục nói chung Do đó, Thành ủy yêu cầu "Sở giáo dục cần sớm nghiên cứu, đề xuất quy định thống toàn thành phố vấn đề dạy học thêm cho học sinh phổ thông " [59, tr 7] Tiếp đó, từ ngày 16 đến ngày 20-10-1986, Đại hội đại biểu Đảng thành phố lần thứ IX đợc tiến hành Diễn trớc Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI nhng tinh thần đổi dự thảo văn kiện Trung ơng đÃ đợc Đại hội Đảng Hải Phòng tiếp thu, vận dụng vào tình hình địa phơng để xây dựng phơng hớng, nhiệm vụ, mục tiêu kinh tế - xÃ hội thành phố năm năm 1986-1990 đa Hải Phòng nhanh chóng trở thành "thành phố có cảng đại, có công nghiệp - nông nghiệp - văn hoá phát triển, trung tâm du lịch - dịch vụ - xuất nhập khẩu, pháo đài thép chống xâm lợc" [2, tr 7] 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 46 Mặc dù đứng trớc nhiều công việc cấp bách phải tiến hành, nhng GDĐT nội dung quan trọng đợc Đảng thành phố quan tâm Đại hội đÃ xác định phơng hớng chung GDĐT là: "nâng cao chất lợng giáo dục, tăng cờng hiệu quả, gắn giáo dục - đào tạo với yêu cầu khả xây dựng kinh tế" [2, tr 21] Về GDPT, Nghị Đại hội Đảng thành phố khoá IX nêu rõ mục tiêu: "Hoàn thành phổ cập trung học sở cho trẻ em Phổ cập phổ thông trung học cho độ tuổi 18 đến 25 tuổi cán chủ chốt nhiều loại hình trờng học: trờng phổ thông trung học, trờng bổ túc văn hoá trung học, trờng bổ túc văn hoá có học nghề, trờng dạy nghề trung học" [2, tr.21] Qua việc xác định mục tiêu giáo dục nh trên, Đảng Hải Phòng đặc biệt quan tâm đến việc nâng cao trình độ cho niên độ tuổi 18 đến 25 tuổi đội ngũ cán chủ chốt - lực lợng chủ yếu định thành công nghiệp đổi địa phơng Nội dung hai nghị thể rõ quan điểm lÃnh đạo ngành GDPT Đảng thành phố Hải Phòng giai đoạn 1986-1990 là: - Tạo chuyển biến sâu sắc làm cho nhà trờng thực trở thành phận khăng khít trình phát triển kinh tế - xÃ hội địa phơng, sở Nhà trờng không sở giáo dục đơn điệu độc lập xÃ hội mà phận gắn bó với xÃ hội Bên cạnh nhiệm vụ hoàn chỉnh học vấn phổ thông, bảo đảm số lợng chất lợng, hiệu đào tạo học sinh phổ thông, nhà trờng có nhiệm vụ chuẩn bị cho phận tiếp tục học lên bậc học cao Do vậy, phải lấy việc giáo dục trị t tởng, đạo đức cách mạng, luật pháp làm nhiệm vụ hàng đầu nhằm mục tiêu đào tạo lớp ngời phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nớc, mà trực tiếp đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xÃ hội thành phố: "Bảo 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 47 đảm yêu cầu giáo dục toàn diện kiến thức văn hoá kĩ lao động Coi trọng giáo dục trị t tởng đạo đức cách mạng giáo dục luật pháp Quan tâm mức việc giáo dục mỹ học, bồi dỡng thể lực giáo dục quốc phòng Sử dụng nhiều hình thức dạy nghề để niên bớc vào đời có nghề " [2, tr 21] - Thành ủy khẳng định quan điểm lÃnh đạo giáo dục xuyên suốt là: "sự nghiệp giáo dục hệ trẻ thực toàn Đảng, toàn dân"[59, tr 14] để nhắc nhở cấp ủy, quyền cấp, ngành, đoàn thể toàn thể nhân dân thành phố có trách nhiệm nghiệp giáo dục hệ trẻ - Bên cạnh việc mở rộng quy mô giáo dục đại trà, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, Thành ủy Hải Phòng trọng việc đào tạo học sinh khiếu với quan điểm "muốn kiến thiết đất nớc cần phải có nhân tài" Nghị rõ: "Xây dựng trờng phổ thông trung học Trần Phú thành trờng phổ thông trung học khiếu thành phố Sở Giáo dục quản lý Mỗi quận cần có trờng phổ thông sở khiếu, huyện tuỳ theo ®iỊu kiƯn thĨ cã thĨ x©y dùng mét sè lớp khiếu đặt trờng trung tâm huyện"[59, tr10] Tất nhiên, từ khiếu đến tài khoảng cách xa, tuỳ thuộc khả năng, nghị lực tự học, tự rèn cá nhân học sinh, nhng trớc hết phải có "vờn ơm" để thu lợm "hạt giống" tốt, sở để tài năng, nhân tài nảy nở Do đó, việc quan tâm đầu t đào tạo học sinh khiếu cần thiết Mặt khác, điều kiện kinh tế xÃ hội cha đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lợng GDĐT đại trà nh mong muốn việc nâng cao chất lợng có trọng điểm với hệ thống trờng chuyên, lớp chọn giải pháp phù hợp Để ổn định phát triển nghiệp GDPT năm 1986-1990, Thành ủy biện pháp cần thiết phải tiến hành nh: - Biến công tác giáo dơc thµnh sù nghiƯp chung cđa toµn x· héi (toµn xÃ hội tham gia thực hởng thành cđa gi¸o dơc) nh»m ph¸t huy 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 48 sức mạnh tổng hợp, khai thác lực tiềm xÃ hội; vận dụng tốt phơng châm Nhà nớc nhân dân làm, huy động toàn dân chăm lo nghiệp giáo dục, coi trọng giáo dục ba môi trờng (nhà trờng, gia đình, xÃ hội), huy động ba nguồn khả (Nhà nớc, tập thể, gia đình) - Đầu t thích đáng sở vật chất cho trờng học công tác GDPT để "phấn đấu trờng phổ thông bảo đảm ba lớp có hai phòng học, đủ bàn ghế, bục giảng, bảng đen, có phòng thí nghiệm, phòng thực hành, có sở dạy nghề hớng nghiệp" [59, tr 9] - "Đội ngũ giáo viên lực lợng cốt cán nghiệp giáo dục, phải thờng xuyên bồi dỡng phẩm chất lực, nâng cao vị trí x1 hội, chăm lo đời sống vật chất tinh thần cuả giáo viên Đặc biệt ý xây dựng đội ngũ giáo viên đầu đàn môn học" [2, tr 21] - Tiếp tục kiên trì tích cực việc giáo dục truyền thống cách mạng, giáo dục lao động, hớng nghiệp dạy nghề phổ thông Đặc biệt, trọng đa nội dung lịch sử, địa lý địa phơng vào chơng trình khoá, làm cho học sinh hiểu sâu truyền thống quê hơng, địa phơng, yêu mến hăng hái lao động xây dựng, bảo vệ quê hơng - Củng cố, nâng cao chất lợng hoạt động tổ chức Đảng Công đoàn trờng học: "Nhất thiết phải cấu đồng chí Bí th chi ban giám hiệu nhà trờng Quan tâm công tác phát triển Đảng trờng học" [59, tr 13] VỊ tỉ chøc thùc hiƯn, Thµnh đy đạo: tất trờng học phổ thông toàn bậc học phổ thông, sở thành tựu đạt đợc, kinh nghiệm đÃ có, phải thấu suốt nghị quyết, thị Đảng Nhà nớc công tác giáo dục Tăng cờng mở rộng hoạt động trờng lớp phổ thông không quy "Đa vấn đề đạo công tác giáo dục thành nội dung kiểm điểm quý, năm cấp ủy Đảng, quyền, đoàn thể quần 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 49 chóng”[59, tr 14] ChÝnh qun cã kế hoạch đầu t cách toàn diện có chiều sâu để tạo bớc phát triển lâu dài cho nghiệp giáo dục: "Quy định rõ trách nhiệm cha mẹ học sinh, xí nghiệp, hợp tác x1, phờng x1 việc xây dựng bảo vệ trờng học"[2, tr 21] Để nâng cao chất lợng hiệu đào tạo, Đảng thành phố yêu cầu phải "bố trí giáo viên giỏi cho lớp đầu cấp để tạo nếp học tập từ đầu" [59, tr 6] "riêng cấp I, lớp 1,2 phải có bàn ghế quy cách; trờng phải có th viện, sân chơi"[59, tr 9] Điều hoàn toàn phù hợp với t tởng u tiên quán Đảng Nhà nớc ta giáo dục Dân tộc Việt Nam ta xa có câu: "dạy từ thuở thơ" Đảng thành phố đÃ nhận thức sâu sắc "học tập bắt đầu" hoạt động quan trọng để phát triển nhân cách học sinh, lµ häc sinh ë løa ti tiĨu häc Coi träng đầu t cho hoạt động học tập cấp I để tạo cho học sinh có nhu cầu, hứng thú học tập nếp sinh hoạt tập thể, hình thành tình cảm, tri thức, thái độ, thói quen tốt Đó sở ban đầu cần thiết để xây dựng lập trờng, lý tởng, đạo đức ng−êi ViƯt Nam ChÊt l−ỵng GDPT t thc rÊt nhiều vào kết đào tạo từ bậc tiểu học Vì thế, từ ngày đầu đổi GDĐT, Đảng thành phố đÃ ý tới bậc học Đồng thời, Đảng thành phố đặc biệt quan tâm tới đào tạo nhân tài thông qua hàng loạt biện pháp đầu t sở vật chất trờng học nh chế độ sách cho đội ngũ giáo viên, học sinh trờng khiếu nh: "các trờng khiếu cần bảo đảm lớp có phòng học để thực phòng học môn, trờng có đủ xởng trờng, th viện, phòng truyền thống, sân chơi" "Sở giáo dục cần nghiên cứu, đề xt møc cÊp häc bỉng cho häc sinh çc líp chuyên, trình UBND thành phố định" [59, tr 9-10] Nhìn chung, chủ trơng, đờng lối phát triển GDPT Đảng thành phố Hải Phòng giai đoạn 1986-1990 đÃ thể nhận thức đắn Đảng thành phố với tinh thần đổi Đảng phù hợp với tình hình 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 50 thực tiễn địa phơng Đặc biệt, quan điểm chủ trơng phát triển GDPT Hải Phòng giai đoạn có số điểm nh: Hoạt động trờng lớp phổ thông không quy đợc tăng cờng mở rộng Ban đầu, thành phố mở hệ B bậc THPT theo chủ trơng Bộ Giáo dục Đến năm 1989 thành phố mở bốn trờng THPT dân lập Lúc Bộ Giáo dục cha ban hành quy chế trờng dân lập Vấn đề giảng dạy địa phơng học đÃ đợc Thành ủy Hải Phòng chủ trơng đa vào nhà trờng phổ thông sớm so với địa phơng nớc Không dành số tiết nh chơng trình cải cách giáo dục quy định, Sở GDĐT Hải Phòng đÃ đạo trờng phổ thông đa hẳn vào chơng trình học vào nội dung thi hết cấp, với việc biên soạn tài liệu công phu phơng pháp dạy đợc cải tiến Việc dạy học tiết Lịch sử, Địa lý địa phơng không đợc tiến hành lớp mà đợc trờng tổ chức thực địa, bảo tàng, phòng truyền thống, gặp gỡ, tiếp xúc với nhân vật, chứng có liên quan đến nội dung học Qua tác dụng giáo dục học sinh, mà phục vụ cho việc nghiên cứu thực nhiệm vụ trị địa phơng 1.3.2.2 Giai đoạn 1990 - 1996 Bớc sang năm đầu thập kỷ 90 (thế kỷ XX), công đổi Việt Nam đÃ đạt đợc thành tựu quan trọng, song đất nớc cha thoát khỏi khủng hoảng kinh tế - xÃ hội Tình hình kinh tế - xÃ hội Hải Phòng phức tạp, đợc Thành ủy tổng kết thành bốn yếu nh sau: "Trị an lộn xộn, thành phố bẩn, đóng góp ngân sách ít, thất thoát điện lớn" Sản xuất công nghiệp, thơng mại, xuất bị thiệt hại nặng nề, Một số ngành khác gần nh đổ vỡ hoàn toàn Về mặt x1 hội, lớn gay gắt vấn đề thiếu nhỡ việc làm Vì vậy, đại phận cán bộ, đảng viên quần chúng lo lắng, băn khoăn Lòng tin vào l1nh đạo Đảng, vào chủ nghĩa Mác - Lênin, đờng lên chủ nghĩa x1 hội bị giảm sút nghiêm trọng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 51 Hơn 3000 đảng viên bỏ sinh hoạt" [3, tr 223-225] Trớc thử thách gay gắt đó, Đảng thành phố Hải Phòng "kiên trì kiên ®ỉi míi, tËp trung ®ỉi míi vỊ kinh tÕ, tõng bớc đổi hệ thống trị, giữ vững ổn định trị để bảo đảm đổi kinh tế"[3, tr 226] Từ ngày 23 đến ngày 27-4-1991, Đảng thành phố tiến hành Đại hội đại biểu lần thứ X (vòng 1) Hơn 40 Đảng trực thuộc Thành ủy báo cáo đầy đủ ý kiến xác đáng, phong phú cán bộ, đảng viên đại biểu nhân dân Các ý kiến tập trung vào vấn đề bản, có tính thời nãng hỉi, cã quan hƯ mËt thiÕt ®Õn vËn mƯnh đất nớc thành phố Giáo dục vấn đề giành đợc quan tâm lớn Đảng với chủ trơng "đầu t thích đáng cho nghiệp GDĐT" Trớc thềm năm học 1991-1992, Thành ủy Hải Phòng có Kết luận số 14/TU (ngày 14-8-1992) "Một số vấn đề GDĐT trớc mắt cần giải quyết" Thành ủy đặt mục tiêu ngành học phổ thông phải trì phổ cập giáo dục tiểu học xoá mù chữ đạt tiêu chuẩn quốc gia, trì phát triển GDPT trung học, bảo đảm 25% niên học hết THPT Đại hội Đảng thành phố Hải Phòng lần thứ X (vòng 2) họp từ ngày 18 đến ngày 21-10-1991 Đại hội diễn bối cảnh tình hình kinh tế - xÃ hội khó khăn: "bốn yếu kém" kéo dài, Liên Xô hoàn toàn tan rÃ (tháng 81991); lực thù địch tăng cờng bao vây, cấm vận, thực âm mu "diễn biến hoà bình" Với yêu cầu quan trọng với nớc thoát khỏi khủng hoảng kinh tế - xÃ hội, Đại hội đề mục tiêu "phấn đấu xây dựng Hải Phòng trở thành thành phố Cảng có công nghiệp, nông nghiệp, ng nghiệp, dịch vụ, văn hoá, khoa học - công nghệ phát triển, trung tâm thơng mại du lịch vùng, an ninh, quốc phòng vững mạnh" [3, tr 233] Quán triệt quan điểm Nghị Đại hội Đảng lần thứ VII Nghị Hội nghị TW lần thứ (khoá VII) tháng 11-1992 đÃ xác định GDĐT quốc sách hàng đầu, Nghị Đại hội Đảng thành phố Hải Phòng lần 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 52 thứ X khẳng định "khoa học, công nghệ giáo dục đào tạo động lùc trùc tiÕp cã tÝnh then chèt ph¸t triĨn kinh tÕ - x1 héi cđa thµnh phè" [60, tr 46] Nghị đặt mục tiêu mà ngành GDĐT thành phố hớng tới năm 1991 - 1995: "Mục tiêu giáo dục, đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài, hình thành đội ngũ lao động có trí thức có tay nghề, có lực thực hành, tự chủ, động, sáng tạo, có tâm huyết làm cho dân giàu, nớc mạnh, có đạo đức cách mạng, yêu nớc, yªu chđ nghÜa x1 héi" [60, tr 47 - 48] Hải Phòng địa bàn có nhiều lợi mở cửa kinh tế, song thờng xuyên phải trực tiếp đơng đầu với âm mu "diễn biến hòa bình" lực thù địch Thông qua giao lu đờng biển, đờng không, đờng bộ, lực phản động kẻ hám lợi đÃ nhập vào thành phố khối lợng lớn văn hoá phẩm độc hại nhằm thu lợi bất chính, đầu độc tinh thần, lôi kéo tầng lớp nhân dân, thiếu niên, vào lối sống thực dụng, kích động bạo lực, làm lòng tin hệ trẻ thành phố vào tiền đồ đất nớc, làm xói mòn lý tởng cách mạng, đạo đức, lối sống truyền thống tốt đẹp dân tộc Vì vậy, lần nữa, nghị Đại hội Đảng thành phố lần thứ X nhấn mạnh tới việc giáo dục trị, đạo đức, luật pháp cho học sinh Ngành GDĐT phải tiếp tục đổi mới, ổn định phát triển nâng cao chất lợng; đại hoá bớc nội dung, phơng pháp giáo dục, dân chủ hoá nhà trờng quản lý giáo dục, trớc hết phải xếp lại hệ thống trờng học, bớc hình thành trờng bán công, dân lập, t thục, Đại hội xác định giai đoạn năm năm 1991-1995 ngành GDPT phải thực mục tiêu then chốt sau: "Duy trì nâng cao chất lợng phổ cập giáo dục tiểu học, phát triển cấp Ưu tiên đầu t để xây dùng, cđng cè tr−êng träng ®iĨm, tr−êng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 53 chuyên, lớp chọn, đào tạo học sinh giỏi Chú ý đầu t cho giáo dục hải đảo, công trợ cho xây dựng trờng ngoại thành, bớc tăng thêm đầu t cho nghiệp GDĐT, chăm lo cải thiện đời sống nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên" [60, tr 47- 48] Hội nghị đại biểu Đảng thành phố Hải Phòng nhiệm kỳ (khoá X) họp ngày 08-3-1994 tiếp tục coi GDĐT lĩnh vực cần đợc u tiên hàng đầu Nghị lần Đảng ®Ị cËp ®Õn nhiỊu vÊn ®Ị nh»m n©ng cao d©n trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài nh "Tiếp tục đa dạng hoá loại hình đào tạo; xếp lại mạng lới trờng học, cải tiến nội dung phơng pháp giảng dạy, kết hợp chặt chẽ nâng cao chất lợng văn hoá, tay nghề với đạo đức, nếp sống, kỉ cơng pháp luật" [62, tr 42] Để nâng cao chất lợng đào tạo cần phải đầu t nhiều mặt: trớc hết tăng cờng đầu t sở vật chất, trang thiết bị trờng học Trong để khắc phục tình trạng chênh lệch chất lợng đào tạo khu vực thành thị nông thôn thực tế GDPT Hải Phòng thời gian qua, cần đẩy mạnh xây dựng trờng kiên cố cao tầng ngoại thành Tiếp theo, phải xây dựng đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục có kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ giỏi, có nhận thức, quan điểm đắn, say mê với nghề Để có đủ nguồn lực đầu t cho giáo dục, hội nghị rõ phải tiếp tục thực phơng châm "Nhà nớc nhân dân làm" đồng thời tăng tỉ lệ ngân sách dành cho GDĐT Tóm lại, Đảng Hải Phòng đÃ quán triệt, lÃnh đạo thực triệt để chủ trơng đổi GDĐT Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, VII Đảng Đảng thành phố đÃ vận dụng cụ thể vào địa phơng, đề chủ trơng, biện pháp phù hợp với tình hình thực tế, mang tính khả thi 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 54 1.3.3 Tỉ chøc thùc hiƯn kết Quán triệt chủ trơng, đờng lối Đảng thành phố, ngành giáo dục Hải Phòng đÃ tổ chức thực hiện, biến chủ trơng, đờng lối Đảng thành thực a Phổ cập giáo dục tiểu học Đảng Nhà nớc quan tâm tới giáo dục tiểu học bậc học tập trung số lợng học sinh, giáo viên đông Nhận thức đợc điều đó, ngành GDĐT Hải Phòng xem giáo dục tiểu học bậc học tảng mà ngành cần tập trung đầu t phát triển, đặt trọng tâm vào công tác phổ cập giáo dục tiểu học Nh có nghĩa có thêm tác dụng chặn đứng đợc số trẻ em mù chữ xÃ hội Thực Nghị kì họp thứ khoá 11 HĐND thành phố Chỉ thị 18/1991 UBND thành phố, quyền cấp đÃ thành lập Ban điều hành chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học, mà nòng cốt tham mu ngành giáo dục Các ban điều hành phổ cập cấp mô hình tổ chức thích hợp, có hiệu công tác đạo điều hành xuyên suốt từ thành phố đến xÃ, phờng Đồng thời, Thành ủy đạo tăng cờng công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên nhân dân mục tiêu chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học Cùng với phơng tiện thông tin đại chúng, quan tuyên truyền giáo dục đoàn thể xÃ hội thành phố nh Hội phụ nữ, Hội nông dân, Hội cựu chiến binh, Đoàn niên,đÃ tổ chức hội thảo, tuyên truyền vận động công tác chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học Với nỗ lực cấp, ngành, tổ chức đoàn thể, đông đảo nhân dân thành phố đÃ đồng tình ủng hộ tham gia tích cực công tác địa phơng UBND thành phố đạo ngành giáo dục phải điều tra cụ thể đối tợng chống mù chữ phổ cập giáo dục toàn 167 xÃ tám huyện 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 55 50 ph−êng cđa qn Phßng Giáo dục quan giúp UBND quận, huyện, thị xÃ trực tiếp triển khai đạo tiến hành toàn trình Trên sở thông tin đối tợng chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học, ngành giáo dục tổ chức lớp học thích hợp cho đối tợng nh: Lớp phổ cập mở trờng tiểu học THCS dạy chơng trình 165 tuần Bộ GDĐT ban hành dành cho học sinh từ ®Õn 14 ti míi l−u ban, bá häc; Líp häc 100 tuần dành cho học sinh có nhiều khó khăn vừa học vừa làm để kiếm sống; Lớp tình thơng dành cho học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn học nhà, Vận động động viên đối tợng đến lớp khó khăn, vất vả nhng trì lớp gian nan, liệt nhiều đối tợng học sinh bậc tiểu học cha có ý thức tự học; đối tợng ngời lớn tuổi mù chữ cần cù, chịu khó học nhng tiếp thu chậm, hay có tâm lý e ngại, Nếu giáo viên phơng pháp s phạm thích hợp gây tâm lý tiêu cực đến học sinh Vì vậy, ngành giáo dục trọng cử cán bộ, giáo viên có tâm huyết tinh thần trách nhiệm cao để tổ chức lớp học chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học có hiệu Đồng thời, ngành kiên trì đào tạo lại, bồi dỡng giáo viên thờng xuyên theo chu kì Việc bổ sung giáo viên nhạc, hoạ, ngoại ngữ, tin học đợc quan tâm để đảm bảo chất lợng giáo dục toàn diện Từ Luật phổ cập giáo dục tiểu học đời, vấn đề phổ cập giáo dục tiểu học kèm với nâng cao chất lợng giáo dục đợc đẩy mạnh Nhng trình nảy sinh nhiều vấn đề nh: tình trạng thiếu giáo viên, thiếu trờng lớp (có nơi ngoại thành đạt 0,9-0,8 giáo viên/lớp) hạn chế nhiều đến việc tổ chức häc bi/ngµy ë tr−êng cđa häc sinh tiĨu häc; việc phải dạy đủ môn thiếu số giáo viên chuyên trách môn nhạc, hoạ, thể dục, kỹ thuật, gây khó khăn lớn việc nâng cao chất lợng toàn diện, 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 56 Đó số khó khăn chủ yếu trình Đảng thành phố Hải Phòng lÃnh đạo ngành GDPT giải hai mục tiêu: phổ cập nâng cao chất lợng giáo dục tiểu học Trong trình này, kinh nghiệm bật đợc rút là: Tăng cờng quản lý tiểu học cách tách trờng phổ thông sở thành trờng THCS tiểu học Đến năm học 1994- 1995, Hải Phòng đÃ hoàn thành việc tách trờng Giáo dục tiểu học đÃ trở lại thành bậc học đích thực Các trờng tiểu học đợc quản lý chặt chẽ mặt hành thông qua nghị quyết, thị, chơng trình hành động Thành ủy, UBND thành phố, kế hoạch cụ thể, tra, kiểm tra, sơ kết, tổng kết, khen thởng kỷ luật, tuyên truyền vận động, giao trách nhiệm cụ thể, xây dựng nguyên tắc nếp, kỷ cơng trờng tiểu học ngành giáo dục Sở GDĐT thành lập Phòng Tiểu học phòng chuyên môn đạo riêng bậc tiểu học Trong khuôn khổ quản lý chặt chẽ nh vậy, giáo dục tiểu học Hải Phòng đÃ tự vận hành phát triển Các trờng tiểu học đợc u tiên đầu t xây dựng mua sắm sở vật chất, thiết bị, Đây nguyên nhân tạo chuyển biến lên bậc tiểu học số chất lợng, dẫn đến thành tựu đáng ghi nhận thành phố Hải Phòng bảy tỉnh, thành phố nớc đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục tiểu học năm 1990 với 11/12 đơn vị quận, huyện, thị xÃ đạt chuẩn; đến năm 1994-1995: đạt 12/12 đơn vị huyện 100% đơn vị xÃ b Từng bớc mở rộng quy mô giáo dục Từ năm 1991, thành phố Hải Phòng đÃ tiến hành tách trờng phổ thông sở thành tiểu häc vµ THCS; thµnh lËp Tr−êng THCS cơm x·, Tr−êng phổ thông cấp 2-3 địa bàn tha học sinh Bên cạnh đó, thành phố thực đa dạng hoá loại hình đào tạo: thành lập hệ bán công trờng công lập; cho phép mở lớp dạy nghề không quy quy mở rộng trờng THPT, 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 57 Năm 1991, Ban Giáo dục chuyên nghiệp đợc sáp nhập vào Sở Giáo dục thành Sở GDĐT làm nhiệm vụ quản lý nhà nớc nghiệp GDĐT địa bàn thành phố Sở GDĐT đÃ chủ động tổ chức, đề xuất phơng án tăng cờng nguồn lực tài nhằm thực phổ cập tiểu học, đào tạo nhân lực, xây dựng đội ngũ giáo viên, cán quản lý GDĐT, xây dựng sở vật chất kỹ thuật trờng học; mở rộng hệ thống trờng bán công, dân lập, t thục, Với nỗ lực trên, GDPT Hải Phòng giai đoạn 1986-1996 có chuyển biến tốt, thể hai biểu đồ sau: Quy mô học sinh çc cÊp 250000 193042 200000 150000 163042 100000 83555 70078 50000 32167 17465 202194 TiÓu häc 27497 1986-1987 THCS THPT 108099 1991-1992 1994-1995 Líp h äc p h ỉ th «ng Tr−êng häc phỉ th«ng 8987 415381 251 224 8347 6918 TiÓu häc 6322 TiÓu häc THCS THCS 27 34 THPT 640 596 1985-1986 1985-1986 1995-1996 THPT 1995-1996 * Nguồn: [50, tr 15] Qua biểu đồ trên, thấy: quy mô ngành GDPT Hải Phòng giai đoạn 1986-1996 theo xu chung ngành GDĐT nớc phát triển số lợng, xen kẽ với thời gian ngắn bị chững lại, có bị giảm sút rõ rệt Số lợng học sinh giảm sút mạnh (trừ học sinh cấp I) vào 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 58 giai đoạn đầu, tơng ứng với giai đoạn khủng hoảng kinh tế - xÃ hội cuối thập kỉ 80 (thế kỉ XX), kinh tế nhiều gia đình gặp khó khăn, thành thị nhiều bố mẹ thất nghiệp, nông thôn trẻ thiếu niên phải tham gia lao động với gia đình nhiều (5), Đến năm 1991, khủng hoảng kinh tế - xÃ hội cha chấm dứt nhng mức độ khủng hoảng đÃ giảm bớt, chế quản lý kinh tế bắt đầu phát huy tác dụng, đời sống nhân dân đợc nâng lên, nhu cầu học tập em tăng lên số lợng học sinh cấp học không suy giảm bắt đầu có chiều hớng tăng Đáng ý bậc THCS: số lợng học sinh tăng đột biến ba năm 1994-1996, từ 15 nghìn đến 17 nghìn em năm; bậc THPT: hai năm đầu thời kỳ đổi mới, đÃ phát triển đến mức cao (32000 học sinh, đạt khoảng 45% tỉ lệ dân số độ tuổi này) Do mạng lới sở GDĐT đợc phát triển rộng khắp, Hải Phòng đÃ đạt đợc kết đáng kể số ngời biết chữ số học sinh tới trờng, chí có tiêu cao so với bình quân toàn quốc Số học sinh phổ thông vạn dân đÃ tăng dần lên: từ 1833 (năm 1990), 2021 (19921993), 2132 (1994-1995), 2187 (1995-1996) cao h¬n møc tơng đơng trung bình nớc 2084 (1994-1995) 2102 (1995- 1996) [69, tr 316-317] Các loại hình trờng học đợc đa dạng hoá: trờng quốc lập, tính đến năm học 1995-1996 thành phố đÃ có ba trờng tiểu học dân lập bán trú, học hai buổi; trờng THCS bán công, bốn trờng THPT dân lập nhiều lớp bán công, dân lập trờng tiểu học, THCS THPT [3, tr 277] Đặc biệt trờng THPT dân lập đÃ hình thành phát triển mạnh nội thành: đến năm học 1995-1996, tỉ lệ học sinh dân lập tổng số học sinh 15,5%, tỉ lệ học sinh bán công trờng công lập 27% Trờng tiểu học dân lập Phù Đổng trờng tiểu học nớc thực dạy hai buổi bán trú từ năm học 1992 Dù mẻ thời điểm (5) Xem Phụ lục 1: Tài liƯu pháng vÊn (phÇn A, sè 7) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 59 nhng mô hình trờng dân lập bán trú đÃ mở hớng huy động sức dân đầu t vào giáo dục góp phần đáp ứng nhu cầu ngày đa dạng nhân dân (6) c Đẩy mạnh đầu t sở vật chất - kỹ thuật phục vụ giáo dục Bớc vào thời kỳ đổi mới, 100% trờng sở Hải Phòng đÃ đợc "ngói hoá" nhng phần lớn nhà cấp nên xuống cấp nhanh Trong nguồn vốn ngân sách chi cho GDĐT không đáp ứng đợc: Bảng 1.4: Tình hình ngân sách chi cho giáo dục đào tạo Đơn vị: triệu đồng Chỉ tiêu 1990 1991 1992 1993 1994 1995 Tỉng sè chi th−êng xuyªn 12287 19024 28873 48895 81194 125000 Tỷ trọng so với tổng chi ngân sách địa phơng 19,5% 15,89% 16,24% 16,82% 19,69% Chi xây dựng 2019 Tỷ trọng 2916 11,76% 11,04% 17% 4450 5400 2200 3700 7,29% 6,61% 3,05% 4,1% * Nguån: [51, tr 18] Từ bảng số liệu trên, thấy: nguồn vốn đầu t xây dựng trờng sở nguồn vốn xây dựng tập trung ngày Do đó, thành phố tập trung đạo phong trào xây dựng trờng sở theo phơng châm mà nghị Trung ơng Đảng Đảng thành phố chủ trơng: Nhà nớc nhân dân làm Đặc biệt, phong trào xây dựng trờng kiên cố cao tầng ngoại thành đợc đẩy mạnh từ năm 1993 với phơng châm Nhà nớc công trợ từ 30 - 40% số vốn, dân ngân sách xÃ lo từ 60 - 70% Với phong trào này, ngành GDPT đÃ thực theo tinh thần nghị mà Đảng thành phố đÃ đề vào Đại hội X khắc phục tình trạng chênh lệch chất lợng đào tạo khu vực thành thị nông thôn Đây thành tựu bật ngành GDPT Hải Phòng giai đoạn 1986-1996 (6)Xem Phụ lục 1: Tài liệu vấn (phần A, số 4) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 60 Bảng 1.5: Phong trào xây dựng trờng tiểu học THCS kiên cố hai tầng ngoại thành Hải Phòng (7) Đơn vị: trờng Huyện, thị xÃ Tỉng sè x·, thÞ trÊn Sè x·, thÞ trÊn cã trờng kiên cố tầng Kiến Thụy 24 Thủy Nguyên Số trờng kiên cố tầng đợc xây dựng Trớc 1975 - 1983 1975 1982 1991 1992 1993 1994 Tæng sè 23 13 26 36 26 1 23 29 Tiªn L·ng 23 15 16 VÜnh B¶o 30 19 11 21 An H¶i 23 14 13 18 An L·o 17 1 Cát Hải 12 1 Đồ Sơn 1 1 * Nguồn: [50, tr 41] Bên cạnh đó, dới hớng dẫn, tạo điều kiện Bộ GDĐT số ngành chức địa phơng, giai đoạn 1986-1996, Sở GDĐT Hải Phòng đÃ có quan hệ trực tiếp với tổ chức quốc tế nớc nh UNICEF (Quỹ nhi đồng Liên Hợp Quốc), EC (Cộng đồng châu Âu), UNHCR (Cao ủy Liên Hợp Quốc ngời tị nạn), WV (Tổ chức tầm nhìn giới), WB (Ngân hàng giới), Pháp, Hà Lan, Nga, Tổng số tiền mà ngành tranh thủ đợc 10 năm khoảng 25 tỉ đồng Việt Nam, chủ yếu để đầu t xây dựng sở vật chất trờng học (bao gồm trung tâm dạy nghề, trờng tiểu học, THCS vùng có ngời hồi hơng) dự án giáo dục tiểu học với vốn vay gần tỉ đồng Việt Nam Ngân hàng giới WB để xây sửa chữa lớn 12 trờng tiểu học (7) Trớc năm 1975, xÃ xây dựng trờng kiên cố hai tầng Hải Phòng xÃ Cổ Am (huyện Vĩnh Bảo) Phong trào xây dựng trờng kiên cố hai tầng ngoại thành Hải Phòng đợc phát động lần đầu vào năm 1982, lần thứ hai vào năm 1992 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 61 Đến hết năm học 1995-1996, toàn thành phố có 184 trờng phổ thông cao tầng số xÃ, thị trấn có trờng cao tầng 147/170 (86,5%) Cũng đến năm học 1995-1996, bậc trung học có: 11,5% số trờng đợc trang bị máy vi tính, 5% có phòng học tiếng, 84% đợc trang bị thiết bị dạy học Bậc tiểu học: 100% số trờng có thiết bị đồng 15-20% số trờng phổ thông có video, riêng trờng trọng điểm thờng xuyên có video phục vụ cho việc giảng dạy học tập Từ thực tiễn phong trào xây dựng sở vật chất - kỹ thuật giáo dục theo phơng thức Nhà nớc nhân dân làm Hải Phòng giai đoạn 19861996, thấy: nguồn chi ngân sách không đủ đáp ứng để xây dựng trờng sở nên số tiền nhân dân tham gia đóng góp xây dựng trờng sở ngày nhiều: từ năm 1992 trở khoảng 15 - 20 tỉ đồng/năm, song song víi viƯc ®ãng gãp häc phÝ tõ - 10 tỉ đồng/năm Không thể phủ nhận khoản đóng góp trực tiếp lớn nhân dân cho nghiệp GDĐT song làm cho nhiều gia đình lao động gặp khó khăn cho đến trờng (8) Một hạn chế ngành GDPT giai đoạn cha huy động đợc đóng góp trực tiếp sở kinh tế nớc nh cha có cã sù giao l−u trùc tiÕp víi ng−êi n−íc ngoµi trờng với trờng (hình thức kết nghĩa) nh số tỉnh, thành phố đÃ có, Với hạn chế trên, việc đầu t xây dựng sở vËt chÊt - kü tht cho gi¸o dơc ch−a thĨ tập trung đợc nguồn lực đạt hiệu nh Đảng bộ, quyền cấp nhân dân Hải Phòng mong muốn Trong ngân sách nhà nớc eo hẹp, sức dân (chủ yếu phụ huynh học sinh) đóng góp cho GDĐT có hạn, cần phải tích cực khai thác nguồn lực khác Đó nguồn thu khác Nhà nớc nh trích lệ phí sử dụng đất đai, nhà cửa, xổ số,; từ đóng góp trực tiếp doanh nghiệp, tài trợ (8) Xem Phụ lục 1: Tài liệu vấn (phần A, số 8) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 62 tổ chức, cá nhân hảo tâm nớc; viện trợ cho vay quốc tế, Đây kinh nghiệm mà ngành GDĐT Hải Phòng cần rút để làm tốt công tác giai đoạn sau d Tăng cờng chất lợng giáo dục Nghị Đại hội Đảng thành phố Hải Phòng lần thứ IX lần thứ X nhấn mạnh phải bảo đảm yêu cầu giáo dục toàn diện kiến thức văn hoá kĩ lao ®éng cho häc sinh phỉ th«ng Trong ®ã, coi träng giáo dục trị t tởng, đạo đức cách mạng giáo dục luật pháp, quan tâm mức tới giáo dục mỹ học, bồi dỡng thể lực giáo dục quốc phòng đồng thời sử dụng nhiều hình thức dạy nghề để niên bớc vào đời có nghề Dới đạo Sở GDĐT, trờng phổ thông thực thay sách cải tiến chơng trình, sách giáo khoa theo quy định Bộ Sở GDĐT đÃ đạo phòng chuyên môn soạn thêm sách, tài liệu địa phơng (Sử, Địa), sách dạy Luật lệ giao thông, Dân số - Kế hoạch hoá gia đình, để phục vụ cho việc giảng dạy số môn đợc đa vào chơng trình nh giáo dục dân số, môi trờng, địa phơng học, Từ năm học 1993 - 1994, thành phố Hải Phòng ba địa phơng nớc đợc thực thí điểm chơng trình phân ban THPT (ba trờng THPT Ngô Quyền, Lê Quý Đôn, Thái Phiên đợc chọn thí điểm) Sở GDĐT đÃ quan tâm đạo việc đổi phơng pháp giảng dạy bậc học thông qua biện pháp nh: lập Hội đồng môn, tổ chức Hội thi giảng dạy cụm; Bồi dỡng giáo viên theo chu kì; Thực việc trợ cấp cho giáo viên để giải phần khó khăn đời sống, Quan điểm dạy chữ, dạy nghề, dạy ngời theo tinh thần nghị Đảng đợc nhà trờng coi trọng công tác đạo Giáo dục trị t tởng, giáo dục đạo đức đợc quan tâm thông qua việc xây dựng phòng truyền thống, tổ chức tham quan di tích lịch sử, giao lu với cựu chiến 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 63 binh, bà mẹ Việt Nam Anh hïng, thi hïng biƯn vỊ phßng chèng ma tóy, tổ chức kỉ niệm ngày truyền thống, tích cực hởng ứng vận động, giúp đỡ đồng bào gặp khó khăn, thiên tai, Giáo dục thể chất giáo dục quốc phòng đợc đẩy mạnh Các trờng đÃ tăng cờng điều kiện sân bÃi, nâng cao trình độ nghiệp vụ cho giáo viên để tiến hành tốt công tác giáo dục thể chất, rèn luyện thân thể cho học sinh Nhà trờng phối hợp chặt chẽ với Bộ Chỉ huy quân thành phố Ban huy quân quận, huyện để xây dựng kế hoạch giáo dục quốc phòng Hàng năm, 100% học sinh bậc THPT đợc tham gia đợt huấn luyện quân đợc xem nội dung giảng dạy khoá trờng Đồng thời, trờng tăng cờng giáo dục hớng nghiệp, mở rộng việc dạy ngoại ngữ, tin học cho học sinh Các trung tâm kỹ thuật tổng hợp, hớng nghiệp dạy nghề kết hợp với trờng phổ thông mở lớp dạy nghề cho học sinh Những nghề mà học sinh theo học phù hợp với thực trạng xu hớng phát triển kinh tế - xÃ hội địa phơng nh nghề dệt, may công nghiệp, sửa chữa xe máy, hàn, điện tử, điện dân dụng, điện kỹ thuật, tin học, Riêng vấn đề giảng dạy địa phơng học trờng phổ thông Hải Phòng: từ năm 1984, ngành giáo dục đÃ tập hợp đợc giáo viên giỏi môn học, chuyên gia giỏi nhiều ngành thành phố, biên soạn đợc nhiều tài liệu thuộc nhiều thể loại (bản đồ, tranh vẽ, thơ, văn xuôi,) cho môn học, học nh: - Địa lí: Địa lí Hải Phòng (tự nhiên, dân c, kinh tế); Bản đồ giáo khoa Hải Phòng (tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp) khổ lớn (Tập đồ dùng để dạy kĩ thuật nông nghiệp, giáo dục hớng nghiệp, trị,) - Lịch sử: Lịch sử Hải Phòng (từ nguồn gốc tới nay) dạy bậc THCS THPT Với tiểu học, dạy Tập chuyện kể lịch sử, địa lí Hải Phòng - danh nhân biến cè 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 64 - KÜ tht: Çc nghỊ thủ công truyền thống Hải Phòng (chế biến cói, tạc tợng, đúc đồng, thảm len, gốm sứ, trồng hoa,), (con) đặc sản Hải Phòng (thuốc lào, rau câu, nuôi tằm) - Một số tài liệu khác: Luật giao thông môi trờng đô thị (dạy bậc tiểu học THCS); Dân số kế hoạch hoá gia đình Hải Phòng Các tài liệu đợc ngành tiến hành dạy thử trớc dạy đại trà Sở GDĐT Hải Phòng đạo trờng đa việc dạy địa phơng học vào chơng trình, tăng số tiết dạy khoảng 10%, tạo sở vật chất, tăng cờng thực hành Để tăng cờng quản lí việc dạy địa phơng học, sở đa nội dung vào đề thi hết cấp học môn lịch sử, địa lí với khối lợng kiến thức điểm đợc tÝnh theo tØ lƯ 3/10 tỉng khèi l−ỵng kiÕn thức điểm thi môn (9) Bên cạnh việc củng cố nâng cao chất lợng giáo dục đại trà, ngành giáo dục tiếp tục coi trọng việc bồi dỡng học sinh giỏi, củng cố hệ chuyên lớp chọn Trờng THPT khiếu Trần Phú đợc thành lập năm 1986 với hai hệ chuyên ban đầu Toán Văn, thêm lớp chuyên Vật lý, chuyên Anh văn Năm học 1992, có thêm lớp chuyên cấp II thêm lớp chuyên Tin học cấp III Năm học 1993, thêm hệ chuyên Hoá, Đồng thời, thực nghị Đảng thành phố đÃ nêu, ngành quan tâm đầu t trì chất lợng đào tạo trờng chuyên bậc THCS quận, huyện nh: Trờng THCS Chu Văn An (quận Ngô Quyền), Trần Phú (quận Lê Chân), Hồng Bàng (quận Hồng Bàng), chuyên cấp II Vĩnh Bảo (huyện Vĩnh Bảo), Các trờng trọng điểm bậc tiểu học đợc đầu t xứng đáng nh (9) Ví dụ: câu 3, đề môn địa lí kì thi tốt nghiệp phổ thông sở ngày 25-5-1990: Những thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai cho phát triển nông nghiệp Hải Phòng; Câu 2, đề môn lịch sử kì thi tốt nghiệp phổ thông sở năm 1990 - 1991: Khởi nghĩa giành quyền Hải Phòng Cách mạng tháng Tám năm 1945 nh nào? Nhân dân Kiến An giành đợc quyền ngày nào? ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám Hải Phòng - Kiến An 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 65 Trờng tiểu học Đinh Tiên Hoàng (quận Hồng Bàng), tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai (quận Lê Chân), Với việc thực thi đồng biện pháp trên, chất lợng GDPT Hải Phòng giai đoạn 1986-1996 đÃ cã nh÷ng chun biÕn tèt: TiĨu häc: TØ lƯ l−u ban, bỏ học giảm: năm học 1987-1988: lu ban 7,5%, bỏ học 7,3% (tỉ lệ chung nớc 8,89% 9,4%); năm học 1988-1989: lu ban 6,8%, bỏ học 8% (tỉ lệ chung nớc 11,07% 12,29%) [6, tr 126] từ năm học 1992-1993 đến năm học 1994-1995 dao động mức trên, dới 2% Hiệu đào tạo khoá học tăng lên rõ rệt: từ 66,5% (khoá học 1981-1986) đÃ tăng lên 83,8% (khoá học 1989-1994), 85,3% (1991-1996) Chất lợng nhờ tác động tích cực từ nhiều nhân tố nh: trình độ đào tạo giáo viên đợc nâng lên; giáo viên đợc bồi dỡng nghiệp vụ thờng xuyên, đợc cung cấp đủ sách, đồ dùng dạy học cần thiết; học sinh có đủ sách giáo khoa môn; từ đầu thập kỉ 90 (thế kỉ XX) đợc học đủ buổi/tuần, đủ môn; Về bản, häc sinh tiĨu häc ngoan ngo·n, lƠ ®é ë tr−êng, ë nhµ; ham häc; cã ý thøc kØ luËt trËt tự trờng, quấy phá nơi công cộng Các em nắm vững đợc kiến thức chơng trình Toán - Tiếng Việt So với thập kỷ tr−íc, kiÕn thøc cđa häc sinh bËc tiĨu häc tiÕn hơn, chuyển biến rõ lớp đầu cấp (1,2,3), lớp bán trú, khu vực nội thành, thị trấn, xÃ điểm Các em sẽ, ăn mặc gọn gàng đẹp đẽ mắc bệnh thông thờng (ngoài da, miệng,) đợc chăm sóc tốt gia đình trờng (đợc tập thể dục, khám bệnh, vui chơi thể thao văn nghệ,) THCS: Từ năm 1990, sau đÃ hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học theo tiêu chuẩn quốc gia, Hải Phòng đÃ nghĩ đến đÃ tiến hành phổ cập giáo dục THCS Tuy điều kiện biện pháp thực cha đợc tích cực song 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 66 đến hết năm học 1995-1996, thành phố đÃ có 89,1% số phờng 23,5% số xÃ - thị trấn đạt tiêu chuẩn phổ cập Bộ GDĐT Học sinh có ý thức ham học hơn, có ý thøc tỉ chøc kØ lt ë tr−êng, lƠ ®é với thầy, mến bạn Hiểu biết tự nhiên, xÃ hội - nhân văn học sinh có hơn, diện học sinh giỏi, khiếu nhiều hơn; thực hành kỹ thuật có tiến (mỗi năm có khoảng 10 nghìn em thi có kỹ thuật phổ thông) ý thức tham gia hoạt động trị, xÃ hội, văn hoá, thể dục thể thao tốt THPT: theo chơng trình cải cách giáo dục, học sinh THPT đợc giáo dục toàn diện, với chất lợng tốt Số học sinh thi đỗ vào đại học, cao đẳng ngày tăng, đÃ có số trờng ngoại thành có học sinh đỗ với tỉ lệ cao Giáo dục thể chất giáo dục quốc phòng trờng THPT có tiến bé râ rƯt B¶ng 1.6: TØ lƯ häc sinh phỉ thông cấp tốt nghiệp năm học 1995 - 1996 (phân theo địa phơng) Đơn vị:% Tiểu học THCS THPT Cả nớc 95,7 94,4 91,0 Hà Nội 98,7 99,0 94,4 Hải Phòng 98,8 99,7 97,4 Thanh Hoá 96,9 95,5 98,7 Quảng Nam - Đà Nẵng 98,5 93,4 95,1 Thành phố Hồ Chí Minh 94,3 97,2 81,9 Cần Thơ 94,5 74,5 68,6 * Nguån: [69, tr 318] Cã thÓ thÊy, chÊt lợng giáo dục bậc phổ thông thành phố Hải Phòng so với chất lợng chung GDPT nớc số tỉnh, thành phố có truyền thống dạy tốt - học tốt nh Hà Nội, Thanh Hoá, thành phố Hồ Chí Minh, Thành tích thi học giỏi Hải Phòng kỳ thi quốc gia thứ bậc cao: năm học 1995 đạt 83 giải kỳ thi học sinh giỏi toàn qc Sè häc sinh ®i thi qc tÕ cịng nhiỊu chất lợng giải cao hơn: từ năm 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 67 1986 đến năm 1995, có hai học sinh đạt Huy chơng đồng môn Toán quốc tế, học sinh đạt giải Olympic tiếng Nga học sinh đạt giải Vật lý quốc tế e Chuẩn hoá đội ngũ giáo viên Để phát triển giáo dục cách vững chắc, nâng cao chất lợng giáo dục, biện pháp chuẩn hoá đội ngũ giáo viên Đảng thành phố Hải Phòng đÃ lÃnh đạo Sở GDĐT, cấp quản lý giáo dục thực chủ trơng đổi công tác đào tạo bồi dỡng cách linh hoạt, đa dạng Vào năm 1987, 1988 nảy sinh tợng đời sống khó khăn, giáo viên tiểu học thành phố nghỉ việc nhiều nhng số địa phơng biện pháp ngăn chặn, chí khuyến khích, lấy giáo viên có trình độ cao đẳng dạy cấp II lấp vào chỗ trống Sau đó, đợt giảm biên khối hành nghiệp giai đoạn 1989-1992, ngành GDĐT Hải Phòng lại gặp thêm khó khăn không nhỏ chế độ nghỉ sớm cộng với mục tiêu giảm biên 20% kể giáo dục đÃ làm giảm không cần thiết 1000 giáo viên cấp I, cấp II (10) Trớc thực tế đó, ngành giáo dục tiến hành đào tạo theo địa để đủ số lợng giáo viên song luôn kiên trì quan điểm đào tạo theo chuẩn Ngành đÃ sử dụng nhiều giải pháp tình nh: với tiểu học: học xong ba kỳ, sinh viên s phạm đợc dạy đợc bổ túc phần thiếu hÌ (thêi gian d¹y, tr−êng vÉn tỉ chøc theo dâi, ®¸nh gi¸ nh− ®i thùc tËp tËp trung); Víi THCS: sinh viên s phạm học tập trung xong hai năm dạy, bổ túc hai hè, Tuy nhiên biện pháp áp dụng khoá tiểu học số huyện thiếu giáo viên Năm 1994, Sở GDĐT thành lập Trung tâm tin học trực thuộc sở có nhiệm vụ đào tạo giáo viên tin học cho trờng phổ thông Bên cạnh đó, (10) Xem Phụ lục 1: Tài liệu pháng vÊn (phÇn A, sè 4) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 68 Trờng cao đẳng s phạm Hải Phòng đợc củng cố để đào tạo đủ giáo viên cấp II phục vụ cho việc phổ cập giáo dục THCS Trờng đÃ mở lại khoa Ngoại ngữ bắt đầu đào tạo giáo viên tiếng Anh cấp II trình độ cao đẳng Nhìn chung, 10 năm (1986-1996), việc bồi dỡng chuẩn hoá giáo viên chủ yếu giáo viên 10 + lên cao đẳng s phạm, số hệ trung cấp s phạm lên cao đẳng s phạm (đÃ có 1000 giáo viên tốt nghiệp hệ này) Đáng ý việc bồi dỡng trình độ giáo viên cao chuẩn đợc thực cách tích cực Bên cạnh gần 500 giáo viên cấp II đợc bồi dỡng có trình độ đại học, thành phố tổ chức đợc hai khoá (gồm 100 giáo viên tiểu học) có trình độ đại học Tỉ lệ giáo viên phổ thông đạt chuẩn đợc thể bảng sau: Bảng 1.7: Tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn Đơn vị: % Tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn tổng số giáo viên phổ thông 1991 1992 1992 1993 1993 1994 1994 1995 CÊp I 78,6 85,4 91,8 86,7 CÊp II 80,9 87,1 95,1 90,2 CÊp III 80,9 99,1 89,9 92,4 *Nguồn: [73, tr 38] Việc xây dựng chế độ sách cho giáo viên đợc ý: ngành giáo dục đÃ tham mu với UBND thành phố giải số chế độ sách cho giáo viên nh: phụ cấp cho giáo viên đứng lớp (ban đầu 5% tiến tới 20% lơng), trợ cấp cho giáo viên dự lớp bồi dỡng, Riêng giáo viên giỏi, từ năm 1993 UBND thành phố đÃ có định phụ cấp 20% lơng cho giáo viên giỏi dạy trờng lớp khiếu f Đổi quản lý giáo dục Sở GDĐT Hải Phòng quan quản lý nhà nớc, quản lý chuyên môn toàn sở giáo dục đào tạo phổ thông trực tiếp quản lý ngân sách 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 69 chi thờng xuyên toàn ngành GDPT Việc tăng cờng đầu t xây dựng sửa chữa lớn trờng lớp Sở Tài quản lý việc quản lý vốn xây dựng bản, điều phối hạng mục công trình ủy ban kế hoạch (nay Sở Kế hoạch Đầu t) quản lý Ngành GDĐT (Sở GDĐT, Phòng Giáo dục) phối hợp với ngành tổ chức quyền kế hoạch biên chế hàng năm, trực tiếp quản lý nhân trờng THPT số trờng trực thuộc UBND quận, huyện, thị xÃ (do Phòng Tổ chức quyền làm tham mu) chủ yếu quản lý trờng tiểu học, THCS Nh vậy, thấy chế quản lý GDĐT phân tán Ngành GDĐT cha có quyền trọn vẹn công việc, cha đợc nắm hết quyền tài chính, tổ chức nhân Do vậy, việc giải điều kiện phục vụ hoạt động GDĐT nhiều cha thống đồng quan chức năng, công việc tiến hành chậm chạp, hiệu cha cao Tuy nhiên, nhờ vận động thực dân chủ hoá nhà trờng quản lý giáo dục đợc tiến hành bớc đầu có kết quả, đÃ phát huy tính tích cực, sáng tạo giáo viên, học sinh trình giảng dạy, học tập quản lý Tính dân chủ đợc phát huy tổ chức, kỉ cơng ngành, giữ mối quan hệ đồng nghiệp, thầy trò g Đẩy mạnh x2 hội hoá giáo dục Đến thời kỳ đổi mới, trớc yêu cầu phát triển giáo dục lớn lao mà ngân sách nhà nớc hạn hẹp, Đảng Nhà nớc chủ trơng phải đẩy mạnh việc huy động sức dân để mở rộng quy mô giáo dục nâng cao chất lợng giáo dục Chủ trơng xÃ hội hoá giáo dục đợc đặt hoàn cảnh nh Quán triệt quan điểm trên, cấp ủy quyền Hải Phòng đÃ quan tâm đạo quan niệm xÃ hội hoá giáo dục đội ngũ cán quản lý giáo viên đợc đầy đủ 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 70 Cuộc vận động xÃ hội hoá giáo dục Bộ GDĐT Công đoàn Giáo dục Việt Nam đạo đÃ đợc ngành GDĐT Hải Phòng triển khai thực vào thập kỷ 90 (thế kỉ XX): Năm 1995, đạo điểm xÃ Mỹ Đồng (huyện Thủy Nguyên) Trờng THPT Nguyễn TrÃi tổ chức Đại hội cấp sở Đầu năm 1996, đạo huyện Thủy Nguyên quận Hồng Bàng tổ chức Đại hội giáo dục cấp quận, huyện Nhờ đó, xÃ hội, gia đình đÃ quan tâm đến việc học hành, rÌn lun cđa em, q gi¸o dơc, q khun khích hỗ trợ tài trẻ, đợc thành lập nhiều nơi Hầu hết quan, xí nghiệp tổ chức liên hoan, khen thởng em cán bộ, công nhân viên học sinh giỏi, học sinh tiên tiến đa hoạt động trở thành thờng lệ hàng năm Việc mở nhiều loại hình trờng lớp: bán công, dân lập, t thục, cách x· héi ho¸ gi¸o dơc mét çch tÝch cùc nhÊt Hải Phòng giai đoạn Ngoài ra, việc xây dựng mô hình "xởng - trờng - phờng" khu vực thành thị - đợc xem nh điển hình xÃ hội hoá giáo dục cách toàn diện (tạo nguồn lực, tạo môi trờng giáo dục) - bắt đầu đợc áp dụng trờng phổ thông Hải Phòng giai đoạn Điển hình nh Trờng THCS Chu Văn An (quận Ngô Quyền) đÃ thiết lập đợc mô hình "xởng - trờng - phờng", kết hợp chặt chẽ với sở sản xuất địa bàn nh Xí nghiệp nhựa Dân Sinh, nhựa Văn An, Hợp tác xÃ Nam Thái, Xí nghiệp nạo vét đờng sông, Xí nghiệp may mặc xuất khẩu, h Phát huy vai trò l2nh đạo Đảng quyền cấp, tổ chức quần chúng giáo dục phổ thông Thực chủ trơng lớn Đảng GDĐT giai đoạn 19861996, đợc hoạch định Nghị Đại hội VI, Đại hội VII Đảng, Nghị TW khoá VII, Đảng quyền cấp Hải Phòng thờng xuyên, tích cực lÃnh đạo ngành GDĐT nói chung, bậc học phổ thông nói riêng Nghị Thành ủy khoá X, Chỉ thị 18 CT/1991 UBND 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 71 thành phố, Nghị Đảng khoá X, Nghị kì họp 14 HĐND khoá 10, đÃ định hớng hoạt động động viên lực lợng xÃ hội tạo nguồn lực để ngành GDĐT ổn định phát triển Công đoàn giáo dục có vai trò to lớn phong trào động viên giáo giới nâng cao lực - tình thơng - trách nhiệm nhằm đạt hiệu cao công tác Ngoài công đoàn thực tốt chế độ, sách cho công đoàn viên Đoàn niên cộng sản Hå ChÝ Minh tr−êng häc vÉn thùc sù lµ trung tâm tu dỡng rèn luyện đạo đức XHCN; nhiều học sinh có nguyện vọng động đáng vào Đoàn (vào Đoàn điều kiện thi Đại học, Cao đẳng nh trớc đây) Hội cha mẹ học sinh đÃ hoạt động tích cực, trở thành đầu mối nhà trờng gia đình việc giáo dục học sinh, đồng thời hỗ trợ đắc lực cho công tác xây dựng, sửa chữa sở vật chất tr−êng häc 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 72 1.3.4 TiÓu kÕt M−êi năm đầu (1986-1996) thực đờng lối đổi cuả Đảng, bối cảnh nớc nói chung thành phố Hải Phòng nói riêng nhiều khó khăn, đời sống cán bộ, giáo viên nhiều thiếu thốn nhng ngành GDĐT Hải Phòng đợc củng cố, ổn định có nhiều mặt phát triển Trong nỗ lực chung toàn ngành, GDPT thu đợc nhiều thành tựu to lớn Nhìn chung, ngành đÃ ngăn chặn đợc tình trạng tan trờng, vỡ lớp, thầy bỏ dạy, trò bỏ học, củng cố đợc hệ thống giáo dục bắt đầu có bớc phát triển Những nhiệm vụ trọng tâm năm học đợc triển khai thực kế hoạch Về chất lợng GDĐT, đÃ có cải tiến nội dung, chơng trình giảng dạy văn hoá, giáo dục trị, phẩm chất đạo đức; tăng cờng giáo dục hớng nghiệp; mở rộng việc dạy ngoại ngữ, nhạc, hoạ, tin học, thể dục thể thao Sách giáo khoa đầy đủ, sách tham khảo đọc thêm phong phú Đặc biệt, ngành soạn thêm sách, tài liệu địa phơng (Sử, Địa), sách dạy Luật lệ giao thông, Dân số - Kế hoạch hoá gia đình, Môi trờng, để đa vào nội dung giảng dạy, giúp giáo viên thực chơng trình dạy học bám thật sát mặt sống địa phơng Việc làm đÃ đợc lÃnh đạo Bộ GDĐT đánh giá cao(11) đợc đông đảo bậc phụ huynh thành phố nhiệt tình ủng hộ (12) XÃ hội ngày đầu t nhiều cho nghiệp giáo dục, thĨ hiƯn râ nhÊt lµ phong trµo "Nhµ n−íc vµ nhân dân làm" việc tu sửa, xây dựng sở vật chất trờng học Nhờ thành phố đÃ xoá tình trạng (11) Giáo s, Viện sĩ Phạm Minh Hạc, nguyên ủy viên Trung ơng Đảng, nguyên Phó trởng ban thứ Ban Khoa giáo Trung ơng, nguyên Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo, đÃ khẳng định lời giới thiệu sách Ngữ văn địa phơng Hải Phòng (Nxb Giáo dục, 2003): Tôi vui mõng nhËn thÊy suèt hai thËp kØ qua, Hải Phòng kiên trì thực chủ trơng xây dựng tài liệu tạm gọi địa phơng học đa vào giáo dục em đạt kết tốt Hải Phòng dẫn đầu thực chủ trơng [Tạp chí Khuyến học Hải Phòng, số 5/2005, tr 9] (12) Xem Phơ lơc 1: Tµi liƯu pháng vÊn (phÇn A, sè 5) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 73 phải học ca ba tất vùng, đÃ xây thêm nhiều trờng kiên cố cao tầng, đủ thiết bị dạy bậc tiểu học bớc đầu trang bị thiết bị đại nh máy vi tính, thiết bị nghe nhìn, thiết bị dạy học ngoại ngữ, phục vụ chơng trình giảng dạy Cuộc vận động dân chủ hoá nhà trờng quản lý giáo dục đÃ tạo nên sức mạnh tổng hợp thúc đẩy nghiệp GDPT phát triển theo hớng đa dạng, góp phần ngăn chặn biểu tiêu cực, trì trệ ngành Tầm quan trọng hoạt động GDĐT, vị trí, vai trò ngời giáo viên đợc khẳng định rõ Đội ngũ giáo viên đợc củng cố, xếp, nâng cao trình độ chuyên môn Số giáo viên đạt chuẩn chuẩn đào tạo ngày tăng Đội ngũ giáo viên nhìn chung tin tởng vào lÃnh đạo Đảng nghiệp đổi đất nớc, có tinh thần khắc phục khó khăn để thích ứng với yêu cầu đổi mới, đảm đơng việc giảng dạy Những thành tựu đáng tự hào bậc GDPT nói riêng, ngành GDĐT Hải Phòng nói chung Bởi hoàn cảnh khó khăn chồng chất, kinh tế đất nớc cha khỏi khủng hoảng, nhiều vấn đề bách cha có khả giải quyết, tình hình quốc tế biến động phức tạp, Đảng thành phố đÃ kịp thời cụ thể hoá quan điểm, đờng lối giáo dục Đảng vào địa phơng để lÃnh đạo, điều hành cách sát thực Thành ủy đÃ đoàn kết đợc nhân dân địa phơng, hớng nỗ lực, khắc phục khó khăn để vơn lên thực công đổi Ngành giáo dục làm tốt vai trò tham mu cho cấp ủy lÃnh đạo phù hợp với ®iỊu kiƯn thùc tÕ tõng n¬i, tõng lóc Sù kÕt hợp chặt chẽ ngành GDĐT với ban, ngành, đoàn thể từ thành phố đến quận, huyện, thị xÃ, phờng, xÃ, làm cho công tác GDĐT ngày mang tính xÃ hội hoá cao Những kết tiền đề quan trọng thúc đẩy nghiệp GDPT phát triển năm Tuy nhiên, nhìn lại trình thực chủ trơng phát triển giáo dục Đảng thành phố Hải Phòng giai đoạn 1986-1996, thấy 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 74 ngành GDĐT Hải Phòng không tránh khỏi thiếu sót chung ngành GDĐT nớc nh đề mục tiêu cao (phổ cập THPT) cha có điều kiện; xoá trờng tiểu học để lập lại tr−êng tiĨu häc; t−ëng cã thĨ bao cÊp tÊt c¶, quốc lập hoá tất cả, kể giáo dục mầm non, lại phải khuyến khích dân lập t thục,(13) Quy mô giáo dục phát triển nhng cấu giáo dục nhiều bất cập trớc đòi hỏi ngày lớn ngày cao nhân lực thành phố Đến năm học 1995-1996, so với dân số độ tuổi 18,7% số trẻ em lứa tuổi 11-14 67,4% số trẻ em løa ti 15 - 17 ch−a tíi tr−êng [73, tr 35] Điều đáng lo ngại chất lợng hiệu GDĐT thấp: tính trung bình học sinh phổ thông phải 5,16 năm; 4,26 năm 3,17 năm để hoàn thành chơng trình giáo dục thông thờng năm - tiểu học; năm THCS năm - THPT Đánh giá thực chất so với yêu cầu chơng trình chất lợng văn hoá học sinh đảm bảo từ 50 - 60% có chênh lệch trình độ lớn vùng thành thị với vùng nông thôn Còn 30% học sinh tiểu học (ở xÃ xa xôi hẻo lánh, khu dân c lao động, vùng đảo) cha đạt chất lợng đào tạo Chất lợng văn hóa đại trà bậc THCS đảm bảo 50% yêu cầu chơng trình Hiệu đào tạo sau khoá học, cụ thể khoá học 1991-1996, đợc nâng lên 74,4% song tỉ lệ thấp Với bậc THPT, từ năm học 1988- 1989 trở đi, quy mô giảm sút nhanh, tỉ lệ học sinh bỏ học 17%/năm (toàn quốc 21,2%) nên tỉ lệ tuyển phải nâng lên đến 70% - 80% số học sinh đỗ THCS để đảm bảo quy mô ổn định tơng đối THPT Đây nguyên nhân làm chất lợng đào tạo THPT giảm sút Giáo dục t tởng trị cha đợc quan tâm với tầm quan träng cđa nã Häc sinh THPT ham häc h¬n THCS, có động học tập nhng động cá nhân (học để có mảnh để làm việc, đảm bảo (13) Xem Phụ lục 1: Tài liệu pháng vÊn (phÇn A, sè 1) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 75 sinh sống thân, gia đình sau này) Số học sinh có hoài bÃo học giỏi nhiều song với động nói Lý tởng XHCN, lÏ sèng vỊ CNXH häc sinh mê nh¹t (qua khảo sát thực nghiệm Sở GDĐT Hải Phòng năm học 1994-1995, khoảng 30% học sinh THPT ý thøc vỊ chÕ ®é x· héi chđ nghÜa)[51, tr12] Tuy học sinh có lễ độ với thầy, mến bạn ë tr−êng song vÉn biĨu hiƯn cã hµnh vi thiÕu văn minh, lịch thiệp, chửi bậy, nói tục Với đặc thù Hải Phòng thành phố mở kinh tế, kinh tế đối ngoại mũi nhọn, đÃ tạo động lực thúc đẩy việc học ngoại ngữ (tiếng Anh chủ yếu) tin học Tuy vậy, việc đạo dạy ngoại ngữ Sở GDĐT bậc THCS hiệu quả, khu vực ngoại thành (giáo viên thiếu, trình độ lại hạn chế - ngoại thành có giáo viên cao đẳng, chí giáo viên tốt nghiệp cao đẳng tiếng Nga dạy tiếng Anh sau có đợc chứng B, C tiếng Anh) Trừ học sinh lớp chuyên, trờng chuyên, thông thờng em học sinh THCS lên THPT phải học lại ngoại ngữ từ đầu (mặc dù tỉ lệ học sinh THCS học ngoại ngữ đạt 49% tổng số học sinh) Giáo dục thể chất giáo dục quốc phòng có tiến song nhìn chung cha đợc ý mức: giáo viên, sân bÃi, phơng tiện không đủ, nhiều trờng dạy tiết/tuần lớp ĐÃ có biểu thơng mại hoá việc dạy thêm: dạy khoán (lên lớp, đỗ vào công lập, đỗ vào trờng chuyên, đỗ cao đẳng, đại học); dạy môn thu tiền môn ấy; dạy đông học sinh (có lớp luyện thi đại học có khoảng 100 học sinh phải ngồi phòng học rộng 48 m2); có số giáo viên giầu lên dạy thêm Không thể phủ nhận việc dạy thêm - học thêm thầy trò đáng; việc dạy thêm - học thêm phản ánh mong muốn học sinh, phụ huynh học sinh giáo viên muốn việc học có kết tốt học phí học thêm nguồn thu nhập đáng thầy nghề 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 76 nghiệp mình, song việc dạy thêm, học thêm tràn lan ảnh hởng không tốt đến việc dạy học khoá Về việc đào tạo học sinh khiếu, Hải Phòng đÃ có trờng khiếu, trờng chuyên, song đầu t thành phố cho việc xây dựng trờng chất lợng cao thấp ngành học, cấp học cần có chất lợng cao (14) Nguồn lực tài từ ngân sách nhà nớc chi cho giáo dục địa phơng hạn chế: Bảng 1.8: So sánh chi ngân sách cho giáo dục Hải Phòng với số địa phơng khác Đơn vị: đồng/ngời dân Tỉnh/thành phố Năm 1991 Năm 1993 Hà Nội 15977 49275 Tp Hồ Chí Minh 17204 46622 Đà Nẵng 10858 33103 Hải Phòng 9687 31120 Thái Bình 9658 24236 Quảng Ninh 13415 34290 *Nguồn: [54, tr 56] Qua bảng số liệu trên, thấy, so với Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng Hải Phòng địa phơng có mức chi thấp, đặc biệt tỉ lệ vốn xây dựng tập trung (các thành phố chi từ 15% - 20%, Hải Phòng có 7% - 8%); thực chế vay vốn ngân hàng, thành phố trả lÃi theo chế 50/50 thành phố thực cho vay phần 50% dân góp để thu dân trả dần Hải Phòng yêu cầu thực chế vốn vay không đợc thực chế 50/50 Tình hình đÃ hạn chế đến việc đầu t sở vật chất - kỹ thuật giáo dục: tính đến hết năm học 1995-1996, thành phố cha đủ phòng học ca, (14) Xem Phụ lục 1: Tài liệu vấn (phần A, số 6) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 77 ch−a kĨ viƯc çc tr−êng tiĨu học hai buổi/ngày phải cần cho lớp phòng học gần 50% số trờng tiểu học - THCS cha đợc xây kiên cố cao tầng, nhà cấp xuống cấp 9/28 trờng THPT công lập nhà cấp 4, phải xây dựng lại Về đội ngũ giáo viên: Tuy tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn Hải Phòng cao nhiều địa phơng khác nớc song thực tế giảng dạy cha đáp ứng đợc yêu cầu cải cách giáo dục, chơng trình phân ban THPT Thành phố cha có chế độ khuyến khích động viên giáo viên công tác vùng xa, vùng hẻo lánh nên có tình trạng thiếu giáo viên vùng Những khó khăn đòi hỏi Đảng nhân dân thành phố Hải Phòng cần phải tiếp tục tập trung tháo gỡ đa nghiệp GDPT phát triển lên bớc mới, đáp ứng yêu cầu công CNH, HĐH 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 78 Chơng đảng hải phòng lnh đạo đẩy mạnh giáo dục phổ thông thời kì công nghiệp hoá đại hoá (1996 - 2003) 2.1 Sự nghiệp công nghiệp hoá- đại hoá đất nớc yêu cầu cấp bách đặt nghiệp giáo dục phổ thông Lịch sử giới đại đÃ chứng tỏ loạt nớc kinh tế phát triển nhảy vọt có tiền đề giáo dục phát triển cao Từ cuối kỉ XIX, Nhật Bản đÃ có Luật phỉ cËp gi¸o dơc tiĨu häc Ng−êi NhËt cã çch giáo dục là: nớc Nhật nghèo tài nguyên, khắc nghiệt điều kiện tự nhiên, muốn vơn lên phải u tè ng−êi, tr−íc hÕt b»ng mét nỊn gi¸o dục mạnh Các khách Nhật Bản nói rõ: Nhật Bản đợc nh ngày nhờ sớm quan tâm đến giáo dục Một yếu tố đa Hàn Quốc tiến nhanh nhờ u tiên phát triển giáo dục [48, tr 1] Theo nghiên cứu nhà kinh tế, việc tăng cuờng đầu t cho giáo dục, đặc biệt GDPT châu năm 1970 đÃ làm cho suất lao động tăng từ 10,5% đến 23,2% [32, tr 57] Trong thập niên 90 kỉ XX, bên cạnh biến động trị sôi động phức tạp, giới có chạy đua khoa học công nghệ - chạy đua đào tạo đội ngũ nhà khoa học, trẻ hoá đội ngũ cải thiện chất lợng đội ngũ lao động xÃ hội cách nâng cao dân trí, phổ cập nghề nghiệp Xét cho cùng, chạy đua chủ yếu đầu t cho trí lực, tất yếu dẫn đến chạy đua giáo dục Bản thân việc u tiên phát triển GDĐT yếu tố định thành bại số nớc chạy đua vào kỉ XXI 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 79 Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VI Đảng (tháng 12-1986) đÃ đề đờng lối đổi toàn diện tất lĩnh vực kinh tế - xÃ hội, có GDĐT; Đại hội VII đặt GDĐT vào "quốc sách hàng đầu", hợp với xu thời đại đắn chiến lợc phát triển kinh tế - xÃ hội nớc ta 10 năm đầu đổi mới, ngành GDĐT đÃ đạt đợc thành tựu quan trọng nh: - Thống đợc hệ thống GDPT 12 năm nớc với ba cấp học: tiểu học, THCS, THPT Đồng thời, loại hình trờng lớp phơng thức giáo dục đợc đa dạng hoá nh công lập, bán công, dân lập, t thục, - Xây dựng mạng lới trờng lớp có hầu hết địa bàn dân c, tạo thuận lợi cho ngời học; có nhiều biện pháp huy động trẻ em tới trờng, giảm tỉ lệ bỏ học, thất học; công tác xÃ hội hoá giáo dục đÃ đem lại kết bớc đầu, lực lợng xÃ hội tham gia ngày tích cực vào việc vận động trẻ em đến trờng, xây dựng sở vật chất trờng học, đóng góp kinh phí cho giáo dục dới nhiều hình thức - Xây dựng đợc chơng trình môn học từ lớp đến lớp 12 theo biên soạn sách giáo khoa theo hớng bản, sát với thực tiễn Việt Nam Từ năm học 1981-1982, bắt đầu dạy theo sách giáo khoa lớp 1, năm thay sách lớp theo kiểu chiếu, đến năm 1992-1993 thay sách lớp 12 Nh từ thời điểm này, lần sau nhiều thập kỷ, trờng phổ thông nớc dạy sách giáo khoa theo chơng trình Ngoài ra, đÃ hình thành phát triển giáo dục hớng nghiệp mức độ định, đa thêm số nội dung vào nhà trờng nh: Tin học, Giáo dục, Giáo dục môi trờng dân số, Giáo dục pháp luật Song phải thừa nhận rằng, kết thấp so với yêu cầu ngày cao đất nớc mong mỏi ngày lớn nhân dân, thời kì đẩy mạnh CNH, HĐH đất n−íc VỊ hiƯu qu¶, hiƯu qu¶ cđa 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 80 GDPT thấp, đặc biệt tỉnh miền núi, vùng sâu, vùng xa Về chơng trình, nhiều thành tựu lớn khoa học tự nhiên khoa học xÃ hội nhân văn, công nghệ, vấn đề cấp bách mang tính toàn cầu cha đợc giới thiệu phản ánh cách thích hợp môn học Về điều kiện đảm bảo chất lợng thực chơng trình giảng - dạy thiếu thốn, cha đồng bộ; Báo cáo BCHTW Đảng khóa VII văn kiện trình Đại hội VIII, khẳng định: nâng cao dân trí, bồi dỡng phát huy ngn lùc to lín cđa ng−êi ViƯt Nam nhân tố định thắng lợi công công nghiệp hoá, đại hoá [13, tr 21] Nh vậy, nhân tố định thắng lợi công CNH, HĐH hội nhập quốc tế ngời, nguồn nhân lực Việt Nam đợc phát triển số lợng chất lợng sở mặt dân trí đợc nâng cao Cho nên, phải chăm lo đến nguồn nhân lực, chuẩn bị lớp ngời lao động có phẩm chất lực đáp ứng đòi hỏi giai đoạn Việc cần đợc GDPT Trong đó, đổi chơng trình GDPT yếu tố trọng yếu 2.1.1 Thực tiễn phát triển kinh tế - xÃ hội Đất nớc Việt Nam bớc vào giai đoạn CNH, HĐH với mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam từ nớc nông nghiệp trở thành nớc công nghiệp, hội nhập với cộng đồng quốc tế Vì vậy, phải chăm lo ®Õn ngn lùc ng−êi, chn bÞ líp ng−êi lao ®éng có phẩm chất lực đáp ứng đòi hỏi giai đoạn Trong hệ thống phẩm chất lực ngời cần có để đáp ứng yêu cầu giai đoạn mới, phẩm chất nh lòng yêu nớc, yêu chủ nghĩa xÃ hội, quý trọng hăng say lao động, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm, có phẩm chất lực cần thiết trình chuyển đổi từ kinh tÕ tËp trung, bao cÊp sang nÒn kinh tÕ thị trờng theo định hớng xÃ hội 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 81 chđ nghÜa, tõ kinh tÕ n«ng nghiƯp sang kinh tế công nghiệp kinh tế tri thức, phẩm chất tôn trọng nghiêm túc tuân theo pháp luật; quan tâm tham gia giải vấn đề xúc mang tính toàn cầu; có t phê phán sáng tạo, có lực phân tích, tổng hợp giải vấn đề đặt ®Ĩ thÝch øng víi nh÷ng thay ®ỉi cc sèng; lực hợp tác giao tiếp có hiệu quả, lực chuyển đổi nghề nghiệp theo yêu cầu sản xuất thị trờng lao động, lực quản lý Những phẩm chất lực nêu phải đợc xem mục tiêu giáo dục trớc hết nhà trờng phổ thông, thể học vấn phổ thông mà ngời học cần có Trớc tình hình giới biến đổi nhanh chóng, khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ, học vấn mà nhà trờng phổ thông trang bị thâu tóm đợc tri thức mong muốn, phải coi trọng việc dạy phơng pháp, dạy cách tới kiến thức, giúp học sinh tự lực tìm kiếm chiếm lĩnh thành tựu tri thức loài ngời, sở mà tiếp tục học tập suốt ®êi X· héi ®ßi hái ng−êi cã häc vÊn hiƯn đại khả lấy từ trí nhớ tri thức dới dạng có sẵn, đÃ lĩnh hội nhà trờng phổ thông mà phải có lực chiếm lĩnh, sử dụng tri thức cách độc lập; khả đánh giá kiện, t tởng, tợng cách thông minh, sáng suốt gặp sống, lao động quan hệ với ngời Nội dung học vấn phải góp phần quan trọng để phát triển hứng thú lực nhận thức học sinh; cung cấp cho học sinh kỹ cần thiết cho việc tự học tự giáo dục sau Sự phát triển kinh tế - xÃ hội dẫn đến thay đổi đối tợng giáo dục Những kết nghiên cứu tâm - sinh lý học sinh điều tra xÃ hội học gần thÕ giíi cịng nh− ë ViƯt Nam cho thÊy thiếu niên có thay đổi phát triển tâm - sinh lý Trong điều kiện phát triển phơng tiện truyền thông, bối cảnh hội nhập, mở rộng giao lu, học sinh đợc tiếp nhận nhiều nguồn thông tin đa dạng, phong phú từ nhiều mặt cđa 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 82 cc sèng, cã hiĨu biÕt nhiều hơn, linh hoạt thực tế so với çc thÕ hƯ cïng løa ti tr−íc hä mÊy chơc năm Trong học tập, họ không thoả mÃn với vai trò ngời tiếp thu thụ động, không chấp nhận giải pháp đÃ có sẵn đợc đa Một biểu đáng ý a thích đợc tự nghiên cứu tài liệu học tập, thích đa câu hỏi nguyên nhân tợng, đề xuất tranh luận quan điểm khác Cụ thể là, lớp học, học sinh thích hình thức hoạt động nh tự rút kết luận, khái quát hoá, tự lựa chọn kiện vấn đề đa ra, Nh vậy, lứa tuổi nảy sinh yêu cầu trình: lĩnh hội độc lập tri thức phát triển kỹ Nhng phơng thức học tập tự lập học sinh muốn đợc hình thành cách có chủ định cần thiết phải có hớng dẫn, đặc biệt lứa tuổi nhỏ vốn cha biết cách tự tổ chức hoạt động trí tuệ mình, cha nắm đợc đầy đủ số thủ pháp t− duy, ghi nhí, tËp trung chó ý,… ®èi víi tài liệu học tập Do đó, xây dựng nội dung học vấn phổ thông không xuất phát từ phân tích sở việc lựa chọn tri thức khoa học mà phải xuất phát từ đặc điểm đối tợng đợc giáo dục Việc đáp ứng nhu cầu ngời, với yêu cầu phát triển toàn diện nhân cách số quan trọng đánh giá nội dung học vấn phổ thông [7, tr 132-133] 2.1.2 Xu đổi chơng trình giáo dục phổ thông giới Từ nh÷ng thËp kû ci cđa thÕ kØ XX, nhiỊu qc gia đÃ tiến hành chuẩn bị triển khai cải cách giáo dục, tập trung vào GDPT mà trọng điểm cải cách chơng trình sách giáo khoa Chơng trình nớc hớng tới việc thực yêu cầu nâng cao chất lợng giáo dục, trực tiếp góp phần cải thiện chất lợng nguồn nhân lực, nâng cao chất lợng sống ngời, khắc phục tình trạng học tập nặng nề, căng thẳng, ảnh hởng đến sức khoẻ, hứng thú niềm tin việc học tập học sinh, tình trạng giáo dục thoát ly đời sống, nhấn mạnh tới tính hệ thống, yêu cầu cao 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 83 mặt lý thuyết mà coi nhẹ tri thức kỹ có liên quan trực tiếp đến sống hàng ngày học sinh khiến lực hoạt động thực tiễn ngời học bị hạn chế, tình trạng sản phẩm giáo dục không đáp ứng đợc yêu cầu biến đổi nhanh đa dạng phát triển, bất bình đẳng hội tiếp nhận giáo dục mà biểu chủ yếu cách biệt điều kiện, trình độ địa phơng khu vực, cách biệt giới tính địa vị xÃ hội Từ tinh thần trên, việc xây dựng chơng trình GDPT nớc thờng theo xu sau: - Quan tâm đến việc đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xÃ hội cạnh tranh quốc tế tơng lai, góp phần thực yêu cầu bình đẳng công hội giáo dục - Nhấn mạnh việc giữ gìn sắc văn hoá dân tộc, kế thừa truyền thống văn hoá tốt đẹp quốc gia bối cảnh toàn cầu hoá - Giúp trẻ em phát triển tri thức sở, hình thành phát triển khả t phê phán kỹ giải vấn đề, tăng cờng thể chất tinh thần Các yêu cầu đợc u tiên phát triển là: kỹ bản, thói quen lực tự học, thói quen lực vận dụng kiến thức đÃ học vào sống hàng ngày - Ngoài ra, số nớc có xu hớng tăng thêm phần tự chọn để tăng cờng tính linh hoạt chơng trình GDPT Nhìn chung, chơng trình GDPT nớc khu vực giới đÃ coi trọng thực hành, vận dụng; nội dung chơng trình thờng tinh giản, tập trung vào kiến thức, kỹ thiết thực, tích hợp đợc nhiều mặt giáo dục Khi triển khai thực chơng trình, giáo viên đợc chủ động lựa chọn nội dung phơng pháp thích hợp với đối tợng häc sinh ®Ĩ tỉ chøc, h−íng dÉn häc sinh tù học, tự phát chiếm lĩnh tri thức Hình thức tổ chức dạy học thờng linh hoạt, phối hợp dạy học cá 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 84 nhân với dạy học theo nhóm, theo lớp, phối hợp dạy học lớp học, nhà trờng Việc áp dụng chơng trình nh đÃ làm thay đổi quan niệm cách biên soạn, cách sử dụng sách giáo khoa Sách giáo khoa trở thành tài liệu định hớng hỗ trợ cho trình tự học, tự phát hiện, tự chiếm lĩnh tri thức thực hành theo lực ngời học Nhiều sách giáo khoa gắn liền với thực hành, có nội dung mở để giáo viên học sinh đợc chủ động, linh hoạt, sáng tạo dạy học, học hành Các thông tin sách giáo khoa, qua kênh hình kênh chữ, thờng đa dạng, phong phú, đòi hỏi ngời học phải có t linh hoạt, có đầu óc phê phán phát giải đợc vấn đề Một số môn học không thiết phải có sách giáo khoa v× cã thĨ sư dơng nhiỊu ngn t− liƯu khác từ phơng tiện nghe nhìn, từ mạng internet, Đối chiếu yêu cầu kinh tế - xÃ hội, xu hớng đổi chơng trình GDPT giới thực trạng GDPT Việt Nam, vấn đề phải đổi chơng trình GDPT trình tiếp tục đổi nghiệp GDĐT cần thiết 2.2 Những néi dung quan träng vỊ ph¸t triĨn GI¸O DơC phỉ thông theo chủ trơng đảng giai đoạn 1996 - 2003 Năm năm thực Nghị Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VII ba năm thực Nghị TW lần thứ (khoá VII), nghiệp GDĐT nhiều hoạt động xÃ hội khác đÃ có mặt phát triển tiến Riêng hoạt động GDĐT, thành tựu đáng ghi nhận Tỉ lệ ngời biết chữ dân đ1 nâng lên đạt mức 90%; tỉ lệ trẻ em học độ tuổi phổ cập tiểu học số học sinh phổ thông cấp học tăng; tỉ lệ lu ban, bỏ học giảm Mạng lới trờng phổ thông mở rộng đến khắp x1, phờng;cơ sở vật 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 85 chất đợc cải thiệnNhiều trờng bán công dân lập đời, hoạt động hiệu [13, tr 161] Tuy nhiên, bên cạnh đó, giáo dục cha khỏi tình trạng yếu chất lợng hiệu Nhiều vấn đề nội dung, chơng trình, phơng thức đào tạo cha đợc xác định phù hợp với yêu cầu phát triển Chi phí học tập lớn, ảnh hởng đến việc học hành em gia đình nghèo: chất lợng giáo dục, đào tạo, y tế nhiều nơi thấp Ngời nghèo không đủ tiền để chữa bệnh cho em học [13, tr 65] Để khắc phục tình hình trên, Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng (tháng 6-1996) xác định: Phơng hớng chung lĩnh vực giáo dục, đào tạo năm tới phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá, tạo điều kiện cho nhân dân, đặc biệt niên, có việc làm; khắc phục tiêu cực, yếu giáo dục đào tạo [13, tr 107] Tiếp nối với quan điểm đợc đề từ Đại hội VII, Đại hội VIII khẳng định "Giáo dục đào tạo phải thực trở thành quốc sách hàng đầu" Riêng GDPT, Đại hội nêu giải pháp phát triển với nội dung sau: - Hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học nớc phổ cập THCS thành phố lớn nơi có ®iỊu kiƯn Cã chÝnh s¸ch gióp ®ì em ng−êi dân tộc thiểu số, gia đình nghèo, ngời tàn tật có điều kiện học tập - Phát triển trờng nội trú, bán trú Mở thêm trờng dân lập, bán công cấp học phổ thông - Củng cố tăng cờng trờng chuyên, lớp chọn - Tập trung sức nâng cao chất lợng dạy học, trang bị đủ kiến thức cần thiết đôi với tạo lực tự học, sáng tạo học sinh, khắc phục tình trạng phải dạy thêm nhiều học khoá 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 86 - Tăng cờng nghiên cứu khoa học giáo dục; tiếp tục đổi phơng pháp dạy học Kết hợp giáo dục nhà trờng với giáo dục gia đình giáo dục xÃ hội, xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh - Cụ thể hoá thể chế hoá chủ trơng, sách Đảng Nhà nớc xÃ hội hoá nghiệp GDĐT, trớc hết đầu t phát triển bảo đảm kinh phí hoạt động Ngoài việc ngân sách dành tỉ lệ thích đáng cho nghiệp phát triển GDĐT, cần thu hút thêm nguồn đầu t từ cộng đồng, thành phần kinh tế, giới kinh doanh nớc đôi với việc sử dụng hiệu nguồn đầu t cho GDĐT - Đổi chế độ học phí phù hợp với phân tầng thu nhập xÃ hội, loại bỏ đóng góp không hợp lý, nhằm bảo đảm tốt kinh phí cho giáo dục, đồng thời cải thiện điều kiện học tập cho học sinh nghèo Tiếp sau Đại hội VIII, Hội nghị TW lần thứ hai (tháng 12-1996) Định hớng chiến lợc phát triển GDĐT thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá nhiệm vụ đến năm 2000 nêu sáu t tởng đạo phát triển GDĐT thời kỳ CNH, HĐH Một là: giữ vững mục tiêu x1 hội chủ nghĩa giáo dục đào tạo Quan điểm thể trớc hết chỗ giáo dục đào tạo ngời có đủ phẩm chất lực "hồng" "chuyên" để xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Những phẩm chất lực là: Yêu nớc, trung thành với chủ nghĩa xÃ hội, có đạo đức sáng, có ý chí kiên cờng, tâm xây dựng bảo vệ Tổ quốc; Biết giữ gìn, phát huy giá trị văn hoá dân tộc Có lực tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại làm chủ đợc tri thức khoa học công nghệ đại; Có t sáng tạo, kỹ thực hành giỏi, có tác phong công nghiƯp, cã ý thøc tỉ chøc kØ lt tèt; Cã sức khoẻ tốt Giữ vững mục tiêu XHCN nội dung, phơng pháp GDĐT, sách, sách công xÃ hội Phát huy ảnh hởng tích 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 87 cực, hạn chế ảnh hởng tiêu cực chế thị trờng GDĐT Chống khuynh hớng thơng mại hoá giáo dục, đề phòng khuynh hớng phi trị hoá GDĐT Không truyền bá tôn giáo trờng học Có thể nói, quan ®iĨm nµy ®· tiÕp cËn víi t− t−ëng “Mn cã chủ nghĩa x1 hội, trớc hết, cần phải có ng−êi x1 héi chđ nghÜa” cđa Chđ tÞch Hå ChÝ Minh Đối với Hồ Chủ tịch, GDĐT ngời chiến lợc nhân văn - cách mạng, có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trình giải phóng, phát triển ngời độc lập dân tộc chủ nghĩa xÃ hội Vì lợi ích mời năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng ngời Ngời mong muốn giáo dục đạt tới giáo dục toàn diện, tạo ng−êi “võa hång võa chuyªn”, ng−êi “cã đức có tài, ngời kết hợp biện chứng học làm, ngời chủ thể sáng tạo sản phẩm tích cực văn hoá Đây dẫn quý báu, kim nam cho hoạt động giáo dục nớc ta Hai là, thực coi giáo dục - đào tạo quốc sách hàng đầu Nh vậy, từ nhận thức GDĐT với khoa học - công nghệ động lực, nhân tố định tăng trởng kinh tế phát triĨn x· héi vµ tõ thùc tiƠn phong phó trình đổi mới, Đảng đÃ khẳng định mạnh mẽ quan điểm GDĐT quốc sách hàng đầu T tởng đạo thể chỗ: - Giáo dục nhân tố định phát triển đất nớc Bản thân đầu t giáo dục đầu t bản, đầu t chu kỳ dài: giáo dục đại học, sản phẩm phải sau - năm có đợc Đối với GDPT phải 10, 15 năm sau Cho nên phải xem đầu t cho giáo dục đầu t cho phát triển - Giáo dục phận quan trọng hàng đầu kế hoạch phát triển kinh tế - xÃ hội địa phơng, khu vực nớc - Có sách u tiên cao cho GDĐT, đầu t u tiên, tiền lơng u đÃi - Có giải pháp mạnh mẽ để phát triển GDĐT 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 88 Nghị rõ: "tăng cờng xây dựng củng cố tổ chức đảng để thật trở thành hạt nhân l1nh đạo trờng học Tích cực phát triển Đảng trờng học, trớc hết đội ngũ giáo viên, bảo đảm trờng phổ thông có đảng viên, có chi bộ" [14, tr 48 - 49] Ba là, GDĐT nghiệp toàn Đảng, Nhà nớc nhân dân - Mọi ngời chăm lo cho giáo dục - Các cấp ủy tổ chức Đảng, cấp quyền, đoàn thể nhân dân, tổ chức kinh tế - xÃ hội, gia đình cá nhân có trách nhiệm tích cực góp phần phát triển nghiệp GDĐT, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho GDĐT - Kết hợp giáo dục nhà trờng, giáo dục gia đình giáo dục xÃ hội, tạo nên môi trờng giáo dục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể Bốn là, phát triển giáo dục gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - x1 hội Đây vừa yêu cầu việc kế thừa nguyên tắc xây dựng giáo dục cách mạng, vừa đòi hỏi việc nâng cao hiệu giáo dục phục vụ sản xuất, đời sống Giáo dục gắn liền với nhu cầu phát triển kinh tế - xÃ hội có nghĩa là: trớc hết, phơng hớng mục tiêu phát triển GDĐT phải nhằm vào phơng hớng mục tiêu phát triển kinh tế - xÃ hội Ngợc lại, chiến lợc phát triển kinh tế - xÃ hội quy định phơng hớng mục tiêu phát triển giáo dục Kế hoạch GDĐT, đó, nằm phục vụ kế hoạch phát triển kinh tế - xÃ hội phạm vi nớc, địa phơng, sở ngành Nhà trờng phải ý giáo dục ý thức, khả lao động, thực hành cho học sinh trình dạy học nhng quan trọng làm cho điều học sinh đợc học nhà trờng phải gắn với nghề nghiệp sống họ tơng lai Đặc biệt coi trọng kết cuối ngời học đạo đức tay nghề 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 89 Chẳng hạn, thời kỳ CNH, HĐH, giáo dục phải đào tạo ngời với phẩm chất, trình độ phù hợp, đủ sức cạnh tranh chế thị trờng, đủ lÜnh héi nhËp vµo thÕ giíi míi Kinh nghiƯm thùc tiễn nhiều nớc có tốc độ phát triển nhanh cao thời gian gần đÃ rằng: có thực hành CNH, HĐH có đợc lực lợng lao động dồi dào, lực trí lực Muốn có nguồn nhân lực nh phải thông qua GDĐT Thực tiễn 10 năm đổi (1986 - 1996) trớc cho thấy rõ: không chờ kinh tế phát triển giải vấn đề thuộc GDĐT mà GDĐT phải trớc bớc Đội ngũ ngời lao động Việt Nam vốn đông đảo, có truyền thống cần cù, đợc đào tạo đồng bộ, có hệ thống nguồn nhân lực vô hạn, phong phú, định thành công nghiệp CNH, HĐH Năm là, thực công x1 hội giáo dục Công xÃ hội bình đẳng hội tiếp cận, tham gia vào trình giáo dục, đối xử nh với học sinh họ học sở đào tạo khác Thực chất quan điểm thể hiƯn tÝnh −u viƯt cđa chÕ ®é XHCN, ®ång thêi thể chất giai cấp chiến lợc GDĐT Đó là: - Mọi ngời dân có quyền học tập học tập suốt đời Nhng bên cạnh phải có nghĩa vụ cống hiến, góp phần phát triển nghiệp GDĐT sở khả thực tế ngời, vùng, địa phơng theo khuôn khổ luật định - Thực công xÃ hội nguyên tắc điều chỉnh u tiên xÃ hội Nhất thiết phải u tiên ngời có công với đất nớc có trợ giúp vùng khó khăn, dân tộc ngời, đối tợng sách xÃ hội, học sinh nghèo, đối tợng khuyết tật Ngời có công nhiều hơn, cống hiến nhiều phải đợc xÃ hội Nhà nớc chăm lo nhiều Ngời có tội phải chịu phạt với mức độ sai phạm 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 90 - Công xÃ hội việc huy động nguồn lực nhân dân đầu t cho giáo dục thông qua x· héi ho¸ gi¸o dơc thĨ hiƯn ë çch huy động mức huy động phải tuỳ theo điều kiện mức thu nhập thực tế đối tợng, tránh chủ nghĩa bình quân Sáu là, giữ vai trò nòng cốt trờng công lập đôi với đa dạng hoá loại hình giáo dục - đào tạo Đa dạng hoá loại hình GDĐT để tạo hội cho ngời chọn cách học phù hợp với nhu cầu hoàn cảnh Cụ thể: Đa dạng hoá loại hình GDĐT theo hớng phát triển trờng bán công, dân lập nơi có điều kiện, bớc mở trờng t− thơc ë mét sè bËc häc nh− mÇm non, THPT (cấp III), trung học chuyên nghiệp, dạy nghề, đại học Hoạt động GDĐT đợc thực theo nhiều phơng thức nh dài hạn, ngắn hạn, tập trung, không tập trung, đào tạo, bồi dỡng, quy, không quy, tự học, từ xa, Giữ vai trò nòng cốt trờng công lập Đa dạng hoá loại hình GDĐT phải đôi với quản lý chặt chẽ chuyên môn, đội ngũ giáo viên, quy chế tuyển sinh thi cử nhằm tránh tợng tiêu cực xảy Về GDPT, Nghị TW (khoá VIII) đÃ đề mục tiêu chủ yếu đến năm 2000 là: Phổ cập giáo dục bậc tiểu học đợc học đủ môn theo chơng trình quy định; Phổ cập THCS thành phố, đô thị, vùng kinh tế trọng điểm nơi có điều kiện Sau Nghị TW (khoá VIII) đời, Quốc hội khoá X đÃ Nghị số 40/2000/QH10 ngày 09-12-2000 đổi chơng trình GDPT Nghị số 40 Quốc hội đÃ khẳng định mục tiêu việc đổi chơng trình GDPT lần xây dựng nội dung chơng trình, phơng pháp giáo dục, sách giáo khoa phổ thông nhằm nâng cao chất lợng giáo 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 91 dục toàn diện hệ trẻ, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực phục vụ CNH, HĐH đất nớc, phù hợp với thực tiễn truyền thống Việt Nam, tiếp cận trình độ GDPT nớc phát triển khu vực giới Tiếp đó, Thủ tớng Chính phủ đÃ Chỉ thị số 14/2001/CT - TTg ngày 11-6-2001 việc đổi chơng trình GDPT thực Nghị số 40/2000/QH 10 Quốc hội Sau năm năm thực Nghị Đại hội VIII bốn năm thực Nghị TW (khoá VIII), ngành GDĐT tiếp tục gặt hái đợc thành tựu to lớn: Cả nớc đÃ đạt chuẩn quốc gia xoá mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học Trình độ dân trí chất lợng nguồn nhân lực đợc nâng lên Song bên cạnh đó, tồn khuyết điểm chậm đợc giải nh: chất lợng giáo dục đào tạo thấp so với yêu cầu Mục tiêu, nội dung, chơng trình, phơng pháp dạy học, sách giáo khoa, thi cử, cấu đào tạo, trình độ quản lý có nhiều thiếu sót; giáo dục đào tạo có tợng tiêu cực đáng lo ngại Chi phí học tập cao so với khả thu nhập dân, ngời nghèo, Năm 2001, Đại hội IX họp vào thời điểm có ý nghĩa trọng đại: thÕ kû XX kÕt thóc, thÕ kû XXI võa b¾t đầu Đất nớc đÃ qua 15 năm đổi mới, 10 năm thực Chiến lợc phát triển kinh tế - xÃ hội (1991-2000), năm năm thực Nghị Đại hội VIII, với học kinh nghiệm sâu sắc cho thêi kú ph¸t triĨn míi Tõ thùc tiƠn qu¸ trình 15 năm đổi GDĐT, Đại hội IX lần khẳng định lại quan điểm: Phát triển giáo dục đào tạo động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hoá, điều kiện để phát huy nguồn lực ngời - yếu tố để phát triển x1 hội, tăng trởng kinh tế nhanh bền vững [15, tr 108 - 109] Đặc biệt, việc tạo bớc chuyển mạnh phát triển nguồn nhân lực, trọng tâm GDĐT, khoa học công nghệ đÃ đợc xác định ba 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 92 khâu đột phá then chốt để làm chuyển động toàn t×nh h×nh kinh tÕ - x· héi V× vËy, mơc tiêu giáo dục phải bồi dỡng hệ trẻ tinh thần yêu nớc, yêu quê hơng, gia đình tự tôn dân tộc, lý tởng x1 hội chủ nghĩa, lòng nhân ái, ý thức tôn trọng pháp lt, tinh thÇn hiÕu häc, chÝ tiÕn thđ lËp nghiƯp, không cam chịu nghèo hèn [7, tr 201 - 202] Cụ thể, Đại hội rõ định hớng để phát triển nghiệp GDĐT thời kỳ tới là: Một là, tiếp tục nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phơng pháp dạy học, hệ thống trờng lớp hệ thống quản lý giáo dục; thực chuẩn hoá, đại hoá, xÃ hội hoá Hai là, phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ sáng tạo học sinh, sinh viên, đề cao lực tự học, tự hoàn thiện học vấn tay nghề Ba là, đẩy mạnh phong trào học tập nhân dân hình thức quy không quy, thực giáo dục cho ngời, nớc trở thành xÃ hội học tập Bốn là, chăm lo phát triển giáo dục mầm non; củng cố thành tựu xoá mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học; đẩy nhanh tiến độ phổ cập giáo dục THCS Năm là, tăng ngân sách nhà nớc cho giáo dục đào tạo theo nhịp độ tăng trởng kinh tế Sáu là, thực công xÃ hội giáo dục, tạo điều kiện cho ngời nghèo có hội học tập, Bảy là, thực chủ trơng xÃ hội hoá giáo dục, phát triển đa dạng hình thức đào tạo, đẩy mạnh việc xây dựng quỹ khuyến khích tài năng, tổ chức khuyến học, bảo trợ giáo dục Để thực mục tiêu đó, 10 năm tới, Đảng, Nhà nớc, trọng tâm ngành GDĐT cần thực giải pháp sau: 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 93 - Điều chỉnh hợp lý cấu bậc học, cấu ngành nghề, cấu vùng hệ thống giáo dục đào tạo phù hợp với yêu cầu học tập nhân dân, yêu cầu phát triển kinh tế - xÃ hội mục tiêu chiến lợc Chú trọng giáo dục h−íng nghiƯp thiÕt thùc tr−êng phỉ th«ng” [7, tr 202] Khẩn trơng biên soạn đa vào sử dụng ổn định nớc chơng trình sách giáo khoa phổ thông phù hợp với yêu cầu phát triển - Đổi phơng pháp dạy học, phát huy t sáng tạo lực tự đào tạo ngời học, coi trọng thực hành, thực nghiệm, ngoại khoá, làm chủ kiến thức, tránh nhồi nhét, học vẹt, học chay Đặc biệt, đổi tổ chức thực nghiêm minh chế độ thi cử [7, tr 203] - Phát triển đội ngũ giáo viên, coi trọng chất lợng đạo đức s phạm, cải thiện chế độ đÃi ngộ Bảo đảm đội ngũ giáo viên đạt chuẩn quốc gia tỉ lệ giáo viên so với học sinh theo yêu cầu cấp học Tăng cờng sở vật chất bớc đại hoá nhà trờng (lớp học, sân chơi, bÃi tập, phòng thí nghiệm, máy tính nối mạng Internet, thiết bị giảng dạy học tập đại, th viện, ký túc xá,) Tăng đầu t cho giáo dục từ ngân sách nhà nớc đẩy mạnh xÃ hội hoá giáo dục, đào tạo Khuyến khích mạnh mẽ thành phần kinh tế đầu t phát triển giáo dục tất bậc học, đáp ứng nhu cầu đa dạng xÃ hội Tóm lại, giai đoạn 1996-2003, sở quan điểm đạo chung, Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII, IX Nghị TW (khoá VIII) đÃ nêu mục tiêu, giải pháp phát triển GDĐT thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH GDPT, với vai trò cầu nối, mang tính lề (định hình hoàn thiện kiến thức phổ thông, hoàn thiện nhân cách phù hợp với lứa tuổi để chuẩn bị tâm tiếp thu tri thức cao hơn, chuyên sâu hơn, chuẩn bị kĩ nghề nghiệp cần thiết để vào đời), tiếp tục đợc Đảng xác lập vị trí xơng sống hệ thống giáo dục quốc dân 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 94 2.3 Chủ trơng, biện pháp Đảng Hải Phòng trình thực đờng lối đổi giáo dục phổ thông Đảng (1996 - 2003) 2.3.1 Chủ trơng phát triển giáo dục - đào tạo Đảng Hải Phòng Thời kỳ sau 10 năm (1986-1996) thực đổi mới, ngành GDĐT Hải Phòng đÃ đạt đợc nhiều thành tích đáng ghi nhận Song, đứng trớc yêu cầu công đẩy mạnh CNH, HĐH đất nớc mục tiêu đa Hải Phòng trở thành trung tâm thơng mại, dịch vụ vùng duyên hải Bắc Bộ, ngành phải nỗ lực phấn đấu nhiều Trong bối cảnh đó, Đại hội Đảng thành phố lần thứ XI (họp từ ngày 09 ®Õn 11-5-1996) cã mét ý nghÜa ®Ỉc biƯt Cïng víi việc tập trung đạo phát triển kinh tế, Thành ủy, UBND thành phố cấp ủy Đảng, quyền thực coi trọng phát triển văn hoá, giáo dục, y tế, khoa học - công nghệ, Những vấn đề đÃ đợc Đại hội Đảng thành phố lần thứ XI thảo luận kĩ đề mục tiêu: phải phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học, công nghệ, giải tốt vấn đề x1 hội, nâng cao dân trí, chăm lo ngày tốt đời sống vật chất, tinh thần nhân dân"[3, tr 317] Đại hội xác định giai đoạn tới, phải tiếp tục đổi đầu t mức cho chiến lợc ngời Tăng cờng điều kiện nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài phục vụ công phát triển kinh tế - x1 héi cđa thµnh phè” [3, tr 47] Theo đó, giải pháp đợc đặt là: - Tập trung nâng cao chất lợng GDĐT, quan tâm chất lợng giáo dục toàn diện Trong đó, GDPT phải phấn đấu đạt tiêu đến năm 2000 "Phổ cập giáo dục trung học sở theo tiêu chuẩn quốc gia" - Đổi chế quản lý, phơng pháp dạy học 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 95 - Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lợng, mạnh chất lợng, ý đào tạo giáo viên có trình độ cao - Sắp xếp lại hệ thống ngành học, cấp học, bảo đảm phát triển số lợng chất lợng Tập trung củng cố nâng cấp trờng chuyên, trung tâm chất lợng cao, trờng s phạm, - Mở rộng phong trào xÃ hội hoá giáo dục Tăng cờng đầu t kinh phí tranh thủ nguồn vốn hoàn thành xây dựng kiên cố cao tầng xÃ, phờng bổ sung trang thiết bị đại cho trờng học Có chế độ u đÃi nhằm thu hút tài cho nghiệp giáo dục đào tạo thành phố Trong trình thực triển khai Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII Nghị Đại hội Đảng thành phố lần thứ XI, cấp ủy Đảng đảng viên toàn Đảng tiếp tục quán triệt Nghị Hội nghị TW (khoá VIII) Hội nghị TW (khoá VIII) đÃ tìm đợc giải pháp có tính cách mạng, huy động đợc sức mạnh tổng hợp toàn xÃ hội để làm giáo dục khoa học Theo tinh thần này, Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Đảng thành phố (khoá XI) họp từ ngày đến ngày 08-3- 1997 nhằm đánh giá tình hình GDĐT thành phố 10 năm đổi mới; nghiên cứu, quán triệt Nghị TW (khoá VIII); xác định phơng hớng, nhiệm vụ chơng trình mục tiêu phát triển GDĐT thành phố thời kỳ CNH, HĐH, trớc mắt đến năm 2000 Hội nghị bàn sâu giải pháp nâng cao chất lợng GDPT, nâng cao chất lợng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi; phấn đấu đến năm 2000 có từ 20 - 30% số học sinh bậc tiểu học học hai buổi/ngày, đến năm 2010 đạt từ 60 - 70% Phổ cập giáo dục THCS vào năm 2000; nội thành nơi đÃ hoàn thành phổ cập giáo dục THCS, phấn đấu thực phổ cập giáo dục trung học; toàn thành phố hoàn thành phổ cập giáo dục trung học vào năm 2010 Phải "hình thành hệ thống trờng trung tâm chất lợng cao GDPT theo hớng chuẩn mực, đại, phấn đấu đạt 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 96 10% vào năm 2000 20% vào năm 2010 tổng số trờng", "củng cố nâng cao chất lợng trờng chuyên bậc THPT", nhằm góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nguồn lực ngời - yếu tố phát triển kinh tế - xÃ hội đất nớc thành phố Nhiệm vụ ngành GDPT phát huy thành tựu đÃ đạt đợc, khắc phục mặt yếu kém, chấn chỉnh công tác quản lý, khẩn trơng lập lại trật tự, kỉ cơng, kiên đẩy lùi tiêu cực, xếp củng cố hệ thống, nâng cao chất lợng, hiệu quả, mở rộng qui mô Những giải pháp chủ yếu đợc đề là: - Tăng cờng nguồn lực cho GDĐT gắn với xÃ hội hoá GDĐT: từ ngân sách thành phố (đạt 25% trở lên tổng chi ngân sách địa phơng), đóng góp doanh nghiệp nớc địa bàn, đóng góp dân lực lợng xÃ hội, tranh thủ nguồn đầu t, giúp đỡ Trung ơng nguồn viện trợ quốc tế Khuyến khích đoàn thể, tổ chức kinh tế - xÃ hội nhân dân xây dựng Quỹ "khuyến học" - Xây dựng tốt đội ngũ cán quản lý giáo viên, tạo động lực cho ngời dạy ngời học, nhằm nâng cao chất lợng giáo dục Cụ thể: có chế độ sách u tiên, u đÃi tôn vinh nghề dạy học, giáo viên giỏi, giáo viên vùng sâu, vùng xa, hải đảo thu hút ngời giỏi vào nghề s phạm Nhằm bảo đảm bổ sung năm 1000 - 1500 giáo viên, đặc biệt giáo viên THCS THPT, giáo viên có học vị cao, giáo viên cho vùng ngoại thành có khó khăn - Tăng cờng sở vật chất cho trờng học: phấn đấu đến năm 2000 làm thêm 3000 trờng học, đảm bảo cho học sinh m2 nh Bộ GDĐT quy định Đến năm 2000, tất xÃ có trờng cao tầng, 30% số trờng học đợc trang bị đại, 100% trờng phổ thông có tủ sách, th viện trang bị cần thiết thực hành thí nghiệm theo chơng trình Chấm dứt tình trạng lớp học ca ba tình trạng dạy "chay" 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 97 Trong tổ chức đạo thực hiện, nghị đặc biệt nhấn mạnh phải tăng cờng lÃnh đạo Đảng cấp ủy Đảng nhiệm vụ phát triển GDĐT Các cấp ủy Đảng tổ chức cho đảng viên, nhân dân quán triệt xây dựng chơng trình hành động thực Nghị quyết; thờng xuyên kiểm tra việc thực chủ trơng GDĐT, đặc biệt kiểm tra công tác trị t tởng việc xây dựng nếp kỉ cơng trờng học Coi việc thực phát triển GDĐT tổ chức học tập, bồi dỡng cho cán bộ, đảng viên tiêu chuẩn để công nhận Đảng sạch, vững mạnh danh hiệu thi đua khác Giao Đảng đoàn HĐND, Ban cán Đảng UBND thành phố thể chế hoá tổ chức thực để nhanh chóng đa Nghị vào sống Sau năm năm thực Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII Nghị Đại hội Đảng thành phố lần thứ XI, với điều kiện đầu t cho giáo dục nhiều hạn chế, ngành GDĐT Hải Phòng nói chung, GDPT nói riêng, đÃ khắc phục khó khăn, triển khai thực nhiệm vụ trị Đại hội đại biểu Đảng thành phố lần thứ XII (họp từ ngày 03 đến ngày 06-01-2001) đánh giá: nghiệp giáo dục đào tạo tiếp tục phát triển, hoàn thành chơng trình phổ cập trung học sở, nâng cao bớc trình độ dân trí số phát triển ngời Bồi dỡng nhân tài có tiến rõ Đào tạo nhân lực đợc quan tâm Công tác x1 hội hoá giáo dục đào tạo có chuyển biến tốt đạt hiệu thiết thực Các loại hình giáo dục đào tạo đợc đa dạng hoá, đáp ứng nhu cầu học tập nhân dân" [66, tr 6] Những thành tựu năm năm thực tốt nghị thực tế đáng tự hào ngành GDĐT Bởi hoàn cảnh khó khăn, kinh tế sau nhiều năm tăng trởng liên tục nhỏ bé, hạn chế đến khả mở rộng sản xuất; Vốn đầu t xây dựng, cải tạo, nâng cấp kết cấu hạ tầng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 98 hạn hẹp; Đội ngũ cán nhiều mặt cha đáp ứng đợc yêu cầu nghiệp phát triển kinh tÕ - x· héi,… B−íc sang thiªn niªn kØ mới, Đảng nhân dân thành phố Hải Phòng có thuận lợi Đó sau 15 năm thực đổi mới, Hải Phòng đÃ thu đợc kết kinh nghiệm bớc đầu quan trọng Nhân dân đoàn kết, tin tởng vào đạo Thành ủy lÃnh đạo trực tiếp Đảng thành phố Riêng ngành giáo dục giữ đợc phát huy tốt truyền thống "dạy tốt - học tốt" Nhận diện khó khăn, thách thức, phát huy thuận lợi, Đảng thành phố Hải Phòng đÃ ý thức đầy đủ trách nhiệm đoàn kết đợc nhân dân địa phơng, hớng nỗ lực, khắc phục khó khăn để vơn lên thực công CNH, HĐH Trong nghị lần này, Đảng đề cập đến nhiều vấn đề nhằm nâng cao chất lợng đào tạo, là: Nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên, học sinh từ mầm non đến đại học, trọng chất lợng giáo dục vùng nông thôn, hải đảo, chất lợng đào tạo nghề để tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH hội nhập quốc tế Đi đôi với việc nâng cao chất lợng giáo dục chung, Nghị nhấn mạnh: "Tăng cờng giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin, t tởng Hồ ChÝ Minh, lý t−ëng x1 héi chđ nghÜa, tinh thÇn yêu nớc, ý thức pháp luật, truyền thống đạo lý dân tộc gắn với xây dựng tổ chức trị - x1 hội vững mạnh nhà trờng" "Củng cố nâng cao chất lợng phổ cập trung học sở, tiến tới phổ cập trung họcphổ thông phổ cập nghề vào năm 2010, coi trọng môn tin học ngoại ngữ" [66, tr 34] Trong việc nâng cao chất lợng giáo dục, đầu t xây dựng sở vật chất nhà tr−êng rÊt quan träng, bëi lÏ viÖc më réng diÖn tích trờng học, xây dựng thêm lớp học sân chơi, vờn thực nghiệm sở, khu nghiên cứu, thí nghiệm; đại hoá thiết bị dạy học, góp phần lớn cho công tác giáo dục toàn diện, khắc phục bất cập cảnh quan môi trờng s phạm bảo đảm việc cải tiến, đổi phơng pháp 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 99 giảng dạy Do đó, Nghị nhấn mạnh: "Chú trọng đầu t sở vật chất đào tạo nghề cho khu vực nông thôn, hải đảo Đến năm 2005, hoàn thành xây dựng kiên cố phòng học x1 có nhiều trờng đạt chuẩn quốc gia Tăng nhanh số học sinh tiểu học đợc học hai buổi ngày " [66, tr 34] Tiếp tục chuẩn bị điều kiện để nớc vững bớc tiến vào thiên niên kỉ đồng thời để kịp thời tổ chức triển khai kết luận Hội nghị lần thứ BCHTW khoá IX phơng hớng phát triển GDĐT, khoa học công nghệ đến năm 2005 2010, ngày 20- 9-2002, Ban Thờng vụ Thành ủy Hải Phòng đÃ họp xây dựng Chơng trình hành động, đề ba mục tiêu: Về nâng cao dân trí: trì, nâng cao chất lợng phổ cập tiểu học độ tuổi phổ cập THCS Phấn đấu vào năm 2010 hoàn thành phổ cập THPT, trung học chuyên nghiệp dạy nghề; quận thị xÃ hoàn thành vào năm 2005; đến năm 2010 có 100% trờng phổ thông, đại học thực dạy học ngoại ngữ, tin học ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý, giảng dạy, học tập Về đào tạo nhân lực: tạo nguồn nhân lực đủ số lợng, có phẩm chất đạo đức tốt, có trình độ chuyên môn giỏi, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH Đến năm 2005 có 12 vạn lao động đợc đào tạo nghề, tỉ lệ ngời lao động qua đào tạo đến năm 2010 50% Số học sinh đợc dạy kỹ thuật tổng hợp, hớng nghiệp đạt tỉ lệ 70 - 80% Về bồi dỡng nhân tài: tăng thêm số lợng, nâng cao chất lợng cán quản lý, giáo viên giỏi, học sinh, sinh viên giỏi cấp học, bậc học, ngành học, đa tỉ lệ cán khoa học - kỹ thuật công nghệ lĩnh vực có trình độ từ cao đẳng, đại học trở lên so với số dân từ 3% lên 5% vào năm 2010 Trên sở ba mục tiêu lớn trên, Thành ủy đề giải pháp chủ yếu, gồm bảy điểm với nét lớn là: 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 100 Đổi mạnh mẽ công tác quản lý nhà nớc giáo dục, coi việc phát triển nâng cao chất lợng GDĐT tiêu phấn đấu xây dựng Đảng sạch, vững mạnh Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục cách toàn diện Hoàn thiện qui hoạch xếp, củng cố phát triển mạng lới trờng, lớp, sở giáo dục Tăng cờng khai thác nâng cao hiệu sử dụng nguồn đầu t cho giáo dục Đẩy mạnh xÃ hội hoá giáo dục Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, lao động sản xuất nhà trờng Đẩy mạnh hợp tác quốc tế GDĐT Tóm lại, quán triệt Nghị TW Đảng, nghị quyết, Chơng trình, kế hoạch Thành ủy Hải Phòng nghiệp phát triển GDĐT nói chung, GDPT nói riêng đÃ góp phần nâng cao nhận thức Đảng tầng lớp nhân dân quan điểm đạo, mục tiêu, phơng hớng, sách, giải pháp Đảng đÃ đề ra, coi nghiệp GDĐT quốc sách hàng đầu, yếu tố tạo nguồn lực ngời cho nghiệp CNH, HĐH phát triển toàn diện đất nớc nói chung, có Hải Phòng 2.3.2 Đảng Hải Phòng tổ chức thực đờng lối giáo dục phổ thông (1996-2003) Trên sở văn bản, thị, nghị Đảng, Quốc hội, HĐND thành phố, với chức quan tham mu tổ chức đạo, quản lý hoạt động GDĐT địa bàn thành phố, Sở GDĐT Hải Phòng đÃ tổ chức làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức đổi chơng trình GDPT 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 101 cho toàn Đảng, toàn dân thành phố phơng tiện thông tin đại chúng; đồng thời tổ chức quán triệt sâu rộng ngành giáo dục cấp ủy Đảng, quyền, ban ngành, đoàn thể đơn vị quận, huyện, thị xÃ vấn đề Nhìn chung, việc triển khai nghị Đảng đợc xác định ba mặt công tác là: - Tổ chức nghiên cứu, quán triệt nội dung nghị quyết, làm cho toàn ngành hiểu rõ thực trạng giáo dục, nắm vững quan điểm bản, mục tiêu, nhiệm vụ giải pháp phát triển GDĐT thời kỳ CNH - HĐH thành phố đất nớc - Kiểm điểm sâu sắc, làm rõ trách nhiệm cấp quản lý giáo dục thành tựu yếu toàn ngành - Xây dựng chơng trình hành động thực nghị toàn ngành, từ Sở đến địa phơng sở giáo dục a Nâng cao dân trí - đào tạo nhân lực - bồi dỡng nhân tài Từ năm 1990, sau hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học theo tiêu chuẩn quốc gia, thành phố Hải Phòng tiến hành phổ cập giáo dục THCS Công tác phổ cập THCS đợc coi nhiệm vụ trọng tâm ngành GDĐT đÃ đợc hầu hết cấp ủy Đảng HĐND quan tâm, có chơng trình hành động để triển khai cụ thể Các ban điều hành phổ cập THCS từ thành phố đến phờng, xÃ, thị trấn đợc củng cố, hoạt động có hiệu quả, góp phần trì sĩ số trờng THCS vận động trẻ em ®é ti phỉ cËp ®· bá häc ®Õn líp Song song víi viƯc tiÕn hµnh phỉ cËp THCS, thµnh ®· tiÕn hµnh ®iỊu tra ®Ĩ thùc hiƯn phỉ cËp THCS độ tuổi thí điểm xây dựng đề ¸n thùc hiƯn phỉ cËp THPT vµ nghỊ ë qn Hồng Bàng Kết đến tháng 102000, thành phố đợc Bộ GDĐT công nhận phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi Tháng 10-2001, thành phố đợc Bộ GDĐT công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS (là đơn vị đợc công nhận đứng thứ ba toàn quốc) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 102 Với chức quan tham mu tổ chức đạo, quản lý hoạt động GDĐT địa bàn thành phố, Sở GDĐT Hải Phòng đÃ tổ chức làm tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức đổi chơng trình GDPT cho toàn Đảng, toàn dân thành phố phơng tiện thông tin đại chúng; đồng thời tổ chức quán triệt sâu rộng ngành giáo dục cấp ủy Đảng, quyền, ban ngành, đoàn thể đơn vị quận, huyện, thị xÃ Ban Chỉ đạo đổi chơng trình GDPT đợc thành lập từ thành phố đến quận, huyện, thị xÃ phờng, xÃ, thị trấn trờng tiểu học THCS có ban đạo trờng, đóng vai trò tích cực việc thay sách giáo khoa đổi chơng trình GDPT Chất lợng văn hoá đợc nhà trờng thực tốt có nếp, đảm bảo yêu cầu nội dung chuyên môn Từ năm học 1996-1997, tất trờng tiểu học thành phố đÃ tổ chức dạy đủ môn học môn học tự chọn (ngoại ngữ tin học) Cùng với việc đẩy mạnh hoạt động ngoại khoá đÃ bớc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học TØ lƯ häc sinh tèt nghiƯp tiĨu häc vµ chÊt lợng học tập, đạo đức đợc nâng lên Kết thi tốt nghiệp tiểu học năm học 1998-1999: 99,90%; năm học 1999-2000: 99,74%; năm học 2000-2001: 99,81% Xếp loại đạo đức năm học 1998-1999: tốt 67,58%, 31,73%, cố gắng 0,70% Năm học 2000-20001 tỉ lệ 75,50%; 24,13%; 0,36% bậc trung học (gồm THCS THPT), trờng học bớc thực nghiêm túc việc dạy đủ môn học theo chơng trình bậc học Để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, ngành GDĐT đÃ chủ động phối hợp với Thành đoàn, ủy ban bảo vệ chăm sóc trẻ em, ủy ban dân số - kế hoạch hoá gia đình, Sở T pháp, Cục phòng chống tệ nạn xÃ hội, Công an thành phố quan chức khác tiến hành tốt hoạt động giáo dục nhà trờng Đặc biệt, công tác giáo dục đạo đức trị t tởng đợc tăng cờng thông qua hoạt động giảng dạy khoá, ngoại 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 103 kho¸ nh− gi¸o dơc vỊ trËt tự an toàn giao thông, môi trờng, phòng chống HIV/AIDS tệ nạn xÃ hội Công tác giáo dục truyền thống ngành, thành phố đợc ý Công tác dạy nghề cho học sinh vốn điểm mạnh GDPT Hải Phòng đợc tiếp tục đẩy mạnh giai đoạn Trên sở Đề án đào tạo nguồn nhân lực thành phố đến năm 2010 2020, ngành GDĐT đÃ kiện toàn hệ thống trờng trung tâm dạy nghề, phát huy vai trò việc dạy nghề phổ thông cho học sinh, đảm bảo 95% học sinh tốt nghiệp phổ thông đợc biết nghề Trong đó, trọng đến nghề kỹ thuật cao nh Công nghệ thông tin, Tin học ứng dụng, Bên cạnh đó, hội thi văn nghệ, thi học sinh lịch, thi đấu thể thao, đÃ góp phần nâng cao chất lợng toàn diện, tạo nên không khí GDĐT Nhờ công tác giáo dục thể chất giáo dục sức khoẻ đợc đẩy mạnh, học sinh phổ thông Hải Phòng đÃ đạt thành tích cao Hội khoẻ Phù Đổng toàn quốc lần thứ V: xếp thứ t số ®iĨm, ®−ỵc đy ban ThĨ dơc ThĨ thao qc gia tặng cờ Thực Nghị TW 2, từ năm 1997, Sở GDĐT Hải Phòng đÃ tham mu với UBND thành phố xoá bỏ trờng chuyên bậc TiĨu häc vµ THCS, líp chän ë bËc THPT; tËp trung xây dựng nâng cao chất lợng đào tạo tài trẻ thành phố Trờng THPT khiếu Trần Phú Ngoài ra, công tác bồi dỡng học sinh giỏi đợc ý đầu t trờng ngoại thành, trờng công lập trở thành phong trào phấn đấu vơn lên học giỏi học sinh Cũng từ năm 1997, Sở đề xuất với UBND thành phố số chế độ sách tạo động lực cho thầy trò, đặc biệt phần thởng giáo viên giỏi thành phố, phần thởng học bỉng häc sinh giái thµnh phè, qc gia, qc tÕ Số tiền thởng gần tỷ đồng/năm đợc thành phố chấp nhận thực từ năm 1997 trở 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 104 Ngành GDĐT quan tâm xây dựng nếp dạy học, xem biện pháp để nâng cao chất lợng giáo dục thiết lập trật tự kỷ cơng nhà trờng Sở GDĐT đÃ đề tiêu chí thi đua để trờng học đăng ký tham gia vào đầu năm học Sau kết thúc năm học, sở tiêu chí đó, khối học tổ chức cho điểm, bình xét đơn vị dẫn đầu Đối víi häc sinh, viƯc x©y dùng nỊn nÕp häc tËp lớp, kế hoạch học tập nhà đợc kết hợp với phong trào thi đua học tập nh: đôi bạn tiến, giúp bạn vợt khó, Cách làm đÃ tạo động lực thúc đẩy phong trào dạy học đạt đợc kết đáng phấn khởi Chất lợng giáo dục bậc trung học (THCS THPT) ổn định, tỉ lệ tốt nghiệp THPT hàng năm dao động từ 95 - 98% (cả công lập công lập), trờng cã tØ lƯ tèt nghiƯp d−íi 80% TØ lƯ häc sinh đỗ vào trờng cao đẳng, đại học ngày tăng (trên 40%) Số lợng học sinh giỏi thành phố phân bố khắp trờng thành phố Các trờng ngoại thành, công lập có học sinh giái cÊp thµnh phè, quèc gia,… nh− Tr−êng THPT Vĩnh Bảo, Tiên LÃng, THPT Dân lập Marie Cuire, T thục Thăng Long, Cùng với chất lợng văn hóa, chất lợng giáo dục đạo đức tốt Công tác giáo dục đạo đức trị, nhân cách thông qua giảng dạy môn văn hoá, giáo dục pháp luật, hoạt động ngoại khoá, tập thể, đÃ có nhiều chun biÕn tÝch cùc Nh×n chung häc sinh tiĨu häc ngoan ngoÃn, lễ phép; học sinh THCS THPT đÃ có ý thức phấn đấu rèn luyện để hoàn chỉnh nhân cách, nói tục, chửi bậy Trong học sinh đÃ xuất gơng tiêu biểu lòng dịng c¶m nh−: em Bïi Thu Néi (häc sinh Tr−êng THPT Toàn Thắng, huyện Tiên LÃng) cứu bạn nhỏ dòng nớc xiết nên đÃ kiệt sức, chết dòng nớc Em đÃ đợc Chủ tịch nớc phong tặng danh hiệu Anh hùng lao động; em Nguyễn Văn Thêm ba bạn học sinh Trờng THCS Liên Khê (Thủy Nguyên) đÃ dũng cảm cứu ngời chết đuối, 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 105 b, Giữ vững ổn định quy mô phát triển Quy mô học sinh cấp 250000 200000 193783 182349 149341 150000 100000 50000 134448 138186 141523 35446 57344 69883 1996 - 1997 1999 - 2000 TiÓu häc THCS THPT 2002 - 2003 *Nguån: [55, phụ lục 2] Nhìn mô bậc học tơng đối ổn định, có chiều hớng phát triển, ngoại trõ sè häc sinh tiĨu häc cã xu h−íng gi¶m kết vận động thực kế hoạch hoá gia đình thành phố đÃ thực đợc phổ cập giáo dục độ tuổi nhiều năm qua Thực đa dạng hoá loại hình trờng lớp, thành phố mở đủ mô hình trờng: bán công, dân lập, t thục Từ đÃ đa phơng hoá nguồn lực phục vụ cho GDĐT Hàng năm loại hình trờng công lập đÃ bổ sung cho ngân sách thành phố hàng chục tỷ đồng nhân dân đóng góp - bậc tiểu học: tính đến năm học 2003-2004, có 217 trờng tiểu học phân bố tất địa bàn phờng, xÃ thành phố, có trờng dân lập, hai trờng chuyên biệt nuôi dạy trẻ khuyết tật dạy học theo chơng trình tiểu học (Trờng thiếu niên mù Trờng dạy trẻ câm điếc) khu vực ngoại thành, số trờng đÃ đợc phân bố phù hợp với đơn vị hành chính, riêng huyện đảo Bạch Long VÜ cịng cã mét tr−êng tiĨu häc víi sè học sinh gần 20 em - bậc THCS: toàn thành phố có 201 trờng THCS đợc phân bố tất quận, huyện, thị xÃ tất trờng quốc lập 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 106 - ë bËc THPT: toµn thµnh cã 55 tr−êng THPT bao gồm loại hình trờng công lập, bán công, dân lập, t thục Mạng lới trờng THPT Hải Phòng phát triển tơng đối mạnh loại hình quy mô, đÃ đáp ứng 70% nhu cầu học tập thiếu niên Số trờng quốc lập phân bố tơng đối đều, quận, huyện có từ hai ®Õn tr−êng, më c¬ héi häc tËp cho học sinh vùng sâu, vùng xa Loại hình trờng trung học phổ thông (năm học 2003-2004) C2-3 dân lập 2% T thục 6% Dân lập 26% Công lập 54% Bán công 12% * Nguồn: [55, phụ lục 3] Điều đáng ý công tác xÃ hội hoá giáo dục đÃ thúc đẩy nhanh số lợng học sinh học trờng công lập: Từ 6.449 học sinh năm học 1996 - 1997 lên tới 19.087 vào năm 2001-2002 Tỉ lệ học sinh THPT công lập/học sinh THPT 57% Đặc biệt, từ thực tế nhu cầu học tập ngày lớn học sinh sáu xÃ miền núi huyện Thủy Nguyên hai huyện đảo Cát Hải Bạch Long Vĩ, học sinh vùng sâu, vùng xa huyện ngoại thành khác, em ng dân vùng Đồ Sơn, Kiến Thuỵ, năm 1998 thành phố đầu t dự án xây dựng Trờng THPT nội trú Đồ Sơn Trờng đợc xây dựng nguồn vốn chơng trình (chơng trình tăng cờng sở vật chất cho trờng học miền núi, hải đảo) trị giá gần bảy tỉ đồng Năm học 2001- 2002 năm trờng khai giảng với gần 300 häc sinh ë chÝn líp häc (tõ líp ®Õn líp 10) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 107 c ChÊn chØnh công tác quản lý nhà nớc, lập lại trật tự kỉ cơng, đẩy lùi tiêu cực giáo dục Từ năm 1990 thành phố giao quyền chủ động cho ngành GDĐT công tác quản lý ngân sách toàn ngành; giao quyền chủ động bổ nhiệm cán quản lý trờng THPT Nhờ đó, đÃ tăng hiệu lực trách nhiệm quản lý nhà nớc cho quan quản lý giáo dục, đảm bảo tính kịp thời chủ động cao Sở GDĐT đÃ cố gắng khắc phục tình trạng sa đà vào hoạt động tác nghiệp, bám sát chức quản lý nhà nớc, sở tiến hành lập lại trật tự, kỉ cơng, bớc đẩy lùi tiêu cực ngành Sở đÃ ®Ị xt víi Thµnh đy, UBND thµnh nhiỊu ®Ị án đổi quản lý giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi phù hợp với bớc phát triển giáo dục thành phố Một số đề án nh: đề án xếp mạng lới trờng, kiện toàn tổ chức, đổi phân cấp ngành GDĐT; đề án công tác phổ cập giáo dục THCS; đề án thực phổ cập THPT nghề; đề án đào tạo nguồn nhân lực thành phố đến năm 2010 2020, đÃ đợc triển khai có hiệu quả, giải việc tinh giản biên chế phù hợp với điều kiện thực tế ngành, đội ngũ cán giáo viên đợc xếp ổn định; mạng lới trờng lớp đợc xếp hợp lý, tạo thuận lợi cho phát triển quy mô chất lợng giáo dục Sở Phòng Giáo dục đÃ tích cực tham mu cho cấp uỷ địa phơng đạo kế hoạch xây dựng, sửa chữa sở vật chất, trờng học; tham mu đạo tổ chức kì thi, ngày khai giảng, ngày nhà giáo Việt Nam, khen thởng cuối năm học,; tham mu đề xuất chế độ sách, phụ cấp thêm cho giáo viên vùng đảo, vùng miền núi, nông thôn có nhiều khó khăn, tham mu đề xuất kế hoạch đào tạo, bồi dỡng cán bộ, giáo viên Thực Nghị định số 71/NĐ - CP ngày 08-9-1998 ChÝnh phđ vỊ viƯc ban hµnh quy chÕ thùc hiƯn dân chủ quan, Thành ủy Hải Phòng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 108 đạo Sở GDĐT tiến hành cách chặt chẽ: Năm học 1999-2000, Sở tiến hành thí điểm hai đơn vị Trờng THPT kĩ thuật Hồng Bàng Trờng THCS Nguyễn TrÃi Trên sở đó, Sở đÃ tổ chức rút kinh nghiệm đạo thực rộng rÃi đến tất đơn vị tr−êng häc Cïng víi viƯc thùc hiƯn quy chÕ d©n chủ, trờng đẩy mạnh vận động Kỷ cơng - tình thơng trách nhiệm, nâng cao ý thức trách nhiệm cán bộ, giáo viên hệ tơng lai đất nớc Hệ thống tra giáo dục ngày đợc tăng cờng, đến năm học 1999-2000 đÃ đợc kiện toàn từ Sở đến Phòng Giáo dục trờng Công tác tra có tác động lớn giúp cho ngành thực quy chế chuyên môn nh: công tác thi tốt nghiệp cấp học; công tác tuyển sinh; công tác quản lý, sử dụng tài chính, tài sản, trang thiết bị; công tác chấn chỉnh hoạt động dạy thêm, học thêm, Đồng thời đÃ giúp cho ngành phát hiện, xử lý, kịp thời sai phạm, tiêu cực quản lý nh giảng dạy sở Ngành đÃ phối hợp với Sở Văn hoá - Thông tin phát động phong trào xây dựng đời sống văn hoá nhà trờng, xây dựng trờng chuẩn, lớp chuẩn, xây dựng trờng theo hớng "Đẹp nh công viên, nghiêm nh quân đội, chất lợng vợt trội, tệ nạn x1 hội", mô hình trờng "ba không - năm có" (15) Trớc thách thức phức tạp chế thị trờng, ngành GDĐT Hải Phòng đặc biệt quan tâm rèn giũa phẩm chất nhà giáo để đội ngũ có sức đề kháng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển giai đoạn (16) Từ năm 2000, ngành đa ba mẫu hình: mẫu hình cán quản lý, mẫu hình nhà giáo (15) Ba không: Không có giáo viên dạy thêm tràn lan; Không có giáo viên thu tiền học sinh không quy định; Không có học sinh mắc tệ nạn xÃ hội, đặc biệt ma túy Năm có: Có nhiều giáo viên dạy giỏi; Có đủ diện tích để thực giáo dục toàn diện; Có đủ sở vật chất thiết bị dạy học để nâng cao chất lợng; Có đủ môi trờng s phạm lành, xanh - - đẹp; Có nhiều học sinh chăm, ngoan, học giỏi (16) Xem Phụ lục 1: Tài liệu vấn (phần B, số 1) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 109 mẫu hình học sinh với tiêu chí cụ thể, tạo nên nét riêng đội ngũ tảng phẩm chất nghề nghiệp chung theo quy định ngành chuẩn đào tạo Mẫu hình ngời quản lí giáo dục có ba phẩm chất lớn: "tâm huyết, biết làm, liệt (với tiêu cực)"; với bốn đặc trng: Ân (ân tình, ân nghĩa) - Uy (uy tín với quần chúng) - Quy (quy hoạch đội ngũ, quy tụ ngời tài) - Quyết (dám định, định) Mẫu hình ngời giáo viên biểu sáu điểm: Tuyệt đối trung thành với Đảng; Gơng mẫu lúc, nơi; Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp; Hết lòng thơng yêu chăm sóc học sinh; Tôn trọng chu đáo với học sinh; Tôn trọng chu đáo với phụ huynh; Tận tụy, sáng tạo công việc (đổi phơng pháp giảng dạy) Mẫu hình ngời học sinh gồm sáu tiêu chí: có đạo đức tốt; có lý tởng, hoài bÃo ớc mơ cao đẹp; có ý chí, nghị lực mạnh mẽ; học chăm, học giỏi; khoẻ mạnh, tài hoa tích cực hoạt động xÃ hội Đây không hiệu mang tính hô hào mà đÃ đợc đội ngũ cán quản lý, giáo viên thành phố cụ thể hoá vào hoạt động dạy học, thực hiệu Đặc biệt việc thực sáu tiêu chí mẫu hình giáo viên Hải Phòng (tận tụy sáng tạo công việc đồng nghĩa với việc đổi phơng pháp giảng dạy) đÃ trở thành nội dung xuyên suốt chủ đề năm học Ngời giáo viên Hải Phòng thuộc lòng câu Trăm nghe không thấy Trăm thấy không cầm Trăm cầm không làm Cùng với việc xây dựng môi trờng s phạm xanh - - đẹp, ngành tích cực đẩy lùi tiêu cực nhà trờng Dới đạo Thành ủy, Sở GDĐT đÃ tổ chức Hội thảo việc dạy thêm, học thêm, sở tham mu cho UBND thành phố giải pháp cần thiết để chấn chỉnh việc dạy thêm, học thêm không quy định UBND thành phố đÃ có Chỉ thị số 10/CT - UB ngày 16-3-2000 việc chấn chỉnh dạy thêm, học thêm Sở quy định rõ chế độ thanh, kiểm tra phân cấp viƯc thanh, kiĨm tra cho çc 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 110 quận, huyện để phối hợp tạo tốt việc tổ chức học thêm, dạy thêm theo quy định chung Dới lÃnh, đạo sát Thành ủy, ngành GDĐT Hải Phòng đÃ có biện pháp tích cùc viƯc kh«i phơc trËt tù, nỊn nÕp, kû cơng ngành, khắc phục mặt yếu công tác quản lý Các biện pháp đÃ đợc đội ngũ cán quản lý, giáo viên phổ thông tích cực thực hiện, mang lại kết to lớn đợc d luận xÃ hội đánh giá cao(17) d Thực công tác x2 hội hoá giáo dục Quán triệt quan điểm xÃ hội hoá giáo dục Đảng, vào văn đạo Thành uỷ, cấp uỷ quận, huyện, thị xÃ tổ chức sở Đảng đÃ có nghị quyết, chơng trình hành động nhằm triển khai thực chủ trơng xÃ hội hoá lĩnh vực GDĐT Trên sở nghị Đảng cấp, HĐND UBND thể chế hoá triển khai thực đồng kế hoạch phát triển kinh tế - xÃ hội địa phơng, đơn vị Đồng thời, Sở GDĐT đÃ xây dựng đề án xÃ hội hoá giáo dục ban hành nhiều văn hớng dẫn phòng giáo dục tiến hành đa dạng hoá loại hình trờng lớp; hình thức đào tạo; thu học phí; xây dựng quỹ giáo dục; chăm lo đời sống giáo viên vùng hải đảo, miền núi nông thôn khó khăn; xây dựng, sửa chữa trờng lớp, Nhờ việc làm mà công tác xÃ hội hoá giáo dục đÃ vào chiều sâu, thể rõ việc phát triển GDĐT toàn Đảng, toàn dân Các ban, ngành, đoàn thể, lực lợng xÃ hội ngày thấy rõ tầm quan trọng phối hợp hành động, tạo chế vận hành đồng trình thực xÃ hội hoá giáo dục Từ năm 1997, thành phố đÃ triển khai Đại hội giáo dục thí điểm cấp xÃ, phờng Năm 1999 đÃ tổ chức thành công Đại hội giáo dục thành phố lần thứ Đến năm 2003, 100% quận, huyện, thị xÃ đÃ tổ chức tốt Đại hội giáo dục vòng 2, tạo chế thuận lợi cho việc huy động (17) Xem Phụ lục 1: Tài liệu vấn (phần B, số 4) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 111 toàn x· héi tham gia ®ãng gãp søc lùc, trÝ t vào trình phát triển giáo dục Trong tám năm (1996-2003), công tác xÃ hội hoá giáo dục đÃ đóng vai trò quan trọng vào việc vận động trẻ bỏ học đến trờng, thực tốt công tác phổ cập giáo dục, huy động gần 10.000 tỷ đồng tăng cờng sở vật chất trang thiết bị dạy học Qua thực tế sở, đÃ lên mô hình xÃ hội hoá giáo dục xứng đáng đợc nhân rộng toàn thành phố nh: Mô hình x· héi ho¸ gi¸o dơc phỉ biÕn ë x·, ph−êng: mô hình này, nhiệm vụ tổ chức tham gia xÃ hội hoá giáo dục (cấp ủy, HĐND, UBND, đoàn thể tổ chức xÃ hội khác) đợc phân định rõ ràng, không chồng chéo, trùng lặp, ảnh hởng đến công việc Mô hình trờng phổ thông bán công, dân lập, t thục Đặc biệt, xÃ hội hoá giáo dục thông qua phát triển phong trào khuyến học đợc thực dới dạng nh−: Héi phô huynh; Héi khuyÕn häc Héi khuyÕn häc thành phố đợc thành lập từ năm 1998 có vai trò tích cực việc xây dựng xÃ hội học tập, nâng cao chất lợng hiệu đào tạo, vận động quan, nhà máy, xí nghiệp, địa phơng, dòng họ xây dựng quỹ khuyến học Những đơn vị đầu phong trào là: Công ty thép Việt úc giành 400 triệu đồng để trao học bổng cho học sinh, sinh viên Hải Phòng học giỏi, đạt giải quốc gia, quốc tế; Công ty cổ phần dệt may xuất giành 1,050 tỉ đồng xây dựng phòng học cho Trờng tiểu học Tân Phong (huyện Kiến Thụy) 100 triệu đồng góp vào Quỹ tài trẻ Nhà máy xi măng Chinfon, Hội Từ thiện, Hội Chữ thập đỏ thành phố, giành hàng chục triệu đồng để làm phần thởng động viên thầy cô giáo dạy giỏi, học sinh giỏi, học sinh nghèo, học sinh bị nhiễm chất độc màu da cam, Với hoạt động hiệu Hội khuyến học cấp, phong trào khuyến học đÃ đợc phát động rộng khắp với việc đÃ tổ chức đợc Hội nghị 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 112 biểu dơng gia đình có thành đạt huyện Tiên LÃng (năm 2003) tiến tới mở Hội nghị biểu dơng dòng họ địa phơng, nhà máy, quan, xí nghiệp, đơn vị khuyến học cấp thành phố e, Nâng cao chất lợng đội ngũ, đổi nội dung phơng pháp dạy học, đầu t sở vật chất, thiết bị Quán triệt t tởng đầu t cho GDĐT đầu t cho phát triển, tám năm 1996-2003, nguồn ngân sách đầu t cho GDĐT không ngừng tăng, chiếm 30% ngân sách đầu t thành phố Nguồn đầu t trớc hết đợc u tiên tập trung cho công tác đào tạo, bồi dỡng cán - giáo viên, trợ giúp cho giáo dục vùng khó khăn, Trên tinh thần đó, Sở GDĐT Hải Phòng đÃ kiên trì tập trung đạo việc bồi dỡng chuẩn hoá đội ngũ, bớc hạ tỉ lệ giáo viên cha đạt chuẩn đồng thời đa đào tạo, bổ sung giáo viên cho môn học thiếu nh nhạc, họa, ngoại ngữ, tin học, Ngay sau hoàn thành chu kì bồi dỡng thờng xuyên 1992-1996, từ năm học 1997, ngành GDĐT bắt đầu triển khai chu kì bồi dỡng thờng xuyên 1997-2002 Từ năm 2000, Sở GDĐT xây dựng chơng trình đào tạo bồi dỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên đến năm 2010; tăng cờng liên kết với Trờng Đại học s phạm Hà Nội, Viện toán học Việt Nam, Trờng Cán quản lý giáo dục Trung ơng để mở lớp bồi dỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, chuyên ngành cho cán bộ, giáo viên Đến năm học 2002-2003, 100% cán quản lý giáo viên đÃ hoàn thành chu kỳ bồi dỡng thờng xuyên giai đoạn 1997-2000, 2001-2002 Sở GDĐT đạo trờng tổ chức Hội thảo trao đổi hội giảng lên lớp theo phơng pháp giảng dạy để nâng cao nhận thức cho giáo viên bậc Tiểu học, giáo viên đÃ quan tâm đến việc uốn nắn cho học sinh chữ viết, cách giao tiếp coi trọng tiết nhạc, hoạ nhằm nâng cao trình độ thẩm mỹ cho học sinh lứa tuổi tạo đà ban đầu BËc THCS vµ THPT coi träng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 113 nếp quản lý hồ sơ chuyên môn Ban giám hiệu giáo viên, ý quản lý hệ thống sổ điểm, sổ đầu bài, sổ báo giảng, sổ mợn sử dụng đồ dùng thí nghiệm thực hành, tăng cờng việc giảng dạy gắn với thực hành thí nghiệm,(18) Công tác đổi phơng pháp dạy học theo hớng sử dụng phơng tiện dạy học đại, đặc biệt ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy nh soạn giáo án điện tử, xây dựng lớp học thông minh - lớp học qua mạng, đÃ trở thành phong trào rộng khắp hầu hết trờng học Các trờng đÃ sử dụng nhiều phần mềm mô tả, minh hoạ, chứng minh, Việt Nam nớc để đổi nội dung phơng pháp Đặc biệt, nhiều giáo viên đÃ biết sử dụng công cụ cài đặt văn phòng Microsoft (Powerpoint, Frontpage, HTML help,) để thiết kế giảng Đi đầu phong trào Trờng THPT Nguyễn TrÃi, T thục Thăng Long, Đến năm 2003, đÃ có gần 20% giáo viên sử dụng giáo án điện tử giảng dạy Đội ngũ cán quản lý hầu hết đợc lựa chọn, có phẩm chất đạo đức tốt, có lực tổ chức, có khả quản lý vững chuyên môn Để tăng cờng công tác quản lý, từ năm học 1997, Sở GDĐT đÃ nối mạng vi tính từ Sở tới Phòng Giáo dục quận, huyện, thị xÃ, đảm bảo việc đạo chuyên môn đợc kịp thời việc quản lý tài đợc thống Ngày 19/5/2001, Sở khai trơng website giáo dục đào tạo Hải Phòng (www.haiphongedu.vn) mạng internet Bắt đầu từ năm học 2003 - 2004, Bu điện Hải Phòng triển khai đờng truyền tốc độ cao ADSL tới 100 đơn vị giáo dục nhằm khai thác mạng internet vào dạy học Nhờ thực nhiều biện pháp phối hợp nên đến năm học 2003-2004, đội ngũ cán bộ, giáo viên phổ thông Hải Phòng đÃ đủ số lợng nâng cao chất lợng Qua biểu đồ bảng 2.1 cho thÊy râ ®iỊu ®ã: (18) Xem Phơ lơc 1: Tài liệu vấn (phần B, số 9, 10) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 114 Giáo viên Cán quản lý giáo dôc 107 105 THPT 3089 2625 THPT 492 460 THCS 576 562 TiÓu häc 1995-1996 6733 6236 6060 5660 THCS TiĨu häc 1995-1996 2003-2004 2003-2004 *Ngn: [55, phơ lơc 1] Toàn ngành có 92% giáo viên đạt chuẩn, nhiều giáo viên chuẩn Nếu tính theo định mức Nhà nớc, số lợng giáo viên tiểu học phục vụ cho chơng trình học buổi/ngày đÃ đáp ứng đủ bậc THCS: Tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn đào tạo 97,1%; Từ năm học 2000-2001 đÃ đảm bảo giáo viên theo định mức: Tỉ lệ giáo viên/ lớp 1,9 - 2,0 bậc THPT: tỉ lệ giáo viên/lớp đÃ đạt tiêu chuẩn quy định (2,13 giáo viên/lớp), đÃ đợc chuẩn hoá Bảng 2.1: Tổng hợp số lợng cán quản lý giáo viên đ2 học nâng chuẩn đại học (tính đến năm học 2002 - 2003) TT Đơn vị Trình độ đào tạo Thạc sĩ Bồi dỡng sau ĐH Đang häc TiÕn sÜ §· häc xong TiĨu häc 03 03 THCS 36 03 04 THPT 275 25 47 §ang häc §· häc xong Céng tỉng 06 43 07 02 356 * Nguồn: Sở GDĐT Hải Phòng Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ giáo viên Hải Phòng nhìn chung vững vàng, thờng xuyên đạt giải cao kì thi cấp quốc gia 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 115 Trong hai kì thi Báo cáo viên giỏi T tởng Hồ Chí Minh toàn quốc, Hải Phòng có giáo viên đạt giải (một nhất, nhì); thi Giáo viên dạy giỏi bậc Tiểu học có 10 giáo viên đạt giải với tám giải Đại phận giáo viên yêu nghề, thơng yêu, tận tụy với học sinh, khẳng định đợc phẩm chất nhà giáo, giáo viên vi phạm đến mức phải kỉ luật Đồng thời với việc củng cố xây dựng đội ngũ việc xây dựng sở vật chất Ngành ®· chđ ®éng tranh thđ thu hót çc ngn vèn tổ chức quốc tế, Trung ơng, nhà doanh nghiệp thông qua chế huy động, xây dựng trờng học cao tầng cách linh hoạt theo thời kỳ nh: từ chế ngân sách cấp 30%, dân đóng góp 70% năm 1993, từ năm 1999 trở thực chế 50 - 50 råi tiÕn tíi c¬ chÕ 50 - 50 ë nội thành, 30 - 70 ngoại thành, 20 - 80 10 - 90 vùng khó khăn; chế vay vốn ngân hàng thành phố trÃ lÃi suất, thu dân trả dần vốn gốc có thời hạn; chế đổi đất lấy trờng, đấu thầu giá đất để có thêm kinh phí xây dựng; đẩy mạnh công tác xÃ hội hoá giáo dục, thực đa dạng hoá loại hình trờng lớp, cho phép chủ trờng kêu gọi vốn cổ đông; vận động nhà thầu xây dựng ứng vốn để xây trờng, thu dân trả dần vốn gốc lÃi, Nhờ vậy, tốc độ kiên cố hoá trờng học đợc tăng lên, số phòng học đợc xây dựng kiên cố ngày nhiều, phòng chức nh th viện, thí nghiệm, phòng vi tính, đợc bổ sung Bình quân năm thành phố sửa chữa nâng cấp từ 800 đến 1000 phòng học, xây từ 500 đến 700 phòng học trờng học Đáng kể sở vật chất bậc THPT, đặc biệt phòng học, phòng thực hành, thí nghiệm, th viện, trang bị máy tính có thay đổi rõ rệt: 100% trờng có nhà lớp học cao tầng, 50% số trờng có th viện đạt chuẩn, 75% số trờng có phòng học máy vi tính 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 116 Bảng 2.2: Công tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trờng học TT Nội dung Diện tích đất Phòng học Trong đó: + Kiên cố + Cấp Phòng chức Th viện Thiết bị dạy học Kinh phí Máy vi tính Máy in Năm 1996 305,3 4530 phßng 2460 phßng 2070 phßng 347 phßng 75 640 tỉ đồng/năm 396 58 Năm 2003-2004 552,7 9356 phßng 6856 phßng 2500 phßng 1500 phòng 459 3509 14 tỉ đồng/năm 1680 412 chiÕc * Nguån: [55, phô lôc 6] f Coi trọng công tác giáo dục trị t tởng xây dựng tổ chức Đảng, Đoàn thể nhà trờng Trong nhiều năm qua, công tác xây dựng tổ chức Đảng công tác phát triển đảng viên ngành GDĐT đợc Thành ủy Hải Phòng coi trọng, đạo thực nhiều biện pháp Nhất từ có Hội nghị quán triệt Chỉ thị 34/CT-TW Chỉ thị 07/TC-TU việc tăng cờng công tác Đảng trờng học, cán bộ, đảng viên ngành GDPT Hải Phòng đÃ nhận thức sâu sắc vai trò tổ chức Đảng trờng học, thấy rõ cần thiết phải củng cố phát triển tổ chức Đảng, đoàn thể, nhằm đáp ứng đòi hỏi thời kỳ CNH, HĐH đất nớc ngành Trong năm học 2002-2003, toàn ngành kết nạp đợc 691 đảng viên mới, nâng tỉ lệ đảng viên toàn ngành đạt 27,8% (tăng 2,6% so với năm trớc) Hầu hết trờng từ tiểu học trở lên đÃ có chi độc lập Vai trò chi bộ, đảng trờng học đợc củng cố, uy tín tổ chức Đảng đợc nâng cao Chi thực hạt nhân lÃnh đạo, đồng chí Bí th thờng Hiệu trởng, có uy tín trung tâm đoàn kết tập thể nhà trờng Giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ từ thành phố, quận 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 117 (huyện, thị), đảng ủy sở đến chi trờng học, đảng viên quần chúng nhà trờng, góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ, mục tiêu năm học 100% số giáo viên, cán bộ, công nhân viên nhà trờng đợc tham gia lớp bồi dỡng lý luận, công tác quản lý Việc học tập nghị Đảng nhà trờng đợc thực tốt Thờng xuyên đảm bảo 100% cán bộ, giáo viên, công nhân viên yên tâm công tác, yêu ngành, yêu nghề, tin tởng tuyệt đối vào lÃnh đạo Đảng, không ngừng học tập, thi đua dạy tốt, công tác tốt, hoàn thành nhiệm vụ Năm 2002, cô giáo Nguyễn Thị Lệ, giáo viên Trờng THPT Lê Quý Đôn, đÃ đạt giải thi tuyên truyền giỏi Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX Ban T tởng Văn hoá Trung ơng tổ chức Quần chúng trờng học có nhận thức đắn ngời đảng viên nên ngày có nhiều cán bộ, giáo viên, kể học sinh phấn đấu để đợc gia nhập Đảng (19) Đảng viên ngành thể đợc vai trò nòng cèt viƯc tỉ chøc thùc hiƯn ®−êng lèi cđa Đảng GDĐT sở Đồng thời làm tốt vai trò tham mu cho cấp ủy địa phơng lÃnh đạo nghiệp giáo dục địa bàn (20) Song song với công tác xây dựng Đảng, hệ thống trị nhà trờng bớc đợc xây dựng củng cố vững Quyết tâm Thành ủy, UBND thành phố trờng học phải có tổ chức Đảng, tổ chức đoàn vững mạnh, làm tốt chức nhiệm vụ thành viên hệ thống trị nhà trờng Bên cạnh đó, tổ chức công đoàn trờng học hoạt động động, góp phần tích cực vào việc tạo thành tích chung nhà trờng chăm lo đời sống cho giáo viên (19) Xem Phụ lục 1: Tài liƯu pháng vÊn (phÇn B, sè 8) (20) Xem Phơ lục 1: Tài liệu vấn (phần B, số 2) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 118 2.3.3 Tiểu kết Giai đoạn 1996-2003 trình mà Đảng thành phố Hải Phòng tổ chức lÃnh đạo thực đờng lối đổi giáo dục Đảng thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH Trong trình đó, Đảng đÃ lÃnh đạo thực đạt nhiều kết quan trọng, tạo tiền đề để nghiệp GDPT Hải Phòng tiếp tục vơn lên giai đoạn sau Qua tám năm 1996-2003, quy mô cấp học đợc trì phát triển Chất lợng giáo dục toàn diện hiệu giáo dục đÃ tiến đáng kể, chất lợng giáo dục đạo đức có chuyển biến tích cực Riêng chất lợng văn hoá đÃ có tiến vững Học sinh lên lớp, tốt nghiệp năm đạt tỉ lệ cao Đội ngũ giáo viên cán quản lý đợc cấp uỷ Đảng, quyền, lÃnh đạo ngành quan tâm, đào tạo, bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ, trị, t tởng, bồi dỡng để kết nạp vào Đảng Nghề dạy học đội ngũ thầy cô giáo ngày đợc xÃ hội tôn vinh Số đảng viên ngày tăng, xứng đáng hạt nhân tiên tiến nhà trờng Trang bị sở vật chất cho trờng học đợc đẩy mạnh với nhịp độ nhanh, có hiệu cao Nhiều trờng đạt chuẩn quốc gia, có hai trờng sở vật chất đạt chuẩn quốc tế, ®ã lµ Tr−êng Hermann Gmeiner vµ Tr−êng THPT néi tró Đồ Sơn Đặc biệt với đời Trờng THPT nội trú Đồ Sơn đÃ tạo điều kiện cho thành phố hình thành mô hình trờng mới, phấn ®Êu theo chn qc tÕ, cã ®đ ®iỊu kiƯn thu hút phận học sinh thuộc diện khó khăn huyện đảo, xÃ miền núi, vùng sâu, vùng xa đợc chăm sóc, nuôi dạy đầy đủ, tạo nguồn đào tạo cán cho khu vực nhiều khó khăn, góp phần thực kế hoạch phổ cập trung học cho thành phố vào năm 2010 (21) Nhà trờng đợc xem nhân tố thúc đẩy phong trào phát triển giáo dục tất địa bàn khác thành phố (21) Xem Phụ lục 1: Tài liệu vấn (phần B, số 12) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 119 Trong tám năm 1996-2003, số học sinh đạt giải quốc gia, quốc tế ngày cao, cụ thể là: 627 học sinh đạt giải quốc gia, 25 học sinh đạt giải Olympic quốc tế với sáu Huy chơng vàng, đa Hải Phòng trở thành địa phơng dẫn đầu nớc số lợng giải chất lợng giải Trờng THPT khiếu Trần Phú tiÕp tơc trun thèng d¹y tèt - häc tèt cđa (22) Hàng năm, tỉ lệ đỗ tốt nghiệp đạt 100%, xếp loại văn hoá giỏi đạt gần 80%; tỉ lệ thi đỗ đại học đạt 90%, nhiều em đỗ thủ khoa, khoa Trong phải kể đến thành tích thi học sinh giỏi quốc tế với em Cao Thị Phơng Anh - học sinh lớp 12 Hoá (2001-2002) - đÃ trở thành nữ sinh Việt Nam đạt hai giải Hoá học quốc tế (1 Đồng Vàng); em Phạm Bảo Trung đÃ đoạt Cúp Vàng giới thi sáng tạo kĩ thuật Nhật Bản, em Ngô Đức Duy đÃ đoạt huy chơng Vàng môn toán quốc tế, Hiệu việc đẩy mạnh giáo dục toàn diện Hải Phòng thể thành tích em Phạm Thị Mai Phơng, học sinh lớp 12 Lý - Trờng THPT khiếu Trần Phú, giành vơng miện Hoa hậu Việt Nam năm 2002 Sau đó, em tham dự thi Hoa hậu giới đÃ lọt vào top 15 ngời đẹp hành tinh - thành tích cao nhÊt cđa çc hoa hËu ViƯt Nam cc thi quy mô giới từ trớc đến thời điểm Bộ Giáo dục nớc Anh thức xét thẳng Mai Phơng vào Đại học với suất học bổng trị giá 56 nghìn USD để học tập Trờng đại học Luton Ngoài nhiệm vụ trung tâm dạy tốt - học tốt, đội ngũ cán bộ, giáo viên, học sinh phổ thông đóng góp nhiều công sức tài vào hoạt động trị - xÃ hội thành phố Tất phong trào, từ giữ gìn an ninh đờng phố, an toàn giao thông, vệ sinh môi trờng, trồng cây, phòng chống tệ nạn xÃ hội, phong trào từ thiện, đến ngày hội văn hoá - thể thao nh kỷ niệm 45 năm giải phóng Hải Phòng, Đại hội Thể dục thể thao thành phố lần thứ VI, có đóng góp tích cực thầy trò trờng phổ (22) Xem Phụ lục 1: Tài liệu vấn (phần B, số 7) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 120 thông Hải Phòng (tham gia xếp hình, xếp chữ, đồng diễn thể dục,), gây ấn tợng tốt đẹp nhân dân thành phố nớc Sự nghiệp giáo dục phổ thông Hải Phòng đạt đợc kết nhiều nguyên nhân, có hai nguyên nhân chủ yếu sau: Thứ nhất, định hớng chiến lợc phát triển GDĐT nói chung, GDPT nói riêng thời kỳ đổi Đảng phù hợp với thực tế đáp ứng đợc tâm t, nguyện vọng nhân dân Trên sở nhận thức sâu sắc đờng lối giáo dục Đảng, cấp ủy, quyền Hải Phòng đÃ vận dụng động, sáng tạo, giải pháp thực thiết thực phù hợp với điều kiện cuả địa phơng Đảng thờng xuyên chăm lo, củng cố, xây dựng đội ngũ cán Đảng đội ngũ giáo viên nhà trờng, đảm bảo đội ngũ có đủ đức, đủ tài, đáp ứng yêu cầu chuyên môn, đồng thời không ngừng học tập, nâng cao trình độ lý luận, nhận thức trị, t tởng để yên tâm yêu ngành, yêu nghề, hoàn thành tốt chiến lợc phát triển GDPT thành phố Nhờ đó, đÃ đa nghiệp GDPT phát triển với bớc vững Các ban, ngành đoàn thể đại phận nhân dân ngày nhận thức rõ vị trí, vai trò GDPT nói riêng, GDĐT nói chung việc phát triển kinh tế - xÃ hội nên có đóng góp thiết thực, tự giác hiệu Thứ hai, đội ngũ cán bộ, giáo viên học sinh có t tởng vững vàng, tin tởng vào lÃnh đạo Đảng quản lý Nhà nớc, phát huy truyền thống quê hơng "trung dũng, thắng", phấn đấu vơn lên giảng dạy học tập, góp phần quan trọng, có ý nghĩa định vào phát triển ngành Bên cạnh kết đạt đợc theo mục tiêu mà nghị TW Đảng, nghị Thành ủy đề ra, so với yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá - hội nhập hoá, GDPT Hải Phòng nhiều bất cập: Tỷ trọng ngân sách đầu t cho giáo dục thấp so với yêu cầu so víi 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 121 mét sè tØnh, thµnh khác nên khó thực tăng tốc sở vật chất đáp ứng yêu cầu GDĐT tình hình Chất lợng giáo dục cha đồng nội thành ngoại thành, trờng công lập với trờng công lập Đơn cử nh chất lợng giảng dạy hai trờng dân lập nh Tân Trào, Chu Văn An (huyện Vĩnh Bảo) yếu Nguyên nhân dẫn đến tình trạng là: chất lợng đầu vào học sinh thấp (thờng 1/3 số điểm chuẩn học sinh vào trờng công lập); trờng vùng nông nghiệp khó khăn, học sinh nhiều thời gian học bài, phần lớn phải lao động kiếm sống; gia đình quan tâm đến chuyện học hành em Các tợng tiêu cực tệ nạn xÃ hội nhà trờng đÃ đợc ngăn chặn nhng cha đợc thực triệt để Hiện tợng dạy thêm, học thêm, thu thêm tiền không quy định số trờng (chủ yếu nội thành) Công tác quản lý giáo dục số mặt bất cập, việc đa công nghệ thông tin vào quản lý dạy học Việc quản lý số trờng công lập cha thật chặt chẽ, sở vật chất cha đảm bảo cho việc nâng cao chất lợng giảng dạy, lÃnh đạo trờng cha đoàn kết, việc thu chi cha thực quy định (trờng hợp Trờng dân lập Nguyễn Bỉnh Khiêm) Đặc biệt, bất cập lớn chế phân cấp quản lý ngành lÃnh thổ khiến công tác quản lý tài tổ chức cán ngành gặp khó khăn Đến năm học 2003-2004, thành phố đÃ phân cấp quản lý tổ chức nhân ngành GDĐT: chuyển cấp I, II cho cấp quận, huyện quản lý, Sở GDĐT quản lý cấp III Khi tuyển giáo viên cấp I, II, Phòng Giáo dục Phòng Tổ chức - Lao ®éng - Th−¬ng binh x· héi cđa qn, hun sÏ tham m−u cho chÝnh qun dùa trªn quy chÕ cđa Sở GDĐT Sở Nội vụ Do ngành giáo dục không đợc quyền lựa chọn, tiếp nhận điều động giáo viên nên tình trạng giáo viên không đồng bộ, có môn thừa, có môn thiếu, giáo viên phải dạy chéo ban 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 122 Đồng thời, cha có chế tổ chức Đảng thống toàn ngành giáo dục nên vai trò hoạt động chi Đảng, Đảng trờng học bị hạn chế nhiều Chi đảng Sở GDĐT trực thuộc Đảng uỷ dân chi đảng nhà trờng trực thuộc chi xÃ, phờng nơi trờng đặt địa bàn Điều có nghĩa Đảng khối dân vai trò lÃnh đạo trờng phổ thông Điều gây nhiều khó khăn việc triển khai nghị Đảng giáo dục Mặt khác, thực tế, Đảng xÃ, phờng lÃnh đạo toàn diện mặt công tác địa phơng, lĩnh vực trị - kinh tế - văn hoá - xÃ hội (GDĐT nhiều lĩnh vực này) Do đó, lÃnh đạo cấp uỷ Đảng, quyền địa phơng ngành sâu sát cụ thể đợc, mặt chuyên môn Nhìn chung, qua tám năm thực nhiệm vụ, mục tiêu phát triển GDĐT nói chung, GDPT theo tinh thần nghị Đại hội Đảng VIII, IX, Nghị Hội nghị lần thứ hai BCHTW Đảng (khoá VIII), Nghị Hội nghị lần thứ sáu BCHTW Đảng (khoá IX) đÃ đợc cụ thể hoá Nghị quyết, Chỉ thị, chơng trình, kế hoạch Thành ủy, số hạn chế, tồn nhng thành mà ngành GDPT đÃ đạt đợc tiền đề quan trọng giúp ngành thực thắng lợi mục tiêu, kế hoạch 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 123 Chơng Bài học KINH NGHIệM kiến nghị Tổng kết lại chặng đờng phát triển từ năm 1986 đến 2003, thấy ngành GDPT Hải Phòng nỗ lực rèn luyện, phấn đấu vơn lên mạnh mẽ mặt, khắc phục nhanh tồn yếu kém; phấn đấu để đạt cho đợc thật: dạy thËt”, “häc thËt”, “thi thËt” ®Ĩ häc sinh ®êi “lµm viƯc thËt” Tõ thùc tiƠn GDPT cđa thµnh Hải Phòng giai đoạn 1986-2003, rút số kinh nghiệm bớc đầu nh sau: Thứ nhất: Nhận thức giáo dục quốc sách hàng đầu Giáo dục đờng vững bền để hình thành hoàn thiện ngời có nhân cách đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xÃ hội Do vậy, cần phải có nhận thức vai trò, vị trí GDĐT để đề đợc đờng lối, phơng hớng cho phát triển GDĐT Sự khẳng định giáo dục quốc sách hàng đầu (Đại hội lần thứ VII Đảng) đắn, xuất phát từ lợi ích nhân dân ta, đồng thời thể chân lý phổ biến lịch sử giới Việc đầu t cho giáo dục vừa phúc lợi xÃ hội, vừa để phát triển kinh tế - xÃ hội Vì ngời đợc đặt vị trí trung tâm chiến lợc phát triển kinh tế - xÃ hội nên giáo dục cần đợc xem nh phận khăng khít kinh tế - xÃ hội Về kinh tế, giáo dục nhân tố tái sản xuất mở rộng sức lao động Về xÃ hội, giáo dục nhân tố thực quyền lợi tinh thần, trị, xÃ hội nhân dân, góp phần phát triển văn hoá, thực dân chủ công xÃ hội Trên sở giáo dục quốc sách hàng đầu, lựa chọn định hớng quan điểm xây dựng nghiệp giáo dục phải luôn phù hợp gắn bó chặt chẽ với mục đích, chủ trơng xây dựng phát triển kinh tế - xÃ hội địa phơng phải đợc xác định thời gian cụ thể theo đờng lối chung Đảng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 124 Tại thời điểm chuyển biến lớn đờng lối lÃnh đạo Đảng, sở khái quát hóa nhân tố đÃ xuất thực tiễn vận dụng định hớng đờng lối trị, định hớng quan điểm nghiệp phát triển giáo dục nói chung, GDPT nói riêng đÃ đợc Đảng xác định tơng đối sớm tiếp tục hoàn thiện trình hoàn thiện Ba cải cách giáo dục (đợc nêu vào năm 1950, 1956, 1979), công đổi nghiệp GDĐT (nêu vào năm 1986), đÃ đợc đề đợc thực theo nguyên tắc nói Nhờ đó, phát triển giáo dục sớm đợc hớng gắn bó với trình phát triển xÃ hội Đó học quan trọng hàng đầu lÃnh đạo Đảng nghiệp GDPT Hiệu kinh tế - xÃ hội tiêu chuẩn quan trọng việc đánh giá chất lợng GDĐT Qúa trình phát triển GDPT Hải Phòng phải trình quán triệt cách quán quan điểm giáo dục theo đờng lối đổi mới, vừa gắn bó với thực tiễn Hải Phòng, vừa phải phù hợp với xu phát triển giáo dục Việt Nam 18 năm phát triển GDPT Hải Phòng (1986-2003), khoảng thời gian ngắn nhng trình vận dụng, bổ sung đờng lối, quan điểm phát triển GDĐT Đảng vào điều kiện cụ thể địa phơng Đó trình vận dụng thực nghị Đại hội VI, VII (nhất Nghị TW 4), VIII (nhất Nghị TW 2), IX số thị, nghị khác có liên quan Nhờ đó, phát triển GDPT Hải Phòng với đờng lối Đảng, gắn với điều kiện kinh tế - xÃ hội địa phơng Giáo dục quốc sách hàng đầu- đÃ đợc nhận thức sâu sắc từ Đảng thành phố, cấp quyền, ngành GDĐT, tầng lớp nhân dân thành phố Hải Phòng để hành động nghiệp trồng ngời Trong trình lÃnh đạo nghiệp phát triển GDPT, Đảng Hải Phòng phấn đấu xây dựng phát triển GDPT tiên tiến, toàn 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 125 diện, coi trọng giáo dục nhân cách, lý tởng đạo đức, trí lực thể lực; gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn Thứ hai: Những định hớng quan điểm phát triển giáo dục Đảng phải đợc quán triệt, thực cụ thể hoá cách đồng hài hoà ngang - dọc theo năm hệ thống nhỏ Đảng, Nhà nớc, Mặt trận, x2 hội ngành giáo dục phổ thông Một phơng thức lÃnh đạo Đảng Đảng lÃnh đạo nghị quyết, chủ trơng, đờng lối Do vậy, tất chủ trơng, quan điểm Đảng phải đợc quán triệt sâu rộng năm hệ thống nhỏ: nội Đảng, hệ thống Nhà nớc, tổ chức đoàn thể, tầng lớp nhân dân ngành GDPT nhằm tạo thống t tởng hành động Đảng với đoàn thể, quản lý nhà nớc với quản lý ngành Với phơng thức đó, đờng lối, quan điểm Đảng đợc tổ chức thực cách chu đáo, toàn diện mà kịp thời đợc bổ sung hoàn thiện phát triển phù hợp vận động thực tiễn Đặc biệt vai trò hệ thống tổ chức Đảng từ thành phố đến sở quan trọng nơi cụ thể hoá thực đờng lối, chủ trơng Đảng cấp địa bàn lÃnh đạo nên nhân tố định đến kết thực đờng lối Đảng Không nơi tổng kÕt thùc tiƠn, bỉ sung vµo lý ln nh»m lµm cho đờng lối Đảng sát thực tế Tổ chức Đảng hạt nhân đoàn kết, tập hợp lực lợng để giáo dục, vận động quần chúng thực chủ trơng đờng lối Vai trò máy nhà nớc từ thành phố đến xÃ - phờng thể chế hoá quan điểm lÃnh đạo tổ chức Đảng, tạo sở thống pháp lý, bao gồm kế hoạch, mục tiêu thĨ cho tõng thêi kú thĨ, nh÷ng chÝnh sách, chế đảm bảo điều kiện cho nghiệp GDĐT phát triển, lĩnh vực đầu t, xây dựng sở vật chất quản lý 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 126 Mặt trận đoàn thể tổ chức trị - xÃ hội rộng lớn, gần nh hệ thống đÃ bao gồm tất thành phần dân c Vì vậy, lấy làm sở động viên, giáo dục nâng cao nhận thức cho đoàn viên, hội viên động lực mạnh mẽ thúc đẩy nghiệp GDPT phát triển XÃ hội nói nhân dân, trớc hết bao gồm thành phần: gia đình học sinh, cộng đồng, tổ chức xÃ hội, đơn vị sản xuất - kinh doanh, dịch vụ, có vai trò lớn việc tạo môi trờng giáo dục học sinh; môi trờng sử dụng ngời đợc đào tạo, hỗ trợ điều kiện vật chất, tinh thần để phát triển giáo dục lợi ích thành phần nói góp phần vào lợi ích chung xÃ hội Việc huy động toàn xÃ hội tham gia nghiệp giáo dục (đợc gọi xÃ hội hoá giáo dục) nhân tố tạo sở xÃ hội cho giáo dục, cần thiết để đảm bảo gắn bó phối hợp nhà trờng, gia đình xÃ hội Hệ thống giáo dục, từ quan quản lý giáo dục cấp đến sở, trờng lớp, phát huy cao độ nội lực, tiềm coi nh nhân tố định phát triển giáo dục đồng thời phải gắn bó chặt chẽ với xÃ hội để tranh thủ, huy động sử dụng có hiệu hỗ trợ tổ chức Đảng, quyền, Mặt trận, tổ chức kinh tế - xÃ hội, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập nhân dân Sự hoạt động quản lý GDPT đặc biệt phải gắn với cộng đồng dân c, với địa phơng Các cấp quản lý giáo dục phải trọng tổ chức tổng kết thực tiễn, phải tham mu với Đảng Nhà nớc chiến lợc, sách, chủ trơng, giải pháp phát triển GDPT GDPT phải chủ động việc phát huy mối quan hệ với Đảng, Nhà nớc, xÃ hội việc liên kết với ngành khác Đó yêu cầu nâng cao lực tổ chức quản lý ngành, quan điểm ngành phải chủ động mục tiêu chung lợi ích bên liên đới, liên kết Đây mạnh ngành GDPT cần triệt để khai thác nhằm hoà nhập với tiến trình đổi toàn diện đất 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 127 nớc Ngành phải đặc biệt trọng phát huy nội lực, tiềm ngời hoạt động ngành, trớc hết ngời học với tự giáo dục, tự đào tạo, giáo viên cán quản lý giáo dục với tự bồi dỡng trình độ, tự nâng cao lực phẩm chất lực Thực tiễn nghiệp phát triển GDPT Hải Phòng từ 1986-2003 cho thấy: có gắn bó đồng hài hoà hệ thống nhỏ: Đảng, Nhà nớc, đoàn thể, nhân dân, ngành GDPT đảm bảo hiệu tốc độ phát triển ngành GDPT, giải bớc mâu thuẫn lớn công tác GDĐT nh: yêu cầu xÃ hội ngành GDPT cao, nhng số điều kiện cần thiết để thực yêu cầu thiếu; đào tạo việc làm không phù hợp với nhau; thiếu phối hợp thật nhà trờng gia đình, xÃ hội giải vấn đề chất lợng giáo dục, vấn đề ®êi sèng, chÕ ®é, chÝnh s¸ch cho çn bé, gi¸o viên, (23) Thứ ba: phải thờng xuyên tăng cờng vai trò cấp ủy Đảng nhà trờng Sự nghiệp đấu tranh cách mạng nhân dân ta 70 năm qua dới lÃnh đạo Đảng, đÃ khẳng định: Sự lÃnh đạo Đảng đóng vai trò định thắng lợi cách mạng Đối với sù nghiƯp GDPT cịng vËy Trong nhiỊu nghÞ qut cđa Đảng, đặc biệt Nghị TW (khoá VII) Nghị TW (khoá VIII) đÃ nhấn mạnh: lÃnh đạo đắn Đảng nhân tố quan trọng, định phát triển nghiệp GDĐT nói chung, GDPT nói riêng Một phơng thức lÃnh đạo Đảng Đảng lÃnh đạo nghị quyết, chủ trơng, đờng lối Do vậy, tất chủ trơng, quan điểm Đảng phải đợc quán triệt sâu rộng hệ thống nhỏ: nội Đảng, hệ thống Nhà nớc, tổ chức đoàn thể, tầng lớp nhân dân hệ thống làm công tác GDĐT nhằm tạo thống t tởng hành động (23) Xem Phụ lục 1: Tài liƯu pháng vÊn (phÇn B, sè 3,4) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 128 Đảng với đoàn thể, quản lý nhà nớc với quản lý ngành Với phơng thức đó, đờng lối, quan điểm Đảng đợc tổ chức thực cách chu đáo, toàn diện mà kịp thời đợc bổ sung hoàn thiện phát triển phù hợp vận động thực tiễn Đặc biệt vai trò hệ thống tổ chức Đảng từ thành phố đến sở quan trọng nơi cụ thể hoá thực đờng lối, chủ trơng Đảng cấp địa bàn lÃnh đạo nên nhân tố định đến kết thực đờng lối Đảng, nơi tổng kết thực tiễn, bổ sung vào lý luận nhằm làm cho đờng lối Đảng sát thực tế Tổ chức Đảng hạt nhân đoàn kết, tập hợp lực lợng để giáo dục, vận động quần chúng thực chủ trơng đờng lối Quán triệt nguyên tắc Đảng lÃnh đạo, Đảng thành phố Hải Phòng thờng xuyên quan tâm đến việc tăng cờng vai trò lÃnh đạo toàn diện cấp ủy Đảng tổ chức sở Đảng cấp, ngành địa bàn thành phố, tổ chức sở Đảng trờng học Đảng thành phố Hải Phòng xác định: nhà trờng nơi rèn luyện, đào tạo ngời lao động mới: có tri thức, văn hoá, có lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xÃ hội địa phơng, đồng thời công cụ đắc lùc nhÊt, hiƯu qu¶ nhÊt viƯc chun t¶i tri thức nhân loại, t tởng quan điểm Đảng, Nhà nớc đến với cán bộ, nhân dân, đặc biệt hệ trẻ, lực lợng hùng hậu đất nớc, lực lợng định tiền đồ dân tộc Có tăng cờng vai trò lÃnh đạo cấp ủy nhà trờng phát huy lực quản lý, giảng dạy đội ngũ cán bộ, giáo viên, phát huy vai trò tiên phong, gơng mẫu đội ngũ giáo viên trẻ vốn có trình độ học vấn, chiếm số lợng đông so với nhiều ngành tổ chức sở Đảng khác - năm 2003, tỉ lệ 27,8% tổng số cán bộ, nhân viên giáo viên toàn ngành 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 129 Đồng thời có tăng cờng vai trò lÃnh đạo cấp ủy Đảng phát huy sức mạnh nguồn lực để bớc khắc phục, tháo gỡ ách tắc, hạn chế đÃ đòi hỏi ngành GDPT nói chung trờng học nói riêng kịp thời giải nh: nhiều trờng học cha có chi bộ, cha có đảng viên; số cán quản lý, cán đoàn thể cha phải đảng viên nhiều; công tác phát triển đảng viên giáo viên, học sinh hạn chế; hoạt động Đoàn niên, Đội thiếu niên, đặc biệt tổ chức Công đoàn trờng học nhiều lúng túng, cha mang lại hiệu thiết thực; sè chi bé ch−a thùc hiƯn tèt vai trß l·nh đạo mình, buông lỏng công tác quản lý đảng viên, đặc biệt quản lý đảng viên làm công tác quản lý dẫn đến số tợng tiêu cực thi cử, vi phạm quản lý, sư dơng ngn tµi chÝnh, cịng nh− viƯc tỉ chức dạy thêm, học thêm tràn lan thu khoản tiền quy định Mặt khác, cha làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục nhiều nơi không giáo viên thờ trớc đời sống trị, kinh tế, xÃ hội đất nớc, địa phơng, cha đem hết nhiệt tình, lực để quản lý nhà trờng giáo dục học sinh phận học sinh cha xây dựng cho lý tởng cách mạng, cha có ý thức vơn lên học tập, rèn luyện, sinh hoạt Cho nên, dới lÃnh đạo đạo Đảng cấp, năm qua, từ Chỉ thị 34/CT - TW ngày 30-5-1998 Bộ Chính trị Về việc tăng cờng công tác trị t tởng, củng cố tổ chức Đảng, đoàn thể quần chúng công tác đảng viên nhà trờng đợc ban hành, vai trò cấp ủy Đảng nhà trờng phổ thông thành phố Hải Phòng tiếp tục đợc tăng cờng tiếp tục đợc khẳng định nhiều mặt Trên sở nhận thức đắn, sâu sắc nghị Đảng, Thành ủy GDĐT nói chung, GDPT nói riêng, từ điều kiện thực trạng GDĐT đơn vị mình, cấp ủy cấp học đÃ cụ thể hoá thành 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 130 chủ trơng, giải pháp cụ thể, có tính khả thi nhằm làm chuyển biến hoạt động nhà trờng, hoạt động dạy học với chất lợng hiệu cao Nếu không làm tốt điều biến đờng lối, chủ trơng đổi GDĐT Đảng thành thực đời sống Các cấp ủy Đảng đÃ quan tâm tăng cờng giáo dục trị, rèn luyện đạo đức cách mạng đội ngũ giáo viên, học sinh công nhân viên trờng học nhiều hình thức phong phú, đa dạng phù hợp với điều kiện thời gian công tác, học tập - Thông qua sinh hoạt hè hàng năm, tổ chức cho đảng viên, giáo viên, công nhân viên học tập, nghiên cứu, quán triệt nghị quyết, thị Đảng Nhà nớc, Nghị TW (khoá VII), Nghị TW (khoá VIII) GDĐT Chỉ thị 34CT/TW Bộ Chính trị - Thông qua sinh hoạt chuyên môn tổ, khoa, phòng, thông qua sinh hoạt Công đoàn, Đoàn niên qua sinh hoạt hàng tháng Hội đồng giáo dục nhà trờng, nhắc nhở giáo viên, công đoàn viên, đoàn viên niên sức rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống Đồng thời qua tổ chức phê bình, kiểm điểm nhằm giúp đỡ tiến - Thông qua giảng lớp tiếp xúc với học sinh, cán bộ, giáo viên có ý thức liên hệ vấn ®Ị cã liªn quan ®Õn ®−êng lèi, quan ®iĨm cđa Đảng, sách, pháp luật Nhà nớc nhằm bồi dỡng cách có hệ thống lý tởng, đạo đức cách mạng cho học sinh Giáo viên dạy môn đạo đức, giáo dục công dân, trị đợc quan tâm bồi dỡng để bổ sung kiến thức phơng pháp giảng dạy - Thông qua hoạt động ngoại khoá nh tổ chức nói chuyện truyền thống cách mạng, truyền thống anh đội cụ Hồ, tìm hiểu môi trờng, phòng chống tệ nạn xÃ hội, giáo dục trật tự an toàn giao thông, hoạt động văn hoá văn nghệ, hội thi truyền thống, đền ơn đáp nghĩa, uống nớc 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 131 nhớ nguồn, đÃ góp phần nâng cao chất lợng giáo dục trị t tởng, giáo dục đạo đức, lối sống nhằm hình thành nhân cách ngời cho học sinh Hiệu công tác đảng viên thành tích tổ chức trị nhà trờng thớc đo, tiêu chuẩn hàng đầu đánh giá lực lÃnh đạo, đạo cấp ủy Đảng chất lợng tổ chức sở Đảng nhà trờng Vì thế, năm qua, cấp ủy Đảng nhà trờng phổ thông địa bàn thành phố Hải Phòng quan tâm công tác đảng viên, công tác cán bộ, củng cố kiện toàn máy quản lý nhà trờng tổ chức đoàn thể quần chúng Việc tăng cờng trách nhiệm cho cán bộ, đảng viên từ Ban giám hiệu đến giáo viên, học sinh, tổ chức Công đoàn, đoàn niên việc thực thắng lợi Nghị GDPT Đảng Chỉ thị 34/CT-TW Bộ Chính trị đợc cấp ủy Đảng coi trọng yêu cầu cụ thể sau: §èi víi Ban gi¸m hiƯu: thùc hiƯn tèt çc quy chế chuyên môn, thực đủ sách nhà nớc giáo viên học sinh, quản lý sử dụng chặt chẽ hiệu nguồn kinh phí dành cho GDPT Đối với giáo viên, cán nhân viên học sinh: thi đua dạy tốt, quản lý giỏi, phục vụ tốt, học tốt trở thành công đoàn viên, đoàn viên tích cực Đối với tổ chức đoàn thể quần chúng: tích cực vận động quần chúng tham gia hoạt động nhà trờng địa phơng, đóng góp ý kiÕn cho chi bé, Ban gi¸m hiƯu viƯc đánh giá, quy hoạch, sử dụng, bố trí đội ngũ cán bộ, đảng viên nhà trờng, phát kịp thời điển hình tiên tiến để giới thiệu cho Đảng Đối với chi bộ, đảng bộ: thật sạch, vững mạnh trị, t tởng, tổ chức, hạt nhân lÃnh đạo nhà trờng Do cố gắng nh mà năm qua, Hải Phòng tỉ lệ chi nhà trờng đạt tiêu chuẩn vững mạnh tăng, số lợng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 132 đảng viên ngày nhiều, chất lợng quản lý giảng dạy đÃ chuyển biến đáng kể, đoàn thể trị không ngừng đợc củng cố vững mạnh, nhà trờng bớc gắn liền với gia đình xÃ hội Điều để chứng minh rằng, việc tăng cờng vai trò lÃnh đạo Đảng, mà cụ thể cấp ủy Đảng nhà trờng nhân tố có ý nghĩa định thành công nghiệp GDPT năm đổi vừa qua Thứ t, với quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu, đẩy mạnh đa dạng hoá, x2 hội hoá giáo dục gắn liền với dân chủ hoá cách phát triển giáo dục có hiệu Việc huy động toàn xÃ hội tham gia nghiệp giáo dục (đợc gọi xÃ hội hoá giáo dục) nhân tố tạo sở xÃ hội cho giáo dục cần thiết, thiếu đợc, để đảm bảo gắn bó phối hợp nhà trờng, gia đình xÃ hội Bao vậy, giáo dục không công việc ngành giáo dục ngời làm công tác giáo dục Sự nghiệp giáo dục ngời, nhà vµ cđa toµn x· héi Thùc tÕ cho thÊy, dï hoàn cảnh nào, ngời dân quan tâm tới giáo dục, việc chăm lo cho thành đạt em Bởi mà có lẽ ngời dân lại không sẵn lòng chia sẻ đóng góp phần công sức, tiền cho nghiệp giáo dục, chung trách nhiệm với ngời làm công tác giáo dục, góp sức xây dựng môi trờng giáo dục lành Sự gặp gỡ nhận thức đầu t cho giáo dục đầu t cho phát triển Những năm qua, thực đờng lối đổi Đảng, với đà phát triĨn nhanh cđa nỊn kinh tÕ, nhu cÇu häc tËp để nâng cao dân trí đào tạo nhân lực Hải Phòng gia tăng mạnh mẽ: Bình quân 4,43 ngời dân có ngời học, tổng số học sinh cấp học ngành học phổ thông 342.310 em Trong đó, ngân sách nhà nớc đầu t cho giáo dục chiếm khoảng 32% tổng ngân sách chi thờng xuyên thành phố (số liệu năm 2003), đáp ứng nhu cầu cđa viƯc më réng quy m«, 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 133 nâng cao chất lợng hiệu giáo dục Để giải thực trạng này, xÃ hội hoá đợc coi giải pháp Thật ra, kinh nghiệm đÃ đợc Đảng ngành rút từ năm xây dựng phát triển GDPT điều kiện có chiến tranh ác liệt Những năm đó, ngành đÃ biết dựa vào cấp ủy Đảng, quyền nhân dân địa phơng để xây dựng trờng lớp tranh, tre, nứa, Giáo viên học sinh vừa giảng dạy, học tập vừa lao động sản xuất để giảm bớt gánh nặng cho ngành Trong thời kỳ đổi đất nớc, đặc biệt điều kiện kinh tế vận hành theo chế thị trờng có quản lý Nhà nớc, theo định hớng xÃ hội chủ nghĩa, sở quán triệt chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh vai trò quần chúng nhân dân nghiệp cách mạng, Đảng thành phố Hải Phòng đÃ thực công tác xÃ hội hoá giáo dục với nội dung cụ thể sau: Một là, tạo môi trờng giáo dục lành mạnh, vận động toàn dân chăm sóc hệ trẻ, phối hợp chặt chẽ lực lợng xÃ hội tham gia giáo dục theo nguyên lý nhà trờng gắn liền với gia đình xÃ hội; tăng cờng trách nhiệm cấp, ngành, đoàn thể, tổ chức xÃ hội, tổ chức kinh tế nghiệp phát triển giáo dục Hai là, bên cạnh việc củng cố loại hình trờng công lập, lấy làm nòng cốt, chủ đạo, mở nhiều loại hình trờng lớp nh: bán công, dân lập, t thục, đáp ứng yêu cầu học tập số đông, phù hợp với khả đa dạng ngời học sức học điều kiện học nhân dân Đó phơng cách tốt vừa mềm dẻo, vừa mở rộng đợc quy mô, vừa đáp ứng yêu cầu chất lợng ngời học Ba là, khai thác triệt để sử dụng có hiệu nguồn lực xÃ hội nhân lực, vật lực, tài lực trí lực để phát triển giáo dục Vì vậy, với việc tăng thêm ngân sách nhà nớc đầu t cho GDĐT nói chung, 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 134 GDPT nói riêng, coi đầu t cho giáo dục đầu t cho phát triển, đÃ cải tiến chế độ học phí, huy động thêm đóng góp dân có vào mức sống khả nhân dân vùng, địa phơng sở đảm bảo công xÃ hội, tổ chức xÃ hội, đoàn thể nhân dân, đơn vị sản xuất - kinh doanh tranh thủ viện trợ quốc tế Trong nội dung trên, vấn đề tạo huy động đợc nguồn lực quan trọng, trực tiếp cấp bách, liên quan đến việc giải toán kinh phí để trì phát triển giáo dục, kinh phí đầu t xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị dạy học để trờng trờng, lớp lớp Để tăng cờng nguồn lực đầu t cho giáo dục, Đảng bộ, UBND thành phố Sở GDĐT đÃ chủ trơng phát huy sức mạnh tổng hợp cách, tận dụng hội, triệt để khai thác từ nhiều nguồn, bao gồm: - Ngân sách nhà nớc, ngân sách địa phơng Riêng ngân sách địa phơng hàng năm: huy động đợc từ khoảng 4% đến 10% (năm 1996 4,55% - năm 1999 10,16% - năm 2003 4,36%,) vốn đầu t xây dựng thành phố; - Các nguồn có liên quan đến nghiệp GDĐT ban ngành nh Sở GDĐT, Hội Khuyến học, Hội từ thiện, ủy ban Dân số, Gia đình Trẻ em, - Huy động vốn xây dựng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị kỹ thuật dạy học dân khoản thu theo quy định Nhà nớc, nguồn vốn Ngân hàng đầu t phát triển thành phố, tiền đóng góp ủng hộ công ty, - Mặt khác, Sở GDĐT đÃ tăng cờng vai trò trách nhiệm quản lý Đặc biệt đÃ phối, kết hợp với cấp, ngành có liên quan tra, kiểm tra việc quản lý sử dụng nguồn kinh phí đÃ có phòng ban giáo dục trờng học, Chính vậy, năm qua, đÃ kịp thời 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 135 khắc phục đợc tình trạng quản lý lỏng lẻo, rò rỉ, thất thoát, cắt xén, sử dụng sai nguyên tắc, sai mục đích nh trớc Mọi ngời chăm lo cho giáo dục, cấp ủy tổ chức Đảng, cấp quyền, đoàn thể nhân dân, tổ chức kinh tế - xÃ hội, gia đình, cá nhân có trách nhiệm tích cực góp phần phát triển nghiệp GDPT t tởng đạo việc xÃ hội hoá giáo dục Đảng thành phố Hải Phòng năm qua, mà nét đẹp truyền thống ngời Hải Phòng xa Điều góp phần lý giải cho nguyên nhân GDPT Hải Phòng đạt kết cao, số lợng học sinh bậc học ổn định, chất lợng dạy học có nhiều tiến (24) Thứ năm, giáo dục vừa phải hớng vào mục đích phát triển x2 hội, vừa phải giúp cho cá nhân ngời học có điều kiện phát triển tối đa lực hoà nhập có hiệu vào x2 hội Đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục giữ vai trò định việc thực định hớng Sự nghiệp giáo dục có đòi hỏi cao, khác hẳn với nhiều ngành Đó là, vừa phải tăng số lợng, vừa phải đảm bảo chất lợng Không thể chạy theo số lợng để chất lợng giảm sút Cũng nói để bảo đảm chất lợng thu hẹp số lợng Đó điều hoàn toàn khác với sản xuất hàng hoá: thị trờng không cần mặt hàng thu hẹp sản xuất mặt hàng Giáo dục luôn phải tăng lên nhu cầu nâng cao dân trí, nhng tăng lên mức để đảm bảo chất lợng phải tính toán kĩ Chủ tịch Hồ Chí Minh ®· tõng nãi: “Tõ tiĨu häc, trung häc đại học, nơi rèn luyện nhi đồng niên óc ngời tuổi trẻ nh lụa trắng Nhuộm xanh xanh Nhuộm đỏ đỏ Vì học tËp ë tr−êng cã ¶nh h−ëng cã ¶nh h−ëng rÊt lín cho (24) Xem Phơ lơc 1: Tµi liƯu pháng vÊn (phÇn B, sè 6) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 136 tơng lai niên, tơng lai niên tức tơng lai nớc nhà[41, tr131] Cho nên, ngành GDĐT phải trọng vào chất lợng, phải hớng vào chất lợng toàn diện, định hớng cố gắng nhà trờng, xÃ hội, thân học sinh gia đình Do hạn chế điều kiện thực hiện, cha thể sớm đạt chất lợng toàn diện nhng không mà coi nhẹ mặt quan trọng nh giáo dục đạo đức, thái độ, kỹ lao động, thực hành hớng nghiệp, giáo dục thể chất, quốc phòng, thẩm mỹ, Trong thời đại ngày nay, không chế độ giáo dục tiên tiến giới lại không đề cao yêu cầu chất lợng nhiều mặt Nhà trờng, gia đình xÃ hội có phối hợp tốt với tạo điều kiện có học sinh đạt chất lợng theo hớng Nâng cao chất lợng toàn diện ngời học yêu cầu đội ngũ giáo viên Đại thi hào Tagor đÃ nói: giáo dục ngời đàn ông đợc ngời, giáo dục phụ nữ đợc gia đình, giáo dục ngời thầy đợc hệ Đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục nhân lực có tính định việc thực định hớng mục tiêu nghiệp giáo dục Muốn vậy, đội ngũ giáo viên cần phải đáp ứng yêu cầu là: - Số lợng đủ cấu đồng môn học, ngành học, nghề học trình độ - Trình độ, lực phẩm chất giáo viên phải đợc bồi dỡng thờng xuyên, trớc đổi mục tiêu, chơng trình, nội dung, đặc biệt đổi phơng pháp dạy học - Điều kiện làm việc sinh sống giáo viên phải đủ để đáp ứng yêu cầu tối thiểu sống họ để họ an tâm làm nhiệm vụ ngời thầy mà làm thêm nghề khác để kiểm sống 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 137 - Đối với cán quản lý giáo dục, cần có sách đào tạo, bồi dỡng nhằm nâng cao lực quản lý ngang tầm nhiệm vụ với vai trò định thành công Thực tế cho thấy đÃ có sách thoả đáng có ràng buộc chặt chẽ giáo viên nghề nghiệp tạo cho họ động lực tự bồi dỡng thờng xuyên trình độ chuyên môn, nâng cao chất lợng, đồng thời thu hút đợc ngời giỏi vào ngành Nhận thức điều đó, nhiều năm qua, Đảng thành phố Hải Phòng đÃ thờng xuyên đạo ngành GDPT tập trung chăm lo đào tạo, bồi dỡng đội ngũ giáo viên vừa có phẩm chất trị, vừa có trình độ chuyên môn đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp GDĐT Trớc hết, chuyên môn nghiệp vụ: ngành đÃ tập trung mở nhiều lớp chuyên đề bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho tất giáo viên cấp học, tích cực khuyến khích giáo viên, giáo viên Trờng THPT khiếu Trần Phú, tham gia lớp nghiên cứu sinh, cao học lớp cử nhân tin học, ngoại ngữ, đặc biệt ý giáo viên có lực, phẩm chất tốt sau trở thành lực lợng nòng cốt chuyên môn nghiệp vụ trờng cấp quản lý giáo dục Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi giáo viên dạy giỏi cấp học, ngành học Để giảm bớt tình hình căng thẳng thiếu giáo viên, vùng ngoại thành, hải đảo giáo viên tiểu học, việc động viên học sinh giỏi vào ngành s phạm, ngành GDPT đÃ có nhiều biện pháp tích cực để tiếp nhận số giáo sinh trờng, số giáo viên địa phơng khác chuyển đến số giáo viên trớc bỏ dạy xin dạy lại Nhờ quan tâm cấp ủy Đảng, quyền ngành GDPT, hàng năm tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn ngày tăng cấp học, số lợng chất lợng giáo viên đợc nâng lên rõ nét Đồng thời năm gần đây, số lợng em Hải Phòng thi vào trờng s phạm ngày đông, 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 138 dấu hiệu đáng phấn khởi toàn ngành GDĐT Hải Phòng nói chung, GDPT nói riêng Cùng với việc nâng cao trình độ chuyên môn, việc thờng xuyên trau dồi phẩm chất trị đội ngũ giáo viên vấn đề quan trọng Phẩm chất thể không nỗ lực phấn đấu rèn luyện, tu dỡng phẩm chất đạo đức mà ý thức, trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với trờng lớp, có lòng nhân với học trò biết tự vợt qua khó khăn, thử thách để giữ vững truyền thống ngành Ngành GDPT Hải Phòng đÃ thờng xuyên phối hợp với Ban Tuyên giáo Thành ủy mở lớp bồi dỡng trị hè, lớp nghiên cứu học tập nghị quyết, buổi báo cáo thời hàng tháng tạo điều kiện cho giáo viên nhận thức, quán triệt quan điểm, nội dung đờng lối sách Đảng Nhà nớc, hiểu biết rộng tình hình nớc giới, chuyển biến kinh tế - xÃ hội địa phơng hoạt động ngành GDĐT Toàn ngành đÃ hởng ứng tích cực vận động Kỉ cơng - tình thơng - trách nhiệm Bộ GDĐT công đoàn ngành phát động nhiều phong trào thi đua khác thành phố, ngành tổ chức Qua phong trào, đÃ có nhiều giáo viên đảng viên phấn đấu trở thành giáo viên dạy giỏi Tấm gơng sáng đạo đức, yêu nghề, yêu trẻ xuất ngày nhiều nhà trờng Tổng kết hàng năm, toàn ngành đÃ có nhiều giáo viên nữ đạt danh hiệu Giỏi việc nớc, đảm việc nhà; nhiều cá nhân, tập thể lập thành tích xuất sắc đợc nhiều cấp khen thởng dới nhiều hình thức: Huy chơng nghiệp giáo dục, khen, giấy khen, cờ thi đua, Tuy nhiên, bên cạnh chung tiêu biểu đó, thành phố Hải Phòng số giáo viên phổ thông cha hẳn đÃ thật yêu nghề Biểu hiện tợng thờ với nhiệm vụ đợc giao; cố tình vi phạm quy chế ngành, quy chế chuyên môn, quy chế thi cử; trù dập học sinh; thËm chÝ ç 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 139 biƯt cã gi¸o viên vi phạm đạo đức, lối sống, Để khắc phục biểu lệch lạc đó, ngành GDPT, mặt đÃ thực nhiều biện pháp xử lý nghiêm khắc, mặt khác đÃ có chế sách nhằm động viên, khuyến khích giáo viên, cho phép dạy thêm - học thêm khuôn khổ quy chế ngành đặt ra,(25) Thực tế cho thấy, thầy cô giáo phải hình ảnh mẫu mực nhà trờng thật môi trờng s phạm lành mạnh, thực nơi rèn luyện, đào tạo lớp ngời mà xÃ hội mong muốn nghiệp đổi yêu cầu Đến năm đầu kỉ XXI, 92% số giáo viên phổ thông Hải Phòng đÃ đợc chuẩn hoá Song trớc tốc độ phát triển nh vũ bÃo khoa học công nghệ, tiêu chí chuẩn hôm sớm rơi vào lạc hậu Vì vậy, việc tự học, tự rèn luyện để trở thành nhà giáo có tay nghề cao, có đạo đức tốt đòi hỏi thách thức lực lợng giáo viên Thứ sáu, phải coi học sinh chủ thể nhà trờng Yêu cầu cải cách giáo dục cải tiến phơng pháp giảng dạy phải coi học sinh trung tâm, phải biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo Ngời thầy cần khắc phục phơng pháp dạy học theo lối truyền thụ kiến thức chiều, bớc áp dụng phơng pháp dạy học tiên tiến sở phù hợp với bậc học Cụ thể, bậc tiểu học, cần phải tạo môi trờng vui vẻ, thoải mái, lành mạnh, hấp dÉn, võa häc võa ch¬i, võa ch¬i võa häc, phï hợp với tâm lý lứa tuổi em, đem lại cho em niềm hứng thú học tập Môi trờng tiền đề, điều kiện cho em thÝch häc, ham häc, mau hiĨu, dƠ nhí §èi với bậc THCS, cần tránh lối học vẹt, thầy đọc, trò ghi, nhồi nhét kiến thức, cần học thuộc lòng lời thầy giảng mà không hiểu sâu, trả trả hết kiến thức lại cho thầy Đối với bậc học này, việc cần thiết (25) Xem Phụ lục 1: Tài liệu vấn (phần B, số 4) 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 140 ph¶i cung cÊp cho häc sinh kiến thức bản, cách dạy ngời thầy làm cho học sinh hình thành giới quan, biết t khoa học phơng pháp làm việc khoa học Đi đôi với việc gợi mở khả sáng tạo học sinh, giáo viên phải tạo ®iỊu kiƯn ®Ĩ häc sinh rÌn lun thĨ chÊt vµ khiếu thẩm mỹ, qua môn học thể dục thể thao, nhạc, hoạ, tham quan du lịch,; hớng cho học sinh tinh thần tự giác, tự quản, nhắc nhở tự quản chế độ nếp sinh hoạt, học tập, tự bảo vệ tài sản nhà trờng, giữ gìn bảo vệ môi trờng xanh - - đẹp, giữ gìn tô đẹp thêm truyền thống nhà trờng, Đối với bậc THPT, phải dạy cho học sinh biết cách học : tự học chữ, tự học nghề, tự học nên ngời bậc này, có môn học nghề nên nhà trờng phải có xởng thực hành số trang thiết bị cần thiết, phải có gắn kết với số xí nghiệp, sở sản xuất, để học sinh có môi trờng thực hành, thực tập nghề Song bên cạnh đó, GDPT Hải Phòng nhiều hạn chế, tồn nh: - Tỷ trọng ngân sách đầu t cho GDPT thấp so với yêu cầu so với tỉnh, thành phố bạn nên khó thực tăng tốc sở vật chất đáp ứng yêu cầu giáo dục- đào tạo tình hình Các tỉnh, thành phố khác đÃ đầu t lên tới 20% kinh phí xây dựng tập trung, số tuyệt đối lên tới trăm tỷ đồng.Trong đó, Hải Phòng có tỷ trọng trên, dới 10% vốn xây dựng tập trung, cha có trờng đầu t vợt số 10 tỷ đồng (trừ số trờng tranh thủ đợc nguồn kinh phí từ chơng trình mục tiêu Bộ GDĐT quốc tế) - Diện tích đất dành cho trờng học đÃ đợc cấp quyền quan tâm nhng eo hẹp, đặc biệt khu vực nội thành thiếu so với chuẩn - Cha có chế thật mạnh để tăng tốc đầu t cho GDĐT 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 141 - Chất lợng đào tạo khu vực ngoại thành so với nội thành, trờng công lập công lập có khoảng cách - Một phận nhỏ cán quản lý giáo dục giáo viên chậm đổi công tác quản lý phơng pháp dạy học Một phận cha mạnh dạn đổi mới, việc đa công nghệ thông tin vào quản lý, dạy học - Những mặt trái chế thị trờng, tệ nạn xÃ hội, đặc biệt ma tuý vấn đề dễ tác động vào trờng học - Hiện tợng dạy thêm, học thêm tràn lan, thu thêm tiền không quy định số trờng (chủ yếu nội thành), đÃ hạn chế nhng cha đợc giải dứt điểm Từ thực tế trình phát triển giáo dục, sở tổng hợp điểm mạnh, điểm yếu, nhận diện thời cơ, thách thức, giáo dục phổ thông Hải Phòng cần thực giải pháp sau để xoá bỏ đợc tồn tại, vợt qua đợc hạn chế trên: Thứ nhất, thành phố cần chế mạnh để đầu t phát triển giáo dục nói chung GDPT nói riêng với tinh thần đầu t cho giáo dục đầu t có lợi Nhận thức đắn là: GDĐT phải trớc bớc Yêu cầu kinh tế nớc ta GDĐT yêu cầu tuơng lai, dự báo phát triển Đối với giáo dục đại học, sản phẩm đào tạo phải - năm có đợc Sau tốt nghiệp, họ cần cã thêi gian tÝch lịy, thÝch nghi víi thùc tÕ phát huy đợc hiệu đào tạo Đối với GDPT phải 10 - 15 năm sau Thứ hai, thực thật tốt hoá: Chuẩn hoá, Hiện đại hoá, XÃ hội hoá, Dân chủ hoá tất đơn vị GDĐT để góp phần phát triển thành nhanh, bỊn v÷ng, mau chãng héi nhËp víi khu vực quốc tế Thứ ba, tăng cờng phát triển Đảng giáo viên Đảng viên giáo viên vừa đợc rèn luyện Đảng vừa đợc rèn luyện ngành nh chất lợng giảng dạy đợc nâng lên Nếu tất giáo viên Đảng viên có giáo dục xÃ hội chủ nghĩa tốt đẹp Việc phát triển 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 142 Đảng cho giáo viên thuận lợi trờng s phạm, lúc học trờng lúc giáo sinh có hội rèn luyện nhiều Giáo viên Đảng viên chiếm số lợng đông khối công chức, ngời bảo vệ Đảng trung thành Thứ t, tiếp tục thực việc chấn chỉnh công tác quản lý, khẩn trơng lập lại kỉ cơng, kiên đẩy lùi tiêu cực trờng học, xử lý nhanh chóng kịp thời, nghiêm minh tất tiêu cực, đặc biệt Đảng viên Thực tốt sáu điểm t cách ngời cán quản lý giáo viên Hải Phòng, sáu lời thề ngời làm nghề dạy học Hải Phòng chế thị trờng; xây dựng nhiều trờng Xanh - Sạch - Đẹp, trờng chuẩn quốc gia tất bậc học, tạo môi trờng tốt để phụ huynh yên tâm cho em đến trờng học tập Thứ năm, lấy việc đa tin học vào quản lý giảng dạy trờng học làm khâu đột phá, lấy việc xây dựng lớp chuẩn, trờng chuẩn làm tảng vững để phát triển Trồng ngời gấp 10 trồng Lời Bác Hồ dạy mÃi mÃi kim nam thời đại Với truyền thống Yêu nớc, yêu nghề, dạy tốt đội ngũ giáo viên phổ thông Hải Phòng chắn hoàn thành đợc sứ mệnh lịch sử với toàn Đảng bộ, quyền nhân dân thành phố biến đờng lối đổi giáo dục đào tạo Đảng thành thực sinh động quê hơng Hải Phòng Nếu ngày hôm qua, ngời Hải Phòng đÃ giỏi tay cầy, hay tay búa, ngày hôm nay, có đủ sở vững để tin tởng rằng, bàn tay ngời Hải Phòng sử dụng thành thạo bàn phím máy vi tính, viết nên phần mềm, đáp ứng đòi hỏi phong phú, phức tạp lĩnh vực hoạt ®éng cđa ®êi sèng ng−êi x· héi th«ng tin kinh tế tri thức Từ đó, góp phần làm cho Hải Phòng tạo đà phát triển theo thÕ bay lªn cđa rång biĨn” nh− lêi chóc cđa Tổng Bí th Lê Khả Phiêu dịp thăm Hải Phòng đầu năm 2000 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 143 Kết luận Dới ánh sáng Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI, từ cuối năm 1986, công đổi đợc khởi xớng, nớc ta chuyển mạnh mẽ bớc vợt qua thời kỳ khủng hoảng kinh tế - xÃ hội trầm trọng, vơn lên đạt đợc thành tựu to lớn, toàn diện, vững công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Hoà nhịp với bớc tiến đáng kể lĩnh vực phát triển kinh tế, văn hoá, xÃ hội, thời gian 20 năm qua, nghiệp GDĐT Việt Nam nói chung, GDPT nói riêng đổi mạnh mẽ đạt đợc thành tựu quan trọng thời điểm khởi đầu công đổi mới, GDPT đứng trớc thử thách gay gắt tác động khủng hoảng kinh tế - xÃ hội việc xoá bỏ chế quan liêu bao cấp gây ra: Cơ sở vật chất ngành chậm đợc đầu t nâng cấp; Số lợng học sinh bậc THCS THPT giảm nghiêm trọng nhiều häc sinh bá tr−êng líp vỊ nhµ phơ gióp gia đình làm kinh tế; Nhiều giáo viên bỏ việc đồng lơng thấp Nhng biến đổi tác động tiêu cực kinh tế - xÃ hội chuyển đổi lại thúc mạnh mẽ trình đổi để vừa phát triển quy mô, vừa nâng cao chất lợng giáo dục, thông qua giáo dục bớc đáp ứng đợc yêu cầu khách quan nghiệp xây dựng phát triển đất nớc; bớc thực trở thành nguồn nội lực quan trọng, góp phần tạo nên xung lực phát triển, đổi dân tộc Dới ánh sáng đờng lối đổi Đảng, Đảng nhân dân thành phố Hải Phòng địa phơng đầu công đổi phát triển giáo dục, giáo dục bậc phổ thông Khởi đầu với Nghị Đại hội Đảng lần IX Đảng thành phố Hải Phòng, đờng lối đổi giáo dục Đảng đÃ đợc vận dụng, triển khai vào điều kiện cụ thể thành phố Hải Phòng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 144 Trong khoảng thời gian 18 năm (1986-2003), kết quan trọng Đảng Hải Phòng đÃ nâng cao đợc nhận thức, tăng cờng lÃnh đạo cấp ủy Đảng từ thành phố đến sở, bảo đảm nghiệp GDPT phát triển hớng phục vụ tốt nhiệm vụ, yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá đại hoá Tổng hợp điểm mạnh GDPT Hải Phòng thấy: quy mô giáo dục ổn định phát triển; Chất lợng GDĐT mức cao so với mặt chung nớc; Đa dạng hoá loại hình trờng học, đặc biệt khối trờng học công lập bậc THPT; Đội ngũ giáo viên đủ số lợng, đợc chuẩn hoá nhanh ngày nâng cao chất lợng; Có điểm sáng xây dựng sở vật chất cho giáo dục Cơ sở vật chất, cảnh quan nhà trờng ngày đợc hoàn thiện: đến năm 2003, thành phố đÃ có 96 trờng đạt chuẩn quốc gia, hai trờng có sở vật chất đạt tiêu chuẩn quèc tÕ lµ Tr−êng Herman Gmeiner vµ Tr−êng THPT néi trú Đồ Sơn Công tác xÃ hội hoá giáo dục đợc đẩy mạnh hớng đÃ góp phần nâng cao dân trí địa phơng, đa phong trào học tập thành phố đến mục đích xÃ hội học tập Một thành tựu bật mà ngành GDPT Hải Phòng đạt đợc thời gian qua, đóng góp to lớn cho nghiệp đổi GDĐT nớc việc đa môn địa phơng học vào giảng dạy chơng trình khoá sớm Đây sở cho việc dạy học tự chọn Nhận thức sâu sắc vấn đề giảng dạy địa phơng học nhu cầu cấp thiết liên quan đến cụ thể hoá mục tiêu, chất lợng giáo dục (hình thành nhân cách, tính thực tiễn nội dung dạy học, giáo dục hớng nghiệp dạy nghề,), từ năm 1984, ngành GDĐT Hải Phòng đÃ tập hợp nhiều giáo viên giỏi môn học, chuyên gia giỏi nhiều ngành thành phố, biên soạn đợc nhiều tài liệu thuộc nhiều thể loại (bản đồ, tranh vẽ, thơ, văn xuôi,) cho học Địa lí, Lịch sử, Kĩ thuật, số tài liệu dân số - kế hoạch hoá gia đình Hải Phòng, Luật giao thông môi trờng đô 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 145 thị, Dựa tài liệu này, giáo viên có đợc chơng trình dạy học bám sát với thực tiễn địa phơng học sinh thêm hiểu truyền thống quê hơng có đợc định hớng nghề nghiệp cho Trong trình đẩy mạnh công đổi toàn diện, có đổi GDPT, Đảng nhân dân Hải Phòng luôn ghi nhớ lời dặn sau Chủ tịch Hồ Chí Minh Ngời thăm thành phố vào ngày 31-31959 Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: Phải tăng cờng l1nh đạo Đảng công tác Một Đảng l1nh đạo tốt hay xấu xem công tác địa phơng biết Kết công tác địa phơng thớc đo l1nh đạo Đảng Những kết nghiệp xây dựng phát triển GDPT thể quan tâm Đảng thành phố Hải Phòng đến công tác bồi dỡng phát huy nhân tố ngời, việc nâng cao vị trí, vai trò công tác giáo dục nói chung, GDPT nói riêng Qua nhiệm kỳ, Thành ủy đÃ có nhiều nghị quyết, thị, lÃnh đạo phát triển lĩnh vực Ban Thờng vụ Thành ủy quan tâm củng cố tổ chức, nâng cao hiệu công tác bớc góp phần hoàn thiện chủ trơng, sách Đảng lĩnh vực GDPT Tất điều nói lên quan tâm ngày sâu sắc Đảng ngành GDPT nói riêng, GDĐT nói chung, làm cho quan điểm giáo dục quốc sách hàng đầu quán triệt toàn Đảng, toàn dân Hải Phòng Bên cạnh đó, phải kể đến nỗ lực cấp quyền, đoàn thể, đóng góp to lớn nhân dân cha mẹ học sinh, tận tâm tinh thần động, sáng tạo đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục 18 năm lÃnh đạo nghiệp phát triển GDPT cha phải khoảng thời gian dài, kết đạt đợc cha phải lớn, nhng với tất mà Đảng ngành GDPT Hải Phòng đÃ làm, đÃ để lại cho Đảng bộ, cho ngành kinh nghiệm bổ ích quý báu Đồng thời, hành trang ban đầu, tiền đề đầy hứa hẹn để ngành GDPT Hải Phòng với ngành GDĐT thành phố nớc vững bớc thÕ kØ 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 146 XXI víi nhiỊu thµnh tích mới, nh định hớng phát triển GDĐT vào năm 2005 2010 đÃ xác định: phấn đấu phổ cập giáo dục THPT phổ cập nghề vào năm 2005 quận, huyện, thị xÃ vào năm 2010 toàn thành phố; 99% học sinh ti vµo líp 1; sè häc sinh häc bi/ngµy: năm 2005 50%, năm 2010 100%; tỉ lệ học sinh tốt nghiệp phổ thông thi đỗ vào đại học, cao đẳng hàng năm 45%; thành tích học sinh giái quèc gia, quèc tÕ lu«n lu«n ë thø hạng cao; 100% số phòng học xÃ đợc kiên cố hoá vào năm 2005, đại hoá vào năm 2010; 100% số trờng có đủ phòng học, th viện, thí nghiệm, truyền thống vào năm 2005; có thiết bị dạy học đại vào năm 2010 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 147 Tài liệu tham khảo [1] Ban Chấp hành Trung ơng (1993), Nghị 04-NQ/HNTW, Hội nghị lần thứ (khoá VII) tiếp tục đổi nghiệp giáo dục đào tạo, Hà Nội [2] Ban Chấp hành Đảng thành phố Hải Phòng (1986), Báo cáo tình hình nhiệm vụ Ban Chấp hành Đảng thành phố Hải Phòng trớc Đại hội Đảng thành phố lần thứ IX, Hải Phòng [3] Ban Chấp hành Đảng thành phố Hải Phòng (2002), Lịch sử Đảng Hải Phòng 1975 - 2000, Nxb Hải Phòng, Hải Phòng [4] Ban nghiên cứu lịch sử Hải Phòng (1985), Qúa trình hình thành phát triển thành phố đặc tính ngời Hải Phòng: Kỉ yếu, Nxb Hải Phòng, Hải Phòng [5] Ban T tởng - Văn hoá Trung ơng (1997), Tìm hiểu Nghị Trung ơng (khoá VIII) Đảng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [6] Bộ Giáo dục Đào tạo (1995), 50 năm phát triển nghiệp giáo dục đào tạo (1945 - 1995), Nxb Giáo dục, Hà Nội [7] Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Ngành giáo dục đào tạo thực Nghị Trung ơng (khoá VIII) Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX, Nxb Giáo dục, Hà Nội [8] Cục Thống kê thành phố Hải Phòng (2005), Hải Phòng 50 năm xây dựng phát triển, Nxb Thống kê, Hà Nội [9] Nguyễn Anh Dũng (2002), Đờng lối phát triển giáo dục Đảng Cộng sản Việt Nam với việc đổi chơng trình giáo dục phổ thông (1993-2002), Luận văn tốt nghiệp lý luận trị cao cấp, Hà Nội [10] Đảng cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 148 [11] Đảng cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội [12] Đảng cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ơng Đảng khoá VII, Hà Nội [13] Đảng cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [14] Đảng cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ơng Đảng khoá VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [15] Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [16] Giáo dục đào tạo Hải Phòng hớng tới năm 2010 (2001), Nxb Thống kê, Hà Nội [17] Giáo dục đào tạo thời kỳ mới: chủ trơng, thực hiện, đánh giá (2002), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [18] Lê Văn Giạng (2003), Lịch sử giản lợc 1000 năm giáo dục Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [19] Phạm Minh Hạc (1991), Góp phần đổi t giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội [20] Phạm Minh Hạc (1992), Sơ thảo giáo dục Việt Nam (1945 - 1992), Nxb Giáo dục, Hà Nội [21] Phạm Minh Hạc (1995), Giáo dục ngời hôm ngày mai, Nxb Giáo dục, Hà Nội [22] Phạm Minh Hạc (1996), 10 năm đổi giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội [23] Phạm Minh Hạc (1996), Phát triển giáo dục, phát triĨn ng−êi phơc vơ ph¸t triĨn x1 héi - kinh tÕ, Nxb Khoa häc x· héi, Hµ Néi 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 149 [24] Ph¹m Minh H¹c (1997), X1 héi hóa công tác giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội [25] Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển toàn diện ngời thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [26] Phạm Minh Hạc (2002), Giáo dục Việt Nam trớc ngỡng cửa kỉ XXI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 [27] Phạm Minh Hạc (2002), Nhân tố giáo dục đào tạo thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [28] Lê Mậu HÃn (2000), Các đại hội Đảng cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [29] Nguyễn Minh Hiển (2002), Ngành giáo dục đào tạo thực Nghị Trung ơng (khóa VIII) Nghị Đại hội IX, Tạp chí Thông tin khoa học giáo dục (số 90) [30] Hội đồng nhân dân thành phố Hải Phòng (1997), Nghị số 19 NQ/HĐND 11 phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo thành phố đến năm 2000, Hải Phòng [31] Nguyễn Văn Huyên (1990), Những nói viết giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội [32] Đặng Thị Thanh Huyền (2001), Giáo dục phổ thông với phát triển chất lợng nguồn nhân lực - häc thùc tiƠn tõ NhËt B¶n, Nxb Khoa häc x· héi, Hµ Néi [33] Ngun Quang Kinh (vµ tËp thĨ tác giả) (2005), Giáo dục Việt Nam 1945 - 2000, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [34] Đặng Bá LÃm (2003), Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỉ XXI: chiến lợc phát triển, Nxb Giáo dục, Hà Nội 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 150 [35] Nguyễn Trọng Lô (1996), Sơ thảo lịch sử giáo dục Hải Phòng (939 6/1995), Nxb Hải Phòng, Hải Phòng [36] Luật giáo dục (1998), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [37] Luật phỉ cËp gi¸o dơc tiĨu häc (1991), Nxb Ph¸p lý, Hà Nội [38] Hồ Chí Minh (1972), Bàn công tác giáo dục, Nxb Sự thật, Hà Nội [39] Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục, Nxb Giáo dơc, Hµ Néi, 1990 [40] Hå ChÝ Minh (2002), Tun tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [41] Hå ChÝ Minh (2002), TuyÓn tËp, tËp 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [42] Hồ Chí Minh (2002), Tun tËp, tËp 3, Nxb ChÝnh trÞ qc gia, Hà Nội [43] Nghị Bộ trị cải cách giáo dục (1979), Nxb Giáo dục, Hà Nội [44] Những chủ trơng biện pháp Đảng Hải Phòng thực thắng lợi Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ V (1986), Nxb Hải Phòng, Hải Phòng [45] Vũ Oanh (1998), Đại đoàn kết dân tộc phát huy nội lực nâng cao hiệu hợp tác quốc tế thực công nghiệp hoá đại hóa đất nớc, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [46] Vũ Phái (2002), 72 năm công tác tổ chức xây dựng Đảng Đảng Hải Phòng, Nxb Hải Phòng, Hải Phòng [47] Lê Khả Phiêu (1998), Thực thắng lợi Nghị Đại hội VIII Đảng, vững bớc tiến vào kỉ XXI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [48] Trần Hồng Quân (1992), Đổi nhận thức vị trí, vai trò giáo dục đào tạo, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục (số 1) [49] Trần Hồng Quân (1995), 50 năm phát triển nghiệp giáo dục đào tạo (1945-1995), Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1995 [50] Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng (1995), 40 năm (1955 - 1995) giáo dục đào tạo Hải Phòng, Hải Phòng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 151 [51] Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng (1996), Báo cáo tổng kết 10 năm đổi giáo dục - đào tạo Hải Phòng (1986 -1996), Hải Phòng [52] Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng (1997), Báo cáo số 40/GD.ĐT việc thực Nghị Hội đồng nhân dân kỳ họp thứ VIII khoá XI bất thờng phát triển giáo dục đào tạo thành phố đến năm 2000, Hải Phòng [53] Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng, Báo cáo tổng kết năm học: từ năm học 1985 - 1986 đến năm học 2003 - 2004 [54] Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng (2003), Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo thành phố Hải Phòng giai đoạn 2001 - 2010, Hải Phòng [55] Sở Giáo dục Đào tạo Hải Phòng (2004), Báo cáo số 51/BCGD.ĐT việc đánh giá tám năm thực Nghị Trung ơng (khoá VIII) giáo dục đào tạo, Hải Phòng [56] Phạm Văn Tại (2002), Đảng Cộng sản Việt Nam l1nh đạo giáo dục đào tạo thời kỳ đổi (1991- 2001), Luận văn tốt nghiệp lý luận trị cao cấp, Hà Nội [57] Tài liệu nghiên cứu văn kiện Đại hội IX Đảng (2001), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [58] Thành uỷ Hải Phòng (1986), Nghị hội nghị Ban Chấp hành Đảng thành phố lần thứ 17 nhiệm vụ công tác năm 1986, Nxb Hải Phòng, Hải Phòng [59] Thành uỷ Hải Phòng (1986), Nghị số 45/NQ-TU ngày 17-5-1986 Ban thờng vụ Thành uỷ công tác giáo dục tình hình [60] Thành uỷ Hải Phòng (1991), Báo cáo Thành uỷ Đại hội lần thứ X Đảng thành phố Hải Phòng, Hải Phòng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 152 [61] Thành uỷ Hải Phòng (1992), Kết luận số 40/TU ngày 14-08-1992 Hội nghị Ban thờng vụ Thành uỷ số vấn đề giáo dục đào tạo trớc mắt cần giải [62] Thành uỷ Hải Phòng (1994), Báo cáo Ban Chấp hành Đảng thành phố Hội nghị đại biểu đảng nhiệm kỳ (khoá 10), Nxb Hải Phòng, Hải Phòng [63] Thành uỷ Hải Phòng (1996), Báo cáo trị trình Đại hội Đảng thành phố lần thứ XI, Hải Phòng [64] Thành uỷ Hải Phòng (1997), Nghị số 06/NQ-TU Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Đảng thành phố (khoá IX) thực Nghị Trung ơng (khoá VIII) phát triển giáo dục đào tạo thành phố đến năm 2000, Hải Phòng [65] Thành uỷ Hải Phòng (2001), Các văn chủ yếu Thành uỷ Hải Phòng khoá VII (nhiệm kỳ 2001 - 2005), Hải Phòng [66] Thành uỷ Hải Phòng (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu đảng thành phố Hải Phòng lần thứ XII (2001-2005), Nxb Hải Phòng, Hải Phòng [67] Thành uỷ Hải Phòng (2002), Chơng trình hành động số 11-CTr/TU Đảng thành phố thực kết luận Hội nghị Trung ơng (khoá IX) [68] Toàn cảnh giáo dục đào tạo Việt Nam năm 2000 (2000), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [69] Tổng cục thống kê (1996), Niên giám thống kê năm 1995, Nxb Thống kê, Hà Nội [70] Triển khai Nghị Đại hội IX lĩnh vực khoa giáo (2001), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội [71] Trờng Bonnal - Bình Chuẩn - Ngô Quyền 80 năm xây dựng phát triển (1920 -2000), Hải Phòng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 153 [72] Trờng Trung học phổ thông khiếu Trần Phú anh hùng thời đổi (2005), Hải Phòng [73] Uỷ ban Nhân dân thành phố Hải Phòng Uỷ ban kế hoạch (1995), Báo cáo tổng hợp đề tài Quy hoạch tổng thể phát triển dân số, nguồn nhân lực vấn đề x1 hội thành phố Hải Phòng đến năm 2010, Hải Phòng [74] Uỷ ban Nhân dân thành phố Hải Phòng (1998), Báo cáo số 47BC/VX việc năm thực Nghị TW2, Nghị 04 Thành uỷ giáo dục đào tạo [75] Uỷ ban Nhân dân thành phố Hải Phòng Ban cán Đảng (2004), Báo cáo sơ kết năm thực kết luận Hội nghị trung ơng (khoá IX) giáo dục đào tạo thành phố Hải Phòng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 154 PhÇn phơ lơc 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 155 Phơ lơc 1: Tµi liƯu pháng vÊn A- pháng vÊn lnh đạo ngành giáo dục, phụ huynh học sinh học sinh giáo dục phổ thông hải phòng thời kỳ 1986 - 1995 1) Ông Nguyễn Trọng Lô - Giám đốc Sở Giáo dục Hải Phòng thời kỳ 1977- 1986, 1989-1993: - Từ thực tế giai đoạn 1986 - 1995, cã thĨ rót mét nhËn xÐt: nÕu mn ph¸t triển loại hình dân lập Nhà nớc phải hỗ trợ trờng dân lập sở vật chất, trớc hết phòng học Rất mừng nhân dân Hải Phòng đÃ chấp nhận loại hình dân lập Điều nhân dân quan tâm đảm bảo chất lợng cho cháu, việc thu học phí cao trờng công cần thiết - Khi thực chủ trơng Đảng, Nhà nớc, (ngành giáo dục đào tạo Hải Phòng) đÃ không tránh khỏi thiếu sót chung ngành giáo dục nớc, nh đề mục tiêu cao (phổ cập phổ thông trung học) cha có điều kiện, xoá trờng tiểu học để lập lại trờng tiểu học; tởng bao cấp tất cả, quốc lập hoá tất cả, kể giáo dục mầm non, lại phải khuyến khích dân lập t thục 2) Nhà giáo u tú Trần Mai Hơng - Hiệu trởng Trờng THPT khiếu Trần Phú từ năm 1986 - 1996: - Để khắc phục khó khăn buổi đầu thành lập trờng, giáo án dạy môn chuyên cha có, thành lập nhóm liên kết trờng chuyên: Lam Sơn (Thanh Hoá), Thái Bình, Ninh Bình, Lê Hồng Phong (Nam Định), Phổ thông trung học khiếu Trần Phú, Chúng trao đổi kinh nghiệm quản lý, giảng dạy mà soạn đề kiểm tra môn chuyên đề làm ngân hàng đề, bổ sung t liệu chuyên môn giáo viên chuyên 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 156 3) Bà Vũ Thị Quý - Giáo viên Trờng PTCS Kiến An (đÃ nghỉ sức từ năm 1989): - Những năm cuối thập kỉ 80 (thế kỉ XX) sống ngời dân thành phố khó khăn Đang giáo viên cấp I, đÃ phải nghỉ theo chÕ ®é 176, lÊy sè tiỊn nghØ “mét cơc” ®ã mua quầy hàng chợ Ga để buôn bán Tuy yêu nghề, tiếc trình dạy học 21 năm nhng giữ lấy nghề dạy học đồng lơng giáo viên lúc nuôi gia đình đợc Rất nhiều đồng nghiệp phải bỏ nghề để làm công việc khác, đáng buồn có công việc làm ảnh hởng tới uy tín, danh dự phẩm chất nhà giáo 4) Bà Nguyễn Thị Lan - Phơ huynh häc sinh Tr−êng tiĨu häc d©n lËp Phï Đổng (niên khoá 1992-1996): - Hai vợ chồng làm ngày, điều kiện đa đón cháu học buổi Cho nên Trờng tiểu học dân lập Phù Đổng tổ chức lớp học bán trú hai buổi mừng hình thức phù hợp với hoàn cảnh gia đình Một số phụ huynh thắc mắc học phí cao nhng nghĩ mức chấp nhận đợc cháu đợc học tập ăn nghỉ trờng, không đảm bảo chất lợng giáo dục mà rèn luyện cho cháu tính tập thể tinh thần độc lập 5) Ông Trịnh Văn Hng - Phụ huynh học sinh Trờng PTCS Chu Văn An (niên khoá 1987 - 1991): - Tôi ủng hộ việc nhà trờng đa nội dung lịch sử, địa lý địa phơng vào chơng trình khoá Điều làm cho học sinh hiểu sâu truyền thống quê hơng Hải Phòng với truyền thống trung dũng, thắng Không có vậy, cháu đợc học kĩ thuật địa phơng (các nghề thủ công truyền thống Hải Phòng), đợc thăm sở sản xuất giỏi trực tiếp làm sản phẩm sở sản xuất Nội dung dạy nh mang tÝnh h−íng nghiƯp - d¹y nghỊ rÊt râ, rÊt cần thiết 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 157 6) Chị Phạm Minh Hiền - Học sinh chuyên văn khoá (1993 - 1996) Trờng THPT khiếu Trần Phú: - Trờng THPT khiếu Trần Phú trờng chuyên thành phố nhng thực thành phố đầu t cho việc xây dựng trờng chất lợng cao thấp Tôi thấy sách đÃi ngộ thành phố, ngành giáo dục cho học sinh khiếu Chúng nhận đợc học bổng đạt đợc giải thi học sinh giỏi thành phố (từ giải ba trở lên), hay đợc vào đội tuyển quốc gia đạt giải quốc gia Trong học sinh trờng chuyên tỉnh nh Thanh Hoá, Nghệ An, Nam Định, Hà Nội, đÃ đợc nhận học bổng họ đạt danh hiệu học sinh tiên tiến 7) Ông Vũ Lệnh Luật - xÃ Minh Tân, huyện Kiến Thuỵ: - Từ năm 1988, có tợng xảy huyện Kiến Thuỵ nói riêng huyện khác thành nãi chung lµ häc sinh cÊp II, cÊp III bỏ học đông Bản thân đứa lớn thời điểm học hết lớp nghỉ Nếu học lên cha thấy thiết thực đâu gia đình cần sức lao động để thực khoán 10 làm kinh tế gia đình Bây nghĩ lại thấy hạn hẹp thời Nhng trách đợc lúc nhận thức chung xÃ hội vị trí, vai trò ngành giáo dục cha đầy đủ Thực tế xảy trớc mắt thời điểm ấy, học sinh đợc đào tạo việc làm, chữ nghĩa học đợc dờng nh không góp phần làm cải vật chất, làm lao động nông nghiệp nhu cầu nâng cao trình độ khoa học, kỹ thuật,Vậy nên, học thêm không để làm 8) Ông Nguyễn Văn Bé (xÃ Thủy Đờng, huyện Thuỷ Nguyên ) - phơ huynh häc sinh Tr−êng PTCS Thđy §−êng, xÃ Thủy Đờng, huyện Thủy Nguyên (niên khoá 1985 - 1993 niên khoá 1987 - 1995): - Tôi nhớ cảm giác ngày giáp vào năm học hồi Những thứ tiền đóng góp cho việc học cháu khiến cho gia đình 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 158 nông nh gia đình phải lo lắng ngợc xuôi Không riêng gia đình tôi, gia đình có từ hai học lúc trở lên xÃ nghèo miền núi gặp khó khăn nh B - vấn lnh đạo địa phơng, ngành giáo dục, phụ huynh học sinh học sinh giáo dục phổ thông hải phòng Thời kỳ 1996 - 2003 1) Ông Trần Xuân Đình - Giám đốc Sở GDĐT Hải Phòng (từ năm 1995 đến nay): - Một điểm bật GDPT Hải Phòng thời kỳ sở vật chất không ngừng đợc xây dựng nâng cấp theo hớng chuẩn hoá, đại hoá Các trờng học đÃ từ tranh tre nứa sang “ngãi ho¸” thËp kØ 60, 70, tõ “ngãi ho¸” sang cao tầng hoá năm 80, 90 tiến tới đại hoá vào năm đầu kỉ XXI - Khi đa lời thề nhà giáo, giáo dục Hải Phòng muốn tích cực phải dội tiêu cực mảnh đất đợc mệnh danh miền sóng, miền gió 2) Đồng chí Lâm Văn Hào - Bí th Đảng ủy phờng Cát Bi, quận Hải An: - Qua nhiều năm đạo theo dõi hoạt động Trờng THCS Cát Bi (phờng Cát Bi), cho học thành công tập thể cán bộ, giáo viên nhà trờng trớc hết chỗ lÃnh đạo nhà trờng đÃ động sáng tạo, tranh thủ đợc ủng hộ lÃnh đạo cấp, chủ động tham mu với Đảng uỷ, HĐND, UBND, Hội đồng giáo dục đợc nghị chuyên đề giáo dục, bớc giúp cho nhà trờng tháo gỡ khó khăn, đặc biệt tạo đợc hành lang pháp lý an toàn cho hoạt động xÃ hội hoá giáo dục việc làm thay đổi nhËn thøc vỊ gi¸o dơc cịng nh− viƯc huy động nguồn lực nhân dân để làm giáo dục 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 159 3) Đồng chí Nguyễn Thị Mỹ - Anh hùng lao động, Bí th Đảng ủy xÃ An Đồng (huyện An Dơng): - XÃ có tr−êng mÇm non, tr−êng tiĨu häc cao tÇng ë bốn khu dân c, với trờng trung học sở An Đồng trị giá 10 tỷ đồng Hiện xÃ nợ tiền xây trờng, phải nghĩ cách trả dần Lo lo lắm, nhng phải nghĩ tới tầm xa giáo dục phải đợc coi quốc sách Đợc gần 20 năm nay, An Đồng đơn th kiện cáo giáo dục Hội đồng nhân dân xÃ nghị giáo viên không đợc dạy thêm tràn lan 100% số giáo viên đợc cấp đất từ đến hai sào để gia đình lao động sản xuất Hơn 50% số giáo viên đợc cấp đất xây nhà Tôi rơi nớc mắt vài năm trớc đây, gặp cô giáo sáng chạy chợ mót dây khoai lang, chiều lên lớp dạy học Cực 4) Bà Nguyễn Thị Điều - Hiệu trờng Trờng THPT Thái Phiên: - trờng, giáo viên đăng ký dạy thêm phải ghi rõ dạy tiết nào, địa điểm nào, đâu Dạy dân lập phải báo cáo, kể đăng ký dạy nhà Dạy thêm trờng, tuần lớp tổ chức không đợc ba buổi Học sinh lớp có quyền đợc đề nghị giáo viên lớp khác dạy thêm Chính quyền khiến giáo viên phải tự nâng cao trình độ Trong trình tổ chức, nhà trờng thấy số buổi dạy nhiều, phải xem xét hiệu dạy trờng công lập Nếu cha tốt, đề nghị giáo viên dừng việc dạy dân lập dừng việc dạy thêm Tất phải u tiên cho trờng sở 5) Chị Nguyễn Thúy Hằng - Giáo viên Toán, Trờng THPT khiếu Trần Phú: - Quy định dạy thêm không đợc thu 10 nghìn đồng/môn/tháng/học sinh đề từ năm 1993 đến không thay đổi, giá đÃ khác, đó, dạy dân lập, quy định 20 nghìn đồng/tiết Nhà giáo mong muốn có chế tài hợp lý, phù hợp với thực tiễn 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 160 6) Ông Nguyễn Trung Chính - Hiệu trởng Trờng phổ thông dân lập Hàng Hải: - Trong báo cáo tổng kết 10 năm thành lập trờng (1989 - 1999), kể khổ trờng văn phòng, chỗ treo biển tên trờng; đặt câu hỏi trờng sở yếu mà đứng đợc lòng thành phố này? câu trả lời nh xa: Cha mẹ học sinh Mạch nguồn đợc khơi thông, với lô gíc thật đơn giản: Để đổi lấy gắn bó dân, đÃ hết lòng với em họ 7) Ông Nguyễn Văn Hồng - Phụ huynh em Nguyễn Thị Thu Hoài - Học sinh chuyên văn khoá 10 (1996 - 1999) Trờng THPT khiếu Trần Phú: - Chúng tin tởng vào chất lợng dạy học Trờng Trần Phú Cháu Hoài cần học khoá trờng mà không cần phải học thêm đâu Năm lớp 12 cháu đợc giải Nhì môn Sử toàn quốc đợc vào thẳng đại học Đó niềm tự hào gia đình lần khẳng định niềm tin gia đình nói riêng nhiều bậc phụ huynh Hải Phòng nói chung, cho thi đợc vào trờng Trần Phú đÃ đặt đợc chân vào cổng trờng đại học 8) Chị Phạm Mai Hơng - Giải môn Văn toàn quốc năm 1986, Đảng viên, Giáo viên tổ Văn, Hiệu phó Trờng THPT Ngô Quyền: - Là giáo viên trẻ (sinh năm 1970), thật may mắn đÃ đợc công tác phấn đấu trờng có bề dày truyền thống 80 năm, với tập thể đồng nghiệp đoàn kết, nhiệt tình với nghề nghiệp Chi Đảng nhà trờng đÃ tạo điều kiện giúp đỡ rèn luyện đợc đứng hàng ngũ Đảng Trở thành Đảng viên, trở thành lÃnh đạo nhà trờng, thấy phải cố gắng, sống mẫu mực, không ngừng trau dồi kiến thức chuyên môn 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 161 9) Thạc sĩ Nguyễn Thị Mai - Hiệu trởng trờng phổ thông t thục Thăng Long: - Trờng Thăng Long đÃ sử dụng tối u hệ thống Multimedia vào hoạt động ngoại khoá với nhiều chủ đề giáo dục, hớng nghiệp, học hát, hát tập thể, biểu dơng khen ngợi, phê bình kịp thời, Cứ nh thế, hình thành phong cách học sinh trờng Thăng Long: tự giác chÊp hµnh tèt néi quy häc tËp, kû luËt; lèi sống đẹp, tự tin, văn minh, lịch sự, đợc hình thành, móng cho kỹ sèng cho häc sinh nãi chung” 10) ChÞ Ngun ThÞ Thu Hằng - Giáo viên Văn Trờng THPT Kiến An: - So với thời học cấp III ngày xa (1993 - 1996), em học sinh hôm có nhiều điều kiện thuận lợi trang thiết bị học tập Các em đợc học bảng chống loá, đợc ngồi bàn ghế tiêu chuẩn, có máy chiếu (overhead), Phơng pháp dạy học đại Đơn cử nh với môn văn tôi, lối dạy áp đặt, mớm kiến thức cảm xúc cho học sinh đÃ phải nhờng chỗ cho lối dạy dân chủ, tự do, động, coi trọng vai trò bạn đọc học sinh Chúng cho em tranh luận; coi em bạn đọc sáng tạo tác phẩm tôn trọng cảm thụ cá nhân em Tuy nhiên, học sinh tranh luận, ngời giáo viên phải phân biệt rõ phạm trù để tránh nhầm lẫn, quan niệm không nên có 11) Anh Vũ Lệnh Tiến - Phụ huynh häc sinh Tr−êng Hecman Gmeiner: - “ Lµ phơ huynh học sinh, tự hào ngành giáo dục - đào tạo Hải Phòng đÃ xây dựng đợc hệ thống trờng lớp đa dạng, phù hợp với nhu cầu học tập em Cả hai cháu trai theo học Trờng Hecman Gmeiner - trờng đa cấp học (tiểu học, trung học sở, phổ thông trung học), phơc vơ viƯc häc tËp cđa häc sinh lµng SOS học sinh em dân c vùng lân cận Tôi thấy trờng có sở vật chất tốt, cảnh quan s phạm đẹp, có điều kiện phục vụ häc sinh häc b¸n tró ViƯc cho çc ch¸u häc bạn làng SOS có tác dụng giáo dục cháu 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 162 12) Bà Ngô Thị Kiếm - xÃ Bàng La, thị xÃ Đồ Sơn: - Tôi gần 70 tuổi có đứa cháu nội nhng bố mẹ bỏ nhau, để lại cháu cho bà nuôi làm ăn xa Hoàn cảnh kinh tế khó khăn, nuôi ăn cho cháu khó cha nói đến cho cháu học Tôi đÃ làm đơn lên xÃ xin cho cháu đợc học Trờng phổ thông dân tộc nội trú Đồ Sơn Cháu nội trú trờng, cuối tuần thăm Tuy xa cháu nhng mừng cháu có điều kiện học hành, ăn tốt hẳn với Tôi cảm ơn Nhà nớc nhiều đÃ có sách hỗ trợ ngời nghèo nh chúng tôi, không hỗ trợ kinh tế mà hỗ trợ tri thức Tin tởng lớp cháu có hội để tạo dựng sống khác, tốt đẹp sống ngời dân vạn chài nh ông bà, cha mẹ chóng” 13) Anh Vị LƯnh Chinh - häc sinh Tr−êng THPT Lê Qúy Đôn niên khoá 1997 - 2000: - Do hoàn cảnh gia đình khó khăn tự lợng đợc sức học thi đỗ vào đại học nên tốt nghiệp phổ thông trung học, đÃ chọn đờng học nghề sửa chữa xe máy Rất may năm học lớp 12 đÃ đợc học nghề theo chơng trình nhà trờng nên không bỡ ngỡ Tôi đÃ nhanh chóng thành thạo công việc mở cửa hiệu sửa chữa xe máy cho riêng nửa năm sau Lúc đÃ sống vững nghề Tôi thấy việc dạy nghề cho học sinh phổ thông cần thiết bổ ích cho ngời có hoàn cảnh nh− t«i” 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 163 Phơ lơc 2: mét số bảng thống kê giáo dục phổ thông hải phòng thời kì 1986 - 2003 Bảng 2.1: Tỉ lệ học sinh cấp học so với dân số độ tuổi Tiểu học Năm học THCS số học tỷ lƯ so víi sè häc sinh d©n sè sinh 10 tuæi (ng−êi) (ng−êi) 1985 - 163.185 1986 THPT tû lƯ so víi d©n sè 11 14 ti 86.186 sè häc sinh (ng−êi) tû lƯ so víi d©n sè 15 17 tuæi 31.721 1991 - 193.446 1992 103,3 70.076 62,1 17.165 18,4 1992 - 199.674 1993 104,3 75.706 68,1 19.812 20,8 1993 - 205.035 1994 104,4 90.122 75,2 24.908 27,1 1994 - 202.281 1995 103,9 108.099 81,3 27.497 32,6 1995 - 195.202 1996 101,8 125.208 86,1 31.289 37,9 1996 - 193.783 1997 103,9 134.448 86,1 35.446 41,3 1997 - 193.102 1998 102,7 138.181 86,5 41.958 44,8 1998 - 186.177 1999 100,1 141.266 91,4 49.552 48,3 1999 - 182.349 2000 100,9 138.186 91,2 57.344 50,3 2000 - 173.879 2001 99,53 137.783 94,5 59.548 51,53 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 164 B¶ng 2.2: Tr−êng học, lớp học phổ thông Năm học Trờng học Tổng sè 1955-1956 1965-1966 1975-1976 1985-1986 1995-1996 1996-1997 1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 170 341 321 251 415 434 444 453 460 462 464 470 471 THCS Líp häc THPT TiÓu häc THCS 13 21 27 34 35 40 44 48 49 51 53 53 746 3.320 6.918 6.918 8.987 9.247 9.518 9.660 9.799 9.731 9.577 9.438 9.256 745 3.239 6.322 6.322 8.347 8.536 8.691 8.681 8.682 8.562 8.379 8.208 7.963 169 328 300 224 381 399 404 409 412 413 413 417 418 THPT 81 596 596 640 711 827 979 1.117 1.169 1.198 1.230 1.293 Bảng 2.3: Giáo viên phổ thông trực tiếp giảng dạy Năm học Tổng số Chia THCS 1955-1956 1965-1966 1975-1976 1985-1986 1995-1996 1996-1997 1997-1998 1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004 545 4.591 8.518 10.484 11.292 12.095 12.401 13.224 13.472 14.159 16.092 15.946 16.513 542 4.405 7.625 9.069 9.969 10.579 11.095 11.824 11.997 12.524 12.998 12.870 13.321 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z THPT 186 893 1.415 1.323 1.516 1.315 1.400 1.475 1.635 3.094 3.076 3.192 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 165 Bảng 2.4: Học sinh phổ thông Năm học Tiểu học THCS THPT 1986-1987 163.042 83.555 32.167 1991-1992 193.042 70.078 17.465 1994-1995 202.284 108.009 27.479 1996 - 1997 193.783 134.448 35.446 1997 - 1998 193.102 138.181 41.958 1998 - 1999 186.177 141.266 49.522 1999 - 2000 182.349 138.186 57.344 2000 - 2001 173.879 137.783 59.548 2001 - 2002 162.245 142.435 60.476 2002 - 2003 2003 - 2004 149.341 342.310 141.523 278.851 69.883 63.459 Bảng 2.5: Giáo viên phổ thông trực tiếp giảng dạy năm học 1995 - 1996 (phân theo địa phơng) Trong Tổng số Tiểu học THCS THPT Cả nớc 492670 298856 154416 39398 Hà Nội 17205 6896 7596 2713 Hải Phòng 10903 5362 4385 1156 Thanh Hoá 23979 14828 7464 1687 Quảng Nam - Đà Nẵng 14440 7967 5008 1465 Thành phố Hồ Chí Minh 25138 12270 9350 3518 Cần Thơ 9624 6291 2649 684 Địa phơng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 166 Bảng 2.6: Trờng phổ thông năm học 1995 - 1996 (phân theo địa phơng) Địa phơng Cả nớc Hà Nội Hải Phòng Thanh Hoá Quảng Nam - Đà Nẵng Thành phố Hồ Chí Minh Cần Thơ Tổng số 2149 512 411 1185 474 643 407 Trong Tiểu học THCS 19704 461 377 1131 441 584 377 THPT 1345 51 34 54 33 59 30 Bảng 2.7 Lớp học phổ thông năm học 1995 - 1996 (phân theo địa phơng) Địa phơng Cả nớc Hà Nội Hải Phòng Thanh Hoá Quảng Nam - Đà Nẵng Thành phố Hồ Chí Minh Cần Thơ Tỉng sè TiĨu häc 436434 310290 11865 6272 9014 5435 23267 16557 11775 7859 18933 11062 9978 7735 Trong ®ã THCS 104345 4166 2944 5816 3178 5965 1848 THPT 21799 1427 635 894 738 1906 395 B¶ng 8: Häc sinh phổ thông năm học 1995 - 1996 (phân theo địa phơng) Trong Tổng số Tiểu học THCS THPT Cả nớc 15561 10228,8 4312,7 1019,5 Hà Nội 475,8 224,7 183 68,1 Hải Phòng 351,6 195,2 125,2 31,2 Thanh Hoá 831,2 554,6 233,4 43,2 Quảng Nam - Đà Nẵng 413,4 248,3 131,7 33,4 Thµnh Hå ChÝ Minh 779,1 418,5 271,7 88,9 Cần Thơ 358,5 262,8 77,3 18,4 Địa phơng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 167 Bảng 2.9: Ngân sách thành phố Hải Phòng dành cho giáo dục TT 1997 1998 1999 2000 2001 Đơn vị: Tỷ đồng 2002 2003 103,685 120,267 140,34 163,82 167,70 249,24 272,97 352,23 92,485 11,2 104,967 15,3 122,87 17,47 144,60 19,22 148,80 18,90 228,20 21,04 253,20 19,77 328,00 24,23 28,7% 29,3% 30% 30,80% 35,30% 32,30% 32,10% 32% 2001 2002 DiƠn gi¶i 1996 Chi NSNN cho giáo dục Trong đó: - Chi thờng xuyên - Chi đầu t z Tỷ lệ chi cho giáo dục tổng chi ngân sách địa phơng Bảng 2.10: Phân bổ ngân sách cho cấp, bậc ngành giáo dục Hải Phòng TT Diễn giải Mầm non 1996 1997 1998 1999 2000 Đơn vÞ: % 2003 7,45 7,45 7,46 9,03 9,16 9,13 8,84 8,89 TiÓu häc 35,23 35,85 35,86 36,04 37,52 35,43 32,31 34,35 THCS 37,01 37,1 37,15 34,39 35,56 35,59 33,78 34,24 THPT 13,71 13,2 13,08 11,92 11,20 11,63 11,44 11,35 Loại khác 6,6 6,4 6,45 8,62 6,57 8,22 13,63 11,16 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 168 Bảng 2.11: Các chế độ sách thành phố Hải Phòng giáo viên học sinh phổ thông TT Chế độ sách Trớc năm 1996 Từ năm 1996 trở Đối với giáo viên Phụ cấp u đÃi cho giáo viên giỏi Không có cấp thành phố 10% lơng Phụ cấp u đÃi cho giáo viên vùng sâu, vùng Không có xa, miền núi, hải đảo 10 - 15% lơng Trợ cấp học nâng cao trình độ cho giáo viên (từ mầm non đến đại học) - Tiền tàu xe tháng/lần - Tiền tài liệu - 50% tiền học phí Chế độ với giáo viên có học sinh Không có đạt giải quốc tế Từ năm 2004: - 100% học phí; tiền tàu xe; tiền tài liệu - 10.000đồng/ngày (nam); 15.000 đồng/ngày (nữ) - Bảo vệ luận văn thạc sĩ: 5.000.000 đồng, luận văn tiến sĩ: 10.000.000 đồng Bằng 1/2 giải thởng học sinh Đối với học sinh Học sinh đạt giải quốc tế Huy chơng vàng Không có Huy chơng bạc 10.000.000 đồng Huy chơng đồng 3.000.000 đồng Học bổng học sinh có quốc gia, nhất, giải thành phố 450.000 đồng/năm cho giải giải Không có nhì 5.000.000 đồng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 169 Bảng 2.12: Dự báo quy mô phát triển học sinh phổ thông đến năm 2010 Tiểu học Năm häc Sè häc sinh % so víi d©n sè 10 ti 131.102 20052006 THCS THPT % so víi d©n sè 15 - 17 tuæi Sè häc sinh % so víi d©n sè 11 - 14 ti Sè häc sinh 95,69% 139.929 97,00% 68.598 62,50% 123.885 96,03% 131.038 97,10% 72.086 65,10% 20062007 119.203 95,36% 121.828 97,10% 75.074 67,00% 20072008 116.605 95,58% 116.260 97,70% 74.168 67,10% 20082009 117.121 96,47% 106.644 97,77% 72.641 67,25% 20092010 118.187 97,37% 101.439 97,85% 68.686 67,40% 20102011 121.255 98,28% 96.626 97,92% 66.688 67,55% 2004 2005 - 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 170 Bảng 2.13: Dự báo nhu cầu giáo viên phổ thông đến năm 2010 Tiểu học Giáo Năm học THCS Tổng viên số công THPT Giáo Tổng số viên công lập lập Tổng số Giáo viên công lập 20042005 6.058 5.985 6.635 6.602 2.499 1.949 20052006 5.879 5.795 6.324 6.282 2.695 2.041 20062007 6.230 6.125 5.985 5.935 2.880 2.117 20072008 6.246 6.125 5.813 5.755 2.919 2.083 20082009 6.670 6.522 5.443 5.381 3.510 2.074 20092010 7.014 6.928 5.286 5.222 3.380 1.969 20102011 7.658 7.450 5.138 5.070 3.326 1.908 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 171 Phơ lơc 3: Thµnh tÝch cđa ngµnh giáo dục - đào tạo Hải Phòng Qua năm thực Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, IX, Nghị Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ơng Đảng (khoá VIII), Nghị Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ơng Đảng (khoá IX) đÃ đợc cụ thể hoá Nghị quyết, Chỉ thị, chơng trình, kế hoạch Thành uỷ, giáo dục phổ thông đÃ đóng góp nhiều thành tích xuất sắc thành tựu to lớn, đáng tự hào toàn ngành giáo dục - đào tạo Hải Phòng Đó là: Ngành đÃ đợc Bộ Giáo dục Đào tạo công nhận năm liền hoàn thành xuất sắc 100% tiêu công tác Năm 2000, đơn vị vinh dự nhận Cờ đơn vị dẫn đầu Bộ Giáo dục Đào tạo trao tặng thành tích hoàn thành xuất sắc 100% tiêu công tác Bộ Giáo dục Đào tạo quy định (Hải Phòng đơn vị mạnh Giáo dục thờng xuyên Đào tạo bồi dỡng giáo viên) Cũng năm 2000, ngành đÃ đợc Nhà nớc tặng thởng Huân chơng Độc lập hạng Ba Năm 2002, 15 đơn vị vinh dự nhận Cờ đơn vị dẫn đầu Bộ Giáo dục Đào tạo (Hải Phòng Đà Nẵng hai đơn vị dẫn đầu số tiêu công tác xuất sắc Hải Phòng dẫn đầu ngành học mầm non, Đào tạo bồi dỡng giáo viên Thanh tra) Năm 2003, đơn vị vinh dự nhận Cờ đơn vị dẫn đầu Bộ Giáo dục Đào tạo (Hải Phòng đơn vị dẫn đầu Thanh tra Trung học phổ thông) Năm 2004: Hải Phòng Đà Nẵng đơn vị vinh dự nhận Cờ thi đua Thủ tớng Chính phủ Đây hai đơn vị xuất sắc dẫn đầu tiêu công tác Trong đó, Hải Phòng dẫn đầu ngành học Tiểu học, Trung học phổ thông, Thanh tra Kế hoạch tài 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 172 Phụ lục 4: Chân dung Anh hùng lao động, chiến sĩ thi đua tiêu biểu ngành giáo dục - đào tạo Hải Phòng - Lê hồng thúy (Anh hùng lao động) Ông Lê Hồng Thuý sinh năm 1934, thờng trú phố An Trực, phờng Sở Dầu, quận Hồng Bàng, Hải Phòng Khi đợc tuyên dơng Anh hùng ông Hiệu trởng Trờng phổ thông trung học vừa học vừa làm Trần Hng Đạo, huyện Kiến An, Hải Phòng Tham gia quân đội từ tháng 1- 1953, ông Lê Hồng Thuý đÃ trực tiếp chiến đấu chiến dịch Thợng Lào, chiến dịch Điện Biên Phủ, đợc tặng nhiều khen, Huy chơng chiến thắng hạng Nhì, Huân chơng chiến sĩ hạng ba, Huy chơng chiến sĩ thi đua quốc Từ tháng - 1960, ông học đại học liên tục công tác ngành giáo dục nghỉ hu Năm 1977, ông đợc bổ nhiệm làm Hiệu trởng Trờng trung học Trần Hng Đạo đợc giao nhiệm vụ xây dựng mô hình Trờng phổ thông trung học vừa học vừa làm, vùng đồng ruộng đông dân Thành tích đặc biệt xuất sắc ông 11 năm (1977-1988) đÃ xây dựng thành công mô hình này, đợc Ban Khoa giáo Trung ơng, Bộ Giáo dục Đào tạo đánh giá tốt tổ chức Hội nghị hiệu trởng trờng phổ thông trung học võa häc võa lµm toµn qc vỊ häc tËp NhiỊu đoàn khách nớc đến thăm quan, rút kinh nghiệm học tập Điểm bật trờng dạy học sinh øng dơng çc tiÕn bé khoa häc kÜ tht trồng, chăn nuôi vi sinh học đại, tạo cho nông thôn lực lợng lao động có kĩ thuật Nhà trờng đÃ đợc tặng Huân chơng lao động hạng Ba, nhiều cờ thởng luân l−u cđa Thđ t−íng ChÝnh phđ, Bé N«ng nghiƯp, Bé Giáo dục thành phố Hải Phòng Nhiều năm liền nhà trờng đạt danh hiệu cấp thành phố Hải Phòng, cấp Bộ Năm 1985, nhà giáo u tú Lê Hồng Thuý đợc Nhà nớc phong tặng danh hiệu Anh hïng lao ®éng 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 173 - bïi thu néi (LiƯt sÜ, Anh hïng lao ®éng) Em Bïi Thu Nội sinh năm 1982, học sinh lớp 10 Trờng THPT Toàn Thắng (huyện Tiên LÃng), đÃ anh dũng hy sinh cứu em nhỏ khỏi bị chết đuối Sáng ngày 11-7-1998, số em nhỏ thôn Xa Vỹ, xÃ Tiên Minh rủ sang khu vực Đồng Rừng xÃ Đoàn Lập để bắt cua cá xÃ tháo cống để tiêu úng Khoảng em rủ Khi đến ngÃ kênh Đông Khê thuộc địa phận giáp ranh ba xÃ Tiên Minh, Đoàn Lập , Bạch Đằng , số em rủ xuống bắt ngao rìa kênh Không may em Trần Thị Nga bị trợt chân kéo theo em Đào Thị Hậu (sinh năm 1985) ngÃ xuống dòng sông chảy xiết Đang mải mê mò cua gần đó, Nội nghe có tiếng kêu cứu Phát Nga Hậu bị trôi lòng kênh, Bùi Thu Nội không ngần ngại lao dòng nớc kịp thời kéo đợc hai em vào bờ Vừa cứu đợc Nga Hậu, Nội lại nhìn thấy Trần Thị Ngừng chới với dòng kênh Nội lại lao cố dìu đợc Ngừng vào bờ Trong hoảng loạn, em Ngừng phía xa dòng kênh, báo cho Nội biết em trai khác bị trôi dòng nớc cuộn chảy Dù đÃ mệt nhng không quản nguy hiểm, Nội băng lên bờ, chạy tới đoạn bé trai chìm dần, lao dòng kênh Lúc Vũ Văn Độ (sinh năm 1988) đÃ bị chìm khỏi mặt nớc Nội lặn xuống điệu em ngồi lên vai cố sức bơi đẩy Độ vào bờ Nhng nớc chảy xiết, Nội dìu em Độ vào đợc gần bờ lại bị nớc đẩy Trên bờ, em vừa kêu cứu vừa tìm cách cứu bạn Thấy chị bạn đÃ đuối sức, em Bùi Minh Quốc (sinh năm 1984), em trai Nội, vớ đợc chuối nhỏ vội lao xuống nớc tiếp sức cho chị bạn Nhng chi qu¸ nhá so víi lùc b¸m cđa ba ng−êi, Nội phải buông tay để Quốc đa Độ vào bờ an toàn Do kiệt sức, em Nội đÃ bị dòng nớc chìm, trôi dắt vào cọc vó bè cách chừng 30 m Mọi ngời làm đồng ùa tìm mò vớt Nội lên, khẩn trơng cấp cứu, nhng Nội không qua khỏi Gơng hy sinh Bùi 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 174 Thu Nội đÃ gây xúc động cho quê hơng Tiên LÃng, toàn thành phố nhân dân nớc Trung ơng Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh đÃ phát động hệ trẻ nớc học tập gơng hy sinh anh dũng Bùi Thu Nội Năm 1998, Nhà nớc công nhận Bùi Thu Nội liệt sĩ truy tặng em danh hiƯu Anh hïng lao ®éng - Ngun träng lô (Chiến sĩ thi đua toàn quốc) Ông Nguyễn Trọng Lô sinh năm 1933 xÃ Cộng Hoà, huyện Kim Thành, tỉnh Hải Dơng Ông đÃ theo gia đình tản c vào Thanh Hoá - khu tự do, theo học Trờng s phạm Liên khu IV Tốt nghiệp cuối năm 1952, ông nhiều đồng nghiệp xung phong dạy học khu Tả Ngạn sông Hồngđịa bàn quân xâm lợc Pháp ngày đêm càn quét, khủng bố nơi có chiến tranh du kích phát triển mạnh Sau nhiều đêm bí mật len lỏi qua hệ thống đồn bốt dày đặc địch, qua đất Hà Nam, vợt sông Hồng sang Thái Bình đến khu giáo dục Tả Ngạn, ông lại đợc cử tỉnh Kiến An (nơi mà dới thời thuộc Pháp đến lúc ®ã ch−a cã tr−êng cÊp II ) víi nhiƯm vơ phải mở cho trờng cấp II tỉnh Ông Nguyễn Trọng Lô đÃ đến xÃ Trấn Dơng, huyện Vĩnh Bảo - khu du kích để mở lớp Trấn Dơng xÃ cuối huyện, ngày bao gồm xÃ Vĩnh Tiến ngày nay, bao quanh bốt địch Tây Am, Nam Am, Đông Xuyên, Kha Lý Là trờng nhng năm học có lớp 5, phải học nhờ đình chùa làng Dơng Bàn ghế học sinh tự đóng lấy, xách tay Ông vừa hiệu trởng vừa giáo viên dạy tất môn khoa học tự nhiên Học sinh từ tất huyện đến, có học sinh từ vùng tạm chiếm học Thày trò trọ nhà dân Năm học sau, tr−êng cã líp 5, líp vµ cã thêm thày giáo Dù khó khăn nh nhng trờng đảm bảo dạy đủ chơng trình môn cho học sinh nhằm phục vụ kháng chiến, phục 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99 z 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.2237.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.66 37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.99