Giải sách bài tập ls 10 ctst phục hưng

Gi i SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửn thực lịch sử nhận thức lịch sửc lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử nhận thức lịch sửn thức lịch sửc lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử Bài tận thức lịch sửp trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Em giải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý hàng ngang dựa theo gợi ýa theo nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng gợi ýi ý tìm chữ chủ.i tìm ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý chủ - Ô s (9 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái): Thái độ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.ng cần thiết nghiên cứu lịch sử.n thiết nghiên cứu lịch sử.t nghiên cứu lịch sử.u lịch sử.ch s - Ô s (6 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái): Mộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t biết nghiên cứu lịch sử.n c , kỉ niệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn niệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongm, mang tính ch ất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt l ễ nghi, tôn vinh, diễn nghi, tôn vinh, di ễ nghi, tôn vinh, diễn trongn mộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t dịch sử.p đặc biệt.c biệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongt - Ơ s (9 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái): Mộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t đứu lịch sử.c tính quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.ng bậc người viết sử.c lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt củ.a người viết sử.i viết nghiên cứu lịch sử.t sử - Ô s (6 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái): T niệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn sựa theo gợi ý phát triển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátn theo hưới tìm chữ chủ.ng t t trước, phù hợp với phátn trưới tìm chữ chủ.c, phù hợi ýp với tìm chữ chủ.i s ựa theo gợi ý phát triển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátn củ.a lịch sử.ch sử - Ô s (9 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái): Mộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t phươn trước, phù hợp với phátng pháp nghiên cứu lịch sử.u lịch sử.ch sử., kết nghiên cứu lịch sử.t hợi ýp nhiều ngành để đạt hiệuu ngành đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát đạt hiệut hi ệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongu quải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cao - Ô s (7 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái): Thành tựa theo gợi ýu văn minh trước, phù hợp với phát bải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn, dùng đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát lưu trữ hàng ngang dựa theo gợi ý phát tri ển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátn tri th ứu lịch sử.c Ô chữ chủ: chủ:: (6 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái) Tr lời:i: K H A C H Q U A N S U K I E N R U N G T H U C T I E N B O L I E N N G A T 10 11 12 13 N H C H U V I E T Ô chữ chủ: chủ:: (6 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái) là: LỊCH SỬCH SỬ Bài tận thức lịch sửp trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10 : Hãy đọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c đoạt hiệun lời viết sử.i tựa theo gợi ýa củ.a nhà bác họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c Lê Quý Đôn viết nghiên cứu lịch sử.t tác phẩm Đại Việt thông sử vào kỉ XVIII:m Đạt hiệui Việm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongt thông sử vào thết nghiên cứu lịch sử kỉ niệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn XVIII: “Đạt hiệui đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát phép làm sử phải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi: kiện nhặt đủ không bỏ sót, người tai sựa theo gợi ý kiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn ngành để đạt hiệuu nhặc biệt.t đủ khơng bỏ sót, người ta sót, đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát cho người viết sử.i ta sau m sách xem, rõ đượi ýc manh m i, biết nghiên cứu lịch sử.t đượi ýc đần thiết nghiên cứu lịch sử.u đuôi, không đ ượi ýc m thấyt th ất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongy tai nghe, mà rõ ràng đượi ýc thất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongy C nhiên không nên chép rười viết sử.m rà nh ưng nết nghiên cứu lịch sử.u có việm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongc thuộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c vều ngành để đạt hiệu nghịch sử luậc người viết sử.n quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.ng ch ết nghiên cứu lịch sử tác to l ới tìm chữ chủ.n đ ều ngành để đạt hiệuu ph ải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi theo t ng vi ệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongc mà chép đủ ngày tháng” (Lê Quý Đôn, Ngô Thế Long dịch, Đại Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồng Long dịch, Đại Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngch, Đại Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngi Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngt thông s ử, 2, NXB Trẻ NXB Hồng, quy ển 2, NXB Trẻ NXB Hồngn 2, NXB Tr ẻ NXB Hồng NXB H ồngng Bàng, TP Hồng Chí Minh, năm 2012, trang 13 - 14) T đoạt hiệun văn trên, em cho biết nghiên cứu lịch sử.t nguyên tắt thấyc viết nghiên cứu lịch sử.t sử củ.a nhà bác họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c Lê Quý Đơn có gi ng khác với tìm chữ chủ.i ngun tắt thấyc nghiên cứu lịch sử.u lịch sử.ch sử hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn Tr lời:i: - Điểm giống nhau:m giống nhau:ng nhau: ghi chép lịch sử.ch sử phải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi phải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn ánh đần thiết nghiên cứu lịch sử.u đủ không gian th ời viết sử.i gian c ụ thể th ển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát (nguyên tắt thấyc: toàn diệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn cụ thể thển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát) - Điểm giống nhau:m khác nhau: bên cạt hiệunh nguyên tắt thấyc toàn diệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn cụ thể thển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát, nghiên cứu lịch sử.u lịch sử.ch s ử., nhà sử họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn cịn ngành để đạt hiệu thựa theo gợi ýc hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn theo nguyên tắt thấyc: khách quan, trung th ựa theo gợi ýc, tiết nghiên cứu lịch sử.n quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử Bài tận thức lịch sửp trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10 : Hãy phân loạt hiệui nêu chứu lịch sử.c củ.a loạt hiệui sử liệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongu Lê Quý Đôn dùng đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát viết nghiên cứu lịch sử.t Đạt hiệui Việm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt thông sử vào thết nghiên cứu lịch sử kỉ niệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn XVIII thông qua đoạt hiệun văn sau: “Nay bắt thấyt đần thiết nghiên cứu lịch sử.u biên soạt hiệun thựa theo gợi ýc lụ thểc lạt hiệui chép sơn trước, phù hợp với phát lượi ýc sai lần thiết nghiên cứu lịch sử.m, chưa th ển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát cứu lịch sử hồn tồn vào đất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongy, lạt hiệui phải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi tìm cải chữ hàng ngang dựa theo gợi ý sách tạt hiệup, bải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn sót, li ệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt truy ệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn, dã s ử., văn kh thấyc vào bia vào đỉ niệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongnh, gia phải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý củ.a thết nghiên cứu lịch sử gia, bải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn chép củ.a h ọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c gi ải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý B thấyc triều ngành để đạt hiệuu, Tạt hiệum xin chép năm tháng, nhặc biệt.t nhạt hiệunh nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng việm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongc m ất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt mát b ổ sung vào chỗ sử sung vào ch ỗi kiện nhặt đủ khơng bỏ sót, người ta s trưới tìm chữ chủ.c chưa đủ., ghi lạt hiệui việm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongc cũ cho đời viết sử.i sau, may văn hiết nghiên cứu lịch sử.n có đ ủ ch ứu lịch sử.ng c ới tìm chữ chủ có th ển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát k ển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát c ứu lịch sử.u việm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongc cũ, có thển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát lạt hiệui gươn trước, phù hợp với phátng sau ” (Lê Quý Đôn, Ngô Thế Long dịch, Đại Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồng Long dịch, Đại Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngch, Đại Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngi Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngt thông s ử, 2, NXB Trẻ NXB Hồng, quy ển 2, NXB Trẻ NXB Hồngn 2, sđd, trang 15 - 16) - Các sử liệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongu: - Chứu lịch sử.c năng: Tr lời:i: - Các sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử liện thực lịch sử nhận thức lịch sửu: + Sử liệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongu thành văn (thển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn chi tiết nghiên cứu lịch sử.t “thực lục… sách tạp, sót, liệt truyện, vănc lục… sách tạp, sót, liệt truyện, vănc… sách Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngp, sót, liệt truyện, vănn sót, liệt thơng sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngt truyệt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngn, văn kh c vào bia đ nh, gia phản sót, liệt truyện, văn gia, chép học giả Bắc triều”a Long dịch, Đại Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồng gia, sót, liệt truyện, vănn chép gia, chép học giả Bắc triều”a h ọc giả Bắc triều”c gi ản sót, liệt truyện, văn B c tri ều”u” ) + Sử liệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongu truyều ngành để đạt hiệun miệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongng (thển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn + Sử liệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongu hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn vậc người viết sử.t (thển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn chi tiết nghiên cứu lịch sử.t “các dã sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồng”) chi tiết nghiên cứu lịch sử.t “các bia đ nh”) - Chức lịch sửc năng: + Chứu lịch sử.c khoa họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c: cung cất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongp tri thứu lịch sử.c nhằm khôi phục, miêu tả, giải thích tượngm khơi ph ụ thểc, miêu t ải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý, gi ải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi thích hi ệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn t ượi ýng lịch sử.ch sử mộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t cách khách quan, xác (thển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn qua chi tiết nghiên cứu lịch sử.t: Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngm xin chép năm tháng, nhặt nhạnh việc mát bổ sung vào chỗ sử trước chưa đủ…”)t nhại Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngnh việc mát bổ sung vào chỗ sử trước chưa đủ…”)ng việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngc mát bổ sung vào chỗ sử trước chưa đủ…”)t mát bổ sung vào chỗ sử trước chưa đủ…”) sung vào chỗ sử trước chưa đủ…”) s ử, 2, NXB Trẻ NXB Hồng tr ước chưa đủ…”)c ch ưa đủa gia, chép học giả Bắc triều”…”) + Chứu lịch sử.c giáo dụ thểc: thông qua nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng tất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongm gươn trước, phù hợp với phátng lịch sử.ch sử., họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c lịch sử.ch sử (th ển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát hi ệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn qua chi tiết nghiên cứu lịch sử.t: “ghi lại Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngi việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngc cũ cho đời sau, may văn hiến có đủ chứng cớ kể cứu việc cũ,i sau, may văn hiế Long dịch, Đại Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngn có đ gia, chép học giả Bắc triều” ch ứng cớ kể cứu việc cũ,ng c ớc chưa đủ…”) có th ển 2, NXB Trẻ NXB Hồng k ển 2, NXB Trẻ NXB Hồng c ứng cớ kể cứu việc cũ,u vi ệt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngc cũ, có thển 2, NXB Trẻ NXB Hồng đển 2, NXB Trẻ NXB Hồng lại Việt thông sử, 2, NXB Trẻ NXB Hồngi gương sau ”)ng sau ”) Bài tận thức lịch sửp trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10 : Em hoàn thành phải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý hệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn gia đình thết nghiên cứu lịch sử hệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn t thời viết sử.i ông bà đết nghiên cứu lịch sử.n thời viết sử.i củ.a em Tr lời:i: (*) Bài tham kh o: Bài tận thức lịch sửp trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Quan sát Hình 1.1 cho biết nghiên cứu lịch sử.t Tuy-xi-dít (Thucydides) đượi ýc xem “Cha đẻ khoa học lịch sử” Em có đồng ý với nhận định củ.a khoa họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c lịch sử.ch sử.” Em có đ ồng ý với nhận định nàyng ý v ới tìm chữ chủ.i nh ậc người viết sử.n đ ịch sử.nh không? Hãy giải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi thích Tr lời:i: - Tuy-xi-dít (Thucydides) đượi ýc xem “Cha đẻ khoa học lịch sử” Em có đồng ý với nhận định củ.a khoa họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c lịch sử.ch s ử.”, nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng tiêu chu ẩm Đại Việt thông sử vào kỉ XVIII:n khắt thấyt khe mà ơng đưa đ i với tìm ô chữ chủ.i việm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongc thu thậc người viết sử.p cứu lịch sử liệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongu phân tích l ịch sử.ch s c ơn trước, phù hợp với phát s quan hệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn nhân quải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý, sựa theo gợi ý can thiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongp củ.a vịch sử thần thiết nghiên cứu lịch sử.n hay yết nghiên cứu lịch sử.u t tâm linh Bài tận thức lịch sửp trang 6, SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Hãy khoanh tròn vào chữ hàng ngang dựa theo gợi ý ứu lịch sử.ng với tìm chữ chủ.i ý Câu trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn thựa theo gợi ýc lịch sử.ch sử tất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt cải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng A điều ngành để đạt hiệuu diễ nghi, tôn vinh, diễn trongn khứu lịch sử., tồng ý với nhận định nàyn tạt hiệui theo ý mu n chủ quan củ.a người viết sử.i B điều ngành để đạt hiệuu diễ nghi, tôn vinh, diễn trongn khứu lịch sử tồng ý với nhận định nàyn tạt hiệui mộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t cách khách quan, độ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c lậc người viết sử.p C hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn tượi ýng siêu nhiên tác độ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.ng mạt hiệunh đết nghiên cứu lịch sử.n tiết nghiên cứu lịch sử.n trình phát triển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátn củ.a xã h ộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i loài người viết sử.i D nhân vậc người viết sử.t q khứu lịch sử đóng góp cơng lao to lới tìm chữ chủ.n cho sựa theo gợi ý phát triển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátn củ.a nhân lo ạt hiệui Tr lời:i: Đáp án là: B Câu trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Con người viết sử.i nhậc người viết sử.n thứu lịch sử.c hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn thựa theo gợi ýc lịch sử.ch sử bằm khôi phục, miêu tả, giải thích tượngng cách nào? A Tái hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn sựa theo gợi ý kiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn lịch sử.ch sử phịng thí nghiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongm đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát nghiên cứu lịch sử.u B Tìm kiết nghiên cứu lịch sử.m tư liệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongu bằm khơi phục, miêu tả, giải thích tượngng cách sử dụ thểng phươn trước, phù hợp với phátng pháp phù hợi ýp C Tái hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn sựa theo gợi ý kiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn lịch sử.ch sử bằm khơi phục, miêu tả, giải thích tượngng phim ải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýnh biệt.c phươn trước, phù hợp với phátng tiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn phù hợi ýp D Tìm kiết nghiên cứu lịch sử.m sử liệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongu, dùng nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng phươn trước, phù hợp với phátng pháp cách tiết nghiên cứu lịch sử.p cậc người viết sử.n phù hợi ýp Tr lời:i: Đáp án là: D Câu trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Sử quan A viên quan phụ thể trách việm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongc chép sử thời viết sử.i phong kiết nghiên cứu lịch sử.n B nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng nhà nghiên cứu lịch sử.u biên soạt hiệun lịch sử.ch sử C trước, phù hợp với phát quan lưu trữ hàng ngang dựa theo gợi ý sách lịch sử.ch sử thời viết sử.i phong kiết nghiên cứu lịch sử.n D trước, phù hợp với phát quan biên soạt hiệun, ghi chép lịch sử.ch sử thời viết sử.i phong kiết nghiên cứu lịch sử.n Tr lời:i: Đáp án là: A Câu trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Sử gia A viên quan chuyên việm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongc chép sử thời viết sử.i phong kiết nghiên cứu lịch sử.n B nhà nghiên cứu lịch sử.u biên soạt hiệun lịch sử.ch sử., nhà sử họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c C trước, phù hợp với phát quan lưu trữ hàng ngang dựa theo gợi ý sách lịch sử.ch sử thời viết sử.i phong kiết nghiên cứu lịch sử.n D trước, phù hợp với phát quan biên soạt hiệun, ghi chép lịch sử.ch sử thời viết sử.i phong kiết nghiên cứu lịch sử.n Tr lời:i: Đáp án là: B Câu trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Qu c sử quán trước, phù hợp với phát quan A lưu trữ hàng ngang dựa theo gợi ý tư liệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongu lịch sử.ch sử thời viết sử.i hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn đạt hiệui B nghiên cứu lịch sử.u khoa họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c lịch sử.ch sử thời viết sử.i hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn đạt hiệui C lưu trữ hàng ngang dựa theo gợi ý sách lịch sử.ch sử thời viết sử.i phong kiết nghiên cứu lịch sử.n D biên soạt hiệun, ghi chép lịch sử.ch sử thời viết sử.i phong kiết nghiên cứu lịch sử.n Tr Đáp án là: D Câu trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Việm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn sử họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c trước, phù hợp với phát quan A lưu trữ hàng ngang dựa theo gợi ý tư liệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongu lịch sử.ch sử thời viết sử.i hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn đạt hiệui B lưu trữ hàng ngang dựa theo gợi ý sách lịch sử.ch sử thời viết sử.i phong kiết nghiên cứu lịch sử.n C nghiên cứu lịch sử.u khoa họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c lịch sử.ch sử thời viết sử.i hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn đạt hiệui D biên soạt hiệun, ghi chép lịch sử.ch sử thời viết sử.i phong kiết nghiên cứu lịch sử.n lời:i: Tr lời:i: Đáp án là: C Câu trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Trong nghiên cứu lịch sử.u sử họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c, nguyên tắt thấyc tìm chữ chủ.i quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.ng lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt? A Lịch sử.ch sử logic B Lịch sử.ch sử cụ thể thển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát C Khách quan tồn diệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn D Trung thựa theo gợi ýc tiết nghiên cứu lịch sử.n quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử Tr lời:i: Đáp án là: D Câu trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Phươn trước, phù hợp với phátng pháp logic khác phươn trước, phù hợp với phátng pháp lịch sử.ch sử phải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi thất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongy đượi ýc A quy luậc người viết sử.t phát triển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátn tất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt yết nghiên cứu lịch sử.u củ.a sựa theo gợi ý vậc người viết sử.t, hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn tượi ýng B toàn quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử trình phát triển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátn củ.a sựa theo gợi ý vậc người viết sử.t, hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn tượi ýng C tính liên tụ thểc trình phát triển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátn củ.a sựa theo gợi ý vậc người viết sử.t D sựa theo gợi ý gắt thấyn kết nghiên cứu lịch sử.t củ.a không gian, thời viết sử.i gian, người viết sử.i Tr lời:i: Đáp án là: A Câu trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát tìm điển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátm tươn trước, phù hợp với phátng đồng ý với nhận định nàyng biệt.c khác biệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongt củ.a giáo dụ thểc thời viết sử.i phong kiết nghiên cứu lịch sử.n với tìm chữ chủ.i giáo dụ thểc hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn đạt hiệui Việm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongt Nam, phải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi sử dụ thểng ph ươn trước, phù hợp với phátng pháp nghiên cứu lịch sử.u sử họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c nào? A Phân kì B Th ng kê C So sánh đồng ý với nhận định nàyng đạt hiệui D So sánh lịch sử.ch đạt hiệui Tr lời:i: Đáp án là: D Câu 10 trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát tìm điển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátm chung củ.a cuộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c cách mạt hiệung tư sải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn Anh, Pháp, Mỹ, dùng phươn trước, phù hợp với phátng pháp A phân kì B th ng kê C so sánh đồng ý với nhận định nàyng đạt hiệui D so sánh lịch sử.ch đạt hiệui Tr lời:i: Đáp án là: C Gi i SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửp 10 Bài 2: Tri thức lịch sửc lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử sốngc sống nhau:ng Bài tận thức lịch sửp trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10:Em kển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát tên mộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t đồng ý với nhận định vậc người viết sử.t gia truyều ngành để đạt hiệun hay mộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t tụ thểc lệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn riêng củ.a gia đình em v&n đượi ýc trì đết nghiên cứu lịch sử.n ngày Giải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi thích có đồng ý với nhận định vậc người viết sử.t biệt.c tụ thểc lệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn Tr lời:i: (*) Tham kh o: - Tụ thểc lệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn riêng: truyều ngành để đạt hiệun nghều ngành để đạt hiệu làm phất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn nụ thể cho gái, không truyều ngành để đạt hiệun nghều ngành để đạt hiệu cho trai - Ngun nhân có tụ thểc lệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn này: + Năm 1945, triều ngành để đạt hiệuu Nguyễ nghi, tôn vinh, diễn trongn khơng cịn, cung nữ hàng ngang dựa theo gợi ý tr vều ngành để đạt hiệu đời viết sử.i s ng thịch sử dân C ụ thể c c ủ.a em người viết sử.i thịch sử nữ hàng ngang dựa theo gợi ý lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt cung đượi ýc tin tư ng giao trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.ng trách n thấym gi ữ hàng ngang dựa theo gợi ý công th ứu lịch sử.c pha chết nghiên cứu lịch sử trựa theo gợi ýc tiết nghiên cứu lịch sử.p sải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn xuất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt phất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn nụ thể đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát làm đẹp cho bậc mẫu nghi chốn cung đìnhp cho b ậc người viết sử.c m &u nghi ch n cung đình mang phươn trước, phù hợp với phátng pháp bí truyều ngành để đạt hiệun này, tiết nghiên cứu lịch sử.p tụ thểc sải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn xuất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt, bán dân m ộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t k ết nghiên cứu lịch sử m ưu sinh, nuôi s ng cải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý gia đình + Cụ thể c niệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn chọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.n truyều ngành để đạt hiệun nghều ngành để đạt hiệu cho bà ngoạt hiệui em b i quan niệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongm “Truyều ngành để đạt hiệun ngh ều ngành để đạt hiệu cho gái cịn gọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i nghều ngành để đạt hiệu củ.a gia đình, chứu lịch sử truyều ngành để đạt hiệun cho trai dâu mang v ều ngành để đạt hiệu nhà h ọng cần thiết nghiên cứu lịch sử khác!” Lưu ý:u ý: Họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c sinh trình bày quan điển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátm cá nhân Bài làm niệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn mang tính tham kh ải chữ hàng ngang dựa theo gợi ýo Bài tận thức lịch sửp trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10 : Hãy đọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c tư liệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongu tìm chữ chủ.i cho biết nghiên cứu lịch sử.t Trần thiết nghiên cứu lịch sử.n Hưng Đạt hiệuo tìm hiển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátu kết nghiên cứu lịch sử th a nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng sử liệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongu đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát làm ết nghiên cứu lịch sử.n th thấyng B ạt hiệuch Đ ằm khôi phục, miêu tả, giải thích tượngng năm 1288 Qua họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c này, em có thển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c đượi ýc điều ngành để đạt hiệuu có ích cho cuộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c s ng củ.a bải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn thân? “Miết nghiên cứu lịch sử.u Vua Bà đặc biệt.t cạt hiệunh ngành để đạt hiệun thời viết sử Trần thiết nghiên cứu lịch sử.n Hưng Đạt hiệuo bên dịng sơng Bạt hiệuch Đằm khơi phục, miêu tả, giải thích tượngng l ịch sử.ch s thuộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c phười viết sử.ng Yên Giang, thịch sử xã Quải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýng Yên, tỉ niệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongnh Quải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýng Ninh Theo cụ thể quải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn lí di tích miết nghiên cứu lịch sử.u Vua Bà kển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát lạt hiệui: Xưa có bà bán hàng n ưới tìm chữ chủ.c bên g c Quết nghiên cứu lịch sử.ch cổ sung vào chỗ sử thụ thể Trưới tìm chữ chủ.c trậc người viết sử.n chiết nghiên cứu lịch sử.n Bạt hiệuch Đằm khơi phục, miêu tả, giải thích tượngng xải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýy ra, Trần thiết nghiên cứu lịch sử.n Hưng Đạt hiệuo th ịch sử sát vùng cử.a sông Bạt hiệuch Đằm khơi phục, miêu tả, giải thích tượngng hỏ sót, người tai bà hàng nưới tìm chữ chủ.c v ều ngành để đạt hiệu nưới tìm chữ chủ.c thu ỷ triều lên xuống Bà tri ều ngành để đạt hiệuu lên xu ng Bà cung cất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongp cho Trần thiết nghiên cứu lịch sử.n Hưng Đạt hiệuo lịch sử.ch nưới tìm chữ chủ.c thuỷ triều lên xuống Bà triều ngành để đạt hiệuu đ ịch sử.a th ết nghiên cứu lịch sử lịng sơng đ ển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát Tr ần thiết nghiên cứu lịch sử.n H ưng Đạt hiệuo xây dựa theo gợi ýng trậc người viết sử.n địch sử.a cọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c b trí qn mai phụ thểc Bà cịn mách b ải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýo tr ạt hiệui Yên H ưng nhi ều ngành để đạt hiệuu cỏ sót, người ta dễ nghi, tôn vinh, diễn cháy làm bè mải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýng mà thiêu đ t thuyều ngành để đạt hiệun giặc biệt.c Sau thắt thấyng gi ặc biệt.c, Tr ần thiết nghiên cứu lịch sử.n H ưng Đạt hiệuo quay lạt hiệui tìm bà hàng nưới tìm chữ chủ.c khơng thất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongy, liều ngành để đạt hiệun xin vua Tr ần thiết nghiên cứu lịch sử.n sắt thấyc phong bà làm Vua Bà lậc người viết sử.p miết nghiên cứu lịch sử.u thời viết sử bên cạt hiệunh Quết nghiên cứu lịch sử.ch cổ sung vào chỗ sử thụ thể.” (Nguồngn: http://quangyen.vn/TinTuc/71-759/di-tich-bach-dang/mieu-vua-ba htm#di-tich-bach-dang) Tr lời:i: - Đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát làm nên chiết nghiên cứu lịch sử.n thắt thấyng Bạt hiệuch Đằm khơi phục, miêu tả, giải thích tượngng năm 1288, Trần thiết nghiên cứu lịch sử.n Hưng Đạt hiệuo tìm hiển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátu k ết nghiên cứu lịch sử th a nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng sử liệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongu vều ngành để đạt hiệu: + Sựa theo gợi ý lên xu ng củ.a nưới tìm chữ chủ.c thủ.y triều ngành để đạt hiệuu tạt hiệui sông Bạt hiệuch Đằm khơi phục, miêu tả, giải thích tượngng; + Địch sử.a thết nghiên cứu lịch sử lịng sơng Bạt hiệuch Đằm khơi phục, miêu tả, giải thích tượngng; + Địch sử.a vậc người viết sử.t hai bên bời viết sử sông Bạt hiệuch Đằm khôi phục, miêu tả, giải thích tượngng - Bài họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c: vậc người viết sử.n dụ thểng tri thứu lịch sử.c, kinh nghiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongm t khứu lịch sử vào cuộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c s ng hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn tạt hiệui Bài tận thức lịch sửp trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Em giải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý hàng ngang dựa theo gợi ýa theo nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng gợi ýi ý tìm chữ chủ.i tìm chữ hàng ngang dựa theo gợi ý chủ - Ô s (13 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái): Nơn trước, phù hợp với pháti diễ nghi, tôn vinh, diễn trongn ba trậc người viết sử.n thuỷ triều lên xuống Bà chiết nghiên cứu lịch sử.n quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.ng thời viết sử.i Ngô, Tiều ngành để đạt hiệun Lê Trần thiết nghiên cứu lịch sử.n - Ô s (17 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái): Hai trậc người viết sử.n nghiên cứu lịch sử.t chiết nghiên cứu lịch sử.n chiết nghiên cứu lịch sử.n lượi ýc kh i nghĩa Lam Sơn trước, phù hợp với phátn - Ô s (13 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái): Tuyết nghiên cứu lịch sử.n phòng thủ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.ng củ.a nhà Lý tr ậc người viết sử.n chi ết nghiên cứu lịch sử.n ch ng quân xâm lượi ýc T ng - Ô s (14 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái): Nguyễ nghi, tôn vinh, diễn trongn Huệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn đánh tan quân Xiêm trậc người viết sử.n đánh lịch sử.ch sử nào? - Ô s (11 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý cái): Chiết nghiên cứu lịch sử.n thắt thấyng lịch sử.ch sử buộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c Pháp kí Hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongp địch sử.nh Giơn trước, phù hợp với phát-ne-vơn trước, phù hợp với phát (Genève) Ô chữ chủ: chủ: (12 chữ hàng ngang dựa theo gợi ý ô xám đậc người viết sử.m): Mộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng giá trịch sử quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.ng củ.a khoa họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c Lịch sử.ch sử đ i với tìm chữ chủ.i hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn tạt hiệui tươn trước, phù hợp với phátng lai Tr lời:i: - Giải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý: 2 C H R A 10 11 12 13 14 15 16 17 S O N G B A C H D A N G I L A N G X U O N G G I A N G S O N G N H U N G U Y E T C H G A M X O A I M U T D I E N B I E N P H U - Ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý chủ ngành để đạt hiệu: BÀI HỌC LỊCH SỬC LỊCH SỬCH SỬ Bài tận thức lịch sửp trang SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10 : Em lậc người viết sử.p hồng ý với nhận định sơn trước, phù hợp với phát thông tin vều ngành để đạt hiệu di sải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn văn hoá thết nghiên cứu lịch sử giới tìm ô chữ chủ.i Hoàng thành Thăng Long Hãy nêu suy nghĩ củ.a em vều ngành để đạt hiệu giá trịch sử củ.a di tích đ i v ới tìm chữ chủ.i cu ộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c s ng xã hộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i Việm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongt Nam hôm mai sau Tr lời:i: u cầu số 1: Thơng tin Hồng thành Thăng Longu sống nhau: 1: Thông tin Hoàng thành Thăng Long b n Hoàng thành Thăng Long Hoàng thành Thăng Long - Hoàng thành Thăng Long quần thiết nghiên cứu lịch sử.n thển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát di tích gắt thấyn liều ngành để đạt hiệun v ới tìm chữ chủ.i lịch sử.ch s Thăng Long - Hà N ộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i, phải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn ánh tiết nghiên cứu lịch sử.n trình lịch sử.ch sử lâu dài củ.a dân tộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c Việm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt Nam t thời viết sử.i Bắt thấyc thuộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c cho đ ết nghiên cứu lịch sử.n ngày - Quần thiết nghiên cứu lịch sử.n thển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát kiết nghiên cứu lịch sử.n trúc Hoàng thành Thăng Long đượi ýc xây dựa theo gợi ýng trải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýi qua nhi ều ngành để đạt hiệuu giai đo ạt hiệun tr thành di tích quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.ng bậc người viết sử.c lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt hệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn th ng di tích Việm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongt Nam - Khu trung tâm Hoàng thành Thăng Long - Hà Nộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i bao gồng ý với nhận định nàym Khu di tích kh ải chữ hàng ngang dựa theo gợi ýo c ổ sung vào chỗ sử h ọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c 18 Hồng Diệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongu Khu di tích Thành cổ sung vào chỗ sử Hà Nộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i + Tạt hiệui Khu di tích khải chữ hàng ngang dựa theo gợi ýo cổ sung vào chỗ sử họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c 18 Hoàng Diệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongu phát hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn dất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongu tích nều ngành để đạt hiệun móng c ủ.a cơng trình kiết nghiên cứu lịch sử.n trúc cổ sung vào chỗ sử, nhiều ngành để đạt hiệuu hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn vậc người viết sử.t có giá trịch sử + Khu di tích Thành cổ sung vào chỗ sử Hà Nộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i nơn trước, phù hợp với pháti lưu giữ hàng ngang dựa theo gợi ý nhiều ngành để đạt hiệuu di tích l ịch sử.ch s kh ải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýo c ổ sung vào chỗ sử h ọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c tiêu bi ển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátu như: Điệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn Kính Thiên, Cử.a Bắt thấyc, Tười viết sử.ng bao, Tám cổ sung vào chỗ sửng hành thời viết sử.i Nguy ễ nghi, tôn vinh, diễn trongn, C ộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t cời viết sử Hà Nộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i, Hậc người viết sử.u Lần thiết nghiên cứu lịch sử.u, Đoan Môn, Di tích Nhà hần thiết nghiên cứu lịch sử.m D67, Yêu cầu số 1: Thông tin Hoàng thành Thăng Longu sống nhau: 2: Giá trịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử củ:a Hoàng thành Thăng Long - Minh chứu lịch sử.ng lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt vều ngành để đạt hiệu sựa theo gợi ý tiết nghiên cứu lịch sử.n hoá củ.a nều ngành để đạt hiệun văn minh dân tộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c lịch sử.ch s phát tri ển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátn củ.a nhà nưới tìm chữ chủ.c qn chủ vùng Đông Nam Á Đông Á tạt hiệui vùng Đ ồng ý với nhận định nàyng b ằm khôi phục, miêu tả, giải thích tượngng châu th ổ sung vào chỗ sử B thấyc B ộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử t thết nghiên cứu lịch sử kỉ niệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn VII đượi ýc tiết nghiên cứu lịch sử.p n i đết nghiên cứu lịch sử.n thết nghiên cứu lịch sử kỉ niệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn XIX, XX - Khu di tích lễ nghi, tơn vinh, diễn trongt có bều ngành để đạt hiệu dày lịch sử.ch sử văn hoá 10 th ết nghiên cứu lịch sử k ỉ niệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn liên t ụ thểc v ới tìm chữ chủ.i vai trị trung tâm quyều ngành để đạt hiệun lựa theo gợi ýc kinh đô qu c gia Là không gian hộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i tụ thể đần thiết nghiên cứu lịch sử.y đủ trước, phù hợp với phát s sử li ệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongu v ều ngành để đạt hiệu nh ậc người viết sử.n thứu lịch sử.c Thăng Long - Hà Nộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i: Tư liệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongu lịch sử.ch sử., di tích mặc biệt.t đ ất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongt di tích kh ải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýo c ổ sung vào chỗ sử h ọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c lòng đất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt - Giá trịch sử nhân văn, nghệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn thuậc người viết sử.t điêu khắt thấyc, nghệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn thuậc người viết sử.t kiết nghiên cứu lịch sử.n trúc, kĩ thuậc người viết sử.t xây d ựa theo gợi ýng, quy hoạt hiệuch đô thịch sử nghệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn thuậc người viết sử.t tạt hiệuo dựa theo gợi ýng cải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýnh quan độ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c đáo Năm 2010, đượi ýc UNESCO ghi danh di sải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn văn hoá thết nghiên cứu lịch sử giới tìm chữ chủ.i - M nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng trước, phù hợp với phát hộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i hợi ýp tác qu c tết nghiên cứu lịch sử vều ngành để đạt hiệu nghiên cứu lịch sử.u, bải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýo tồng ý với nhận định nàyn phát huy giá trịch sử cho di s ải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn Bài tận thức lịch sửp trang 10 SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Hãy kển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát mộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t s tri thứu lịch sử.c lịch sử.ch sử., họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c lịch sử.ch sử em tiết nghiên cứu lịch sử.p nhậc người viết sử.n trình họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c tậc người viết sử.p môn Lịch sử.ch sử đượi ýc em vậc người viết sử.n dụ thểng vào thựa theo gợi ýc tiễ nghi, tôn vinh, diễn trongn Tr lời:i: - Mộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t s tri thứu lịch sử.c lịch sử.ch sử./ họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c lịch sử.ch sử đượi ýc vậc người viết sử.n dụ thểng vào đời viết sử.i s ng thựa theo gợi ýc tiễ nghi, tôn vinh, diễn trongn: + Vậc người viết sử.n dụ thểng tri thứu lịch sử.c vều ngành để đạt hiệu trình hình thành phát triển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátn củ.a Nhà n ưới tìm chữ chủ.c Văn Lang đ ển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát ph ải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn biệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn lạt hiệui quan điển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátm “Việm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongt Nam có trước, phù hợp với phátn 4000 năm dựa theo gợi ýng nưới tìm chữ chủ.c giữ hàng ngang dựa theo gợi ý nưới tìm chữ chủ.c” + Phát huy tinh thần thiết nghiên cứu lịch sử.n yêu nưới tìm chữ chủ.c, đồn kết nghiên cứu lịch sử.t, tươn trước, phù hợp với phátng thân tươn trước, phù hợp với phátng +… Bài tận thức lịch sửp trang 10 SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10 : Em hiển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátu thết nghiên cứu lịch sử cộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i nguồng ý với nhận định nàyn? Vì người viết sử.i có nhu cần thiết nghiên cứu lịch sử.u tìm hiển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátu vều ngành để đạt hiệu cộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i nguồng ý với nhận định nàyn củ.a bải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýn thân xã hộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i? Tr lời:i: - Cộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i nguồng ý với nhận định nàyn đượi ýc hiển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátu là: g c gác, nơn trước, phù hợp với pháti phát sinh ra… - Tìm hiển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátu vều ngành để đạt hiệu cộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i nguồng ý với nhận định nàyn mộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.t nhu cần thiết nghiên cứu lịch sử.u tựa theo gợi ý thân củ.a người viết sử.i Bài tận thức lịch sửp trang 10 SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10 : Theo em, khứu lịch sử có m i quan hệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn thết nghiên cứu lịch sử với tìm chữ chủ.i hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn tạt hiệui tươn trước, phù hợp với phátng lai? Nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c kinh nghiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongm lịch sử.ch sử có giá trịch sử thết nghiên cứu lịch sử nào? Tr lời:i: - Mống nhau:i quan hện thực lịch sử nhận thức lịch sử giữ chủ:a khức lịch sử vớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửi thực lịch sử nhận thức lịch sửn tương lai:i tưu ý:ơ Hoàng thành Thăng Longng lai: + Quá khứu lịch sử., hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn tạt hiệui tươn trước, phù hợp với phátng lai không tách biệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongt mà ln ln g thấyn bó, liên h ệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn ch ặc biệt.t chẽ với tìm ô chữ chủ.i + Quá khứu lịch sử giúp người viết sử.i hiển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátu biết nghiên cứu lịch sử.t hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn tạt hiệui, dựa theo gợi ý đốn có niều ngành để đạt hiệum tin vào tươn trước, phù hợp với phátng lai + Hiệm, mang tính chất lễ nghi, tơn vinh, diễn trongn tạt hiệui kết nghiên cứu lịch sử th a đượi ýc xây dựa theo gợi ýng nều ngành để đạt hiệun tải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýng nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng khứu lịch sử đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát lạt hiệui - Giá trịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử nhữ chủ:ng học kinh nghiệm lịch sử:c kinh nghiện thực lịch sử nhận thức lịch sửm lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử: + Đ i với tìm chữ chủ.i kiện nhặt đủ khơng bỏ sót, người tai qu c gia, dân tộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c, tri thứu lịch sử.c lịch sử.ch sử nều ngành để đạt hiệun tải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýng v ữ hàng ngang dựa theo gợi ýng ch thấyc củ.a truy ều ngành để đạt hiệun th ng u nưới tìm chữ chủ.c, niều ngành để đạt hiệum tựa theo gợi ý hào điển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátm tựa theo gợi ýa cho lòng tin vào sứu lịch sử.c mạt hiệunh củ.a dân tộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c + Tri thứu lịch sử.c lịch sử.ch sử giúp người viết sử.i khám phá tiết nghiên cứu lịch sử.p cậc người viết sử.n v ới tìm chữ chủ.i nhi ều ngành để đạt hiệuu n ều ngành để đạt hiệun văn hoá, văn minh củ.a nhân loạt hiệui Nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c rút t lịch sử.ch sử cịn giúp kiện nhặt đủ khơng bỏ sót, người tai qu c gia dân t ộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c t ựa theo gợi ý nh ậc người viết sử.n th ứu lịch sử.c + Tri thứu lịch sử.c lịch sử.ch sử dân tộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c giúp họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c sinh hiển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátu rõ trình xây d ựa theo gợi ýng b ải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýo v ệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn đ ất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt n ưới tìm chữ chủ.c, hình thành tinh thần thiết nghiên cứu lịch sử.n yêu nưới tìm ô chữ chủ.c niều ngành để đạt hiệum tựa theo gợi ý hào dân tộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c Đồng ý với nhận định nàyng th ời viết sử.i, có hi ển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátu bi ết nghiên cứu lịch sử.t v ều ngành để đạt hiệu l ịch sử.ch s thết nghiên cứu lịch sử giới tìm chữ chủ.i, văn hoá nhân loạt hiệui, trước, phù hợp với phát s đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c hỏ sót, người tai, giao lưu, hộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i nhậc người viết sử.p qu c tết nghiên cứu lịch sử Bài tận thức lịch sửp trang 10 SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10 : Hãy kển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát tri thứu lịch sử.c lịch sử.ch sử., họng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c lịch sử.ch sử mà em tiết nghiên cứu lịch sử.p nhậc người viết sử.n vậc người viết sử.n dụ thểng vào thựa theo gợi ýc tiễ nghi, tôn vinh, diễn trongn Tr lời:i: - tri thức lịch sửc lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử mà em tiếp nhận:p nhận thức lịch sửn: + M c thời viết sử.i gian đời viết sử.i củ.a nhà nưới tìm chữ chủ.c Văn Lang + Sựa theo gợi ý sụ thểp đổ sung vào chỗ sử củ.a nhà nưới tìm chữ chủ.c Âu Lạt hiệuc trưới tìm chữ chủ.c cuộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c xâm lượi ýc củ.a quân Nam Việm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt + Sựa theo gợi ý sụ thểp đổ sung vào chỗ sử củ.a mô hình chủ nghĩa xã hộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i Liên Xô nưới tìm chữ chủ.c Đơng Âu năm 1991 - Bài học kinh nghiệm lịch sử:c kinh nghiện thực lịch sử nhận thức lịch sửm mà em tiếp nhận:p nhận thức lịch sửn, vận thức lịch sửn dụng vào thực tiễn:ng vào th ực lịch sử nhận thức lịch sửc ti ễn:n: + Luôn nêu cao tinh thần thiết nghiên cứu lịch sử.n yêu nưới tìm chữ chủ.c, đồn kết nghiên cứu lịch sử.t, tươn trước, phù hợp với phátng thân, tươn trước, phù hợp với phátng + Phân tích tình hình đển theo hướng tốt trước, phù hợp với phát đưa phán đoán, nắt thấym bắt thấyt thời viết sử.i trước, phù hợp với phát + Cải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ýnh giác với tìm chữ chủ.i hành độ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.ng gây chia rẽ kh i đoàn kết nghiên cứu lịch sử.t dân tộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.c Bài tận thức lịch sửp trang 11, 12 SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Hãy khoanh tròn vào chữ hàng ngang dựa theo gợi ý ứu lịch sử.ng với tìm chữ chủ.i ý Câu trang 11 SBT Lịch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sửch sử lớp 10 Bài 1: Hiện thực lịch sử nhận thức lịch sử 10: Tri thứu lịch sử.c lịch sử.ch sử tất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongt cải ô chữ hàng ngang dựa theo gợi ý A nhữ hàng ngang dựa theo gợi ýng hiển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátu biết nghiên cứu lịch sử.t có hệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn th ng vều ngành để đạt hiệu sựa theo gợi ý vậc người viết sử.t, hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn tượi ýng khứu lịch sử củ.a nhân loạt hiệui B quy luậc người viết sử.t lịch sử.ch sử có ý nghĩa thiết nghiên cứu lịch sử.t thựa theo gợi ýc đ i với tìm ô chữ chủ.i sựa theo gợi ý tiết nghiên cứu lịch sử.n quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử củ.a xã h ộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i loài người viết sử.i C hiệm, mang tính chất lễ nghi, tôn vinh, diễn trongn tượi ýng siêu nhiên tác độ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.ng mạt hiệunh đết nghiên cứu lịch sử.n tiết nghiên cứu lịch sử.n trình phát triển theo hướng tốt trước, phù hợp với phátn xã hộ quan trọng cần thiết nghiên cứu lịch sử.i loài người viết sử.i