TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN TỔ: XÃ HỘI Tuần: Tiết: NS: / /2023 ND: / /2023 BÀI 23: VIỆT NAM ĐẦU THẾ KỈ XX (Chân trời sáng tạo) (3 tiết) I MỤC TIÊU PCNL YÊU CẦU CẦN ĐẠT MÃ HOÁ Kiến thức - Nêu tác động khai thác thuộc địa lần thứ Phát triển thực dân Pháp xã hội Việt Nam năng lực nhận thức và - Giới thiệu nét hoạt động yêu nước tư lịch sử Phan Bội Châu, Phan châu Trinh Nguyễn Tất Thành Về lực: - Bài học góp phần phát triển lực tự học thông qua * Năng lực việc tự đọc, tự nghiên cứu nội dung qua SGK tư liệu chung - Bài học phát triển lực giao tiếp, lực hợp tác qua việc trả lời câu hỏi giáo viên hoạt động nhóm - Phân tích tác động khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp xã hội * Năng lực Việt Nam chuyên biệt - Trình bày nét hoạt động yêu nước so sánh chủ trương cứu nước Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Nguyễn Tất Thành Về phẩm chất: - Yêu nước, tự hào dân tộc - Nhân tôn trọng cộng đồng, yêu lao động - Chăm tự học giải vấn đề đặt - Trung thực thật thẳng, mạnh dạn nói lên ý kiến 10 II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - Xác định vấn đề nội dung học - Tạo hứng thú học sinh học tập b) Nội dung: GV: Giao nhiệm vụ HS quan sát liệu, hình ảnh để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - HS xếp từ then chốt liên quan đến học d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Trò chơi “Siêu Trí tuệ”: Đây cây cầu tiếng thủ đô Hà Nội? O/L/G/N/I/B/N/ Ê (LONG BIÊN) Đây ai? G/U/Ễ/N/Y/N/T/T/Ấ/H/ À/N/T/H (NGUYỄN TẤT THÀNH) Đây phẩm chất quan trọng, niềm tự hào dân tộc Việt Nam? Ê/U/Y/Ư/C/N/Ớ (YÊU NƯỚC) Bước 2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, ghi câu trả lời phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS giơ tay phát biểu, đưa đáp án nhanh chóng Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - GV tuyên dương, phát thưởng (nếu có), nhận xét hoạt động học tập - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tác động từ khai thác thuộc địa lần thức thực dân Pháp xã hội Việt Nam a) Mục tiêu: 1,3,4,5 b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Nhiệm vụ 1: HS đọc thơng tin SGK T.90 và sau học sinh tìm các chữ sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp nhân dân ta - GV chia nhóm lớp (8 nhóm – bàn nhóm) - Thời gian: 10 phút - Giao nhiệm vụ nhóm: 10 11 I W R C A O S U L 12 Ớ R Ư Ỳ W R P Ậ 13 M T W Ớ K P H Á P 14 Ế H T P M T Â W Đ 15 U S I R A V W Ồ Đ B 16 H T R U N G K Ỳ N 17 T H U Ộ C Đ Ị A Đ 18 Đ V Ă N H O Á B I 19 T W H G H T W K Ê 20 K H A I T H Á C N 10 Trả lời: 11 I W R C A S U L 12 Ớ R Đ Ư Ỳ W R P Ậ 13 M T W Ớ K P H Á P 14 Ế H T P M T Â W Đ 15 U S I R A B V W Ồ 16 H T R U N G K Ỳ N 17 T H U Ộ C Đ Ị A Đ 18 Đ V Ă N H O Á B I 19 W H G H T W K Ê H I T H Á N T 20 K A O C Các từ cần tìm: Cao su, thuế mới, cướp ruộng, Trung Kỳ, Pháp, thuộc địa, Lập đồn điền, Khai thác, Nam Kỳ, văn hóa - Nhiệm vụ 2: Cá nhân: HS đọc thơng tin SGK 23.1 và quan sát hình 23.2 sau điền vào bảng số 1, 2, 3, tương ứng với các gợi ý sau cho để nắm được tác động sách khai thác thuộc địa lần thứ Pháp nước ta như nào Là giai cấp vai trò thống trị, số lượng đông Tầng lớp xuất đô thị phát triển Giai cấp lâm vào cảnh nghèo khổ, bị bần hóa Giai cấp làm việc đồn điền Bước 2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm (nếu cần) HS: - Đọc SGK làm việc cá nhân - Thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm lên tìm phiếu ô chữ tìm được, báo cáo sản phẩm HS báo cáo sản phẩm (những HS lại theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn) Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét thái độ sản phẩm học tập HS GV mở rộng kiến thức cho học sinh gia cấp công nhân àm việc đồn điền cao su, chè… Điển hình An Lộc, Phú Riềng, Lộc Ninh (Bình Phước) đồn điền rộng lớn thực dân Pháp cho hs biết nguồn gốc cao su đia phương Chốt kiến thức chuyển dẫn sang phần sau a/ Chính sách khai thác thuộc địa Pháp nước ta - Chính trị: chia để trị - Kinh tế: + Nông nghiệp: cướp ruộng đất, lập đồn điền cao su… +Công nghiệp: khai thác than và kim loại + Thương nghiệp: ban hành nhiều thuế - Giao thông: Xây dựng hệ thống giao thơng, vận tải - Văn hóa – giáo dục: đồng hóa, ngu dân b Tác động khai thác thuộc địa lần thứ xã hội Việt Nam Biến nước ta từ nước phong kiến độc lập thành nước thuộc địa nửa phong kiến > Mâu thuẫn xã hội ngày càng gay gắt Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu XX đến năm 1918 a) Mục tiêu: 2,3,4,6 b) Nội dung: - GV sử dụng 5W1H để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) a Hoạt động yêu nước Phan Bội - HS đọc thông tin SGK T.92 Châu Nhiệm vụ 1: Cá nhân Who: When: Where: ? Em cho biết đầu kỉ XX, tư tưởng Ai là người Duy tân Hội Duy Tân Hội đấu tranh chống thực dân Pháp được thành lập được thành được Phan truyền bá là tư tưởng nào? Duy tân lập vào năm Bội Châu và a Hoạt động yêu nước Phan Bội Hội? nào? các đồng chí Châu Phan Bội Tháng - Giáo viên giới thiệu nhân vật Phan Châu 5/1904 thành lập Bội Châu video ngắn đồng chí đâu? - GV chia nhóm lớp: nhóm lớn: Hồn Tại Quảng thành Phiếu học tập Nam Nhiệm vụ 2: Giao nhiệm vụ nhóm: What: Why: How Who: When: Where: Phong trào Vì Phan Phan Bội Ai là người Duy tân Hội Duy Tân Hội Đông du Bội Châu Châu chủ thành lập được thành được Phan diễn như chọn Nhật trương cứu Duy tân lập vào năm Bội Châu và nào? Bản để tìm nước Hội? nào? What: Phong trào Đơng du diễn như nào? Why: Vì Phan Bội Châu chọn Nhật Bản để tìm đường cứu nước? các đồng chí thành lập đâu? How Phan Bội Châu chủ trương cứu nước biện pháp nào? - Thời gian: 15 phút Nhiệm vụ 3: Mục đích Việt Nam Quang Phục hội gì? Nhiệm vụ 4: Kết đấu tranh giải phong dân tộc theo khuynh hướng bạo động Phan Bội Châu nào? b Hoạt động yêu nước Phan Châu Trinh Nhiệm vụ 1: Giới thiệu Phan Châu Trinh (GV yêu cầu học sinh tự tìm hiểu thông qua các trang thông tin đại chúng và báo cáo trước lớp) Nhiệm vụ 2: Chia nhóm thành nhóm Thời gian: 10 phút Dựa vào kiến thức SGK trang 93: Học sinh sáng tạo hoạt động yêu nước Phan Châu Trinh dưa theo các gợi ý sau (Sơ đồ tư duy, bảng biểu, phiếu học tập….) Chủ trương cứu nước: Thời gian – Địa điểm: Hình thức: Kết quả: Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu – Tháng 2/1905, sang Nhật tổ chức phong trào Đông du Tháng 3/1909, ông bị trục xuất khỏi Nhật Bản, phong trào Đông du tan rã đường cứu biện pháp nước? nào? Vì: Nhật Bản Phan Bội nước Châu Châu cứu Á, màu nước da, văn đườn hóa phương bạo động vũ Đông trang Nhật Bản nước giàu mạnh, đánh thắng đế quốc Nga - Tháng 5/1912, Phan Bội Châu cải tổ Duy tân hội thành Việt Nam Quang phục hội (tại Trung Quốc) - 24/12/1913, Phan Bội Châu bị bắt, Việt Nam Quang phục hội bị tan rã b Hoạt động yêu nước Phan Châu Trinh Chủ trương cứu nước Cải cách dân chủ Thời gian - địa điểm Năm 1906, Phan Châu Trinh nhóm sĩ phu tiến mở vận động Duy tân Quảng Nam Hình thức lập trường học mới, tuyên truyền, đả phá hủ tục lạc hậu Kết - Bị đàn áp, ông bị đày ải Côn Đào năm 1911 Phan Châu Trinh sang Pháp cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS Giáo viên đặt câu hỏi để liên hệ thực tế: Em có đồng ý với quan điểm “Chi học” như là đường ưu tiên để giành lấy độc lập tự dân tộc vào đầu kỉ XX khơng? Vì sao? Em rút được điều qua quan điểm để áp dụng sống? - Chuyển dẫn sang phần Những hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành a) Mục tiêu: 2,3,4,6 b) Nội dung: - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - HS đọc thông tin SGK Tr.93 Tr.94 - Nhiệm vụ 1: Thảo luận theo cặp (5 phút) Hãy lập tiểu sử Nguyễn Tất Thành (tạo Fanpage theo dạng thông tin cá nhân các mạng xã hội: zalo, Facebook…) - Nhiệm vụ 2: chia làm đội (mỗi đội cử thành viên – vịng 15 phút đọc kỹ và phân cơng nhiệm vụ cho các thành viên) Đọc thông tin sách giáo khoa và chơi trò chơi tiếp sức để đưa các gợi ý theo trình tự hoạt động cứu nước Nguyễn Tất Thành? Hoạt động Nguyễn Tất Số thứ Hoạt động Nguyễn Tất Số thứ Thành tự Thành tự 1911-1917, bôn ba qua nhiều 1911-1917, bôn ba qua nhiều nước, nhiều Châu lục nên thấy nước, nhiều Châu lục nên thấy chất đế quốc chất đế quốc 1908, Nguyễn Tất Thành tham gia 1908, Nguyễn Tất Thành tham gia biểu tình, bắt đầu cuộc biểu tình, bắt đầu đấu tranh yêu nước đấu tranh yêu nước 5/6/1911, Nguyễn Tất Thành rời 5/6/1911, Nguyễn Tất Thành rời bến cảng Nhà Rồng, tìm bến cảng Nhà Rồng, tìm đường cứu nước đường cứu nước 1917, trở lại Pháp, tiếp tục học tập 1917, trở lại Pháp, tiếp tục học tập rèn luyện đấu tranh rèn luyện đấu tranh phong trào công nhân Pháp phong trào công nhân Pháp tiếp nhận ảnh hưởng tiếp nhận ảnh hưởng Cách mạng tháng Mười Nga Cách mạng tháng Mười Nga Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: Trả lời câu hỏi GV - Tổ chức trò chơi cho đội, đội nhanh thưởng (khích lệ tinh thần cho học sinh) Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS Hoạt động 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Câu Đáp án D A C B D d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS Câu 1: Cùng với phát triển đô thị, giai cấp tầng lớp xuất là: A Nơng dân B Địa chủ tay sai C Chủ doanh nghiệp D Tư sản, tiểu tư sản, tri thức thành thị, công nhân Câu 2: Phan Bội Châu đồng chí lập Duy tân hội vào năm nào? A 1904 B 1905 C 1906 D 1907 Câu 3: Chủ trương cứu nước Phan Châu Trinh A Bạo động vũ trang B Chống Pháp chống phong kiến C Cải cách dân chủ D Chống phong kiến Câu 4: Nguyễn Tất Thành rời cảng Nhà Rồng, tìm đường cứu nước vào ngày A 6/5/1911 B 5/6/191 C.11/5/1911 D 19/5/1911 Câu 5: Hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành năm 1908 – 1917 có ý nghĩa nào? A Thiết lập mối quan hệ Cách mạng Việt Nam giới B Xác định đường cứu nước đắn dân tộc C Chuẩn bị điều kiện tổ chức cho đời Đảng cộng sản D Đặt sở cho việc xác định đường cứu nước Luyện tập trang 94: Trong khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp, xã hội Việt Nam có giai cấp, tầng lớp nào? Những giai cấp, tầng lớp có địa vị khác nhau, theo em, họ có điểm chung? Luyện tập trang 94: Em hoàn thành niên biểu hành trình tìm đường nước Nguyễn Tất Thành từ năm 1911 đến năm 1917 theo mẫu đây: Thời gian Địa điểm tới Hình ảnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS Hoạt động 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Bài làm HS d) Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Thông qua việc tìm hiểu hoạt động yêu nước Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh Nguyễn Tất Thành, em rút học cho thân? Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV Bước 4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp không qui định (nếu có) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau ==========oOo==============