Kĩ thuật biên soạn câu nhiễu trong câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn môn hoá học

Bộ giáo dục đào tạo Trường đại học vinh  Trần Thị Thanh Nga Kĩ thuật biên soạn câu nhiễu câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn mơn hóa học Chun ngành: ll & ppdh hố học mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Người hướng dẫn khoa học: ts cao cự giác người thực hiện: Trần Thị Thanh Nga Vinh - 2007 Lời cảm ơn Để hồn thành cơng trình này, ngồi nỗ lực thân, tơi cịn nhận giúp đỡ tận tình thầy giáo Cao Cự Giác - người trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình làm luận văn, thầy giáo khoa Hố Học có nhiều ý kiến đóng góp q báu cho luận văn Đồng thời tơi muốn bày tỏ lịng cảm ơn đến thầy cô giáo khoa sau đại học trường đại học Vinh, với ủng hộ giúp đỡ động viên gia đình, bạn đồng nghiệp, thầy trò trường THPT Hà Huy Tập, trường THPT Huỳnh Thúc Kháng Tôi xin chân thành cảm ơn thầy giáo bạn giúp tơi hồn thành luận văn Vinh, ngày 20 tháng 11 năm 2007 Trần Thị Thanh Nga Kí hiệu viết tắt TNKQ : Trắc nghiệm khách quan KNS : Khả sai KNS1: Khả sai thứ KNS2 : Khả sai thứ hai TNSP : Thực nghiệm sư phạm Mục lục Phần I Mở đầu Trang Lý chọn đề tài ……………………………………………………… Khách thể đối tượng nghiên cứu……………………………………… Mục đích nghiên cứu……………………………………………… .6 Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………………………… .6 Phương pháp nghiên cứu………………………………………………… Giả thuyết khoa học ………………………………………………………… 7 Cái đề tài…………………………………………………………… Phần II Nội dung Chương I Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề 1.1 Tổng quan phương pháp trắc nghiệm ………………………… 1.2 Các yêu cầu câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn………….11 1.3 Một số quan điểm tiêu chí cho câu trắc nghiệm hay, có chất lượng……………………………………………………………………………23 1.4 Thực trạng việc sử dụng biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trường phổ thông……………………………………… 25 Chương II Kỹ thuật biên soạn câu nhiễu câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn mơn hố học 2.1 Những kỹ thuật biên soạn câu nhiễu có độ hấp dẫn với câu …………27 2.1.1 Bài tập trắc nghiệm tính tốn hố học ……………………………… 27 2.1.2 Bài tập trắc nghiệm lí thuyết hóa học ……………………………… 44 2.1.3 Bài tập trắc nghiệm thực hành hoá học ……………………………….55 2.1.3.1 Nhận biết phân biệt chất …………………………… 56 2.1.3.2 Tách chất khỏi hỗn hợp, tinh chế chất …………………… 62 2.1.4 Bài tập chọn phát biểu đúng/sai số phương án chọn …… 71 2.1.4.1 Một số điểm cần ý biên soạn phát biểu đúng/sai… 71 2.1.4.2 Một số kĩ thuật biên soạn mệnh đề đúng/ sai (hay phát biểu đúng/sai)……………………………………………………………………… 72 2.1.4.3 Kĩ thuật biên soạn câu nhiễu câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn dạng tìm phát biểu đúng/sai……………………………………………… 75 2.2 Phương pháp đánh giá chất lượng câu trắc nghiệm ………………… 78 Chương III Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm……… …………………………… 81 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm……………………………………………81 3.3 Nội dung thực nghiệm… ……………………………………………… 81 3.4 Phương pháp thực nghiệm………………………………………………….82 3.5 Kết thực nghiệm sư phạm… …………………………………………83 3.6 Phân tích kết thực nghiệm sư phạm … ………………………………84 Kết luận …………….………………………………………………………….86 Những việc hoàn thành luận văn … …………………………………86 Hướng phát triển đề tài………………………………………………… 86 Đề nghị………………………………………………………………… .87 Tài liệu tham khảo ……………………………………………………… 88 Phụ lục …………………………………………………………………… 92 Mở đầu Lý chọn đề tài Để góp phần thực mục tiêu lớn đất nước, ngành giáo dục có chuyển đổi đáng kể nhiều phương diện Trong đó, thay đổi hình thức tuyển sinh Đại học từ tự luận sang trắc nghiệm chuyển đổi có tính bước ngoặt ngành giáo dục nước nhà, với thay đổi nhiệm vụ mới, thách thức lại đặt Cùng với số lượng chất lượng câu trắc nghiệm khách quan vấn đề cấp thiết đặt cho ngành giáo dục mà hình thức thi trắc nghiệm trở nên phổ biến rộng rãi Hiện có nhiều tài liệu, sách tham khảo nước viết tập trắc nghiệm khách quan, nội dung chưa thật phong phú, vấn đề chất lượng cần phải có đầu tư nhiều Trong việc biên soạn câu TNKQ nhiều lựa chọn việc biên soạn câu nhiễu khó Câu nhiễu phải “có vẻ hay hợp lí” để thu hút học sinh kém, buộc học sinh phải băn khoăn, suy xét Chính vậy, việc biên soạn câu nhiễu định đến khả phân loại học sinh ảnh hưởng đến độ khó câu trắc nghiệm Câu trắc nghiệm có chất lượng thiết phải đảm bảo tính hiệu nghiệm câu nhiễu, nhằm đánh giá xác mức độ hiểu biết thực học sinh vấn đề hỏi, hạn chế xác suất đánh trúng mà kiến thức mơ hồ, chưa chuẩn xác… Như chất lượng tập trắc nghiệm nhiều lựa chọn phụ thuộc vào phương án mà phụ thuộc nhiều vào phương án gây nhiễu Nhìn chung, việc biên soạn câu TNKQ đa số giáo viên hạn chế thiếu kĩ soạn thảo câu trắc nghiệm, đặc biệt gặp khó khăn biên soạn câu nhiễu Giáo viên chủ yếu sử dụng nguồn tập có sẵn sách C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tham khảo mà thiếu chủ động, sáng tạo việc biên soạn câu trắc nghiệm khách quan, có hầu hết mức độ kĩ nhỏ lẻ điểm kiến thức rời rạc Khi biên soạn câu TNKQ nhiều giáo viên quan tâm đến phương án mà thiếu đầu tư cho phương án nhiễu, xây dựng phương án nhiễu cách tuỳ tiện, dẫn đến chất lượng câu trắc nghiệm thấp Việc nghiên cứu kĩ thuật biên soạn câu nhiễu câu TNKQ cần thiết, định hướng có tính phương pháp biên soạn câu TNKQ, nhằm tạo nên câu nhiễu có tính hiệu nghiệm, góp phần tạo nên câu TNKQ có chất lượng, giúp giáo viên chủ động việc đề trắc nghiệm khách quan, khơi dậy phát huy khả sáng tạo họ, ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm ngày đa dạng, phong phú có chất lượng Có thể nói, chưa có đề tài nghiên cứu “Kĩ thuật biên soạn câu nhiễu câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn mơn hố học”, xét thấy cần thiết việc nghiên cứu nên chọn làm đề tài nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học hóa học trường phổ thơng - Đối tượng nghiên cứu: Câu hỏi trắc nghiệm mơn hố học dạng nhiều lựa chọn Mục đích nghiên cứu Phát tổng hợp kỹ thuật biên soạn câu nhiễu câu TNKQ nhiều lựa chọn, nhằm mục đích định hướng cho việc biên soạn câu TNKQ, tạo câu trắc nghiệm khách quan có chất lượng, góp phần nâng cao hiệu giảng dạy, kiểm tra đánh giá kiến thức hoá học học sinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nhiệm vụ nghiên cứu • Tìm hiểu thực trạng sử dụng biên soạn câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn • Nghiên cứu sở lý luận đề tài • Nghiên cứu kỹ thuật biên soạn câu nhiễu câu TNKQ • Xây dựng hệ thống câu TNKQ nhiều lựa chọn • Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá hiệu kỹ thuật soạn thảo, đánh giá tính khả thi tính hữu ích đề tài Phương pháp nghiên cứu • Tìm hiểu thực tiễn trường phổ thông nhằm phát vấn đề nghiên cứu • Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến đề tài: sách, báo, tạp chí, đề thi • Điều tra bản: trắc nghiệm, vấn, lấy ý kiến chuyên gia • Thực nghiệm sư phạm, xử lí kết tốn học thống kê Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống kỹ thuật biên soạn câu nhiễu câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn tư liệu tham khảo cần thiết, bổ ích cho giáo viên, giúp giáo viên chủ động, sáng tạo việc biên soạn câu trắc nghiệm có chất lượng với số lượng phong phú, góp phần nâng cao hiệu giảng dạy, kiểm tra-đánh giá trắc nghiệm khách quan MớI đề tài • Về mặt lý luận: Đề tài xây dựng hệ thống kỹ thuật biên soạn câu nhiễu TNKQ nhiều lựa chọn • Về mặt thực tiễn: Nội dung đề tài giúp giáo viên có thêm tự liệu cần thiết bổ ích cho việc biên soạn câu TNKQ sử dụng giảng dạy, kiểm tra đánh giá học sinh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nội dung Chương Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Tổng quan phương pháp trắc nghiệm 1.1.1 Câu trắc nghiệm “đúng - sai” Đây loại câu trình bày dạng câu phát biểu học sinh trả lời cách lựa chọn phương án “đúng” “sai” a) Ưu điểm Nó loại câu đơn giản thường dùng để trắc nghiệm kiến thức kiện khái niệm, viết loại câu tương đối dễ, phạm lỗi, mang tính khách quan chấm b) Nhược điểm Học sinh đốn mị ngẫu nhiên tới 50%, độ tin cậy thấp, dễ tạo điều kiện cho học sinh thuộc lòng hiểu Học sinh giỏi khơng thõa mãn buộc phải chọn “đúng” hay “sai” câu trắc nghiệm viết chưa kĩ 1.1.2 Trắc nghiệm nhiều lựa chọn Câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn loại câu thông dụng Loại có câu phát biểu gọi câu dẫn có nhiều câu trả lời để học sinh lựa chọn, có câu trả lời hay hợp lý nhất, lại sai: câu trả lời sai gọi câu mồi hay câu nhiễu a) Ưu điểm  Giáo viên dùng loại câu để kiểm tra, đánh giá mục tiêu dạy học khác nhau, chẳng hạn như: ‐ Xác định mối liên quan nhân ‐ Nhận biết điều sai lầm 10 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục Phụ lục 1: Các phiếu điều tra thực trạng sử dụng biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan mơn hố học Phiếu số  Việc sử dụng tập trắc nghiệm khách quan giảng dạy kiểm tra đánh giá:  Thường xuyên  Thỉnh thoảng  Rất  Việc biên soạn câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn:  Thường xuyên  Thỉnh thoảng  Rất  Không tự biên soạn Phiếu số  Việc biên soạn câu trắc nghiệm khách quan anh (chị) gặp khó khăn hay trở ngại nào? Khâu khó biên soạn câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn? ……………………………………………………………………………… 98 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an  Anh (chị) thường biên soạn câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng (bài tập trắc nghiệm dạng tốn, tập trắc nghiệm lí thuyết, tập trắc nghiệm thực hành hoá học,…)? ………………………………………………………………………………  Anh (chị) nghĩ vai trò ý nghĩa câu nhiễu câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn? ………………………………………………………………………………  Khi tham khảo, sử dụng tập trắc nghiệm khách quan tài liệu, anh (chị) có quan tâm nhiều đến tính hiệu nghiệm phương án gây nhiễu hay không? ………………………………………………………………………………  Trong việc biên soạn câu trắc nghiệm khách quan, anh (chị) có đầu tư nhiều cho việc xây dựng phương án gây nhiễu hay không? ………………………………………………………………………………  Khi biên soạn câu nhiễu cho câu trắc nghiệm khách quan, anh (chị) thường vận dụng kinh nghiệm, kĩ nào? ……………………………………………………………………………… Phụ lục 2: hệ thống tập xây dựng Bài1: Cho từ từ dung dịch chứa a mol NaOH vào dung dịch chứa 0,1 mol AlCl hết, thu 3,9 gam kết tủa Giá trị a là: A 0,1 mol B 0,15 mol C 0,35 mol D B C Bài 2: Hòa tan 10,8 g nhôm lượng H2SO4 vừa đủ thu dung dịch A Tính thể tích dung dịch NaOH 0,5 M phải thêm vào dung dịch A để có kết tủa sau nung đến khối lượng không đổi cho chất rắn nặng 10,2 g 99 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an A 1,2 lít 2,8 lít B 1,2 lít C 0,6 lít 1,6 lít D 1,2 lít 1,4 lít Bài 3: Số phản ứng khử cation kim loại cực âm nguồn điện chiều dung dịch nước muối nitrat: Cu(NO3)2, AgNO3, Fe(NO3)3 là: A B C D Bài 4: Điện phân bình mắc nối tiếp, bình 1: AgNO3, bình 2: Cu(NO3)2, bình 3: Fe(NO3)3, chứa 0,1 mol chất tan Lượng chất giải phóng điện cực thời gian phút với I = 2,68 (A) là: A 1,08 g ; 0,32 g; g B 1,08g ; 0,64g ; 0,187g C 1,08g ; 0,64g ; g D 1,08g ; 0,32 ; 0,187g Bài 5: Đun 11,66 gam hỗn hợp axit fomic axit axetic theo tỉ lệ mol 1: với 9,2 gam C2H5OH H2SO4 đặc (hiệu suất 80%) Khối lượng este thu là: A 12,96 g B 14,26 g C 16,20 g D 20,25 g Bài : Để tách riêng chất từ hỗn hợp benzen, anilin, phenol ta cần dùng hố chất (dụng cụ, điều kiện thí nghiệm đầy đủ) : A Dung dịch Br2, dung dịch NaOH, khí CO2 B Dung dịch Br2, dung dịch HCl, khí CO2 C Dung dịch NaOH, dung dịch HCl, khí CO2 D Dung dịch NaOH, dung dịch NaCl, khí CO2 Bài 7: Dung dịch NaCl có lẫn tạp chất AlCl3, dùng hóa chất sau để loại bỏ tạp chất (dụng cụ, điều kiện thí nghiệm có đủ) ? A Dung dịch NaOH B Dung dịch NH3 C Dung dịch AgNO3 D Dung dịch Ba(OH)2 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bài 8: Phương pháp nhanh hiệu để tách muối NH4Cl khỏi hỗn hợp ba muối NH4Cl, MgCl2, FeCl3 là: A Nung hỗn hợp ba muối đến hoàn toàn (khơng cịn khí ra) B Hồ tan ba muối vào nước cho phản ứng với dung dịch bazơ, đun nhẹ Cho khí tiếp xúc với đũa thuỷ tinh có tẩm dung dịch HCl C Hồ tan ba muối vào nước cho phản ứng với dung dịch bazơ Lọc kết tủa lại dung dịch NH4Cl Cô cạn dung dịch thu muối khan NH4Cl D.Nung hỗn hợp ba muối hứng khí cho kết tụ để tạo lại NH4Cl Bài 9: Để tách muối khỏi dung dịch gồm NaCl AlCl dùng hố chất sau hợp lí (dụng cụ, điều kiện thí nghiệm có đủ) ? A NaOH, HCl B NH3, HCl C Ca(OH)2, HCl D A B Bài 10: Nguyên tắc điều chế flo là: A Dùng chất oxi hoá mạnh oxi hố muối florua B Dùng dịng điện oxi hố muối florua C Cho HF tác dụng với chất oxi hoá mạnh D Nhiệt phân muối florua Bài11: Khẳng định sau sai ? A Trong phân tử hiđrocacbon, số nguyên tử H số chẵn B Các hiđrocacbon có số nguyên tử C nhỏ có trạng thái khí điều kiện thường C Hiđrocacbon no hiđrocacbon mà phân tử có liên kết đơn 101 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an D Hiđrocacbon mà đốt cháy cho số mol CO2 H2O anken Bài 12: Hòa tan 9,14 gam hỗn hợp Cu, Mg, Al dung dịch HCl dư thu 7,84 lít khí A (đktc), 2,54 gam chất rắn B dung dịch C Khối lượng muối clorua có dung dịch C là: A 19,025 gam B 21,565 gam C 31,45 gam D 33,99 gam Bài 13: Hòa tan hỗn hợp gồm 0,2 mol Fe 0,1 mol Fe 2O3 vào dung dịch HCl dư thu dung dịch A Cho dung dịch A tác dụng với NaOH dư thu kết tủa Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khơ, nung khơng khí đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn Giá trị m bao nhiêu? A 16 gam B 30,4 gam C 32 gam D 48 gam Bài 14: Trên nhãn chai rượu có ghi "Rượu 450", cách ghi có ý nghĩa là: A Rượu sơi 450 B Trong 100 gam rượu có chứa 45 gam rượu nguyên chất C Trong 100 ml rượu có chứa 45 ml rượu nguyên chất D Trong chai rượu có chứa 45 ml rượu nguyên chất Bài 15: Khẳng định sau luôn đúng? A Khi điện phân dung dịch CuSO4 pH dung dịch tăng dần B Khi điện phân dung dịch NaCl pH dung dịch giảm dần C Khi điện phân hỗn hợp dung dịch CuSO4 + NaCl pH dung dịch không thay đổi D Khi điện phân dung dịch hỗn hợp HCl + NaCl pH dung dịch tăng dần Bài 16: Để nhận khí CO2, SO2, H2S, N2 cần dùng dung dịch: A Nước Brom NaOH B NaOH Ca(OH)2 102 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an C Nước Brom Ca(OH)2 C KMnO4 NaOH Bài17: Phát biểu sau sai? A Hỗn hợp Na2O + Al2O3 tan hết H2O B Hỗn hợp Fe2O3 + Cu tan hết dung dịch HCl C Hỗn hợp KNO3 + Cu tan hết dung dịch NaHSO4 D Hỗn hợp FeS + CuS tan hết dung dịch HCl Bài 18: Có phản ứng : X + HNO3  Fe(NO3)3 + NO  +H2O Số chất X thực phản ứng là: A B C D Bài 19: Trong sơ đồ: Cu + X  A + B Fe + A  B + Cu Fe + X  B B + Cl2  X Thì X, A, B là: A FeCl3, FeCl2, CuCl2 B FeCl3, CuCl2, FeCl2 C AgNO3, Fe(NO3)2, HNO3 C HNO3, Fe(NO3)2, Fe(NO3)3 Bài 20: Chất 3-MCPD (3-monoclopropandiol) thường lẫn nước tương gây bệnh ung thư Chất có công thức cấu tạo là: A HOCH2CHClCH2OH B HOCH2CHOHCH2Cl C CH3CHClCH(OH)2 D CH3C(OH)2CH2Cl Bài 21: X anđehit mạch hở thể tích X cộng với tối đa thể tích H2 sinh rượu Y Y tác dụng với Na dư thể tích H2 thể tích X ban đầu (các thể tích đo điều kiện ) X có cơng thức tổng quát là: A CnH2n-3CHO B CnH2n(CHO)2 C CnH2n+1CHO 2(CHO)2 Bài 22: Phát biểu sau sai? 103 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn D CnH2n- C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an A Anđehit hòa tan Cu(OH)2 tạo thành kết tủa đỏ gạch B Rượu đa chức (có nhóm - OH cạnh nhau) hịa tan Cu(OH)2 tạo thành dung dịch màu xanh lam C CH3COOH hòa tan Cu(OH)2 tạo thành dung dịch màu xanh nhạt D Phenol hòa tan Cu(OH)2 tạo thành dung dịch màu xanh nhạt Bài 23: Hai axit A B, lấy mol A trộn với mol B cho tác dụng với Na dư, mol H2 Vậy: A A đơn chức, B đơn chức B A đơn chức, B hai chức C A hai chức, B đơn chức D A hai chức, B hai chức Bài 24: Đốt cháy hoàn toàn 1,11 gam hỗn hợp este đồng phân nhau, tạo axit no đơn chức rượu no đơn chức Sản phẩm cháy cho qua dung dịch Ca(OH)2, thấy sinh 4,5 gam kết tủa Hai este là: A HCOOC2H5 CH3COOCH3 B CH3COOC2H5 C2H5COOH3 C HCOOC3H7 CH3COOC2H5 D HCOOC3H7 C2H5COOH3 Bài 25: Hợp chất hữu X este tạo axit glutamic (axit  - amino glutaric) mmột rượu bậc nhất, để phản ứng vừa hết 37,8 gam X cần 400 ml dung dịch NaOH 1M Công thức cấu tạo thu gọn X là: A C3H5(NH2)(COOCH2-CH2-CH3)2 B C3H5(NH2)(COOH)(COOCH2-CH2-CH3) C C2H3(NH2)(COOH)(COOCH2-CH2-CH2-CH3) D C2H3(NH2)(COOCH2-CH3)2 Bài 26: Một hỗn hợp G gồm rượu no mạch hở X, Y có số nguyên tử cacbon nhóm -OH Để đốt cháy hết 0,2 mol hỗn hợp G cần 16,8 lít O2 (đktc) thu 26,4 gam CO2, biết X bị oxi hóa cho anđêhit đa chức Số mol công thức cấu tạo X , Y là: 104 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an A 0,1 mol CH3-CH2OH-CH2OH 0,1 mol CH2OH-CHOH-CH2OH B 0,1 mol CH2OH-CH2- CH2OH 0,1 mol CH2-CH2-CH2OH C 0,1 mol CH2OH-CH2- CH2-CH2OH 0,1 mol CH3-CHOH-CHOHCH2OH D 0,1 mol CH2OH-CH2-CH2OH 0,1 mol CH2OH-CHOH-CH2OH Bài 27: Trong phát biểu sau liên quan đến gluxit: Khác với glucozơ (chứa nhóm anđêhit), fructozơ (chứa nhóm xeton) khơng cho phản ứng tráng gương Saccarozơ đisaccarit glucozơ nên saccarozơ tham gia phản ứng tráng gương glucozơ Tinh bột chứa nhiều nhóm -OH nên tan nhiều nước Mantozơ đồng phân saccarozơ, mantozơ có tham gia phản ứng tráng gương phản ứng khử Cu(OH)2 Chọn phát biểu sai: A Chỉ có (1) (2) B Cả (1), (2), (3), (4) sai C Chỉ có (4) C Chỉ có (1), (2) (3) Bài 28: Phát biểu sau khơng xà phịng chất tẩy rửa tổng hợp? A Xà phòng chất tẩy rửa tổng hợp dược sản xuất cách đun nóng chát béo với dung dịch kiềm B Xà phòng chất tẩy rửa tổng hợp có khả hoạt động bề mặt cao, có tác dụng làm giảm sức căng bề mặt chất bẩn C Xà phòng hỗn hợp muối natri (hoặc kali axit béo, không nên dùng xà phịng nước cứng tạo muối kết tủa canxi magiê 105 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an D Chất tẩy rửa tổng hợp muối natri axit cacboxylic không bị kết tủa nước cứng Bài 29: Cho phân tử anđêhit fomic, axit axetic, glucozơ Câu sau không nói chất này? A Khi đốt cháy hoàn toàn khối lượng chất cho lượng CO2 H2O B Cả chất có khả phản ứng với Cu(OH)2 C Cả chất có khả cộng hợp với hiđro D Chúng có cơng thức đơn giản nên có thành phần % nguyên tố C, H, O Bài 30: Câu sau không nói dầu mỡ dùng làm thực phẩm dầu mỡ bôi trơn máy? A Dầu mỡ dùng làm thực phẩm có tham gia phản ứng xà phịng hóa cịn dầu mỡ để bơi trơn máy khơng tham gia phản ứng xà phịng hóa B Chúng hợp chất hữu chứa C, H, O C Đều nhẹ nước không tan nước D Dầu mỡ dùng làm thực phẩm este glixerin axit béo Bài 31: Hợp chất sau tạo liên kết hiđro phân tử chúng: C2H6, C2H5Cl, C2H5NH2, CH3-COOH, C2H5OH, CH3-COO-C2H3 A C2H5Cl, C2H5NH2, CH3-COOH, C2H5OH, CH3-COO-C2H3 B CH3-COOH, C2H5OH C CH3-COOH, C2H5OH, CH3-COO-C2H3 D C2H5NH2 , CH3-COOH, C2H5OH Bài 32: Cho 4,8 gam Mg vào dung dịch chứa 0,2 mol Fe3+ Sau phản ứng xảy hoàn toàn, số gam chất rắn thu là: 106 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an A 5,6 g B 2,4g C 7,46 g D 11,2 g Bài 33: Khẳng định sau đúng? A Na đẩy Cu khỏi muối CuSO4 B Flo đẩy clo khỏi muối NaCl C Fe hồ tan dung dịch FeCl3 D Cu hồ tan dung dịch amoniac Bài 34: Giả sử cho 9,6 gam bột đồng vào 100 ml dung dịch AgNO 0,2M Sauk hi kết thúc phản ứng m gam chất rắn Giá trị m (cho Cu = 64, Ag = 108) A 12,64 gam B 11,12 gam C 2,16 gam D 32,4 gam Bài 35: Cho 0,1 mol este (là dẫn xuất benzen) có cơng thức phân tử C7H6O2 tác dụng với 250 ml dung dịch NaOH 1M, lượng NaOH cịn dư Cơ cạn dung dịch sau phản ứng thu m gam chất rắn Giá trị m là: A 20,4g B 18,4g C 6,8g D 8,8g Phụ lục 3: Đáp án hệ thống tập 11 21 31 41 12 22 32 42 13 23 33 43 14 24 34 44 15 25 35 45 16 26 36 46 17 27 37 47 18 28 38 48 107 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 19 29 39 49 10 30 30 40 50 Phụ lục 4: Đề kiểm tra thực nghiệm Bài 1: Cho 0,1 mol este (là dẫn xuất benzen) có cơng thức phân tử C7H6O2 tác dụng với 250 ml dung dịch NaOH 1M, lượng NaOH cịn dư Cơ cạn dung dịch sau phản ứng thu m gam chất rắn Giá trị m là: A 20,4 gam B 18,4 gam C 6,8 gam D 8,8 gam Bài 2: Cho phân tử anđêhit fomic, axit axetic, glucozơ Câu sau khơng nói chất này? A Khi đốt cháy hoàn toàn khối lượng chất cho lượng CO2 H2O B Cả chất có khả phản ứng với Cu(OH)2 C Cả chất có khả cộng hợp với hiđro D Chúng có cơng thức đơn giản nên có thành phần % nguyên tố C, H, O Bài 3: Giả sử cho 9,6 gam bột đồng vào 100 ml dung dịch AgNO 0,2M Sau kết thúc phản ứng m gam chất rắn Giá trị m (cho Cu = 64, Ag = 108) A 12,64 gam B 11,12 gam C 2,16 gam Bài 4: Khẳng định sau đúng? A Na đẩy Cu khỏi muối CuSO4 B Flo đẩy clo khỏi muối NaCl C Fe hồ tan dung dịch FeCl3 D Cu hồ tan dung dịch amoniac 108 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn D 32,4 gam C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bài 5:: Cho 4,8 gam Mg vào dung dịch chứa 0,1 mol Fe2(SO4)3 Giả sử phản ứng xảy hoàn toàn, số gam chất rắn thu là: A 5,6 g B 2,4g C 7,46 g D 11,2 g Bài 6: X anđehit mạch hở thể tích X cộng với tối đa thể tích H2 sinh rượu Y Y tác dụng với Na dư thể tích H2 thể tích X ban đầu (các thể tích đo điều kiện ) X có cơng thức tổng qt là: A CnH2n-3CHO B CnH2n(CHO)2 C CnH2n+1CHO D CnH2n- 2(CHO)2 Bài 7: Phát biểu sau sai? A Anđehit hòa tan Cu(OH)2 tạo thành kết tủa đỏ gạch B Rượu đa chức (có nhóm - OH cạnh nhau) hịa tan Cu(OH)2 tạo thành dung dịch màu xanh lam C CH3COOH hòa tan Cu(OH)2 tạo thành dung dịch màu xanh nhạt D Phenol hòa tan Cu(OH)2 tạo thành dung dịch màu xanh nhạt Bài 8: Phát biểu sau sai? A Hỗn hợp Na2O + Al2O3 tan hết H2O B Hỗn hợp Fe2O3 + Cu tan hết dung dịch HCl C Hỗn hợp KNO3 + Cu tan hết dung dịch NaHSO4 D Hỗn hợp FeS + CuS tan hết dung dịch HCl Bài 9: Trên nhãn chai rượu có ghi "Rượu 450", cách ghi có ý nghĩa là: A Rượu sôi 450 B Trong 100 gam rượu có chứa 45 gam rượu nguyên chất C Trong 100 ml rượu có chứa 45 ml rượu nguyên chất D Trong chai rượu có chứa 45 ml rượu nguyên chất Bài 10: Khẳng định sau luôn đúng? 109 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an A Khi điện phân dung dịch CuSO4 pH dung dịch tăng dần B Khi điện phân dung dịch NaCl pH dung dịch giảm dần C Khi điện phân hỗn hợp dung dịch CuSO4 + NaCl pH dung dịch không thay đổi D Khi điện phân dung dịch hỗn hợp HCl + NaCl pH dung dịch tăng dần Bài 11: Hòa tan hỗn hợp gồm 0,2 mol Fe 0,1 mol Fe 2O3 vào dung dịch HCl dư thu dung dịch A Cho dung dịch A tác dụng với NaOH dư thu kết tủa Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung khơng khí đến khối lượng khơng đổi thu m gam chất rắn Giá trị m bao nhiêu? A 16 gam B 30,4 gam C 32 gam D 48 gam Bài12: Khẳng định sau sai ? A Trong phân tử hiđrocacbon, số nguyên tử H ln số chẵn B Các hiđrocacbon có số ngun tử C nhỏ có trạng thái khí điều kiện thường C Hiđrocacbon no hiđrocacbon mà phân tử có liên kết đơn D Hiđrocacbon mà đốt cháy cho số mol CO2 H2O anken Bài 13: Nguyên tắc điều chế flo là: A Dùng chất oxi hoá mạnh oxi hố muối florua B Dùng dịng điện oxi hố muối florua C Cho HF tác dụng với chất oxi hoá mạnh D Nhiệt phân muối florua Bài 14: Đun 11,66 gam hỗn hợp axit fomic axit axetic theo tỉ lệ mol 1: với 9,2 gam C2H5OH H2SO4 đặc (hiệu suất 80%) Khối lượng este thu là: 110 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an A 12,96 g B 14,26 g C 16,20 g D 20,25 g Bài 15 : Để tách riêng chất từ hỗn hợp benzen, anilin, phenol ta cần dùng hoá chất (dụng cụ, điều kiện thí nghiệm đầy đủ) : A Dung dịch Br2, dung dịch NaOH, khí CO2 C Dung dịch Br2, dung dịch HCl, khí CO2 B Dung dịch NaOH, dung dịch HCl, khí CO2 D Dung dịch NaOH, dung dịch NaCl, khí CO2 Bài 16: Dung dịch NaCl có lẫn tạp chất AlCl3, dùng hóa chất sau để loại bỏ tạp chất (dụng cụ, điều kiện thí nghiệm có đủ) ? A Dung dịch NaOH B Dung dịch NH3 C Dung dịch AgNO3 D Dung dịch Ba(OH)2 Bài 17: Phương pháp nhanh hiệu để tách muối NH4Cl khỏi hỗn hợp ba muối NH4Cl, MgCl2, FeCl3 là: A.Nung hỗn hợp ba muối đến hồn tồn (khơng cịn khí ra) B.Hồ tan ba muối vào nước cho phản ứng với dung dịch bazơ, đun nhẹ Cho khí tiếp xúc với đũa thuỷ tinh có tẩm dung dịch HCl C.Hoà tan ba muối vào nước cho phản ứng với dung dịch bazơ Lọc kết tủa cịn lại dung dịch NH4Cl Cơ cạn dung dịch thu muối khan NH4Cl D.Nung hỗn hợp ba muối hứng khí cho kết tụ để tạo lại NH4Cl Bài 18: Hòa tan 10,8 g nhôm lượng H2SO4 vừa đủ thu dung dịch A Tính thể tích dung dịch NaOH 0,5 M phải thêm vào dung dịch A để có kết tủa sau nung đến khối lượng không đổi cho chất rắn nặng 10,2 g A 1,2 lít 2,8 lít B 1,2 lít 111 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn