Quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở các trường trung học phổ thông tỉnh hòa bình hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUN TRUYỀN NGUYỄN THỊ DIỆU TÌNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TỈNH HỊA BÌNH HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC HÀ NỘI - 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUN TRUYỀN NGUYỄN THỊ DIỆU TÌNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TỈNH HỊA BÌNH HIỆN NAY Ngành: Chính trị học Chuyên ngành: Quản lý xã hội Mã số: 60310201 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Trần Thị Anh Đào HÀ NỘI - 2013 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Nghề phổ thông NPT Giáo dục nghề phổ thông GDNPT Hoạt động giáo dục nghề phổ thông HĐGDNPT Trung học sở THCS Trung học phổ thông THPT MỤC LỤC Mở đầu……………………………………………………… Chương Một số vấn đề lý luận quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường trung học phổ thông 1.1 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.2 Đường lối, sách Đảng Nhà nước giáo dục nghề phổ thông 19 1.3 Nội dung phương pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường trung học phổ thông.………… 27 Chương Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường trung học phổ thơng tỉnh Hịa Bình…… 40 2.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thơng tỉnh Hịa Bình………………………………………… 40 2.2 Kết đạt quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường trung học phổ thông tỉnh Hịa Bình ngun nhân 52 2.3 Những hạn chế, tồn quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường trung học phổ thông nguyên nhân ……… 65 Chương Phương hướng giải pháp tăng cường quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trung học phổ thông tỉnh Hịa Bình 74 3.1 Phương hướng ………………………………………………… 74 3.2 Giải pháp 80 Kết luận 96 Tài liệu tham khảo 99 Phụ lục DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ I Bảng Bảng 2.1 Nghề phổ thông trường trung học phổ thông dạy năm học gần 46 Bảng 2.2 Số học sinh học nghề Tin học văn phòng, Làm vườn Trồng rừng 10 trường trung học phổ thông năm học 2012 - 2013 47 Bảng 2.3 Kết điều tra công tác quản lý giáo viên thực qui chế chuyên môn 55 Bảng 2.4 Bảng điều tra việc quản lý giáo viên kiểm tra, đánh giá dạy nghề phổ thông 57 Bảng 2.5 Nguyên nhân hạn chế, tồn quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông 71 II Biểu đồ Biểu đồ 2.1 Kết thi nghề phổ thông năm học 48 Biểu đồ 2.2 Đánh giá học sinh phương pháp kỹ thuật giảng dạy giáo viên 49 Biểu đồ 2.3 Kết đánh giá hoạt động dạy nghề phổ thông 51 Biểu đồ 2.4 Kết công tác quản lý việc chuẩn bị lên lớp giáo viên 53 Biểu đồ 2.5 Các phương pháp quản lý hoạt động giáo dục 62 Biểu đồ 3.1 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 92 Biểu đồ 3.2 Sự tương quan tính cấp thiết tính khả thi giải pháp 93 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tri thức nguồn lực định tăng trưởng phát triển kinh tế Trải qua ta từ nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp, hội nhập thời kỳ lịch sử, giáo dục Việt Nam có đóng góp to lớn vào nghiệp trồng người, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam bước vào giai đoạn cơng nghiệp hố - đại hố với mục tiêu đến năm 2020 đưa nước với cộng đồng quốc tế Giáo dục động lực phát triển kinh tế - xã hội khoa học kỹ thuật lại tạo động lực thúc đẩy giáo dục phát triển Mục tiêu quan trọng giáo dục xác định rõ giai đoạn tới với trọng tâm đáp ứng nguồn nhân lực, cung cấp lực lượng lao động có trí thức, có trình độ khoa học, kỹ thuật tiên tiến Chính giáo dục có tầm quan trọng vậy, Đảng Nhà nước ta xác định phải thực phương châm giáo dục - đào tạo “quốc sách hàng đầu”, “đầu tư cho giáo dục - đào tạo đầu tư cho phát triển” Học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội Coi trọng công tác hướng nghiệp dạy nghề phân luồng học sinh trung học, chuẩn bị cho thiếu niên vào lao động nghề nghiệp phù hợp với chuyển dịch cấu kinh tế nước địa phương Jacques Delors - Chủ tịch Ủy ban quốc tế giáo dục UNESCO khuyến cáo quốc gia cần phải bám vào trụ cột giáo dục tồn cầu kỷ 21, là: Học để biết, Học để làm, Học để chung sống Học để khẳng định Trong đó, trụ cột thứ “Học để làm” quan trọng Để làm việc có hiệu cao hệ trẻ phải định hướng nghề nghiệp chuẩn bị tâm nghề cách chu đáo từ cịn ngồi ghế nhà trường phổ thơng Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng nêu rõ: Để đáp ứng yêu cầu người nguồn lực nhân tố định phát triển đất nước thời kì cơng nghiệp hóa, đại hố, cần tạo chuyển biến bản, toàn diện giáo dục đào tạo…Đổi hoạt động dạy học, phát huy tư sáng tạo lực tự đào tạo người học, coi thực hành, thực nghiệm, ngoại khoá, làm chủ kiến thức, tránh nhồi nhét, học vẹt, học chay [10, tr 201, 203] Nghị Đảng rõ công tác dạy nghề phổ thông cho học sinh trung học ngành giáo dục đào tạo quan trọng cấp thiết Hướng nghiệp dạy nghề nhà trường có đẩy mạnh giáo dục đào tạo đáp ứng yêu cầu phát triển chuyển dịch cấu kinh tế đất nước Thực tế phân luồng học sinh sau cấp trung học phổ thông năm tới cho thấy đa số học sinh vào đời sống lao động, có phận có điều kiện (như học lực, hồn cảnh gia đình, tiêu tuyển sinh) học lên đại học, cao đẳng Số đơng học sinh cịn lại cần chuẩn bị số kĩ lao động có kĩ thuật từ cịn học phổ thơng qua đào tạo ngắn hạn để tham gia vào đời sống kinh tế gia đình, cộng đồng Việc tổ chức dạy nghề phổ thông nước giới thực khác nhau, tuỳ thuộc vào trình độ phát triển quốc gia khoa học kỹ thuật, phát triển kinh tế - xã hội đất nước Dạy nghề phổ thông thực gắn liền với mơ hình quản lý tương ứng Ở Việt Nam, giáo dục nghề phổ thông triển khai năm qua phạm vi tồn quốc thu thành tích đáng kể Giáo dục nghề phổ thông nước ta thực theo mơ hình liên kết Trường trung học phổ thông Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Giáo dục nghề phổ thơng hoạt động mang tính chất giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông, phận nội dung giáo dục tồn diện Thơng qua giáo dục nghề phổ thông, học sinh làm quen với việc tìm hiểu nghề cụ thể, có điều kiện để thử sức thân hoạt động thực tế, từ hình thành động cơ, thái độ lựa chọn nghề phù hợp Hoạt động giáo dục nghề phổ thông giúp học sinh có điều kiện củng cố nội dung lí thuyết, vận dụng kiến thức, kĩ học môn công nghệ vào thực tiễn đời sống sản xuất lĩnh vực công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, Nhờ hoạt động này, học sinh áp dụng kiến thức, kĩ học môn văn hố, mơn tốn mơn khoa học tự nhiên vào lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ cụ thể Như vậy, hoạt động giáo dục nghề phổ thơng góp phần quan trọng vào việc nâng cao khả vận dụng nội dung giáo dục phổ thông hình thành phẩm chất người lao động có kế hoạch, có kỷ luật, có kĩ thuật ý thức an tồn, vệ sinh mơi trường Luật Giáo dục năm 2005 quy định: mục tiêu giáo dục phổ thông chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào đời sống lao động; cấp trung học phổ thông cần củng cố phát triển hiểu biết thông thường kĩ thuật hướng nghiệp Để cụ thể hoá mục tiêu chuẩn bị cho học sinh vào sống, hoạt động giáo dục nghề phổ thông thực tiết/tuần lớp 11 (lớp 10 lớp 12 không học) Trước yêu cầu đó, năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình Giáo dục phổ thơng cấp trung học phổ thơng, có chương trình Hoạt động giáo dục nghề phổ thông ban hành với chương trình mơn văn hóa Trong năm gần đây, thực tế giáo dục nghề phổ thông chưa đặt tầm vị trí quan trọng, số trường trung học phổ thông tỉnh đến chưa tổ chức dạy nghề phổ thông đơn vị mình, trường triển khai hoạt động giáo dục nghề phổ thơng chất lượng cịn chưa cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thực trạng giáo dục nghề phổ thơng cịn nhiều điều bất cập Trong nhiều nguyên nhân dẫn tới chất lượng dạy nghề phổ thơng cịn thấp ấy, có ngun nhân cơng tác quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường trung học phổ thơng cịn nhiều hạn chế, chí có trường yếu nên chưa vực lên hoạt động giáo dục nghề phổ thơng trường mình, chưa nâng cao chất lượng hiệu nghiệp giáo dục đào tạo, hồn thiện mơ hình “dạy chữ, dạy người, dạy nghề” yêu cầu Hịa Bình tỉnh tỉnh miền núi cịn nhiều khó khăn kinh tế có nhiều thành tựu giáo dục Tuy nhiên, số lao động có trình độ khoa học kỹ thuật, cán quản lý có trình độ đạt chuẩn lại thấp, điều ảnh hưởng lớn đến nghiệp giáo dục đào tạo tỉnh nói chung cơng tác giáo dục nghề phổ thông trường trung học phổ thông nói riêng Trong q trình phát triển kinh tế - xã hội địa phương, nhu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tỉnh Hịa Bình mà khởi đầu dạy nghề, hướng nghiệp cho học sinh vô thiết Việc quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường trung học phổ thơng tỉnh Hịa Bình chưa thực đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục giai đoạn Với mong muốn tìm hiểu rõ vấn đề này, học viên chọn đề tài “Quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông trường Trung học phổ thơng tỉnh Hịa Bình nay” làm đề tài luận văn thạc sĩ ngành Chính trị học, chuyên ngành Quản lý xã hội Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Trong năm qua, có nhiều cơng trình nghiên cứu liên quan đến vấn đề giáo dục nghề phổ thơng nhiều góc độ khác, nêu số cơng trình tiêu biểu: Về cơng trình nghiên cứu thể dạng sách chuyên khảo: Đặng Bá Lãm - Phạm Thành Nghị (1999), Chính sách kế hoạch Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an quản lí giáo dục; Phan Văn Kha (1999), Quản lí giáo dục nghề nghiệp Việt Nam; Trần Khánh Đức (2002), Giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp phát triển nguồn nhân lực; Nguyễn Quốc Chí (2002), Lý luận đại cương quản lý; Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2006), Bài giảng Quản lí Giáo dục Quản lí Nhà trường; TS Nguyễn Vũ Tiến - ThS.Trần Quang Hiển (2007), Quản lý số lĩnh vực xã hội; Đặng Xuân Hải (2010), Quản lý thay đổi vận dụng cho quản lý nhà trường; PGS.TS Trần Thị Anh Đào (2011), Giáo trình Quản lý giáo dục khoa học;… Các viết vấn đề giáo dục nghề phổ thông đăng tạp chí khoa học - giáo dục như: Hà Thế Truyền (Thông tin khoa học giáo dục số 72/1999), Tổ chức sử dụng hợp lý sở vật chất kỹ thuật hoạt động dạy kỹ thuật ứng dụng (Nghề phổ thông) Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Hướng nghiệp; Nguyễn Viết Sự (Thông tin khoa học giáo dục số 87/2001), Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật hướng nghiệp trường phổ thơng; Lê Ngọc Sơn (Tạp chí Khoa học giáo dục số 94/2003), Nguyên tắc quy trình tổ chức hoạt động dạy nghề phổ thông; Phạm Văn Sơn (Tạp chí Giáo dục số 287/2012), Nghiên cứu phát triển danh mục nghề phổ thông phục vụ công tác hướng nghiệp; Minh Hải (Tạp chí Khoa học giáo dục số 245/2013), Dạy nghề - học từ nước Đức; Các cơng trình nghiên cứu thể dạng đề tài nghiên cứu khoa học như: Lộc Thị Triều (2001), Nghiên cứu nội dung hình thức hướng nghiệp dạy nghề phổ thông cho học sinh phổ thông trường phổ thông dân tộc nội trú; TS Nguyễn Danh Châu (2002), Nghiên cứu số biện pháp tổ chức quản lý họat động hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông sở giáo dục đào tạo; Th.S Trần Mai Thu (2003), Nghiên cứu biên soạn tài liệu hướng dẫn dạy nghề phổ thông; Nguyễn Kim Dung (2005), Nghiên cứu đề xuất giải pháp đổi phương pháp dạy học hoạt động giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Có hiểu biết kỹ thuật nghề Ý kiến khác Câu Bạn cho biết ý kiến phương pháp kỹ thuật giảng dạy giáo viên dạy nghề phổ thơng? Tốt Bình thường Khơng có ý kiến Giáo viên truyền tải nội dung rõ ràng, dễ hiểu Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy trực quan, nêu vấn đề, làm mẫu, Kỹ thuật giảng dạy giáo viên rèn luyện cho bạn phương pháp suy nghĩ liên hệ vấn đề môn học với thực tiễn nghề nghiệp Câu Theo bạn hoạt động dạy nghề phổ thông đạt mức độ nào? Tốt Khá Trung bình Xin chân thành cảm ơn bạn! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Yếu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHIẾU ĐIỀU TRA PHỤ LỤC (Dành cho cán quản lý, giáo viên trường Trung học phổ thông) Chúng nghiên cứu đề tài nhằm tìm biện pháp hữu hiệu nâng cao chất lượng dạy nghề phổ thông trường Trung học phổ thơng tỉnh Hịa Bình Xin đồng chí vui lịng cho biết thơng tin cách đánh dấu (X) vào ô phù hợp: Câu Xin đồng chí cho biết số thông tin thân Nghề nghiệp đồng chí Cán quản lý Giáo viên Trình độ đồng chí (Đánh dấu X vào trình độ cao nhất) Cao đẳng Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ Chứng qua lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục Chưa có Có Câu Theo đồng chí dạy nghề phổ thơng có cần thiết không? Rất cần thiết 3.Chưa cần thiết Cần thiết Khơng cần thiết Câu Đồng chí có trí với nội dung, chương trình đào tạo nghề phổ thông không? Danh mục nghề THPT Thực hành nghề Phân phối chương trình nghề 105 tiết Nội dung kiểm tra đánh giá Lý thuyết nghề ND khác………………… Câu Nhà trường có quản lý việc chuẩn bị lên lớp giáo viên khơng? Có Trường có thống mục đích, yêu cầu, nội dung dạy Yêu cầu kiểm tra soạn, kí giáo án giáo viên Trường có đáp ứng đầy đủ máy móc, đồ dùng dạy học cần thiết theo yêu cầu giáo viên Trường có kiểm tra thường xun việc phân cơng theo nhóm học sinh học nghề lớp không Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Không C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu Nhà trường có quản lý giáo viên thực quy chế chun mơn khơng? Có Khơng Hồ sơ chuyên môn kiểm tra hàng tuần - Giáo án - Sổ điểm cá nhân - Phiếu đăng ký mượn đồ dùng dạy học Nhận định việc quản lý chuyên môn - Kiểm tra việc chấm, trả thường xuyên - Kiểm tra việc sử dụng đồ dùng lên lớp GV thường xuyên - Có tổ chức sinh hoạt chuyên đề hội giảng Câu Trường có quản lý giáo viên kiểm tra, đánh giá dạy NPT khơng? Trong q trình giảng dạy Có Khơng - Quy định thống sổ điểm, giáo án nhóm chun mơn - Thực chế độ cho điểm thường xuyên giáo viên - Tình hình tổ chức coi kiểm tra lớp giáo viên Trong trình tổ chức thi nghề phổ thông - Tổ chức thi nghề nghiêm túc phòng thi - Giám thị điều từ nơi khác đến làm thi 100% - Giám thị điều từ nơi khác đến làm thi 50% - Dụng cụ thực hành đủ cho học sinh làm theo qui định - Kì thi coi nghiêm túc thi tốt nghiệp văn hố Câu Theo đồng chí phương pháp sau có hiệu quản lý giáo dục nghề phổ thơng Hịa Bình? Phương pháp quản lý theo mục tiêu Phương pháp hành chính- pháp chế Phương pháp tâm lý- xã hội Phương pháp kinh tế Câu Theo đồng chí kết dạy nghề phổ thơng mức độ nào? Tốt Khá Trung bình Yếu Câu Theo đồng chí nguyên nhân dẫn đến tồn hoạt động dạy nghề phổ thông? Hoạt động dạy NPT trường THPT chưa quan tâm mức Trình độ chun mơn quản lý cán trường THPT chưa cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trình độ nghiệp vụ hoạt động dạy nghề phổ thông cán trường Trung học phổ thơng cịn yếu Trình độ quản lý cán quản lý trường THPT cịn hạn chế Trình độ chun mơn giáo viên chưa đạt yêu cầu Kỹ thực hành giáo viên yếu Cơ chế quản lý điều hành hoạt động trường THPT cịn chưa phù hợp Kinh phí đầu tư cho hoạt động trường mức thấp Thiếu thông tin dạy nghề phổ thông 10 Các nguyên nhân khác Câu 10 Xin đồng chí cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi giải pháp nhằm cải tiến quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông trường Trung học phổ thơng tỉnh Hịa Bình? Tính cấp thiết Giải pháp Rất cấp thiết Cấp thiết Không cấp thiết Nâng cao nhận thức cấp lãnh đạo, quản lý tầm quan trọng hoạt động giáo dục nghề phổ thơng cho học sinh Nâng cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm giáo viên tham gia giáo dục nghề phổ thông Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị dạy thực hành NPT Đổi nội dung, phương pháp quản lý HĐGDNPT theo hướng gắn với kinh tế- xã hội địa phương Xây dựng chế phối hợp trường Trung học phổ thông với Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp Trung tâm Dạy nghề Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Tính khả thi Rất khả thi Khả thi Không khả thi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an KẾT QUA KHẢO SÁT HỌC SINH PHỤ LỤC Thông tin đối tượng khảo sát Học sinh Trình độ ngoại ngữ Trình độ tin học Nam Nữ Chưa biết A B Chưa biết A B 246 212 458 62 396 Sự cần thiết phải học nghề phổ thông Tổng số phiếu điều tra 458 Rất cần thiết Số % phiếu 102 22,3% Kết Cần thiết Chưa cần thiết Số Số % % phiếu phiếu 285 62,2% 59 Không cần thiết Số % phiếu 12,9% 12 2,6% Nội dung, chương trình dạy nghề phổ thơng Nội dung Danh mục nghề THPT Phân phối chương trình nghề 105 tiết Lý thuyết nghề Thực hành nghề Nội dung kiểm tra đánh giá Nội dung khác Kết Số phiếu Tỉ lệ % 423 396 402 305 331 27 92,4% 86,5% 87,8% 66,6% 72,3% 5,9% Xếp thứ Những kiến thức kỹ nghề sau cần thiết cho học sinh sau học xong chương trình nghề phổ thơng Nội dung Hiểu biết nghề Lựa chọn nghề XD kế hoạch tổ chức thực học Thực hành nghề Có hiểu biết kỹ thuật nghề Nội dung khác Kết Số phiếu Tỉ lệ % 426 412 235 341 287 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 93% 90% 51,3% 74,5% 62,7% 1,9% Xếp thứ C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phương pháp kỹ thuật giảng dạy giáo viên dạy nghề phổ thông Nội dung Tốt Số phiếu Tỉ lệ % Kết Bình thường Số phiếu Tỉ lệ % Khơng có ý kiến Số phiếu Tỉ lệ % GV truyền tải nội dung rõ ràng, dễ hiểu 60 13,1% 342 74,7% 56 12,2% Giáo viên kết hợp nhiều phương pháp giảng dạy trực quan, nêu vấn đề, làm mẫu,… 47 10,3% 382 83,4% 29 63% 59 12,9% 376 82,1% 23 5% Kỹ thuật giảng dạy giáo viên rèn luyện bạn phương pháp nghĩ liên hệ đề môn học cho suy vấn với thực tiễn nghề nghiệp Số phiếu điều tra: 458 phiếu Đánh giá hoạt động dạy nghề phổ thông Đánh giá Tổng số phiếu Kết đánh giá Số phiếu Tỉ lệ % 117 25,5% Tốt 458 Khá 458 315 68,8% Trung bình 458 26 5,7% Yếu 458 0% Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an KẾT QUẢ KHẢO SÁT CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ GIÁO VIÊN PHỤ LỤC Thông tin đối tượng khảo sát Nghề nghiệp Giới tính Chứng chỉ… Trình độ CBQL GV Nam Nữ CĐ ĐH ThS TS Có Khơng 15 64 34 45 58 16 52 27 Dạy nghề phổ thơng có cần thiết không Tổng số phiếu 79 Rất cần thiết Số phiếu % 21 26,6% Kết Cần thiết Chưa cần thiết Số phiếu % Số phiếu % 53 67% Không cần thiết Số phiếu % 6,4% 0% Sự trí với nội dung, chương trình đào tạo nghề phổ thông Nội dung Danh mục nghề THPT Phân phối chương trình nghề 105 tiết Lý thuyết nghề Thực hành nghề Nội dung kiểm tra đánh giá ND khác Kết Số phiếu Tỉ lệ % 68/79 70/79 6079 55/79 59/79 0/79 Xếp thứ 86% 88,6% 76% 69,6% 74,7% 0% 4 Quản lý việc chuẩn bị lên lớp giáo viên Nội dung quản lý việc chuẩn bị lên lớp giáo viên Trường có thống mục đích, u cầu, nội dung dạy Yêu cầu kiểm tra soạn, kí giáo án giáo viên Trường có đáp ứng đầy đủ máy móc, đồ dùng dạy học cần thiết theo yêu cầu giáo viên Trường có kiểm tra thường xun việc phân cơng theo nhóm học sinh học nghề lớp khơng Có thực Số % phiếu Không thực Số % phiếu 79 100% 0% 79 100% 0% 51 64,6% 28 35,4 % 37 46,8% 42 53,2% Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Quản lý giáo viên thực quy chế chun mơn Có thực Nội dung quản lý giáo viên thực quy chế chuyên môn Hồ sơ chuyên môn kiểm tra hàng tuần Giáo án Sổ điểm cá nhân Phiếu đăng ký mượn đồ dùng dạy học Nhận định việc quản lý chuyên môn Kiểm tra việc chấm, trả thường xuyên Kiểm tra việc sử dụng đồ dùng lên lớp giáo viên thường xuyên Có tổ chức sinh hoạt chuyên đề hội giảng Không thực Số % phiếu Số phiếu % 79 79 79 100% 100% 100% 0 0% 0% 0% 36 30 45,6% 37,9% 43 49 54,4% 62,1% 79 100% 0% Quản lý giáo viên kiểm tra, đánh giá dạy nghề phổ thông Quản lý giáo viên kiểm tra, đánh giá dạy nghề phổ thơng Có kiểm tra Khơng kiểm tra Số % phiếu Số phiếu % 79 100% 0% 49 53 62% 76,1% 30 26 38% 32,9% 79 79 53 79 100% 0% 100% 67% 100% 79 26 0% 100% 0% 33% 0% Trong trình giảng dạy Quy định thống sổ điểm, giáo án nhóm chun mơn Thực chế độ cho điểm thường xuyên GV Tình hình tổ chức coi kiểm tra lớp GV Trong q trình tổ chức thi nghề phổ thơng Tổ chức thi nghề nghiêm túc phòng thi Giám thị điều từ nơi khác đến làm thi 100% Giám thị điều từ nơi khác đến làm thi 50% Dụng cụ thực hành đủ cho HS làm theo qui định Kì thi coi nghiêm túc thi tốt nghiệp văn hố Phương pháp có hiệu quản lý giáo dục nghề phổ thơng Hịa Bình Các phương pháp quản lý Phương pháp quản lý theo mục tiêu Kết Số phiếu Tỉ lệ % 59/79 74,7% Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phương pháp tâm lý- xã hội 47/79 Phương pháp hành chính- pháp chế 71/79 Phương pháp kinh tế 52/79 Đánh giá kết dạy nghề phổ thông Mức độ đánh giá 59,5% 89,9% 65,8% Kết đánh giá Số phiếu Tỉ lệ % Tốt 15/79 19% Khá 40/79 50,6% Trung bình 19/79 24,1% Yếu 5/79 6,3% Nguyên nhân dẫn đến tồn hoạt động dạy nghề phổ thơng trường trung học phổ thơng tỉnh Hịa Bình Nguyên nhân Hoạt động dạy nghề phổ thông trường Trung học phổ thông chưa quan tâm mức Trình độ chun mơn quản lý cán trường Trung học phổ thông chưa cao Trình độ nghiệp vụ hoạt động dạy nghề phổ thông cán trường Trung học phổ thơng cịn yếu Trình độ quản lý cán quản lý trường Trung học phổ thông cịn hạn chế Trình độ chun mơn giáo viên chưa đạt yêu cầu Kỹ thực hành giáo viên yếu Cơ chế quản lý điều hành hoạt động trường Trung học phổ thơng cịn chưa phù hợp Kinh phí đầu tư cho hoạt động trường mức thấp Kết Số phiếu Tỉ lệ % Xếp thứ 54/79 68,4% 41/79 51,8% 43/79 54,4% 40/79 50,6% 46/79 58,2% 50/79 63,3% 44/79 51,8% 53/79 67% Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thiếu thông tin hoạt động dạy nghề phổ thông 10 Các nguyên nhân khác 30/79 38% 0/79 0% 10 Tính cấp thiết tính khả thi giải pháp nhằm cải tiến quản lý hoạt động dạy nghề phổ thông trường Trung học phổ thơng tỉnh Hịa Bình Giải pháp Rất cấp thiết Tính cấp thiết Cấp Khơng thiết cấp thiết Tính khả thi Rất khả thi Khả thi Không khả thi Nâng cao nhận thức cấp lãnh đạo, quản lý tầm quan 51,9% trọng hoạt động giáo dục nghề phổ thông cho học sinh 41,7% 6,4% 31,6% 68,4% 8,0% Nâng cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm 24,1% giáo viên tham gia giáo dục nghề phổ thông 75,9% 0% 85,3% 14,7% 0% Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị 19,0% dạy thực hành nghề phổ thông 81,0% 0% 31,6% 68,4% 0% Đổi nội dung, phương pháp quản lý HĐGDNPT theo 16,5% hướng gắn với kinh tếxã hội địa phương 74,7% 8,8% 22,8% 65,8% 11,4% Xây dựng chế phối hợp trường Trung học phổ thông với Trung tâm Kỹ 21,5% thuật tổng hợp Hướng nghiệp Trung tâm Dạy nghề 68,4% 10,1% 29,1% 70,9% 0% Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ****** CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ************* Số: 16/2006/QĐ-BGDĐT Hà Nội, ngày 05 tháng năm 2006 QUYẾT ĐỊNH BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG - BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng 06 năm 2005; Căn Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05 tháng 11 năm 2002 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ, quan ngang Bộ; Căn Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18 tháng 07 năm 2003 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn kết luận Hội đồng quốc gia thẩm định Chương trình giáo dục phổ thơng ngày 05 tháng năm 2006 đề nghị ông Viện trưởng Viện Chiến lược Chương trình giáo dục; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo Quyết định Chương trình giáo dục phổ thơng bao gồm: Chương trình giáo dục phổ thông - Những vấn đề chung; Chương trình giáo dục phổ thơng cấp Tiểu học, Chương trình giáo dục phổ thơng cấp Trung học sở, Chương trình giáo dục phổ thơng cấp Trung học phổ thơng; Chương trình giáo dục phổ thơng 23 môn học hoạt động giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Điều Quyết định có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo Đối với cấp Tiểu học cấp Trung học sở: Quyết định thay Quyết định số 43/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 09 tháng 11 năm 2001 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình Tiểu học; Quyết định số 03/2002/QĐ-BGD&ĐT ngày 24 tháng 01 năm 2002 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình Trung học sở Đối với cấp Trung học phổ thông: Quyết định thực lớp 10 từ năm học 2006 - 2007, thực lớp 10 11 từ năm học 2007 - 2008 Từ năm học 2008 - 2009 thực cấp Trung học phổ thông thay Quyết định số 329/QĐ ngày 31 tháng 03 năm 1990 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định mục tiêu kế hoạch đào tạo trưởng Phổ thông trung học, Quyết định số 04/2002/QĐBGD&ĐT ngày 08 tháng 03 năm 2002 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tạm thời mục tiêu kế hoạch giáo dục trường Trung học phổ thông Điều Các ơng (bà) Chánh Văn phịng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Viện trưởng Viện Chiến lược Chương trình giáo dục, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc sở giáo dục đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./ BỘ TRƯỞNG (đã ký) Nguyễn Minh Hiển Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGHỀ PHỔ THÔNG (Ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) I VỊ TRÍ Luật Giáo dục năm 2005 quy định: mục tiêu giáo dục phổ thông chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào đời sống lao động; cấp THPT cần củng cố phát triển hiểu biết thông thường kĩ thuật hướng nghiệp Để cụ thể hoá mục tiêu chuẩn bị cho học sinh vào sống, hoạt động giáo dục nghề phổ thông thực tiết/tuần lớp 11 (lớp 10 lớp 12 khơng học) Trong q trình giáo dục hướng nghiệp, học sinh cần tìm hiểu lĩnh vực nghề nghiệp phổ biến xã hội để giúp cho việc định hướng nghề nghiệp thấy phù hợp lực thân với yêu cầu nghề cụ thể HĐGDNPT tạo hội cho HS học tập, thử thách điều kiện nghề để làm cho trình tìm hiểu nghề có hiệu tích cực Thơng qua hoạt động giáo dục nghề phổ thơng, học sinh có điều kiện củng cố nội dung lí thuyết, vận dụng kiến thức, kĩ học môn công nghệ vào thực tiễn đời sống sản xuất lĩnh vực công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ, Nhờ hoạt động này, học sinh áp dụng kiến thức, kĩ học mơn văn hố, mơn tốn mơn khoa học tự nhiên vào lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ cụ thể Như vậy, hoạt động giáo dục nghề phổ thơng góp phần quan trọng vào việc nâng cao khả vận dụng nội dung giáo dục phổ thơng HĐGDNPT cịn góp phần hình thành phẩm chất người lao động có kế hoạch, có kỉ luật, có kĩ thuật ý thức an tồn, vệ sinh mơi trường Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an II MỤC TIÊU Về kiến thức: Hiểu số kiến thức cơng cụ, kĩ thuật, quy trình cơng nghệ an tồn lao động, vệ sinh mơi trường nghề phổ thông học Biết đặc điểm yêu cầu nghề Về kĩ năng: Có số kĩ sử dụng công cụ, thực hành kĩ thuật theo quy trình cơng nghệ để làm sản phẩm đơn giản theo yêu cầu nghề Hình thành phát triển kĩ vận dụng kiến thức có vào thực tiễn Về thái độ: Phát triển hứng thú kĩ thuật khả vận dụng vào hồn cảnh mới, thói quen làm việc có kế hoạch, bước đầu có tác phong cơng nghiệp, làm việc theo quy trình an tồn lao động, vệ sinh mơi trường Có ý thức việc tìm hiểu nghề lựa chọn nghề nghiệp III QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH Quán triệt mục tiêu vào vị trí giáo dục nghề phổ thơng, chương trình xây dựng theo quan điểm sau: - Kế thừa phát huy ưu điểm chương trình nghề phổ thơng hành để phù hợp với điều kiện thực tiễn khả thi - Chú trọng nguyên tắc kĩ thuật tổng hợp liên thông với môn khoa học công nghệ để phát triển tư kĩ thuật, tư kinh tế hình thành kĩ kĩ thuật Tăng cường nội dung hướng nghiệp để học sinh có điều kiện tìm hiểu nghề, làm quen với nghề cụ thể góp phần định hướng nghề - Coi trọng thực hành nhằm đảm bảo hình thành số kĩ làm việc kĩ thuật, theo quy trình cơng nghệ cần thiết nghề để học sinh sử dụng đời sống lao động - Đa dạng hoá nội dung nghề để học sinh trường lựa chọn phù hợp với điều kiện cụ thể phương hướng phát triển kinh tế, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn