Khoa học tự nhiên với sự phát triển quan niệm về vật chất trong triết học

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN NGUYỄN THỊ NƯƠNG KHOA HỌC TỰ NHIÊN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN QUAN NIỆM VỀ VẬT CHẤT TRONG TRIẾT HỌC Chuyên ngành: Triết học Mã số : 60220301 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Nguyễn Đình Cấp HÀ NỘI - 2013 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài “Vật chất” với tư cách phạm trù trung tâm triết học có lịch sử đời phát triển khoảng 2500 năm Xoay quanh phạm trù “vật chất” có khơng quan điểm, tư tưởng khác chí trái ngược triết gia, trường phái triết học Tuy nhiên, với bước phát triển khoa học tự nhiên, quan niệm phạm trù vật chất ngày trở nên đắn, khoa học đầy đủ Ngay từ thời kỳ cổ đại, triết học khoa học tự nhiên có mối quan hệ biện chứng vơ khăng khít Các phát minh khoa học tự nhiên có ảnh hưởng, tác động trực tiếp đến hình thành phát triển quan niệm “vật chất” Triết học không ngừng khái quát thành tựu khoa học tự nhiên “vật chất” với tư cách phạm trù trung tâm xuyên suốt lịch sử hình thành, phát triển triết học có bước thăng trầm dường trùng khít với phát triển khoa học tự nhiên Mỗi bước tiến quan niệm “vật chất” đánh dấu giai đoạn với thành tựu khoa học tự nhiên vật lý học, tốn học, hóa học, sinh học… hay nói theo cách khác, thành tựu khoa học tự nhiên sở, tiền đề khoa học quan trọng để nhà triết học khái quát, đưa tư tưởng triết học mình, khơng thể thiếu quan điểm “vật chất” Như Ph.Ăngghen khẳng định: nguyên lý chủ nghĩa vật biện chứng tính vật chất giới chứng minh phát triển lâu dài gay go triết học khoa học tự nhiên Định nghĩa “vật chất” V.I.Lênin kết lôgic, kết luận rút từ lịch sử phát triển nhận thức toàn nhân loại Mỗi bước phát triển khoa học tự nhiên lại xác nhận thêm định nghĩa V.I.Lênin vật chất với tính cách phạm trù triết học Và trình phát triển nó, khoa học tự nhiên lại phát dạng ngày vật chất, bác bỏ quan niệm có tính chất tiên nghiệm nhà tâm chất giới bên ngồi Như vậy, học thuyết V.I.Lênin vật chất thời đại phát minh vĩ đại nhất, đồng thời thời đại khủng hoảng vật lý học, có ý nghĩa đạo phát triển khoa học tự nhiên Việc nhận thức vận dụng cách đắn mối quan hệ triết học với khoa học tự nhiên nói chung, quan niệm “vật chất” với khoa học tự nhiên nói riêng có vị trí, vai trị quan trọng hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Bởi lẽ, giúp cho nhà triết học, đặc biệt nhà triết học vật có sở, tài liệu quan trọng để khái quát nên phạm trù, nguyên lý, quy luật chung trừu tượng triết học có phạm trù “vật chất” Mặt khác, phát minh khoa học tự nhiên minh chứng xác thực cho tính đắn quan điểm vật vật chất, ngược lại, nghiên cứu vai trò quan niệm “vật chất” phát triển khoa học tự nhiên giúp cho nhà khoa học tự nhiên có giới quan đắn phương pháp luận biện chứng vật nhận thức khám phá giới tự nhiên Không nắm vững mối liên hệ triết học khoa học tự nhiên mối liên hệ phạm trù “vật chất” khoa học tự nhiên không thấy mảnh đất nuôi dưỡng quy luật, nguyên lý, phạm trù triết học dẫn đến khái quát sai lầm, võ đoán, xa rời thực Điều khiến cho nhà khoa học tự nhiên chỗ dựa vững chắc, đắn việc nhìn nhận, đánh giá đối tượng, phạm vi, mục đích nghiên cứu thiếu phương pháp luận khoa học để nghiên cứu cách hiệu giới thực, khó tiến xa gặt hái thành tựu đáng kể lĩnh vực khoa học cụ thể Ở nước ta nay, lĩnh vực nghiên cứu khoa học, việc quan tâm đến mối liên hệ triết học với khoa học tự nhiên hạn chế Việc nghiên cứu triết học gắn bó với khoa học tự nhiên ngược lại, việc nghiên cứu khoa học tự nhiên tách rời khỏi triết học diễn cách phổ biến Chưa kể đến, việc nghiên cứu mối liên hệ hình thành phát triển quan niệm vật chất triết học với bước tiến lĩnh vực khoa học tự nhiên chưa có tác giả đề cập tới Đó nguyên nhân dẫn đến quan niệm sai lầm triết học khoa học tự nhiên, tách rời triết học khỏi đời sống thực, biến triết học trở thành “triết học kinh viện” hay quan niệm triết học môn khoa học xã hội - nhân văn túy tồn từ trước đến Hậu lối tư làm việc làm hạn chế phát triển triết học lẫn khoa học tự nhiên Xuất phát từ lý trên, người viết chọn đề tài “Khoa học tự nhiên với phát triển quan niệm vật chất triết học” làm đề tài nghiên cứu với hy vọng góp phần nhỏ bé vào nghiên cứu mối quan hệ biện chứng khoa học tự nhiên quan niệm “vật chất” triết học Tình hình nghiên cứu Mối quan hệ biện chứng triết học khoa học tự nhiên vấn đề nhiều nhà nghiên cứu ngồi nước tìm hiểu, phân tích Chúng ta tìm hiểu mối quan hệ qua số tác phẩm như: Vật lý triết học – Cuộc cách mạng khoa học đại, NXB Tri thức, Werner Heisenberg viết, Phạm Văn Thiều Trần Quốc Túy dịch; Lênin bàn liên hệ triết học khoa học tự nhiên, NXB Sự thật, Hà Nội, B Kê – – rốp viết (1960); Vai trò phương pháp luận triết học Mác – Lênin phát triển khoa học tự nhiên, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, Nguyễn Trọng Chuẩn – Tô Duy Hợp – Lê Hữu Tầng – Nguyễn Duy Thông chủ biên (1977); Triết học khoa học tự nhiên, NXB Giáo dục Việt Nam, TS Nguyễn Như Hải viết… Đó sở khoa học quý báu để tác giả bước đầu tiếp cận đề tài nghiên cứu Song khơng dừng lại việc tìm hiểu mối quan hệ biện chứng triết học với khoa học tự nhiên mà đề tài sâu làm rõ mối quan hệ biện chứng khoa học tự nhiên với phát triển quan niệm “vật chất” triết học, vậy, ngồi tài liệu trên, kể đến cơng trình nghiên cứu sau: Một là, Lênin vật lý học đại, NXB Sự thật, Hà Nội, E Côn – man (1960) Cuốn sách giới thiệu ý nghĩa triết học thành tựu khoa học tự nhiên đại cách rõ ràng, khúc chiết Bằng tài liệu thực tế, phong phú, tác giả nêu lên ý nghĩa tư tưởng tác phẩm “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán” V.I.Lênin phát triển quan niệm khoa học cấu tạo vật chất, không gian thời gian, nghiên cứu tính chất hạt (êlêctơrông, pơrôtông, nơtơrông, phản pơrôtông, phản nơtơrông …) Đồng thời, tác giả phê phán quan điểm tâm máy móc cấu tạo vật chất, khơng gian thời gian, vạch rõ tính chất khơng có chủ nghĩa tâm “vật lý” đại Hai là, Chủ nghĩa vật biện chứng khoa học tự nhiên, NXB Sự thật, Hà Nội, K.M Pha – ta – li – ép (1961) Cùng với tài liệu khác, sách giúp nắm tương đối sâu vấn đề như: mối liên hệ đời chủ nghĩa vật biện chứng phát triển khoa học tự nhiên, vật chất vận động, không gian thời gian ánh sáng thành tựu khoa học tự nhiên đại… Ba là, Vật chất gì?, NXB Giáo dục, Hà Nội, L.A.Đruyanốp viết, Phan Tất Giá dịch (1963) Vật chất với tính cách phạm trù triết học, NXB Sự thật, Hà Nội, F.T.A – Khip – Xép viết, Nguyễn Gia Lộc dịch (1963) Trong hai sách này, hai tác giả cố gắng phân kỳ giai đoạn phát triển khoa học tự nhiên từ cổ đại đến cận đại với phát triển quan niệm vật chất qua giai đoạn lịch sử này, bước đầu gắn kết bước tiến khoa học tự nhiên với tư cách sở khoa học cho quan niệm vật chất Có thể nói, sách kể trình bày nội dung với cách tiếp cận nhiều chiều khía cạnh khác mối quan hệ biện chứng khoa học tự nhiên triết học Một số sách bước đầu đề cập tới mối quan hệ biện chứng khoa học tự nhiên phát triển quan niệm vật chất triết học Chúng nguồn tài liệu tham khảo cho đề tài luận văn “Khoa học tự nhiên với phát triển quan niệm vật chất triết học” Tuy nhiên, cần khẳng định nghiên cứu kể mang tính chất định hướng nội dung cho đề tài, nội dung, cách tiếp cận trình bày đề tài mới, độc lập, khơng trùng khít với cơng trình cơng bố trước Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Luận văn làm rõ ảnh hưởng khoa học tự nhiên với phát triển quan niệm “vật chất” lịch sử triết học ý nghĩa thời 3.2 Nhiệm vụ Từ mục đích nghiên cứu, luận văn giải số nội dung sau: - Mối quan hệ biện chứng triết học khoa học tự nhiên - Ảnh hưởng phát minh khoa học tự nhiên phát triển quan niệm “vật chất” qua thời kỳ lịch sử: cổ đại, trung cổ, phục hưng, cận đại định nghĩa “vật chất” V.I.Lênin - Ý nghĩa vấn đề nghiên cứu phát triển khoa học tự nhiên đại Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng Đề tài nghiên cứu tác động thành tựu khoa học tự nhiên đến trình hình thành phát triển quan niệm vật chất triết học 4.2 Phạm vi nghiên cứu Trên sở nghiên cứu quan hệ biện chứng triết học khoa học tự nhiên, đề tài sâu nghiên cứu tác động khoa học tự nhiên đến trình hình thành, phát triển quan niệm vật chất Đặc biệt, đề tài giới hạn nghiên cứu số thành tựu bật lĩnh vực khoa học tự nhiên cụ thể vật lý, sinh học… có tác động trực tiếp đến hình thành, phát triển quan niệm vật chất triết học Tuy nhiên, hiểu biết khoa C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an học tự nhiên hạn chế nên tác giả đề cập đến vấn đề khoa học tự nhiên cách đơn giản cần nghiên cứu sâu sắc thời gian tới Cơ sở lý luận, phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Đề tài dựa sở lý luận tảng chủ nghĩa Mác – Lênin kết nghiên cứu nhà triết học, khoa học vấn đề 5.2 Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Bên cạnh đó, tác giả kết hợp sử dụng số phương pháp khác như: phương pháp phân tích, phương pháp so sánh, phương pháp thống kê, phương pháp tổng hợp, khái quát hóa Cái luận văn Từ việc khái quát quan niệm “vật chất” dọc theo trình hình thành phát triển triết học, đề tài làm rõ vai trò khoa học tự nhiên phát triển quan niệm “vật chất” ý nghĩa với phát triển khoa học tự nhiên, đặc biệt khoa học tự nhiên đại Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn 7.1 Ý nghĩa lý luận Đề tài góp phần vào việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng triết học khoa học tự nhiên, đặc biệt mối quan hệ khoa học tự nhiên hình thành, phát triển phạm trù “vật chất” triết học 7.2 Ý nghĩa thực tiễn Đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo, nghiên cứu, học tập cho môn triết học nói chung, triết học Mác-Lênin nói riêng nghiên cứu phạm trù “vật chất”, mối quan hệ biện chứng triết học khoa học tự nhiên Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, đề tài gồm chương tiết Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Chương MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA TRIẾT HỌC VÀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ngay từ thời cổ đại, tri thức triết học bao gồm hiểu biết người, tiến trình phát triển nhận thức người có tác động qua lại tư tưởng triết học việc nhận thức đối tượng cụ thể mối quan hệ chung riêng Ph.Ăngghen dẫn lời Arixtốt nói triết gia khẳng định sau: “Cái mà từ vật tạo thành, mà từ vật xuất từ đầu tiên, lại trở với tư cách cuối cùng… ln ln y ngun với tính cách thể thay đổi quy định nó, nguyên tố ngun vật … Chính mà họ cho khơng có sinh đi, giới tự nhiên bảo tồn mãi” [2, tr.278] Nhưng trình độ hiểu biết tự nhiên thời kỳ cịn ỏi, rời rạc, mang tính trực quan nên triết học chưa đem lại kết cụ thể cho khoa học Ph.Ăngghen nhận xét: “Khoa học tự nhiên đại, mà có khoa học tự nhiên đại đạt đến trình độ phát triển khoa học, có hệ thống toàn diện, ngược lại với trực giác thiên tài người thời cổ triết học tự nhiên với phát người Ảrập, quan trọng, có tính rời rạc phần nhiều biến mất, không mang lại kết gì” [2, tr.11] Những điều cho thấy, mối quan hệ triết học khoa học tự nhiên: triết học khoa học phải nhận thức phổ biến, chất khác là, bên nhiệm vụ nhận thức chung mức trừu tượng khái quát cao nhất, đưa đến quan điểm, có ý nghĩa tiền đề, bên nhận thức riêng – riêng trừu tượng khái quát mức thấp hơn, có biểu đối tượng vật chất mức trừu tượng nhiều hay ít, tùy theo trình độ phát triển khoa học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thời kỳ lịch sử Cái riêng này, sau – từ thời cận đại – khoa học phát triển đến trình độ cao tách khỏi triết học, gọi tranh khoa học tự nhiên giới Vậy, triết học gì? Khoa học tự nhiên gì? Mối quan hệ triết học khoa học tự nhiên nào? 1.1 Triết học khoa học tự nhiên 1.1.1 Triết học quan niệm triết học trước Mác 1.1.1.1 Triết học Vào thời kỳ cổ đại, từ kỷ thứ VIII đến kỷ thứ VI trước Công nguyên, triết học xuất ba trung tâm văn minh lớn nhân loại Ấn Độ, Trung Quốc Hy Lạp Theo người Ấn Độ, triết học đọc darshana, có nghĩa chiêm ngưỡng mang hàm ý tri thức dựa lí trí, đường suy ngẫm để dẫn dắt người đến với lẽ phải Theo tiếng Trung Quốc, thuật ngữ triết học có gốc ngơn ngữ chữ triết Với chữ tượng hình này, người Trung Quốc hiểu triết học miêu tả mà truy tìm chất đối tượng, triết học trí, hiểu biết sâu sắc người Còn Hy Lạp, chuyển từ tiếng Hy Lạp cổ sang tiếng Latinh triết học Philosophia, nghĩa yêu mến thông thái (Philos – yêu mến, Sophia – thông thái) Với người Hy Lạp, Philsophia vừa mang tính định hướng, vừa nhấn mạnh đến khát vọng tìm kiếm chân lý người Tuy nhiên, cho dù phương Đông hay phương Tây, từ đầu triết học tồn với tư cách hoạt động tinh thần biểu khả nhận thức, đánh giá người, hệ thống quan điểm chung người giới, hình thái ý thức xã hội Nhưng không phải, từ đầu triết học giới quan hồn chỉnh Triết học hình thành hội tụ đầy đủ điều kiện sau đây: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Về nguồn gốc xã hội: Trong xã hội xuất phân công lao động thành lao động trí óc lao động chân tay, có phân hóa giai cấp cách rõ rệt Trong lịch sử phát triển xã hội loài người thời kỳ chuyển biến từ chế độ cộng sản nguyên thủy sang chế độ chiếm hữu nơ lệ chế độ xã hội có giai cấp nhân loại Về nguồn gốc nhận thức: Trình độ nhận thức nói chung, lực tư người nói riêng phải đạt đến trình độ định – trình độ trừu tượng hóa, khái quát hóa, hệ thống hóa để xây dựng nên học thuyết, lý luận Chính điều kiện thực tiễn xã hội nhận thức nhân tố đảm bảo cho đời triết học với tính cách hình thái ý thức xã hội mang tính tổng hợp, trừu tượng khái quát lịch sử Kể từ xuất nay, triết học tập trung giải vấn đề lớn Đó vấn đề mối quan hệ vật chất ý thức Như Ph.Ăngghen khẳng định: “Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư với tồn tại” Vấn đề triết học có hai mặt, mặt phải trả lời cho câu hỏi lớn Mặt thứ nhất, vật chất ý thức có trước, có sau, định nào? Mặt thứ hai, người có khả nhận thức giới hay không? Trả lời cho hai câu hỏi liên quan mật thiết đến việc hình thành trường phái triết học học thuyết nhận thức họ Giải mặt thứ vấn đề triết học gắn liền với việc phân định trường phái: nguyên vật, nguyên tâm nhị nguyên luận Giải mặt thứ hai vấn đề triết học hình thành nên học thuyết nhận thức: thuyết khả tri, thuyết bất khả tri thuyết hoài nghi luận 1.1.1.2 Quan niệm triết học trước Mác Trong trình phát triển, đối tượng triết học thay đổi theo giai đoạn lịch sử Khi đời, tri thức triết học thời cổ đại tri thức tất lĩnh vực, khơng có đối tượng riêng Đây ngun nhân sâu xa làm nảy sinh quan niệm cho rằng, triết học “khoa học khoa học” Khi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 93 đại dựa vào vật lý hạt sơ cấp giúp quay trở lại khứ, ước đoán kiện xảy thời điểm = 10-43s sau “Vụ nổ lớn”; thời điểm gọi thời điểm Plăng Ở thời điểm Plăng, kích thước vũ trụ 10-35m, nhiệt độ 1032K khối lượng riêng 1091kg/cm3 Các trị số cực nhỏ cực lớn gọi trị số Plăng Các trị số coi miêu tả đầy đủ điều kiện vật lý, hóa học ban đầu vũ trụ nguyên thủy Từ thời điểm này, vũ trụ dãn nở nhanh, nhiệt độ vũ trụ giảm dần Tại thời điểm Plăng, vũ trụ tràn ngập hạt có lượng cao electron, nơtrinô quac Năng lượng vũ trụ vào thời điểm Plăng phải 1015GeV Các nuclôn tạo sau vụ nổ giây Ba phút sau xuất hạt nhân nguyên tử Ba trăm nghìn năm sau xuất nguyên tử Ba triệu năm sau xuất thiên hà Tại thời điểm t = 14 tỉ năm, vũ trụ trạng thái nay, với nhiệt độ trung bình T = 2,7 K Như vậy, thuyết Big Bang chưa giải thích hết kiện quan trọng vũ trụ nhà vật lý, thiên văn phát triển bổ sung Những số liệu đưa chưa hồn tồn xác đại thể, q trình đáng tin cậy Cấu tạo vật chất vũ trụ: Mặt khác, quan sát vũ trụ cho thấy, vũ trụ không thời gian phẳng (trên thang vĩ mô) chứa mật độ lượng - khối lượng 9,9 × 10−30 g/cm3, có 68,3% lượng tối (suy từ hình dạng không thời gian), 26,8% vật chất tối (suy từ quỹ đạo thiên hà đo đạc lỗ đen) 4,9% nguyên tố hóa học (suy từ quan sát thiên thể phát ánh sáng hay xạ điện từ) Bản chất vật chất tối lượng tối chưa hiểu kỹ Là loại vật chất giả thuyết vũ trụ, có thành phần chưa hiểu được, vật chất tối khơng phát hay phản chiếu đủ xạ điện từ để Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 94 quan sát kính thiên văn hay thiết bị đo đạc nay, nhận ảnh hưởng hấp dẫn chất rắn vật thể khác với toàn thể vũ trụ Dựa hiểu biết cấu trúc lớn thiên hà, lý thuyết chấp nhận rộng rãi “Vụ Nổ Lớn”, nhà khoa học nghĩ vật chất tối thành phần chiếm tới 70% vật chất (vật chất tối vật chất thường) vũ trụ Các nhà khoa học nhận số tượng mà hợp với tồn vật chất tối, bao gồm tốc độ quay thiên hà tốc độ quỹ đạo thiên hà cụm; thấu kính hấp dẫn thiên thể phía sau cụm thiên hà; kiểu phân phối nhiệt độ khí nóng thiên hà cụm thiên hà Vật chất tối có vai trò quan trọng tạo thành cấu trúc tiến hóa thiên hà Các tượng vật chất quan sát thấy thiên hà, cụm thiên hà, vũ trụ mà có ảnh hưởng đến xạ điện từ phần nhỏ tất vật chất: phần lại gọi "thành phần vật chất tối" Thành phần vật chất tối chưa hiểu được, bao gồm hạt sơ cấp nghĩ đến, WIMP, axion, neutrino thường nặng; thiên thể lùn trắng, hành tinh; đám khí khơng phát ánh sáng Bằng chứng hành ủng hộ mơ hình cho thành phần vật chất tối hạt sơ cấp chưa gặp, gọi chung "vật chất tối thiếu baryon" Hố đen xếp vào dạng vật chất tối Những hiểu biết vũ trụ cấu tạo vật chất vũ trụ nhiều điều chưa biết tới, quan niệm vật chất chủ nghĩa Mác – Lênin tính thứ với tinh thần, ý thức người chân lý Việc tiếp tục tìm hiểu giới vật chất cịn đề tài lâu dài triết học khoa học tự nhiên Như V.I.Lênin viết “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán”: “Thực chất vật hay “thực thể” tương đối; chúng biểu mức độ sâu sắc nhận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 95 thức người khách thể mức độ sâu sắc hôm qua chưa vượt nguyên tử, hôm chưa vượt điện tử trường, chủ nghĩa vật biện chứng nhấn mạnh tính chất tạm thời, tương đối, gần tất mốc nhận thức giới tự nhiên khoa học ngày tiến triển người Điện tử vô tận nguyên tử; tự nhiên vô tận; lại tồn cách vơ tận…” 2.3.2 Hạt phản hạt Nghiên cứu tượng nhỏ bé mức nguyên tử, vật lý học phát số hạt gọi hạt Lúc đầu người ta quan niệm có ba loại hạt proton, notron electron hạt proton notron tạo nên nguyên tử, nguyên tử tạo phân tử, phân tử kết hợp lại tạo vật thể vĩ mô, … Vật lý học hạt ngày cịn khám phá nhiều hạt Có thể phân biệt hạt theo đặc trưng chúng khối lượng riêng, điện tích, spinơ thời gian sống đặc trưng khác Ví dụ, hạt electron (e-) có khối lượng 9,1.10-31kg điện tích âm 1,6.10-19 culon Các đại lượng lấy làm đơn vị để đo khối lượng điện tích hạt Hạt proton (P) có khối lượng 1836 điện tích +1 (theo đơn vị khối lượng điện tích electron) Hạt notron có khối lượng 1839 khơng mang điện Các hạt có thời gian sống lâu dài gọi hạt bền vững Các hạt medon hạt có khối lượng khoảng khối lượng electron proton, chúng có điện tích +1 -1 khơng mang điện Thời gian sống chúng không bền vững, từ 2,2.10-6 giây đến 1.10-5 giây, chẳng hạn hạt π0 (pi) có khối lượng 246 điện tích 0,π + - có khối lượng 273 điện tích +- Các hạt medon có khối lượng lớn tạo nhóm K – medon Cịn hạt hi – pe – rơng có khối lượng vượt xa khối lượng nucleon thời gian sống vào khoảng 3.10-16 đến 1.10-11 giây Ngày người ta biết đến 300 hạt bản, kể hạt “cộng hưởng” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 96 Trong giới hạt vi mô người ta phát tượng kỳ lạ gọi phản hạt Năm 1928, đường toán học, nhà bác học người Anh Mô – ri – sơ Đi – rắc đưa kết luận hoàn toàn bất ngờ tranh vật lý giới Theo phương trình Đi – rắc tồn hạt giống như hạt electron khác electron hạt mang điện tích dương Năm 1932, David Anderson phát hạt tia vũ trụ gọi phản hạt electron hay hạt pô – di – tơ – rông (e+) Năm 1955 lại phát phản hạt hạt proton Năm 1956, người ta phát phản hạt notron có khối lượng khối lượng notron mô – men từ mô – men từ notron khác dấu Đến tất hạt có phản hạt trừ hạt foton π – mê – dơng trung hịa, hay nói phản hạt trùng với Nếu tồn phản hạt proton, notron, electron lẽ dĩ nhiên người ta nghĩ đến tồn phản nguyên tử gồm có hạt nhân phản proton phản notron hạt pô – di – tơ – rơng cấu tạo nên lớp ngồi phản nguyên tử Các phản nguyên tử tạo phản vật thể, từ nảy ý nghĩ “phản giới” Thế giới hoàn toàn đồng với giới thuộc tính vật lý hóa học, trừ điều gồm phản hạt Tuy nhiên, người ta chưa biết có tồn thật “phản giới” nơi khơng gian vũ trụ hay khơng Đó vấn đề chưa giải đáp Sự phát phản hạt phản vật thể hay phản giới (nếu có) khơng đem lại cho chủ nghĩa tâm thần bí tồn giới bên Hiện nay, biết đến phản hạt ngày trí tuệ lồi người khám phá phản giới khơng gian sâu thẳm khơng phải phi vật chất, siêu tự nhiên mà dạng vật chất tồn bên độc lập với ý thức dạng vật chất mà ngày vật lý học biết Mặt khác, từ chỗ phát phản hạt, từ chỗ giả định có tồn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 giới cấu tạo từ phản hạt, lại gặp sách báo triết học khoa học tự nhiên thuật ngữ “phản vật chất” Việc sử dụng thuật ngữ khơng tránh khỏi khó khăn tìm hiểu định nghĩa Lê – nin vật chất, theo quan điểm vật biện chứng khái niệm vật chất có nghĩa thực khách quan tồn cách độc lập ý thức người phản ánh Như trên, tơi trình bày phản vật thể cấu tạo từ hạt tồn cách khách quan dạng vật chất, nghĩa bao hàm khái niệm vật chất khái niệm phản vật chất khơng bổ sung thêm cho khái niệm vật chất triết học Mác – Lênin mà lại mở đường cho chủ nghĩa tâm lọt vào khoa học Vì vậy, nên dùng thuật ngữ “phản vật thể” không dùng phản vật chất 2.3.3 Hiện tượng hủy cặp tạo cặp Một đặc điểm hạt phản hạt chúng gặp hai biến giải phóng lượng Hiện tượng gọi “hủy cặp” Ví dụ, electron va chạm với phản pơ – di – tơ – rông sản sinh hai hạt foton e+ + e-  2٧ Hạt proton va chạm với phản hạt proton chúng biến dị sinh hạt mê – dông P + lP  2π+ + 2π- + π0 Điều khơng có khác biến đổi hạt với tư cách dạng vật chất thành trường dạng khác vật chất Người ta chứng kiến tượng kỳ lạ vào tháng 6/1908 có thiên thể, cầu lửa bay vút qua khu rừng rậm Siberi, nhiên cầu nổ tung dội cách xa hàng ngàn km người ta nghe thấy tiếng nổ Các đài thiên văn London phát thấy lớp sóng khơng khí quanh trái đất hai lần Nhiều nhà bác học tới vùng xảy thiên tai tính tốn tàn phá vụ nổ gây tương đương với hàng triệu thuốc nổ Cho đến người ta Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 chưa giải thích tượng bí ẩn Nhiều nhà bác học giả định rằng, thiên thể cấu tạo phản nguyên tử nên va chạm với vật thể thông thường giới gây hủy diệt lẫn tỏa lượng khổng lồ, tàn phá vùng rộng lớn Trước tượng hủy cặp, người theo chủ nghĩa tâm cho vật chất tiêu tan hay vật chất biến thành lượng Sự thật vật chất khơng biến mất, sau va chạm, hạt phản hạt bị hủy lại sản sinh dạng vật chất trường Trong điều kiện định, hai foton có lượng khơng nhỏ 0,5 triệu electron VON chúng kết hợp lại thành cặp electron – pô di – tơ – rông tức chúng thực q trình chuyển hóa ngược với q trình trước Hiện tượng gọi tạo cặp Sự hủy cặp tạo cặp không mang lại khoa học để chứng minh cho luận điểm chủ nghĩa tâm gọi “vật chất tiêu tan mất” mà ngược lại tượng chứng tỏ dạng vật chất điều kiện định chuyển hóa từ dạng sang dạng khác 2.3.4.Trường dạng vật chất Trong lịch sử vật lý người ta biết hai loại trường sớm trường hấp dẫn trường điện từ Tuy nhiên trường hấp dẫn cịn nhiều điều bí ẩn chưa khám phá ra, trường điện từ người ta biết tương đối rõ ràng chất thuộc tính Trường điện từ đời với phát triển quang học sóng I- Ung Fretsnel, phát tượng cảm ứng điện từ Faraday sau Mắc – xoen khái qt hóa tượng hình thức toán học, xây dựng nên lý thuyết trường điện từ Nếu trước tượng điện, từ ánh sáng xem xét cách tách biệt Mắc – xoen phát mối liên hệ chúng, chứng minh ánh sáng sóng điện từ Ở kỷ trước, giới quan chủ nghĩa vật siêu hình cịn thống trị khoa học, người ta cố gắng giải thích tượng điện từ khuôn khổ vấn đề học, khơng thể tách khỏi việc thừa nhận có mơi trường lấp đầy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 không gian trống rỗng, vận động theo định luật học kẻ mang trường điện từ Mơi trường giả thiết môi trường e – te Người ta quan niệm e – te giống hạt nhỏ bé, đàn hồi, xuyên suốt vật thể kẻ mang sóng điện từ Trong suốt năm người ta sử dụng giả thuyết e – te để giải thích tượng phản xạ, khúc xạ sóng điện từ, tượng quay mặt phẳng phân cực ánh sáng, … Song thành tựu vật lý học vạch nhiều mâu thuẫn lý thuyết e – te với thực nghiệm quang học Giả thuyết e – te đứng im Loren, giả thuyết e – te bị kéo theo hoàn toàn Héc – dơ giả thuyết e – te bị kéo theo phần Fretsnel tượng quang học bị sụp đổ trước thí nghiệm tiếng Phi – dô Mai – ken – sơn Thế vai trò quan trọng e – te với tư cách vật mang trường điện từ khơng cịn chỗ đứng khoa học Sự phá sản thuyết e – te bị nhà tâm “vật lý” lợi dụng Họ cho rằng, trường điện từ vận động túy phi vật chất Đó luận điệu chủ nghĩa bị Lênin phê phán “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán” Đầu kỷ XX, Lê – bê – đép dựa vào thực nghiệm tinh vi chứng minh rằng, ánh sáng có xung lượng khối lượng tức dạng vật chất Điều chứng tỏ trường điện từ thực khách quan, tồn không phụ thuộc vào ý thức chúng ta, vào dụng cụ đo lường trình quan sát chúng Từ đó, người ta có đầy đủ sở để kết luận: Trường dạng vật chất Ngày nay, không chối cãi tính thực trường điện từ Khơng thế, vật lý học cịn phát nhiều trường khác trường hạt nhân, trường mê – dơng,… với tính mn màu mn vẻ chúng nói chung hạt có trường tương ứng Vật lý học khám phá hai dạng vật chất: hạt trường Giữa chúng có nhiều thuộc tính khác điều kiện định chúng chuyển hóa lẫn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 2.3.5 Trường Spinner (một phương hướng xây dựng lý thuyết trường thống nhất) Vật lý học ln ln có ý định xây dựng tranh thống giới phương diện vật lý Mới đầu người ta xây dựng tranh học giới tranh khơng phản ánh đầy đủ tính chất muôn màu muôn vẻ giới thực bị thay tranh điện từ Sự đời lý thuyết lượng tử, thuyết tương đối, vật lý hạt làm cho nhà vật lý không thỏa mãn với tranh điện từ người ta cảm thấy có dạng vật chất tạo nên sở hạt hạt có chung liên quan tới biến đổi, chuyển hóa chúng Các nhà vật lý nghĩ rằng, cần phải đưa hạt trường tương ứng chúng trường phổ biến, bản, xây dựng tranh đồng phương diện vật lý giới thực Bức tranh lý thuyết trường thống Cái nguồn gốc chung hạt bản, sở lý thuyết trường thống Hây – den – bec giả định có tồn “chất nguyên thủy” hay “tiền vật chất” Đương nhiên, nói đến “tiền vật chất” phải hiểu yếu tố đồng chất lượng mà nhà vật lý gọi hạt e – lê – men – tông giống hạt khác, tự quay xung quanh nên chúng có mơ – men quay nội mà ta gọi spin Giá trị mô – men tùy ý quay thông thường, chúng nhận giá trị bội số bán nguyên, tức 0; ½; 1; 1,5; … Như vậy, e – lê – men – tông với tính cách tiền vật chất gồm giọt giống quay phải có mơ – men quay cực tiểu 0,5 người ta gọi Spinner Vật lý học đại chứng tỏ hạt có trường tương ứng trường “tiền vật chất” gọi Spinner Vì theo giả thiết, trường Spinner trường sở, từ cấu tạo nên hạt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 phải có khả tự kích thích, tự tương tác với để sản sinh hạt electron, pô – di – tơ – rông, proton hạt pi – mê – dơng, … Tất điều nói giả thuyết thực nghiệm chưa phát hình dáng tiền vật chất nhà khoa học theo phương hướng gặp khó khăn lớn phương diện toán học mà đến chưa thể vượt qua Tuy nhiên, ngày thực nghiệm có chứng minh tồn trường Spinner, nhà bác học cố tìm thấy đáp số bí ẩn tốn tiền vật chất khơng phải đến chỗ tận nhận thức, người ta đến đáy giới vật chất, ngồi tiền vật chất khơng cịn để nhận thức nữa, giới vật chất vô vô tận chiều rộng lẫn chiều sâu Nhận thức người không ngừng cơng vào bí mật ẩn giấu lịng giới Tiểu kết Khảo sát phát triển phạm trù vật chất dọc theo lịch sử hình thành, phát triển triết học cho thấy mối quan hệ biện chứng triết học khoa học tự nhiên thể rõ ràng qua vai trò, ý nghĩa thành tựu khoa học tự nhiên bước tiến quan niệm vật chất triết học Mỗi bước tiến chí bước lùi tạm thời quan niệm vật chất xuyên suốt từ thời kỳ cổ đại, trung cổ, phục hưng, cận đại quan niệm đỉnh cao vật chất triết học Mác – Lênin dường trùng khít với trình vận động, phát triển khoa học tự nhiên Sự đời định nghĩa vật chất V.I.Lênin tác phẩm “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán” (1908) kết phát triển triết học lẫn khoa học tự nhiên Sự đời định nghĩa mở cánh cửa lớn để người tiếp tục sâu khám phá giới vật chất vô vô tận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 KẾT LUẬN Lịch sử vận động phát triển triết học lịch sử vận động, phát triển phạm trù “vật chất” – với tư cách phạm trù trung tâm triết học Kể từ đời nay, bước tiến triết học nói chung, quan niệm “vật chất” nói riêng song hành với phát triển khoa học tự nhiên Tự thân triết học vật khoa học tự nhiên tồn mối quan hệ gắn bó khăng khít, có ý nghĩa chi phối tới hình thành quan niệm “vật chất” triết học Đỉnh cao quan niệm “vật chất” nay, định nghĩa “vật chất” V.I.Lênin trình bày tác phẩm “Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán” (1908) Xem vật chất phạm trù triết học, định nghĩa “vật chất” có ý nghĩa lớn lao vật lý học đại Các nguyên lý rút từ định nghĩa với nguyên lý khác chủ nghĩa vật biện chứng trở thành sở triết học để giải thích vấn đề vật lý học đại Đó chỗ dựa nhận thức, đem lại cho vật lý học nói riêng khoa học tự nhiên nói chung phương pháp đắn để đạt tới phát minh vô vĩ đại Như vậy, học thuyết vật biện chứng “vật chất” kết khái quát phát triển triết học, đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm, mà kết phát triển lâu dài khoa học tự nhiên tiến hành qua nhiều kỷ Những tư tưởng sâu sắc nêu lên định nghĩa mang tính kinh điển V.I.Lênin “vật chất” đã, tiếp tục vũ khí vĩ đại phương pháp luận giúp cho người phát thuộc tính, quy luật tự nhiên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 TÓM TẮT NỘI DUNG CƠ BẢN LUẬN VĂN Với đề tài “Khoa học tự nhiên với phát triển quan niệm vật chất triết học”, luận văn triển khai luận điểm sau: Một là: sở lý luận đề tài nghiên cứu Tác giả trình bày số khái niệm liên quan đến đề tài triết học, khoa học, khoa học tự nhiên đặc biệt mối quan hệ biện chứng triết học khoa học tự nhiên Trong đó, người viết đặc biệt ý đến mối quan hệ biện chứng mang tính chất hai chiều thể rõ qua: vai trò triết học khoa học tự nhiên vai trò khoa học tự nhiên triết học Đây sở lý luận trực tiếp cho đề tài nghiên cứu Hai là: người viết làm rõ ảnh hưởng phát minh khoa học tự nhiên đời quan niệm “vật chất” qua thời kỳ lịch sử: từ cổ đại, trung cổ, phục hưng, cận đại định nghĩa “vật chất” V.I.Lênin Khơng dừng lại đó, tác giả đánh giá ý nghĩa vấn đề nghiên cứu phát triển khoa học tự nhiên đại Tuy nhiên giới hạn đề tài luận văn thạc sỹ, tác giả chưa có điều kiện nghiên cứu rộng mở tất lĩnh vực khoa học tự nhiên mà chủ yếu tập trung vào lĩnh vực vật lý Với hai nội dung này, đề tài khái lược trình vận động, phát triển phạm trù “vật chất” – phạm trù tảng, trung tâm triết học gắn liền với bước phát triển khoa học tự nhiên Qua đó, đề tài góp phần vào việc nghiên cứu mối quan hệ biện chứng triết học khoa học tự nhiên, đặc biệt mối quan hệ khoa học tự nhiên hình thành, phát triển phạm trù “vật chất” triết học – khía cạnh chưa nhà khoa học ý quan tâm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO F.T A – Khip – Xép, (Nguyễn Gia Lộc dịch) (1963), Vật chất với tính cách phạm trù triết học, NXB Sự thật, Hà Nội Ph.Ăngghen (1963), Biện chứng tự nhiên, NXB Sự thật, Hà Nội Ph.Ăngghen (1960), Chống Đuyrinh, NXB Sự thật, Hà Nội Ph.Ăngghen (1969), Lútvích Phơbách cáo chung triết học cổ điển Đức, NXB Sự thật, Hà Nội J.Béccơli (1937), Ba đối thoại Hilaxơ Filênuxơ, tiếng Nga J.Bécơli (1905), Bàn sở tri thức người, tiếng Nga F.Bêcơn (1935), Oóc – ga – nông mới, NXB Kinh tế - xã hội Tạ Quang Bửu (1987), Hạt bản, NXB Giáo dục, Hà Nội Các nhà triết học cổ đại (1955), Trường ĐH Ki – ép 10 Các nhà vật cổ đại (1955), NXB Tư tưởng, Mátxcơva 11 E.Cantơ (1923), Lịch sử tổng quát tự nhiên lý thuyết trời, Xem “Các giả thuyết cổ điển giới”, Mátxcơva 12 PTS Dỗn Chính, PTS Đinh Ngọc Thạch (1999), Triết học Trung Cổ Tây Âu (sách tham khảo), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 Nguyễn Trọng Chuẩn – Tô Duy Hợp – Lê Hữu Tầng – Nguyễn Duy Thơng (chủ biên) (1977), Vai trị phương pháp luận triết học Mác – Lênin phát triển khoa học tự nhiên, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 14 Nguyễn Trọng Chuẩn, Lê Hữu Tầng dịch (1972), Triết học khoa học cụ thể, tập – Triết học khoa học tự nhiên, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 15 L.A.Đruyanốp viết, Phan Tất Giá dịch (1963), Vật chất gì?, NXB Giáo dục, Hà Nội 16 Giáo trình Triết học Mác – Lênin( 1999), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 17 Nguyễn Như Hải, Triết học khoa học tự nhiên, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 18 V Hâyđenbe(1953), Các vấn đề triết học khoa học vật lý nguyên tử 19 Nguyễn Cảnh Hồ (2000), Một số vấn đề triết học vật lý học, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 20 P Hônbách (1940), Hệ thống tự nhiên, quy luật giới vật lý giới tinh thần, NXB Kinh tế - xã hội, Mátxcơva 21 B Kê – – rốp viết (1960), Lênin bàn liên hệ triết học khoa học tự nhiên, NXB Sự thật, Hà Nội 22 B.G.Kuzơnexốp (1965), Những nét phác họa Anhxtanh, tiếng Nga 23 C.Mác – Ph.Ăngghen (1962), Tuyển tập, tập 2, NXB Sự thật, Hà Nội 24 C.Mác – Ph.Ăngghen (1983), Toàn tập, tập 1, NXB Sự thật, Hà Nội 25 C.Mác – Ph.Ăngghen (1983), Toàn tập, tập 2, NXB Sự thật, Hà Nội 26 C.Mác – Ph.Ăngghen (1953), Thư Ph.Ăngghen gửi F.A.Langhe ngày 29/03/1965, Thư từ chọn lọc, tiếng Nga 27 C.Mác Ph Ăngghen (1953), Thư gửi C.Mác ngày 30 – 5- 1973, Thư từ chọn lọc, tiếng Nga 28 Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Văn Nghĩa, Lê Hữu Tầng sưu tầm giới thiệu (1973), Về mối quan hệ triết học khoa học tự nhiên, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 29 V.I.Lênin (1980), Toàn tập, tập 14, NXB Tiến bộ, Mátxcơva 30 V.I.Lênin (1980), Toàn tập, tập 18, NXB Tiến bộ, Mátxcơva 31 V.I.Lênin (1980), Toàn tập, tập 19, NXB Tiến bộ, Mátxcơva 32 V.I.Lênin (1980), Toàn tập, tập 20, NXB Tiến bộ, Mátxcơva 33 V.I.Lênin (1980), Toàn tập, tập 29, NXB Tiến bộ, Mátxcơva 34 V.I.Lênin (1980), Toàn tập, tập 33, NXB Tiến bộ, Mátxcơva 35 V.I.Lênin (1980), Toàn tập, tập 38, NXB Tiến bộ, Mátxcơva Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 36 V.I.Lênin (1963), Bút ký triết học, NXB Sự thật, Hà Nội 37 Lê Hữu Nghĩa (1985), Triết học Mác – Lênin, Chủ nghĩa vật lịch sử, NXB Sách giáo khoa Mác – Lênin, Hà Nội 38 K.M Pha – ta – li – ép (1961), Chủ nghĩa vật biện chứng khoa học tự nhiên, NXB Sự thật, Hà Nội 39 B Spinôda (1957), Tuyển tập, tập II, NXB Chính trị quốc gia 40 Lê Hữu Tầng (1973), C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin nói mối quan hệ triết học khoa học tự nhiên, Tạp chí Triết học số 41 PTS Đinh Ngọc Thạch(1999), Triết học Hy lạp cổ đại, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 42 PGS.TS Trần Phúc Thăng (2005), Giáo trình Triết học Mác – Lênin, Chủ nghĩa vật biện chứng, NXB Lý luận Chính trị, Hà Nội 43 Từ điển Triết học (1986), NXB Tiến bộ, Matxcơva 44 X.I Vavilốp (1952), Những vấn đề triết học nhà vật lý xô – viết đấu tranh cho khoa học tiên tiến, Tuyển tập Những vấn đề triết học vật lý học đại, tiếng Nga 45 V.I Verơnađơxki (1971), Tài liệu lưu trữ Viện hàn lâm khoa học Liên Xơ, Tạp chí Những vấn đề triết học (số 9), tiếng Nga 46 GS PTS Nguyễn Hữu Vui (chủ biên) (1998), Lịch sử triết học, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 47 Werner Heisenberg, (Phạm Văn Thiều Trần Quốc Túy dịch) (2009), Vật lý triết học – Cuộc cách mạng khoa học đại, Nxb Tri thức Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn