Một số giải pháp hoàn thiện cơ cấu, tổ chức trường trung học thực hành thuộc trường đại học sài gòn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGƠ TẤN TẠO MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠ CẤU, TỔ CHỨC TRƢỜNG TRUNG HỌC THỰC HÀNH THUỘC TRƢỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mà SỐ : 60.14.05 NGƢỜI HƢỚNG DẪN : PGS.TS THÁI VĂN THÀNH VINH, 2010 CƠNG TRÌNH ĐƢỢC HỒN THÀNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : PGS.TS THÁI VĂN THÀNH Phản biện :………………………………………………………………… Phản biện :.………………………………………………………………… Luận văn đƣợc bảo vệ Hội đồng chấm luận văn Thạc sĩ họp Trƣờng Đại học Vinh vào hồi ………giờ………ngày…….tháng…….năm 20……… CĨ THỂ TÌM HIỂU LUẬN VĂN TẠI THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐH VINH VÀ THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÕN LỜI CẢM ƠN Luận văn “ Một số giải pháp hoàn thiện cấu tổ chức trƣờng Trung học Thực hành thuộc trƣờng Đại học Sài Gòn” đƣợc hồn thành nhờ giúp đỡ tận tình Q Thầy Cơ Ban Giám hiệu, Phịng Tổ chức cán bộ, giảng viên, chuyên viên phòng ban Trƣờng Đại học Sài Gòn, Trƣờng Trung học Thực hành Sài Gòn, Với tình cảm chân thành, tơi xin tỏ lịng biết ơn sâu sắc Thầy giáo hƣớng dẫn Phó Giáo sƣ, Tiến sĩ, Phó Hiệu trƣởng Trƣờng Đại học Vinh Thái Văn Thành, Quý Thầy Cô Ban Giám hiệu, Quý Thầy Cô lãnh đạo Khoa Đào tạo Sau đại học, Quý Thầy Cô giảng viên, chuyên viên , tận tình giảng dạy, hƣớng dẫn, giúp đỡ góp ý, cung cấp số liệu, tài liệu điều kiện thuận lợi khác giúp tơi hồn thành tốt luận văn Trong q trình soạn thảo chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, kính mong dẫn giúp đỡ tận tình q Thầy Cơ Một lần xin trân trọng cảm ơn nhiều quan tâm tồn thể Q Thầy Cơ Tp Hồ Chí Minh, ngày 29 tháng 01 năm 2010 Ngƣời viết MỘT SỐ KÝ HIỆU VIẾT TẮT Ban giám hiệu BGH Cơ cấu tổ chức máy CCTCBM Cơ cấu tổ chức quản lý CCTCQL Cải cách hành CCHC Giáo dục quốc phòng GDQP Hiện đại hóa HĐH Nghị NQ Quản lý giáo dục QLGD Thạc sĩ Th.s 10 Trung ƣơng TW 11 Trung học sở THCS 12 Trung học phổ thông THPT 13 Trung học Thực hành THTH 14 Xã hội chủ nghĩa XHCN DANH MỤC CÁC BẢNG Biên chế nhân Trƣờng từ 2005- 2006,…………… (bảng 2.1) Biên chế nhân Trƣờng từ 2006- 2007,…………… (bảng 2.2) Biên chế nhân Trƣờng từ 2007- 2008,…………… (bảng 2.3) Biên chế nhân Trƣờng từ 2008- 2009, …………… (bảng 2.4) Biên chế nhân Trƣờng từ 2009- 2010, …… …… (bảng 2.5) Biên chế học sinh Trƣờng từ 2005- 2006, ………… (bảng 2.6) Biên chế học sinh Trƣờng từ 2006- 2007, ………… (bảng 2.7) Biên chế học sinh Trƣờng từ 2007- 2008, ………… (bảng 2.8) Biên chế học sinh Trƣờng từ 2008- 2009, ………… (bảng 2.9) 10.Biên chế học sinh Trƣờng từ 2009- 2010,,………… (bảng 2.10) 11.Thống kê trình độ học vấn độ tuổi CB,GV,CC, ……….(bảng 2.11) 12.Thống kê đội ngũ CBCCHC theo chức danh, số lƣợng độ tuổi,……………………………………….(bảng 2.12) 13.Phiếu khảo sát đánh giá cấu tổ chức hoạt động trƣờng THTH Sài Gòn, ………………………………………… (bảng 2.13a) 14.Phiếu khảo sát đánh giá cần thiết phải hoàn thiện cấu tổ chức hoạt động trƣờng THTH Sài Gòn,…………… (bảng 2.13b) 15.Phiếu khảo sát đánh giá thực trạng đội ngũ công chức hành chánh trƣờng THTH Sài Gòn, ………………………… (bảng 2.14a) 16.Phiếu khảo sát đánh giá cần thiết phải hoàn thiện cấu tổ chức đội ngũ CBCCHC, ………………………(bảng 2.14b) 17.Bảng cấu đội ngũ CB,GV,CC trƣờng THTH Sài Gòn, ( bảng 3.1) 18.Bảng thăm dị tính khả thi giải pháp, ……………… (bảng 3.2) DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ 19.Sơ đồ mối quan hệ quản lý (1.1) 20.Sơ đồ hệ thống quản lý (1.2) 21.Sơ đồ chức quản lý giáo dục (1.3) 22.Sơ đồ cấu trúc trực tuyến (1.4) 23.Sơ đồ cấu chức (1.5) 24.Sơ đồ mối liên hệ giải pháp (3.2) C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ 6 Phƣơng pháp nghiên cứu 7 Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn : Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Sơ lƣợc lịch sử vấn đề nghiên cứu: 1.2 Một số khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 11 1.2.1 Khái niệm quản lý giáo dục: 11 1.2.1.1 Khái niệm quản lý: 11 1.2.1.2 Kh¸i niƯm quản lý nhà n-ớc: 12 1.2.1.3 Quản lý hành nhà n-ớc: 12 1.2.1.4 Kh¸i niƯm quản lý nhà n-ớc giáo dục - đào tạo: 13 1.2.1.5 Khái niệm quản lý tr-ờng häc 13 1.2.2 Kh¸i niệm lÃnh đạo chức quản lý: 16 1.2.2.1 LÃnh đạo: 16 1.2.2.2 Kh¸i niệm chức quản lý giáo dục 17 1.3 Cơ cấu tổ chức quản lý: 23 1.3.1 Khái niệm tổ chức: 23 1.3.2 Khái niệm cấu tổ chức quản lý 23 1.3.3 Khái niệm phát triển 26 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 1.3.4 Khái niệm hoàn thiện tổ chức 27 1.3.5 Đổi cấu tổ chức quản lý ngành giáo dục 27 1.4 Nguyên tắc phƣơng pháp xây dựng cấu tổ chức quản lý: 27 1.4.1 Nguyên tắc: 27 1.4.1.1 Nguyên tắc tính đẳng cấu hay nguyên tắc đa dạng quan quản lý phải phù hợp với tính đa dạng đối tƣợng quản lý 27 1.4.1.2 Nguyên tắc số lƣợng tối ƣu 28 1.4.1.3 Nguyên tắc quản lý đƣợc hay nguyên tắc đảm bảo khối lƣợng kiểm tra đƣợc 28 1.4.1.4 Nguyên tắc, nhiệm vụ, trách nhiệm, quyền hạn phải đƣợc qui định rõ ràng tƣơng ứng với 28 1.4.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính linh hoạt 29 1.4.1.6 Nguyên tắc phối hợp tập trung phân tán quản lý 29 1.4.2 Phƣơng pháp xây dựng CCTCQL: 29 1.4.2.1 Phƣơng pháp làm theo mẫu có trƣớc phƣơng pháp tƣơng tự 29 1.4.2.2 Phƣơng pháp kết cấu hóa mục tiêu quản lý 29 1.4.2.3 Phƣơng pháp tổng hợp phân tích 30 1.4.2.4 Phƣơng pháp thử nghiệm loại suy 31 1.5 Nội dung chƣơng trình cải cách hành phủ năm 2001 31 1.6 Những định hƣớng chiến lƣợc phát triển giáo dục đào tạo thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc 32 1.7 Nhiệm vụ, quyền hạn hoạch định trƣờng Trung học phổ thông 33 1.7.1 Nhiệm vụ, quyền hạn tr-ờng Trung học ph thụng 33 1.7.2 Hoạt động tr-ờng Trung häc phổ thông 34 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 1.8 Những yêu cầu cđa viƯc hồn thiện cấu tổ chức tr-êng Trung học ph thụng giai đoạn 37 Chƣơng : THỰC TRẠNG CƠ CẤU TỔ CHỨC TRƢỜNG TRUNG HỌC THỰC HÀNH THUỘC TRƢỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 42 2.1 Quá trình hình thành phát triển Trƣờng Trung học Thực hành Sài Gòn 42 2.1.1 Điều kiện kinh tế xã hội Thành phố Hồ Chí Minh 42 2.1.2 Quá trình hình thành phát triển Trƣờng Đại học Sài Gòn 43 2.1.3 Quá trình hình thành phát triển Trƣờng Trung học Thực hành Sài Gòn 44 2.2 Thực trạng cấu tổ chức trƣờng Trung học Thực hành Sài Gòn 46 2.2.1 Đánh giá thực trạng cấu tổ chức đội ngũ cán bộ, giáo viên cơng chức hành Nhà nƣớc 46 2.2.2 Đánh giá thực trạng cấu tổ chức đội ngũ cán bộ, giáo viên cơng chức hành trƣờng Trung Học Thực Hành Sài Gòn 48 2.2.2.1 Về cấu tổ chức trƣờng Trung Học Thực Hành Sài Gòn: 48 2.2.2.2 Về Biên chế nhân Trƣờng từ năm 2005 đến 2010: 55 2.2.2.3 Về Số lƣợng kết học tập rèn luyện học sinh từ 2005 - 2010 57 2.2.2.4 Về đội ngũ Cán bộ, giáo viên, công chức hành chánh trƣờng 63 Ch-ơng 3: Một số giải ph¸p HỒN THIỆN CƠ CẤU TỔ CHỨC TRƢỜNG TRUNG HỌC THỰC HÀNH THUỘC TRƢỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 70 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 70 3.1.1 Đảm bảo tính mục tiêu 71 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3.1.2 Đảm bảo tính hiệu 71 3.1.3 Đảm bảo tính tồn diện (hệ thống) 72 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 72 3.2 Một số giải pháp hon thin c cu t chc Tr-êng Trung học thực hành Sài Gòn: 72 3.2.1 Hoàn thiện chế quản lý, điều hành: 73 3.2.2 Hồn thiện c¬ cÊu, xếp đội ngũ cán bộ, giỏo viờn, công chức: 74 3.2.3 Nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: 77 3.2.4 i mi cụng tỏc kiểm tra, đánh giá cán bộ, công chức: 84 3.2.5 Hon thin chế độ, sách cán bộ, công chức: 86 3.2.6 Mối liên hệ giải pháp: 87 3.3 Khảo sát tính khả thi giải pháp: 88 KÕt luËn: 89 KÕt luËn: 89 Kiến nghÞ: 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 86 Công chức có quyền trình bày ý kiến, bảo l-u ý kiến nội dung không trí đánh giá thân nh-ng phải chấp hành ý kiến kết luận quan quản lý có thẩm quyền Để việc đánh giá cán bộ, công chức hàng năm có hiệu chất l-ợng công theo cần phải lấy kết xếp loại đánh giá hàng năm làm điều kiện cho việc xem xét nâng ngạch, bậc l-ơng hàng năm Đồng thời cần áp dụng chế độ khen th-ởng hợp lý, theo cán bộ, công chức đạt loại giỏi hai năm liền cho xét nâng bậc l-ơng sớm năm, ng-ợc lại cán bộ, công chức đạt loại hai năm liền nâng l-ợng chậm so với quy định năm Theo cách có hiệu tốt việc nâng cao hiệu công tác ®éng lùc nh»m khuyÕn khÝch, kÝch thÝch ng-êi lao ®éng mang hết khả thân để hoàn thành tốt nhiệm vụ đ-ợc giao 3.2.5 Hon thin chế độ, sách cán bộ, công chức: Để tạo động lực thu hút, động viên đội ngũ cán bộ, công chức hành cần rà soát lại, bổ sung, hoàn thiện quy định, sách, chế độ bổ nhiệm, sử dụng, đại ngộ, kiểm tra đánh giá, nh- điều kiện bảo đảm việc thực sách, chế độ Nhìn chung thời gian qua chế độ theo quy định nhà n-ớc, Trng Trung hc Thc hnh Si Gũn đà thực cách đầy đủ, kịp thời qui định nên đà đem lại hiệu rõ rệt công tác an toàn vệ sinh lao động, ngăn ngừa bệnh tật, bảo đảm sức khoẻ cho cán bộ, công chức toàn tr-ờng Vì vậy, chất l-ợng công tác, nh- giảng dạy học tập, nghiên cứu khoa học ngày nâng cao Nhờ đ-ợc quan tâm nhà tr-ờng nh- làm tốt công tác chế độ sách năm qua toàn thể cán bộ, công chức tr-ờng làm việc đạt hiệu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 87 cao an tâm với công việc thân, tr-ờng hợp tai nạn lao động xy Hiện nhà tr-ờng ®ang thùc hiƯn chÕ ®é, chÝnh s¸ch cho c¸n bé, công chức theo quy định pháp lệnh nhà n-ớc, đồng thời nhà tr-ờng đà chế văn chi tiêu nội định số 415/Qẹ-ẹHSG ngày 08 tháng năm 2010, nh-ng trình thực thấy có mặt tồn sau: - Hiện có số đối t-ợng trình l-ơng tr-ớc năm 1993 (tr-ớc chuyển đổi l-ơng theo Nghị định 25/CP) so với mặt chung toàn tr-ờng nhiều thiệt thòi, đề nghị nhà tr-ờng có biện pháp để ng-ời lao động h-u không bị thiệt thòi - Vấn đề xếp ngạch l-ơng số cán bộ, công chức ch-a với mặt chung đơn vị nói công việc họ nh- nhau, song ngạch công chức ng-ời lại khác Để tạo động lực cho cán bộ, công chức có đủ điều kiện tiêu chuẩn, nghiệp vụ lực thực theo nhà tr-ờng cần: - Xét chuyển ngạch cho đối t-ợng có đủ điều kiện làm việc t-ơng đ-ơng với chuyên viên lên ngạch chuyên viên - Một số đối t-ợng đà có Đại học, làm hợp đồng với tr-ờng, song ch-a đ-ợc chuyển ngạch chuyên viên, họ ch-a thoả mÃn với ngạch bậc l-ơng thân Đối với đối t-ợng đề nghị nhà tr-ờng k thi tuyển công chức, có nguyện vọng chuyển xếp ngạch l-ơng xem xét cho thi, đạt kết chuyển xếp ngạch l-ơng - Cần có biện pháp kiểm tra việc thực công tác bảo hộ làm việc, tránh tình trạng đ-ợc nhà tr-ờng trang bị bảo hộ song làm việc lại không ăn mặc quy định 3.2.6 Mối liên hệ giải pháp: Sơ đồ biểu thị mối liên hệ giải pháp: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 Cơ chế quản lý (1) iu hnh (1) Quan tâm chế độ sách cán bộ, giỏo viờn v công chức (5) Nâng cao chất l-ợng (3) Cơ cấu, xếp đội ngũ cán bộ, giỏo viờn v công chức (2) Theo dõi, kiểm tra, đánh giá công chức (4) S 3.1 Trong giải pháp trên, giải pháp có tính chất vai trò định hệ thống giải pháp, tạo nên thể thống nhất, hoàn chỉnh phạm vi Các giải pháp có mối quan hệ mật thiết gắn bó hữu với thực giải pháp mà không thực giải pháp giảm hiệu công tác xây dựng, phát triển đội ngũ mà gặp khó khăn thực biện pháp Tuy nhiên, giải pháp giải pháp mang tính cốt lõi, giải pháp mang tính bản, giải pháp 3, mang tính định, giải pháp mang tính điều kiện 3.3 Khảo sát tính khả thi giải pháp: Để khẳng định tính khả thi giải pháp, đà xin ý kiến cán quản lý giáo dục, nh giáo dục tr-ờng Kết cụ thể nh- sau (Bảng 3.2) : (bao gåm 102 phiÕu) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 S Một số giải pháp TT Hồn thiƯn c¬ chÕ quản lý, điều hành Hon thiện cấu, xắp xếp đội ngũ cán bộ, giỏo viờn, công chức Nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán bộ, giỏo viờn, công chức Tính Tính hợp lý khả thi 2,77 2,67 2,70 2,29 2,51 2,21 2,67 2,40 2,59 2,43 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá cán bộ, công chức Hon thiện chế độ, sách cán bộ, công chức Ghi chú: Thang điểm đánh giá theo bậc Hợp lý/ khả thi cao : điểm > Hợp lý/ khả thi : < điểm