Tình chất tự sự trong thơ trữ tình phạm tiến duật

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ HỒNG THANH TÍNH CHẤT TỰ SỰ TRONG THƠ TRỮ TÌNH PHẠM TIẾN DUẬT Chuyên ngành: LÍ LUẬN VĂN HỌC Mã số:60.22.32 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN Người hướng dẫn khoa học: PGSTS NGUYỄN VĂN HẠNH Vinh - 2011 MỤC LỤC Mở đầu Trang Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng khảo sát, phạm vi khảo sát Phương pháp nghiên cứu 10 Đóng góp luận văn 10 Cấu trúc luận văn 10 Chương I: Khách quan hoá tơi trữ tình .11 1.1 Cái tơi trữ tình hình thức tồn 11 1.1.1 Cái tơi trữ tình thơ .11 1.1.2 Các hình thức biểu tơi trữ tình 15 1.1.3 Khách quan hố tơi trữ tình - dạng tồn đặc biệt trữ tình thơ 17 1.2 Khách quan hoá tơi trữ tình xu hướng tự hố thơ trữ tình Phạm Tiến Duật 22 1.2.1 Cái tơi trữ tình nhà thơ hố thân vai người kể chuyện 22 1.2.2 Sự hoá thân tơi trữ tình nhà thơ vào nhân vật trữ tình 26 1.3 Xu hướng phổ qt hố cảm xúc trữ tình tơi nhà thơ 29 1.3.1 Niềm khao khát cống hiến cho đất nước, nhân dân 29 1.3.2 Thi vị hoá sống chiến đấu chiến trường 33 1.3.3 Những suy tư chiến tranh, người lính 38 1.3.4 Những chiêm nghiệm suy tư sống thời hậu chiến 44 Chương 2: Khách quan hoá giọng điệu trữ tình .50 2.1 Giọng điệu thơ trữ tình sắc thái biểu 50 2.1.1 Giọng điệu thơ trữ tình 50 2.1.2 Các sắc thái biểu giọng điệu 52 2.1.3 Khách quan hố giọng điệu trữ tình - hình thức tồn giọng điệu thơ trữ tình .54 2.2 Tự - trữ tình, hình thức khách quan hoá giọng điệu thơ Phạm Tiến Duật 57 2.2.1 Sử dụng cốt truyện làm biểu tượng với giọng điệu thuật 57 2.2.2 Sự xuất yếu tố chuyện thơ với việc kết hợp hài hoà kể tả 65 2.2.3 Đối thoại hoá giọng điệu trữ tình 70 2.3 Tự hóa giọng điệu trữ tình với thể tư thơ Phạm Tiến Duật 74 2.3.1 Thơ không giãi bày mà lý giải 74 2.3.2 Thơ - trữ tình luận 80 2.3.3 Thơ - hình thức đối thoại với đời 85 Chương 3: Tự hoá nghệ thuật tổ chức lời thơ 89 3.1 Dân chủ hố ngơn ngữ thơ 89 3.1.1 Dung nạp ngôn ngữ đời thường 89 3.1.2.Đa dạng hóa hình thức câu thơ 94 3.1.3.Sử dụng hình thức đối thoại thơ - đỉnh cao việc dân chủ hố ngơn ngữ thơ 97 3.2 Một số thủ pháp tổ chức lời thơ .101 3.2.1 Thủ pháp so sánh mở rộng câu thơ .101 3.2.2 Thủ pháp trùng điệp lời thơ 107 3.2.3 Thủ pháp tương phản đối lập .112 Kết luận 118 Tài liệu tham khảo 120 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Thơ chống Mỹ đời hoàn cảnh đặc biệt Từ khói lửa chiến tranh hệ nhà thơ yêu nước, yêu nhân dân mà chống Mỹ, tình yêu mà làm thơ Trong dàn đồng ca thơ chống Mỹ nói chung thơ trẻ chống Mỹ nói riêng, lên nhiều gương mặt tiêu biểu Họ đem đến cho thơ Việt Nam đại diện mạo mới, tiếng thơ mẻ, trẻ trung, sôi mà đượm chất suy tư, triết lý Đó Phạm Tiến Duật, Nguyễn Khoa Điềm, Lê Anh Xuân, Lưu Quang Vũ, Bằng Việt, Nguyễn Mỹ, Xuân Quỳnh, Thanh Thảo, Hữu Thỉnh, Phan Thị Thanh Nhàn, Lâm Thị Mỹ Dạ, Nguyễn Đức Mậu, Nguyễn Duy, Hoàng Nhuận Cầm, Trần Đăng Khoa Họ có cách nhìn, cách cảm cách thể riêng thực chiến tranh, tình yêu đất nước Tìm hiểu Tính chất tự thơ trữ tình Phạm Tiến Duật, khơng để hiểu tài năng, đóng góp nhà thơ mà cịn góp phần khám phá hướng tìm tịi đổi hình thức thơ chống Mỹ 1.2 Phạm Tiến Duật gương mặt xuất sắc thơ chống Mỹ, tiêu biểu cho hệ nhà thơ trưởng thành từ khói lửa chiến tranh Theo Chế Lan Viên, Phạm Tiến Duật "hiện tượng" lớn, người cách tân thơ, người khai mở thi pháp, nhiều năm sau khó thấy Tuy nhiên nay, cơng trình nghiên cứu thơ ông chưa có nhiều, hầu hết dừng lại lời giới thiệu, phân tích đánh giá số thơ cụ thể nhiều vấn đề chưa quan tâm mức Từ thực tế chúng tơi vào tìm hiểu Tính chất tự thơ trữ tình Phạm Tiến Duật, với hy vọng góp thêm tiếng nói q trình nghiên cứu, giới thiệu nhà thơ tài hoa 1.3 Nghiên cứu thơ nói chung, thơ Phạm Tiến Duật nói riêng đứng từ nhiều góc độ, thi pháp học, phong cách học, ngôn ngữ học, lịch sử văn học Thơ Phạm Tiến Duật phong phú, đa dạng thể tài nội dung tư tưởng Từ tập thơ đời khói lửa chiến tranh đến thơ đời thời kỳ đổi (sau 1986) có thay đổi rõ rệt tư tưởng bút pháp thể hiện, mà rõ là sử dụng lối cấu trúc tự - trữ tình Từ góc nhìn này, giúp thấy tìm tịi, thể nghiệm đóng góp Phạm Tiến Duật q trình đại hố thơ ca dân tộc Từ đó, rút số vấn đề lý luận giao thoa thể loại sáng tác văn học 1.4 Trong chương trình văn học nhà trường, thơ Phạm Tiến Duật đưa vào giảng dạy bậc trung học sở Vì vậy, việc việc tìm hiểu Tính chất tự thơ trữ tình Phạm Tiến Duật khơng có ý nghĩa khoa học mà cịn có ý nghĩa thực tiễn Kết nghiên cứu đề tài hữu ích cho việc dạy học thơ Phạm Tiến Duật nhà trường phổ thông Lịch sử vấn đề Như nói trên, Phạm Tiến Duật gương mặt thơ ca tiêu biểu thơ chống Mỹ Ông mệnh danh “con chim lửa Trường Sơn” Ngay từ xuất hiện, thơ Phạm Tiến Duật thu hút ý quan tâm đông đảo bạn đọc, giới nghiên cứu phê bình văn học Trong phạm vi quan tâm đề tài nguồn tư liệu bao quát được, điểm lại số vấn đề trình nghiên cứu thơ Phạm Tiến Duật thời gian qua Trong Lời giới thiệu tuyển thơ chống Mỹ cứu nước 1965 - 1967, Chế Lan Viên quan tâm tới xuất nhà thơ trẻ, nhắc tới nhiều nhà thơ trẻ "có hay chưa có tuyển tập", Phạm Tiến Duật không nhắc đến Chỉ đến đoạt giải thi thơ tuần báo văn nghệ 1969, tên tuổi Phạm Tiến Duật gây ấn tượng mạnh mẽ Ông đột ngột xuất hiện, cắm cột mốc vinh quang cho đời thơ mình, khẳng định xuất hệ thơ trẻ thời kỳ chống Mỹ Kể từ đây, Phạm Tiến Duật trở thành tượng, thu hút ý giới nghiên cứu phê bình văn học Một viết thơ Phạm Tiến Duật phải kể đến viết Nhị Ca với nhan đề Giữa chiến trường nghe tiếng bom nhỏ (Tạp chí văn nghệ Quân đội, số 10, 1970) Nhị Ca điểm lại số thơ Phạm Tiến Duật như: Khẩu đội anh hùng, Qua mảnh trờ thành phố Vinh, Lửa đèn, Chú Lư phố khách, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính để thấy vẻ "mới sâu" thơ Phạm Tiến Duật Theo ông, thơ Phạm Tiến Duật "được nuôi dưỡng chất liệu sống thực, tươi khoẻ, thở hít khơng khí mặt trận dội tự tin, có thời gian ngẫm nghĩ vẻ chiến đấu liệt, dũng cảm Tự nhiên, câu thơ anh chuyển sang dáng dấp xốc vác, xô bồ, cứng cáp hơn, hạt gạo đỏ đồng chiêm vừa dạ, vừa béo ngọt." [15,961] Từ góc nhìn khác, Vũ Quần Phương Phạm Tiến Duật cho rằng: "đọc thơ Phạm Tiến Duật, điều bạn đọc ý trước tiên nét đặc biệt giọng thơ anh Phạm Tiến Duật có cách nói nghịch ngợm, hóm hỉnh - Người tinh nghịch anh dễ thân"[15,1005] Trong chỗ mạnh, chỗ yếu thơ Phạm Tiến Duật, Nguyễn Ngọc Thiện khẳng định: "Hồn thơ anh mở rộng, phóng khống mà tinh tế Cái đẹp người chiến đấu vào thơ anh cách tự nhiên thật Thơ anh biểu đẹp, nên thơ thật sinh động đôi "chân lấm" cô niên xung phong lúc say ngủ, gần gũi "da bàn tay thường chạm vào da cây, khuôn mặt người chạm vào mặt lá"[15,974] Bên cạnh đó, tác giả "đơi chỗ, đáng tiếc thơ Phạm Tiến Duật Đó "vướng quan điểm", "vướng nhận xét", "vướng đánh giá" mà từ lâu nay, Thủ tướng Phạm Văn Đồng lưu ý văn nghệ sỹ nên tránh" [15,979] Đánh giá thơ Phạm Tiến Duật nhìn khái quát, Trần Ngọc Chuỳ cho rằng, "Phạm Tiến Duật, theo tôi, xứng đáng đánh giá nhà thơ hàng đầu nhà thơ đại Việt Nam Thơ anh tạo cách riêng, bút pháp riêng, khơng giống với mà anh cịn người kế thừa sắc thơ Phương Đông nói chung thơ Việt Nam nói riêng" [15,830] "thơ anh, hay thơ trữ tình xen với tự Anh thành cơng mảng thơ Cách "dựng chuyện" mảng thơ anh khơng hổ thẹn đứng bên cạnh Bạch Cư Dị đời Đường !" [15,829] Sự đổi mới, tìm tịi sáng tạo hình thức biểu phương diện ghi nhận Phạm Tiến Duật "Lại nói lối cấu trúc thơ anh đạt đến trình độ cao: kết cấu mạch lạc, ý nối tiếp ý theo trật tự lơ gích chặt chẽ, đạt đến đỉnh điểm kết thúc Khơng rơi vào lan man tuỳ tiện"[15,829] "Thơ anh Duật, trước hết khơng có lối diễn đạt kiểu cách, bí hiểm, kênh kiệu giả, uyên bác rởm số nhà thơ sau Lời thơ anh vừa chân thực vừa bình dị, chất sống" [15,825] Trong viết Một nhìn cơng thơ trẻ cứu nước Nguyễn Hoàng Sơn đánh giá cao thơ Phạm Tiến Duật nói chung tập thơ Vầng trăng quầng lửa nói riêng: "Cả khiêm tốn tập thơ đầu Phạm Tiến Duật mang điều trước chưa có đành, nhà thơ tiếng thời với ơng người đạt tới Lối thơ tự tuyên truyền công khai, sử dụng chất liệu văn xuôi với mật độ dày đặc, giàu tính triết lý mà thấm đẫm cảm xúc tìm thấy tương đồng thơ thi sỹ chống phát xít Đức Béc-tơnBrêch” [15,1054] Cũng cách nhìn ấy, Trịnh Ngọc Dự nhận định "Phạm Tiến Duật, người đưa câu nói thường ngày vào thơ cách suôn sẻ" [15,936] Trong năm gần đây, tạp chí, mạng Internet, xuất nhiều phê bình, nghiên cứu thơ Phạm Tiến Duật Đặc biệt, có nhiều luận văn cao học quan tâm đến thơ Phạm Tiến Duật Trước hết, phải kể đến Ngôn ngữ thơ Phạm Tiến Duật qua tập "Vầng trăng quầng lửa" Dương Thị Minh Nguyệt [50] Luận văn đặc điểm chung ngôn ngữ thơ Phạm Tiến Duật Đồng thời, tìm hiểu đặc điểm hình thức ngôn ngữ thơ Phạm Tiến Duật, gồm đặc trưng sử dụng, tổ chức từ ngữ, đặc trưng tổ chức câu thơ trữ tình nhằm hiểu rõ đặc trưng ngữ nghĩa thơ Phạm Tiến Duật Năm 2009, Nguyễn Xuân Luận hoàn thành luận văn Thạc sĩ thơ Phạm Tiến Duật, với đề tài Đặc sắc thơ Phạm Tiến Duật thời chiến tranh chống Mỹ [40] Tác giả luận văn khảo sát, phân tích xác định đặc sắc nội dung nghệ thuật tổ chức ngôn từ thơ Phạm Tiến Duật thời chiến tranh chống Mỹ Từ rút số kết luận C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thành công thơ Phạm Tiến Duật thời chiến tranh chống Mỹ Sau khơng lâu, Nguyễn Thị Hồi Thu với đề tài Cái tơi trữ tình thơ Phạm Tiến Duật [66] tiền đề cho xuất tơi trữ tình biểu hình thức thể tơi trữ tình thơ Phạm Tiến Duật Theo chúng tôi, luận văn nghiên cứu sâu sắc, toàn diện tơi trữ tình thơ Phạm Tiến Duật qua hai giai đoạn sáng tác, trước sau chiến tranh chống Mỹ Điểm lại các cơng trình nghiên cứu thơ Phạm Tiến Duật, thấy, dù quy mơ, cách thức có khác nhau, nhìn chung tác giả đánh giá cao tài năng, đóng góp Phạm Tiến Duật cho phát triển thơ Việt Nam đại Ông xem nhà thơ Trường Sơn, gương mặt xuất sắc thơ chống Mỹ Nhan đề viết phần cho thấy rõ điều này: Thơ Phạm Tiến Duật với chiến sỹ Trường Sơn (Trọng Quát) [15], Phạm Tiến Duật - Người thơ áo lính (Nguyễn Thụy Kha) [15], Con người thơ ca chống Mỹ (Trần Thị Thắng) [15], Chất lính (Trọng Hùng) [15], Đường Trường Sơn, Đường thơ Phạm Tiến Duật (Thiếu Mai) [15], Thơ nhà thơ Quân đội (Lê Quang Trang) [15], Nhà thơ Trường Sơn (Nguyễn Văn Hùng) [15], Một người lính đặc biệt đường mòn (Nguyễn Quang Thiều) [15], Người lĩnh xướng dàn thơ chống Mỹ (Vương Trọng) [15], Người mang Trường Sơn sừng sững vào thơ (Lê Anh Dũng) [15] Nhiều số đề cập đến hình thức thơ trữ tình Phạm Tiến Duật, song hầu hết dừng lại cảm nhận qua số thơ cụ thể Ví như: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (Trần Đăng Tồn) [15], Cách tân Phạm Tiến Duật Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (Đặng Hiển) [15], "Nhớ" - Bài thơ khơng quên [15], Về thơ Nhớ Phạm Tiến Duật (Nguyễn Đức Thuận) [15], Về thơ Gửi em, cô niên xung phong (Vũ Quần Phương) [15], Đó gợi mở để thực đề tài Cho đến nay, chưa có cơng trình nghiên cứu cách có hệ thống, tồn diện tính chất tự thơ trữ tình Phạm Tiến Duật qua thời kỳ sáng tác Từ thực tế chúng tơi vào đề tài sở tổng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an hợp, kế thừa ý kiến người trước với nhìn tồn diện hệ thống Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Như tên đề tài xác định, mục đích đề tài nghiên cứu tính chất tự thơ trữ tình Phạm Tiến Duật Từ đó, phần thấy nét đặc sắc hình thức thơ tư nghệ thuật thơ Phạm Tiến Duật 3.2 Với mục đích đó, đề tài có nhiệm vụ: Thứ nhất, tính chất tự phương diện: tơi trữ tình, giọng điệu trữ tình, thủ pháp tổ chức lời thơ Thứ hai, sở sáng tác Phạm Tiến Duật, đưa cách nhìn trình vận động, cách tân hình thức thơ Phạm Tiến Duật nói riêng nhà thơ đại nói chung q trình đại hố hình thức thơ dân tộc Thứ ba, chừng mực định, qua so sánh với số nhà thơ đại, bước đầu nhận diện phong cách thơ Phạm Tiến Duật Đối tượng, phạm vi khảo sát 4.1 Khảo sát tính chất tự thơ trữ tình Phạm Tiến Duật việc làm thú vị, hữu ích, song tiềm ẩn khơng khó khăn Ý thức điều đó, chúng tơi giới hạn khảo sát số phương diện sau: - Khách quan hố tơi trữ tình - Khách quan hố giọng điệu trữ tình - Tự hoá nghệ thuật tổ chức lời thơ 4.2 Về tư liệu khảo sát, lựa chọn Phạm Tiến Duật toàn tập - Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 2009 Trong tập trung khảo sát tồn phần thơ trữ tình Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phương pháp nghiên cứu Để giải nhiệm vụ khoa học đề tài, phối hợp sử dụng phương pháp chủ yếu như: Phương pháp khảo sát, thống kê, phân loại; phương pháp phân tích, tổng hợp; phương pháp so sánh, đối chiếu Đóng góp luận văn Luận văn cơng trình nghiên cứu có hệ thống nhiều cấp độ tính chất tự thơ trữ tình Phạm Tiến Duật Từ rút số vấn đề lý luận tượng giao thoa thể loại sáng tác văn học Cấu trúc luận văn Ngoài mở đầu kết luận, luận văn gồm chương: Chương Khách quan hố tơi trữ tình Chương Khách quan hố giọng điệu trữ tình Chương Tự hố nghệ thuật tổ chức lời thơ Và cuối danh mục tài liệu tham khảo Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 10 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ngơi nhà vẹo xiêu ơng Một nồi cơm hầm trú ẩn Ba đứa xa Mà dáng chưa lận đận (Trước mùa xn - điều tơi muốn nói) Ngồi hình thức điệp câu đây, thơ Phạm Tiến Duật xuất nhiều điệp từ, điệp ngữ Vị trí xuất điệp từ, điệp ngữ có phần đa dạng, phong phú so với hình thức điệp câu Có lúc nằm rải rác thơ, có lúc nằm đầu câu thơ Lối trùng điệp thường nhấn mạnh ý tưởng hay trạng thái cảm xúc nhân vật trữ tình: - Một năm đời cánh đồng tấp nập mùa chiêm Một năm đời đê đắp nghìn nghìn khối đất Một năm đời đường xe tấp nập ( Em năm tròn ) - Lặng lẽ lúa mì xanh Lặng lẽ vàng mù tạt Lặng lẽ trời đêm Lặng lẽ gió mát Đấy Cơ-pen-ha-ghen Kiêu kì lặng lẽ Nếu tình u Thì thơi đành lặng im (n tĩnh Cơ-pen-ha-ghen) Hình thức trùng điệp thơ Phạm tiến Duật xuất nhiều thơ :Chào đạo quân tuyên truyền - chào đạo quân nghệ thuật, Chia ra- nhập lại, Nhớ lại trận gió di dân, Em năm trịn, Đi tìm vật báu, Tiễn người Ialy, Nữa kỷ gửi vào em tiếng hát, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 111 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đất nước Lào ơi-một mùa khô lại đến, Nhớ lũ trẻ, Lửa đèn, Đàn thập lục thủ đô ta Điệp từ, điệp ngữ thơ ông có lúc diễn liên hồi, liên tiếp; có lúc dàn trải dòng thơ, đoạn thơ tạo nên giọng điệu linh hoạt, vừa lắng đọng cảm xúc, vừa sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch Cũng nhờ tạo nên nhịp điệu câu thơ, cấu trúc câu thơ tự do, không khuôn sáo, "ngang tàng", lính tự nhiên câu văn xuôi, đậm chất tự lời thơ Khảo sát thủ pháp trùng điệp, lời thơ thơ Phạm Tiến Duật, điều dễ thấy dù sử dụng nhiều, khơng gây cảm giác nhàm chán đơn điệu mà mang đến cảm xúc lạ Nó nhấn mạnh ý; tạo luyến láy; tạo màu sắc tự sự; tạo giãn nở tự nhiên cho câu thơ, đoạn thơ, thơ 3.2.3 Thủ pháp tương phản đối lập Tương phản, đối lập coi thủ pháp nghệ thuật đặc sắc, biện pháp tu từ ngữ nghĩa quan thơ ca Về bản, thủ pháp tương phản đối lập xếp tổ chức lời thơ khái niệm, hình ảnh mang ý nghĩa đối lập nhau, diễn đạt theo cách thức đối lập nhằm nêu bật chất đối tượng cần miêu tả Thủ pháp tương phản, đối lập thường thể hai cấp độ: Trong cấp độ câu, từ cấp độ cấu từ toàn thơ Ở cấp độ câu, từ có hai dạng đối: Đối hai vế dòng thơ đối cặp dòng thơ Ở cấp độ cấu từ tồn tương phản, đối lập khơng thể dòng thơ, cặp thơ mà tương phản thể tổng thể tồn thơ, đọc hết toàn thơ ta nhận thấy tương phản đối lập Thông thường, thủ pháp đối lập thường bố trí, xếp nằm chuỗi đoạn định theo đơn vị từ, ngữ câu Nó thể theo khả như: Có thể vật quy chiếu có dấu hiệu hồn tồn đối lập nhau; gồm nhiều vật quy chiếu có dấu hiệu đối lập Thủ pháp tương phản đối lập đem lại màu sắc tu từ hiệu nghệ thuật Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 112 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an lớn cho thơ ca Chúng xin dẫn vài muôn vàn dẫn chứng thế: - Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể (Sóng – Xn Quỳnh) - Mõ thảm không khua mà cốc Chuông chùa chẳng đánh cớ om (Tự tình – Hồ Xuân Hương) - Rét nhiều nên ấm nắng hanh Đắng cay lành Giã từ năm cũ bâng khuâng Đã nghe xuân lâng lâng lạ thường ! (Bài ca xuân 61 – Tố Hữu) Từ ví dụ trên, cho thấy thủ pháp tương phản đối lập không nhiều nhà thơ sử dụng mà cịn đem lại hiệu thẩm mỹ lớn Nhờ vào thủ pháp đó, câu thơ trở nên hài hồ, cân xứng hơn; đồng thời đem lại nét thẩm mỹ cho hình thức câu thơ Từ cảm xúc, ý nghĩa, tư tưởng nhân vật trữ tình khắc hoạ rõ nét So với thủ pháp so sánh mở rộng câu thơ, thủ pháp trùng điệp lời thơ chúng tơi trình bày trên; thủ pháp tương phản đối lập thủ pháp nghệ thuật địi hỏi gia cơng khéo léo, tài tình việc lựa chọn hình ảnh xếp ngơn từ Chính thế, thủ pháp có mặt thơ từ lâu dĩ nhiên, hữu thơ Phạm Tiến Duật, mang nét lạ thể phong cách thơ độc đáo Trong hai cấp độ kể trên, cấp độ câu, từ (nghĩa kiểu đối dòng thơ đối cặp dòng) thường sử dụng nhà thơ cần nêu ý khái quát Điều này, trước hết giúp ta dễ dàng lý giải nhà thơ trung đại thường sử dụng đối lập tương phản dạng thức cấp độ câu từ Văn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 113 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an học trung đại văn học chí, tâm, đạo Các nhà thơ trung đại thường nói đến thực, dường họ vào phản ánh ngóc ngách đời sống Cho nên, đọc thơ trung đại ta nhận thấy đối cặp dòng hay kiểu đối dòng thơ xuất nhiều Ví dụ: - Một mai, cuốc, cần câu Thơ thẩn dầu vui thú vào Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ Người khơn người đến chốn lao xao (Nhàn – Nguyễn Bỉnh Khiêm) - Người bóng năm canh Kẻ mn dặm xa xôi Vầng trăng xẻ làm đôi Nữa in gối chiếc, nửa soi dặm trường (Truyện Kiều – Nguyễn Du) Trong thơ đại, vấn đề khác hẳn Nhiều nhà thơ có ý thức sử dụng thủ pháp tương phản đối lập thủ pháp sáng tạo thơ, nhắm chuyển tải cảm xúc, suy tư, trăn trở với nhiều cung bậc, sắc thái Chế Lan Viên nhà thơ Thơ ông sử dụng nhiều thủ pháp tương phản, đối lập cấp độ câu, từ Nhìn đại thể, thơ Chế Lan Viên có hai dạng đối: đối hai vế dịng thơ đối cặp dịng Có đến khoảng 202 thơ Chế Lan Viên sử dụng kiểu đối Bài thơ sau xem ví dụ tiêu biểu: Hạnh phúc đến thể đơn cơi Cịn tai ương dồn dập đánh vu hồi Thuyền anh hai bể trời may, rủi Khơng sấp bên ngửa phía bên thơi (Hai chiều – DC1 – Chế Lan Viên) Thủ pháp đối lập khiến câu thơ trở nên cân xứng, mang dáng dấp câu văn biền ngẫu, nhịp điệu khoẻ khoắn, ý thơ sáng tỏ Với thủ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 114 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an pháp đối lập đưa lại màu sắc lập luận cho thơ, thuận tiện cho việc lý giải, luận bàn, phù hợp với tư triết lý, suy tưởng Chế Lan Viên Trong thơ Phạm Tiến Duật, thủ pháp đối lập tương phản sử dụng cách riêng Việc đối cặp dòng kiểu đối thường diễn không phổ biến Thơ Phạm Tiến Duật thường mang tính chất đối thường, đậm chất tự nên thủ pháp đối lập tương phản nhà thơ sử dụng thủ pháp tương phản đối lập tổng thể toàn bài, cấp độ cấu tứ Chẳng hạn đọc Tiểu đội xe khơng kính ta thấy rõ điều Đọc thơ ta vỡ lẽ có tương phản đối lập, hay nói ra, tương phản đối lập xuyên dọc tồn Đời sống thực người lính thể hình thức đời sống, thể chi tiết thực, sống động: Khơng có kính - bom giật bom rung kính Khơng có kính - bụi phun tóc trắng người già Khơng có kính - ướt áo Khơng có kính - xe khơng có đèn Khơng có mui xe, thùng xe có xước Nhưng bên cạnh nghiệt ngã thực, ngang tàng nghề nghiệp cộng với khí phách người chiến sỹ Trường Sơn lên rõ: Chưa cần sửa, phì phèo châm điếu thuốc Nhìn mặt lấm cười ha Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ Nhờ thủ pháp đối lập, câu thơ cho thấy chuyển hố, kết hợp hài hồ chất thực chất thơ tạo nên chân dung người lính lái xe Trường Sơn, “không” đem đến “có” gian khổ Nhưng thật thú vị “khơng”, mặt khác lại đem đến “có” đầy chất thơ Đấy có thiên nhiên: Thấy trời đất ngột cánh chim/ Như sa ùa vào buồng lái Và “có” tình đồng đội – vô tư, ngang Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 115 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tàng mà thật đẹp Gặp bạn bè suốt dọc đường tới/ Bắt tay qua cửa kính vỡ “Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi” – khơng đạt đến ngưỡng mà có tình đồng đội trở nên trọn vẹn hết Hay thơ Chợ lao động Giảng võ, Phạm Tiến Duật không dùng tiểu đối hay đối cặp dòng mà nêu bật vấn đề hướng đến Bài thơ đối tương phản cấp độ cấu tứ toàn Đó thực hậu chiến xây dựng thủ pháp tương phản đối lập Những người lính trở từ chiến trường, họ là: Những tảng phù sa bưng từ sông lên Những tảng đá từ núi đá Là mảnh vỡ cuối chiến tranh Và họ đến với chợ lao động, đứng “thưa dần chiều muộn”: Các anh mang bắp lên phố mời chào Các anh đứng thưa dần chiều muộn Sự đối lập làm rõ hình ảnh người lính chiến tranh người lính thời hậu chiến, gieo vào người đọc nỗi buồn man mác, trăn trở Như vậy, thấy, Phạm Tiến Duật dường khơng cố ý gò thơ vào câu chữ để tạo nên cặp đối dòng, kiểu đối khiến cho lời thơ trở nên cân xứng mà ông làm bật vấn đề, bật thực hình thức thủ pháp tương phản đối lập mạch thơ toàn Vận dụng thủ pháp tương phản kiểu tiến tới việc phá vỡ cấu trúc câu thơ, lời văn trở nên thoải mái, tự lời nói hàng ngày, ngơn ngữ thơ mang tính dân chủ hoá, lời thơ nhờ tạo ám ảnh giàu chất tự Trên đây, trình bày ba thủ pháp nghệ thuật tổ chức lời thơ tiêu biểu thơ Phạm Tiến Duật Việc vận dụng linh hoạt thủ pháp nghệ thuật ấy, kết tìm tịi; kết tinh tài lĩnh sáng tạo Lời thơ Phạm Tiến Duật chân thực, giản dị không đến mức thơ kệch Đấy nhờ khéo léo vận dụng thủ pháp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 116 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nghệ thuật, biện pháp tu từ kể Vận dụng thành công thủ pháp nghệ thuật kể giúp nhà thơ mở rộng câu thơ, làm cho lời thơ phát triển cách tự nhiên theo mạch cảm xúc, đưa thơ gần với đời thường, mở rộng biên độ thơ, tạo nên giao thoa thể loại Rõ ràng Phạm Tiến Duật có ý thức việc lựa chọn hình thức thơ Doethe quan niệm "Hình thức bắt rễ trước hết thân tính thiên tài song phải nhận biết, phải suy tính địi hỏi tính tốn tỉ mỉ để hồ hợp vào kia, để hình thức, chất liệu nội dung xuyên thấm nhau” Ở chừng mực đó, thơ Phạm Tiến Duật hướng tới điều Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 117 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an KẾT LUẬN Cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước kết thúc, với Phạm Tiến Duật khép lại chặng đường thơ Ơng khắc tên lên đường Trường Sơn huyền thoại thơ quên Sau chiến tranh, Phạm Tiến Duật làm thơ, viết tiếp hôm trang thơ ơng cịn tiếp tục viết chiến tranh Nhưng nói, thơ viết Trường Sơn, viết đạn bom thơ hay nhất, tiêu biểu đời thơ ông, cho dù, với ông, hành trình thơ hành trình sáng tạo không ngừng, nghỉ Thơ "thơ trằn trọc để lột xác" Là nghệ sĩ có trách nhiệm với đời, với thơ Phạm Tiến Duật ý thức cần thiết việc tìm tịi, sáng tạo đổi thơ ca Nhìn vào tiến trình thơ ơng, người đọc khơng khó để nhận tìm tịi đổi hình thức thơ, mà rõ đưa chất thực đời sống vào thơ, dung nạp hình thức tự lối biểu hiện, mở rộng biên độ thơ Qua khảo sát phân tích mảng thơ trữ tình, mảng sáng tác xem thành công Phạm Tiên Duật, luận văn rõ tính tự thơ ơng ba phương diện chủ yếu: khách quan hố tơi trữ tình, khách quan hố giọng điệu trữ tình vấn đề tự hoá nghệ thuật tổ chức lời thơ Đó biểu tư thơ đại với xu hướng đưa thơ khỏi lãnh địa khép kín, đơn thanh, đơn giọng, đến gần với đời Thơ khơng có giãi bày, than thở mà phải biết đối thoại, lý giải trước muôn mặt sống Dĩ nhiên, đường riêng Phạm Tiến Duật Trước ông, thời với ông, nhiều người thành cơng mức độ khác Đóng góp Phạm Tiến Duật cho q trình chỗ, ơng tạo dấu ấn riêng việc tạo nên lối biểu đạt riêng tự nhiên, phóng túng đến ngang tàng, đậm chất lính Như nói trên, Phạm Tiến Duật có hai chặng đường thơ, trước sau chiến tranh chống Mỹ Ở chặng đường ơng có thành cơng tìm tịi sáng tạo để lại dấu ấn riêng Tuy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 118 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nhiên, người đọc biết đến thơ ông nhiều chủ yếu thời kỳ chiến tranh Người ta gọi ông nhà thơ đường Trường Sơn huyền thoại, nhà thơ mang đậm chất lính nghĩ tới việc đặt tượng đài ông cung đường Trường Sơn Thành công thơ ông thời kỳ điều không bàn cãi, song cách nhìn ấy, lối nói vơ hình trung làm nhoè mờ sáng tác ông thời hậu chiến Trên phương diện đưa chất tự vào thơ, sáng tác Phạm Tiến Duật thời kỳ có nhiều cách tân, liệt Mà biểu đời nhiều thơ văn xuôi, gia tăng chất suy tư với đối thoại, biện minh, lý giải mang tính lập luận ngày rõ nét Chính điều góp phần hồn thiện thêm phong cách thơ mà đặc trưng tài hoa, phóng túng Tìm hiểu tính chất tự thơ trữ tình Phạm Tiến Duật đề tài thiết thực, thú vị thật không dễ dàng Luận văn dừng việc tìm hiểu tính chất tự thơ trữ tình Phạm Tiến Duật, khía cạnh nhỏ nhiều nét đặc sắc, độc đáo làm nên phong cách thơ Phạm Tiến Duật Những tìm tịi, thể nghiệm thơ Phạm Tiến Duật góp vào q trình đổi thơ ca dân tộc có ảnh hưởng lớn lao hệ cầm bút trẻ sau Do nhiều lý do, luận văn chúng tơi chưa có khảo sát tồn diện hình thức thơ Phạm Tiến Duật, tất dừng lại thơ trữ tình, hình thức xem thành công ông Hi vọng, có điều kiện chúng tơi mở rộng diện khảo sát toàn sáng tác thơ Phạm Tiến Duật, có nhìn đầy đủ tài đóng góp ơng cho thơ ca đại Việt Nam Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 119 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Tuấn Anh, Sự vận động tơi trữ tình tiến trình thơ ca, Tạp chí văn học, số 1,1996 Bùi Nguyễn Lan Anh (2011), Sự thống phong cách cá nhân phong cách thời đại thơ Bằng Việt, Luận văn thạc sĩ Ngữ văn Đại học sư phạm Vinh Đặng Nguyệt Anh, Đặng Ngọc Phương “Chân dung hệ anh hùng kháng chiến chống Mỹ”, Tạp chí văn học tuổi trẻ số 4, 2005 Aritston (1946), Nghệ thuật thơ ca, Nxb Văn hóa nghệ thuật, Hà Nội Lê Huy Bắc (1998), "Giọng điệu văn xi đại", Tạp chí Văn học (9) Lê Huy Hịa, Nguyễn Văn Bình (1995), Những bậc thầy văn chương giới - Tư tưởng quan niệm, Nxb văn học, Hà Nội Nhị Ca, Giữa chiến trường nghe tiếng bom nhỏ, Tạp chí văn nghệ quân đội, số 10, 1970 Nguyễn Phan Cảnh (2006), Ngôn ngữ thơ, Nxb Văn học, Hà Nội Hoài Thanh, Hoài Chân (1998), Thi nhân Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội 10 Nguyễn Minh Châu, “Người viết văn trẻ cánh rừng già”, Tạp chí Văn học Tuổi trẻ, số 11 Nguyễn Việt Chiến (2007), Thơ Việt Nam tìm tịi cách tân (1975 - 2005), Nxb Hội nhà văn - Công ty văn hóa trí tuệ Việt, Hà Nội 12 http://www.nhavanvietnam.com 13 Xuân Diệu (1998), Về tác giả tác phẩm (Lưu khánh thơ tuyển chọn giới thiệu), Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 Xuân Diệu (1999), Tác phẩm văn chương lao động nghệ thuật (Lưu Khánh Thơ tuyển chọn giới thiệu), Nxb Giáo dục, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 120 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 15 Phạm Tiến Duật, Toàn tập (2009), Nxb Hội nhà văn 16 Phan Huy Dũng (2009), Tác phẩm văn học nhà trường, góc nhìn, cách đọc, Nxb Giáo dục, Hà Nội 17 Đinh Xuân Dũng, Hiện thực chiến tranh sáng tạo văn học, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 18 Hữu Đạt ( 1996), Ngôn ngữ thơ Việt Nam, Nxb Đại học Giáo dục, Hà Nội 19 Biện Minh Điền (2003),"Giọng điệu trữ tình thơ Nguyễn Khuyến”, Tạp chí văn học, (1) 20 Nguyễn Đăng Điệp ( 2002), Giọng điệu thơ trữ tình, Nxb Văn học 21 Hà Minh Đức (1997), Thơ vấn đề thơ Việt Nam đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 22 Hà Minh Đức (1985), Vẻ đẹp người chiến sĩ thơ hướng biểu hiện, Báo văn nghệ số 23 Bùi Văn Nguyên, Hà Minh Đức (1971), Thơ ca Việt Nam (hình thức thể loại), Nxb khoa học xã hội, Hà Nội 24 G.N.Pospelov (chủ biên 1985), Dẫn luận nghiên cứu văn học, tập Nxb Giáo dục 25 Lê Bá Hán (chủ biên 1999), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 26 Nguyễn Văn Hạnh ( 2007), Rabindranath Tagore với thời kỳ phục hưng Ấn Độ, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội 27 Nguyễn Thái Hòa (2000), Những vấn đề thi pháp truyện, Nxb Giáo dục, Hà Nội 28 Nguyễn Trọng Hoàn (tuyển chọn biên soạn 1999), Nhà văn tác phẩm nhà trường: Xuân Quỳnh, Bằng Việt, Phạm Tiến Duật, Nguyễn Duy, Nxb Giáo dục, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 121 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 29 Bùi Cơng Hùng (1983), Góp phần tìm hiểu nghệ thuật thơ ca, Nxb Đại học Giáo dục, Hà Nội 30 Trần Đăng Khoa (1992), Chân dung đối thoại, Nxb Thanh niên, Hà Nội 31 Phùng Ngọc Kiếm (1998), Con người truyện ngắn Việt Nam 1945 - 1975, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 32 Nguyễn Lai (1998), Ngôn ngữ với sáng tạo tiếp nhận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 33 Mã Giang Lân(2003), Thơ đại Việt Nam - Những lời bình, Nxb, Giáo dục, Hà Nội 34 Mã Giang Lân (2000), Tiến trình thơ đại Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 35 Nguyễn Giang Lân, "Nhìn lại thơ 30 năm chiến tranh”, Tạp chí văn học số 2, 1992 36 Phong Lê (1994), Văn học công đổi mới, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 37 Nguyễn Văn Long (chủ biên 2007), Giáo trình văn học Việt Nam sau cách mạng tháng tám, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội 38 Nguyễn Văn Long (2003), Việt Nam thời đại mới, Nxb Giáo dục, Hà Nội 39 Nguyễn Văn Long (chủ biên 2007), Giáo trình văn học Việt Nam sau cách mạng tháng Tám, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 40 Nguyễn Xuân Luận (2009), Đặc sắc thơ Phạm Tiến Duật thời chiến tranh chống Mỹ, luận văn thạc sĩ Ngữ văn Đại học sư phạm Vinh 41 Phương Lựu, “Góp bàn số trang viết hy sinh mát chiến tranh”, Tạp chí Văn nghệ quân đội số 7,1991 42 M.Arnanđôp, (1968), Tâm lý sáng tạo văn học, Nxb Văn học, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 122 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 43 M.Bakhtin, (1992), Lý luận thi pháp tiểu thuyết Phạm Vĩnh Cư dịch giới thiệu Trường viết văn Nguyễn Du xuất 44 Nguyễn Đăng Mạnh (2000), Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn, Nxb Giáo dục 45 Nguyễn Đức Mậu (2009), Nguyễn Công Trứ tác phẩm chọn lọc (biên soạn, giới thiệu), Nxb Giáo dục, Hà Nội 46 Nguyễn Xuân Nam (1985), Thơ tìm hiểu thưởng thức, Nxb Tác phẩm mới, Hội nhà văn Việt Nam, Hà Nội 47 Nguyễn Đức Nam (chủ biên), Bằng Việt, Nguyễn Văn Long, Nguyễn An, Nguyễn Quốc Túy (1985), Thơ Việt Nam 1945 - 1985, Nxb Giáo dục, Hà Nội 48 Anh Ngọc (2001), "Hồn thơ kỷ", bình luận thơ, Nxb Thanh niên, Hà Nội 49 Phan Ngọc (1995), Cách giải thích văn học ngơn ngữ văn học, Nxb trẻ, TP Hồ Chí Minh 50 Dương Thị Minh Nguyệt (2002), Ngôn ngữ thơ Phạm Tiến Duật qua "Vầng trăng quầng lửa", Luận văn thạc sĩ Ngữ văn, Đại học sư phạm Vinh 51 Phùng Quý Nhâm (2003), Văn hóa văn học từ góc nhìn, Nxb VH&TT 52 Vũ Nho (1996), Chẳng cũ đâu ca kháng chiến - In "Xuân Quỳnh, Bằng Việt, Phạm Tiến Duật, Nguyễn Duy", Nxb Giáo dục, Hà Nội 53 Lê Lưu Oanh (1998), Thơ trữ tình Việt Nam 1975 - 1990, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội 54 La Phú, Đường dài đốm lửa, http://www.ngoidennkp.com 55 Vũ Quần Phương (1998), Thơ với lời bình, Nxb Giáo dục, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 123 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 56 Vũ Quần Phương, "Đọc thơ ơng lính trẻ qn đội xuất gần đây”, Tạp chí văn học, số 4, 1973 57 Xuân Sách, "Thơ đội 1965 – 1969”, Tạp chí Văn nghệ quân đội, số 6, 1970 58 Trần Đình Sử (1996), Lý luận phê bình văn học, Nxb Văn học, Hà Nội 59 Trần Đình Sử (1997), Những giới nghệ thuật thơ, Nxb Văn học, Hà Nội 60 Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận thi pháp văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 61 Trần Đình Sử (chủ biên 2008), Lý luận văn học, tập 2, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội 62 Trần Đăng Suyền (2002), Thế hệ nhà thơ trẻ thời kỳ chống Mỹ cứu nước, Nxb Đại học sư phạm Hà Nội 63 Nguyễn Trọng Tạo (1998), Văn chương cảm luận, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 64 Nguyễn Bá Thành (1990) Tư thơ tư thơ đại Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội 65 Vũ Duy Thông (2000), Cái đẹp thơ kháng chiến Việt Nam 1945 - 1975, Nxb Giáo dục, Hà Nội 66 Nguyễn Thị Hồi Thu (2010), Cái tơi trữ tình thơ Phạm Tiến Duật, luận văn thạc sĩ Ngữ văn Đại học sư phạm Vinh 67 Bích Thu (1993), "Những thơ sống với thời gian", văn hóa, (9) 68 Đỗ Lai Thúy (1997), Con mắt thơ, Nxb Giáo dục, Hà Nội 69 Lê Ngọc Trà (1998), Lý luận văn học, Nxb trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh 70 Vũ Anh Tuấn (2000), Chế Lan Viên tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 124 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn