Những thuận lợi, khó khăn của sách Toán 7 KNTT, chỉ ra những lỗi mắc phải cho một số bài, từ đó đưa ra một số phương pháp dạy học đổi mới. Giúp giáo viên có cách nhìn cũng như hiểu thêm về sách Toán kết nối tri thức để soạn giáo án được tốt hơn, chỉn chu hơn.
CHÀO MỪNG THẦY CÔ ĐẾN VỚI BUỔI CHIA SẺ CHƯƠNG TRÌNH SGK TỐN Thuận lợi: Hình thức: + Đẹp, gọn gàng, hình ảnh rõ ràng + Sách viết theo lối nhẹ nhàng, dễ tiếp cận với người học người dạy linh hoạt q trình truyền đạt với đối tượng HS Giới thiệu dạng tốn chứng minh hình học qua hệ thống tập Nội dung: + Có phối hợp nhiều phương pháp tích cực hoạt động lĩnh hội tri thức với trẻ Bài tập phong phú dạng tốn Khó khăn: + Kiến thức cịn nặng HS lớp 7(tập 2) + Ở nhiều ví dụ phơng chữ khơng đồng + Nhiều chỗ in đậm khơng hợp lí + Chưa có tốn thực tế Tuy có rõ ràng nội dung lại mang tính chất giới thiệu nặng kiến thức trọng đến rèn luyện kĩ cho HS Bài đại lượng tỉ lệ thuận * Về mặt hình thức: Đẹp, gọn hình ảnh giảm nhiều so với phiên cũ, thiếu phong phú * Về mặt cấu trúc: - Phần khởi động giới thiệu loại củ tốt cho sức khỏe - So với phiên sách hành đưa đến ví dụ đưa ví dụ bật cơng thức tính tốn - Cách xây dựng phần ý đơn giản, nhẹ nhàng - Gộp chung phần tính chất vào định nghĩa, nên tách để tường minh * Về tính chất: - Trình bày gọn gàng sau đưa hai tốn thực tế ln * Về giới thiệu dạng toán: - Đã đưa toán áp dụng dãy tỉ số thực tế, ưu điểm KNTT có dịng giới thiệu dạng toán chia số theo tỉ lệ cho trước sau cho ln tập áp dụng * Bài tập: Lượng tập đưa không nhiều, nhiên mỗi dạng khác để giới thiệu Hình học: Tam giác cân * Về mặt hình thức: - Đẹp, gọn so với tốn hình ảnh rõ ràng * Về mặt cấu trúc: - Phần khởi động giới thiệu hình ảnh vẽ ngơi nhà GV soạn giáo án chèn ảnh chân thật nhà Rông (một biểu tượng văn hóa dân tộc thiểu số vùng tây nguyên) nhằm giới thiệu quảng bá thêm nét đẹp truyền thống dân tộc VN GV tự thêm vào phần vẽ hình theo cách diễn đạt để rèn thêm kĩ vẽ hình cho HS - Từ phần khởi động thẳng vào giới thiệu định nghĩa tam giác cân, tên gọi yếu tố tam giác cân củng cố tập áp dụng định nghĩa để nhận biết tam giác cân SGk cũ - Cách xây dựng phần tính chất nhẹ nhàng so với sách cũ cách hồn thành chứng minh hình học đồng thời qua nhận biết tính chất dấu hiệu nhận biết - Cuối hoạt động tập theo mức độ thơng hiểu qua giới thiệu khái niệm tam giác (tam giác vng cân không giới thiệu mà lại giới thiệu phần tập 4.26) mặt trình bày phần định nghĩ tính chất có phân định rạch rịi - Chưa giới thiệu cách vẽ tam giác cân, tam giác Dành cho HS nhà tự tìm hiểu (mục 4).? * Khác với Cánh diều CTST nội dung đường trung trực đoạn thẳng lại lồng ghép vào thể vừa giới thiệu định nghĩa đường trung trực vừa áp dụng kiến thức tam giác cân vào đường trung trực đoạn thẳng * Bài tập: - Lượng tập đưa không nhiều thể nhiều dạng toán Nhưng chưa đưa dạng tập tính góc đỉnh góc đáy Chưa có dạng tốn áp dụng kiến thức vào thực tế Những lưu ý dạy học: Việc sử dụng phương pháp dạy học gắn chặt với hình thức tổ chức dạy học Tuỳ theo mục tiêu, nội dung, đối tượng điều kiện cụ thể mà có hình thức tổ chức thích hợp như: học cá nhân, học nhóm; học lớp, học ngồi lớp Cần chuẩn bị tốt phương pháp thực hành để đảm bảo yêu cầu rèn luyện kỹ thực hành, vận dụng KT vào thực tiễn, nâng cao hứng thú cho người học Cần sử dụng đủ hiệu thiết bị dạy học mơn học tối thiểu qui định Có thể sử dụng đồ dùng dạy học tự làm xét thấy cần thiết với nội dung học phù hợp với đối tượng học sinh Tích cực vận dụng CNTT dạy học