Tuần 18

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY – TUẦN 18 Từ ngày 10 /1/2022 đến ngày 14/1 /2022 Thứ/ ngày HAI 10-01 Buổi SÁNG SÁNG BA 11-01 CHIỀU TƯ 12-01 NĂM 13-01 SÁNG SÁNG SÁNG SÁU 14-01 CHIỀU Môn Chào cờ Tập đọc Tốn Đạo đức Kể chuyện Thể dục Tốn Chính tả LT&C Âm nhạc Anh văn Anh văn Tin học Tập đọc Tốn Địa lí Lịch sử Khoa học Thể dục Toán LT&C Kĩ thuật Tập L văn Toán Tập L văn HĐTT Khoa học Anh văn Anh văn Tin học Tiết 18 35 86 18 18 35 87 18 35 18 36 88 36 89 36 18 35 90 36 18 Tên dạy Chào cờ đầu tuần Ôn tập cuối HK1 Diện tích hình tam giác Thực hành cuối HKI Ôn tập cuối HK1 Bài 35 Luyện tập Ôn tập cuối HK1 Ôn tập cuối HK1 Tập biểu diễn bài: Những bông…, Ước mơ, GVBM GVBM GVBM Ôn tập cuối HK1 Luyện tập chung GVBM GVBM GVBM Bài 36 Kiểm tra cuối HK1 Ôn tập cuối HK1 Thức ăn ni gà Kiểm tra cuối HK1 (Đọc) Hình thang Kiểm tra cuối HK1 (Viết) Sinh hoạt cuối tuần GVBM GVBM GVBM GVBM TBDH Tranh Bảng phụ Tranh Tranh Dụng cụ Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Thanh phách Tranh Bảng phụ Dụng cụ Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ Mẫu Bảng phụ Bảng phụ Thứ hai ngày 10 tháng năm 2022 Ghi Tiếng Việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 - Biết nhận xét nhân vật đọc theo yêu cầu BT3 - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - HSHTT đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Có tinh thần trách nhiệm học tập, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ; phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUNG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUY HỌC CHỦ YẾUC CHỦ YẾU YẾUU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện": - HS chơi trò chơi Kể tên tập đọc học chương trình - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động kiểm tra đọc: (15 phút) * Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - HS( M3,4) đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS lên bảng gắp phiếu - Lần lượt HS gắp thăm học - Yêu cầu HS đọc - HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét Hoạt động luyện tập, thực hành: (15 phút) * Mục tiêu: - Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo yêu cầu BT2 - Biết nhận xét nhân vật đọc theo yêu cầu BT3 * Cách tiến hành: Bài 2: Cá nhân - HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu - Cần thống kê tập đọc theo nội - Cần thống kê theo nội dung Tên - tác giả - thể loại dung nào? + Hãy đọc tên tập đọc thuộc + Chuyện khu vườn nhỏ chủ đề Giữ lấy màu xanh? + Tiếng vọng + Mùa thảo + Hành trình bầy ong + Người gác rừng tí hon + Trồng rừng ngập mặn + Như cần lập bảng thống kê có + cột dọc: tên - tên tác giả - thể cột dọc, hàng ngang loại, hàng ngang - Yêu cầu HS tự làm chia sẻ - Lớp làm vở, chia sẻ ST T Tên Chuyện khu vườn nhỏ Tiếng vọng Mùa thảo Hành trình bầy ong Người gác rừng tí hon Trồng rừng ngập mặn Tác giả Vân Long Nguyễn Quang Thiều Ma Văn Kháng Nguyễn Đức Mậu Nguyễn Thị Cẩm Châu Phan Nguyên Hồng Thể loại Văn Thơ Văn Thơ Văn Văn Bài 3: Cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm chia sẻ - HS đọc - HS làm cá nhân sau chia sẻ - Gợi ý: Nên đọc lại chuyện: Người gác rừng tí hon để có nhận xét xác bạn - GV nhắc HS: Cần nói bạn nhỏ người gác rừng - kể người bạn lớp nhận xét khách quan nhân vật truyện - Yêu cầu HS đọc - HS tiếp nối đọc làm - GV nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(4 phút) - Em biết nhân vật nhỏ tuổi dũng cảm - HS nghe thực khác không ? Hãy kể nhân vật - Về kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thực thân nghe Đạo đức THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS củng cố kiến thức từ đến 8, biết áp dụng thực tế kiến thức học - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Phẩm chất: Trung thực học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Phiếu học tập cho hoạt động - Học sinh: Sách, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập, thuyết trình tranh luận, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28phút) * Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức từ đến 5, biết áp dụng thực tế kiến thức học * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm *Bài tập 1: Hãy ghi việc làm HS lớp ng việc làm HS lớp c làm HS lớp m HS lớp a HS lớp p nên làm HS lớp m vàm HS lớp việc làm HS lớp ng việc làm HS lớp c không nên làm HS lớp m theo hai cột đây:t dướp i đây:ây: Nê làm … Không ê làm - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo GV luận nhóm - HS chia sẻ - Mời đại diện số nhóm chia sẻ - HS khác nhận xét, bổ sung - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động 2: Làm việc cá nhân *Bài tập 2: Hãy ghi lại việc làm có trách nhiệm em? - HS làm nháp - HS làm nháp - HS chia sẻ - Mời số HS trình bày, chia sẻ - HS khác nhận xét - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Hoạt động 3: Làm việc theo cặp *Bài tập 3: Hãy ghi lại thành công học tập, lao động cố gắng, tâm thân? - HS làm trao đổi với bạn - GV cho HS ghi lại trao đổi với bạn - HS chia sẻ trước lớp - Mời số HS chia sẻ - Cả lớp GV nhận xét 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Em cần phải làm để trở thành - HS nêu người có trách nhiệm ? - GV nhận xét học, dặn HS tích - HS nghe thực cực thực hành nội dung học Tốn DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính diện tích hình tam giác - Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác - HS làm - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa; bảng phụ; hình tam giác - Học sinh: Sách giáo khoa, vở, hình tam giác Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUNG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUY HỌC CHỦ YẾUC CHỦ YẾU YẾUU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS thi nêu nhanh đặc điểm - HS nêu hình tam giác - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(20phút) *Mục tiêu: Biết tính diện tích hình tam giác *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS: - Học sinh lắng nghe thao tác theo + Lấy hình tam giác + Vẽ đường cao lên hình tam E B A giác + Dùng kéo cắt thành phần h + Ghép mảnh vào tam giác lại + Vẽ đường cao EH B H * So sánh đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép - Yêu cầu HS so sánh - HS so sánh h + Hãy so sánh chiều dài DC hình - Độ dài chữ nhật độ dài DC hình tam giác? + Hãy so sánh chiều rộng AD + Bằng hình chữ nhật chiều cao EH hình tam giác? + Hãy so sánh DT hình ABCD + Diện tích hình chữ nhật gấp lần diện tích tam giác (Vì hình chữ nhật EDC lần tam giác ghép lại) - HS nêu diện tích hình chữ nhật ABCD DC x AD * Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình chữ nhật - Như biết AD = EH thay EH cho AD có DC x EH - Diện tích tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có (DCxEH): Hay DCxEH ) + DC hình tam giác EDC? + EH hình tam giác EDC? + Vậy muốn tính diện tích hình tam giác làm nào? - GV giới thiệu công thức a h HĐ luyện tập, thực hành: (10 phút) *Mục tiêu: HS lớp làm tập *Cách tiến hành: S + DC đáy tam giác EDC + EH đường cao tương ứng với đáy DC - Chúng ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao chia cho S: Là diện tích a: độ dài đáy hình tam giác h: độ dài chiều cao hình tam giác Bài 1: Cá nhân - HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cách làm HS - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích hình tam giác - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lớp làm sau chia sẻ kết a) Diện tích hình tam giác là: x : = 24(cm2) b) Diện tích hình tam giác là: 2,3 x 1,2 : = 1,38 (dm2) Bài 2(M3,4): Cá nhân - Cho HS tự đọc làm vào - HS tự đọc làm bài, báo cáo kết cho GV a) HS phải đổi đơn vị đo để lấy độ dài - Gv quan sát, uốn nắn HS đáy chiều cao có đơn vị đo sau tính diện tích hình tam giác 5m = 50 dm 24dm = 2,4m 50 x 24: = 600(dm2) Hoặc x 2,4 : = 6(m2) b) 42,5 x 5,2 : = 110,5(m2) Hoạt động vậng dụng, trải nghiệm: (4 phút) - Cho HS lấy tờ giấy, gấp tạo - HS nghe thực thành hình tam giác sau đo độ dài đáy chiều cao hình tam giác tính diện tích - Về nhà tìm cách tính độ dài đáy - HS nghe thực biết diện tích chiều cao tương ứng Lịch sử KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I -Thứ ba ngày 11 tháng 01 năm 2022 Thể dục ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI , ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN” I.Mục tiêu: - Thực động tác vòng phải, vòng trái - Biết cách đổi chân sai nhịp - Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi - Phát triển phẩm chất: Tự giác tập luyện giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc phát triển sức khỏe II.Địa điểm- phương tiện - Vệ sinh nơi tập - Kể sân cho trò chơi III.Nột đây:i dung vàm HS lớp phương pháp lên lớp:ng pháp lên lớp p: Định lượng NỘI DUNG Phần mở đầu: - YC lớp tập hợp hàng dọc - GV phổ biến mục đích yêu cầu - YC chạy hàng dọc sân trường - YC ôn động tác: tay, chân, vặn mình, tồn thân nhảy thể dục học - Trò chơi khởi động Phần bản: a) Ơn vịng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - GV chia tổ khu vực Yêu cầu tổ tự luyện tập vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - GV quan sát, sửa sai - Thi hàng dọc - YC tổ chia thành hàng, theo hàng dọc khoảng 15-20 m - GV chọn tổ học sinh tập hợp thành hàng + GV hô “nhầm” để học sinh điều chỉnh nhịp bước b) Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” - YC lớp khởi động khớp - GV nhắc lại cách chơi - GV điều khiển: chọn tổ 10 học sinh chơi thi đua với Các học sinh lại làm giám khảo Phần kết thúc: - YC thường theo nhịp hát - Cùng học sinh hệ thống - GV nhận xét tiết học - Dặn : YC chơi trò chơi, tập thể dục nhà Phương pháp tổ chức 6’ * x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 24’ 5’ Tiếng Việt ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu cảu BT2 - Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - u thích mơn học - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Có tinh thần trách nhiệm học tập, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: + Phiếu viết tên tập đọc, học thuộc lịng học + Bảng nhóm kẻ theo mẫu SGK - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUNG DẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUY HỌC CHỦ YẾUC CHỦ YẾU YẾUU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động kiểm tra tập đọc HTL:(15 phút) *Mục tiêu : Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học, tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn *Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS lên bốc thăm + HS lên bốc thăm đọc tập đọc học thuộc lòng - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi + HS đọc trả lời câu hỏi theo phiếu nội dung theo yêu cầu trước lớp phiếu - GV đánh giá HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người theo yêu cầu cảu BT2 - Biết trình bày cảm nhận hay số câu thơ theo yêu cầu BT3 *Cách tiến hành: Bài 2: HĐ Nhóm - HS đọc yêu cầu - Lập bảng thống kê thơ học chủ điểm Vì hạnh phúc người - Cho HS lập bảng: + Thống kê tập đọc nào? + Cần lập bảng gồm cột? +Cần lập bảng gồm dòng ngang - Tổ chức cho học sinh làm theo nhóm Thể STT Tên Tác giả loại Chuỗi ngọc lam - Đại diện nhóm trình bày tranh luận với nhóm khác + GV theo dõi, nhận xét đánh giá kết luận chung Bài 3: HĐ nhóm - Gọi học sinh nêu tên hai thơ học thuộc lòng thuộc chủ điểm - Gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ nêu câu thơ em thích + HS thảo luận nhóm: Lập bảng thống kê thơ học tập đọc + Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - HS nêu tên - Học sinh đọc hai thơ học thuộc lòng chủ điểm: + Hạt gạo làng ta + Về nhà xây - Cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm đơi thực yêu + Trình bày hay, đẹp cầu tập trình bày trước lớp câu thơ đó(Nội dung cần diễn đạt, cách diễn đạt) - Thuyết trình trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Cho HS đọc diễn cảm đoạn thơ, - HS đọc đoạn văn mà em thích - Về nhà luyện đọc thơ, đoạn - HS nghe thực văn cho hay hơn, diễn cảm Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính diện tích hình tam giác - Tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài cạnh vng góc - Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác thường tam giác vng - Học sinh làm 1, 2, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo 10