Thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm trong dạy học phần sinh học vi sinh vật thpt

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THỊ THƠM THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT- THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC (Chuyên ngành Lí luận Phương pháp dạy học sinh học.) Vinh – 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THỊ THƠM THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT- THPT Chuyên ngành: Lí luận phƣơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC:TS PHAN ĐỨC DUY Vinh – 2012 MỤC LỤC -  Trang Trang phụ bìa .i Lời cam đoan ii Lời cảm ơn .iii Mục lục 01 Danh mục kí hiệu, chữ viết tắt 03 Danh mục bảng……………………………………………………………… 04 Danh mục hình…………………………………………………………………05 MỞ ĐẦU 06 Lý chọn đề tài .06 Mục đích nghiên cứu .08 Giả thuyết khoa học 08 Nhiệm vụ nghiên cứu .08 Đối tƣợng nghiên cứu 08 Phƣơng pháp nghiên cứu 09 Giới hạn đề tài 11 Cấu trúc luận văn .11 Những đóng góp luận văn 12 10 Sơ lƣợc tình hình nghiên cứu…………………………………………………12 Chƣơng – CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 15 1.1 Cơ sở lí luận đề tài……………………………………………………….15 1.1.1 Thi nghiệm tập thực nghiệm 15 1.1.2 Kỹ học tập học sinh………………………………………… 19 1.2 Cơ sở thực tiễn đề tài……………………………………………………24 1.2.1 Thực trạng dạy học sinh học…………………………………………… 25 1.2.2 Nguyên nhân thực trạng dạy học sinh học nói trên………………….29 Chƣơng – THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG TƢ DUY TRONG DẠY HỌC PHẦN VI SINH VẬT- SINH HỌC 10 THPT…………………………………………………… 32 2.1 Cấu trúc, nội dung phần sinh học vi sinh vật kỹ tƣ cần rèn luyện cho học sinh 32 2.1.1 Cấu trúc, nội dung phần sinh hoc vi sinh vật thiết kế tập thực nghiệm…………………………………………………………… 32 2.1.2 Các kỹ tƣ cần rèn luyện cho học sinh 34 2.2 Hệ thống tập thực nghiệm rèn luyện số kỹ tƣ cho học sinh phần sinh học vi sinh vật…………… 35 2.2.1 Qui trình thiết kế tập thực nghiệm để rèn luyện kỹ tƣ cho học sinh 35 2.2.2 Hệ thống tập thực nghiệm rèn luyện số kỹ tƣ cho học sinh……………………………………………………………………… 36 2.3 Qui trình sử dụng tập thực hành để rèn luyện kỹ tƣ cho học sinh trongdạy học Sinh học phần vi sinh vật- sinh học 10 THPT… .42 2.3.1 Qui trình chung 42 2.3.2 Sử dụng qui trình để rèn luyện số kỹ tƣ cho học sinh 43 Chƣơng - THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM .48 3.1 Mục đích thực nghiệm 48 3.2 Phƣơng pháp thực nghiệm .48 3.3 Kết thực nghiệm 49 3.4 Nhận xét, đánh giá 56 3.4.1 Định lƣợng .56 3.4.2 Định tính 57 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 59 TÀI LIỆU THAM KHẢO .61 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT -  - ĐC : Đối chứng SL : Số lƣợng THPT : Trung học phổ thông TL : Tỷ lệ TN : Thực nghiệm DANH MỤC CÁC BẢNG -  Trang Bảng 1.1 Kết điều tra phƣơng pháp giảng dạy giáo viên………… … 25 Bảng 1.2 Kết điều tra phƣơng pháp sử dụng tập thực nghiệm… …26 Bảng 1.3 Kết điều tra ý kiến học sinh………………………………….26 Bảng 1.4 Kết điều tra ý kiến giáo viên…………………………… …27 Bảng 1.5 Kết điều tra thực trạng rèn luyện học sinh………………….27 Bảng 1.6 Kết điều tra học tập học sinh………………………… .28 Bảng 1.7 Kết điều tra ý kiến đánh giá giáo viên…………………… 29 Bảng 3.1 Bảng thống kê điểm số kiểm tra ………………………… 49 Bảng 3.2 Bảng phân phối tần suất…………………………………………… 49 10 Bảng 3.3 Bảng phân phối tần suất lũy tích………………………………… 49 11 Bảng 3.4 Bảng phân loại trình độ qua lần kiểm tra…………………… 50 12 Bảng 3.5 Bảng tổng hợp tham số đặc trƣng…………………………… 50 13 Bảng 3.6 Bảng thống kê điểm số kiểm tra………………………… 51 14 Bảng 3.7 Bảng phân phối tần suất…………………………………………… 52 15 Bảng 3.8 Bảng phân phối tần suất lũy tích………………………………… 52 16 Bảng 3.9 Bảng phân loại trình độ qua lần kiểm tra……………………… 52 17 Bảng 3.10 Bảng tổng hợp tham số đặc trƣng…………………………… 53 18 Bảng 3.11 Bảng thống kê điểm số kiểm tra………………………… .54 19 Bảng 3.12 Bảng phân phối tần suất ………………………………………… .54 20 Bảng 3.13 Bảng phân phối tần suất lũy tích………………………………… 54 21 Bảng 3.14 Bảng phân loại trình độ qua kiểm tra…………………… .55 22 Bảng 3.15 Bảng tổng hợp tham số đặc trƣng…………………………… 55 23 Bảng 3.16 Bảng tổng hợp tham số đặc trƣng trƣờng THPT……… 56 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC HÌNH -  Trang Hình 2.1 Tìm hiểu: Tác nhân gây bệnh khảm thuốc lá? .38 Hình 2.2 Sơ đồ thí nghiệm Franken Conrat…………………………….44 Hình 3.1 Đƣờng lũy tích - THPT Hà Huy Tập…………………………………50 Hình 3.2 Đƣờng lũy tích - THPT Tây Hiếu…………………………………….52 Hình 3.3 Đƣờng lũy tích - THPT 1-5………………………………………… 55 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX nêu rõ nhiệm vụ ngành Giáo dục Đào tạo là: “Đào tạo lớp ngƣời lao động có kiến thức, nhạy cảm với mới, có ý thức vƣơn lên khoa học công nghệ” cần phải “Đổi phƣơng pháp dạy học, phát huy tƣ sáng tạo lực đào tạo ngƣời học, coi trọng thực hành, thí nghiệm, ngoại khố, làm chủ kiến thức, tránh nhồi nhét, học vẹt, học chay” Chƣơng trình giáo dục phổ thơng ban hành theo định số 16/ 2006/ QĐBGDĐT ngày 5/6/2006 trƣởng Bộ GD & ĐT nêu “ Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc trƣng môn học, đặc điểm đối tƣợng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dƣỡng học sinh phƣơng pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú trách nhiệm học tập cho học sinh” Do giáo viên phải chủ động lựa chọn, vận dụng phƣơng pháp, hình thức tổ chức giáo dục cho phù hợp với nội dung học, đối tƣợng cụ thể Trong đó, quan trọng nâng cao chất lƣợng hình thành cho học sinh khái niệm, chế, trình mơn học, phát huy lực trí tuệ học sinh q trình dạy hoc Các cơng trình nghiên cứu thực trạng giáo dục nƣớc ta rõ chất lƣợng học tập học sinh nƣớc ta có số chuyển biến năm qua Song đối chiếu với yêu cầu chuẩn bị nguồn nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc cịn thấp, cịn nhiều yếu kém, bất cập Đa số học sinh thiên cách học tích lũy tri thức sách giáo khoa, coi trọng ghi nhớ kiện, công thức, quy trình, quen làm theo mẫu cho, học theo lối học thuộc lịng Thực tế giảng dạy mơn khoa học thực nghiệm nói chung mơn Sinh học nói riêng nhà trƣờng phổ thơng nay, nhiều giáo viên áp dụng phƣơng pháp dạy học cổ truyền: thơng báo, nhồi nhét kiến thức, lí thuyết chƣa gắn với thực hành Học sinh không đƣợc tạo điều kiện để bồi dƣỡng phƣơng pháp nhận thức, rèn luyện tƣ khoa học, phát triển lực tự giải vấn đề Về phía giáo viên, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an phần nhiều có tâm lí ngại sử dụng thí nghiệm dạy có xu hƣớng dạy chay Hậu tồn dạy học nói trên, dẫn đến hạn chế phát triển tƣ học sinh, hiểu biết sáng tạo vơ lí thú môn khoa học thực nghiệm Sinh học môn khoa học thực nghiệm, kho tàng tri thức nhân loại ngày đƣợc rút từ quan sát, từ thí nghiệm Nếu nhƣ quan sát phƣơng pháp nghiên cứu đối tƣợng tƣợng điều kiện tự nhiên phƣơng pháp thí nghiệm nghiên cứu đối tƣợng tƣợng điều kiện nhân tạo Sinh học phổ thông nghiên cứu trình sống, đặc điểm giới sống Trong sinh học 10 nghiên cứu kiến thức sinh học tế bào vi sinh vật Thế giới vi sinh vật vô phong phú, đa dạng gần gũi xung quanh nhƣng chúng vô nhỏ bé, quan sát đƣợc chúng dƣới kính hiển vi, học sinh khó quan sát nắm kiến thức thông qua giảng giải lý thuyết giáo viên Để đạt đƣợc hiệu dạy học cao biện pháp sử dụng tập thực nghiệm Một phƣơng hƣớng để gắn lí thuyết với thực hành, rèn luyện kỹ cho học sinh việc sử dụng tập thực nghiệm dạy học Giải tập thực nghiệm, mặt em đƣợc trang bị, củng cố tri thức, mặt khác rèn luyện cho em số kỹ tƣ trình học tập Trên sở đó, em biết vận dụng kiến thức sinh học vào đời sống sản xuất, đáp ứng yêu cầu giáo dục tổng hợp, hƣớng nghiệp cho học sinh trƣờng tiếp tục theo học bậc cao Qua việc phân tích cấu trúc, nội dung chƣơng trình sinh học THPT Trong chƣơng trình Sinh học 10 phần vi sinh vật thiết kế sử dụng tập thực nghiệm dạy học nhằm rèn luyện cho học sinh số kĩ tƣ góp phần phát triển tƣ cho học sinh nâng cao chất lƣợng dạy- học Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế sử dụng tập thực nghiệm dạy học phần sinh học vi sinh vật- THPT” nhằm góp phần cải tiến phƣơng pháp dạy học, nâng cao hiệu dạy học Sinh học rèn luyện đƣợc số kỹ cho học sinh MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 Luận văn nghiên cứu thiết kế sử dụng tập thực nghiệm nội dung phần vi sinh vật - THPT nhằm rèn luyện số kỹ tƣ cho học sinh, góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học Sinh học trƣờng trung học phổ thông GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu thiết kế sử dụng tập thực nghiệm phù hợp nội dung, phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh học tập rèn luyện đƣợc kỹ tƣ cho học sinh nâng cao chất lƣợng dạy - học Sinh học 10 nói riêng Sinh học nói chung trƣờng trung học phổ thông NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Để đạt đƣợc mục đích nghiên cứu, đề tài phải thực đƣợc nhiệm vụ nghiên cứu sau: 4.1 Nghiên cứu lí luận thực tiễn tập thực nghiệm, vai trò phƣơng pháp sử dụng tập thực nghiệm, hệ thống nhóm kỹ năng, kỹ nhận thức học sinh 4.2 Nghiên cứu quy trình, nguyên tắc, kỹ thuật thiết kế tập thực nghiệm 4.3 Thiết kế hệ thống tập thực nghiệm nhằm rèn luyện số kỹ tƣ cho học sinh dạy - học Sinh học 10 phần vi sinh vật 4.4 Nghiên cứu qui trình sử dụng tập thực nghiệm để rèn luyện số kỹ tƣ cho học sinh dạy - học Sinh học 10 phần vi sinh vật- trung học phổ thông 4.5 Thực nghiệm sƣ phạm để khảo sát khả giải xử lý tập thực nghiệm học sinh, xác định hiệu rèn luyện số kỹ tƣ việc sử dụng tập thực nghiệm ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Các tập thực nghiệm phƣơng pháp sử dụng chúng để rèn luyện kỹ tƣ cho học sinh trung học phổ thong phần sinh học vi sinh vật PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 77 HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI HỌC - GV : Các yếu tố hóa học có ảnh hƣởng đến sinh trƣởng VSV theo hƣớng chất dinh dƣỡng chất ức chế Chất dinh dƣỡng ? VSV cần chất dinh dƣỡng để sinh trƣởng phát triển ? Các chất dinh dƣỡng ảnh hƣởng nhƣ đến sinh trƣởng VSV ?  Thảo luận nhóm: I Các chất dinh dƣỡng - Nhóm : +Cacbon có ý nghĩa nhƣ Cacbon VSV ? Cho ví dụ - Cácbon yếu tố dinh dƣỡng quan + VSV nhận cacbon từ nguồn ? trọng sinh trƣởng VSV - Nhóm : N, S, P ảnh hƣởng nhƣ - Là khung cấu trúc chất sống đến sinh trƣởng vi sinh vật ? - C chiếm 50% khối lƣợng khô tế Thành phần nito cách sử dụng bào vi khuẩn điển hình nitơ vi sinh vật ? Thành phần + VSV hóa dị dƣỡng : nhận cacbon từ lƣu huỳnh, phốt tham gia tổng hợp chất hữu nhƣ : protein, lipit, hợp chất ? cacbohidrat + VSV hóa tự dƣỡng quang tự dƣỡng nhận C từ CO2 2- Nitơ, lƣu huỳnh photpho : - Nitơ : Chiếm 14% khối lƣợng khô tế bào + VSV sử dụng nitơ để tạo thành nhóm NH2 + VSV phân giải prôtêin  aa sử dụng aa tổng hợp prôtêin + Một số sử dụng nitơ từ NH4+ ( NO3-) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 78 - Lƣu huỳnh : Chiếm 4% khối lƣợng khô tế bào - + VSV dùng lƣu huỳnh tổng hợp aa xistêin, mêtiônin - Photpho : Chiếm 4% khối lƣợng khô tb + P đƣợc VSV sử dụng để tổng hợp a.nuclêic, photpho lipit màng sinh GV : Cả lớp thảo luận : O2 có vai trị chất, nhƣ tổng hợp ATP nhƣ đời sống sinh vật ? vi sinh vật ? hồn thành 3- Ơxi phiếu học tập số : Tìm hiểu nhu cầu ơxi cần cho sinh trƣởng vi sinh vật HS : hoàn thành phiếu học tập GV : nhận xét, kết luận GV: Đƣa tập thực nghiệm: Cho dòng nấm men vào bình A B chứa dung dịch glucozo (Bình A đậy nắp, bình B khơng đậy) sau thời gian nhận xét có khơng có, nhiều hay tiêu sau hai bình: + Lƣợng oxy sử dụng + Lƣợng cacbonich sinh + Lƣợng rƣợu sinh HS: thảo luận, trả lời GV: đƣa câu hỏi gợi ý: + Dựa vào nhu cầu ôxi cần cho sinh trƣởng Nấm men thƣợc kiểu hơ hấp nào? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 79 + Khi có mặt hay khơng có mặt ơxi Nấm men thực kiểu hô hấp nhƣ nào? Giáo viên kết luận: Bình A Bình B Ơxi Khơng có Có Cácbonic Ít Nhiều Rƣợu Có Khơng Nấm men Ít Nhiều 4- Các yếu tố sinh trƣởng ( nhân tố Thế yếu tố sinh trƣởng ? Cho ví sinh trƣởng) - Yếu tố sinh trƣởng : Là hợp chất dụ hữu quan trọng mà số VSV không tổng hợp đƣợc Nếu dựa vào yếu tố sinh trƣởng VD: axit amin, bazơ purin VSV đƣợc chia thành nhóm ? pirimidin - Dựa vào yếu tố sinh trƣởng vi sinh vật chia thành nhóm : + Vi sinh vật nguyên dƣỡng: Tự tổng hợp đƣợc yếu tố sinh trƣởng + VSV khuyết dƣỡng : Không tự tổng hợp đƣợc yếu tố sinh trƣởng II- Các chất ức chế sinh trƣởng Thế chất ức chế sinh trƣởng ? - Chất ức chế sinh trƣởng: Là chất vô hay hữu gây ức chế trình sinh Cho ví dụ trƣởng VSV Y/c hs thảo luận trả lời PHT số - VD: Rƣợu, kháng sinh Củng cố: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 80 HDVN: Học bài, trả lời câu hỏi SGK, đọc mục em có biết Tìm hiểu ảnh hƣởng nhiệt độ, độ ẩm lên sinh trƣởng VSV PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: Lớp: Nghiên cứu SGK mục I.3 trang 134- 135 Sinh học 10 nâng cao hoàn thành bảng sau : Nhóm Vi sinh vật Đặc điểm phân biệt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Đại diện C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 81 Hiếu khí bắt buộc Kị khí bắt buộc Kị khí khơng bắt buộc Vi hiếu khí ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm vi sinh vật Đặc điểm phân biệt Đại diện - Nhiều vi khuẩn, hầu hết Hiếu khí bắt buộc - Cần ôxi tảo, nấm động vật ngun sinh Kị khí bắt buộc Kị khí khơng bắt buộc - Không cần ôxi - Vi khuẩn uốn ván, vi - Ơxi cịn chất độc cho tế bào khuẩn sinh mê tan - Khi có ơxi hơ hấp hiếu khí, khơng có ơxi lên men - Nấm men hơ hấp kị khí Vi hiếu khí - Có khả sinh trƣởng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn - Vi khuẩn giang mai C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 82 cần lƣợng ôxi nhỏ nồng độ ôxi khí PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: Lớp: Hóa chất Tác dụng ức chế Ứng dụng Phênol dẫn xuất Các halơgen Chất ơxi hóa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 83 Đáp án Phiếu học tập số Hóa chất Tác dụng ức chế Phênol dẫn - Biến tính prơtêin gây phá vỡ xuất màng tb Các halôgen - Gây biến tính prơtêin Ứng dụng - Tẩy uế sát trùng - Tẩy uế sát trùng, làm nƣớc - Tẩy uế, sát trùng, Chất ơxi hóa - Gây biến tính prơtêin ơxi hóa nƣớc, khử trùng thiết bị Giáo án Chƣơng III: VIRUT - BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ MIỄN DỊCH Tiết 46 - Bài 43: CẤU TRÚC CÁC LOẠI VIRUT I Mục tiêu : Kiến thức : - Trình bày đƣợc khái niệm virut - Mơ tả đƣợc hình thái cấu tạo loại virut điển hình - Giải thích đƣợc virut đƣợc coi ranh giới giới vô sinh vi sinh vật Kĩ : So sánh, phân tích, tổng hợp Thái độ : Nhận thức đắn giới vi sinh vật II phƣơng tiện : Hình 43 SGK phóng to, số tranh ảnh virut gây hại ngƣời, động vật, thực vật, sơ đồ thí nghiệm Frankin conrát III Phƣơng pháp Nêu vấn đề, hoạt động nhóm, hỏi đáp tìm tịi phận IV Tiến trình giảng Ổn định tổ chức: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 84 Kiểm tra cũ Giảng  Vào : Trong lịch sử loài ngƣời, số ngƣời chết dịch bệnh virut lớn tất chiến tranh, xung đột sắc tộc, tơn giáo, nạn đói, trận động đất, lũ lụt tai nạn giao thông cộng lại Tuy nhiên, nhiều loại virut đƣợc khai thác để phục vụ cho đời sống ngƣời Một số virut đƣợc dùng để sản xuất chế phẩm diệt sâu phá hoại mùa màng, số khác đƣợc dùng để cấy gen lành đƣa vào thể thay cho gen bệnh nhằm chữa trị bệnh di truyền (liệu pháp gen) Sự hiểu biết virut cho phép ngƣời khống chế đƣợc tác hại chúng gây nhƣ sử dụng chúng để phục vụ cho lợi ích ngƣời HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG BÀI HỌC I Khái niệm GV : Đƣa tập thực nghiệm ( Sự phát virut phiếu học tập số 1) HS : Hoàn thành phiếu học tập - Thí nghiệm Ivanơpxki năm 1892 GV : Nhận xét, kết luận GV: Virut ? HS: Virut thực thể sống chƣa có Khái niệm - Virut thực thể sống chƣa có cấu tạo tế bào cấu tạo tế bào - Kích thƣớc nhỏ 10 – 100nm - Cấu tạo virut gồm phần : + Vỏ prôtêin ( Capsit) + Lõi axit nuclêic - Sống kí sinh bắt buộc tế bào vật chủ.(Vi sinh vật, động vật, thực vật) Virút tế bào chủ đƣợc gọi hạt GV yêu cầu hs quan sát hình 43 thơng tin SGK để hồn thành bảng 43 virut hay virion II Hình thái cấu tạo Hình thái SGK - Dựa vào hình thái cho biết có loại Virut chƣa có cấu tạo tế bào nên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 85 virut ? virut thƣờng đƣợc gọi hạt Hạt virút - HS: quan sát trao đổi theo nhóm có loại cấu trúc: xoắn, khối hỗn Đọc kết thảo luận, học sinh khác hợp nhận xét bổ sung - Đáp án bảng 43 * Cấu trúc xoắn: Capsôme xếp theo chiều xoắn axit nuclêic làm cho virút có hình que, sợi ( virút gây bệnh dại, virút khảm thuốc lá…) có loại hình cầu ( virút cúm, virút sởi…) * Cấu trúc khối: Capsôme xếp theo hình khối đa diện với 20 mặt tam giác ( virút bại liệt) * Cấu trúc hỗn hợp: Đầu có cấu trúc khối chứa axit nuclêic, có cấu trúc xoắn (Phagơ hay gọi thể thực khuẩn) Cấu tạo virut - Lõi axit nuclêic (ADN ARN) hệ gen virút - Vỏ prôtêin (Capsit) đƣợc cấu tạo từ đơn vị prôtêin capsôme GV đƣa tập thực nghiệm sau : Phức hợp gồm axit nuclêic vỏ ( Phiếu học tập số 2) Capsit gọi nuclêôcapsit HS : Thảo luận theo nhóm nhỏ, trả lời - số virút cịn có thêm lớp vỏ ngồi (lipit kép prơtêin) Trên bề mặt vỏ ngồi có gai glicơprơtêin Dựa vào đặc điểm để phân loại Virút không vỏ gọi virút trần virut ? III Phân loại virut Virut đƣợc phân loại nhƣ ? - Để phân loại dựa vào đặc điểm sau : + Loại axit nuclêic (chứa ADN hay - Một số virut gây bệnh : ARN ,mạch đơn hay kép, thẳng hay Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 86 + Virut cúm H5N1, SARS, viêm gan B, vòng ) virut lỡ mồm long móng, + Đặc điểm prơtêin + Virut khảm thuốc + Vật chủ, phƣơngtiện lây truyền - Đơn giản dựa vào vật chủ để phân loại virut : + Virut ngƣời động vật : thƣờng chứa ADN ARN + Virut VSV chứa ADN Một số chứa ARN, mạch đơn kép, thẳng vòng + Virut TV mang ARN Củng cố - Tại virut đƣợc coi ranh giới giới vô sinh vi sinh ? (Vì ngồi vật chủ virut thể vơ sinh cịn nhiễm virut vào thể sống biểu nhƣ thể sống) - Theo em ni virut mơi trƣờng nhân tạo nhƣ nuôi cấy vi khuẩn đƣợc không ? (không virut dạng kí sinh bắt buộc) HDVN - Học bài, trả lời câu hỏi SGK, đọc mục em có biết - Tìm hiểu virut HIV /AIDS - Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 87 Đáp án phiếu học tập Bảng 43 Hình dạng Axit -Virut cấu trúc xoắn - Dạng ống, hình - AN dạng trụ (TMV) Virut Cấu Ađênô đơn xoắn - 20 mặt, mặt tam giác Vỏ prôtêin nuclêic - AD dạng kép xoắn - Gồm nhiều Capsôme ghép đối xứng - Khơng có thành vịng xoắn -Mỗi tam giác đƣợc cấu tạo - Khơng có capsơme - Có vỏ trúc khối Vỏ ngồi Virut HIV - Hình cầu -2 sợi ARN -Capsơme ghép với ngồi đơn Có gai glicơprơtêin Cấu trúc phối hợp (Phagơ T2) - Đầu hình khối đa diện, hình trụ -ADN dạng -Đầu capsơme xoắn kép hình tam giác ghép lại -Khơng có PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: Lớp: Quan sát sơ đồ tóm tắt thí nghiệm phát vi rút gây bệnh đốm thuốc nhà khoa học ngƣời Nga D.I.Ivanôpxiki năm 1892 Câu 1: Hoàn thành sơ đồ sau cách thay số 1,2,3 cụm từ phù hợp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 88 Lá thuốc bị bệnh khảm Dịch nghiền Dịch lọc Cây bị bệnh …1…………………………………………………………………………………… 2……………………………………………………………………………………3 ……………………………………………………………………………… Câu 2: Kích thƣớc phƣơng thức sống virut nhƣ nào? ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: Lớp: Quan sát sơ đồ thí nghiệm Franken Conrat tiến hành virut gây bệnh khảm thuốc chứng minh vai trò axit nuclêic (hệ gen) Câu : Em mô tả thí nghiệm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 89 Câu : Giải thích virut phân lập đƣợc khơng phải chúng B? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… PHỤ LỤC 3: MỘT SỐ ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ SỐ (Rèn luyện kỹ phân tích thí nghiệm) Bài tập thực nghiệm: 01 cốc rƣợu nhạt đến 6% độ etanol, cho thêm chuối, đậy cốc vải màn, để nơi ấm, sau vài ngày có lớp váng trắng phủ bề mặt mơi trƣờng a, Q trình xẩy ra? Viết phƣơng trình tóm tắt q trình b, Lớp váng trắng vi sinh vật tạo ra? đáy cốc có loại vi sinh vật khơng? c, Lớp váng trắng bề mặt môi trƣờng có giống lớp váng trắng bề mặt nƣớc dƣa lọ dƣa muối không? ĐỀ SỐ (Rèn luyện kỹ so sánh kết thí nghiệm) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 90 Bài tập thực nghiệm: Để dịch nuôi cấy trực khuẩn uốn ván cuối pha cân động thêm 15 ngày (dịch A), dịch nuôi cấy vi khuẩn nàyn pha lũy thừa (dịch B), đun ống A B 800C 20 phút, sau cấy lƣợng 0,1 ml dịch loại lên môi trƣờng phân lập dinh dƣỡng có thạch hộp Petri, đặt vào tủ ấm 250C 24 a, Số khuẩn lạc phát triển hộp petri A, B có khác khơng? Vì sao? b, Hiện tƣợng xẩy để trực khuẩn uốn ván thêm 15 ngày c, Hiện tƣợng rẽ xẩy cấy dịch A lên môi trƣờng phù hợp nuôi 350C ĐỀ SỐ (Rèn luyện kỹ thiết kế thí nghiệm) Bài tập thực nghiệm: Từ dụng cụ nghiên liệu: 01 cốc đong 500ml, 01 bình thủy tinh hình trụ 2000ml, 01 hộp sữa đặc có đƣờng, đƣờng cát, muối Nacl, rau cải Em chọn nguyên liệu dụng cụ cho để bố trí phù hợp thí nghiệm trình lên men vi sinh vật, nêu tên thí nghiệm, cách tiến hành giải thích phải tiến hành nhƣ vậy? ******************** Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn