Thiết kế và sử dụng kỹ thuật mảnh ghép nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chương hiđrocacbon no và không no hóa học 11 trung học phổ thông

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH   -TRẦN THỊ THU HIỀN THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG KỸ THUẬT MẢNH GHÉP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CHƢƠNG HIDROCACBON NO VÀ KHƠNG NO HĨA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Chun ngành: Lí luận Phƣơng pháp dạy học mơn hóa học Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2015 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, tác giả xin gửi lời cảm ơn tới Ban Giám hiệu Trường Đại học Vinh, Phòng đạo tạo Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Hóa học, thầy giáo, cô giáo chuyên ngành Lý luận PPDH mơn Hóa học tạo điều kiện để tác giả học tập hồn thành chương trình cao học Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo hướng dẫn TS Nguyễn Thị Bích Hiền dành nhiều thời gian tâm huyết hướng dẫn tận tâm cho tác giả luận văn Lời cảm ơn chân thành tác giả xin giành cho người thân, gia đình, thời gian qua cổ vũ, động viên để tác giả hoàn thành luận văn Tác giả xin cảm ơn bạn học viên chuyên ngành Lý luận PPDH mơn Hóa học, khóa 21 trường Đại học Vinh giúp đỡ trình học tập nghiên cứu Vinh, tháng 08 năm 2015 Tác giả Trần Thị Thu Hiền MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN BẢNG DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 11 1.1 Xu hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 11 1.1.1 Trên giới 11 1.1.2 Trong nước 12 1.2 Đặc điểm đổi phƣơng pháp dạy học nƣớc ta 12 1.2.1 Tính kế thừa phát triển 12 1.2.2 Tính khả thi chất lượng giáo dục 12 1.2.3 Áp dụng phương tiện dạy học tạo tổ hợp PPDH mang tính cơng nghệ 13 1.2.4 Chuyển đổi chức từ thơng báo - tái sang tìm tịi Ơrixtic 13 1.2.5 Cải tiến phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh 13 1.3 Một số phƣơng pháp kỹ thuật dạy học đại 14 1.3.1 Một số phương pháp dạy học đại 14 1.3.1.1 Phương pháp dạy học theo nhóm 15 1.3.1.2 Phương pháp giải vấn đề 16 1.3.1.3 Phương pháp dự án 17 1.3.1.4 Phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình 18 1.3.2 Một số kỹ thuật dạy học đại 18 1.3.2.1 Kỹ thuật dạy học sử dụng lược đồ tư 18 1.3.2.2 Kỹ thuật "khăn trải bàn" 19 1.3.2.3 Kỹ thuật "động não" 19 1.3.2.4 Kỹ thuật phòng tranh 20 1.4 Kỹ thuật mảnh ghép 20 1.4.1 Kỹ thuật mảnh ghép 20 1.4.2 Mục tiêu 20 1.4.3 Tác dụng 21 1.4.4 Cách thức tiến hành 21 1.4.5 Kỹ thuật chia nhóm 21 1.4.6 Một số lưu ý 22 1.5 Thực trạng sử dụng kỹ thuật mảnh ghép dạy học mơn hóa học trƣờng THPT 23 1.5.1 Mục đích điều tra 23 1.5.2 Nội dung thời gian điều tra 23 1.5.3 Đối tượng điều tra 23 1.5.4 Phương pháp điều tra 23 1.5.5 Kết điều tra 24 TIỂU KẾT CHƢƠNG 25 Chƣơng VẬN DỤNG KỸ THUẬT MẢNH GHÉP TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG TRÌNH HĨA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 26 2.1 Phân tích chƣơng trình hóa học 11 THPT 26 2.1.1 Mục tiêu kiến thức 26 2.1.2 Mục tiêu kỹ 26 2.1.3 Tình cảm, thái độ 26 2.2 Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép dạy học hóa học 27 2.2.1 Nguyên tắc thiết kế hoạt động dạy học sử dụng kỹ thuật mảnh ghép 27 2.2.2 Quy trình thiết kế 27 2.3 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép dạy học hóa học lớp 11 THPT 28 2.3.1 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép chương "Hiđrocacbon no" 28 2.3.1.1 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép 25 "Ankan" 28 2.3.1.2 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép 26 "Xicloankan" 30 2.3.1.3 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép 27 "Luyện tập ankan xicloankan" 32 2.3.2 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép chương "Hiđrocacbon không no" 35 2.3.2.1 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép 29 "Anken" 35 2.3.2.2 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép 30 "Ankađien" 37 2.3.2.3 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép 31 "Luyện tập anken ankađien" 39 2.3.2.4 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép 32 "Ankin" 41 2.3.2.5 Thiết kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép 33 "Luyện tập ankin" 46 2.4 Thiết kế số giáo án có tổ chức hoạt động sử dụng kỹ thuật mảnh ghép chƣơng trình lớp 11 THPT 49 2.4.1 Giáo án sử dụng chương "Hiđrocacbon no" 49 2.4.1.1 Giáo án 25 "Ankan" 49 2.4.1.2 Giáo án 26 "Xicloankan" 54 2.4.1.3 Giáo án 27 "Luyện tập ankan xicloankan" 58 2.4.2 Thiết kế số giáo án sử dụng chương " Hiđrocacbon không no" 62 2.4.2.1 Giáo án 29"Anken" 62 2.4.2.2 Giáo án 30 "Ankađien" 67 2.4.2.3 Giáo án 31 "Luyện tập anken ankađien" 73 2.4.2.4 Giáo án 32 "Ankin" 77 2.4.2.5 Giáo án 33 "Luyện tập ankin" 81 TIỂU KẾT CHƢƠNG 86 Chƣơng THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 87 3.1 Mục đích 87 3.2 Nhiệm vụ 87 3.3 Đối tƣợng thực nghiệm địa bàn thực nghiệm 87 3.4 Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm 88 3.4.1 Chọn giáo viên thực nghiệm 88 3.4.2 Chọn lớp thực nghiệm lớp đối chứng 88 3.4.3 Trao đổi với giáo viên dạy thực nghiệm 89 3.4.4 Nội dung thực nghiệm 89 3.4.5 Kiểm tra chấm 89 3.4.6 Phân tích liệu thu 89 3.5 Kết thực nghiệm 91 3.5.1 Kết kiểm tra 91 3.5.2 Thống kê ý kiến đánh giá giáo viên hệ thống câu hỏi, tập sử dụng dạy học hiđrocacbon no khơng no có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép 91 3.5.2.1 Tiêu chí mức độ đánh giá hệ thống câu hỏi, tập 91 3.5.2.2 Kết thống kê ý kiến đánh giá giáo viên 92 3.6 Phân tích kết thực nghiệm 93 3.6.1 Phân tích kết định tính 93 3.6.2 Phân tích kết định lượng 93 TIỂU KẾT CHƢƠNG 99 KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ 100 Những việc hoàn thành luận văn 100 Hƣớng phát triển đề tài 100 Kiến nghị 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 PHỤ LỤC 103 BẢNG DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT Nội dung Từ viết tắt Trung học phổ thông THPT Lý luận dạy học LLDH Phương pháp dạy học PPDH Sách giáo khoa SGK Nhà xuất NXB Thực nghiệm TN Đối chứng ĐC Phiếu học tập PHT C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục tiêu mà Đảng Nhà nước đề cho ngành giáo dục phải đào tạo nên người đáp ứng yêu cầu đất nước cơng đổi Để thực mục tiêu cải cách giáo dục, đổi phương pháp dạy học nhận nhiều quan tâm để thay đổi giáo dục Việt Nam thời đại ngày Cho đến sau 14 năm thực đổi giáo dục có nhiều cơng trình nghiên cứu, thử nghiệm đổi phương pháp dạy học theo nhiều cách khác để nhằm tìm cách thức khác giúp học sinh tìm hiểu, nắm bắt tri thức dễ dàng nhất, bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Có nhiều phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực khác sử dụng dạy học THPT với nhiều ưu điểm, nhược điểm khác q trình áp dụng vào giảng Trong đó, kỹ thuật "mảnh ghép" kỹ thuật tổ chức học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm giải nhiệm vụ chung, phức hợp, kích thích tham gia tích cực học sinh, nâng cao vai trò cá nhân trình hợp tác Kỹ thuật tạo hoạt động đa dạng, phong phú học sinh tham gia vào hoạt động với nhiệm vụ mức độ u cầu khác Nó địi hỏi học sinh phải nỗ lực, tham gia tích cực, chủ động bị hút vào hoạt động để hồn thành vai trị, trách nhiệm cá nhân nhóm mà tham gia Thơng qua hoạt động hình thành học sinh tính chủ động, động hoạt động nhận thức, linh hoạt, sáng tạo với tinh thần trách nhiệm cao thành viên lớp Ngồi ra, trình làm việc hình thành học sinh kỹ giao tiêp, trình bày, hợp tác giải quyết, làm việc nhóm kỹ sống quan trọng mà cá nhân cần có Hóa học môn khoa học tự nhiên nằm hệ thống giáo dục phổ thông cung cấp cho người học tri thức khoa học hóa học, kỹ phổ thông bản, đại, gắn liền với đời sống người Tạo điều kiện cho học sinh phát triển tư duy, phát triển kỹ hình thành giới quan khoa học Trong chương trình hóa học lớp 11, phần hiđrocacbon bước khởi đầu để học sinh nghiên cứu, tìm hiểu giới hữu - nguồn gốc sống đóng vai trị quan trọng chương trình giáo dục THPT phát triển người Để đạt mục tiêu đó, q trình giảng dạy mơn hóa học lớp 11 phần hiđrocacbon khơng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an giáo viên phải nắm kiến thức chuyên môn tốt mà cần phải biết vận dụng kỹ thuật dạy học phù hợp đạt hiệu cao Bên cạnh đó, kỹ thuật dạy học tích cực có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc phát huy lực tư duy, sáng tạo học sinh từ góp phần hình thành kỹ cần thiết sống Từ yêu cầu đặt trên, chọn đề tài: "Thiết kế sử dụng kỹ thuật mảnh ghép nhằm nâng cao hiệu dạy học chương hiđrocacbon no khơng no hóa học lớp 11 trung học phổ thơng" Mục đích nghiên cứu - Nâng cao hiệu q trình dạy học hóa học trường trung học phổ thơng - Hình thành phát triển kỹ năng, lực định hướng học tập kỹ làm việc nhóm Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lý luận: thu thập, phân tích, tổng hợp tài liệu có liên quan đến kỹ thuật dạy học tích cực - Tìm hiểu thực trạng dạy học mơn hóa học nói chung sử dụng kỹ thuật mảnh ghép nói riêng - Xây dựng hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép hai chương hiđrocacbon no khơng no hóa học lớp 11 THPT - Xây dựng giáo án thực nghiệm cho chương trình nghiên cứu - Thực nghiệm sư phạm để vận dụng phương pháp dạy học tích cực sử dụng giáo án thực nghiệm vào dạy học hóa học lớp 11 THPT - Xử lý kết thực nghiệm để đánh giá mức độ ứng dụng kỹ thuật dạy học mảnh ghép vào thực tế Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu Q trình dạy học hóa học trường THPT Đối tượng nghiên cứu Việc vận dụng kỹ thuật mảnh ghép dạy học chương hiđrocacbon no khơng no hóa học lớp 11 THPT Phƣơng pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến đề tài - Nghiên cứu chương trình SGK hóa học phổ thông Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Tiến hành thăm lớp; dự chuyên môn số trường THPT địa bàn Hà Tĩnh - Điều tra, vấn; khảo sát phiếu câu hỏi thực trạng áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học nói chung kỹ thuật mảnh ghép nói riêng q trình dạy mơn hóa học trường THPT địa bàn thực nghiệm - Lấy ý kiến chuyên gia - Thực nghiệm sư phạm Phương pháp xử lí thơng tin Sử dụng tốn học thống kê xử lí kết thực nghiệm sư phạm Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng tốt hoạt động kỹ thuật mảnh ghép sử dụng chúng hợp lý, khoa học vào trình dạy học mơn hóa học nâng cao chất lượng dạy học góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh Dự kiến đóng góp đề tài Đề tài góp phần làm sáng tỏ cách thức sử dụng kỹ thuật mảnh ghép nói chung vận dụng kỹ thuật mảnh ghép vào dạy học chương hiđrocacbon no khơng no hóa học lớp 11 THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 TIỂU KẾT CHƢƠNG Trong chương 3, chúng tơi trình bày mục đích, phương pháp xử lý số liệu thực nghiệm sư phạm Chúng tiến hành thực nghiệm sư phạm trường THPT thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh với 125 học sinh hai cặp lớp thực nghiệm - đối chứng Kế hoạch thực nghiệm thực trình tự khoa học, giáo án thống ý kiến giáo viên thực nghiệm Hệ thống câu hỏi tập sử dụng kỹ thuật mảnh ghép giáo viên nhiệt tình ủng hộ, góp ý hồn chỉnh để việc áp dụng tốt nhất, góp phần nâng cao chất lượng học tập nâng cao hiệu dạy học Song song với trình thực nghiệm sư phạm, tiến hành điều tra lấy ý kiến 12 giáo viên dạy mơn hóa học địa bàn câu hỏi, tập sử dụng kỹ thuật mảnh ghép để tăng tính khách quan hoàn thiện kỹ thuật dạy học hai chương hiđrocacbon no hiđrocacbon không no Kết thực nghiệm sư phạm nghiên cứu khác mặt định tính định lượng khẳng định tính khả thi đề tài, bước đầu cho thấy việc sử dụng kỹ thuật mảnh ghép góp phần nâng cao hiệu dạy học mơn hóa học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ Những việc hoàn thành luận văn Trong trình nghiên cứu thực đề tài, đối chiếu với mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài, chúng tơi hồn thành vấn đề sau: - Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn đề tài: + Tìm hiểu xu hướng đổi phương pháp dạy học nước giới đặc điểm đổi PPDH nước ta + Tìm hiểu số phương pháp kỹ thuật dạy học đại, đặc biệt trọng đến phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp giải vấn đề kỹ thuật mảnh ghép ba yếu tố quan trọng định đến việc định hướng nghiên cứu cho đề tài + Điều tra sơ lược việc áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học đại vào dạy học hai trường THPT địa bàn tiến hành thực nghiệm - Đề xuất tiến hành xây dựng phương án thực nghiệm hai chương chương trình hóa học lớp 11 THPT hiđrocacbon no hiđrocacbon khơng no có ứng dụng kỹ thuật mảnh ghép vào dạy học nhằm kích thích hứng thú học tập cho học sinh gồm: xây dựng giáo án thực nghiệm số học điển hình, xây dựng hệ thống câu hỏi tập sử dụng, xây dựng giáo án kiểm tra - Tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá kết đề tài Kết thực nghiệm đề tài cho thấy đề tài nhiên cứu: "Thiết kế sử dụng kỹ thuật mảnh ghép nhằm nâng cao hiệu dạy học chương hiđrocacbon no khơng no hóa học lớp 11 trung học phổ thơng" thực đem lại kết học tập tốt cho học sinh, nâng cao hiệu dạy học Hƣớng phát triển đề tài Bước đầu xây dựng liệu câu hỏi tập sử dụng dạy học hiđrocacbon, tiến tới bổ sung hoàn thiện hệ thống giúp thân đồng nghiệp tham khảo ứng dụng dạy học kỹ thuật mảnh ghép mà kỹ thuật, phương pháp khác Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 Kiến nghị Qua trình tìm hiểu, nghiên cứu thực nghiệm đề tài chúng tơi có số kiến nghị sau: - Để sử dụng kỹ thuật mảnh ghép vào dạy học cách tốt nhà trường sở giáo dục cần có sở vật chất đầy đủ, cần trang bị số đồ dùng cần thiết sau: máy chiếu, hóa chất sử dụng dạy học hóa học, dụng cụ thí nghiệm, mơ hình phân tử hóa học - Để sử dụng kỹ thuật cách hiệu địi hỏi giáo viên phải khơng ngừng học hỏi, tìm hiểu để nâng cao kiến thức, bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn trọng, rút kinh nghiệm sau tiết học sử dụng kỹ thuật mảnh ghép Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo - Vụ giáo dục trung học, Những vấn đề chung đổi giáo dục trung học phổ thơng mơn hóa học, NXB Giáo dục, 2007 Bộ giáo dục đào tạo, Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT, NXB Giáo dục, 2005 Nguyễn Cương, Phương pháp dạy học hóa học trường THPT đại học, NXB Giáo dục, 2008 Nguyễn Cương, Nguyễn Mạnh Dung, Nguyễn Thị Sửu, Phương pháp dạy học hóa học (Tập 1), NXB Giáo dục, 2000 Lê Văn Năm, Các phương pháp dạy học hóa học đại, Chuyên đề cao học, 2011 Lê Văn Năm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học dạy học hóa học, Chuyên đề cao học, 2010 Nguyễn Ngọc Quang, Nguyễn Cương, Dương Xuân Trinh, Lý luận dạy học hóa học (Tập 1), NXB Giáo dục, 1977 Nguyễn Ngọc Quang, Lý luận dạy học hóa học, NXB Giáo dục, 1994 Lê Văn Năm, Nguyễn Thị Sửu, Phương pháp giảng dạy chương mục quan trọng chương trình sách giáo khoa hóa học phổ thông, Chuyên đề cao học, 2007 10 Cao Cự Giác, Thiết kế giảng hóa học 11 (Tập 1), NXB Hà Nội, 2007 11 Cao Cự Giác, Thiết kế giảng hóa học 11 (Tập 2), NXB Hà Nội, 2007 12 Lê Xuân Trọng, Sách giáo khoa hóa học 11, NXB Giáo dục, 2009 13 Nguyễn Xuân Trường, Sách tập hóa học 11, NXB Giáo dục, 2009 14 Nguyễn Xuân Trường, Sách giáo viên hóa học 11, NXB Giáo dục, 2007 15 Nguyễn Thị Minh Tâm, Sử dụng kỹ thuật mảnh ghép dạy học mơn hóa lớp 11 trường THPT nhằm hình thành phát triển lực giải vấn đề cho học sinh, Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, 2014 16 Hồng Chúng, Phương pháp thống kê tốn học khoa học giáo dục, NXB Giáo dục, 1983 17 Đặng Hùng Thắng, Thống kê ứng dụng, NXB Giáo dục, 1999 18 Nguyễn Duy Ái, Tài liệu giáo khoa chuyên hóa học, NXB Giáo dục, 2001 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 PHỤ LỤC Phụ lục Phiếu điều tra PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG DẠY HỌC MƠN HĨA HỌC THPT Thơng tin cá nhân Họ tên: Nơi công tác: Thầy/cơ vui lịng trả lời số câu hỏi sau: Câu 1: Thầy, cô biết phƣơng pháp kỹ thuật dạy học đại nào? Câu 2: Mức độ sử dụng phƣơng pháp, kỹ thuật dạy học đại thầy, cô vào dạy học Thường xun Thỉnh thoảng Rất Khơng Câu 3: Thầy, cô sử dụng kỹ thuật mảnh ghép vào dạy học Có Khơng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ TIẾT DẠY CÓ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG SỬ DỤNG KỸ THUẬT MẢNH GHÉP ( Dùng cho giáo viên) Sau dự tiết dạy 29 "Anken" lớp 11C, thầy vui lịng cho biết số ý kiến sau: Nhận xét thầy, cô với hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật mảnh ghép: Nhận xét thầy, cô với nội dung câu hỏi, tập đƣợc đƣa vào sử dụng phiếu học tập dùng cho học sinh hai nhóm: mảnh ghép chuyên gia: Góp ý thầy, cô việc sử dụng kỹ thuật mảnh ghép vào dạy học hóa học: Nhận xét thầy, cô hiệu tiết học: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ TIẾT DẠY CÓ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG SỬ DỤNG KỸ THUẬT MẢNH GHÉP ( Dùng cho học sinh) Sau dự tiết dạy 29 "Anken" lớp 11C, em cho biết số ý kiến sau: Thái độ em với mơn hóa: Rất thích Thích Bình thường Khơng thích Lý do: Cảm nhận em tiết dạy: Khi đƣợc tham gia vào hoạt động, em thấy khả tiếp thu kiến thức nhƣ nào? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 Phụ lục Các đề kiểm tra ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT (Đề số 2) Câu 1: Khi cho anken CH2= CH-CH3 tác dụng với HCl thu sản phẩm A CH3-CH2-CH2OH C CH3-CH(OH)CH3 B CH3-CH(Cl)-CH3 D CH3- CH2-CH2Cl Câu 2: Có đồng phân ankin có CTPT C5H8 tác dụng với dung dịch AgNO3/NH3 dư tạo kết tủa: A B C D Câu 3: Trong dãy chất sau đây, dãy có chất đồng phân nhau? A CH3-CH2-CH2-OH, C2H5OH B C2H5OH, CH3-O-CH3 C C4H10, C6H6 D CH3-O-CH3, CH3CHO Câu 4: Anken CH3-C(CH3)=CH-CH3 có tên là: A 2-metylbut-2-en B 2-metylbut-3-en C 2-metylbut-1-en D 3-metylbut-1-en Câu 5: Có chất but-1-in , but-1-en butan đựng ba bình nhãn Dùng hóa chất sau để nhận biết chúng? A Dung dịch KMnO4 Br2 B HCl dung dịch AgNO3/NH3 C H2/Ni Br2 D Dung dịch AgNO3/NH3 Br2 Câu 6: Để nhận biết ba khí: C2H2, C2H4, C2H6 dùng A KMnO4 nước Br2 B DD AgNO3/NH3 nước Br2 C KMnO4 v H2O D KMnO4 HCl Câu 7: Số đồng phân cấu tạo mạch hở tương ứng với hợp chất có cơng thức phân tử C4H6 A B C D Câu 8: Cho chất : (1) CH2=CH2 ; (2) CH3-CH3 ; (3) CH2=CH-CH=CH2 ; (4) C6H5-CH3 Chất có khả tham gia phản ứng trùng hợp : A (2) , (3) B (1) , (3) C (2) , (4) D (1) , (2) Câu 9: Dẫn 4,48 lit (đkc) hỗn hợp khí X gồm propin but-2-in cho qua bình dựng dung dịch AgNO3/NH3 thấy có 14.7 g kết tủa màu vàng Thành phần % thể tích khí X : A C3H4 80% C4H6 20% B C3H4 25% C4H6 75% Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 C C3H4 50% C4H6 50% D C3H4 33% C4H6 67% Câu 10: Đốt cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp X gồm CH4, C3H6 ,C4H10 thu 17,6 g CO2 10,8 g H2O m có giá trị là: A g B g C g D g Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 Phụ lục Điểm kiểm tra lớp thực nghiệm đối chứng Điểm kiểm tra 45 phút số Lớp 11C (TN) lớp 11A (ĐC) STT Họ tên (lớp TN) Điểm số Họ tên (lớp ĐC) Điểm số 1 Nguyễn Đức Anh Bá Trần Dũng Anh Nguyễn Thị Kim Chi Võ Trọng Dũng Nguyễn Viết Công Nguyễn Thị Hằng Nguyễn Tiến Dũng Trần Huy Hiếu Nguyễn Thị Hồng Gấm Nguyễn Thái Hổ Nguyễn Ngọc Hậu Phạm Thị Hoài 7 Nguyễn Thị Hiên Đinh Thị Hoài Nguyễn Thị Hoài Võ Thị Hồng Lê Thị Hoài Phạm Văn Huy 10 Kiều Thị Hoài Lương Văn Huỳnh 11 Hoàng Xuân Học Võ Đình Kiên 12 Nguyễn Thị Kim Hương Nguyễn Thị Lành 13 Nguyễn Thị Minh 10 Lâm Thị Mỹ Linh 14 Võ Nguyên Khởi Ngô Thị Thùy Mến 15 Nguyễn Văn Nghĩa Lê Thị Mỹ 16 Nguyễn Thị Oanh Nguyễn Bá Ngọc 17 Nguyễn Thị Phương Cao Thanh Nhật 18 Trần Thị Thu Phương Võ Đình Sáng 19 Nguyễn Viết Thành Hồng Thị Ánh Sao 20 Trần Quốc Tuấn Phạm Thị Thắm 21 Trần Văn Tuấn Thái Hữu Thông 22 Lê Tuấn Vũ 23 Cao Tuấn Vũ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 Điểm kiểm tra 45 phút số Lớp 11C (TN) lớp 11A (ĐC) STT Họ tên (lớp TN) Điểm số Họ tên (lớp ĐC) Điểm số 1 Nguyễn Đức Anh Bá Trần Dũng Anh Nguyễn Thị Kim Chi Võ Trọng Dũng Nguyễn Viết Công Nguyễn Thị Hằng Nguyễn Tiến Dũng Trần Huy Hiếu 5 Nguyễn Thị Hồng Gấm Nguyễn Thái Hổ Nguyễn Ngọc Hậu Phạm Thị Hoài Nguyễn Thị Hiên Đinh Thị Hoài Nguyễn Thị Hoài Võ Thị Hồng Lê Thị Hoài Phạm Văn Huy 10 Kiều Thị Hoài Lương Văn Huỳnh 11 Hoàng Xuân Học Võ Đình Kiên 12 Nguyễn Thị Kim Hương Nguyễn Thị Lành 13 Nguyễn Thị Minh 10 Lâm Thị Mỹ Linh 14 Võ Nguyên Khởi Ngô Thị Thùy Mến 15 Nguyễn Văn Nghĩa Lê Thị Mỹ 16 Nguyễn Thị Oanh Nguyễn Bá Ngọc 17 Nguyễn Thị Phương Cao Thanh Nhật 18 Trần Thị Thu Phương Võ Đình Sáng 19 Nguyễn Viết Thành Hoàng Thị Ánh Sao 20 Trần Quốc Tuấn Phạm Thị Thắm 21 Trần Văn Tuấn Thái Hữu Thông 22 Lê Tuấn Vũ 23 Cao Tuấn Vũ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 Điểm kiểm tra 45 phút số Lớp 11A1 (TN) lớp 11A2 (ĐC) STT Họ tên (lớp TN) Điểm số Họ tên (lớp ĐC) Điểm số 1 Nguyễn Văn Chiến Đỗ Quốc Anh Trần Quốc Chung Trần Thị Ánh Nguyễn Văn Công Trần Thái Bảo Nguyễn Thị Kim Cúc Nguyễn Sỹ Bình Nguyễn Đình Đàn Nguyễn Đình Cần 6 Lưu Quốc Đạt Võ Khắc Chung Nguyễn Thị Diễm Đào Trọng Cường 8 Đào Tiến Dũng Nguyễn Văn Đạt 10 Võ Tấn Dũng Trần Văn Đạt 10 Lê Văn Giang Biện Văn Đức 11 Lê Huy Hải Nguyễn Thị Hương Giang 12 Phan Thị Hằng Nguyễn Thị Giang 13 Nguyễn Thị Hảo Trần Văn Hà 14 Nguyễn Thị Thu Hiền Bùi Thị Hiếu 15 Nguyễn Văn Hiếu Nguyễn Văn Hiếu 16 Kiều Thị Thu Hoài Võ Thị Hoa 17 Lê Văn Hoàng Nguyễn Thị Huế 18 Nguyễn Thanh Hoàng Đậu Thị Mỹ Huyền 19 Đinh Thị Hương Phan Sỹ Hùng 20 Nguyễn Thị Huyền 10 Nguyễn Đình Khánh 21 Nguyễn Thị Huyền Trần Thị Khuyên 22 Nguyễn Tài Linh Đặng Nhật Linh 23 Trần Thị Mỹ Linh Phạm Hoàng Thùy Linh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 24 Đinh Thị Minh Trần Văn Lương 25 Nguyễn Hoài Nam Trần Thị Luyến 26 Phan Thị Nga Trần Đình Nam 27 Võ Thị Hồng Nhung Lê Thị Phương Nga 28 Trần Thị Kim Oanh Võ Quang Nhật 29 Nguyễn Quang Phú Nguyễn Đình Quang 30 Phan Đăng Phú Nguyễn Hùng Quý 31 Phan Đình Phúc Trần Thị Sương 32 Lê Thị Hoài Phương Phạm Xuân Thắng 33 Phạm Văn Sơn Đặng Quang Thế 34 Phạm Quang Thái Bùi Thị Thu 35 Phan Tiến Thành Nguyễn Trọng Thuần 36 Nguyễn Thị Kim Thơ Phạm Duy Thực 37 Dương Thị Trinh Hoàng Thị Toàn 38 Phạm Đức Trọng Bùi Đức Trạch 39 Trần Văn Trung Bùi Minh Trí 40 Nguyễn Lê Văn Nguyễn Chí Trung 10 41 Hồng Hải Yến Bùi Thị Tý Đoàn Thị Yến 42 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 Điểm kiểm tra 45 phút số Lớp 11A1 (TN) lớp 11A2 (ĐC) STT Họ tên (lớp TN) Điểm số Họ tên (lớp ĐC) Điểm số Nguyễn Văn Chiến Đỗ Quốc Anh Trần Quốc Chung Trần Thị Ánh Nguyễn Văn Công Trần Thái Bảo Nguyễn Thị Kim Cúc Nguyễn Sỹ Bình Nguyễn Đình Đàn Nguyễn Đình Cần 6 Lưu Quốc Đạt Võ Khắc Chung Nguyễn Thị Diễm Đào Trọng Cường Đào Tiến Dũng Nguyễn Văn Đạt 9 Võ Tấn Dũng Trần Văn Đạt 10 Lê Văn Giang Biện Văn Đức 11 Lê Huy Hải Nguyễn Thị Hương Giang 12 Phan Thị Hằng Nguyễn Thị Giang 13 Nguyễn Thị Hảo Trần Văn Hà 14 Nguyễn Thị Thu Hiền Bùi Thị Hiếu 15 Nguyễn Văn Hiếu Nguyễn Văn Hiếu 16 Kiều Thị Thu Hoài Võ Thị Hoa 17 Lê Văn Hoàng Nguyễn Thị Huế 18 Nguyễn Thanh Hoàng Đậu Thị Mỹ Huyền 19 Đinh Thị Hương 10 Phan Sỹ Hùng 20 Nguyễn Thị Huyền 10 Nguyễn Đình Khánh 21 Nguyễn Thị Huyền Trần Thị Khuyên 22 Nguyễn Tài Linh Đặng Nhật Linh 23 Trần Thị Mỹ Linh Phạm Hoàng Thùy Linh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn