Kế hoạch dạy học tiếng việt 4 bộ kết nối tri thức

TRƯỜNG: TIỂU HỌC PHƯỚC ĐẠI B CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM LỚP: 4A Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên: Trần Xuân Cường KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN: TIẾNG VIỆT (Năm học 2023 - 2024) I Kế hoạch dạy học: Nhiệm vụ phân công: Giáo viên giảng dạy Phân phối chương trình lớp: 4A Chủ đề/ Tuần Mạch Bài nội học Tên học Tiết theo PPCT dung Học kì I: 18 tuần - 32 bài/112 tiết + Ôn tập ĐG HKI: tiết + Ôn tập ĐG cuối HKI: tiết) Mỗi tuần tiết, chia làm - Bài thứ học tiết: Tiết 1: Đọc; Tiết 2: Luyện từ câu; Tiết 3: Viết – Bài thứ hai học tiết: Yêu cầu cần đạt (hoặc nội dung tâm dạy) Thiết bị/Học liệu sử dụng Tiết 2: Đọc luyện tập theo văn đọc; Tiết 3: Viết; Tiết 4: Nói nghe Đọc mở rộng Chủ điểm 1: Bài Mỗi (3 tiết) Đọc: Điều kì diệu * Kiến thức: - GV: máy - Đọc từ ngữ, câu, đoạn tính, ti vi tồn câu chuyện Điều kì diệu - Nhận biết việc qua lời kể nhân vật Hiểu suy nghĩ cảm xúc nhân vật dựa vào lời nói nhân vật - Hiểu điều tác giả muốn nói có thơ: Mỗi người vẻ, khơng giống hịa chung tập thể lại hòa quyện thống - Biết khám phá trân trọng vẻ riêng người xung quanh, có khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc - Biết vận dụng học vào thực tiễn sống: Trân trọng, bày tỏ tình cảm vẻ riêng bạn bè người xung quanh sống * Năng lực: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác * Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nướ, trách nhiệm Luyện từ câu: Danh từ * Kiến thức: - GV: máy - Biết danh từ từ vật tính, ti vi, (người, vật, tượng tự nhiên, phiếu học người vẻ thời gian,…) tập - Tìm danh từ thông qua việc quan sát vật xung quanh - Biết vận dụng học vào thực tiễn sống * Năng lực: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Viết: Tìm hiểu đoạn văn câu chủ đề Đọc: Thi nhạc Bài (4 tiết) 4, * Kiến thức: - Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến - Bước đầu xây dựng chi tiết thể sáng tạo * Năng lực: lực ngôn ngữ, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - GV: máy tính, ti vi * Kiến thức: - GV: máy - Đọc từ ngữ, câu, đoạn tính, ti vi tồn câu chuyện Thi nhạc - Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời miêu tả tiết mục nhân vật câu chuyện - Nhận biết đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, điệu bộ, hành động,… - Nhận biết cách liên tưởng, so sánh,… việc xây dựng nhân vật - Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Mỗi người tạo nét riêng, độc đáo phát huy mạnh, khả riêng - Biết vận dụng học vào thực tiễn sống: Biết chia sẻ suy nghĩ, nhận thức cách đánh giá thân bạn bè Biết thể trân trọng thân bạn bè * Năng lực: lực ngôn ngữ, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Viết: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến * Kiến thức: - Học sinh hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến (nêu lý thích câu chuyện đọc nghe) - Học sinh biết sử dụng câu văn đúng, hay phù hợp với hoàn cảnh để nêu ý kiến với tập thể * Năng lực: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự học, tự giải - GV: máy tính, ti vi, phiếu đọc sách vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm // Bài (3 tiết) Nói nghe: Tơi bạn * Kiến thức: - Học sinh biết nói trước nhóm, trước lớp đặc điểm bật bạn - Học sinh vận dụng kiến thức từ học vào thực tiễn * Năng lực: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự học, tự giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - GV: máy tính, ti vi, phiếu đọc sách Đọc: Anh em sinh đôi * Kiến thức: - Đọc từ ngữ, câu, đoạn tồn câu chuyện Anh em sinh đơi - Biết đọc diễn cảm đoạn hội thoại phù hợp với tâm lí, cảm xúc nhân vật - Nhận biết việc xảy câu chuyện gắn với thời gian - Hiểu suy nghĩ, cảm xúc nhân vật dựa vào hành động, việc làm - GV: máy tính, ti vi lời nói nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Mọi người giống ngoại hình đặc điểm đó, khơng giống hoàn toàn, bơi thân người thực thẻ * Năng lực: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác * Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước Luyện từ câu: Danh từ chung, danh từ riêng * Kiến thức: - HS biết hai loại danh từ: chung riêng - Phân biệt danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng - Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế * Năng lực: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - GV: máy tính, ti vi, phiếu học tập Viết: Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến 10 * Kiến thức: - GV: máy Đọc: Công chúa người dẫn chuyện Bài (4 tiết) 11, 12 - Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến - Bước đầu xây dựng chi tiết thể sáng tạo * Năng lực: lực ngôn ngữ, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm tính, ti vi * Kiến thức: - Đọc từ ngữ, câu, đoạn tồn câu chuyện Cơng chúa người dẫn chuyện - Nhận biết đặc điểm nhân vật câu chuyện - Hiểu suy nghĩ nhân vật thơng qua lời nói, hành động nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Cũng loài hoa, người - Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời nhân vật câu chuyện đẹp giá trị riêng * Năng lực: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách - GV: máy tính, ti vi nhiệm Viết: Viết đoạn văn nêu ý kiến 13 * Kiến thức: - Viết đoạn văn nêu ý kiến (nêu lý thích câu chuyện đọc nghe) - Biết chỉnh sửa đoạn văn cho hay * Năng lực: lực ngôn ngữ, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - GV: máy tính, ti vi Đọc mở rộng 14 * Kiến thức: - Tìm đọc sách báo để có thêm hiểu biết thành tựu khoa học, công nghệ - Biết trao đổi, chia sẻ với bạn nội dung câu chuyện đọc; nhớ tên câu chuyện tác giá yêu thích kể lại cho người thân * Năng lực: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, tự học, tự giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm - GV: máy tính, ti vi, phiếu đọc sách // Đọc: Thằn lằn xanh tắc kè Bài (3 tiết) 15 * Kiến thức: -GV: máy - Đọc đọc diễn cảm tính, ti vi Thằn lằn xanh tắc kè, biết nhấn giọng vào từ ngữ cần thiết thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật - Nhận biết bối cảnh, diễn biến việc qua lời kể tác giải câu chuyện Hiểu suy nghĩ cảm xúc nhân vật dựa vào lời nói nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói qua đọc: Mỗi lồi vật có đặc tính riêng với mơi trường sống phù hợp với đặc điểm - Biết tơn trọng khác biệt người, biết trân trọng môi trường sống; biết chia sẻ để hiểu thân người xung quanh * Năng lực chung: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác * Phẩm chất: chăm chỉ, yêu thương bảo vệ loại động vật Luyện từ câu: Luyện tập danh từ 16 * Kiến thức: - Nhận diện phân loại số nhóm danh từ theo đặc điểm nghĩa - Nói viết câu văn sử dụng danh từ * Năng lực chung: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Viết: Trả viết đoạn văn nêu ý kiến 17 * Kiến thức: -GV: máy - Biết chỉnh sửa đoạn văn nêu ý tính, ti vi kiến dựa nhận xét thầy cô * Năng lực chung: lực ngôn ngữ, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm 18,19 * Kiến thức: -GV: máy - Đọc từ ngữ, câu, đoạn tính, ti vi tồn Nghệ sĩ trống Biết đọc lời người dẫn chuyện, lời nói Đọc: Nghệ sĩ trống Bài -GV: máy tính, ti vi, phiếu học tập