THÔNG TIN TÀI LIỆU
NGUYỄN THỊ TOAN (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên) NGUYỄN THỊ HOÀNG ANH - NGUYỄN NGỌC DUNG NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYENTHITOAN (Téng Chu bién kiém Chủ biên) NGUYEN THI HOANG ANH - NGUYEN NGOC DUNG NHA XUAT BAN GIAO DUC VIETNAM Ce QUY UGC VIET TAT DUNG TRONG SACH GV š giáo viên Hs : hoc sinh SGK : sách giáo khoa SGV: sách giáo viên LỜI NĨI ĐẦU Kính thưa q thẩy, giáo! Đạo đức — Sách giáo viên tài liệu dùng cho thây, cô giáo dạy Đạo đúc thuộc sách Kết nối trí thức với sống Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Sách biên soạn theo định hướng phát triển phẩm chất lực cho học sinh, từ việc gắn kết kiến thức với thực tiễn đến cách tổ chức hoạt động trình dạy học Sách gồm hai phần: Phần một: Hướng dẫn chung Phần hai: Hướng dẫn dạy học cụ thể Trên sở hướng dẫn này, giáo viên vận dụng linh hoạt sáng tạo để tổ chức hoạt động dạy học phù hợp với điểu kiện thực tiễn nhà trường đối tượng học sinh Hi vọng sách tài liệu hữu ích, giúp q thầy, đổi phương pháp dạy học mnên Đạo đức cách hiệu Mặc dù tác giả cố gắng sách khó tránh khỏi hạn chế định Kính mong q thầy, góp ý để sách cập nhật khơng ngừng hồn thiện, đáp ứng ngày tốt việc dạy học môn Đạo đức nhà trường Trân trọng cảm ơn kính chúc quý thầy, cô mạnh khoẻ, hạnh phúc, thành công! CÁC TÁC GIẢ MỤC LỤC Trang PHAN MOT HƯỚNG DẪN CHUNG I MỤC TIÊU VÀ YÊU CẨU CẨN ĐẠTT ccc ©2EEEE2EEEEEEEEEeeeerieeseiEEEEEEEEE.AEErrkee 1I TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP cccccc-eeccccrirrcrr 13 IV ĐÁNH GIÁ KẾT QUÁ HỌC TẬP MÔN ĐẠO ĐỨC cccrrrrrrrrre 19 PHẦN HAI HƯỚNG DẪN DẠY HỌC CÁC BÀI CỤ THỂ Chủ để I: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG -.cccccecckErrreeerrrrrrrrrrreerrreer 23 Bai 1: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (4 tiếU cu reiirrer 23 Chủ để 2: CẢM THÔNG, GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN - 30 Bài 2: CẢM THƠNG, GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHĨ KHĂN (4 tiết) ‘Chi-dé3} YEU LAG DONG sscecssnememsceaaanamemenensnnanamamousneneneae 36 Bai 3: YEU LAO DONG (4 tidt) essssssssscsssssnsesssnecssnssnsessnssessnssnsessnssensnsnnseceeseeee 36 Chit dé 4: TON TRONG TAI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC cccccceccee 42 Bài 4: TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (3 tiết) 42 6185127460 cm 18.127 \(eA 590 0eeocrci on 48 48 Chủ để 6: THIẾT LẬP VÀ DUY TRÌ QUAN HỆ BẠN BÈ 54 Bài 6: THIET LAP QUAN HE BAN BE (2 tiết) cccccceeeerrrrecvee 54 Bai 7: DUY TRI QUAN HE BAN BE (3 tiét) Eliiitlrrouf TRONGD ONG TIEN reseresersprerrsersereernseecesmremereprcceecercnteed 65 Bài 8: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN (4 tiết) Chủ để 8: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM -i-ccccrecccrrrrcccerre #3 Bài 9: QUYỂN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM (4 tiết) HƯỚNG DAN CHUNG MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mục tiêu Ở cấp Tiểu học, môn Đạo đức giúp HS: ~ Có hiểu biết ban đầu chuẩn mực hành vi đạo đức, pháp luật cần thiết thực theo chuẩn mực quan hệ với thân; với người khác; với công việc; với cộng đồng, đất nước, nhân loại; với môi trường tự nhiên - Bước đầu hình thành thái độ tự trọng, tự tin vào thân, có trách nhiệm với hành động mình; u thương, tơn trọng người; mong muốn đem lại niễm vui, hạnh phúc cho người; đồng tình với thiện, đúng, tốt, khơng đồng tình với ác, sai, xấu ~ Bước đầu hình thành kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân người xung quanh theo chuẩn mực học; kĩ lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp quan hệ tình đơn giản, cụ thể sống Yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực - Về phẩm chất: Môn Đạo đức góp phần hình thành HS phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Về lực: Cùng với việc góp phần hình thành lực chung, mơn Đạo đức hình thành phát triển HS lực đặc thù: lực điểu chỉnh hành vi, phát triển thân, tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Nội dung cụ thể yêu cầu cần đạt môn Đạo đức lớp Nội dung giáo dục GIÁO DỤC ĐẠO | Yêu nước Chủ đề Yêu cầu cần đạt Biết ơn ~ Nêu đóng góp số người lao người lao | động xung quanh động - Biết phải biết ơn người lao động ĐỨC ~ Thể lòng biết ơn người lao động (55%) lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi - Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn người lao động Nhân Cảm - Nêu số biểu cảm thông, thông, giúp đỡ người gặp khó khăn giúp đỡ - Biết phải cảm thơng, giúp đỡ người người gặp | gặp khó khăn khó khăn | - Cảm thơng, giúp đỡ người gặp khó khăn lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi - Sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn phù hợp với khả thân Chăm "Yêu lao ~ Nêu số biểu yêu lao động động - Biết phải u lao động ~ Tích cực, tự giác tham gia hoạt động lao động phù hợp với khả thân - Quý trọng người yêu lao động; khơng đồng tình với biểu lười lao động Trung thực Tôn trọng | - Nêu số biểu tôn trọng tài tài sản sản người khác người | - Biếtvì phải tôn trọng tài sản người khác khác - Thể thái độ tôn trọng tài sản người khác lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp - Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản người khác Trách nhiệm | Bảo vệ - Nêu số biểu bảo vệ cơng cơng ~ Biết phải bảo vệ cơng - Có việc làm cụ thể để bảo vệ công - Nhắc nhở người giữ gìn, bảo vệ cơng GIAO DỤC KĨ NĂNG | Ki nang Thiết lập ~ Biết phải thiết lập trì quan nhận thức, quản lí duytrì | quan hệ hệ bạn bè - Nhận biết than bạn bè lập, trì quan hệ bạn bè cách đơn giản để thiết SỐNG ~ Có quan hệ tốt với bạn bè trường học (159%) làng xóm, khối phố GIÁO Hoạt động Quý trọng | - Nêu vai trò tiển DỤC tiêu dùng đồngtiển | - Biết phải quý trọng đồng tiến KINH ~ Biết bảo quản tiết kiệm tiền; mua sắm (10%) mức, phù hợp với hồn cảnh gia đình TẾ quần áo, đổ dùng, đổ chơi, quà bánh, ~ Nhắc nhở bạn bè tiêu tiết kiệm GIÁO Chuẩn mực Quyểnvà DỤC PHÁP | LUẬT hành vipháp | bổnphận | trẻ em luật trẻ em | - Biết phải thực bổn phận trẻ em (10%) | - Kể số bổn phận - Thực bổn phận trẻ em phù hợp với lứa tuổi - Nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè thực quyền bổn phận trẻ em KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (10%) BTÑTAI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP Sách giáo khoa Đạo đức4 a) Quan điểm biên soạn Trên sở mục tiêu, yêu cầu cần đạt khung chương trình mơn học, SGK Đạo đức biên soạn đảm bảo: Tính pháp ïí (Tuân thủ Thông tư số 33/2017/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa SGK); Tính kế thừa (Kế thừa kinh nghiệm nước quốc tế viết SGK); Tính vừa sức (phù hợp với đặc điểm HS lớp 4); Tính hệ thống (Ma trận chủ đề/ học thống nhất, phát triển từ lớp đến lớp 5); Tính tích hợp (Tích hợp nội môn giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống, tích hợp liên mơn Đạo đức với Tiếng Việt, Mĩ thuật, Âm nhạc, Tự nhiên Xã hội, Hoạt động trải nghiệm ); Tính phân hố (các nhiệm vụ học tập xếp theo mức độ từ thấp đến cao; Tĩnh ẳa dạng (các thông tin, câu chuyện, tranh ảnh, tập tình huống, phản ánh đa dạng vùng miễn); Tính thực tiễn (các tình huống, câu chuyện, bai tap, chất lọc từ tình tiêu biểu, xuất phát từ thực tiễn sống H§); Tinh đại (cập nhật tận dụng nguồn tài liệu số hoá, tạo điểu kiện cho linh hoạt, sáng tạo GV HS); 10 Tính phát triển (dựa lí thuyết phát triển tâm lí HS tiểu học, quy trình dạy học trải nghiệm: Từ kinh nghiệm rời rạc - Quan sát phản tỉnh Khái niệm hoá - Thử nghiệm, vận dụng tích cực); 11 Tính hấp dẫn (thơng tin, hình ảnh chọn lọc, tiêu biểu hình thức trình bày đẹp) b) Cấu trúc SGK cấu trúc học - Cấu trúc SGK: SGK Đạo đúc cấu trúc theo yêu cầu Thông tư 33/2017/TT-BGDĐT, bao gồm: Hướng dẫn sử dụng SGK, Lời nói đầu, Mục lục, Chủ để/Bài học, Một số thuật ngữ dùng sách Từ yêu cầu cần đạt Chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 mơn Giáo dục cơng dân, sách gồm chủ đề, cụ thể hố thành học: Bài 1: Biết ơn người lao động (4 tiết) Bài 2: Cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn (4 tiết) Bài 3: Yêu lao động (4 tiết) Bài 4: Tôn trọng tài sản người khác (3 tiết) Bài 5: Bảo vệ công (3 tiết) Bài 6: Thiết lập quan hệ bạn bè (2 tiết) Bài 7: Duy trì quan hệ bạn bè (3 tiết) Bài 8: Quý trọng đồng tiền (4 tiết) Bài 9: Quyển bổn phận trẻ em (4 tiết) ~ Cấu trúc chủ đê/bài học: Mỗi chủ để/bài học gồm hoạt động: + Khởi động: Huy động kiến thức, kinh nghiệm vốn có H§ liên quan đến học; nhằm giúp HS nhận chưa biết muốn biết; tạo tâm tích cực, húng thú học tập cho HS + Khám phá: HS chiếm lĩnh tri thúc, kĩ thông qua hoạt động khác để trả lời câu hỏi: Em cần phải làm gì? Vì phải làm thấ? Làm nào? + Luyện tập: Củng cố hoàn thiện kiến thúc, ki khám phá + Vận dụng: Hướng dẫn HS tự giác vận dụng điều học vào thực tiễn sống Hoạt động Khám phá phải quý trọng đồng tiền Mục tiêu: HS giải thích phải quý trọng đồng tiền Cách tiến hành: - GV hướng dẫn H§ đọc truyện “Hũ bạc người cha” sau kể lại chuyện trả lời câu hỏi: + Vì lẫn thứ nhất, người lại thân nhiên thấy người cha ném tiền xuống ao? + Lần thú hai, khí thấy người cha ném tiên vào lửa, người làm gì? Vì sao? + Theo em, phải quý trọng đồng tiển? — H§ thực nhiệm vụ: + Câu I: HS làm việc cá nhân, suy nghĩ nhanh để trả lời câu hỏi (kĩ thuật Tia chớp) + Câu 2: HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi + Câu 3: HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - GV mời H§ trả lời câu hỏi Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, kết luận: + Lần thứ nhất, người thản nhiên thấy người cha ném tiễn xuống ao khơng phải tién làm nên anh quý trọng đồng tiền + Lần thứ hai, thấy người cha ném tiển vào lửa, người bất chấp lửa nóng, vội đưa tay vào bếp lấy tiền Anh làm đồng tiến anh vất vả làm nên anh tiếc, quý trọng + Chúng ta phải quý trọng đồng tiển tiễn cơng sức trí tuệ người tao Hoạt động A Tìm hiểu cách bảo quản tiên Mục tiêu: HS biết bảo quản tiên cách Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Cac ban tranh da bdo quan tiên nào? - H§ thực nhiệm vụ ~QV mời vài HS trả lời câu hỏi, HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sưng (nếu có) - GV nhận xét, kết luận: + Tranh 1: Bạn nhỏ đếm tiến, phân loại tiền xếp tiền vào hộp giúp mẹ + Tranh 2: Bạn nhỏ dán lại tiền rách + Tranh 3: Bạn nhỏ giữ tiền cẩn thận, không để tiến 67 - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi: Theo cm, cịn có cách khác để bảo quản tiển? - H§ thực nhiệm vụ - GV mời vài HS trả lời câu hỏi, HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, kết luận: Ngồi cách trên, cịn có số cách bảo quản tiển như: vuốt phẳng phiu tiển, không làm tiển ướt, không vo tiển làm nhàu nát, Hoạt động “Ï Tìm hiểu cách tiết kiệm tiên Mục tiêu: HS biết cách tiết kiệm tiễn: mua sắm quần áo, đổ dùng, dé chơi, quà bánh, múc, phù hợp với hồn cảnh gia đình Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Hãy nêu việc làm để tiết kiệm tiễn qua búc tranh - H§ thực nhiệm vụ - GV mời vài HS trả lời câu hỏi, HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, kết luận: Có số cách để tiết kiệm tiễn: + Tranh I1: Tiết kiệm điện + Tranh 2: Nuôi lợn đất + Tranh 3: Mua đồ vừa phải, không đắt tiến + Tranh 4: So sánh giá cửa hàng để mua hàng loại, chất lượng giá rẻ - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi: Theo cm, cịn có cách khác để tiết kiệm tiển? - H§ thực nhiệm vụ - GV mời vài HS trả lời câu hỏi, HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, kết luận: Ngồi cách trên, có số cách khác để tiết kiệm tiền: tiết kiệm thức ăn, đổ dùng cá nhân; nhờ bố mẹ gửi tiền vào ngân hàng; mặc mua hang; chi mua hàng hoá thực cần thiết; 68 Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS cố kiến thức, rèn kĩ bảo quản, tiết kiệm tiến Cách tiến hành: Bai tap Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến bạn nào? Vì sao? — GV quy ước cách bày tỏ ý kiến thẻ xanh/thẻ đỏ thẻ mặt cười/mặt mếu, - GV mời cặp đôi đóng vai Trung - Kiên, Yến - Hà, Phú - Hồn, Thuỷ - Linh; cặp đơi nêu ý kiến tranh biện trước lớp Với cặp ý kiến, GV (hoặc HS đóng vai) mời HS giơ thẻ bày tỏ thái độ giải thích lí ~ H§ bày tỏ ý kiến qua thẻ giải thích cho lựa chọn - GV nhận xét, kết luận: tình với ý kiến Kiên, Hà, Hồn, Thuỷ; khơng đồng tình với ý kiến Trung, Yến, Phú, Linh Bài tập Bày tô ý kiến - GV tổ chúc cho HS làm việc nhóm đơi, đọc trường hợp SGK trả lời câu hồi: Em tán thành việc làm bạn nào? Khơng tán thành việc làm bạn nào? Vì sao? - H§ thực nhiệm vụ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS§ cần thiết -GV Trời đại điện nhóm lên trình bày trường hợp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm bạn - GV nhận xét, kết luận: + Tán thành với việc làm Thảo (biết quản lí tiến), Lan (biết tiết kiệm đồ dùng, cách tiết kiệm tiền), Chung (biết giúp mẹ bảo quản tiển biết cách tiết kiệm tiền) + Khơng tán thành với việc làm Hồng (tiết kiệm tiền “khơng tiêu vào việc gì” khơng nên tiên để tiêu vào việc hợp l0, Phương (khơng nên địi bố mẹ mua cho quần áo đổ dùng đắt tiền) Bai tập Xử H tình - GV hướng dẫn H5 đọc tình SGK, thảo luận nhóm để đưa cách xử lí tình - H§ thực nhiệm vụ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HŠ§ cần thiết ~QV Trời đại điện nhóm lên trình bày cách xử lí tình Các nhóm khác nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm bạn - GV nhận xét, gợi ý cách xử lí tình huống: 69 + Tình a: Có số cách khác nhau: 1/ Nếu đổ mà Tồn thích cần cho sống ngày Toàn số tiền mừng tuổi đủ để mua đổ bạn nên xin phép bố mẹ mua đổ đó; 2/ Nếu đổ mà Tồn thích khơng thực cần cho sống ngày Tồn mà lại đổ đắt tiền Tồn khơng nên mua mà gửi tiền nhờ bố mẹ giữ giúp nuôi lợn đất, - GV nên để HŠ bày tỏ cách lựa chọn HS khác nhận xét cách lựa chọn Nếu cách lựa chọn HS khơng hợp lí, GV nên phân tích, định hướng để em có lựa chọn lại + Tình b: Có thể đưa phương án khác song Kim nên mua giới hạn 200 000 đồng Bài tập Đưa lời khuyên cho bạn - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: Xây dựng kịch bản, đóng vai để đưa lời khuyên cho bạn Mỗi nhóm đóng vai tình - H§ thực nhiệm vụ - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS cần thiết - GV mời nhóm lên đóng vai I tình Các nhóm khác nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm bạn - GV nhận xét, gợi ý lời khuyên: + Tình 1: Khuyên bạn dùng xe cũ cịn tốt, số tiên tiêu vào việc có ý nghĩa + Tình 2: Khuyên bạn nên tổ chức buổi liên hoan tiết kiệm, vui vẻ, số tiền dư làm nhiều việc có ý nghĩa Vận dụng Mục tiêu: HS vận dụng điều học vào thực tiễn sống để lập thực kế hoạch tiết kiệm tiển Cách tiến hành: Lập thực kế hoạch tiết kiệm tiền - GV hướng dẫn HS lập thực kế hoạch tiết kiệm tiễn theo bảng gợi ý SGK - H§ thực nhiệm vụ - GV mời số HS chia sẻ sản phẩm trước lớp Các HS khác nhận xét, bổ sung đặt câu hỏi cho bạn 70 - GV nhận xét, khen ngợi HS có sản phẩm tốt Nhắc nhở bạn bè tiết kiệm sách vở, quần áo, đổ dùng, đồ chơi, điện, nước, - GV tổ chúc cho HS chơi trị Phóng viên nhí, vấn bạn việc thân tiết kiệm sách vở, quần áo, đổ dùng, đổ chơi, điện, nudc, - H§ thực nhiệm vụ: HS đóng vai phóng viên Các H§ khác trả lời phóng viên/ lắng nghe bạn trả lời, nhắc nhở bạn cần tiết kiệm sách vở, quần áo, đổ dùng, dé chơi, điện, nước, Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng HS quan sát bảng nhìn vào SGK để đọc ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ Qua hỏi - đáp quan sát thái độ, hành động HS để đánh giá mức: 1, Hoàn thành tốt: Nêu vai trị tiễn; Biết phải quý trọng đồng tiền; Biết bảo quản tiết kiệm tiền; mua sắm quần áo, đổ dùng, đổ chơi, quà bánh, nức, phù hợp với hoàn cảnh gia đình; Nhắc nhở bạn bè tiêu tiết kiệm Hoàn thành: Thực yêu cầu cần đạt chưa đầy đủ 3, Chưa hoàn thành: Chưa thực số yêu cầu cần đạt 71 Chủ đề [sl QUYEN VA BON PHAN CUA TRE EM QUYEN VA BON PHAN CỦA TRẺ EM (4 tiết) YÊU CẦU CÂN ĐẠT — Sau bai hoc, HS cẩn: + Kể số bổn phận trẻ em + Biết phải thực bổn phận trẻ em + Thực bổn phận trẻ em phù hợp với lứa tuổi + Nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè thực bổn phận trẻ em - HS có hội hình thành phát triển: + Năng lực chung: tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn để sáng †ạo trước tình liên quan tới bổn phận trễ em + Năng lực đặc thù: điểu chỉnh hành vi, tìm hiểu tham gia số hoạt động liên quan tới bổn phận trẻ em + Phẩm chất yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm bổn phận trẻ em TR bồ DÙNG DẠY HỌC - SGK, §GV, Vở tập Đạo đúc - Bộ tranh Quyển trẻ cm theo Thông tư 37/2021-TT/BGDĐT - Câu chuyện, hát, trò chơi gắn với nội dung chủ đề ~ Máy tính, máy chiếu (nếu có) GWM cAc HOAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1: Khởi động Mục fiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HŠ§ kết nối vào học Cách tiến hành: ~ GV cho HS hát/nghe hát “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai” (nhạc: Lê Mây, lời: Phùng Ngọc Hùng) - GV mời vài HS trả lời câu hỏi: Theo em, nói “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai”? 72 — HS chia sé trả lời - GV khen ngợi nhting HS da cé câu trả lời dẫn dắt vào Khám phá Hoạt động a Tìm hiểu số quyền trẻ em Mục tiêu: HS kể số quyền trẻ em Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, quan sát tranh SGK cho biết: Các bạn tranh hưởng quyền gì? - GV mời đại diện vài nhóm chia sẻ kết thảo luận, nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV động viên, khen ngợi nhóm tích cực thảo luận có câu trả lời - GV nhận xét, kết luận: Quyển trẻ em tất trẻ em cần có để sống lớn lên cách lành mạnh an toàn Quyền trẻ em nhằm đảm bảo cho trẻ em khơng người tiếp nhận thụ động lịng nhân từ người lớn, mà em thành viên tham gia tích cực vào q trình phát triển Các bạn tranh hưởng như: Quyên khai sinh có quốc tịch; Quyển chăm sóc sức khoẻ; Quyển học tập; Quyến tơn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể nhân phẩm danh dự; Quyển vui chơi giải trí hoạt động văn hố, nghệ thuật, thé duc, thé thao, du lịch; Quyển bày tỏ ý kiến hội họp - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận cặp đơi để trả lời câu hỏi: Em cịn biết khác trẻ cm? - GV Trời đại điện vài nhóm chia sẻ kết thảo luận, nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: Ngoài ra, trẻ em cịn có nhiều khác như: Quyển sống; Quyển giữ gìn, phát huy sắc; Quyển tự tín ngưỡng, tôn giáo; Quyển sở hữu, thừa kế quyến khác tài sản theo quy định pháp luật; Quyển bí mật đời sống riêng tư; Quyển sống chung với cha, mẹ; Quyển đoàn tụ, liên hệ tiếp xúc với cha, mẹ; Quyển chăm sóc thay nhận làm ni; Quyển bảo vệ để khơng bị xâm hại tình dục; Quyển bảo vệ để khơng bị bóc lột sức lao động; Quyến bảo vệ để không bị bạo lực, bỏ rơi, bỏ mnặc; Quyển bảo vệ để khơng bị mua bán, bắt cóc, đánh tráo, chiếm đoạt; Quyển bảo vệ khỏi chất ma tuý; Quyển bảo vệ tố tụng xử lí vi phạm hành chính; Quyền bảo vệ gặp thiên tai, thảm hoa, ô nhiễm môi 73 trường, xung đột vũ trang; Quyển bảo đảm an sinh xã hội; Quyến tiếp cận thông tin tham gia hoạt động xã hội, Hoạt động A Tìm hiểu số bổn phận trẻ em Mục tiêu: HS kể số bổn phận trẻ em Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát tranh SGK cho biết: Các bạn tranh thực bổn phận gì? ~ GV quan sát nhóm thảo luận, gợi ý, hỗ trợ cần - GV mời đại diện vài nhóm chia sẻ kết thảo luận, nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV động viên, khen ngợi nhóm tích cực thảo luận có câu trả lời - GV nhận xét, kết luận: Trẻ em đối tượng dễ bị tổn thương thể chất tỉnh thần chưa phát triển hồn thiện Vì vậy, pháp luật trao cho trẻ em có bảo vệ chăm sóc gia đình, nhà trường, sở trợ giúp xã hội sở giáo dục khác, cộng đồng, xã hội Đồng thời, trẻ em phải có bổn phận với người mà thực trách nhiệm bảo vệ chăm sóc nình Các bạn tranh thực bổn phận: Giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể; Giúp đỡ bố mẹ cơng việc phù hợp; Kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ; Giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn; Giữ gìn, bảo vệ cơng; Thương u, đoàn kết, giúp đỡ bạn bà - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm để trả lời cau hdi: Theo em, tré em cé bổn phận gì? - H§ thảo luận nhóm cử đại diện chia sẻ kết thảo luận - GV nhận xét, khen ngợi nhóm tích cực thảo luận có câu trả lời - GV kết luận: Ngoài trẻ em có bổn phận khác như: + Đối với gia đình: Yêu thương, quan tâm, chia sẻ tình cảm, nguyện vọng với cha mnẹ thành viên gia đình, dịng họ; Học tập, rèn luyện, giữ gìn nếp gia đình + Đối với nhà trường, sở trợ giúp xã hội sở giáo dục khác: Tôn trọng giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường, sở trợ giúp xã hội sở giáo dục khác; Rèn luyện đạo đức, ý thức tự học, thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục nhà trường, sở giáo dục khác; Chấp 74 hành đầy đỏ nội quy, quy định nhà trường, sở trợ giúp xã hội sở giáo dục khác + Đối với cộng đồng, xã hội: Tôn trọng, lễ phép với người lớn tuổi; Tôn trọng quyền, danh dự, nhân phẩm người khác; Chấp hành quy định an tồn giao thơng trật tự, an tồn xã hội; Bảo vệ, giữ gìn, sử dụng tài sản, tài nguyên, bảo vệ môi trường phù hợp với khả độ tuổi trẻ em; Phát hiện, thông tin, thông báo, tố giác hành vi vi phạm pháp luật + Đối xây sắc quê lưu với quê dựng dân tộc, hương, với bạn trẻ em hương, đất nước: Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bảo, có ý thức bảo vệ Tổ quốc; Tôn trọng truyền thống lịch sử dân tộc; Giữ gìn phát huy phong tục, tập quán, truyền thống văn hoá tốt đẹp đất nước; Tuân thủ chấp hành pháp luật; Đoàn kết, hợp tác, giao bè, trẻ em quốc tế phù hợp với độ tuổi giai đoạn phát triển + Đối với thân: Có trách nhiệm với thân; Không huỷ hoại thân thể, danh dự, nhân phẩm, tài sản thân; Sống trung thực, khiêm tốn; Chăm học tập, không tự ý bỏ học, khơng rời bỏ gia đình sống lang thang; Khơng đánh bạc; Không mua, bán, sử dụng rượu, bia, thuốc chất gây nghiện, chất kích thích khác; Khơng sử dụng, trao đổi sản phẩm có nội dung kích động bạo lực, đổi trụy; Không sử dụng đồ chơi chơi trị chơi có hại cho phát triển lành mạnh thân - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để trả lời thâm câu hỏi: Em thực bổn phận trẻ cm? - GV động viên, khuyến khích HS trả lời câu hỏi - Một vài HS chia sẻ bổn phận em thực thân, gia đình, nhà trường, xã hội - GV nhận xét, khen ngợi HS biết thực tốt bổn phận trẻ em Hoạt động | Khám phá phải thực quyền bổn phận trẻ em Mục tiêu: HS biết phải thực bổn phận trẻ em Cách tiến hành: - GV mời I - HS đọc câu chuyện “Hành trình yêu thương trong” SGK - GV yêu cầu H§ làm việc cá nhân, đọc kĩ câu chuyện SGK để trả lời câu hỏi: + Từ câu chuyện trên, theo em, em nhỏ b bỏ rdi từ chào đời bi tước trẻ cm? + Việc làm Mai Anh có ý nghĩa Thiện Nhân? 75 ~ H§ đọc truyện, suy nghĩ để trả lời câu hỏi - GV khuyến khích HS trả lời câu hỏi - GV khen ngợi HS có câu trả lời - GV nhận xét, kết luận: + Những em nhỏ bị bỏ rơi từ chào đời bị tước quyền như: quyến sống; khai sinh có quốc tịch; quyền sống chung với cha, mẹ; bảo vệ để không bị bỏ rơi, bỏ mặc; + Việc làm Mai Anh có nhiều ý nghĩa Thiện Nhân: Cơ Mai Anh với tình u thương vơ bờ bến nhận ni chăm sóc Thiện Nhân đẻ Cuộc đời tưởng day đau thương u ám Thiện Nhân thoát khỏi nghiệt ngã Việc làm cô đảm bảo cho Thiện Nhân hưởng day đủ trẻ em, phát triển, trở thành người bao người khác - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: Thiện Nhân thực tốt bổn phận trẻ cm? ~- H§ thảo luận cặp đơi để trả lời câu hỏi ~ Đại điện nhóm trả lời - GV khen ngợi HS có câu trả lời - GV nhận xét, kết luận: Thiện Nhân thực tốt bổn phận kính trọng, lễ phép, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; yêu thương, quan tâm, chia sẻ tình cảm với cha mẹ thành viên gia đình; học tập, rèn luyện, giữ gìn nếp gia đình, phụ giúp cha mẹ thành viên gia đình cơng việc phù hợp với độ tuổi Việc thực tốt bổn phận giúp Thiện Nhân có thành tích học tập tốt, người thân, bạn bè, thầy cô, yêu quý - GV u cầu H§ tiếp tục thảo luận cặp đơi để trả lời câu hỏi: Theo em, phải thực bổn phận trẻ cm? ~ H§ thảo luận để trả lời câu hỏi ~ GV quan sát nhóm, hỗ trợ, gợi ý cẩn thiết ~ Đại diện nhóm chia sẻ kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận: Thực bổn phận trẻ em có ý nghĩa quan trọng, điểu kiện cần thiết trẻ em sống, phát triển bầu 76 khơng khí hạnh phúc, u thương, an tồn, lành mạnh, bình đẳng; tham gia vào hoạt động xã hội; phát triển đầy đủ, toàn diện thể chất tinh thần Luyện tập Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành cách xử lítình cụ thể Cách tiến hành: Bai tap Chơi trò chơi: Kể bổn phận trẻ em - GV chỉa lớp thành đội, hai đội thi kể tên bổn phận trẻ em thời gian phút, đội kể nhiều đội thắng (lượt thi kể quyền, lượt hai thi kể bổn phận) - GV khen ngợi, tặng quà (nếu có) cho đội thi giành chiến thắng Bai tap Hanh ví sau xâm phạm đến trẻ em? Vì sao? - GV yêu cẩu HS làm việc cá nhân để xác định hành vi xâm phạm đến trẻ em ~ H§ đọc ý kiến SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi - GV mời vài HS chia sẻ câu trả lời với lớp - GV nhận xét, kết luận: Các hành vi xâm phạm đến trẻ em là: Đánh đập, hành hạ trẻ em; Bắt trẻ em nghỉ học để làm việc Bài tập Em tán thành khơng tán thành ý kiến đây? Vì sao? - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, thảo luận với bạn bên cạnh để xác định ý kiến mà em đồng tình giải thích em lại đồng tình/khơng đồng tình với ý kiến ~ H§ đọc ý kiến SGK, thảo luận với bạn để trả lời câu hỏi - GV mời vài HS chia sẻ câu trả lời với lớp - GV nhận xét, kết luận: + Tán thành ý kiến: Trẻ em làm cơng việc nặng nhọc; Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến, quan điểm cá nhân; Mọi hành vi xâm phạm trẻ em bị trừng phạt nghiêm khắc Vì ý kiến thể quyền mà trẻ em hưởng + Không tán thành ý kiến: Trẻ em có quyền vui chơi, khơng cần phải làm việc - trẻ em có vui chơi cần thực nhiều bổn phận, có bổn phận làm cơng việc phù hợp với lứa tuổi gia đình, nhà trường Tet cộng đồng; Cho học hay không cha mẹ - khơng tán thành học trẻ em, điểu kiện cần thiết để người phát triển toàn diện, cha mẹ cẩn tạo điểu kiện học; Trẻ em cần học, không cần tham gia hoạt động khác - không tán thành trẻ em có học tập có bổn phận tham gia hoạt động khác gia đình, nhà trường xã hội Bài tập Em quan sát tranh sau cho biết bạn thực đúng, bạn thực chưa bổn phận trẻ em? Vì sao? - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi ~ HS quan sát búc tranh SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi - GV mời vài HS chia sẻ câu trả lời với lớp - GV nhận xét, kết luận: Búc tranh 2, 4, có bạn thực bổn phận trẻ em bạn biết yêu thương, quan tâm, chia sẻ tình cảm với thành viên gia đình; biết phát hiện, thơng tin, thơng báo, tố giác hành vi vi phạm pháp luật; biết giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn Búc tranh 1, 3, có bạn khơng thực bổn phận trẻ em, bạn khơng có trách nhiệm với thân (không rèn luyện thân thể); không giúp đỡ thành viên gia đình làm cơng việc vừa sức; khơng u thương, đồn kết với bạn bè Bài tập Xử lí tình - GV u cầu nhóm HS lựa chọn tình SGK để đóng vai đưa cách xử lí ~ H§ nhóm lựa chọn tình huống, thảo luận cách xử lí tình huống, phân cơng đóng vai nhân vật tình - Từng nhóm lên đóng vai, nhóm cịn lại ý quan sát, cổ vũ, động viên - GV HS nhận xét, kết luận cách xử lí tình nhóm Gợi ý: + Tình a: Nếu bạn Linh, em khuyên Linh cần xếp thời gian hợp lí để xem tỉ vi đồng thời phụ giúp bố mẹ làm công việc phù hợp với lứa tuổi gia đình bổn phận trẻ em Việc mẹ nhắc nhở Linh đúng, không vi phạm quyền vui chơi, giải trí trẻ em + Tình b: Trong tình này, em nên ngăn cẩn khuyên bạn không bắt nạt em nhỏ trẻ em cần bảo vệ khỏi hành vi bắt nạt, bạo lực, Nếu 78 bạn khơng nghe theo em cẩn nhờ người lớn đáng tin cậy hỗ trợ, ngăn cản hành vi bắt nạt Vận dụng Mục tiêu: HS vận dụng điều học vào thực tiễn sống để thực tốt quyền bổn phận trẻ em Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS nhà vẽ búc tranh quyên trẻ em chia sẻ ý nghĩa Đúc tranh với bạn nhóm vào buổi học sau - GV yêu cầu HS tự đánh giá việc thực bổn phận xem điểu em thực tốt, điểu chưa tốt Đối với việc chưa tốt, em lập kế hoạch để khắc phục theo bảng mẫu sau: Việc thực tốt Việc chưa thực tốt Biện pháp khắc phục Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng HS quan sát bảng nhìn vào SGK để đọc ĐỊNH HƯỚNG ĐÁNH GIÁ Qua hỏi - đáp quan sát thái độ, hành động HS để đánh giá mức: 1, Hoàn thành tốt: Kể số bổn phận trẻ em; Biết phải thực bổn phận trẻ em; Thực bổn phận trẻ em phù hợp với lứa tuổi; Nhắc nhở, giúp đỡ bạn bè thực quyền bổn phận trẻ em Hoàn thành: Thực yêu cầu cần đạt chưa đầy đủ 3, Chưa hoàn thành: Chưa thực số yêu cầu cần đạt 79 Nhà xuất Giáo dục Viet Nam xin tran cam on tắc giả có tác phẩm, từ liệu sử dụng, trích din trơng sách Chịu trách nhiệm xuất bản: Tổng Giám đốc HOÀNG LÊ BÁCH Chịu trách nhiệm nội dung: Tổng biên tập PHAM VĨNH THÁI Biên tập nội dung: NGUYỄN THỊ TRANG - VŨ THỊ LAN ANH Thiết kế sách: TRẤN NGỌC LÊ Trình bày bìa: NGUN BÍGH LA Sta ban in: TA TH] HUONG Ghế bản: CTCP DỊGH VỤ XUẤT BẢN GIÁO DỤC HÀ NỘI Bản quyền thuộc Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Tất phần nội dung sách không chép, lưu trữ, chuyển thể hình thức chưa có cho phép văn Nhà xuất Giáo dục Việt Nam DAO DUC - SÁCH GIÁO VIÊN Mã số: GIHG4G001H23 In (QĐÐ SLK), khổ 19 x 26,5em In Công ty Gổ phân in TH HH HH Số ĐKXB: 8-2023/GXBIPH/36-2097/GD Số QĐXB -„ QĐ-GD ngày tháng năm In xong nộp lưu chiểu tháng năm Mã số ISBN: 978-604-0-34980-4 80 te BỘ SÁCH GIÁO VIÊN LỚP4 — KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SONG 1.Tiếng Việt 4, tập - SGV Tiếng Việt 4, tap hai - SGV Công nghệ 4- SGV Lịch sử Địa li4 - SGV 3.Toán 4- SGV 10.Tin hoc - SGV Khoa học 4- SGV 11 Hoat déng trai nghiém - SGV 5, Đạo đức - SGV 12 Giáo dục thể chất - SGV 13 Tiếng Anh - Global Success - SGV 6, Am nhac4 - SGV Mithuat - SGV Các đơn vị đầu mối phát hành « Miền Bắc: CTCP Đầu tư Phát triển Giáo dục Hà Nội CTCP Sách Thiết bị Giáo dục miền Bắc e©_ Miền Trung: CTCP Đầu tư Phát triển Giáo dục Đà Nẵng CTCP Sách Thiết bị Giáo dục miền Trung ©_ Miễn Nam: CTCP Đầu tư Phát triển Giáo dục Phương Nam CTCP Sách Thiết bị Giáo dục miền Nam CTCP Sách Thiết bị Giáo dục Cửu Long Sách điện tử: http://hanhtrangso.nxbgd.vn ISBN 978-604-0-34980-4 Kích hoạt để mỡ học liệu điện từ: Co lớp nhũ tem để nhận mổ số.Truy cập htpffhanhtrangso.nxbgdivn nhập mã số biểu tượng chìa khố, + 786040 " 349804 Giá: a
Ngày đăng: 10/08/2023, 16:49
Xem thêm: