Bb shcm theo ncbh tiếng việt 4 thu

TRƯỜNG TH TÂN HỊA TỔ KHỐI CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân Hòa, ngày 30 tháng 01 năm 2023 BIÊN BẢN HỌP SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Bước Xây dựng học minh họa Hôm vào lúc 10 15 phút ngày 30 tháng 01 năm 2023 Tại văn phòng trường Tiểu học Tân Hịa diễn buổi sinh hoạt chun mơn theo nghiên cứu học Thành phần tham dự: Giáo viên Tổ khối Vắng: Người chủ trì: Nguyễn Thi Thu Chức vụ: Tổ trưởng tổ NỘI DUNG 1- Đ/chí Nguyễn Thi Thu - Tổ trưởng chun mơn triển khai nội dung buổi sinh hoạt: Căn Kế hoạch đề việc sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học, tổ khối yêu cầu giáo viên khối chọn dạy để tiến hành soạn thống phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chât lực học sinh Các thành viên tổ lắng nghe nội dung tiến hành thảo luận để lựa chọn dạy minh họa + Đ/c Lê Thị Hồng Loan đề xuất chọn : Bài 20 A: Chuyện người tài giỏi (tiết 3) Môn Tiếng việt + Đ/c giải thích lý chọn nội dung: Nội dung dạy phù hợp với đối tượng học sinh, dễ triển khai hình thức dạy học theo hướng phát triển phẩm chất lăng lực học sinh Đồng thời có nhiều tư liệu hỗ trợ dạy khác tuần + Các thành viên tổ trí với đề xuất đồng chí: Lê Thị Hồng Loan Sau lắng nghe thành viên tổ đề xuất chọn dạy minh họa, giải thích lí chọn bài, tổ trưởng chuyên môn đồng ý kết luận: + Giao cho đồng chí: Lê Thị Hồng Loan dạy minh họa: Bài 20 A: Chuyện người tài giỏi (tiết 3) Cha đẻ lốp xe đạp + Dự kiến thời gian dạy minh họa : ngày 08 tháng 02 năm 2023 + Thảo luận nội dung, phương pháp dạy dạy học - Đ/chí Lê Thị Hồng Loan nêu rõ tên bài, mục tiêu dạy: a-Tên bài: Bài 20 A: Chuyện người tài giỏi (tiết 3) Cha đẻ lốp xe đạp b- Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Nghe - viết tả; viết từ chứa tiếng bắt đầu ch/tr, từ chứa tiếng có vần uôt/uôc Kĩ năng: - Rèn kĩ viết tả, viết đẹp Góp phần phát triển: - Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập 4- Thống nội dung, phương pháp dạy: Những nội dung thống kế hoạch dạy: - Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: SHDH, Bảng phụ viết đoạn văn; tập 6a trang 18 Học sinh: SHDH, vở, bút - Phương pháp, kỹ thuật dạy học: Phương pháp vấn đáp, quan sát, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút - Phân bổ thời gian: Ổn định lớp: phút Hoạt động 1: Hoạt động mở đầu: HS chơi trị chơi “Gọi thuyền” Hoạt động 2: Hình thành kiến thức- kĩ 1) Hình thành kiến thức - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên đọc đoạn văn - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung đoạn văn: + Bức tranh vẽ gì? + Đoạn văn nói điều gì? + Ai người phát minh lốp xe đạp cao su? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn trao đổi nhóm đơi để tìm từ khó, dễ viết sai - Yêu cầu học sinh nêu từ khó, giáo viên ghi bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từ, phân biệt tả - Gọi học sinh đọc lại từ khó - Cho học sinh luyện viết từ khó - Giáo viên nhắc lại tư ngồi viết, cách viết… - Giáo viên đọc tả - Giáo viên đọc lại cụm từ cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại cho học sinh dò - Giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn soát lỗi - Giáo viên chấm số viết - Giáo viên nhận xét viết 2) Luyện tập, thực hành - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh thực yêu cầu 6a) Điền vào chỗ trống ch hay tr - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, nhóm đơi - Trị chơi: “Ai nhanh hơn” Chia lớp thành đội, đội có học sinh, học sinh thực dòng nối tiếp - Giáo viên chốt kết tuyên dương đội thắng Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp - Cho học sinh chia sẻ tiết học - Cho học sinh bình chọn bạn học tốt, tuyên dương - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh - Dặn học sinh xem lại bài, viết lại từ viết sai, chuẩn bị sau Tân Hòa, ngày 30 tháng 01 năm 2023 Buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học kết thức vào lúc 11giờ30 phút ngày, có thành viên tổ tham gia trí THƯ KÍ TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN Phạm Thị Kim Ngọc Nguyễn Thị Thu TRƯỜNG TH TÂN HÒA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TỔ KHỐI Tân Hòa, ngày 10 tháng 02 năm 2023 BIÊN BẢN HỌP SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Bước Tổ chức dạy học minh họa dự Hôm vào lúc 13giờ 30 ngày 10 tháng 02 năm 2023 Tại văn phòng trường TH Tân Hòa diễn buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học Thành phần tham dự: - Phó hiệu trưởng + Giáo viên tổ khối - Giáo viên tổ - trường Tiểu học Tân Hịa Vắng: 00 Người chủ trì: Nguyễn Thi Thu Chức vụ: Tổ trưởng NỘI DUNG I - Đ/chí Nguyễn Thi Thu - Tổ trưởng chun mơn triển khai nội dung buổi sinh hoạt: Căn kết luận họp lần thứ thống chọn đồng chí: Lê Thị Hồng Loan dạy minh họa : Bài 20 A: Chuyện người tài giỏi (tiết 3) Cha đẻ lốp xe đạp Các hoạt động tiết dạy: Ổn định lớp: phút Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Hình thành kiến thức kĩ * Khởi động - Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Gọi thuyền” - Giáo viên cho HS chia sẻ trò chơi - Giáo viên giới thiệu ghi tựa lên bảng - Cho HS đọc thầm mục tiêu - Gọi HS đọc mục tiêu - Gọi HS xác định mục tiêu tiết học - Giáo viên chốt lại mục tiêu tiết học * Hình thành kiến thức - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên đọc đoạn văn - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung đoạn văn: + Bức tranh vẽ gì? + Đoạn văn nói điều gì? + Ai người phát minh lốp xe đạp cao su? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn trao đổi nhóm đơi để tìm từ khó, dễ viết sai - Yêu cầu học sinh nêu từ khó, giáo viên ghi bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từ, phân biệt tả - Gọi học sinh đọc lại từ khó - Cho học sinh luyện viết từ khó - Giáo viên nhắc lại tư ngồi viết, cách viết… - Giáo viên đọc tả - Giáo viên đọc lại cụm từ cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại cho học sinh dò - Giáo viên treo bảng phụ hướng dẫn soát lỗi - Giáo viên chấm số viết, nhận xét viết * Luyện tập, thực hành - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh thực yêu cầu 6a) Điền vào chỗ trống ch hay tr - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, nhóm đơi - Trị chơi: “Ai nhanh hơn” Chia lớp thành đội, đội có học sinh, học sinh thực dòng nối tiếp - Giáo viên chốt kết tuyên dương đội thắng * Hoạt động nối tiếp - Cho học sinh chia sẻ tiết học - Cho học sinh bình chọn bạn học tốt, tuyên dương - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh - Dặn học sinh xem lại bài, viết lại từ viết sai, chuẩn bị sau Bước Phân tích học minh họa Đồng chí: Phan Thanh Lộc Tổ trưởng chuyên môn yêu cầu thành viên tổ Thảo luận suy ngẫm dạy sinh hoạt chun mơn theo nghiên cứu học Đồng chí Lê Thị Hồng Loan (GV dạy) trình bày điều hài lòng chưa hài lòng qua tiết dạy; Hài lòng: + Đã khai thác hoạt động học sinh cần phải làm Về phía giáo viên, truyền đạt nội dung kiến thức theo dự định + Các tình xảy học nằm dự kiến người dạy + Diễn biến tồn q trình dạy minh họa: - GV tổ chức trò chơi kết hợp với giới thiệu + HS tích cực hoạt động đưa câu trả lời tương tác với bạn + HS hứng thú tiết học Tiết dạy hạn chế : Phân bố thời gian cần hợp lí GV chưa nhận xét phần viết từ khó học sinh bảng Nhìn chung chữ viết học sinh chưa đẹp, viết cịn chậm, học sinh số em phát âm chưa chuẩn GV dự chia sẻ ý kiến: a/ Đồng chí tổ trưởng : Nguyễn Thị Thu - HS có thái độ tham gia tốt học tập thể qua nét mặt, ánh mắt, ngôn ngữ thể, lời nói, tâm trạng; lực tự học giải vấn đề - GV HS có mối quan hệ giao tiếp tốt - HS tiếp thu tốt (mức đạt yêu cầu cần đạt) - Chất lượng việc học HS: lực, phẩm chất hình thành phát triển - Xử lí tốt tình sư phạm, kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập - Phân bố thời gian cần hợp lí - Trị chơi học tập “Gọi thuyền” nên thiết kế cho thiết thực để dẫn dắt học sinh vào học - Giáo viên nên đọc tả trước câu- cụm từ trọn vẹn để học sinh viết tốt b/Giáo viên dự chia sẻ a- Đồng chí Đặng Thị Xuyến: - GV bình tĩnh, tự tin, trình bày bảng khoa học - Hoạt động thầy trò phối hợp nhịp nhàng - Giáo viên nên chủ động giới thiệu thêm từ “săm” nêu nghĩa cho học sinh nắm rõ b- Đồng chí Nguyễn Thị Kim Toàn: - Tiết học hiệu - HS chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập đầy đủ sử dụng hiệu quả; biết làm việc theo lệnh, động hình giáo viên - Một số em chưa mạnh dạn, tự tin hợp tác với bạn c- Đồng chí Lê Huỳnh Đăng Khoa: - Trị chơi phần tập tả cho em tham gia Mỗi em điền vào chỗ trống em dịng có hiệu - Giáo viên cần nhắc lại qui tắc viết số La Mã d- Đồng chí Phó Hiệu trưởng: - GV xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức kĩ năng, nội dung trọng tâm dạy - Sử dụng hợp lý, hiệu phương tiện, thiết bị dạy học; tác phong sư phạm chuẩn mực, lời nói mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp - GV khai thác tốt nội dung dạy học, liên hệ, cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế nhằm phát triển lực học tập học sinh - Giáo viên nên đọc tả trước câu- cụm từ trọn vẹn để học sinh viết tốt Tổng hợp ý kiến tổ trưởng CM: * Ưu điểm - Tác phong lên lớp bình tĩnh, tự tin - Hướng dẫn HS hình thành đầy đủ kiến thức quan trọng cần thiết có kết hợp phương pháp dạy học mới, lấy HS làm trung tâm - Hiệu SHCM người dạy cách chọn phương pháp không gị bó, người dạy gần gũi học sinh hơn, HS làm việc nhiều hơn, qua rút nhiều kinh nghiệm hơn, học sinh cảm thấy gần gũi thầy, - Qua dạy giáo viên có nhiều phương án truyền thụ kiến thức cho học sinh, tạo điều kiện cho em làm chủ kiến thức * Tồn tại: - GV cần phân bố thời gian cần hợp lí - Tổ chức trò chơi học tập cần thiết kế cho thiết thực, hiệu - Chú ý đọc tả: bài- câu - cụm từ * Rút kinh nghiệm: - GV đưa hình thức khuyến khích động viên kịp thời để tạo khơng khí sơi nổi, giúp học sinh mạnh dạn, tự tin, tích cực chủ động học tập hoạt động Bước Vận dụng kết SHCM vào học ngày Tổ trưởng đề nghị: - GV nên chủ động điều chỉnh hoạt động thời gian có phương án xử lí linh hoạt khâu lên lớp để áp dụng vào tình hình thực tế lớp - Khi giảng dạy kiến thức mới, GV cần ý bước sau đây: + Phương pháp chung: Tự phát - Tự giải vấn đề - Tự chiếm lĩnh kiến thức + Các bước cụ thể: Bước 1: Làm nảy sinh nhu cầu nhận thức HS (Làm xuất vấn đề tạo cho học sinh có nhu cầu tìm hiểu vấn đề đó) Bước 2: Tổ chức hoạt động học tập (theo cá nhân, theo nhóm hay lớp) Bước 3: Hướng dẫn học sinh trình bày ý kiến trước nhóm, trước lớp Bước 4: Hướng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung Bước 5: Giáo viên hệ thống, kết luận vấn đề, hướng dẫn học sinh trình bày (Giáo viên chốt lại vấn đề quan trọng) Bước 6: Tổ chức cho học sinh luyện tập, thực hành, rèn kĩ Biên họp thảo luận suy ngẫm dạy thực nghiệm sinh hoạt chuyên môn theo NCBH kết thúc vào 14 30 ngày 10 tháng 02 năm 2023 THƯ KÝ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Phạm Thị kim Ngọc Nguyễn Thị Thu KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Ngày dạy: 08/02/2023 BÀI 20A: CHUYỆN VỀ NHỮNG NGƯỜI TÀI GIỎI (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe - viết tả; viết từ chứa tiếng bắt đầu ch/tr, từ chứa tiếng có vần t/c Kĩ năng: - Rèn kĩ viết tả, viết đẹp Góp phần phát triển: - Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: SHDH, Bảng phụ viết đoạn văn; tập 6a trang 18 - Học sinh: SHDH, vở, bút Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động Hoạt động mở đầu: * Mục tiêu: Tạo tinh thần vui tươi, phấn khởi vào tiết học * Hình thức: Cả lớp Cá nhân Hoạt động giáo viên *Cách tiến hành: - Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Gọi thuyền” - Giáo viên cho HS chia sẻ trò chơi - Giáo viên giới thiệu ghi tựa lên bảng - Cho HS đọc thầm mục tiêu - Gọi HS đọc mục tiêu - Gọi HS xác định mục tiêu tiết học - Giáo viên chốt lại mục tiêu tiết học Hình thành * Cách tiến hành: kiến thức- kĩ - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên đọc đoạn văn Hoạt động học sinh - HS chơi - HS chia sẻ - HS lắng nghe ghi tựa vào - HS đọc thầm mục tiêu - HS đọc mục tiêu - HS xác định mục tiêu - Lắng nghe - HS đọc - Lắng nghe Điều chỉnh Hoạt động 1: Hình thành kiến thức *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS viết tả *Hình thức: Cả lớp Cá nhân Nhóm đơi - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung đoạn văn: + Bức tranh vẽ gì? + Đoạn văn nói điều gì? -1 HS đọc - HS trả lời + Bánh xe đạp + Nói đời lốp xe đạp + Ai người phát + Đân - lớp minh lốp xe đạp cao su? - Yêu cầu học sinh đọc thầm - HS tìm từ khó đoạn văn trao đổi nhóm đơi để tìm từ khó, dễ viết sai - Yêu cầu học sinh nêu từ khó, - HS nêu từ khó giáo viên ghi bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh - Lắng nghe phân tích từ, phân biệt tả - HS đọc - Gọi học sinh đọc lại từ khó - HS viết vào bảng - Cho học sinh luyện viết từ khó - Lắng nghe - Giáo viên nhắc lại tư ngồi viết, cách viết… - Lắng nghe - Giáo viên đọc tả - HS viết vào - Giáo viên đọc lại cụm từ cho học sinh viết vào - HS dò - Giáo viên đọc lại cho học sinh dò - HS trao đổi với - Giáo viên treo bảng phụ bạn để soát lỗi hướng dẫn soát lỗi - Giáo viên chấm số viết - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét viết Hoạt động 2: * Cách tiến hành: - HS đọc Luyện tập, thực - Gọi học sinh đọc yêu cầu hành - Yêu cầu học sinh thực *Mục tiêu: yêu cầu 6a) Điền vào chỗ trống HS viết từ ch hay tr - HS thực chứa tiếng bắt - Yêu cầu học sinh làm việc cá đầu ch/tr, nhân, nhóm đơi - HS tham gia chơi từ chứa tiếng có - Trị chơi: “Ai nhanh hơn” - Lớp theo dõi, nhận vần t/c Chia lớp thành đội, đội xét *Hình thức: có học sinh, học sinh Cả lớp thực dòng nối tiếp Cá nhân Nhóm đơi - Giáo viên chốt kết tuyên dương đội thắng - Gọi học sinh đọc lại kết - HS đọc làm Hoạt động * Cách tiến hành: nối tiếp: - Cho học sinh chia sẻ tiết học - Học sinh chia sẻ - Cho học sinh bình chọn bạn - HS bình chọn bạn học học tốt, tuyên dương tốt - Giáo viên nhận xét chung tiết - Lắng nghe học - Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh - Dặn học sinh xem lại bài, viết lại từ viết sai, chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TIỀN GIANG PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY Họ tên người dự giờ: Nguyễn Thị Thu Đơn vị: Trường TH Tân Hoà Họ tên người dạy: Lê Thị Hồng Loan Đơn vị: Trường TH Tân Hoà Lớp: 4/3 Môn học: Tiếng Việt Bài 20 A: Chuyện người tài giỏi (tiết 3) Nội dung (Tiêu chuẩn) Hoạt động giáo viên (8,0 điểm) Hoạt động học sinh Tiêu chí Điểm Điểm tối đa đánh giá Nội dung, phương pháp hình thức giao nhiệm vụ học tập cho học sinh đảm bảo xác, phù hợp, sinh động, hấp dẫn 2,5 2,0 Theo dõi, quan sát, phát hỗ trợ kịp thời khó khăn học sinh 1,5 1,5 Các biện pháp hỗ trợ khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ học tập đảm bảo phù hợp, hiệu 1,5 1.0 Việc tổng hợp, phân tích, đánh giá trình kết học tập học sinh (làm rõ nội dung/yêu cầu kiến thức, kĩ học sinh cần ghi nhận, thực hiện) đảm bảo xác, hiệu 2,5 2,0 Học sinh tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập 1,5 1,5 Học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác thực nhiệm vụ học tập 2,5 2,0 1,5 1,5 Học sinh tích cực tham gia trình bày, thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập (8,0 điểm) Đánh giá chung (4,0 điểm) Kết thực nhiệm vụ học tập học sinh đảm bảo đắn, xác, phù hợp 2,5 2,5 Mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng hoạt động học đảm bảo phù hợp 1,0 1,0 Mục tiêu, nội dung, sản phẩm, cách thức tổ chức thực hoạt động học học sinh đảm bảo rõ ràng, xác 1,0 1,0 Thiết bị dạy học học liệu sử dụng để tổ chức hoạt động học học sinh đảm bảo phù hợp 1,0 1,0 Phương án kiểm tra, đánh giá trình tổ chức hoạt động học học sinh đảm bảo phù hợp 1,0 1,0 20,0 18,0 Tổng điểm Xếp loại tiết dạy: Tốt Người dạy Lê Thị Hồng Loan Tân Hòa, ngày 08 tháng 02 năm 2023 Người đánh giá Nguyễn Thị Thu NHỮNG ĐIỀU QUAN SÁT ĐƯỢC Diễn biến nội dung học, hoạt động giáo viên I/ Hoạt động mở đầu: Trò chơi “Gọi thuyền” - GV nêu yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương Giời thiệu - Cho HS đọc mục tiêu - GV chốt mục tiêu II/ Hình thành kiến thức - Gọi HS đọc yêu cầu HĐ - GV đọc đoạn văn - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, - Yêu cầu HS thảo luận tìm từ khó - Hướng dẫn HS phân tích từ, phân biệt tả - HS đọc lại từ khó, viết bảng - Nhắc tư ngồi viết - Đọc tả cho HS viết (bài, cụm từ) - Đọc cho HS dị tả - Hướng dẫn HS sốt lỗi tả - Chấm tả, nhận xét III/ Luyện tập- thực hành: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực tập - Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”’ - Theo dõi HS - Chốt kết đúng, tuyên dương - Gọi HS đọc lại kết làm IV/ Hoạt động nối tiếp: - Cho HS chia sẻ sau tiết học, bình chọn bạn học tốt - Tuyên dương HS tham gia học tốt - Nhận xét chung tiết học - Liên hệ giáo dục tư tưởng cho HS - Dặn dị: viết lại từ khó, sửa lỗi, chuẩn bị sau Phản ứng học sinh - Tham gia chơi, chia sẻ - Lắng nghe, ghi - Đọc, xác định mục tiêu - Nhắc lại - Đọc yêu cầu - Đọc thầm, HS đọc lại - HS trả lời - Đọc thầm - Thảo luận, nêu từ khó - HS tham gia - Thực theo yêu cầu - HS nêu - Lắng nghe, viết vào - Dị - Nhìn sách sốt lỗi - Lắng nghe - HS đọc - Thực cá nhân, N2 - đội tham gia, 4HS/đội - Lớp theo dõi, nhận xét - Tuyên dương - HS đọc - Thực - Tuyên dương - Nghe, rút kinh nghiệm - Lắng nghe - Lắng nghe thực TRƯỜNG TH TÂN HÒA TỔ KHỐI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân Hòa, ngày 08 tháng 02 năm 2023 DANH SÁCH GIÁO VIÊN THAM DỰ CHUYÊN ĐỀ TIẾNG VIỆT ST HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN T Phạm Hoàng Tuấn – P Hiệu trưởng Nguyễn Thị Thu – Tổ phó Phạm Thị Kim Ngọc – Tổ phó Nguyễn Thị Kim Tồn Đặng Thị Xuyến Lê Huỳnh Đăng Khoa Lê Như Quỳnh Danh sách có thành viên tham dự chuyên đề THƯ KÍ Phạm Thị kim Ngọc KÍ TÊN TỔ TRƯỞNG Nguyễn Thị Thu