Ngày soạn: Thứ hai ngày 28 tháng năm 2022 Ngày dạy: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2022 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (Tiết 57) MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch – thám hiểm - Năng lực: Bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm để viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm - Phẩm chất: Bồi dưỡng tình u thiên nhiên, thích khám phá Ý thức bảo vệ môi trường, biết bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bảng phụ Phiếu học tập + Hai hộp quà, phiếu câu hỏi + Nội dung phiếu câu hỏi trò chơi : Câu 1: Em cho biết câu sau thuộc kiểu câu ? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu ? Bạn Lan đọc sách Câu 2: Chuyển câu kể sau thành câu khiến: Tất bạn tham gia lao động - HS: SGK, VBT, bút, III Phương pháp: - Vấn đáp, thảo luận nhóm, quan sát, trò chơi, thực hành IV Các hoạt động dạy – học: TL 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: TRÒ CHƠI “HỘP QUÀ BÍ MẬT” Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh tiết học Cách tiến hành: * GV phổ biến luật chơi: * HS nghe hướng dẫn - Cho HS nghe nhạc hát “Lớp đoàn kết”, lớp hát theo chuyền hộp quà bí mật - Khi nhạc kết thúc, HS cầm hộp quà tay quyền trả lời câu hỏi giấu hộp - Trả lời nhận hộp quà - Trả lời sai nhường quyền trả lời cho HS xung phong trước * Trò chơi bắt đầu : * HS tham gia chơi Câu 1: Em cho biết câu sau thuộc - Dự kiến câu trả lời: kiểu câu ? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu ? Bạn Lan đọc sách Câu 2: Chuyển câu kể sau thành câu khiến: Tất bạn tham gia chuyến du lịch -Chủ ngữ: Bạn Lan -Vị ngữ: đọc sách Thuộc kiểu câu: Câu Ai làm ? -Mong tất bạn tham gia chuyến du lịch ! - GV nhận xét, tuyên dương, khen - Lớp theo dõi nhận xét thưởng - Kết nối học - giới thiệu bài: Du lịch thám hiểm sở thích nhiều người, có HS Vậy để hiểu rõ hoạt động du lịch, thám hiểm, hoạt động du lịch thám hiểm an tồn cần ? Để biết điều này, mời em cô vào nội dung tiết Luyện từ câu hôm : Mở rộng vốn từ : Du lịch - Thám hiểm Hoạt động thực hành: * Mục tiêu: - Học sinh biết hoạt động du lịch, thám hiểm - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm - Bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm * Cách tiến hành: Bài tập 1: Hoạt động du lịch a Những hoạt động gọi du lịch ? Chọn ý để trả lời: -1HS đọc Đi chơi công viên gần nhà -Học sinh trình bày ý kiến Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm - Vì ý a nghĩa chơi, dạo, cảnh ý c công tác Đi làm việc xa nhà -Một học sinh nêu b Tìm từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch: - Tham quan, du ngoạn, nghỉ 1) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: mát, M: vali, cần câu 2) Phương tiện giao thông vật có liên quan đến phương tiện giao thông -Học sinh đặt câu: Mẹ em M: tàu thủy, bến tàu thích du lịch 3) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: M: khách sạn, hướng dẫn viên 4) Địa đểm tham quan, du lịch: M : phố cổ, bãi biển -Yêu cầu HS đọc đề -Gọi học sinh trả lời -Vì em khơng chọn ý a, ý c ? -Bạn nhắc lại cho du lịch ? -vậy ngồi từ du lịch em sử dụng từ khác để nói hoạt động chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh - Bạn đặt câu với từ du lịch - Du lịch hoạt động bổ ích, giúp nghỉ ngơi, thoải mái tinh thần sau ngày làm việc vất vả, nhờ chiêm ngưỡng, thưởng thức danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, mà chưa biết đến - Qua tập 1, hiểu du lịch mở rộng thêm vốn từ du lịch Vậy thám hiểm ? Các em cô chuyển sang tập Bài tập 2: Hoạt động thám hiểm a Theo em, thám hiểm ? chọn chọn ý để trả trả lời: Tìm hiểu đời sống nơi Đi chơi xa để xem phong cảnh Thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm b Tìm từ ngữ liên quan đến hoạt động thám hiểm: 1) Đồ dùng cần cho thám hiểm M: la bàn, lều trại 2) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua -Theo dõi - Học sinh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + Chọn ý c) Thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm + Vì ý a điều tra, ý b chỉ hoạt động du lịch, du ngoạn + Khám phá, chinh phục, phát hiện, thăm dị, khảo sát, tìm tịi, + Mình khâm phục nhà M: bão, thú 3) Những đức tính cần thiết người tham gia đồn thám hiểm M: kiên trì, dũng cảm - Yêu cầu học sinh đọc đề - u cầu thảo luận nhóm đơi - Mời học sinh lên điều khiển: +Mời đại diện nhóm trình bày kết quả, giải thích lý thám hiểm - Trình bày - Giống nhau: chuyến xa - Khác nhau: du lịch hoạt động vui chơi giải trí, nghỉ ngơi, ngắm cảnh, người tham gia Thám hiểm cơng việc khó khăn, vất vả, có người có lịng dũng cảm, tâm huyết, thích khám phá tham gia + Mời bạn tìm từ thay cho từ thám hiểm + Mời bạn đặt câu với từ thám hiểm - Bạn nhắc lại cho cô: thám hiểm ? - So sánh khác giống du lịch thám hiểm ? -Nhận xét, chốt ý ⇛Để cho chuyến du lịch hay thám hiểm diễn an toàn, hiệu người tham gia cần chuẩn bị ? Để biết điều cần chuyển sang tập 1, trang 116, Bài tập 1: (Trang 116 sgk) Tìm từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch: -Mời học sinh chia sẻ từ ngữ chuẩn bị sẵn nhà - Dự kiến câu trả lời: +a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, đồ ăn, nước uống, dung dịch sát khuẩn tay, trang… +b) Phương tiện giao thông : tàu thuỷ, tàu hoả, ôtô, máy bay, xe buýt, nhà ga, vé tàu , vé xe, … +c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch : khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ty du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch +d) Địa điểm tham quan, du lịch: phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm, - Nhận xét, tuyên dương Bổ sung -Theo dõi học sinh nêu thiếu ⇛ Vừa em nắm nhiều từ ngữ du lịch Vậy hoạt động thám hiểm nào? Cơ mời em vào tập Bài tập 2: Tìm từ ngữ liên quan đến hoạt động thám hiểm -Mời học sinh chia sẻ từ ngữ chuẩn bị sẵn nhà - HS chia sẻ kết quả: a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: đồ ăn, nước uống, la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, , đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: bão , thú , núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa gió, tuyết, sóng thần, đói, khát, đơn, … c) Những đức tính cần thiết người tham gia thám hiểm: kiên trì, dũng cảm, thơng minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết … - - Nhận xét, chốt ý -Học sinh nhận xét, bổ sung ⇛ Các em tìm hiểu nhiều từ -Lắng nghe ngữ liên quan đến hoạt động du lịch, thám hiểm Bây em vận dụng từ ngữ để viết đoạn văn Vậy nội dung đoạn văn ? Cơ mời em qua tập Bài tập : Viết đoạn văn nói hoạt động du lịch hay thám hiểm, có số từ ngữ em vừa tìm tập tập - Cho HS đọc đề tập - HS đọc to, lớp đọc thầm theo - Bài yêu cầu làm ? - Nêu yêu cầu - Đoạn văn cần viết có nội dung ? - Nói hoạt động du lịch hay thám hiểm, có số từ ngữ em vừa tìm 1, - Khi viết đoạn văn ý - Đoạn văn gồm nhiều câu, điều ? câu diễn đạt ý trọn vẹn, ý câu phải rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, tránh lỗi tả, - Cho HS làm cá nhân - Mỗi em tự chọn nội dung viết vào vở, riêng em viết vào tờ giấy lớn để đính lên bảng - Gọi HS trình bày kết làm Ví dụ: Cách hai năm, gia đình em có tổ chức du lịch Đà Nẵng - Nhận xét số viết học Mẹ em chuẩn bị nhiều thứ cho chuyến du lịch Đó lều trại, sinh kính lặn, phao bơi, đồ ăn, nước uống, dụng cụ y tế sơ cấp cứu,… Anh trai em mang theo cầu lơng, cần câu, máy nghe nhạc, … Chuyến thật vui đầy ý nghĩa Em mong dịch Covid hết mau, để hè em du lịch gia đình -HS tham gia nhận xét, rút kinh nghiệm Vận dụng, sáng tạo: * Mục tiêu: Nắm kiến thức học * Cách tiến hành: - Học sinh nhắc lại số từ ngữ thuộc chủ đề: Du lịch – Thám hiểm - Học sinh tham gia trò chơi làm hướng dẫn viên du lịch - Trên đất nước có - HS xung phong thực Ví nhiều danh lam thắng cảnh đẹp mà dụ: chưa biết đến, em có muốn ghé thăm khơng? Em đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu danh lam thắng cảnh mà em ghé thăm - Là học sinh ngồi ghế nhà trường, trước hết em phải học tập thật giỏi để sau em có hội đến điểm tham quan du lịch tiếng đất nước ta giới; em đừng quên bảo vệ môi trường để góp phần xây dựng đất nước ngày giàu đẹp - Tình hình dịch Covid - 19 nước ta diễn biến phức tạp nên du lịch em cần ý tốt việc phòng, chống dịch Covid -19 ! - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh kết tiết học - Dặn HS hoàn chỉnh, viết lại đoạn văn BT3 vào Chuẩn bị sau : Câu cảm 🕮 Điều chỉnh sau tiết dạy: NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU :