Tuần 10

TUẦN 10: CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI TÀI TRÍ Bài 01: Yết Kiêu (4 tiết) Tiết 1+2: Đọc I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện - Trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung đọc: Yết kiêu người anh hùng có tài, gan dũng cảm Từ rút ý nghĩa: Ca ngợi tài phẩm chất tốt đẹp ông cha ta kháng chiến chống giặc ngoại xâm - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nâng cao kĩ tìm hiểu ý nghĩa nội dung đọc vận dụng vào thực tiễn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Phát triển lực giao tiếp trả lời câu hỏi hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy Click here to enter text III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước + Giới thiệu tài nhân vật,nêu đoán thân nội dung đọc qua tên bài, tranh minh họa hoạt động khởi động - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi giới thiệu - HS thảo luận nhóm đơi nhân vật tranh + GV HS trao đổi nội dung ý nghĩa + HS ghi hát để dẫn dắt vào bài: Yết Kiêu Khám phá - Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện - Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu lần 1: Giọng người dẫn - Hs lắng nghe cách đọc chuyện chậm rãi, khách quan; giọng Yết Kiêu lễ phép, tha thiết, tràn đầy tâm nói chuyện với cha nhà vua, giọng rắn rỏi, mạnh mẽ đối thoại với tướng giặc - GV HD đọc: ngắt nghỉ dấu câu, - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật cách đọc lời người dẫn chuyện - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia đoạn: ( đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến thôi, + Đoạn 2: Yết Kiêu yết kiến thần tự Click here to enter text học lấy + Đoạn 3: Yết Kiêu đục thuyền hết - GV gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: tàn tật, yết - HS đọc từ khó kiến, xuể, dùi, Yết Kiêu - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu Vì căm thù quân giặc/ noi gương người xưa/ mà ông thần tự học lấy// 2.2 Hoạt động 2: Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu lần 2: Ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lời nhân vật lời người dẫn chuyện - Mời HS đọc nối tiếp đoạn - GV cho HS luyện đọc theo nhóm (mỗi học sinh đọc đoạn nối tiếp hết) - GV theo dõi sửa sai + GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe cách đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS lắng nghe rút kinh nghiệm Luyện tập - Mục tiêu: + Trả lời câu hỏi tìm hiểu + Hiểu nội dung học: Yết kiêu người anh hùng có tài, gan dũng cảm Từ rút ý nghĩa: Ca ngợi tài phẩm chất tốt đẹp ông cha ta kháng chiến chống giặc ngoại xâm - Cách tiến hành: 3.1 Tìm hiểu - GV mời HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, lớp theo dõi - GV mời HS đọc phần giải nghĩa từ - HS đọc phần giải nghĩa từ: + Đại Việt: tên nước ta thời Trần + Trần Nhân Tông: (1258-1308) vua Trần đời thứ ba + Yết Kiêu(1242-1303) tên thật Phạm Hữu Thế tướng lĩnh Click here to enter text thời nhà Trần - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi: sgk Đồng thời vận dụng linh hoạt hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân,… - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Câu Những chi tiết nói lên lịng u nước - Yết kiêu xin cha cho đánh giặc, Yết Kiêu cha? người cha trách khơng giúp cho đất nước Hai cha nghĩ đến cảnh “ nước nhà tan” Người cha đồng ý cho Yết Kiêu đánh giặc Câu Vì nhà vua cho Yết Kiêu - Bởi Yết Kiêu đánh giặc “Người dân thường mà phi thường” xin nhà vua loại binh khí dùi sắt để dùi thủng chiến thuyền giặc Câu Tìm từ ngữ, hình ảnh bộc lộ thơng - Ta Yết Kiêu, chàng trai đất minh, gan Yết Kiêu đối đáp với Việt; phải; phải lẽ phải thế; Một tưởng giặc? việc làm vơ ích! Chiếc thuyền đắm! Câu Màn kịch thứ ba kết thúc nào? - Yết Kiêu giả vờ nghe theo sau lợi dụng sơ hở giặc ông nhảy xuống nước lặn - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV mời HS nêu nội dung - HS nêu nội dung theo hiểu biết - GV nhận xét chốt: Ca ngợi tài - HS nhắc lại nội dung học phẩm chất tốt đẹp ông cha ta kháng chiến chống giặc ngoại xâm 3.2 Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn 3: giọng người dẫn chuyện - HS lắng nghe GV đọc rõ ràng, dứt khoát; giọng tướng giặc lúc đầu hống hách, kiêu ngạo; lúc sau hốt hoảng Click here to enter text Yết Kiêu trốn thốt; giọng Yết Kiêu bình tĩnh, rắn rỏi, kiên trò chuyện với cha đối đáp với vua; dõng dạc, tỏ xem thường đối đáp với tướng giặc; nhấn giọng từ ngữ để thể thái độ nhân vật: - GV mời 1-2 em đọc đoạn - 1-2 HS đọc theo yêu cầu - GV mời HS luyện đọc phân vai tồn theo - HS luyện đọc theo nhóm nhóm - GV mời -2 nhóm đọc trước lớp - 1-2 nhóm HS đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Biết vận dụng học vào thực tiễn sống: Trân trọng, bày tỏ tình cảm với bạn bè, người thân + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia thi đọc diễn cảm trò chơi, hái hoa, sau học để học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết dạy - Dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - Bài 01: YẾT KIÊU (4 tiết) Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Click here to enter text Bài: Tính từ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nhận diện sử dụng tính từ - Phát triển lực ngôn ngữ - Biết vận dụng học vào thực tiễn sống Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tự chủ tìm hiểu nội dung học để nhận diện biết cách sử dụng tính từ - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nâng cao kĩ tìm hiểu tính từ, vận dụng vào thực tiễn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Phát triển lực giao tiếp trò chơi hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Thông qua học, biết yêu quý bạn bè đoàn kết học tập - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trò chơi vận dụng - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV cho học sinh hát : Màu hoa - HS tham gia múa hát - GV hỏi HS hát có từ - Học sinh trả lời màu sắc? -GV dẫn dắt vào mới: Tính từ Luyện tập tính từ Click here to enter text - Mục tiêu: + Nhận diện sử dụng tính từ + Phát triển lực ngơn ngữ - Cách tiến hành: Bài 1: - GV gọi học sinh đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm - GV tổ chức trò chơi Đố bạn để nối tiếng cho tạo thành câu hoàn chỉnh - GV nhận xét làm HS - GV mời nhóm trình bày - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ làm - HS tham gia trị chơi a Vì có thân hình nặng nề, voi di chuyển chậm b Ở đầu nguồn, nước suối c Khóm hoa mười đẹp q d Vì bị ốm, khơng dược chơi Thảo Cầm Viên nên Lan buồn e Bỏ lỡ hội nhìn thấy chim xanh, xấu hổ tiếc Bài 2: - GV gọi học sinh đọc yêu cầu trang 84 - GV yêu cầu học sinh xếp nhóm đơi - GV u cầu – nhóm trình trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc yêu cầu trang 84 Bài - GV gọi học sinh đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm - GV yêu cầu học sinh tự đánh giá làm bạn - GV gọi 2-3 HS trình bày - GV nhận xét làm HS - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ làm - HS tự đánh giá làm bạn -2-3 HS trình bày a Giàn mướp nở hoa vàng rực rỡ b Bụi hoa nhài vườn tỏa hương thơm thoang thoảng c Bé giá có nụ cười tươi tắn Bài 4: - HS đọc yêu cầu tập 4: Đặt – Click here to enter text - HS đặt câu nhóm đơi - – nhóm trình bày trước lớp - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Xanh, xanh nhạt, tim tím, tím, tím xanh ngắt ngắt Đo đỏ, đỏ, đỏ Trăng trắng, rực trắng, trắng tinh - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân câu miêu tả lồi hoa thường có ngày tết - HS đặt câu từ ngữ tìm để nói loài hoa - HS nộp - HS sửa - HS lắng nghe, nhận xét - GV thu số chấm - GV gọi HS sửa trước lớp - GV nhận xét kết luận Vận dụng trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - - GV yêu cầu học sinh nêu lại nội dung - HS nêu học - GV yêu cầu học sinh chia sẻ với người thân, gia đình bạn bè nội dung học - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Bài 01: YẾT KIÊU (4 tiết) Tiết 4: VIẾT Bài: Luyện tập lập dàn ý cho văn thuật lại việc Click here to enter text I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Lập dàn ý cho văn thuật lại việc - Ghi chép điều ấn tượng nhân vật Yết Kiêu - Phát triển lực ngôn ngữ - Biết vận dụng kiến thức từ học vào thực tiễn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực tốt nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nâng cao kĩ lập dàn ý cho văn thuật lại việc - Năng lực giao tiếp hợp tác: Phát triển lực giao tiếp trị chơi hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Thông qua hoạt động nhóm, trao đổi học, biết trân trọng yêu quý bạn bè - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trò chơi vận dụng - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV cho HS hát múa bài: Cô giáo em - HS tham gia hát múa Hoa Ê-ban - GV giới thiệu vào - Học sinh lắng nghe Khám phá - Mục tiêu: + Nhận diện văn thuật lại việc để lại ấn tượng lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 trường lớp Click here to enter text + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1: Tìm hiểu đề - GV gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn phân tích đề + Đề yêu cầu viết văn theo thể loại nào? + Sự việc chọn thuật diễn đâu? + Vì em chọn thuật lại việc đó? - GV nhận xét, tuyên dương 2.2.Xác định việc cần thuật lại - GV gọi HS xác định trang 85 - GV gọi 1-2 HS đọc gợi ý - GV chọn HS thảo luận nhóm đơi - HS đọc đề - HS phân tích + Viết theo thể loại thuật lại + Trong lễ kỉ niệm ngày NHà giáo Việt Nam + Vì để việc để lại nhiều ấn tượng -HS xác định yêu cầu - 1-2 HS đọc gợi ý trang 85 HS thảo luận nhóm đơi: *Dự kiến a Lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 trường em tổ chức trường, vào ngày 20/11 hàng năm b Buổi lễ kỉ niệm có kiện như: văn nghệ chào mừng, tri ân thầy cô, giao lưu chụp ảnh kỉ niệm c Em ấn tượng với kiện tri ân thầy giáo nhất, dịp để em học sinh có hội bày tỏ lịng biết ơn, tri ân đến thầy cô dành tuổi xuân để dạy dỗ giúp đỡ - HS trình bày - GV gọi HS chia sẻ kết trước lớp - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập - Mục tiêu: + Lập dàn ý cho văn thuật lại việc + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.3: Lập dàn ý cho văn thuật lại việc - GV gọi HS xác định trang 85 HS xác định - GV gọi 1-2 HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi làm tập, trình bày kết thảo luận, nhận xét Click here to enter text -GV gọi 1-2 nhóm chia sẻ Click here to enter text bổ sung: - HS trình bày.* Dự kiến: Mở bài: Ngày Nhà giáo Việt Nam - 20 tháng 11 dịp lễ lớn thầy giáo Và em cịn nhớ buổi lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam mái trường Trung học sở Thân bài: a Trước buổi lễ - Thời gian, địa điểm: Buổi lễ mít tinh thường tổ chức vào buổi sáng khu vực sân trường - Em thức dậy thật sớm, ăn mặc gọn gàng đến trường dự lễ mít tinh kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam - Khung cảnh trường:  Sân trường  Những hàng ghế xếp ngắn Ở phía khu vực sân khấu treo băng rơn màu xanh có dịng chữ: “LỄ KỈ -Lễ chào cờ diễn trang nghiêm  Thầy hiệu trưởng gửi lời tri ân đến thầy cô giáo  Đại diện cho học sinh toàn trường phát biểu lời tri ân c Kết thúc buổi lễ  Buổi lễ kết thúc niềm hân hoan, phấn khởi thầy trò  Nhiều học sinh cũ thăm lại thầy - người có cơng ơn dạy dỗ họ nên người Sau buổi lễ, chúng em đến gặp gửi tặng thầy bó hoa tươi thắm Kết bài: Một ngày lễ thật ý nghĩa để tơn vinh thầy - người lái đị thầm lặng đưa chuyến đò đến bờ thành công - HS nhận xét  NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11” - Thầy, cô giáo ăn mặc trang trọng, lịch sự:  Các thầy mặc quần âu, áo sơ mi  Cịn giáo mặc áo dài b Trong buổi lễ  Mở đầu tiết mục văn nghệ “Bụi phấn”, “Người thầy”  - Sự việc gây cho em nhiều ấn tượng nhất: Trong buổi biểu diễn văn nghệ có nhiều tiết mục đặc sắc, em thích tiết mục Thầy bói xem voi Tiết mục minh họa lại truyện ngụ ngơn "Thầy bói xem voi" bạn học sinh lớp 3A biểu diễn Cả sân trường phen cười no bụng Vận dụng trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học + Học sinh nêu ghi chép lại điều em ấn tượng nhân vật Yết Kiêu - Cách tiến hành: - GV hỏi + Em biết nhân - HS xác định yêu cầu vật Yết Kiêu qua đọc -Em biết hoàn cảnh gia đình, tài năng, tính cách + Em ấn tượng điều nhân vật Yết - HS trả lời Kiêu? Click here to enter text - GV cho HS hoạt động nhóm nhỏ -HS ghi chép nhóm sau chia sẻ cho nghe điều ấn tượng - HS trình bày ghi chép trước lớp - HS lắng nghe -Gọi HS trình bày - GV nhận xét - Gv tổng kết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Click here to enter text Bài 02: MẠC ĐĨNH CHI(3 tiết) Tiết 1: ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Chia sẻ với bạn gương hiếu học - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, đọc logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: Mạc Đĩnh Chi vị quan có tài, hết lịng nước dân - Phát triển lực ngôn ngữ - Biết vận dụng học vào thực tiễn sống Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nâng cao kĩ tìm hiểu ý nghĩa nội dung đọc vận dụng vào thực tiễn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Phát triển lực giao tiếp trả lời câu hỏi hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác luyện đọc, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Chia sẻ với bạn gương hiếu học - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận gương hiếu học - GV gọi HS chia sẻ trước lớp -HS chia sẻ - Giới thiệu mới, ghi tựa bài: Mạc Đĩnh Chi Click here to enter text 2 Khám phá - Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Đọc - GV đọc mẫu lần 1: Giọng rõ ràng, rành - Hs lắng nghe cách đọc mạch, nhấn giọng từ ngữ thông tin quan trọng - GV HD đọc: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa cách đọc - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn theo thứ tự: - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến ứng đối mau lẹ + Đoạn 2: Năm tài + Đoạn 3: Chữ Mạc Đĩnh Chi hết - HS đọc nối đoạn - GV gọi HS đọc nối đoạn - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: Mạc Đĩnh - HS đọc từ khó Chi, ướm, chầu - 2-3 HS đọc câu - GV hướng dẫn luyện đọc câu: + Giây lát sau,/ ông dâng vua phú / có nhan đề “Bơng sen giếng ngọc” / để tỏ rõ chí hướng / tài mình// + Xem xong phú,/ vua Trần Anh Tơng / định chọn Mạc Đĩnh Chi / làm trang nguyên khoa thi ấy// - học sinh đọc nối đoạn - GV mời học sinh luyện đọc theo nhóm - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét sửa sai 2.2 Hoạt động 2: Đọc diễn cảm - GV đọc mẫu lần 2: Đọc diễn cảm toàn bài, - HS lắng nghe cách đọc diễn cảm nhấn giọng từ ngữ thông tin quan trọng - Mời HS đọc diễn cảm nối tiếp đoạn - HS đọc diễn cảm nối đoạn - GV cho HS luyện đọc theo nhóm bàn (mỗi - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm học sinh đọc đoạn nối tiếp bàn hết) - GV theo dõi sửa sai - HS lắng nghe rút kinh nghiệm Click here to enter text - Đọc diễn cảm trước lớp: + GV mời 2-3 HS đọc diễn cảm trước lớp + 2-3 HS tham gia đọc diễn cảm trước lớp + HS lắng nghe, học tập lẫn + GV nhận xét tuyên dương Luyện tập - Mục tiêu: + Trả lời tốt câu hỏi đọc + Hiểu nội dung đọc: Mạc Đĩnh Chi vị quan có tài, hết lịng nước dân - Cách tiến hành: 3.1 Tìm hiểu - GV mời HS đọc toàn - Cả lớp lắng nghe - GV mời HS đọc phần giải nghĩa từ - HS đọc phần giải nghĩa từ + Nhan đề: tên + Lũng Động: tên làng thuộc huyện Chi Linh, tỉnh Hải Dương + Chầu: tập trung cung đình để chờ nghe lệnh nhà vua + Ướm : thử + Phú: thể loại văn cổ, có vần - GV gọi HS đọc trả lời câu - HS trả lời câu hỏi: hỏi sgk Đồng thời vận dụng linh hoạt hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân,… - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Cậu bé Mạc Đĩnh Chi có + Mạc Đĩnh Chi người thông minh, chăm học hành phẩm chất gì? Câu 2: Nhà vua thử tài Mạc Đĩnh Chi + Hỏi ơng điều cần có người cách nào? Cách Mạc Đĩnh Chi trả lời nhà đỗ; Ơng khơng trả lời miệng mà làm phú giống dâng vua vua có đặc biệt? Câu 3: Theo em, nhờ đâu Mạc Đĩnh Chi làm + Nhờ vào lòng yêu nước thương dân ơng nhiều việc có ích cho đất nước? Câu 4: Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc em nhân vật Mạc Đĩnh Chi Click here to enter text - HS trả lời theo suy nghĩ - GV nhận xét, tuyên dương - GV mời HS nêu nội dung - HS lắng nghe - HS nêu nội dung theo hiểu biết - GV nhận xét chốt: Mạc Đĩnh Chi - HS nhắc lại nội dung học vị quan có tài, hết lịng nước dân 3.2 Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn từ “Năm đó” đến - HS lắng nghe lại cách đọc diễn cảm “của khoa thi ấy” : giọng đọc thong thả, rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng từ ngữ thông tin quan trọng - Mời số học sinh đọc diễn cảm - Một số HS đọc diễn cảm - GV mời lớp nhận xét - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe rút kinh nghiệm Vận dụng trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Biết vận dụng học vào thực tiễn sống + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS lắng nghe nội dung vận dụng trò chơi, hái hoa, sau học để học sinh thi đọc diễn cảm đoạn từ “Năm đó” đến “của khoa thi ấy” - Mời tổ cử đại diện tham gia thi đọc - Các tổ cử đại diện tham gia thi đọc diễn cảm diễn cảm - GV mời lớp làm giám khảo đánh giấi - Cả lớp đánh giá nhận xét xếp vị thứ đọc hay bạn đọc hay - Nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết dạy - Dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: … … Click here to enter text Click here to enter text Bài 02: MẠC ĐĨNH CHI (3 tiết) Tiết 2: NÓI VÀ NGHE NÓI VỀ MỘT ANH HÙNG HOẶC MỘT TÀI NĂNG NHỎ TUỔI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Nói anh hùng hay tài nhỏ tuổi Biết sử dụng phương tiện để nói thêm hấp dẫn - Phát triển kĩ nghe – nói góp phần phát triển lực ngôn ngữ - Biết vận dụng kiến thức từ học để vận dụng vào thực tiễn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực trao đổi tài nhỏ tuổi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có sáng tạo việc sử dụng phương tiện để nói - Năng lực giao tiếp hợp tác: Phát triển lực giao tiếp trao đổi, thảo luận nhóm Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, biết lắng nghe, trao đổi để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức xem video anh - HS xem video hùng nhỏ tuổi + GV trao đổi với HS nội dung - HS trả lời theo yêu cầu GV video - GV Nhận xét, tuyên dương Click here to enter text - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Hoạt động - Mục tiêu: + Nói anh hùng hay tài nhỏ tuổi Biết sử dụng phương tiện để nói thêm hấp dẫn + Phát triển kĩ nghe – nói góp phần phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu tập1 - HS đọc, xác định yêu cầu - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi nội dung nói dựa vào gợi ý - GV gọi HS chia sẻ kết trước lớp Click here to enter text - HS thảo luận nhóm đơi làm tập, trình bày kết thảo luận, nhận xét bổ sung: - HS trình bày + Kim Đồng: Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền, người dân tộc Nùng, q thơn Nà Mạ, xã Xn Hịa (nay Trường Hà), Hà Quảng, Cao Bằng Anh đội viên Đội nhi đồng Cứu quốc thôn Nà Mạ tổ chức Đội Đội ta thành lập mặt trận Việt Minh đời (1941) Trong buổi thành lập Đội, Kim Đồng bầu làm tổ trưởng Kim Đồng trai út gia đình nơng dân nghèo Bố sớm Anh trai tham gia cách mạng hy sinh cịn trẻ.Dền mau chóng làm quen với cách thức làm cơng tác bí mật, nhiều lần đưa, chuyển thư từ, đưa đường cho cán lọt qua bao vây, canh gác địch.Năm 1941, Bác Hồ Pắc Pó, Kim Đồng gặp Bác cách mạng.Bước sang năm 1943, bọn địch khủng bố, đánh phá dội vùng Pắc Pó Trong lần liên lạc về, đường gặp lính địch