29 t1 toán phép trừ các số trong phạm vi 100 000

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết trừ số phạm vi 100 000 (đặt tính tính đúng) - Giải tốn có phép trừ gắn với mối quan hệ km m Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi T/C Hộp quà bí mật -HS tham gia chơi +TBHT điều hành + Nội dung phép cộng số phạm vi 100 000: Tính 51379 +37421 21357 + 4208 53028 + 18436 23154 + 31028 - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương bạn + Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá nắm vững kiến thức cũ - Kết nối kiến thức - Lắng nghe -> Ghi vào - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng Hoạt động Kiến tạo tri thức (30 phút) 2.1 Hoạt động (15 phút): Khám phá a Mục tiêu: Biết trừ số phạm vi 100 000 (đặt tính tính đúng) b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hoạt động lớp *Xây dựng biện pháp trừ phạm vi 100000 (không nhớ) 43 936 - 31 421 = ? - HS đọc phép tính - GV nêu phép trừ bảng gọi HS nêu - HS tự nêu cách thực nhiệm vụ phải thực phép trừ (đặt tính tính) - Gọi HS đặt tính tính bảng - HS thực -> chia sẻ với 43936 bạn 31421 - HS khác nhận xét, góp ý − 12515 =>43 936 - 31 421 = 12515 - Gọi HS nêu lại cách tính (như học) cho - HS trả lời HS tự viết kết phép trừ + Vậy muốn trừ hai số có nhiều chữ số ta làm nào? GV kết luận cách trừ, lưu ý cách đặt tính thực - HS trả lời phép tính *Giới thiệu phép trừ số phạm vi 100000 (có nhớ) - GV viết bảng: 51 806 – 39 421 =? - HS thực cá nhân - Sửa bảng - Lưu ý HS dung phép cộng để thử lại kết - HS nêu cách đặt tính tính phép trừ 2.2 Hoạt động (15 phút): Thực hành a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm tập b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, Bảng - GV gọi HS nêu yêu cầu tập -2 HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu Hs làm bảng - HS làm bảng *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT -Thống cách làm đáp án: + Củng cố cách thực phép trừ phạm vi − 93257 − 85462 −62086 −29471 31045 4130 31683 6259 100 000 62212 81232 30403 23212 + Nhấn mạnh: Thực từ trái sang phải Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm tập tương tự để làm thêm - Lắng nghe, thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: 3