29 t1 toán phép cộng các số trong phạm vi 100 000

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN - LỚP PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: – Xây dựng biện pháp cộng số có năm chữ số (khơng nhớ, có nhớ khơng q lần, không liên tiếp) – Cộng nhẩm phạm vi 10000, tính giá trị biểu thức – Giải vấn đề đơn giản liên quan đến phép cộng phạm vi 10000 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Các thẻ số cho học, hình vẽ tóm tắt Luyện tập (nếu cần) HS: Các thẻ số cho nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi -T/C Hái hoa dân chủ -HS tham gia chơi +TBHT điều hành +Nội dung học Diện tích, chu -Nhận xét, đánh giá, tuyên dương bạn nắm vững kiến thức cũ hình chữ nhật- hình vng,( ) -Lắg nghe -> Ghi vào + Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá - Kết nối nội dung học Phép cộng số phạm vi 100 000 2 Hoạt động Kiến tạo tri thức (25 phút) 2.1 Hoạt động (15 phút): Khám phá a Mục tiêu: - Biết cộng số phạm vi 100 000 (đặt tính tính đúng) b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hoạt động lớp * Giới thiệu: 31421 + 12515 = ? - HS nghe - Gọi 1HS lên bảng thực hiện, lớp - Đặt tính tính - 1HS đặt tính tính bảng: làm vào nháp 31421 12515 + 43936 - 2HS nhắc lại - Cho vài HS nhắc lại cách đặt tính + HS chia sẻ trước lớp: + Muốn cộng số có đến chữ số ta tính phép tính + Muốn cộng số có đến chữ số ta viết số hạng cho chữ số có hàng thẳng cột với nhau; viết làm nào? dấu cộng, kẻ vạch ngang thực từ phải sang trái * GV củng cố lại quy trình cộng số có - HS nghe năm chữ số - Đặt tính tính * Lưu ý: HS M1 năm quy trình - 1HS đặt tính tính bảng: cộng số có năm chữ số 39421 * Giới thiệu: 39421 + 12385 = ? 12385 + - Gọi 1HS lên bảng thực hiện, lớp 51806 làm vào nháp - 2HS nhắc lại + HS chia sẻ trước lớp: + Muốn cộng số có đến chữ số ta viết số hạng cho chữ số có hàng thẳng cột với nhau; viết - Cho vài HS nhắc lại cách đặt tính dấu cộng, kẻ vạch ngang thực tính phép tính từ phải sang trái + Muốn cộng số có đến chữ số ta làm nào? * GV củng cố lại quy trình cộng số có năm chữ số * Lưu ý: HS ln dị lại để kiểm tra xem viết tính có khơng 2.2 Hoạt động (10 phút): Thực hành a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm tập b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, Bảng - GV gọi HS nêu yêu cầu tập -2 HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu Hs làm bảng - HS làm bảng *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành BT -Thống cách làm đáp án: 28136 10508 62517 7712 + Củng cố cách thực phép cộng phạm 30742 5010 36531 80854 vi 100 000 + + + + 58878 15518 99048 88566 + Nhấn mạnh: Thực từ trái sang phải Hoạt động ứng dụng: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân – Bảng - GV đọc phép tính - HS đặt tính thực phép tính vào bảng - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính tính - HS nêu lại cách đặt tính tính Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm tập tương tự để làm thêm - Lắng nghe, thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: