Thcs hải phú cđ 7 ctst

Trường: THCS Hải Phú Tổ:KHTN Họ tên giáo viên:Phạm Vũ Chọn Ngày soạn:…/…/… CHỦ ĐỀ 7: Góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính (Số tiết: 03) Sau chủ đề này, HS sẽ: – Tìm hiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Trái Đất – Thực chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính hình thức khác - Thực hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi đến thăm quan - Thiết kế số sản phẩm thể hiểu biết, cảm xúc thân sau chuyến tham quan cảnh quan I MỤC TIÊU Về lực - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên, phát triển lực tư duy, phân tích tổng hợp, khái quán vấn đề - Năng lực riêng: + Tìm hiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống Trái Đất Có khả thực chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính hình thức khác Thiết kế số sản phẩm tái sử dụng loại rác thải giảm thiểu ô nhiễm môi trường lan tỏa nguồn cảm hứng hành động thiết thực + Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa 2, Phẩm chất + Bồi dưỡng tình u thiên nhiên, đất nước, người + Có trách nhiệm giữ gìn,bảo vệ mơi trường xung quanh, tun truyền cho người thân cộng đồng có hành động bảo vệ thiên nhiên môi trường sống II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên + SGK, KHBD + Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động ( video, hình ảnh biến đổi khí hậu lũ lụt, hạn hán, băng tan, xói mịn đất hình ảnh video cơng tác truyền thông bảo vệ môi trường) + Giấy nhớ màu khác + Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh + Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV + Nghiên cứu trước nội dung chủ đề III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG 1: TÌM HIỂU CỦA HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH ĐỐI VỚI TỰ NHIÊN VÀ CON NGƯỜI ( Tiết) 1, HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-5p) Hoạt động 1: a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức Trình bày sản phẩm thu thập d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết vấn đề ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sức khỏe đời sống người + Đội viết nhiều, tên vấn đề ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sức khỏe đời sống người đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Hiệu ứng nhà kính ảnh hưởng lớn đến mặt đờ sống xã hội Chúng ta cần làm để góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính, làm cho mơi trường ngày xanh, đẹp? Hãy tìm hiểu chủ đề hành động hôm việc làm cụ thể 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (10-15p) Hoạt động 2: Chỉ ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính tự nhiên a, Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS chia sẻ được, nhận biết ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính tự nhiên b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi GV tổng hợp kết HS thảo luận c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi Ghi chép kết GV tổng hợp d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu ảnh hưởng - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi: Qua chơi Nhóm tổng hợp ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính thiên nhiên - GV hướng dẫn HS: + Mỗi HS sủ dụng giấy nhớ ghi ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính tự nhiên + Ghi chép xong, Nhóm trưởng tổng hợp báo cáo trước lớp + Các nhóm treo sản phẩm lên bảng - GV yêu cầu HS: Nêu điều rút qua phần trình bày nhóm cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS nhóm thực nội dung theo yêu cầu - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung hiệu ứng nhà kính tự nhiên Các ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính tự nhiên: + Lũ lụt + Hạn hán + Xói mịn đất Băng tan + Hiện siêu bão xuất + Lốc, mưa đá + Cháy rừng, lở đất + enninô, ennina 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Chia sẻ ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sức khỏe đời sống người a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định , ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sức khỏe đời sống người b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm thảo luận trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu ảnh hưởng - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: qua ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính tự nhiên: Hãy ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sức khỏe đời sống người - GV hướng dẫn HS: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung hiệu ứng nhà kính đến sức khỏe đời sống người Các ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính sức khỏe đời sống người: + Thiếu nước sinh hoạt + Dịch bệnh + Hư hỏng nhà cửa + Thiệt hại mùa màng + Ngèo đói + Ảnh hưởng khác 4, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (30-35p) Hoạt động 4: Chia sẻ ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính địa phương em a,Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu vào giải tình ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính địa phương b,Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính địa phương c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d,Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: Những ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính địa phương? - HS: Thảo luận nhóm - HS: Các nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày + Các bão nhiều lên, cường độ mạnh tàn phá nhà cửa, sở hạ tầng, sản xuất nông nghiệp + Lở bãi biển Thịnh Long + Mưa to bất thường gây lụt ảnh hưởng đến mùa màng + Hạn hán bất thường + Rét đậm bất thường, thời gian kéo dài ảnh hưởng đến sản xuất, sức khỏe người, vật nuôi, trồng - GV nhận xét, chuẩn kiến thức * Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành nội dung hoạt động vận dụng - Sưu tầm 1-2 video clip 3-5 tranh ảnh ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính tự nhiên người, ảnh hưởng địa phương - Tìm hiểu nội dung Chủ đề: Tìm hiểu biện pháp, việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh khu vực thăm quan chuẩn bị cho tiết học sau NỘI DUNG 2: THỰC HIỆN NHỮNG VIỆC LÀM GĨP PHẦN GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH THỰC HIỆN CÁC VIỆC LÀM BẢO VỆ DI TÍCH, DANH LAM THẮNG CẢNH TẠI KHU VỰC THĂM QUAN THIẾT KẾ SẢN PHẨM TUYÊN TRUYỀN BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SAU CHUYẾN THĂM QUAN ( tiết) 1, HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-5p) Hoạt động 1: a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với nội dung học b, Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức Trình bày sản phẩm thu thập d, Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính + Đội viết nhiều, tên viết việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Hiệu ứng nhà kính ảnh hưởng lớn đến mặt đờ sống xã hội, ảnh hưởng đến đời sống sức khỏe người Vậy cần làm để góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính, làm cho mơi trường ngày xanh, đẹp? Chúng ta tiếp tục chủ đề tiết học hơm 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Thực việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính a, Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS chia sẻ việc làm góp phần giảm thiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính tự nhiên với đời sống người b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi GV tổng hợp kết HS thảo luận c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi Ghi chép kết GV tổng hợp d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV Yêu cầu HS tổng hợp việc làm góp phần giảm thiểu ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính tự nhiên, với đời sống người - GV hướng dẫn HS: + Mỗi HS sủ dụng giấy nhớ ghi ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính tự nhiên + Ghi chép xong, Nhóm trưởng tổng hợp báo cáo trước lớp Thực việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính + Các nhóm treo sản phẩm lên bảng - GV yêu cầu HS: Nêu điều rút qua phần trình bày nhóm cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS nhóm thực nội dung theo yêu cầu - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - HS Chia sẻ kết thực hoạt động góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính + Tăng cường sử dụng phương tiện giao thông thân thiện với môi trường + Không đốt rơm rạ, đốt rác đồng + Trồng thêm xanh phủ xanh đồi trọc + Tiết kiệm điện nước + tuyên truyền người chung tay bảo vệ môi trường + Hạn chế sử dụng túi nilon, chai nhựa 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Thực việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh khu vực thăm quan a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định , trạng môi trường khu vực HS thăm quan b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm thảo luận trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực việc làm bảo vệ - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: Xác di tích, danh lam thắng cảnh khu định cách hợp tác giải vấn đề nảy vực thăm quan sinh thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn HS: + Cách hợp tác với bạn: · Xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ · Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn · Sẵn sàng giúp đỡ bạn Hiện trạng Nguyên nhân + Cách hợp tác với thầy cô giáo: thải tràn lan Khách tham quan xả rác bừa · LắngRácnghe hướng dẫn thầy cô giáo bãi · Chủ động xin ý kiến thầy cô giáo Cảnh quan bị xâm phạm Công tác quản lý chưa tốt gặp khó khăn thực nhiệm vụ học tập Bước 2: HS - HS thảo luận cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung 4, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 4: Xác định việc làm để bảo vệ môi trường nơi tham quan chuẩn bị vật liệu cần thiết a,Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu vào giải tình nhằm phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn b,Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến việc xử lí tình dựa vào tri thức, kinh nghiệm tiếp thu c,Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS, bảng kê, báo cáo d,Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: Xác định việc làm để bảo vệ mơi trường nơi tham quan chuẩn bị vật liệu cần thiết: - GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt động sau: + Suy nghĩ điều em bạn lớp cần thực để lớp học việc làm để bảo vệ mơi trường nơi tham quan chuẩn bị vật liệu cần thiết: - GV gợi ý: 1, việc làm để bảo vệ môi trường nơi tham quan chuẩn bị vật liệu cần thiết Việc làm Vật liệu phương tiện Nhặt rác Bao tay, túi đựng rác, chổi Làm tờ rơi tuyên truyền Giấy , bút mầu, thước kẻ, keo dán, kéo Trồng thêm xanh Cây giống, cuốc xẻng, bình tưới 2, Báo cáo kết thực việc làm bảo vệ mơi trường khu vực thăm quan( Nhóm trưởng làm báo cáo) BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHỮNG VIỆC LÀM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG KHU VỰC THAM QUAN - Nhóm: - Thời gian: - Địa điểm: - Chuẩn bị: - Kết hoạt động: Thời gian Tên hoạt động Sản phẩm/kết 7h-9h Quét don vệ sinh, nhặt rác Khu vực tham quan 9h 30-10h30 Phát tờ rơi tuyên truyền khách tham quan nhận tờ rơi * Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành nội dung hoạt động vận dụng - Chuẩn bị ý tưởng cho sản phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường sau tham quan như: + Tạo sản phẩm từ rác thải thu gom sau chuyến thăm quan + Dựng video clip cảnh quan môi trường nơi tham quan + Vẽ tranh cảnh quan thiên nhiên Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường - Tìm hiểu nội dung Chủ đề 7: Lựa chọn sản phẩm cho chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường gửi tặng cho người xung quanh NỘI DUNG 3: THIẾT KẾ SẢN PHẨM TUYÊN TRUYỀN BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SAU CHUYẾN THĂM QUAN VÀ THỰC HIỆN CHIẾN DỊCH TRUYỀN THÔNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THIÊN NHIÊN, GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH ( tiết) 1, HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-5p) Hoạt động 1: a, Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b, Nội dung: HS đại diện nhóm trình bày nội dung yêu cầ chuẩn bị từ tiết trước c, Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức Trình bày sản phẩm thu thập d, Tổ chức thực hiện: Các nhóm trình bày nội dung yêu cầu từ tiết trước cụ thể 1, Trình bày báo cáo kết thực việc làm bảo vệ môi trường khu vực tham quan 2, Nêu ý tưởng cho sản phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường sau tham quan như: + Tạo sản phẩm từ rác thải thu gom sau chuyến thăm quan + Dựng video clip cảnh quan môi trường nơi tham quan + Vẽ tranh cảnh quan thiên nhiên + Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường GV: Đánh giá, nhận xét 2, HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Lựa chọn sản phẩm cho chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường gửi tặng cho người xung quanh a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ đượcs ản phẩm cho chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường gửi tặng cho người xung quanh b, Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi GV tổng hợp kết HS thảo luận c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi Ghi chép kết GV tổng hợp d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực làm sản - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi: Qua kết trình bày nhómchúng ta lựa chọn sản phẩm phù hợp đẻ thực yêu cầu Thực làm sản phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường sau chuyến thăm quan Lựa chọn sản phẩm cho chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường gửi tặng cho người xung - GV hướng dẫn HS: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS nhóm thực nội dung theo yêu cầu - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường sau chuyến thăm quan Lựa chọn sản phẩm cho chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường gửi tặng cho người xung quanh 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Thực chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính địa phương a, Mục tiêu: Thông qua hoạt động, lập kế hoạch thực chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính địa phương b,Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c, Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm thảo luận trả lời câu hỏi d, Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cách hợp tác giải Thực chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính vấn đề nảy sinh thực nhiệm kế hoạch - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung 4, HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 4: Thực chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính địa phương theo kế hoạch xây dựng báo cáo kết thực chiến dịch a,Mục tiêu: HS thực hiên chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính địa phương theo kế hoạch xây dựng báo cáo kết thực chiến dịch b,Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến việc xử lí tình dựa vào tri thức, kinh nghiệm tiếp thu tiết trước thực kế hoạch c,Sản phẩm học tập: Bản kế hoạch báo cáo kết thực chiến dịch d,Tổ chức thực hiện: HS thực theo kế hoạch 5,Kế hoạch tự đánh giá (5-10p) Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá Ghi Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp - Các loại câu hỏi vấn (GV đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, đáp, tập thực hành HS đánh giá HS) kiểm tra viết - Phiếu hỏi Tự đánh giá: Chia sẻ thuận lợi khó khăn thực hoạt động chủ đề này? Với nội dung đánh giá sau đây, xác định mức độ phù hợp em( Tích vào tương ứng) STT Nội dung đánh giá Em nhận diện ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến tự nhiên người Em tham gia hoạt động xã hội góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính Em thực số biện pháp cụ thể để giảm thiểu hiệu ứng nhà kính bảo vệ môi trường thiên nhiên Em thực số việc làm góp phần bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh nơi đến tham quan Em tuyên truyền với người hậu hiệu ứng nhà kính biện pháp làm giảm hiệu ứng nhà kính Em tuyên truyền vân động người xung quanh thực việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính * Hướng dẫn nhà: - Hồn thành nội dung đánh giá - Nghiên cứu chủ đề Rất Gần Chưa