-TIẾT 25-26 NÓI VÀ NGHE KỂ LẠI MỘT KỈ NIỆM ĐÁNG NHỚ Ngày soạn Ngày dạy a.Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS có thể: -HS phân biệt văn viết với kể miệng Biết dựa vào dàn ý để kể truyện kết hợp yếu tố phi ngôn ngữ ( phong cách, giọng điệu, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt, nụ cười ) b Nội dung: qua dàn ý kết hợp kênh hình (các hình ảnh minh họa cho chi tiết truyện.) kênh chữ chuẩn bị c Sản phẩm:Bài nói/phần nhận xét học sinh d Tổ chức thực hiện: 1.ĐỊNH HƯỚNG Hoạt động GV -HS Kết cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP a) Kể lại trải nghiệm đáng nhớ em vẻ người B1.(1) Gọi HS đọc phần định hướng thân gia đình (ông, bà, cha, mẹ, ) kể SGK Thế kể trải việc, hành động, người nghiệm đáng nhớ em - Ngôi thứ nhất, thường xưng “tôi” người thân gia đình? Ngơi kể? b) Để kể lại trải nghiệm đáng nhớ người thân: (2) Để kể lại trải nghiệm đáng -Xác định việc, hành động, tình huống, nhớ người thân em thấy cần tiến người thân gia đình (ơng, bà, cha, mẹ, ) mà em hành bước nào? Điểm khác chứng kiến để lại ấn tượng sâu sắc biệt nói viết trải -Xác định đối tựơng người nghe thời gian em kể nghiệm thân? -Tìm ý lập dàn ý cho nói B2.HS thực nhiệm vụ -Chuẩn bị tư liệu, tranh ảnh liên quan (nếu có) B3 HS báo cáo kết chuẩn bị -Nêu lên cảm xúc, suy nghĩ học em rút từ B4.Giáo viên nhận xét, nêu yêu cầu trải nghiệm đáng nhớ tiết học nêu tiêu chí đánh giá -Sử dụng nét mặt, ánh mắt, hành động, phù hợp với (bảng kiểm) cân chuyện đẻ tác động đến người nghe II.THỰC HÀNH Đề bài: Hãy kể lại cho bạn nghe câu chuyện mà em trải nghiệm có ấn tượng sâu sắc người thân gia đình Hoạt động GV -HS Kết cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP 1.Chuẩn bị nói: B1.(1) Học sinh xung phong lên - Nội dung: dàn ý, lời mở đầu, kết thúc (2) HS nghe nhận xét, đánh giá vào - phương tiện: Máy/ hình ảnh/ Video ( có) phiếu theo tiêu chí hướng dẫn? Tìm ý - lập dàn ý B2.HS quan sát kênh chữ lựa chọn -Ngôi kể: thứ phương án trả lời -Bố cục: phần: B3.Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá ( +MB: Giới thiệu sơ lược trải nghiệm Đồng ý/ bổ sung/ phản đối) ý kiến +TB: Trình bày thời gian, khơng gian nhân vật bạn? liên qua B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến Kể kết hợp với tả việc xảy thức +KB: Ý nghĩa trải nghiệm - Trình tự kể: Thời gian GV hướng dẫn HS tham khảo mô hình: MƠ HÌNH BÀI “ KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ” Không gian/ thời gian Sự việc Kể lại kỉ niệm Kể tả việc Sự việc Sự việc Ý nghĩa kỉ niệm TIÊU CHÍ NỘI DUNG BẢNG KIỂM BÀI NÓI -KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM ĐÁNG NHỚ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐẠT Bài trình bày đủ phần: giới thiệu/ nội dung/ kết thúc Câu chuyện kể trải nghiệm người nói Ngơi kể thứ Sự việc kể theo trình tự thời gian Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện CHƯA ĐẠT KỂ CHUYỆ N Trình bày chi tiết việc theo diễn biến cốt truyện từ mở đầu đến kết thúc Kết hợp kể tả Nêu cảm nghĩ học từ trải nghiệm NGÔN NGỮ TÁC PHONG Phong thái tự tin, nhiệt tình Giọng to, mạch lạc Diễn đạt lưu lốt, lời kể có cảm xúc với nội dung kể Điệu bộ, nét mặt, ánh mắt phù hợp với nội dung nói tương tác tốt với người nghe Vốn ngôn ngữ phong phú, đa dạng kiểu câu Không mắc lỗi diễn đạt, ngắt nghỉ đúng, không mắc lỗi phát âm Hoạt động GV -HS HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP B1.(1) Học sinh xung phong lên chia sẻ phần chuẩn bị (2) HS nghe nhận xét, đánh giá vào phiếu theo tiêu chí hướng dẫn? B2.HS phản hồi ý kiến sau nóinghe B3.Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá theo bảng kiểm B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức Kết cần đạt 3.Nói nghe Kiếm tra, chỉnh sửa a Tự nhận xét: Đối chiếu với tiêu chí rubic, ra: -Điều làm được: -Điều chưa làm được: -Điều muốn làm tiếp: b Nhận xét bạn: Bảng kiểm đánh giá hoạt động nói nghe KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN Bước Chuẩn bị:Nội dung (dàn ý), lời nói mở đầu, kết thúc phương tiện, tư liệu -Xác định đề tài, người nghe, mục đích, khơng gian thời gian nói Bước 2: Thực hành nói nghe -Tiêu chí đánh giá nghe/ nói qua bảng kiểm -Nói: -Bám sát dàn ý, nói sáng tạo, nói hiệu -Nghe:lắng nghe, nhận xét ưu điểm, hạn chế, cách khắc phục đánh giá theo tiêu chí Bước Nhận xét, rút kinh nghiệm: -Tự nhận xét: làm đươc điều muốn bổ sung sau trình bày -Nhận xét chung: đánh giá bạn theo tiêu chí Chú ý sáng tạo trình bày HƯỚNG DẪN VẬN DỤNG Ở NHÀ I TỰ ĐÁNH GIÁ PHIẾU LÀM BÀI TỰ ĐÁNH GIÁ BÀI SỐ (2)- SGK TRANG 47 I.TRẮC NGHIỆM: NHỮNG ĐIỀU BỐ YÊU ( Nguyễn Chí Thuật) Ghi chữ đứng trước phương án trả lời cho câu hỏi (từ đến 10) SGK trang 47 Câu 10 Đáp án II TỰ LUẬN Ghi lại thơ/ đoạn thơ lục bát tình cảm gia đình rõ đặc điểm thể thơ ví dụ vừa tìm? Viết thơ lục bát đề tài tự chọn ( Khoảng 8-10 dòng) : .: II CHUẨN BỊ BÀI Ở NHÀ - Đọc kỹ 3- Kí Thực hướng dẫn theo SGK +Đọc phần: Kiến thức Ngữ văn +Sưu tầm, tìm hiểu nhà văn Nguyên Hồng hồi ký Những ngày ấu -