* Quảng Ninh trọng điểm kinh tế, đầu tàu vùng kinh tế trọng điểm phía bắc Quảng Ninh có nhiều Khu kinh tế, Trung tâm thương mại Móng Cái đầu mối giao thương hai nước Việt Nam - Trung Quốc nước khu vực Quảng Ninh hội tụ điều kiện thuận lợi cho phát triển kinh tế - xã hội quan trọng tiến trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Là tỉnh có nguồn tài ngun khống sản, nguyên liệu sản xuất vật liệu xây dựng, cung cấp vật tư, nguyên liệu cho ngành sản xuất nước xuất khẩu, đóng góp quan trọng cho phát triển kinh tế, tăng trưởng GDP tỉnh Quảng Ninh Quảng Ninh địa danh giàu tiềm du lịch, đỉnh tam giác tăng trưởng du lịch miền Bắc Việt Nam, Quảng Ninh có danh thắng tiếng vịnh Hạ Long UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới di sản giới giá trị địa chất địa mạo Vịnh Hạ Long địa điêm du lịch lý tưởng Quảng Ninh miền bắc Việt Nam BÀI ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN TỈNH QUẢNG NINH ( TIẾT) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Trình bày đặc điểm điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên tỉnh Quảng Ninh - Nêu ý nghĩa việc bảo vệ tự nhiên, khai thác thông minh tài nguyên phát triển bền vững tỉnh - Xác định đồ khu vực địa hình số nguồn tài nguyên tiêu biểu tỉnh - Biết cách tìm hiểu mơi trường tự nhiên qua tranh ảnh, tài liệu, hoạt động trải nghiệm thực tế - Nêu hoạt động bảo vệ tự nhiên, khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên người dân địa phương 2.1 Về lực đặc thù - Vận dung kiến thức, kỹ học: Vận dụng kiến thức, kỹ học chương trình mơn Lịch sử - Địa lí lớp đặc điểm điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên tỉnh Quảng Ninh, bảo vệ tự nhiên, khai thác thơng minh tài ngun phát triển bền vững tỉn - Tìm hiểu Địa lí: Đọc đồ để khai thác thông tin, kiến thức cần thiết; - Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông học tập: Sử dụng đồ Google map/ ứng dụng Google Earth Pro để xác định vị trí, giáp giới tỉnh, tính khoảng cách địa điểm đồ; Sử dụng số phần mềm/web/ứng dụng để tương tác trình học tập 2.2 Năng lực chung: Năng lực: tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với loại phương tiện khác để trình bày thảo luận điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên tỉnh Quảng Ninh Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực nhận thức khoa học; - Năng lực tìm hiểu, khám phá; - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động; - Năng lực vận dụng kiến thức học vào tình thực tế Phẩm chất -Yêu quê hương, đất nước; trân trọng đóng góp hệ trước - Sống có trách nhiệm với thân với địa phương – Kể tên yếu tố thuộc điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên – Chia sẻ đặc điểm mà em biết tự nhiên huyết vịnh Hạ Long Năng lực - Năng lực: tự chủ tự học - Năng lực giao tiếp hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực nhận thức khoa học; - Năng lực tìm hiểu, khám phá; - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động; - Năng lực vận dụng kiến thức học vào tình thực tế II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Bản đồ hành Việt Nam, đồ tự nhiên tỉnh Quảng Ninh, lược đồ/bản đồ địa phương nơi học sinh sinh sống; lược đồ Quảng Ninh (trống) - Một số hình ảnh thực tế, biết tìm hiểu môi trường tự nhiên qua tranh ảnh, tài liệu, hoạt động trải nghiệm thực tế - Phiếu học tập; Rubric/Bảng kiểm - Máy tính, MTB kết nối internet, ứng dụng đồ Google (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG) (5 phút) a) Mục tiêu: HS xác định vấn đề cần giải liên quan đến học (Trình bày đặc điểm điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên tỉnh Quảng Ninh, kể tên tài nguyên thiên nhiên tỉnh? b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân/theo cặp: dựa vào TLĐP trang 40 vận dụng kiến thức thân, sử dụng điện thoại/MTB vào App Classpoint.com/Mentimeter (nhập code),… để trả lời câu hỏi sau: ? Bằng hiểu biết tài liệu em cho biết đặc điểm tài nguyên thiên nhiên tỉnh? Kể tên tài nguyên thiên tỉnh? - Bước 2: Thực nhiệm vụ (02 phút): HS làm việc cá nhân, trao đổi với bạn để đưa ý kiến trả lời khảo sát giáo viên - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (02 phút): Giáo viên hiển thị kết khảo sát (đám mây từ - word cloud) hình, GV gọi số HS nhận xét nội dung bạn lớp lựa chọn nhiều nhất, + Hs đối chiếu , hoàn thiện sản phẩm (nội dung ghi bài) - Bước 4: Kết luận, nhận định (01 phút): GV đánh giá kết khảo sát nhận xét HS, HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu địa hình: (10 phút) a) Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm đặc điểm địa hình tỉnh Quảng Ninh? có dạng địa hình nào? Dạng địa hình chiếm diện tích lớn nhất, phân bố đâu? Xác định đồ dạng địa hình? b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (01 phút): Giáo viên chia lớp thành 06 nhóm Cứ nhóm thực nhiệm vụ Các nhóm thực u cầu theo trình tự sau: – Kể tên dạng địa hình nơi phân bố? Xác định đồ? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: (03 phút) + Hs nghiên cứu tài liệu hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp hs - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (04 phút): + Các nhóm chụp ảnh sơ đồ tư hoàn thành (trên giấy A4) gửi cho GV qua App Classpoint/Zalo,… + Giáo viên gọi ngẫu nhiên đại diện nhóm lên bảng (cầm theo sơ đồ tư duy, cần) trình bày đồ tự nhiên Việt Nam + Xác định đồ khu vực địa hình, + Giáo viên đưa bảng kiểm, HS nhóm dựa vào bảng kiểm Rubric (Phụ lục) GV để chấm chéo sản phẩm nhóm ; Học sinh hồn thiện phiếu học tập cá nhân + Hs đối chiếu , hoàn thiện sản phẩm (nội dung ghi bài) + GV đánh giá kết khảo sát nhận xét HS, NỘI DUNG HỌC TẬP (Phiếu học tập hs sau hồn thiện) */ Nhóm 1,2: Báo cáo địa hình đồi núi: Địa hình: -Tỉnh Quảng Ninh có địa hình đa dạng, đồi núi chiếm 3/4 diện tích,độ dốc lớn - Cánh cung Đơng Triều chạy theo hướng đơng bắc – tây nam phía bắc hướng tây – đơng phía nam; có hai dải núi chính: dải Bình Liêu (ở phía bắc) dải Nam Mẫu (phía nam), vùng đồi Tiên n – Ba Chẽ Phía bắc cánh cung có nhiều núi cao 1.000 m, phía nam thấp */Nhóm 3,4: Báo cáo địa hình duyên hải: Chiếm diện tích nhỏ Đây cho vùng thềm biển cũ với dải đồi cao Địa hình bờ biển: khoảng từ 25 – 50 m, chạy dọc theo biển từ Cẩm Phả đến Móng Cái */ Nhóm 5,6: Báo cáo địa hình Địa hình bờ biển: Là dạng địa hình đặc trưng quan trọng tỉnh Đường bờ biển dài bị chia cắt mạnh đồi núi ăn sát biển, tạo nên dạng địa hình ven biển như: bờ biển bồi tụ bờ biển mài mịn - Vùng biển có đảo lớn: Cái Bầu, Bản Sen; có hai huyện đảo: Vân Đồn, Cơ Tô Trên vịnh Hạ Long vịnh Bái Tử Long có hàng ngàn đảo đá vơi - Bước 4: Kết luận, nhận định (02 phút) + GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động nhóm chốt kiến thức Giới thiệu số hình ảnh thực tế khu vực địa hình Hoạt động 2.2 Tìm hiểu Đất: (10 phút) a) Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm đặc điểm tài nguyên đất tỉnh QN, Quảng Ninh có loại đất nào? Phân bố chủ yếu đâu? b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (01 phút): Giáo viên cho làm việc cá nhân Quan sát đồ tự nhiên tỉnh Quảng Ninh đọc thông tin, em hãy: loại đất tỉnh Quảng Ninh – Nêu đặc điểm địa hình đất tỉnh - Bước 2: Thực nhiệm vụ: (04 phút) + Hs nghiên cứu tài liệu hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp hs - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (03 phút): + Các nhóm chụp ảnh sơ đồ tư hoàn thành (trên giấy A4) gửi cho GV qua App Classpoint/Zalo,… + Giáo viên gọi HS lên bảng trình bày đồ tự nhiên Việt Nam nhóm đất nơi phân bố -> HS khác nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định (02 phút) + GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động nhóm chốt kiến thức sau: - Quảng Ninh có loại đất sau: đất feralit vàng đỏ có mùn núi (có vùng núi cao 700 m, thuộc cánh cung Đông Triều) - Đất feralit vàng đỏ vùng đồi núi thấp (dưới 700 m) phân bố hai sườn cánh cung - Đất phù sa; đất mặn ven biển; đất cát cồn cát ven biển; đất vùng đồi núi đá vôi đảo, quần đảo Diện tích đất chưa sử dụng cịn lớn, tập trung vùng miền núi ven biển Hoạt động 2.3 Tìm hiểu tài ngun khí hậu: (9 phút) */GV yêu cầu HĐ Nhóm bàn a) Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm đặc điểm thủy văn tỉnh Quảng Ninh? b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (01 phút): ? Dựa vào đồ tự nhiên tỉnh Quảng Ninh thông tin, em hãy: – Lựa chọn biểu đồ nhiệt độ lượng mưa trạm khí hậu, rút KL VN thuộc kiểu KH nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: (03 phút) + Hs nghiên cứu tài liệu hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp hs - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (03 phút): + Giáo viên gọi HS (cầm theo sơ đồ tư duy, cần) trình bày đồ tự nhiên Việt Nam, HS khác nhận xét + Hs đối chiếu , hoàn thiện sản phẩm (nội dung ghi bài) - Quảng Ninh có khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm; mùa hạ nóng, mưa nhiều với gió thịnh hành hướng đơng nam; mùa đơng lạnh, mưa, chịu ảnh hưởng sâu sắc gió mùa Đơng Bắc - Tỉnh có nhiệt cao, nhiệt độ trung bình năm 22 – 23⁰C Nhiệt độ trung C Nhiệt độ trung bình tháng 15 – 16⁰C Nhiệt độ trung C, tháng 25 – 27⁰C Nhiệt độ trung C - Lượng mưa trung bình năm 2.000 mm, mùa mưa thường kéo dài từ tháng đến tháng 10, chiếm 85% tổng lượng mưa năm, mùa khô từ tháng 11 đến tháng năm sau - Bước 4: Kết luận, nhận định: (02 phút) - GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.4 Tìm hiểu tài nguyên Thủy văn: phút) */GV yêu cầu HĐ Nhóm a) Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm đặc điểm khí hậu tỉnh Quảng Ninh? b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (01 phút): ? Kể tên sơng, hồ địa bàn tỉnh Quảng Ninh Nêu đặc điểm bật thuỷ văn tỉnh - Bước 2: Thực nhiệm vụ: (03 phút) + Hs nghiên cứu tài liệu hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp hs - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (03 phút): + Giáo viên gọi HS (cầm theo sơ đồ tư duy, cần) trình bày đồ tự nhiên Việt Nam, HS khác nhận xét + Hs đối chiếu , hoàn thiện sản phẩm (nội dung ghi bài) - Thuỷ văn Sông Quảng Ninh phần lớn nhỏ, ngắn, dốc chịu ảnh hưởng mạnh thuỷ triều - Lượng nước sông phong phú, chế độ dịng chảy có mùa rõ rệt: mùa lũ mùa cạn (mùa lũ chiếm 75 – 80% tổng lượng nước năm) - Quảng Ninh có đến 30 sơng, suối dài 10 km, diện tích lưu vực khoảng 300 km2, có sơng lớn hạ lưu sơng Thái Bình, sơng Ka Long, sơng Tiên Yên sông Ba Chẽ - Các hồ lớn hồ Yên Lập, hồ Chúc Bài Sơn, hồ Quất Đơng Nước ngầm có trữ lượng lớn - Bước 4: Kết luận, nhận định: (02 phút) - GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Thuỷ văn Sông Quảng Ninh phần lớn nhỏ, ngắn, dốc chịu ảnh hưởng mạnh thuỷ triều Lượng nước sơng phong phú, chế độ dịng chảy có mùa rõ rệt: mùa lũ mùa cạn (mùa lũ chiếm 75 – 80% tổng lượng nước năm) Quảng Ninh có đến 30 sơng, suối dài 10 km, diện tích lưu vực khoảng 300 km2, có sơng lớn hạ lưu sơng Thái Bình, sơng Ka Long, sơng Tiên n sơng Ba Chẽ Ngồi cịn có sơng nhỏ, hồ, đầm phân bố khắp nơi, có hồ lớn hồ Yên Lập, hồ Chúc Bài Sơn, hồ Quất Đơng Nước ngầm có trữ lượng lớn TIẾT 2: Hoạt động 2.5 Tìm hiểu tài nguyên sinh vật: 12 phút) a) Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm đặc điểm khí hậu tỉnh Quảng Ninh? b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (02phút): Giáo viên chia lớp thành 06 nhóm Các nhóm thực u cầu theo trình tự sau: Nhóm 1,2,3; thảo luận ? Sinh vật VN có đặc điểm gì? Nhóm 4,5,6; thảo luận Lấy ví dụ chứng minh: Quảng Ninh có tài nguyên sinh vật phong phú đa dạng? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: (04 phút) + Hs nghiên cứu tài liệu hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp hs - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (04 phút): + Giáo viên gọi HS (cầm theo sơ đồ tư duy, cần) trình bày đồ tự nhiên Việt Nam, HS khác nhận xét + Hs đối chiếu , hoàn thiện sản phẩm (nội dung ghi bài) SGK - Bước 4: Kết luận, nhận định: (02 phút) -GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.6: ( 12 phút) a) Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm đặc điểm khoáng sản tỉnh Quảng Ninh? b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (02 phút): ? Khống sản VN có đặc điểm Lấy ví dụ chứng minh: Quảng Ninh có tài ngun khống sản phong phú đa dạng? – Xác định đồ mỏ khoáng sản tỉnh Quảng Ninh Bước 2: Thực nhiệm vụ: (04 phút) + Hs nghiên cứu tài liệu hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp hs - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (04 phút): + Giáo viên gọi HS (cầm theo sơ đồ tư duy, cần) trình bày đồ tự nhiên Việt Nam, HS khác nhận xét + Hs đối chiếu , hoàn thiện sản phẩm (nội dung ghi bài) theo tài liệu GDĐP - Bước 4: Kết luận, nhận định: (02 phút) GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 3.1 Bài tập mục TLĐP trang 45 (12 phút) Liệt kê hoạt động bảo vệ tự nhiên khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên người dân địa phương a) Mục tiêu: Liệt kê hoạt động bảo vệ tự nhiên khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên người dân địa phương Em thực hoạt động nào? b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (02 phút): ? Ứng dụng công nghệ tiên tiến xử lí nước Cải tạo vùng đất hoang hoá? – Xác định đồ mỏ khoáng sản tỉnh Quảng Ninh Bước 2: Thực nhiệm vụ: (04 phút) + Hs nghiên cứu tài liệu hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp hs - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (04 phút): + Giáo viên gọi HS (cầm theo sơ đồ tư duy, cần) trình bày đồ tự nhiên Việt Nam, HS khác nhận xét + Hs đối chiếu , hoàn thiện sản phẩm (nội dung ghi bài) - Hoạt động bảo vệ tự nhiên khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên: Cải tạo vùng đất hoang hố - Ứng dụng cơng nghệ tiên tiến xử lí nước - Bước 4: Kết luận, nhận định: (02 phút) GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức 3.2 Bài tập mục TLĐP trang 45 (12 phút) Chia sẻ điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên mà em đánh giá mạnh bật địa Chọn hai nhiệm vụ sau: Sáng tác hiệu tuyên truyền bảo vệ môi trường tự nhiên sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên Ví dụ: Khẩu hiệu sử dụng tiết kiệm điện, nước; hiệu bảo vệ rừng, 10 Sưu tầm tư liệu (thông tin, tranh ảnh) giải pháp bảo vệ môi trường khai thác thông minh tài nguyên ngành than Quảng Ninh.phương nơi em sống a) Mục tiêu: Liệt kê hoạt động bảo vệ tự nhiên khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên người dân địa phương Em thực hoạt động nào? b) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ (02 phút): - Chia sẻ điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên mà em đánh giá mạnh bật địa phương nơi em sống – Xác định đồ mỏ khoáng sản tỉnh Quảng Ninh Bước 2: Thực nhiệm vụ: (04 phút) + Hs nghiên cứu tài liệu hoàn thành yêu cầu GV + GV: quan sát trợ giúp hs - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (04 phút): + Giáo viên gọi HS (cầm theo sơ đồ tư duy, cần) trình bày đồ tự nhiên Việt Nam, HS khác nhận xét + Hs đối chiếu , hoàn thiện sản phẩm (nội dung ghi bài) Hoạt động bảo vệ tự nhiên khai thác hợp lí tài nguyên thiên nhiên: Cải tạo vùng đất hoang hố - Ứng dụng cơng nghệ tiên tiến xử lí nước - Bước 4: Kết luận, nhận định: (02 phút) - GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: a) Mục tiêu: HS nhà, vận dụng liên hệ kiến thức học để hoàn thành tập mục TLĐP trang 45 b) Tổ chức thực hiện: GV trình chiếu câu hỏi, nêu yêu cầu HS nhà, vận dụng liên hệ kiến thức hoàn thành tập mục mục TLĐP trang 45 a) Mục tiêu: HS nhà, vận dụng liên hệ kiến thức học để hoàn thành tập mục 10 TLĐP trang 45 b) Tổ chức thực hiện: GV trình chiếu câu hỏi, nêu yêu cầu HS nhà, vận dụng liên hệ kiến thức hoàn thành tập mục 6/7 TLĐP 10 trang 39