Ctst địa lí 8 bài 2

TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Lớp dạy Ngày dạy Ngày dạy Ngày dạy Ngày dạy Tuần: Tiết: TÊN BÀI DẠY: BÀI ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH Mơn học/ Hoạt động giáo dục: Địa lý Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Trình bày đặc điểm chủ yếu địa hình Việt Nam - Trình bày đặc điểm khu vực địa hình: địa hình đồi núi, địa hình đồng bằng, địa hình bờ biển thềm lục địa Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực cơng việc thân học tập sống; tự đặt mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực - Năng lực giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngơn ngữ kết hợp với thơng tin, hình ảnh để trình bày vấn đề đơn giản đời sống, khoa học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Xác định làm rõ thơng tin, ý tưởng mới; phân tích, tóm tắt thông tin liên quan từ nhiều nguồn khác * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày đặc điểm chủ yếu địa hình Việt Nam + Trình bày đặc điểm khu vực địa hình: địa hình đồi núi, địa hình đồng bằng, địa hình bờ biển thềm lục địa Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Khai thác kênh hình kênh chữ SGK từ trang100-105 + Sử dụng đồ địa hình Việt Nam, lát cắt địa hình để xác định đỉnh núi, dãy núi, hướng núi, cao nguyên, đồng bằng,… - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: viết báo cáo ngắn để mơ tả đặc điểm chủ yếu địa hình nơi em sống Phẩm chất - Yêu nước: u gia đình, q hương, đất nước; tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên - Nhân ái: tích cực, chủ động tham gia hoạt động từ thiện hoạt động phục vụ cộng đồng; cảm thông, sẵn sàng giúp đỡ người; cảm thông sẵn sàng giúp đỡ người - Chăm chỉ: Ý thức học tập nghiêm túc, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống hàng ngày Say mê u thích tìm tịi thơng tin khoa học địa hình Việt Nam - Trách nhiệm: sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên; phản đối hành vi xâm hại thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch dạy, sách giáo khoa, sách giáo viên, Atlat Địa lí Việt Nam - Hình 2.1 Địa hình núi huyện Yên Minh, hình 2.2 Bản đồ địa hình VN, hình 2.3 Lát cắt địa hình từ Sa Pa đến Thanh Hóa, hình 2.4 Đỉnh núi Phan-xi-păng, hình 2.5 Bãi biển Lăng Cơ hình tương tự phóng to - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Atlat Địa lí Việt Nam - Hoàn thành phiếu tập Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b Nội dung: GV đặt câu hỏi kích thích tư cho HS trả lời c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV đặt d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Cho học sinh chơi trị chơi nhìn tranh đốn chữ Cho biết tranh sau thuộc dạng địa hình nào? Hình Hình Hình 3 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Hình HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS quan sát hình để trả lời câu hỏi GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Hình 1: Địa hình núi Hình 2: Địa hình cao nguyên Hình 3: Địa hình bình nguyên (đồng bằng) Hình 4: Địa hình bờ biển HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào mới: Núi, cao nguyên, đồng bờ biển dạng địa hình nước ta Núi, cao nguyên, đồng bờ biển có đặc điểm gì? Ở nước ta có Núi, cao ngun, đồng bờ biển nào? Bên cạnh dạng địa hình nước ta cịn có dạng địa hình khác? Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hơm 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Đặc điểm chung địa hình a Mục tiêu: Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - HS trình bày đặc điểm chủ yếu địa hình Việt Nam b Nội dung: - Quan sát hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 kết hợp kênh chữ SGK trang 100-102 suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi giáo viên d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Đặc điểm chung địa hình * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK * GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1, 2.2, Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ 2.3, 2.4 thông tin bài, trả lời câu hỏi sau: - Địa hình nước ta có đặc điểm chung? Kể tên - Địa hình đồi núi chiếm diện tích lãnh thổ? Đồi núi thấp 1000m chiếm % diện tích lãnh thổ? Núi cao 2000m chiếm % diện tích lãnh thổ? Xác định số đỉnh núi cao 2000m đồ - Đồng chiếm % diện tích lãnh thổ? Đồng nước ta phân loại nào? - Kể tên bậc địa hình từ nội địa biển Qua em có nhận xét gì? - Vì địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa? Tính chất biểu nào? - Quan sát video, cho biết động Phong Nha hình thành nào? - Kể tên dạng địa hình người tạo nên * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS quan sát hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: HS đọc SGK, quan sát hình + Địa hình nước ta có đặc điểm chung: - Địa hình phần lớn đồi núi - Địa hình nâng lên tạo thành nhiều bậc - Địa hình mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa - Địa hình chịu tác động người + Việt Nam có khoảng ¾ diện tích lãnh thổ đất liền địa hình đồi núi, kéo dài từ vùng Tây Bắc xuống đến Đông Nam Bộ Trong đồi núi thấp có độ cao 1000m chiếm 85% diện tích, miền núi cao 2000m chiếm 1% diện tích nước + Một số đỉnh núi cao 2000m: Phanxi-păng 3147m, Pu Si Lung 3083m, Pu Ta Leng 3049m, Kỳ Quan San 3046m, Khang Su Văn 3012m, Tả Liên Sơn 2996m, Phú Lương 2985m, Ngũ Chỉ Sơn 2858m, Pu Xai Lai Leng 2720m, Ngọc Linh 2605m, Chư Yang Sin 2442m, Tây Côn Lĩnh 2428m, … + Địa hình đồng chiếm ¼ diện tích đất liền, bao gồm đồng châu thổ đồng ven biển Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ + Các bậc địa hình từ nội địa biển: Núi cao, núi trung bình, núi thấp, đồi, đồng ven biển, thềm lục địa => Địa hình có độ cao giảm dần từ nội địa biển + Địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa vì: nhiệt độ cao, lượng mưa lớn tập trung theo mùa, nước mưa hịa tan đá vơi với khoét sâu mạch nước ngầm Biểu hiện: Qúa trình xâm thực, xói mịn diễn mạnh mẽ, địa hình bị cắt xẻ Bồi tụ vùng đồng thung lũng Nhiều hang động rộng lớn + Hệ thống hang động hùng vĩ Phong Nha tạo q trình khe nứt kiến tạo, sau q trình phong hố vật lý hố học gặm mịn, hồ tan, rửa trơi qua hàng triệu năm Trong điều kiện nhiệt đới ẩm, trình carxtơ hoá mạnh mẽ cường độ tốc độ phá huỷ + Các dạng địa hình nhân tạo: cơng trình kiến trúc thị, hầm mỏ, giao thơng, đê, đập, kênh rạch, hồ chứa nước, * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân a Địa hình phần lớn đồi núi Bước 4: Đánh giá kết thực - Việt Nam có khoảng ¾ diện nhiệm vụ học tập tích lãnh thổ đất liền địa hình Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ GV đánh giá tinh thần thái độ học tập đồi núi, kéo dài từ vùng Tây Bắc HS, đánh giá kết hoạt động HS xuống đến Đông Nam Bộ Trong chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt đồi núi thấp có độ cao * GV mở rộng: 1000m chiếm 85% diện tích, miền núi cao 2000m chiếm 1% diện tích nước - Địa hình đồng chiếm ¼ diện tích đất liền, bao gồm đồng châu thổ đồng ven - Phan-xi-păng: đỉnh núi cao biển dãy núi Hồng Liên Sơn, nằm biên giới b Địa hình nâng lên tạo tỉnh Lào Cai tỉnh Lai Châu Về mặt thành nhiều bậc hành chính, đỉnh Phan-xi-păng thuộc địa - Địa hình nước ta hình giới huyện Tam Đường (Lai Châu) thành qua giai đoạn khác thị xã Sa Pa (Lào Cai), cách trung tâm Đến thời kì Tân kiến tạo thị xã Sa Pa khoảng km phía tây nâng lên phân thành nam Chiều cao đỉnh núi đo đạc vào bậc địa hình nhau: Núi năm 1909 3143 m, theo số liệu cao, núi trung bình, núi thấp, đồi, Cục Đo đạc, Bản đồ đồng ven biển, thềm lục Thông tin địa lý Việt Nam đưa vào cuối địa tháng năm 2019, đỉnh núi cao 3147 m - Địa hình nước ta có độ cao Đây điểm cao ba nước giảm dần từ nội địa biển Đông Dương (Việt Nam, Lào, Campuchia) c Địa hình mang tính chất nhiệt nên Phan-xi-păng mệnh danh đới ẩm gió mùa "Nóc nhà Đơng Dương" - Điều kiện khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa đẩy nhanh tốc độ phong hóa - Lượng mưa lớn tập trung theo mùa làm cho trình xâm Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ thực, xói mịn diễn mạnh mẽ, địa hình bị cắt xẻ mạnh - Bồi tụ đồng thung lũng - Nhiều hang động rộng lớn - Pu Si Lung núi nằm biên d Địa hình chịu tác động giới Việt Nam Trung Quốc, cao 3083 người m Phần Việt Nam núi thuộc xã Pa Vệ - Địa hình nước ta ngày Sử, huyện Mường Tè, tỉnh Lai Châu Để chịu tác động mạnh mẽ đến núi phần Việt Nam, cần xin giấy người, tạo nên nhiều dạng địa phép Bộ huy Bộ đội biên phịng tỉnh hình nhân tạo như: đô thị, hầm Lai Châu thành phố Lai Châu, sau mỏ, hồ chứa nước, đê, đập, giấy trình báo đồn biên phịng xã Pa Vệ Sử Đồn cho người dẫn đến núi - Pu Ta Leng núi thuộc dãy Hoàng Liên Sơn, nằm địa phận hai tỉnh Lai Châu Lào Cai thuộc vùng Tây Bắc Bộ, Việt Nam Với chiều cao 3.049 m, đỉnh núi cao thứ ba khám phá Việt Nam Hiện để lên đỉnh Pu Ta Leng có nhiều hướng, từ phía huyện Tam Đường (Lai Châu) 10 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga