Tiết 23 đến 28 đủ

Ngày soạn: 2/4/2022 Ngày giảng: 5/4/2022 CHỦ ĐỀ Tiết 23: CÁC NGHỀ TRUYỀN THỐNG CỦA TỈNH LÀO CAI I Mục tiêu: Kiến thức * Yêu cầu tối thiểu học sinh: - Kể tên giới thiệu sơ lược lịch sử hình thành, phát triển nghề truyền thống tỉnh Lào Cai (ví dụ: dệt thổ cẩm, chạm khắc bạc, rèn đúc, nấu rượu, - Kể sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Lào Cai - Nêu đóng góp nghề truyền thống phát triển kinh tế, xã hội tỉnh Lào Cai - Trình bày hoạt động chủ yếu, khó khăn, thuận lợi, triển vọng phát triển 1-2 nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Thực số cơng việc đơn giản quy trình làm sản phẩm nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Nêu điều học hỏi cảm nhận thân sau tham gia hoạt động trải nghiệm sở nghề truyền thống - Tham gia tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống tỉnh Lào Cai * Yêu cầu học sinh khá, giỏi: - Học sinh giới thiệu số nghề truyền thống tỉnh Lào Cai (ví dụ: dệt thổ cẩm, chạm khắc bạc, rèn đúc, nấu rượu, - Viết tham gia tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống tỉnh Lào Cai Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: Nhận thức sở thích, khả thân; Nắm số thơng tin ngành nghề địa phương, ngành nghề thuộc lĩnh vực sản xuất chủ yếu; lựa chọn hướng phát triển phù hợp sau trung học sở - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hiểu nội dung phương thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp hiệu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động Phẩm chất - Yêu nước: Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hố Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ, q hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, quê hương - Nhân ái: Tôn trọng đa dạng văn hoá dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam dân tộc khác; Tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết Có ý thức học tốt môn II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: nội dung giảng; Máy chiếu chiếu Hình 1,2,3,4,5 Học sinh: đọc bài, soạn trả lời câu hỏi sgk- Tr 53,54 III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức: Tổ chức hoạt động dạy học: * HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung lịch sử hình thành, phát triển số nghề truyền thống Lào Cai - Giới thiệu đến hai nghề truyền thống địa bàn sinh sống cách giữ gìn phát triển nghề truyền thống b Tổ chức thực Gv đưa hình 1, yêu cầu học sinh quan sát thực yêu cầu, GV vừa gợi mở để HS trả lời dẫn vào * HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2.1 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu số nghề truyền thống tỉnh Lào Cai a Mục tiêu: HS đọc thông tin mục sgk- 53 kết hợp quan sát hình H1,2,3,4,5- sgk tr 54 nhận biết được, trình bày số nghề truyền thống tỉnh Lào Cai b Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy trò Nội dung Một số nghề truyền thống tỉnh Lào Cai GV: Yêu cầu học sinh đọc mục sgk53, kết hợp quan sát kênh hình ( GV chiếu bảng) - HS: hoạt động nhóm( 7p) trả lời câu hỏi H: Lào Cai có nghề truyền thống nào? H: Nêu hiểu biết em nghề truyền thống đó? HS: Hoạt động-> báo cáo, chia sẻ GV: Nhận xét, kết luận - Nghề rèn đúc nông cụ, chạm khắc H: Ở xã, huyện em sống có nghề bạc, xe lanh, dệt vải, nấu rượu, làm truyền thống nào? Em giới thiệu hương, mộc đơi nét nghề truyền thống đó? HS: chia sẻ GV: chiếu video nghề rèn người Mông; Nghề dệt vải lanh người Mông Hoa H: Qua video vừa xem em có nhận xét nghề truyền thống người Mơng? Em cần làm để bảo vệ nghề truyền thống đó? HS: chia sẻ Củng cố ( 2p): - GV: Khái quát, củng cố lại nội dung học H: Nêu số nghề truyền thống tỉnh Lào Cai? Hướng dẫn học (3p): - Bài cũ: Về nhà học theo nội dung tìm hiểu - Bài mới: chuẩn bị tiếp tiết bài: Vai trò nghề truyền thống đời sống người dân phát triển kinh tế- xã hội Lào Cai \ Ngày soạn: 2/4/2022 Ngày giảng: 5/4/2022 Tiết 24: CÁC NGHỀ TRUYỀN THỐNG CỦA TỈNH LÀO CAI I Mục tiêu Kiến thức * Yêu cầu tối thiểu học sinh: - Kể tên giới thiệu sơ lược lịch sử hình thành, phát triển nghề truyền thống tỉnh Lào Cai (ví dụ: dệt thổ cẩm, chạm khắc bạc, rèn đúc, nấu rượu, - Kể sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Lào Cai - Nêu đóng góp nghề truyền thống phát triển kinh tế, xã hội tỉnh Lào Cai - Trình bày hoạt động chủ yếu, khó khăn, thuận lợi, triển vọng phát triển 1-2 nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Thực số công việc đơn giản quy trình làm sản phẩm nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Nêu điều học hỏi cảm nhận thân sau tham gia hoạt động trải nghiệm sở nghề truyền thống - Tham gia tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống tỉnh Lào Cai * Yêu cầu học sinh khá, giỏi: - Học sinh giới thiệu số nghề truyền thống tỉnh Lào Cai (ví dụ: dệt thổ cẩm, chạm khắc bạc, rèn đúc, nấu rượu, - Viết tham gia tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống tỉnh Lào Cai Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: Nhận thức sở thích, khả thân; Nắm số thơng tin ngành nghề địa phương, ngành nghề thuộc lĩnh vực sản xuất chủ yếu; lựa chọn hướng phát triển phù hợp sau trung học sở - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hiểu nội dung phương thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp hiệu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động Phẩm chất - Yêu nước: Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hố Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ, quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, q hương - Nhân ái: Tôn trọng đa dạng văn hoá dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam dân tộc khác; Tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết Có ý thức học tốt mơn II Thiết bị học liệu: Giáo viên: Nội dung giảng; Máy chiếu (Chiếu nội dung sách mềm) Học sinh: đọc, trả lời câu hỏi sgk- 55,56,57 III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Tổ chức hoạt động dạy học: * HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Học sinh chia sẻ đóng góp số nghề truyền thống phát triển kinh tế- xã hội Lào Cai b Tổ chức thực Gv chiếu hình 2,3 sgk- 54 u cầu học sinh nói vai trò nghề đem lại lợi ích cho gia đình mình, GV vừa gợi mở để HS trả lời dẫn vào * HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2.2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Vai trị nghề truyền thống đời sống người dân phát triển kinh tế- xã hội Lào Cai a Mục tiêu: HS đọc thơng tin trình bày vai trò nghề truyền thống đời sống người dân phát triển kinh tế- xã hội Lào Cai b Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy trị Nội dung Vai trị nghề truyền thống đời sống người dân phát triển kinh tế- xã hội Lào Cai GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin từ: “Nghề chế tác trang sức để phục vụ du lịch” - HS: Hoạt động nhóm (7p) trả lời câu hỏi sau H: Nghề chế tác trang sức bạc có vị trí quan trọng số dân tộc tỉnh Lào Cai? - Dân tộc: Giáy, Dao, Mông H: Nêu hiểu biết em đồ trang sức này? H: Vai trò nghề chế tác trang sức bạc đời sống người dân Lào Cai? - GV: Gợi ý - HS: đọc kĩ phần thơng tin, thảo luận nhóm-> báo cáo, chia sẻ - GV: nhận xét, kết luận - Nghề chế tác trang sức bạc: + Vị trí: quan dân tộc Giáy, Dao, Mơng + Vai trị: đồ trang sức giá trị cao, nghề truyền thống từ lâu đời - Nghề rèn đúc nông cụ: GV: Yêu cầu học sinh đọc phần thông tin từ: “ Nghề rèn đúc nông cụ độc đáo người Mông nơi đây” - HS: Hoạt động cặp đôi(5p) trả lời câu hỏi H: Nghề đúc nông cụ tiếng huyện tỉnh Lào Cai? Phương pháp, kĩ thuật để tạo nơng cụ gì? Vai trò ( Lấy VD cụ thể)? HS: thảo luận, báo cáo kết quả, chia sẻ GV: nhận xét, kết luận + Vị trí: gắn với sản xuất nơng nghiệp đời sống người dân GV: Chiếu hình ảnh nghề rèn huyện Bắc Hà H: Phương pháp,kĩ thuật tạo sản phẩm nào? HS: HĐCN trả lời, chia sẻ - làm thủ công H: Vai trị nghề rèn đúc nơng cụ? + Vai trị: tạo nơng cụ tinh xảo, sắc HS: HĐCN trả lời, chia sẻ bén, người tiêu dùng ưa chuộng, tăng thu nhập cho người dân, trì nét văn hóa độc đáo người Mơng Củng cố ( 2p): - GV: Khái quát, củng cố lại nội dung học Hướng dẫn học (3p): - Bài cũ: Về nhà học theo nội dung tìm hiểu - Bài mới: chuẩn bị tiếp tiết bài: Vai trò nghề truyền thống đời sống người dân phát triển kinh tế- xã hội Lào Cai ( đọc tiếp phần thông tin từ: Nghề dệt thổ cẩm nước quốc tế) nêu hiểu biết em nghề truyền thống này, ví dụ? Ngày soạn: 2/4/2022 Ngày giảng: 8/4/2022 Tiết 25: CÁC NGHỀ TRUYỀN THỐNG CỦA TỈNH LÀO CAI I Mục tiêu Kiến thức * Yêu cầu tối thiểu học sinh: - Kể tên giới thiệu sơ lược lịch sử hình thành, phát triển nghề truyền thống tỉnh Lào Cai (ví dụ: dệt thổ cẩm, chạm khắc bạc, rèn đúc, nấu rượu, - Kể sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Lào Cai - Nêu đóng góp nghề truyền thống phát triển kinh tế, xã hội tỉnh Lào Cai - Trình bày hoạt động chủ yếu, khó khăn, thuận lợi, triển vọng phát triển 1-2 nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Thực số cơng việc đơn giản quy trình làm sản phẩm nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Nêu điều học hỏi cảm nhận thân sau tham gia hoạt động trải nghiệm sở nghề truyền thống - Tham gia tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống tỉnh Lào Cai * Yêu cầu học sinh khá, giỏi: - Học sinh giới thiệu số nghề truyền thống tỉnh Lào Cai (ví dụ: dệt thổ cẩm, chạm khắc bạc, rèn đúc, nấu rượu, - Viết tham gia tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống tỉnh Lào Cai Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: Nhận thức sở thích, khả thân; Nắm số thơng tin ngành nghề địa phương, ngành nghề thuộc lĩnh vực sản xuất chủ yếu; lựa chọn hướng phát triển phù hợp sau trung học sở - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hiểu nội dung phương thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp hiệu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động Phẩm chất - Yêu nước: Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hố Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ, q hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, quê hương - Nhân ái: Tôn trọng đa dạng văn hoá dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam dân tộc khác; Tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết Có ý thức học tốt môn II Thiết bị học liệu: Giáo viên: Nội dung giảng; Máy chiếu (Chiếu nội dung sách mềm) Học sinh: đọc, trả lời câu hỏi sgk III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: Tổ chức hoạt động dạy học: * HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Học sinh chia sẻ đóng góp số nghề truyền thống phát triển kinh tế- xã hội Lào Cai b Tổ chức thực H: Em nêu số nghề truyền thống địa phương em, gia đình em trì nghề truyền thống khơng? Nghề truyền thống đem lại lợi ích cho gia đình em? GV vừa gợi mở để HS trả lời dẫn vào * HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2.2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Vai trò nghề truyền thống đời sống người dân phát triển kinh tế- xã hội Lào Cai a Mục tiêu: HS đọc thơng tin trình bày vai trị nghề truyền thống đời sống người dân phát triển kinh tế- xã hội Lào Cai b Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy trò Nội dung Vai trị nghề truyền thống đời sống người dân phát triển kinh tế- xã hội Lào Cai - Nghề chế tác trang sức bạc - Nghề rèn đúc nông cụ: Ở tiết 24, em tìm hiểu nghề truyền thống tỉnh Lào Cai Vậy nghề truyền thống mà vừa tìm hiểu nghề truyền thống - Nghề dệt thổ cẩm: GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin từ: “Nghề dệt thổ cẩm thị trường quốc tế” - HS: Hoạt động nhóm (7p) trả lời câu hỏi sau H: Nghề dệt thổ cẩm có vị trí quan trọng số dân tộc tỉnh Lào Cai? - Dân tộc: Mơng H: Vai trị nghề dệt thổ cẩm đời sống người dân Lào Cai? - GV: Gợi ý - HS: đọc kĩ phần thơng tin, thảo luận nhóm-> báo cáo, chia sẻ - GV: nhận xét, kết luận + Vị trí: Nâng cao thu nhập cho phụ nữ - GV: chiếu số hình ảnh dệt thổ dân tộc thiểu số ( 5-6 triệu đồng/tháng) cẩm số dân tộc tỉnh Lào Cai Trở thành sản phẩm tiếng nước, thị trường quốc tế HS hoạt động cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi H: Hiện trang phục truyền thống dần cách tân, trí trang phục mà số người dân tộc tỉnh Lào Cai mặc không với trang phục truyền thống dân tộc Em nêu ý kiến, trình bày quan điểm em vấn đề này? HS: Trình bày suy nghĩ, chia sẻ quan điểm thân HS hoạt động cá nhân: Viết đoạn văn ngắn khoảng dòng trả lời câu hỏi H: Qua việc tìm hiểu ngành nghề truyền thống tỉnh Lào Cai Em cho biết vai trò, tác dụng nghề đó? Là cơng dân tỉnh Lào Cai em cần làm để bảo tồn phát huy nghề truyền thống HS: Trình bày, chia sẻ viết trước lớp => Các làng nghề truyền thống di GV: Nhận xét, đánh giá sản văn hóa phong phú Lào Cai Thu hút du khách nước quốc tế Củng cố ( 2p): - GV: Khái quát, củng cố lại nội dung học Hướng dẫn học (3p): - Bài cũ: Về nhà học theo nội dung tìm hiểu - Bài mới: chuẩn bị tiếp tiết bài: Những khó khăn, thuận lợi, triển vọng phát triển nghề truyền thống Lào Cai? H: Nghề truyền thống tỉnh Lào Cai có lợi thế, khó khăn gì? H: Nghề truyền thống địa phương em có lợi thế, khó khăn gì? Ngày soạn: 10/4/2022 Ngày giảng: 13/4/2022 TIẾT 26 – CHỦ ĐỀ CÁC NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở LÀO CAI I MỤC TIÊU Kiến thức * Yêu cầu tối thiểu học sinh: - Kể tên giới thiệu sơ lược lịch sử hình thành, phát triển nghề truyền thống tỉnh Lào Cai (ví dụ: dệt thổ cẩm, chạm khắc bạc, rèn đúc, nấu rượu, - Kể sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Lào Cai - Nêu đóng góp nghề truyền thống phát triển kinh tế, xã hội tỉnh Lào Cai - Trình bày hoạt động chủ yếu, khó khăn, thuận lợi, triển vọng phát triển 1-2 nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Thực số công việc đơn giản quy trình làm sản phẩm nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Nêu điều học hỏi cảm nhận thân sau tham gia hoạt động trải nghiệm sở nghề truyền thống - Tham gia tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống tỉnh Lào Cai * Yêu cầu học sinh khá, giỏi: - Học sinh giới thiệu số nghề truyền thống tỉnh Lào Cai (ví dụ: dệt thổ cẩm, chạm khắc bạc, rèn đúc, nấu rượu, - Viết tham gia tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống tỉnh Lào Cai Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: Nhận thức sở thích, khả thân; Nắm số thông tin ngành nghề địa phương, ngành nghề thuộc lĩnh vực sản xuất chủ yếu; lựa chọn hướng phát triển phù hợp sau trung học sở - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hiểu nội dung phương thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp hiệu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động Phẩm chất - Yêu nước: Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hố Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ, q hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, q hương - Nhân ái: Tơn trọng đa dạng văn hố dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam dân tộc khác; Tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết Có ý thức học tốt mơn II Thiết bị học liệu: Giáo viên: Nội dung giảng; Máy chiếu (Chiếu nội dung sách mềm) Học sinh - Tư liệu sưu tầm liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (TG 5p) a Mục tiêu: Kết nối cũ b Tổ chức thực HS hoạt động lớp (TG 5p) Trả lời câu hỏi H: Kể số nghề truyền thống Lào Cai mà em biết? GV dẫn vào bài: tiết ngày hôm tìm hiểu khó khăn, thuận lợi, triển vọng phát triển nghề truyền thống Lào Cai HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30p) Hoạt động 2.3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục – Những thuận lợi, khó khăn, triển vọng phát triển nghề truyền thống Lào Cai a Mục tiêu: Giới thiệu đến hai nghề truyền thống địa bàn sinh sống cách giữ gìn, phát triển nghề truyền thống b Tổ chức thực Hoạt động thầy trò Nội dung Những thuận lợi, khó khăn, - HS thảo luận nhóm (TG 7p), đọc thầm triển vọng phát triển nghề nội dung thông tin mục (SGK trang 57) truyền thống Lào Cai Trả lời câu hỏi, chia sẻ trước lớp Nghề truyền thống tỉnh Lào Cai có lợi thế, khó khăn gì? Nghề truyền thống địa phương em có thuận lợi, khó khăn gì? Em chia sẻ, giới thiệu với bạn cách giữ gìn, phát triển nghề truyền thống địa * Thuận lợi phương - Có chế, sách nhà nước hỗ - HS thảo luận, báo cáo, chia sẻ trợ phù hợp … - Gv nhận xét, kết luận - Lợi thiên nhiên, cảnh quan, người, nguồn nguyên vật liệu sẵn có địa phương … * Khó khăn - Sản xuất nhỏ lẻ mang tính tự phát - Cơng nghệ chậm đổi mới, phụ thuộc … - Việc xây dựng thương hiệu chưa quan tâm thường xuyên - Sản phẩm sức cạnh tranh chưa cao; thị trường hạn hẹp; đội ngũ nghệ nhân, thợ giỏi làng nghề chưa quan tâm bồi dưỡng, phát huy mức; … HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5p) a.Mục tiêu: củng cố kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Tổ chức thực HS làm việc cá nhân (TG 5p), chia sẻ trước lớp H: Nêu nghề truyền thống có địa phương em tạo công ăn việc làm thu nhập cho người dân đại phương mà em biết? (Nghề dệt vải, thêu thổ cẩm, chạm bạc, mây tre đan … Thu hút khách du lịch, tạo thu nhập cho cư dân địa phương) HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5p) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để liên hệ với địa phương b Tổ chức thực HS làm việc cá nhân (TG 5p), chi sẻ trước lớp YC: Bản thân em biết làm nghề truyền thống số nghề kể học? Phát biểu suy nghĩ thân em? Ngày soạn: 22/2/2022 Ngày giảng: 24/2/2022( 6a1); 01/3/2022(6a2) TIẾT 27 – CHỦ ĐỀ CÁC NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở LÀO CAI I MỤC TIÊU (đã trình bày tiết 23) Kiến thức * Yêu cầu tối thiểu học sinh: - Kể tên giới thiệu sơ lược lịch sử hình thành, phát triển nghề truyền thống tỉnh Lào Cai (ví dụ: dệt thổ cẩm, chạm khắc bạc, rèn đúc, nấu rượu, - Kể sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Lào Cai - Nêu đóng góp nghề truyền thống phát triển kinh tế, xã hội tỉnh Lào Cai - Trình bày hoạt động chủ yếu, khó khăn, thuận lợi, triển vọng phát triển 1-2 nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Thực số cơng việc đơn giản quy trình làm sản phẩm nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Nêu điều học hỏi cảm nhận thân sau tham gia hoạt động trải nghiệm sở nghề truyền thống - Tham gia tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống tỉnh Lào Cai * Yêu cầu học sinh khá, giỏi: - Học sinh giới thiệu số nghề truyền thống tỉnh Lào Cai (ví dụ: dệt thổ cẩm, chạm khắc bạc, rèn đúc, nấu rượu, - Viết tham gia tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống tỉnh Lào Cai Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: Nhận thức sở thích, khả thân; Nắm số thơng tin ngành nghề địa phương, ngành nghề thuộc lĩnh vực sản xuất chủ yếu; lựa chọn hướng phát triển phù hợp sau trung học sở - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hiểu nội dung phương thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp hiệu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động Phẩm chất - Yêu nước: Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hố Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ, quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, q hương - Nhân ái: Tôn trọng đa dạng văn hoá dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam dân tộc khác; Tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết Có ý thức học tốt môn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án - Một số thông tin nghề truyền thống Lào Cai - Máy tính, máy chiếu Học sinh - SGK - Tư liệu sưu tầm liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (TG 1p) a Mục tiêu: Tạo vấn đề, dẫn dắt vào b Tổ chức thực HS hoạt động lớp (TG 5p) Trả lời câu hỏi H: Những khó khăn, thuận lợi nghề truyền thống Lào Cai? HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35p) Hoạt động 2.4: Lập kế hoạch dự án tìm hiểu nghề truyền thống a Mục tiêu: Các nhóm lựa chọn tìm hiểu nghề truyền thống địa phương em b Tổ chức thực hiện: - Yêu cầu: Lựa chọn tìm hiểu nghề truyền thống địa phương em Dự án cần tìm hiểu trình bày bào gồm: Bước 1: Xác định chủ đề tên dự án - Chủ đề dự án nghề truyền thống em bạn nhóm quan tâm, muốn tìm hiểu; tên dự án thể chủ đề lựa chọn nơi thực dự án Bước 2: Xác định địa điểm thực dự án - Địa điểm thực dự án nơi có nghề truyền thống ( thơn, tên gia đình) Bước 3: Xác định mục tiêu dự án - Mục tiêu dự án nhóm chọn lựa - Nêu rõ cách thức thực Bước 4: Xác định nhiệm vụ cần thực cách thức thực - Cần xác định rõ nhiệm vụ phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm đồng thời nêu rõ cách thức thực Bước 5: Xác định phương tiện cần có Bước 6: Xác định thời gian thực hoàn thành dự án - 01 tuần Bước 7: Dự kiến sản phẩm dự án ( ghi rõ sản phẩm thu hoàn thành dự án) Stt Họ tên Nhiệm vụ phân công Ghi KẾ HOẠCH DỰ ÁN TÌM HIỂU NGHỀ TRUYỀN THỐNG Nội dung Nhiệm vụ Tìm hiểu nghề dệt thổ cẩm người Mơng xã Tả Van Tìm hiểu (Ngun liệu, quy trình dệt, nhuộm màu, cách Thời gian thực 01 tuần Phương tiện cần thiết điện thoại – chụp ảnh, ghi âm, ghi chép nhật kí Sản phẩm Người thực Sản phẩm, - Tên thuyết thành viên trình sản nhóm phẩm, tranh với ảnh nhiệm vụ cụ thể Chư sử dụng ) nhóm trưởng phân cơng BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN DỰ ÁN - Nhóm thực hiện: - Địa điểm thực hiện: - Thời gian thực hiện: - Kết quả: - Đánh giá chung: - GV phát phiếu nhóm thảo luận làm theo hướng dẫn Củng cố:2p - GV: khái quát lại nội dung tiết học Hướng dẫn học chuẩn bị bài: 2p - Bài cũ: Các nhóm hồn thiện u cầu kế hoạch dự án hướng dẫn, tổng hợp kết thực dự án tuần 23 - Bài mới: Các nhóm báo cáo kết thực dự án Ngày soạn: 16/4/2022 Ngày giảng: 19/4/2022 TIẾT 28 – CHỦ ĐỀ CÁC NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở LÀO CAI I MỤC TIÊU Kiến thức * Yêu cầu tối thiểu học sinh: - Kể tên giới thiệu sơ lược lịch sử hình thành, phát triển nghề truyền thống tỉnh Lào Cai (ví dụ: dệt thổ cẩm, chạm khắc bạc, rèn đúc, nấu rượu, - Kể sản phẩm tiêu biểu nghề truyền thống Lào Cai - Nêu đóng góp nghề truyền thống phát triển kinh tế, xã hội tỉnh Lào Cai - Trình bày hoạt động chủ yếu, khó khăn, thuận lợi, triển vọng phát triển 1-2 nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Thực số công việc đơn giản quy trình làm sản phẩm nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Nêu điều học hỏi cảm nhận thân sau tham gia hoạt động trải nghiệm sở nghề truyền thống - Tham gia tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống tỉnh Lào Cai * Yêu cầu học sinh khá, giỏi: - Học sinh giới thiệu số nghề truyền thống tỉnh Lào Cai (ví dụ: dệt thổ cẩm, chạm khắc bạc, rèn đúc, nấu rượu, - Viết tham gia tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống tỉnh Lào Cai Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: Nhận thức sở thích, khả thân; Nắm số thơng tin ngành nghề địa phương, ngành nghề thuộc lĩnh vực sản xuất chủ yếu; lựa chọn hướng phát triển phù hợp sau trung học sở - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hiểu nội dung phương thức giao tiếp cần phù hợp với mục đích giao tiếp biết vận dụng để giao tiếp hiệu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên tham gia hoạt động Phẩm chất - Yêu nước: Có ý thức bảo vệ di sản văn hố, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hố Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ, quê hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, q hương - Nhân ái: Tôn trọng đa dạng văn hoá dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam dân tộc khác; Tôn trọng khác biệt nhận thức, phong cách cá nhân người khác - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết Có ý thức học tốt mơn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án - Một số thông tin nghề truyền thống Lào Cai Học sinh - SGK - Tư liệu sưu tầm liên quan đến học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (TG 1p) a Mục tiêu: Tạo vấn đề, dẫn dắt vào b Tổ chức thực GV: kiểm tra sản phẩm nhóm HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( 27p) Hoạt động 2.5: HS trình bày dự án theo nhóm a Mục tiêu: Giới thiệu đến hai nghề truyền thống địa bàn sinh sống cách giữ gìn, phát triển nghề truyền thống Kể sản phẩm tiêu biểu số nghề truyền thống thực số công việc đơn giản quy trình làm sản phẩm nghề truyền thống địa bàn em sinh sống Tự hào, có trách nhiệm việc tuyên truyền, quảng bá cho nghề truyền thống Lào Cai b Tổ chức thực GV u cầu HS trình bày theo nhóm chuẩn bị, bao gồm: - Thuyết trình nhóm - Các nhóm nhận xét - Phản hồi nhóm trình bày GV đánh giá, nhận xét, kết luận HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (5p) a Mục tiêu: củng cố, liên hệ thân kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Tổ chức thực HS làm việc cá nhân, chia sẻ trước lớp H: phát biểu suy nghĩ thân việc giữ gìn nghề truyền thống thông qua việc học theo dự án? Củng cố: 2p - GV khái quát lại nội dung chủ đề Hướng dẫn học bài: 10p - Hướng dẫn học sinh nhà ôn tập, tiết 29 kiểm tra học kì II - Hình thức kiểm tra: viết, đề có phần trắc nghiệm tự luận, thời gian 45p - Nội dung ôn tập: chủ đè 6, chủ đề * Chủ đề 6: Vị trí địa lí, diện tích phân chia hành tỉnh Lào Cai Vị trí địa lí địa giới hành - Vị trí địa lý: Lào Cai tỉnh miền núi nằm phía Bắc Việt Nam, diện tích tự nhiên 6.383,89 km2 Vị trí nằm điểm: Phía Bắc giáp tỉnh Vân Nam Trung Quốc; phía Nam giáp tỉnh Yên Bái; phía Đơng giáp tỉnh Hà Giang; phía Tây giáp tỉnh Lai Châu Lào Cai có 203,5 km đường biên giới với tỉnh Vân Nam Trung Quốc - Ý nghĩa vị trí địa lí: Diện tích phân chia hành * Chủ đề 7: Các nghề truyền thống tỉnh Lào Cai Một số nghề truyền thống tỉnh Lào Cai - Nghề rèn đúc nông cụ, chạm khắc bạc, xe lanh, dệt vải, nấu rượu, làm hương, mộc Vai trò nghề truyền thống đời sống người dân phát triển kinh tế- xã hội Lào Cai Những thuận lợi, khó khăn, triển vọng phát triển nghề truyền thống Lào Cai * Thuận lợi - Có chế, sách nhà nước hỗ trợ phù hợp … - Lợi thiên nhiên, cảnh quan, người, nguồn nguyên vật liệu sẵn có địa phương … * Khó khăn - Sản xuất nhỏ lẻ mang tính tự phát - Cơng nghệ chậm đổi mới, phụ thuộc … - Việc xây dựng thương hiệu chưa quan tâm thường xuyên - Sản phẩm sức cạnh tranh chưa cao; thị trường hạn hẹp; đội ngũ nghệ nhân, thợ giỏi làng nghề chưa quan tâm bồi dưỡng, phát huy mức; …