Skkn tích hợp kiến thức liên môn trong dạu học đọc biểu đoạn trích việt bắc (trích việt bắc tố hữu)

1 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Trong thời đại mà thay đổi diễn nhanh chóng, ngày, giờ, u cầu người học, xã hội, ngành giáo viên cao lúc hết Việc đổi phương pháp dạy học trở thành vấn đề cấp thiết Mỗi giáo viên chắn ý thức việc cần thiết phải thay đổi mình, thay đổi cách thức tổ chức học, cách kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Tuy nhiên, cá nhân tự xoay sở thử nghiệm nhiều thời gian, công sức phải nếm trải nhiều thất bại đường tìm kiếm phương pháp dạy học Từ thực tế giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường phổ thơng, chúng tơi nghĩ q trình dạy đọc hiểu văn bản, người giáo viên việc sử dụng có hiệu phương pháp dạy học tích cực cịn phải có phương pháp gây hứng thú cho học sinh, tạo niềm u thích văn học, từ giúp em thâm nhập sâu vào tác phẩm, tự phát nét đẹp nội dung hình thức tác phẩm Qua góp phần khơi gợi, ni dưỡng bồi đắp tình cảm thẩm mĩ cho em, giúp em tự làm giàu tâm hồn Như vậy, để tìm kiếm đường việc giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy học, tạo nên tiết học hấp dẫn, phát triển lực học sinh để phát huy tinh thần cộng tác, huy động trí tuệ tập thể việc đổi phương pháp dạy học vấn đề quan trọng nhất, gốc rễ để giải vấn đề đổi giáo dục Để đáp ứng yêu cầu dạy học Ngữ văn theo định hướng phát triển lực cần ý đến việc tổ chức dạy học theo hướng tích hợp Q trình tổ chức dạy học theo hướng tích hợp phát huy tính tích cực, chủ động học sinh, từ phát triển lực cần thiết Quá trình tổ chức dạy học tạo cho học sinh tảng kiến thức, kĩ năng, thái độ, đáp ứng yêu cầu đặt môn học sống [2] Xuất phát từ lý nêu trên, tơi lựa chọn xây dựng đề tài: Tích hợp kiến thức liên môn dạy học đọc hiểu đoạn trích “Việt Bắc” (trích “Việt Bắc” – Tố Hữu) 1.2 Mục đích nghiên cứu - Xây dựng đề tài này, hướng tới mục tiêu thay đổi phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học đại, tăng cường hoạt động trải nghiệm khả thực hành học sinh, phát triển cách toàn diện lực người học, biến tiết học nặng lý thuyết khô khan trở thành trình học tập sinh động, gắn liền với thực tiễn Sau thực xong học, học sinh không hiểu kiến thức nội dung, nghệ thuật đoạn trích mà ngồi em cịn có điều kiện tìm hiểu kỹ văn hóa, lịch sử đất nước mình, cụ thể chiến khu Việt Bắc gắn với Chiến dịch Điện Biên Phủ, kháng chiến chống Pháp dân tộc Từ giáo dục em tình yêu, niềm tự hào lối sống có trách nhiệm với quê hương, đất nước - Rèn luyện cho HS kĩ như: + Kĩ giao tiếp + Kĩ lắng nghe tích cực skkn + Kĩ trình bày ý tưởng + Kĩ hợp tác + Kĩ tư phê phán + Kĩ đảm nhận trách nhiệm + Kĩ đặt mục tiêu + Kĩ quản lí thời gian + Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin + Kĩ sử dụng cơng nghệ thông tin… - Về mặt thực tiễn dạy học, học đảm bảo tính khả thi cao tình hình dạy học Cho đến nay, thi “Dạy học theo chủ đề tích hợp” phát động thời gian dài song chương trình giáo dục THPT chưa có thay đổi, sách giáo khoa cho chương trình dạy học tích hợp chưa có Bởi vậy, nhiều dạy thiết kế theo chủ đề tích hợp có tính chất thử nghiệm, chưa thể đưa vào dạy theo khung thời gian phân phối chương trình hành khối lớp cấp THPT Tổ chức dạy học đọc hiểu đoạn trích Việt Bắc thời lượng tiết ( tiết khóa tiết tự chọn ), tích hợp biên độ vừa phải với chương trình Lịch sử, Địa lí, Âm nhạc nên cho phép ứng dụng năm học Điều gây hứng thú học tập cho học sinh, giúp em phát huy lực thu thập, phân tích thơng tin, thuyết trình tăng cường làm việc nhóm, thêm hiểu hiết yêu quý quê hương Phương pháp phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh, phát huy lực thực hành nhằm thực ngun lí giáo dục : “học đơi với hành, lí luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường gắn liền với gia đình xã hội” Thơng qua đó, học sinh phát vấn đề, giải vấn đề, thuyết trình bảo vệ sản phẩm trước tập thể, em có hội khẳng định thân, tự tin, tự giác, có trách nhiệm cao tập thể…góp phần đào tạo người lao động phát triển tồn diện, cơng dân hữu ích cho xã hội Nghiên cứu đề tài giúp tiếp cận nắm vững đề án đổi phương pháp dạy học Bộ Giáo Dục Đào tạo Đồng thời có điều kiện tìm hiểu thêm di tích lịch sử, địa danh, danh lam thắng cảnh đất nước Từ nâng cao chất lượng giảng dạy có định hướng phát triển lực cho HS 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm biện pháp tích hợp liên mơn dạy đọc hiểu đoạn trích “Việt Bắc” nhằm phát huy tính chủ động, tích cực học sinh lớp 12 trường THPT Thường Xuân 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để thực sáng kiến kinh nghiệm, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp loại hình, phương pháp thống kê chúng tơi vận dụng để tổng hợp khái quát trình vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học - Phương pháp phân tích sử dụng nhằm làm rõ biểu phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợp skkn - Phương pháp so sánh vận dụng nhằm chỉ ưu nhược điểm q trình dạy học theo quan điểm tích hợp - Phương pháp thực nghiệm sư phạm: thiết kế giáo án tổ chức tiết dạy học thực nghiệm: Đọc hiểu văn “Việt Bắc” (trích “Việt Bắc” - Tố Hữu) Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận 2.1.1 Vài nét khái quát dạy học theo chủ đề tích hợp - Khái niệm dạy học theo chủ đề tích hợp: + Tích hợp hoạt động mà cần phải kết hợp, liên hệ, huy động yếu tố có liên quan với thuộc nhiều lĩnh vực để giải vấn đề, qua đạt nhiều mục tiêu khác + Dạy học theo chủ đề tích hợp định hướng dạy học giáo viên tổ chức, hướng dẫn để HS biết huy động tổng hợp kiến thức, kỹ thuộc nhiều lĩnh vực, môn học khác nhằm giải nhiệm vụ học tập; thông qua hình thành kiến thức, kỹ mới, phát triển nhũng lực cần thiết, lực giải vấn đề học tập thực tiễn sống [5] + Tích hợp liên mơn hình thức tích hợp nội dung học tập thiết kế thành chuỗi vấn đề, tình đòi hỏi muốn giải phải huy động kiến thức, kỹ nhiều môn học khác để nghiên cứu giải tình Dạy học tích hợp liên mơn hình thức dạy học tích hợp mức độ cao Chủ đề tích hợp liên mơn chủ đề có nội dung kiến thức liên quan đến hai hay nhiều môn học, thể ứng dụng chúng tượng, trình tự nhiên hay xã hội [5] Hiện nay, xu hướng tích hợp tiếp tục nghiên cứu, thử nghiệm áp dụng vào đổi chương trình sách giáo khoa THPT Chương trình THPT, mơn Ngữ văn, năm 2018 Bộ GD&ĐT ban hành ghi rõ: Theo GS Nguyễn Minh Thuyết – Tổng Chủ biên Chương trình GDPT - Chương trình GDPT thực dạy học tích hợp theo ba định hướng sau: Thứ nhất: Tích hợp mảng kiến thức khác nhau, yêu cầu trang bị kiến thức với việc rèn luyện kĩ môn học, tích hợp Thứ 2: Tích hợp kiến thức mơn học, khoa học có liên quan với nhau; mức thấp liên hệ kiến thức dạy với kiến thức có liên quan dạy học; mức cao xây dựng mơn học tích hợp Thứ 3: Tích hợp số chủ đề quan trọng (ví dụ: chủ đề chủ quyền quốc gia, phát triển bền vững, bảo vệ mơi trường, bình đẳng giới, giáo dục tài chính,…) vào nội dung chương trình nhiều mơn học Thực tiễn thử nghiệm dạy học tích hợp Việt Nam nhiều năm qua cho thấy việc xây dựng chương trình mơn học tích hợp giúp học sinh có hội vận dụng kiến thức, kĩ nhiều lĩnh vực chuyên môn để giải vấn đề thực tiễn học tập đời sống, qua giúp học sinh phát triển phẩm chất lực mà chương trình GDPT kì vọng skkn Ngồi ra, cịn giúp tránh trùng lặp kiến thức dạy nhiều mơn học, nhờ phù hợp với thời gian học học sinh nhà trường, góp phần giảm tải so với chương trình hành [1] - Mục tiêu dạy học theo chủ đề tích hợp: + Hình thành phát triển lực cho HS, lực giải vấn đề thực tiễn + Tạo mối liên hệ với môn học với kiến thức thực tế + Tránh trùng lặp nội dung môn học khác 2.1.2 Dạy học mơn Ngữ văn theo chủ đề tích hợp Vận dụng quan điểm tích hợp dạy học Ngữ văn yêu cầu cần thiết nhằm nâng cao lực sử dụng kiến thức kĩ mà HS lĩnh hội được, bảo đảm cho HS khả huy động có hiệu kiến thức kĩ để giải tình có ý nghĩa, có tình khó khăn, bất ngờ, tình chưa gặp Mặt khác, tránh nội dung, kiến thức kĩ trùng lặp, đồng thời lĩnh hội nội dung, tri thức lực mà môn học hay phân mơn riêng rẽ khơng có Dạy học Ngữ văn theo định hướng tích hợp theo đuổi quan điểm “lấy HS làm trung tâm”, tích cực hoá hoạt động học tập HS mặt, khâu trình dạy học; tìm cách phát huy lực tự học, lực sáng tạo HS [5] Dạy học tích hợp học cụ thể thử nghiệm nhằm đổi phương pháp dạy học, vận dụng lí luận dạy học đại vào thực tiễn dạy học môn Ngữ văn, điều xuất phát từ yêu cầu mục tiêu giáo dục, đào tạo mơn: Hình thành phát triển lực cho học sinh cách có hiệu hơn; kích thích hứng thú học tập, rèn luyện tư sáng tạo Sự hợp nhất, liên kết phân môn, môn có liên quan tạo thành thể thống xu hướng dạy học đáp ứng yêu cầu phát triển thời đại, hình thành cho học sinh thói quen tư tổng hợp, tư liên kết, thói quen nghiên cứu khoa học liên kết đó, vận dụng vào thực tiễn mức độ, bình diện khác nhau, rèn luyện lực giải vấn đề phức hợp, góp phần gắn lí thuyết với thực hành, kiến thức với thực tế sống, tư với hành động [8] Dạy học tích hợp cần gắn với đổi phương pháp dạy học Trong dạy học môn Ngữ văn, phương pháp dạy học truyền thống thuyết trình, đàm thoại, luyện tập ln quan trọng Đổi khơng có nghĩa loại bỏ phương pháp mà cần bắt đầu việc cải tiến để nâng cao hiệu hạn chế nhược điểm chúng Giáo viên trước hết cần nắm vững yêu cầu sử dụng thành thạo kỹ thuật việc chuẩn bị tiến hành lên lớp, làm sao phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh Bên cạnh đó, cần kết hợp đa dạng phương pháp dạy học: Khơng có phương pháp dạy học toàn phù hợp với mục tiêu nội dung Mỗi phương pháp hình thức dạy học có ưu, nhược điểm giới hạn sử dụng riêng Vì việc phối hợp đa dạng phương pháp hình thức tồn q trình dạy học phương hướng skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an quan trọng để phát huy tính tích cực nâng cao chất lượng dạy học. Dạy học tồn lớp, dạy học nhóm, dạy học cá thể cần kết hợp linh hoạt. 2.2 Thực trạng vấn đề Như phân tích trên, việc sử dụng phương pháp dạy học tích hợp tất yếu dạy học môn Ngữ văn.Thế nhưng, việc vận dụng phương pháp thực tế lúc đạt hiệu + Nhiều dạy, giáo viên chưa ý đến việc vận dụng phương pháp dạy học tích hợp Do đó, dẫn đến việc khai thác dạy thiếu tính hệ thống, thiếu chiều sâu, làm cho chất lượng dạy khơng đạt Ví dụ : Dạy “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi, phân tích đặc điểm phẩm chất người gia đình nhân vật Việt cần phải liên hệ đến phẩm chất nhân vật tác phẩm Rừng xà xu Nguyễn Trung Thành để thấy rõ hơn, sâu sắc phẩm chất lịch sử người Việt Nam thời kháng chiến chống Mĩ Đồng thời để thấy vẻ đẹp riêng người vùng văn hóa, vùng đất khác Có giúp học sinh thấy mối liên hệ tác phẩm, chiều sâu hình tượng… Dạy “Người lái đị Sơng Đà” khơng liên hệ với chủ trương sách phát triển kinh tế xã hội Miền Bắc nước ta lúc + Nhiều dạy, giáo viên tích hợp cách gượng gạo, đơn vị kiến thức tích hợp khơng có mối liên hệ gắn bó Ví dụ : Dạy “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu lại đem so sánh nhân vật người đàn bà làng chài với nhân vật bà Hiền “Một người Hà Nội” Nguyễn Khải tiêu chí vai trị người phụ nữ gia đình gượng ép Bởi lẽ, hai người đàn bà hai gia đình hai hồn cảnh khác nhau, xây dựng hai cảm hứng khác nhau, so sánh cần cân nhắc + Nhiều dạy, giáo viên lựa chọn đơn vị kiến thức tích hợp chưa trọng tâm Vẫn thừa nhận dạy học cần vận dụng phương pháp dạy học tích hợp Song, việc vận dụng để phục vụ cho mục tiêu dạy sử dụng ngẫu hứng, tùy tiện Kiểu vận dụng này, vơ hình trung làm lệch nội dung, mục tiêu cần đạt tiết dạy Ví dụ: Dạy “Vợ Nhặt” Kim Lân mục tiêu cần đạt nội dung thấy vẻ đẹp tâm hồn người lao động nghèo bên bờ vực chết Đó lòng ham sống, khát vọng hạnh phúc lòng nhân người Vậy, tích hợp liên hệ người vợ nhặt với nhân vật chị Dậu ( Tắt đèn – Ngơ Tất Tố ) chỉ để nói thân phận người làm lạc hướng mục tiêu học + Khi vận dụng phương pháp dạy học tích hợp, giáo viên thiếu chuần bị kĩ càng, sử dụng tích hợp cách tùy hứng dẫn đến hiệu tích hợp khơng cao Ví dụ : Giáo viên chưa chủ động chuẩn bị liệu để phục vụ việc dạy học tích hợp Dạy “Chiếc thuyền ngồi xa” Nguyễn Minh Châu cần tích hợp với kiến thức môn Giáo dục công dân kiến thức pháp luật, vấn đề kế hoạch hóa gia đình, vấn đề bạo lực gia đình Nhưng dạy, giáo viên khơng chuẩn bị kĩ nội dung tích hợp nên gây khó khăn, lúng túng Dạy Sóng Xuân Quỳnh điểm nhấn cảm quan khát vọng Xn Quỳnh tình u lứa đơi Tất nhiên, với này, tích hợp với cảm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an quan khát vọng Xn Diệu tình u hồn tồn hợp lí Thế nhưng, nhắc đến Xn Diệu, ơng Hồng thơ tình u giáo viên lúng túng khơng biết chọn thơ nào, tứ thơ, câu thơ cần viện dẫn để phân tích, so sánh để thấy điểm giống điểm khác biệt hai thi nhân nói tình u Dạy “Phú sơng Bạch Đằng” giáo viên lại không nắm rõ vị trí địa lí sơng Bạch Đằng (kiến thức địa lí), khơng nắm rõ chiến tích dân tộc ta sông Bạch Đằng (kiến thức lịch sử) Những tồn xuất phát từ khó khăn sau: + Khó khăn từ nội tại, để dạy tích hợp, giáo viên phải tìm hiểu sâu kiến thức thuộc môn học khác Với tâm lý quen dạy theo chủ đề đơn môn nên dạy theo chủ đề tích hợp, liên mơn, giáo viên vất vả + Người dạy phải xem xét, rà soát nội dung chương trình SGK hành để loại bỏ thông tin cũ, lạc hậu, đồng thời bổ sung, cập nhật thơng tin mới, phù hợp Nó yêu cầu cấu trúc, xếp lại nội dung dạy học chương trình hành theo định hướng phát triển lực học sinh nên không tránh khỏi làm cho giáo viên có cảm giác ngại thay đổi + Điều kiện sở vật chất (thiết bị thông tin, truyền thông) phục vụ cho việc dạy học nhà trường nhiều hạn chế, trường nơng thơn + Đối với học sinh, dạy tích hợp trình từ tiểu học đến THPT nên giai đoạn đầu này, đặc biệt hệ học sinh quen với lối mòn cũ nên đổi học sinh thiếu tinh thần tự giác, chưa có có kỹ làm việc nhóm 2.3 Giải pháp đề xuất để giải vấn đề 2.3.1 Tích hợp liên mơn tạo thành chủ đề dạy học Trong trình dạy học đọc hiểu văn “Việt Bắc” chúng tơi ln có ý thức tích hợp kiến thức liên mơn Ngữ văn, lịch sử, địa lý, văn hóá thành chủ đề dạy học: Tìm hiểu chung Lịch sử Việt Nam năm 1954, mảnh đất người Việt Bắc, thơ “Việt Bắc” tác giả Tố Hữu * Cách xây dựng chủ đề: - Về thời lượng: chủ đề tăng thêm tiết học, tổng thời lượng tiết Trong thời gian dành để tìm hiểu khái qt tác phẩm tiết Thời gian để thực hành tiết cộng với thời gian HS làm việc lên lớp - Về nội dung chủ đề: Giáo viên HS bàn bạc để thống lựa chọn chủ đề chung để tích hợp liên môn với môn học: Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, Âm nhạc - Về kiến thức: Tích hợp liên mơn với biên độ vừa phải, vận dụng kiến thức kiến thức môn: + Lịch sử lớp 12: Bài 18: Những năm đầu kháng chiến toàn quốc chống Thực dân Pháp (1946-1950), tiết 27-28 , 20 (tiết 31-32): Cuộc kháng chiến toàn quốc chống Thực dân Pháp kết thúc (1953-1954) +Địa lí: địa lí tự nhiên khu Việt Bắc Vận dụng kiến thức địa lí để giới thiệu vị trí địa lí vùng Việt Bắc xưa Đồng thời lồng ghép để giới Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thiệu chiến khu Việt Bắc kháng chiến chống Pháp (lịch sử hình thành, tên gọi, ý nghĩa ) +Âm nhạc: Bài hát “Tiếng hát rừng Pác Bó” (Nguyễn Tài Tuệ) GV hướng dẫn để học sinh tìm hiểu số thơng tin: Cảm hứng Việt Bắc (đọc sách báo thơ Tố Hữu) Bác Hồ thúc Nguyễn Tài Tuệ sáng tác “Tiếng hát rừng Pác Bó” Giáo viên kể câu chuyện nhạc sĩ Nguyễn Tài Tuệ nghệ sĩ Quốc Hương việc sáng tác hát ““Tiếng hát rừng Pác Bó” để mừng sinh nhật lần thứ 70 Bác Cho học sinh nghe hát u cầu học sinh trình bày ca khúc lớp + Môn Giáo dục công dân: truyền thống đạo lý tốt đẹp dân tộc: truyền thống ân nghĩa thủy chung, uống nước nhớ nguồn + Kiến thức môn tin học: thu thập thông tin internet, sử dụng trình chiếu Với chủ đề này, HS rèn luyện kỹ trình bày ý kiến cá nhân vấn đề lịch sử, văn hóa, thơ ca - Hiệu việc dạy học theo chủ đề: + Tạo kết nối liền mạch logic kiến thức nhiều môn học Để hồn thành chủ đề này, HS cần tìm hiểu kiến thức nhiều môn học Với môn Ngữ Văn, HS cần nắm vững cách trình bày vấn đề, kỹ đọc hiểu tác phẩm văn học Ngồi ra, HS cần phải có hiểu biết địa lý, lịch sử, Giáo dục công dân, kiến thức văn hóa, âm nhạc + HS rèn luyện tất kỹ cần thiết với yêu cầu chủ đề + Thời lượng chủ đề dành nhiều cho việc thực hành, trải nghiệm HS Điều phù hợp với thực tiễn dạy học nay, lẽ HS không cần học thuộc lý thuyết, điều em cần thực hành 2.3.2 Tích hợp thơng qua việc sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực 2.3.2.1 Dạy học theo dự án kết hợp phương pháp thảo luận nhóm - GV giới thiệu phương pháp dạy - học theo dự án HS ý lắng nghe nêu vấn đề chưa rõ để giải đáp GV hướng dẫn HS số kĩ thực dự án: tìm kiếm thu thập thơng tin, phân tích – giải thích tượng để đến kết luận - GV đưa chủ đề chung: Tìm hiểu chung Lịch sử Việt Nam năm 1954, mảnh đất người Việt Bắc, thơ Việt Bắc tác giả Tố Hữu - GV với HS xây dựng chủ đề nhỏ dựa định hướng giáo viên hứng thú HS Có thể đưa chủ đề nhỏ sau: Chủ đề 1: Tích hợp kiến thức mơn lịch sử, vận dụng lí thuyết văn thuyết minh để xây dựng thuyết trình về: - Trận chiến Điện Biên Phủ - Vai trò chiến khu Việt Bắc kháng chiến chống thực dân Pháp độc lập nước ta Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Từ chiến thắng Điện Biên Phủ gợi suy nghĩ trách nhiệm thân với đất nước ? Chủ đề 2: Tích hợp kiến thức nội mơn, phần văn học dân gian, vận dụng lí thuyết văn thuyết minh xây dựng thuyết trình về: - Lối đối đáp giao duyên nghệ thuật sử dụng đại từ – ta văn học truyền thống - Nhận xét kết cấu thơ Việt Bắc Chủ đề : Từ câu 01 đến câu : Cảnh chia tay tâm trạng người kẻ - vận dụng kiến thức nghị luận đoạn thơ, thơ để: - Sưu tầm câu ca dao có sử dụng đại từ “mình – ta” sử dụng ca dao, dân ca Việt Nam? Đại từ “mình – ta” thường dùng để mối quan hệ nào? Trong thơ Việt Bắc tác giả sử dụng cặp đại từ nào? Cách sử dụng nói lên điều gì? - Người lại có tâm trạng nào? Người có tâm trạng nào? -Tích hợp mơn GDCD: Qua tâm trạng kẻ ở, người tác giả nhắc nhớ truyền thống đạo lý tốt đẹp dân tộc? Ngày hơm cần làm để phát huy truyền thống tốt đẹp đó? Chủ đề 4: 12 câu thơ tiếp: Những kỷ niệm Việt Bắc năm kháng chiến Vận dụng kiến thức nghị luận đoạn thơ, thơ để: - Tìm hình ảnh, địa danh tác giả gợi lên nhớ Việt Bắc năm kháng chiến? Những hình ảnh gợi lên điều gì? - Những địa danh nhắc đến đoạn thơ gợi cho em nhớ đến kiện lịch sử dân tộc? Trình bày hiểu biết em kiện lịch sử đó? Chủ đề 5: Nhớ thiên nhiên Việt Bắc Vận dụng kỹ nghị luận đoạn thơ - Hiện nỗi nhớ da diết người đi, thiên nhiên Việt Bắc miêu tả qua câu thơ nào? Chọn hình ảnh minh họa tương ứng? Nhận xét nghệ thuật phối màu sử dụng câu thơ? - Tích hợp kiến thức mơn địa lý: Từ tranh thiên nhiên thấy cảnh sắc đặc trưng vùng nào? Tại lại có nét đặc trưng vậy? Trước cảnh sắc thiên nhiên đó, em có suy nghĩ môi trường việc bảo vệ môi trường hôm nay? Chủ đề 6: Nhớ người Việt Bắc Vận dụng kỹ nghị luận đoạn thơ - Nỗi nhớ người Việt Bắc gợi nhắc qua câu thơ nào? Tìm hình ảnh minh họa tương ứng? Cảm nhận chung người Việt Bắc? - Tích hợp mơn GDCD: Những phẩm chất tốt đẹp người Việt Bắc vẻ đẹp truyền thống người Việt Nam Thế hệ trẻ em hơm học tập qua đức tính tốt đẹp đó? Chủ đề : Nhớ cộc sống sinh hoạt Việt Bắc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Vận dụng kỹ nghị luận đoạn thơ - Những câu thơ, hình ảnh gợi tả nỗi nhớ sống Việt Bắc? ( nhớ âm sống? Nhớ sinh họat thời kháng chiến?) Nhận xét sống sinh hoạt người dân Việt Bắc? - Các em có việc làm cụ thể để góp sức cho nghiệp xây dựng đất nước hôm nay? Chủ đề 8: Nhớ kháng chiến dân tộc Vận dụng kỹ nghị luận đoạn thơ: - Tìm câu thơ hình ảnh có liên quan đồn qn trận, niềm vui ngày chiến thắng Nghệ thuật bật sử dụng đoạn thơ? Cảm nhận chung hành quân dân tộc? - Tác giả gợi nhắc đến công việc kháng chiến? Những cơng việc gắn liền với hình ảnh nào? (tích hợp mơn lịch sử) - Hơm nay, dù đất nước hịa bình độc lập, sống sống yên bình cịn nhiều khó khăn phía trước, em có suy nghĩ trách nhiệm ? Chủ đề : Từ kiến thức tổng hợp cung cấp cho học sinh tiết 1+ +3 GV định hướng cho học sinh tự tổ chức tiết học thực tế ( qua máy chiếu) tìm hiểu khu di tích lich sử ATK- Tân Trào Học sinh tự bàn bạc thống thống tìm hiểu vấn đề: Vấn đề 1: Giới thiệu chung An toàn khu (ATK) Vận dụng lí thuyết văn thuyết minh để xây dựng thuyết trình về: - Hiểu ATK? - Chiến khu Việt Bắc cịn có tên gọi khác? - ATK có vai trị chiến tranh vệ quốc? - Hình ảnh tiêu biểu ATK? Vấn đề 2: Tuyên Quang thủ kháng chiến Vận dụng lí thuyết văn thuyết minh để xây dựng thuyết trình về: - Tại tỉnh Tuyên Quang chọn thủ đô kháng chiến? - Chọn đoạn video tiêu biểu để giới thiệu thủ đô kháng chiến Tuyên Quang ? Vấn đề 3: Bác Hồ chiến khu Việt Bắc Vận dụng lí thuyết văn thuyết minh để xây dựng thuyết trình về: - Tìm tư liệu hình ảnh có liên quan đến sống làm việc sinh hoạt Bác chiến khu Việt Bắc? - Một vài câu chuyện kể Bác, từ rút học cho thân? Vấn đề 4: Sáng tác nghệ thuật đất người Việt Bắc Vận dụng lí thuyết văn thuyết minh để xây dựng thuyết trình về: mảnh đất người Việt Bắc - Thơ, tranh, ảnh, âm nhạc *Tổng kết: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ Việt Bắc? - Từ kiến thức liên mơn địa lí, lịch sử, mơi trường, kĩ sống bồi đắp cho em thái độ, tình cảm quê hương, đất nước? * Kết thống nội dung công việc sau thảo luận lớp: Nhóm Nội dung cơng việc phân công Chủ đề 1,5, + thực vấn đề Chủ đề 2,6, + thực vấn đề Chủ đề 3,7, + thực vấn đề Chủ đề 4,8, + thực vấn đề Lưu ý: Cộng điểm sáng tạo cho nhóm có thêm sản phẩm thơ, truyện ngắn, hát tự sáng tác nội dung liên quan đến học * Các nhóm phân cơng nhóm trưởng cơng việc cho thành viên nhóm - Mẫu phân cơng nhóm: Lớp: 12 Nhóm…………………… Nhóm trưởng: STT Họ tên Nội dung công việc giao * GV hướng dẫn cụ thể cách thức làm việc tiêu chí đánh giá cụ thể cá nhân, nhóm * Thu thập tài liệu, thơng tin có liên quan đến học thông qua sách vở, qua mạng Internet - Xử lí tồn thơng tin thu thập được: Các thành viên khớp phần thông tin thành tổng hợp, sử dụng thông tin để giải vấn đề chủ đề - Nhóm thảo luận để thống vấn đề thành báo cáo hồn chỉnh đưa thơng tin lên slide để trình chiếu b Hoạt động 2: Các nhóm xây dựng kế hoạch làm việc (25 phút) c Hoạt động 3: Thực dự án (HS tiến hành làm việc nhà) - Các nhóm cá nhân làm việc thời gian tuần theo phân công nhóm Thời gian Nội dung cơng việc Ngày 1,2 Cá nhân thu thập thông tin cho vấn đề phân công trả lời Ngày 3,4 Cá nhân sử dụng thông tin có để hồn thành vấn đề phân cơng Ngày Họp nhóm, cá nhân trình bày kết làm việc Nhóm góp ý Ngày 6,7 Nhóm thống nội dung trình chiếu - Thu thập tài liệu, thông tin chiến khu Việt Bắc, chiến dịch Điện Biên Phủ, tác phẩm nghệ thuật có liên quan thơ Việt Bắc thông qua sách vở, qua mạng Internet Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 10 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Tổng hợp kết quả: thành viên hoàn thành thu thập tài liệu, trình bày trước nhóm Nhóm góp ý, bổ sung - Xử lí tồn thơng tin thu thập được: thành viên khớp phần thông tin thành tổng hợp, sử dụng thông tin để giải vấn đề chủ đề - Nhóm thảo luận để thống vấn đề thành báo cáo hồn chỉnh đưa thơng tin lên slide để trình chiếu Sử dụng phương pháp “Dạy học theo dự án” giúp học sinh hoàn toàn chủ động tham gia hoạt động hướng dẫn giáo viên Học theo dự án hoạt động tạo hội cho em tổng hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực học tập áp dụng cách sang tạo vào thực tế 2.3.2.2 Sử dụng phương pháp đóng vai GV tổ chức cho học sinh thực hành để trình bày suy nghĩ, cảm nhận ứng xử theo “vai giả định” Cụ thể, GV hướng dẫn học sinh xây dựng vấn theo giả định: Phỏng vấn nhà thơ Tố Hữu Cho học sinh trực tiếp tham gia Những học sinh khác ý theo dõi Một học sinh vào vai Phóng viên chương trình “Nhịp cầu văn học”, học sinh vào vai nhà thơ Tố Hữu Cuộc vấn nhằm mục đích tìm hiểu hồn cảnh sáng tác, vị trí thơ nghiệp sáng tác tác giả, kết cấu thơ Chẳng hạn, vấn tiến hành sau: - Phóng viên (PV): Vâng, xin chào nhà thơ Tố Hữu Thay mặt cho chương trình “Nhịp cầu Văn học”, tơi xin cảm ơn chân thành diện nhà thơ buổi hôm - Tố Hữu (TH): Vâng, xin chào chị, chào quý vị khán giả - PV: Vâng, thưa nhà thơ, thời gian gần tên Tố Hữu trở thành tên sáng chói văn đàn văn học Việt Nam Và nhắc đến thành công ấy, không nhắc đến tác phẩm “Việt Bắc” Vậy ơng cho tơi vị khán giả biết ý tưởng ông viết tác phẩm không ạ? - TH: Vâng, tơi viết thơ nhân hồn cảnh lịch sử đặc biệt Việt Bắc quê hương cách mạng, địa vững kháng chiến, nơi che chở đùm bọc cho Đảng, Chính Phủ, đội suốt năm kháng chiến chống Pháp gian khổ Sau chiến thắng Điện Biên Phủ, tháng năm 1954, Hiệp định Giơnevơ Đơng Dương kí kết, hịa bình trở lại, miền Bắc nước ta giải phóng Tháng 10 - 1954, trung ương đảng phủ rời chiến khu Việt Bắc trở Hà Nội Nhân kiện thời có tính lịch sử ấy, sáng tác thơ “Việt Bắc” - PV: Vậy ơng giới thiệu khái qt thơ khơng ạ? - TH: Bài thơ có phần: Phần đầu thơ tái giai đoạn gian khổ vẻ vang cách mạng chiến khu Việt Bắc trở thành kỉ niệm sâu nặng lịng người Phần sau nói lên gắn bó miền ngược miền xi viễn cảnh hịa bình tươi sáng kết thúc lời ngợi ca công ơn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 11 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bác Hồ, Đảng dân tộc VB khúc hùng ca khúc tình ca cách mạng, kháng chiến người kháng chiến Bài thơ lời nhắn nhủ: nhớ phát huy truyền thống quý báu, anh hùng bất khuất, ân nghĩa thủy chung cách mạng, người Việt Nam - PV: ông nghĩ ý kiến bạn đọc cho rằng: Việt Bắc đỉnh cao sáng tác ông? -TH: Vâng, có lẽ Tập thơ Việt Bắc nói chung, thơ Việt Bắc nói riêng hùng ca dân tộc, phản ánh chặng đường gian lao anh dũng bước lên kháng chiến ngày thắng lợi Tác phẩm tranh tâm tình người VN kháng chiến với cung bậc cảm xúc tiêu biểu: tình yêu quê hương đất nước, tình đồng chí đồng đội, tình qn dân, lịng thủy chung cách mạng, kính u Đảng Bác Hồ, niềm tin ngày mai tươi sáng Lịch sử dân tộc, tiêu biểu chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ, nửa đất nước giải phóng chắp cánh cho hồn thơ bay bổng với cảm hứng sử thi mang hào khí thời đại - PV: Có thể nói, thành cơng thơ xây dựng kết cấu đối đáp qua cặp đại từ mình- ta Ơng nói rõ ý đồ hiệu nghệ thuật việc xây dựng kết cấu không ạ? - TH: Bài thơ tạo lối kết cấu đối đáp thơng qua cặp đại từ “mình - ta” Đây lối kết cấu độc đáo mà ta thường gặp ca dao, dân ca Nhưng ca dao, dân ca lối xưng hơ “mình - ta” lời chàng trai cô gái, đơi lứa u đến “mình - ta” lại có ý nghĩa khác, lời Việt Bắc người cán cách mạng khung cảnh chia tay, lời người đồng chí đồng đội sống chết có Vì Việt Bắc người cán cách mạng hình tượng hố đơi bạn tình, gần gũi gắn bó sâu nặng thuỷ chung, xa lưu luyến, bịn rịn Cũng nhờ lối kết cấu mà tâm trạng tác giả bộc lộ cách đầy đủ sâu sắc hơn, giọng thơ trở nên ngào tha thiết đằm thắm trữ tình - PV: Vâng, cảm ơn nhà thơ nhiều chia sẻ bổ ích vừa Kính chúc nhà thơ dồi sức khỏe có nhiều đóng góp cho thi đàn văn học Việt Nam Có thể thấy, phương pháp đóng vai sử dụng đem đến hiệu dạy học tích cực: học sinh khắc sâu kiến thức học, rèn luyện thực hành kĩ ứng xử, gây hứng thú ý cho học sinh; hình thành kĩ giao tiếp cho học sinh; tạo điều kiện để học sinh phát huy tính tích cực, sáng tạo Bên cạnh phương pháp dạy học chủ đạo kể trên, tiết dạy sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực khác như: phương pháp nghiên cứu tình huống, kĩ thuật “Khăn trải bàn”, kĩ thuật “Hỏi chuyên gia” 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Với quan sát thân trình dạy học, qua dạy học thực nghiệm đối chứng nhận thấy hiệu việc triển khai vấn đề: + Tăng cường tính chủ động, sáng tạo học sinh, lấy học sinh làm trung tâm, hướng học sinh đến việc lĩnh hội tri thức rèn luyện kỹ năng, thông qua Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 12 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tiết học để giáo dục học sinh kỹ tiếp cận tác phẩm trữ tình, kỹ sống liên quan khác Học sinh tích cực, chủ động học Học sinh hứng thú, say mê hơn, tiếp thu học tốt hơn, tiết học nhẹ nhàng, khơng cứng nhắc, khơng bị dập khn máy móc Trong q trình học, HS tham gia thảo luận nhóm sôi nổi, đối thoại với GV vấn đề hay, lạ + Giúp học sinh vận dụng kiến thức thực tế kiến thức môn học Địa lí, Lịch sử, Ngữ văn, GDCD, Tin học, âm nhạc để giải vấn đề học: Giúp học sinh hiểu rõ nội dung, nghệ thuật đoạn trích “Việt Bắc”, hiểu rõ thời gian khổ mà hào hùng dân tộc, vẻ đẹp phong cách thơ ca Tố Hữu qua tác phẩm “Việt Bắc” + Các tiết dạy cịn nhằm mục đích góp phần đổi hình thức tổ chức dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập, tăng cường ứng dụng hiệu công nghệ thông tin dạy học, phát huy trí tuệ, lực làm việc nhóm, kỹ lãnh đạo… học sinh + Thông qua dự án dạy học giáo viên có hội để giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giáo viên tổ nhóm chun mơn + Bài học theo chủ đề tích hợp, kết hợp với phương pháp làm việc theo dự án sử dụng thời lượng phân phối dạy môn Ngữ văn 12 tiết ( tiết dạy tiết dạy tự chọn kết hợp), tích hợp biên độ vừa phải với chương trình Lịch sử, Địa lí, âm nhạc, GDCD nên cho phép ứng dụng năm học Điều tạo hứng thú học tập cho học sinh, giúp em phát huy lực thu thập, phân tích thơng tin, thuyết trình tăng cường làm việc nhóm, thêm hiểu hiết tự hào lịch sử dân tộc + Về mặt thực tiễn đời sống, học có giá trị việc bồi đắp tư tưởng, tình cảm cho học sinh Thơng qua học, giáo dục đạo đức cho hệ trẻ: biết trân trọng phát huy truyền thống yêu nước, lịng tự tơn, tự hào truyền thống dân tộc + Hiệu kinh tế: Học sinh tham gia trải nghiệm thực tế thăm lại di tích chiến khu Việt Bắc trận chiến Điên Biên phủ tốn Với điều kiện kinh tế- xã hội học sinh trường, điều không khả thi Với biện pháp nêu trên, học sinh trải nghiệm mà lại không tốn kinh tế + Không thế, em cải thiện điểm số trình giải đề kiểm tra định kì điểm kiểm tra nhanh Ở lớp thực nghiệm, GV nêu nhiều câu hỏi mang tính chất gợi mở để HS trao đổi, thảo luận chí phê phán khoa học, làm cho khơng khí học sơi nổi, thầy trị trở nên gần gũi, thân thiết Những kết thống kê bảng sau: Bảng 1: Bảng đối chiếu mức độ hứng thú tiếp nhận văn học sinh học “Việt Bắc” Mức độ hứng thú Lớp đối chứng – 12A2 Lớp thực nghiệm – 12 A4 (38 HS) (39 HS) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 13 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Số lượng Tỉ lệ(%) Số lượng Tỉ lệ (%) HS tham gia phát biểu xây dựng 09 23,6 26 66,6 HS không tham gia phát biểu xây dựng 29 76,4 13 33,4 Bảng 2: Bảng kết kiểm tra khảo sát học sinh Điểm số Lớp Sĩ số 10 39 0 0 12 13 38 0 14 10 0 12 A4 (TN) 12 A2 (ĐC) Việc đề xuất biện pháp dạy học đọc hiểu đoạn trích “Việt Bắc” theo hướng tích hợp dựa sở khoa học thực nghiệm định hướng để tơi nghĩ tới biện pháp dạy học tích hợp dạy học đọc hiểu văn văn học khác Tôi hy vọng sáng kiến kinh nghiệm góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn trường THPT Thường Xuân nhà trường phổ thơng nói chung Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Dạy học theo hướng tích hợp hướng cần thiết để đáp ứng với yêu cầu dạy học Ngữ văn theo hướng hình thành phát triển lực Thơng qua dạy học tích hợp, học sinh huy động nội dung, kiến thức, kĩ thuộc nhiều lĩnh vực khác để giải nhiệm vụ học tập, từ hình thành lực Khi dạy đọc hiểu đoạn trích “Việt Bắc”, kiến thức, kĩ mơn Tiếng Việt, Văn học, Tập làm văn kết hợp nhuần nhuyễn, hình thành kĩ nghe, nói, đọc, viết, từ hình thành cho học sinh lực phân tích, bình giá cảm thụ văn học nghệ thuật cách chủ động, sáng tạo Mặt khác, dạy học tích hợp liên mơn cịn giúp học sinh liên kết kiến thức sách với kiến thức đời sống, kiến thức môn Ngữ văn với môn học thuộc lĩnh vực khác Lịch sử, địa lí, âm nhạc, giáo dục cơng dân nhằm giúp học sinh có kiến thức kĩ thực hành tồn diện, góp phần giáo dục đạo đức công dân, kĩ sống, hiểu biết xã hội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 14 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Với thời gian ngắn khả có hạn thân nên đề tài khó tránh khỏi thiếu sót Vì mong nhận góp ý nhà giáo dục, đồng nghiệp để đề tài hồn thiện có tính khả thi 3.2 Đề xuất, kiến nghị Đối với tổ chuyên môn: - Xây dạy thể nghiệm để đồng nghiệp đúc rút kinh nghiệm - Đưa vấn đề đổi phương pháp dạy học vào nội dung buổi sinh hoạt chuyên môn để thảo luận XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thường Xuân ngày 10 tháng năm 2021 Tôi xin cam kết: sáng kiến kinh nghiệm viết, không coppy từ nguồn tài liệu Người thực Nguyễn Thị Thu TÀI LIỆU THAM KHẢO Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 15 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an [1] Bộ Giáo dục Đào tạo (4/2017), Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể, NXB Giáo dục [2] Bộ Giáo dục Đào tạo (1/2018), Dự thảo Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Ngữ văn, NXB Giáo dục [3] Bộ Giáo dục Đào tạo (2015), Đề án đổi chương trình sách giáo khoa, NXB Giáo dục [4] Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Những vấn đề chung đổi giáo dục phổ thông môn Ngữ văn, NXB Giáo dục [4] Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Tài liệu tập huấn Dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh (môn Ngữ văn, cấp THPT) , NXB Giáo dục [5] Trần Thanh Đạm (1970), Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại thể, Nxb Giáo dục [6] Nguyễn Xuân Lạc (2017), Phát triển lực người học qua môn Ngữ văn, Báo Giáo dục & Thời đại [7] Đỗ Ngọc Thống (2018), Phát triển lực giao tiếp thẩm mỹ cho học sinh, Giáo dục, Báo [8] Đỗ Ngọc Thống (2018), Dạy học phát triển lực môn Ngữ văn THPT, NXB Giáo dục [9] “Giáo dục kĩ sống môn Ngữ văn trường Trung học phổ thông”, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, năm 2010 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 16 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an GV: Giáo viên HS: Học sinh GDCD: Giáo dục công dân GDPT: Giáo dục phổ thông PP: Phương pháp THPT: Trung học phổ thông DANH MỤC Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 17 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Thu Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên trường THPT Thường Xuân STT Tên đề tài SKKN Nâng cao hiệu giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp chủ nhiệm trường THPT Thường Xuân Cấp đánh giá, xếp loại Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa Kết đánh giá, xếp loại C Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn Năm đánh giá, xếp loại 2017 18 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC GIÁO ÁN MINH HỌA Phụ lục Giáo án minh họa dạy đối chứng (sử dụng giải pháp cũ): Ngày soạn: 20/ 10/2020 Tiết 23,24,25 ĐỌC VĂN VIỆT BẮC (trích) (Tố Hữu) I Mức độ cần đạt Kiến thức : a/ Nhận biết: Nêu thơng tin tác giả, hồn cảnh sáng tác, kết cấu sắc thái tâm trạng thơ; sáng tác b/ Thông hiểu: Lý giải mối quan hệ/ ảnh hưởng hoàn cảnh lịch sử với giá trị nội dung nghệ thuật thơ; c/Vận dụng thấp: Phân tích nội dung nghệ thuật thơ d/Vận dụng cao: So sánh nét tương đồng dị biệt đoạn thơ chủ đề thơ kháng chiến chống Pháp Kĩ : a/ Biết làm: nghị luận đoạn thơ Việt Bắc b/ Thông thạo: đọc diễn cảm , cảm nhận tác phẩm trữ tình 3.Thái độ : a/ Hình thành thói quen: đọc hiểu văn trữ tình b/ Hình thành tính cách: tự tin trình bày kiến thức tác gia, tác phẩm văn học c/Hình thành nhân cách: có tinh thần lạc quan , niềm tin vào ngày mai, tình yêu thiên nhiên, lòng thuỷ chung cách mạng II Trọng tâm Kiến thức - Khúc hồi tưởng ân tình Việt Bắc năm cách mạng kháng chiến gian khổ; anh hùng ca kháng chiến; tình ca nghĩa tình cách mạng kháng chiến - Tính dân tộc đậm nét: thể thơ lục bát; kiểu kết cấu đối đáp; ngơn ngữ, hình ảnh đậm sắc thái dân gian, dân tộc Kĩ - Đọc – hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Rèn luyện kĩ cảm thụ thơ Thái độ Tự nhận thức anh hùng ca, khúc tình ca cách mạng kháng chiến, qua tự rút học cho cá nhân Những lực cụ thể học sinh cần phát triển: + Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn + Năng lực giải tình đặt văn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an + Năng lực đọc – hiểu thơ đại Việt Nam theo đặc điểm thể loại + Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân ý nghĩa văn + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận nội dung nghệ thuật văn III Chuẩn bị 1/Thầy - Giáo án - Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi - Chân dung nhà thơ Tố Hữu, Hình ảnh về Việt Bắc, - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà 2/Trò - Đọc trước văn bản các tác phẩm để trả lời câu hỏi tìm hiểu bài - Các sản phẩm thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết trước) - Đồ dùng học tập IV Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số, trật tự, nội vụ lớp Kiểm tra cũ: Trình bày nét phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu? Tổ chức dạy học mới:  KHỞI ĐỘNG ( phút) Hoạt động Thầy trò Chuẩn kiến thức kĩ cần đạt, lực cần phát triển Giáo viên giới thiệu Vào bài: Nếu lớp 11 em học thơ Từ hơm em tìm hiểu thơ thứ hai Tố Hữu - Có thái độ tích cực, hứng thú chương trình, thơ xem đỉnh cao thơ ca chống Pháp 1954 Đó Việt Bắc  HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt *Hoạt động 1: Tìm hiểu chung (10 phút) I Tìm hiểu chung: - Bài thơ sáng tác hoàn cảnh Hoàn cảnh sáng tác: nào? - Tháng 10-1954, sau chiến thắng Điện Biên Phủ, quan TW Đảng phủ từ Việt Bắc lại Hà Nội - Nêu nội dung thơ? - Nhân kiện có tính chất lịch sử ấy, Tố Hữu sáng tác thơ Việt Bắc để Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Nêu ý nghĩa nhan đề thơ? - Xác định vị trí đoạn trích ? - Đoạn trích chia thành phần? Hoạt động (70’): Đọc – hiểu văn - câu là lời của ai? Nhằm mục đích gì? - Để thể hiện tâm trạng của người ở lại, T.H đã sử dụng những cách diễn đạt ntn? (Gv gợi ý) - Điều nói lên tâm trạng người lại ntn? - câu sau lời ai? Để làm gì? - Tố Hữu đã sử dụng những từ ngữ, cách diễn đạt để thể hiện được tâm ghi lại khơng khí bịn rịn nhớ thương kẻ người Nội dung thơ: - Tái niệm kỉ niệm cách mạng kháng chiến - Gợi viễn cảnh tươi sáng đất nước ngợi ca công ơn Đảng Bác Hồ Ý nghĩa nhan đề thơ - Việt Bắc tên tác phẩm, địa danh lịch sử - VB nôi cách mạng năm tiền khởi nghĩa địa vững chắc, đầu não kháng chiến chống Pháp Đoạn trích a.Vị trí đoạn trích: Nằm phần đầu tác phẩm (kỉ niệm cách mạng kháng chiến) b Bố cục: phần - Phần 1( 20 câu đầu): Lời nhắn nhủ người lại người - Phần (70 câu sau): Lời người II Đọc – hiểu văn bản: 1.(20 câu đầu): Lời nhắn nhủ người lại người a câu thơ đầu: lời ướm hỏi người lại - Cách xưng hô mình – ta + Gợi nghĩa tình thân thiết, gắn bó + Là cách gọi quen thuộc ca dao dân ca  tạo khơng khí trữ tình cảm xúc - “Mười lăm năm”: tính từ thời kháng Nhật (khởi nghĩa Bắc Sơn năm 1940) đến người kháng chiến trở Thủ đô (tháng 10 – 1954) Câu hỏi tu từ: Kỉ niệm thời gian gắn bó lâu dài, keo sơn, bền chặt - Điệp từ “nhớ”: nhấn mạnh nỗi nhớ sâu sắc, thường trực, da diết - Hình ảnh: – núi, sơng – ng̀n Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an trạng của người đi? - Điều thể tâm trạng người cán xuôi? - 12 câu hỏi ai? Hỏi gì? Để làm gì? - Để thể hiện nội dung đó, tác giả đã thể hiện bằng những hình thức nghệ thuật ntn? - 12 câu thơ cho thấy VB lên nơi ntn?  gợi mối qua hệ khăng khít, thủy chung, ân tình giữa kháng chiến và Việt Bắc  Người lại thiết tha, luyến tiếc, khơi gợi lòng người kỉ niệm giai đoạn qua, khơng gian nguồn cội, nghĩa tình b câu tiếp: lời đáp của người - Từ láy: tha thiết, bâng khuâng, bồn chồn  sự day dứt, lưu luyến, bối rối tâm trạng và hành động của người - Hình ảnh hốn dụ: “áo chàm”  gợi hình ảnh bình dị, thân thương của những người dân Việt Bắc - Hành động: cầm tay sự luyến tiếc và nghĩa tình keo sơn gắn bó giữa cách mạng và Việt Bắc, gợi nhớ chia tay văn học trung đại (nhưng chia tay niềm vui chiến thắng) Tiếng lòng người xuôi bâng khuâng lưu luyến b 12 câu tiếp “Mình đi… đa”: Tác giả gợi kỉ niệm về Việt Bắc năm kháng chiến - Hình ảnh: suối lũ, mây mù, miếng cơm chấm muối Đây hình ảnh thực gợi gian khổ kháng chiến, vừa cụ thể hoá mối thù cách mạng thực dân Pháp - Chi tiết “Trám bùi để già”  diễn tả cảm giác trống vắng gợi nhớ khứ sâu nặng Tác giả mượn thừa để nói thiếu - “Hắt hiu lòng son”  phép đối gợi nhớ đến mái tranh nghèo Họ người nghèo giàu tình nghĩa, son sắt, thuỷ chung với cách mạng - câu hỏi tu từ lặp lặp lại  câu hỏi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - 70 câu lời ai? Nhằm mục đích gì? - câu đáp trả lời cho câu hỏi người lại? - Để thể hiện nội dung đó, tác giải đã thể hiện bằng những hình thức nghệ thuật ntn? - 28 câu có nội dung gì? - Có thể chia nhỏ 28 câu nào? -18 câu thể nỗi nhớ điều gì? - Để thể hiện nội dung đó, tác giả đã thể hiện bằng những hình thức nghệ thuật ntn? - Những câu thơ nói lên người sống VB ntn? đau đáu, khơi gợi, nhắc nhớ người nhớ VB - Địa danh: mái đình Hồng Thái, đa Tân Trào  gắn liền với VB, hình ảnh tiêu biểu thủ đô kháng chiến - Phép điệp: mình đi…, mình về…, nhớ…  lời nhắn gọi tha thiết, nhắc nhớ những kỉ niệm về một thời ở VB - "Mình đi, có nhớ mình" ý thơ đa nghĩa cách thú vị Cả kẻ ở, người gói gọn chữ "mình" tha thiết Mình mà hai, hai gắn kết cách mạng, kháng chiến Chân dung Việt Bắc gian nan mà nghĩa tình , thơ mộng, đối hào hùng nỗi nhớ người (70 câu sau): Lời người a câu đầu “Ta với… nhiêu…”: Khẳng định tình nghĩa thủy chung son sắt - Đại từ mình – ta: sử dụng linh hoạt  tạo sự hòa quyện, gắn bó máu thịt; - Giọng điệu: tha thiết một lời thề thủy chung son sắt - Từ láy: mặn mà, đinh ninh  Khẳng định nghĩa tình đậm đà, bền chặt, trước sau của cách mạng VB - So sánh: … bấy nhiêu  gợi tình cảm bao la, chan chứa giữa cách mạng và VB b 28 câu tiếp “Nhớ gì… thuỷ chung…”: nỗi nhớ thiên nhiên, núi rừng sống người VB * 18 câu tiếp “Nhớ gì… suối xa…”: Nỡi nhớ về sống ở VB - Biện pháp so sánh: “nhớ… người yêu”  So sánh nỗi nhớ VB với nỗi nhớ người yêu, sắc thái cao nhất của nỗi nhớ - Phép tiểu đối: “Trăng lên đầu núi / Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Những điều nói lên điều tình cảm người xuôi VB? - 10 câu sau nỗi nhớ điều VB? - câu đầu nêu lên cảm xúc gì? - GV gợi ý để HS phân tích tranh tứ bình VB - Đoạn thơ làm bật lên tranh VB ntn? - Thiên nhiên người VB lên ntn? - Ngồi ra, Đoạn thơ cịn sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? nắng chiều lưng nương”  nỗi nhớ từ đêm sang ngày, bao trùm không gian lẫn thời gian “Bát cơm sẻ nửa / chăn sui đắp cùng”  hình ảnh cảm động cho thấy san sẻ khó khăn gian khổ, chia sớt bùi, đắng cay người dân VB người cách mạng - Phép điệp: nhớ, nhớ từng…, nhớ sao…  nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, sâu sắc - Hình ảnh: người thương về, người mẹ nắng cháy lưng,…  hình ảnh thân thương, cảm động người VB - Những kỉ niệm: đắng cay bùi, bát cơm sẻ nửa, liên hoan,…  kỉ niệm đẹp tình quân dân gắn bó gia đình Con người và sống VB: nghèo cực, lam lũ mà thủy chung, son sắt  Thiên nhiên, núi rừng, sống người VB ln in đậm tâm trí người xi tình cảm chân thành, tha thiết người cán kháng chiến * 10 câu sau “Ta về… thuỷ chung”: Nỗi nhớ về bức tranh tứ bình của VB - câu đầu: nỗi nhớ chung  cảm xúc chủ đạo cho cả khổ thơ; - câu sau: tranh tứ bình VB: + Mùa đơng:  Hình ảnh: hoa ch́i đỏ tươi + người lao đợng đèo cao  bình dị, khoẻ khoắn;  Màu sắc: xanh + đỏ + “nắng ánh”  màu sắc ấm áp + Mùa xuân:  Hình ảnh: mơ nở trắng rừng + người đan nón  đẹp, nên thơ  Màu sắc: trắng + trắng -> tinh khiết, nhã  Âm thanh: hiệp vần “ơ” (mơ – Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nở), “ưng” (rừng – từng) cảm nhận tinh tế, âm rừng mơ đồng loạt nở hoa + Mùa hạ:  Hình ảnh: rừng phách đổ vàng + em gái hái măng  Màu sắc: vàng Âm thanh: tiếng ve  Vẻ đẹp đặc trưng rộn rã, rực rỡ, đặc trưng mùa hè + Mùa thu:  H.ả: ánh trăng  Âm thanh: tiếng hát ân tình thuỷ chung Vẻ đẹp bình, hiền hồ - Phép điệp: ta về, ta nhớ, nhớ,… - Đại từ xưng hô: – ta… - Nhịp điệu đặn, cân xứng, nhịp nhàng… - Giọng điệu tâm tình, ngào, lời thơ giàu nhạc điệu,…  Mỗi mùa mỗi cảnh, đều mang vẻ - 22 câu nỗi nhớ điều gì? đẹp riêng vẻ đẹp chung: đó là sự hài hòa giữa màu sắc và âm thanh, giữa người và cảnh, cảnh và người cùng làm - 10 câu nói điều gì? cho thêm đẹp, làm cho bức tranh - Để thể điều đó, tác giải sử dụng thêm sinh đợng biện pháp nghệ thuật nào? Thiên nhiên cảnh vật quen thuộc, bình dị, gần gũi rất thơ mộng, trữ tình  nỗi nhớ sâu sắc người cán cách mạng VB c 22 câu tiếp “Nhớ khi… núi Hồng”: Nhớ kháng chiến anh hùng ở VB * 10 câu đầu “Nhớ khi… Nhị Hà…”: Thiên nhiên cùng người 12 câu thể cảnh VB? sát cánh đánh giặc - Phép điệp: nhớ…  gắn với - Đoạn thơ chia thành phần? những kỉ niệm những ngày VB kề nêu luận điểm phần? vai sát cánh cùng với CM chiến - Để thể luận điểm đó, tác giải đấu sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? - Biện pháp nhân hóa: “Rừng che bộ đội, rừng vây quân thù”,… biến thiên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nhiên thành một lực lượng kháng chiến, - Qua điều trên, h.ả VB lên ntn? thể hiện tình đoàn kết đặc biệt giữa thiên nhiên và người VB CM, khẳng định tính chính nghĩa của c̣c kháng chiến Rừng mang tính chất của người VN quả cảm và biết phân biệt địch – ta,…  Tác giải nhìn thiên nhiên xuất phát từ lòng yêu nước gắn với yêu CM - Câu hỏi tu từ: hỏi để khẳng định nỗi nhớ thường trực, sâu sắc về những địa danh gắn liền với VB - Từ địa danh: Phủ Thông, đèo Giàng,…  thân thuộc, gắn liền với VB * 12 câu sau “Những đường… núi Hồng”: Khung cảnh hùng tráng của VB những ngày quân sôi động làm nên chiến thắng - câu đầu: khí dũng mãnh kháng chiến chống thực dân Pháp VB: + Các ĐT mạnh: rầm rập, rung, bật  tạo thành những chuyển rung dữ dội, thể hiện sức mạnh vô địch của cuộc kháng chiến + Các từ láy: điệp điệp, trùng trùngkhí thế mạnh mẽ không gì có thể ngăn cản + Biện pháp cường điệu: Bước chân nát đá, muôn tàn lửa bay  sức mạnh của thời đại, của ý chí tiêu diệt giặc, của tinh thần đoàn kết có thể làm nên những điều tưởng chừng không thể + Nhịp điệu: dồn dập, mạnh mẽ những bước hành quân của quân dân VB, thể hiện khí thế trận của cả một dt trận chiến quyết định với kẻ - 16 câu cuối thể cảm xúc gì? thù - câu sau: khí chiến thắng - Để thể điều đó, tác gải sử dụng chiến trường khác: biện pháp nghệ thuật + Phép điệp: “vui”, “vui + Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an lên/về…” + Liệt kê: địa danh (…) + Giọng điệu thơ: hồ hởi, vui tươi  niềm vui to lớn, rộng khắp kháng chiến  VB anh hùng kháng chiến, trở thành điểm đến của tất cả các cánh quân, của ý chí Việt Nam để tạo nên một cuộc đụng đầu lịch sử, làm nên chiến thắng ĐBP chấn động địa cầu d 16 câu cuối: Nhớ VB, nhớ cuộc kháng chiến, nhớ quê hương cách mạng của người VN - Câu hỏi tu từ: khơi gợi tình cảm thiêng liêng về VB - Các h.ả: ngọn cờ đỏ thắm, vàng rực rỡ, cụ Hồ sáng soi, Trung ương, Chính phủ, mái đình, đa,…  những hình ảnh đẹp đẽ, tươi sáng thể hiện cái nhìn lạc quan của tg Đó là những hình ảnh biểu tượng của cách mạng, là tương lai của dân tộc - Phép điệp: Ở đâu… Nhìn lên…, Ở đâu… Trông về…  nhấn mạnh: VB là cái nôi của cách mạng, là cội nguồn của sự sống - Biện pháp đối lập: u ám >< sáng soi  đề cao vai trò của lãnh tụ HCM Bác chính là chỗ dựa tinh thần tươi sáng nhất cho cách mạng nhân dân Việt Nam - Cách xưng hô mình – ta… III Nghệ thuật Hoạt động (10’): Tổng kết - Bài thơ đậm đà tính dân tộc, tiêu biểu - Bài thơ đánh giá đậm đà tính dân cho phong cách thơ Tố Hữu: thể thơ lục tộc Điều thể điểm bát với giọng điệu ngào, tha thiết; nào? - Lối đối đáp giao duyên của ca dao dân ca (nhưng qua lớp đối thoại của kết cấu bên ngoài chính là lời độc thoại của tâm trạng); - Cách xưng hơ – ta; phép điệp giàu tính truyền thống Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Ngơn từ mộc mạc, giàu hình ảnh, giàu sức gợi - Các biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ, hốn dụ đậm đà tính dân tộc - Tố Hữu phát huy cao độ tính nhạc phong phú tiếng …  3.LUYỆN TẬP Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt GV giao nhiệm vụ: Câu hỏi 1: Thông tin sau đây thơ "Việt Bắc"? a Là thơ mở đầu tập thơ "Việt Bắc" d Nằm phần cuối tập thơ "Việt b Là thơ nằm phần mở đầu tập thơ Bắc" "Việt Bắc" c Nằm phần tập thơ "Việt Bắc" d Nằm phần cuối tập thơ "Việt Bắc" Câu hỏi 2: Bài thơ "Việt Bắc" có đặc điểm gì? a Là thơ dài tập thơ "Việt Bắc" b Là thơ lục bát tập thơ "Việt Bắc" c Là thơ tập thơ "Việt Bắc" viết hình ảnh Bác Hồ d Là thơ thể rõ nhân danh cộng đồng, dân tộc, cách mạng thơ Tố Hữu Câu hỏi 3: Bài "Việt Bắc" mang đặc điểm sau đây? a Trữ tình-đạo đức b Sử thi-trữ tình c Sử thi-đạo đức d Cả A, B C Câu hỏi 4: Nội dung thơ "Việt Bắc" gi? a Ca ngợi kháng chiến hào hùng a Là thơ dài tập thơ "Việt Bắc" b Sử thi-trữ tình b Khúc hát ca ngợi tình cảm, ân tình, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 10 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an dân tộc b Khúc hát ca ngợi tình cảm, ân tình, thuỷ chung chiến sĩ ta nhân dân Việt Bắc c Khúc hát ngợi ca tình đồng chí, đồng đội kháng chiến d Khúc hát ngợi ca người cảnh sắc núi rừng Việt Bắc Câu hỏi 5: Dòng sau chưa với thơ "Việt Bắc"? a Bài thơ sử dụng lối kết cấu quen thuộc ca dao dân ca – theo lối đối đáp – ta b.Hình thức đối thoại, phân thân "tôi" trữ tình để bộc lộ tâm trạng đầy đủ sâu sắc c.Giọng thơ có nét gần với hát ru – ngào, nhịp nhàng, thấm đựơm nghĩa tình d.Các hình ảnh thơ đầy tính sáng tạo, lạ đậm chất triết lý thuỷ chung chiến sĩ ta nhân dân Việt d.Các hình ảnh thơ đầy tính sáng tạo, lạ đậm chất triết lý - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ:  4.VẬN DỤNG Hoạt động GV - HS GV giao nhiệm vụ: “Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ khơng Nhìn nhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn? Tiếng tha thiết bên cồn Bâng khuâng dạ, bồn chồn bước Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm ” Đọc đoạn thơ thực yêu cầu sau: Kiến thức cần đạt Đoạn thơ thể tâm trạng nhớ thương, lưu luyến, bồi hồi xúc động ta Mười lăm năm khoảng thời gian kể từ khởi nghĩa Bắc Sơn năm 1940 đến chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954 Gợi nhớ Mười lăm năm khoảng thời gian Việt Bắc cách mạng, thời gian gắn bó lâu dài, có tình cảm tha thiết, sâu nặng nhân dân Việt bắc với cán kháng chiến Ý nghĩa tu từ từ láy thiết tha gợi tâm trạng thương nhớ ngườ lại Các từ láy tha thiết , bâng khuâng , bồn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 11 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đoạn thơ thể tâm trạng ta? Mười lăm năm khoảng thời gian nào ? Tại gợi nhớ Mười lăm năm ấy ?, Nêu ý nghĩa tu từ từ láy đoạn thơ? Hình ảnh áo chàm sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp đó ? Cách ngắt nhịp câu thơ Cầm tay biết nói hơm có lạ? Nêu hiệu nghệ thuật cách ngắt nhịp chồn gợi tâm trạng tả tâm trạng người cán bộ: nhớ, buồn phải chia tay với Việt Bắc, nơi gắn bó suốt “mười lăm năm” với bao “đắng cay bùi” Những người cán hồi hộp, khơng n lịng trở quê hương sau thời gian dài xa cách Hình ảnh áo chàm sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ để người Việt Bắc Hiệu nghệ thuật biện pháp hoán dụ: gợi tâm trạng lưu luyến giây phút chia tay nhân dân Việt Bắc với cán kháng chiến - HS thực nhiệm vụ: Cách ngắt nhịp câu thơ Cầm - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: tay biết nói hơm lạ chỗ từ nghịp bình thường 2/2/2/2, Tố Hữu chuyển sang nhịp 3/3/2 Hiệu nghệ thuật cách ngắt nhịp : gợi tâm trạng bịn rịn, xúc động đến nghẹn ngào khơng nói nên lời giây phút chia tay người cán kháng chiến TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động GV - HS GV giao nhiệm vụ: Vẽ sơ đồ tư đoạn trích Việt Bắc Tìm đọc tồn tác phẩm -HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: Kiến thức cần đạt - Vẽ xác đồ tư - Tìm đọc tác phẩm Giao hướng dẫn học bài, chuẩn bị nhà HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - DẶN DÒ ( PHÚT) - Việt Bắc là khúc ân tình cách mạng Thiên nhiên Việt Bắc thơ mộng trữ tình, người Việt Bắc thủy chung, gần gũi, giản dị… Tất cả khắc sâu lòng nhà thơ - Chuẩn bị bài: Phát biểu theo chủ đề Phụ lục Giáo án minh họa dạy thể nghiệm (phần giải pháp mới): Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 12 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ngày soạn: 15/ 10/2020 Tiết 23,24,25+ TC ĐỌC VĂN VIỆT BẮC (trích) (Tố Hữu) I Mức độ cần đạt Kiến thức : a/ Nhận biết: Nêu thông tin tác giả, hoàn cảnh sáng tác, Kết cấu sắc thái tâm trạng thơ b/ Thông hiểu: Lý giải mối quan hệ/ ảnh hưởng hoàn cảnh lịch sử với giá trị nội dung nghệ thuật thơ; c/Vận dụng thấp: Phân tích nội dung nghệ thuật thơ d/Vận dụng cao: So sánh nét tương đồng dị biệt đoạn thơ chủ đề thơ kháng chiến chống Pháp Hs vận dụng kiến thức thực tế kiến thức liên môn môn học : Lịch sử, Địa lý, GDCD, Tin học để hiểu thêm tác phẩm Việt Bắc Kĩ : a/ Biết làm: nghị luận đoạn thơ Việt Bắc b/ Thông thạo: đọc diễn cảm , cảm nhận tác phẩm trữ tình 3.Thái độ : a/ Hình thành thói quen: đọc hiểu văn trữ tình b/ Hình thành tính cách: tự tin trình bày kiến thức tác gia, tác phẩm văn học c/Hình thành nhân cách: có tinh thần lạc quan , niềm tin vào ngày mai, tình u thiên nhiên, lịng thuỷ chung cách mạng II Trọng tâm Kiến thức - Khúc hồi tưởng ân tình Việt Bắc năm cách mạng kháng chiến gian khổ; anh hùng ca kháng chiến; tình ca nghĩa tình cách mạng kháng chiến - Tính dân tộc đậm nét: thể thơ lục bát; kiểu kết cấu đối đáp; ngơn ngữ, hình ảnh đậm sắc thái dân gian, dân tộc Kĩ - Đọc – hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Rèn luyện kĩ cảm thụ thơ Thái độ Tự nhận thức anh hùng ca, khúc tình ca cách mạng kháng chiến, qua tự rút học cho cá nhân Những lực cụ thể học sinh cần phát triển: + Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn + Năng lực giải tình đặt văn + Năng lực đọc – hiểu thơ đại Việt Nam theo đặc điểm thể loại + Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân ý nghĩa văn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 13 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận nội dung nghệ thuật văn II Thiết bị dạy học, học liệu - Giấy A4, A0 để HS: tìm hiểu, thảo luận, ghi kết làm việc nhóm - Các tài liệu cần thiết để giới thiệu cho HS (tài liệu lịch sử địa phương vùng an toàn khu - ATK, tranh ảnh ) - Máy tính, máy chiếu - SGK Ngữ văn 12 tập 1, SGV Ngữ văn 12 tập 1, sách Địa lí, sách Lịch sử địa phương - Các sản phẩm học sinh sau trình làm việc nhóm - Ứng dụng trình chiếu powerpoint giáo án giáo viên sản phẩm học sinh III Cách thức tổ chức phương pháp dạy học: - Dạy học theo dự án kết hợp dạy học theo nhóm dạy học truyền thống - GV chia nhóm, giao cơng việc, hướng dẫn HS làm việc - HS làm việc theo nhóm, tìm kiếm, thu thập thơng tin, tổng hợp, viết báo cáo (dạng powerpoint) trình bày sản phẩm - GV chia nhóm HS tiết học, đưa câu hỏi gợi ý, HS thảo luận, trình bày - GV bổ sung, nhận xét, chốt lại kiến thức - Phát vấn – đàm thoại câu hỏi liên hệ, mở rộng lịch sử dân tộc; có ý thức bảo vệ mơi trường IV Tiến trình dạy học: Tiết 1: Hoạt động 1: - GV giới thiệu phương pháp dạy - học theo dự án HS ý lắng nghe nêu vấn đề chưa rõ để giải đáp GV hướng dẫn HS số kĩ thực dự án: tìm kiếm thu thập thơng tin, phân tích – giải thích tượng để đến kết luận - GV đưa chủ đề chung: Tìn hiểu chung Lịch sử Việt Nam năm 1954, mảnh đất người Việt Bắc, thơ Việt Bắc tác giả Tố Hữu - GV với HS xây dựng chủ đề nhỏ dựa định hướng giáo viên hứng thú HS Có thể đưa chủ đề nhỏ sau: Chủ đề 1: Tích hợp kiến thức mơn lịch sử, vận dụng lí thuyết văn thuyết minh để xây dựng thuyết trình về: - Trận chiến Điện Biên Phủ ? - Vai trò hiệp định Giơnevơ, chiến khu Việt Bắc kháng chiến chống thực dân Pháp độc lập nước ta ? - Từ chiến thắng Điện Biên Phủ gợi suy nghĩ trách nhiệm thân với đất nước ? Chủ đề 2: Tích hợp kiến thức nội mơn, phần văn học dân gian, vận dụng lí thuyết văn thuyết minh xây dựng thuyết trình về: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 14 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Lối đối đáp giao duyên nghệ thuật sử dụng đại từ – ta văn học truyền thống - Nhận xét kết cấu thơ Việt Bắc Chủ đề : Từ câu 01 đến câu : Cảnh chia tay tâm trạng người kẻ - vận dụng kiến thức nghị luận đoạn thơ, thơ để: - Sưu tầm câu ca dao có sử dụng đại từ “mình – ta” sử dụng ca dao, dân ca Việt Nam? Đại từ “mình – ta” thường dùng để mối quan hệ nào? Trong thơ Việt Bắc tác giả sử dụng cặp đại từ nào? Cách sử dụng nói lên điều gì? - Người lại có tâm trạng nào? Người có tâm trạng nào? -Tích hợp mơn GDCD: Qua tâm trạng kẻ ở, người tác giả nhắc nhớ truyền thống đạo lý tốt đẹp dân tộc? Ngày hôm cần làm để phát huy truyền thống tốt đẹp đó? Chủ đề 4: 12 câu thơ tiếp: Những kỷ niệm Việt Bắc năm kháng chiến - Vận dụng kiến thức nghị luận đoạn thơ, thơ để: - Tìm hình ảnh, địa danh tác giả gợi lên nhớ Việt Bắc năm kháng chiến? Những hình ảnh gợi lên điều gì? - Những địa danh nhắc đến đoạn thơ gợi cho em nhớ đến kiện lịch sử dân tộc? Trình bầy hiểu biết em kiện lịch sử đó? Chủ đề 5: Nhớ thiên nhiên.Vận dụng kỹ nghị luận đoạn thơ - Hiện nỗi nhớ da diết người đi, thiên nhiên Việt Bắc miêu tả qua câu thơ nào? Chọn hình ảnh minh họa tương ứng? Nhận xét nghệ thuật phối màu sử dụng câu thơ? - Tích hợp kiến thức mơn địa lý: Từ tranh thiên nhiên thấy cảnh sắc đặc trưng vùng nào? Tại lại có nét đặc trưng vậy? Trước cảnh sắc thiên nhiên đó, em có suy nghĩ mơi trường việc bảo vệ mơi trường hôm nay? Chủ đề 6: Nhớ người Việt Bắc Vận dụng kỹ nghị luận đoạn thơ - Nỗi nhớ người Việt Bắc gợi nhắc qua câu thơ nào? Tìm hình ảnh minh họa tương ứng? Cảm nhận chung người Việt Bắc? - Tích hợp mơn GDCD: Những phẩm chất tốt đẹp người Việt Bắc vẻ đẹp truyền thống người Việt Nam Thế hệ trẻ em hôm học tập qua đức tính tốt đẹp đó? Chủ đề : Nhớ cộc sống sinh hoạt Việt Bắc Vận dụng kỹ nghị luận đoạn thơ - Những câu thơ, hình ảnh gợi tả nỗi nhớ sống Việt Bắc? ( nhớ âm sống? Nhớ sinh hoạt thời kháng chiến?) Nhận xét sống sinh hoạt người dân Việt Bắc? - Các em có việc làm cụ thể để góp sức cho nghiệp xây dựng đất nước hôm nay? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 15 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Chủ đề 8: Nhớ kháng chiến dân tộc: Vận dụng kỹ nghị luận đoạn thơ - Tìm câu thơ hình ảnh có liên quan đồn qn trận, niềm vui ngày chiến thắng Nghệ thuật bật sử dụng đoạn thơ? Cảm nhận chung hành quân dân tộc? - Tác giả gợi nhắc đến công việc kháng chiến? Những cơng việc gắn liền với hình ảnh nào? (tích hợp mơn lịch sử) - Hơm nay, dù đất nước hịa bình độc lập, sống sống yên bình cịn nhiều khó khăn phía trước, em có suy nghĩ trách nhiệm ? Chủ đề : Từ kiến thức tổng hợp cung cấp cho học sinh tiết 1+ +3 GV định hướng cho học sinh tự tổ chức tiết học thực tế ( qua máy chiếu) tìm hiểu khu di tích lich sử ATK- Tân Trào Học sinh tự bàn bạc thống thống tìm hiểu chủ đề: Vấn đề 1: Giới thiệu chung An tồn khu (ATK) Vận dụng lí thuyết văn thuyết minh để xây dựng thuyết trình về: - Hiểu ATK? - ATK có vai trị chiến tranh vệ quốc? - Hình ảnh tiêu biểu ATK? Vấn đề 2: Tuyên Quang thủ kháng chiến Vận dụng lí thuyết văn thuyết minh để xây dựng thuyết trình về: - Tại tỉnh Tuyên Quang chọn thủ đô kháng chiến? - Chọn đoạn video tiêu biểu để giới thiệu thủ đô kháng chiến Tuyên Quang ? Vấn đề 3: Bác Hồ chiến khu Việt Bắc Vận dụng lí thuyết văn thuyết minh để xây dựng thuyết trình về: - Tìm tư liệu hình ảnh có liên quan đến sống làm việc sinh hoạt Bác chiến khu Việt Bắc? - Một vài câu chuyện kể Bác, từ rút học cho thân? Vấn đề 4: Sáng tác nghệ thuật đất người Việt Bắc Vận dụng lí thuyết văn thuyết minh để xây dựng thuyết trình về: - Thơ, tranh, ảnh, âm nhạc *Tổng kết học: - Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật thơ Việt Bắc? - Từ kiến thức liên môn địa lí, lịch sử, mơi trường, kĩ sống bồi đắp cho em thái độ, tình cảm quê hương, đất nước? * Kết thống nội dung công việc sau thảo luận lớp: Nhóm Nội dung cơng việc phân cơng Chủ đề 1,5, + thực vấn đề Chủ đề 2,6, + thực vấn đề Chủ đề 3,7, + thực vấn đề Chủ đề 4,8, + thực vấn đề Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 16 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Lưu ý: Cộng điểm sáng tạo cho nhóm có thêm sản phẩm thơ, truyện ngắn, hát tự sáng tác nội dung liên quan đến học * Các nhóm phân cơng nhóm trưởng cơng việc cho thành viên nhóm - Mẫu phân cơng nhóm: Lớp: 12 Nhóm…………………… Nhóm trưởng: STT Họ tên Nội dung công việc giao * GV hướng dẫn cụ thể cách thức làm việc tiêu chí đánh giá cụ thể cá nhân, nhóm * Thu thập tài liệu, thơng tin có liên quan đến học thơng qua sách vở, qua mạng Internet - Xử lí tồn thông tin thu thập được: Các thành viên khớp phần thông tin thành tổng hợp, sử dụng thông tin để giải vấn đề chủ đề - Nhóm thảo luận để thống vấn đề thành báo cáo hồn chỉnh đưa thơng tin lên slide để trình chiếu b Hoạt động 2: Các nhóm xây dựng kế hoạch làm việc (25 phút) c Hoạt động 3: Thực dự án (HS tiến hành làm việc nhà) - Các nhóm cá nhân làm việc thời gian tuần theo phân cơng nhóm Thời gian Nội dung công việc Ngày 1,2 Cá nhân thu thập thông tin cho vấn đề phân công trả lời Ngày 3,4 Cá nhân sử dụng thơng tin có để hồn thành vấn đề phân cơng Ngày Họp nhóm, cá nhân trình bày kết làm việc Nhóm góp ý Ngày 6,7 Nhóm thống nội dung trình chiếu - Thu thập tài liệu, thông tin chiến khu Việt Bắc, chiến dịch Điện Biên Phủ, tác phẩm nghệ thuật có liên quan thơ Việt Bắc thông qua sách vở, qua mạng Internet - Tổng hợp kết quả: thành viên hoàn thành thu thập tài liệu, trình bày trước nhóm Nhóm góp ý, bổ sung - Xử lí tồn thơng tin thu thập được: thành viên khớp phần thông tin thành tổng hợp, sử dụng thông tin để giải vấn đề chủ đề - Nhóm thảo luận để thống vấn đề thành báo cáo hồn chỉnh đưa thơng tin lên slide để trình chiếu (Hết tiết 1) Tiết 2,3: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 17 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an  KHỞI ĐỘNG ( phút) Chuẩn kiến thức kĩ cần đạt, lực cần phát triển - GV giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn học sinh tìm - Nhận thức nhiệm vụ cần hiểu tác phẩm Việt bắc cách cho HS: giải học 1.Xem hình ảnh Việt Bắc ( đa Tân Trào, mái đình Hồng Thái , chiến dịch Điện Biên Phủ…) - Tập trung cao hợp tác tốt để Nghe đoạn hát đối giao duyên dân giải nhiệm vụ ca tình u u cầu HS đốn hình biết nội dung, nghe nhạc biết hình thức đối đáp dân ca tình u - Có thái độ tích cực, hứng thú - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: Từ đó, giáo viên giới thiệu Vào bài: Nếu lớp 11 em học thơ Từ hơm em tìm hiểu thơ thứ hai Tố Hữu chương trình, thơ xem đỉnh cao thơ ca chống Pháp 1954 Đó Việt Bắc Hoạt động Thầy trị  HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS - GV ổn định lớp, kiếm tra cũ, tạo khơng khí cho học: Hoạt động 1: Tiến hành vấn với vai giả định: Phỏng vấn nhà thơ Tố Hữu Nội dung vấn nội dung: - Hoàn cảnh sáng tác “Việt Bắc” - Kết cấu thơ - Chủ đề thơ Hoạt động 2: Trình bày sản phầm, thảo luận, thống (90 phút) - Sản phẩm gồm có: trình chiếu video GV Trình chiếu số hình ảnh Việt Bắc chiến dịch Điện Biên Phủ gọi HS trả lời câu hỏi: Những hình ảnh gợi liên tưởng tác phẩm nào? - HS trả lời, GV dẫn vào học Kiến thức cần đạt I Tìm hiểu chung: Hoàn cảnh sáng tác: - Tháng 10-1954, sau chiến thắng Điện Biên Phủ, hiệp định Gionevo Đông dương ký kết, hịa bình lập lại Việt Bắc, quan TW Đảng phủ từ Việt Bắc lại Hà Nội - Nhân kiện có tính chất lịch sử ấy, Tố Hữu sáng tác thơ Việt Bắc để ghi lại không khí bịn rịn nhớ thương kẻ người Tác phẩm : Toàn thơ gồm 150 câu thơ lục bát chia làm hai phần: - 90 câu đầu: Tình cảm thủy chung son sắt người cán xuôi với quê hương cách mạng thông qua nỗi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 18 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Đại diện nhóm trình bày, nhóm phản nhớ da diết biện, nhóm khác góp ý, bổ sung - 60 câu sau: Sự gắn bó miền GV nhận xét, chốt lại ngược với miền xuôi ước mơ Việt Bắc xây dựng tương - Đại diện nhóm trình bày, nhóm phản lai biện Các nhóm khác góp ý, bổ sung => Bài thơ viết theo lối đối đáp - GV nhận xét, chốt lại dân gian “mình – ta” thường thấy - GV mở rộng: Chiếu video Việt Bắc từ khúc hát giao dun, khẳng định vai trị tầm quan trọng ca dao dân ca truyền thống Việt Bắc chiến tranh vệ quốc Ý nghĩa nhan đề thơ: dân tộc - Việt Bắc tên tác phẩm, địa danh lịch sử Đại diện nhóm trình bày, nhóm phản - Việt Bắc nôi cách mạng biện Các nhóm khác góp ý, bổ sung năm tiền khởi nghĩa - GV nhận xét, chốt lại địa vững chắc, đầu não - Gv mở rộng: kháng chiến chống Pháp + Đọc thêm số dân ca, ca dao khác Đoạn trích + “Mười lăm năm”: tính từ thời kháng Nhật a.Vị trí đoạn trích: (khởi nghĩa Bắc Sơn năm 1940) đến - Nằm phần đầu tác phẩm (kỉ niệm người kháng chiến trở Thủ đô cách mạng kháng chiến) (tháng 10 – 1954) b Bố cục: - Đoạn trích chia phần: GV: Tích hợp mơn cơng dân: Ý thức + Phần 1( 20 câu đầu): Lời nhắn nhủ công dân với cộng đồng, truyền thống uống người lại người nước nhớ nguồn, ân nghĩa, thủy chung + Phần (70 câu sau): Lời người ( học sinh cấp học tập rèn luyện mái trường cần có hành động II Đọc – hiểu văn bản: thái độ đắn, tôn trọng, yêu Lời nhắn nhủ người lại đối thương với thầy cô bạn bè) với người (20 câu đầu) * Cách xưng hô mình – ta - Gợi nghĩa tình thân thiết, gắn bó - Là cách gọi quen thuộc ca dao dân ca -> Cho thấy người dân Việt Bắc người cán kháng chiến xuôi coi người thân thiết ruột Đại diện nhóm trình bày Nhóm phản thịt khơng thể xa rời biện Các nhóm khác góp ý, bổ sung * câu thơ đầu: lời ướm hỏi người - GV nhận xét, chốt lại lại - Câu hỏi tu từ sử dụng liên tiếp: GV tích hợp mơn kịch sử: Khi nhắc đến Gợi kỉ niệm thời gian, không gian gắn câu thơ Mái đình Hồng Thái, đa Tân bó lâu dài, keo sơn, bền chặt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 19 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Trào gợi nhắc đến kiện lịch sử dân tộc? trình bầy hiển biết em kiện lịch sử đó? GV chốt: Nơi thành lập đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân dân tộc, cứa địa quan trọng cách mạng ngày kháng Pháp oanh liệt - GV dẫn dắt vấn đề: Trước nỗi niềm kẻ ở, người đáp lời để xoá băn khoăn lòng người lại Người đáp lời nào? GV HS phân tích rõ biện pháp nghệ thuật câu thơ Qua người cán kháng chiến xi muốn nhắn nhủ với người dân Việt Bắc với thân mình? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm phản biện, nhóm khác góp ý, bổ sung - Điệp từ “nhớ”: nhấn mạnh nỗi nhớ sâu sắc, thường trực, da diết  Người lại thiết tha, luyến tiếc, khơi gợi lòng người kỉ niệm giai đoạn qua, không gian nguồn cội, nghĩa tình * câu tiếp: lời đáp của người - Người thấu hiểu tâm trạng người lại, thấy: tha thiết, bâng khng, bờn chờn khơng nỡ xa rời - Hình ảnh “áo chàm”  hoán dụ, gợi bình dị, thân thương của những người dân Việt Bắc - Hành động: cầm tay  sự luyến tiếc và nghĩa tình keo sơn gắn bó giữa cách mạng và Việt Bắc, gợi nhớ chia tay văn học trung đại (nhưng chia tay niềm vui chiến thắng) Tiếng lịng người xi bâng khng lưu luyến * 12 câu tiếp “Mình đi… đa”: Tác giả gợi kỉ niệm về Việt Bắc năm kháng chiến -Thiên nhiên Việt Bắc hoang sơ hư quạnh, mang đặc trưng vùng miền: suối lũ, mây mù,hắt hiu lau xám, trám bùi để già - Địa danh: mái đình Hồng Thái, đa Tân Trào  gắn liền với Việt Bắc, hình ảnh tiêu biểu thủ đô kháng chiến  Chân dung Việt Bắc gian nan mà nghĩa tình, thơ mộng, đối hào hùng nỗi nhớ người Lời người (70 câu sau) * Khẳng định tình nghĩa thủy chung son sắt (4 câu đầu “Ta với… nhiêu) - Giọng điệu: tha thiết một lời thề thủy chung son sắt - Từ láy: mặn mà, đinh ninh, nghệ thuật Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 20 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an So sánh: … bấy nhiêu  gợi tình cảm bao la, chan chứa giữa cách mạng và Việt Bắc => Khẳng định nghĩa tình thuỷ chung son sắt với Việt Bắc * Nỗi nhớ thiên nhiên, người sống Việt Bắc (câu 25- câu 52) - Nhớ thiên nhiên: Trăng lên lưng nương Rừng nứa, bờ tre, ngịi Thia, sơng Đáy, suối Lê => Liệt kê địa danh, cảnh vật => Vẻ đẹp đơn sơ, dung dị, đậm sắc thái - GV mở rộng: miền núi gợi cảm, thi vị + Ấn tượng tâm trí người hình ảnh Việt Bắc với bốn mùa: xuân- hạ - -) Bức tranh tứ bình cảnh thiên nhiên: thu- đơng mà có nhà nghiên cúu phê bình + Mùa đơng: rừng xanh hoa chuối đỏ khẳng đinh: Tố Hữu vẽ lên tứ tươi bình thiên nhiên Việt Bắc thơ + Mùa xuân: mơ nở trắng rừng + Những câu thơ minh chứng + Mùa hè: ve kêu rừng phách đổ vàng cho sáng tạo độc đáo Tố Hữu Chỉ + Mùa thu: rừng thu trăng rọi hồ bình bốn câu thơ tác giả vẽ lên tranh thơ với vẻ đẹp => Phối màu hài hoà, liên tưởng độc đáo tiêu biểu núi rừng Việt Bắc -> Bức tranh thiên nhiên miền núi rực - GV chốt kiến thức (Tích hợp kiến thức rỡ sắc màu, rộn rã âm ->Một Địa lí): Cảnh thiên nhiên mang nét tranh tứ bình kiểu mĩ học cổ điển cân đặc trưng vùng đồi núi thấp Sở dĩ có xứng, hài hịa cảnh sắc ảnh hưởng Nhận xét: Thiên nhiên Việt Bắc địa hình, chất đất phe-ra-rít vàng, khí gợi tả với hình ảnh đặc trưng: hậu nhiệt đới gió mùa, loại khí hậu tươi tắn, n bình, thơ mộng thích hợp cho chuối rừng phát triển, hệ - Nhớ người Việt Bắc: thực vật đa tầng Để giữ môi trường + Người mẹ, em gái, người đan nón, thiên nhiên tươi đẹp lành, cần + Nắng ánh dao gài thắt lưng phải yêu thiên nhiên, biết trồng cây, bảo vệ => từ ngữ xác, hình ảnh giàu sức rừng, tuyên truyền, nâng cao ý thức bảo vệ gợi cảm –> vẻ đẹp chung thuỷ, chịu rừng bảo vệ mơi trường đến khó, cần mẫn, khéo léo, tài hoa người dân người Việt Bắc - Nhớ sống Việt Bắc: GV dẫn: Đồng nỗi nhớ cảnh -+ Âm sống: tiếng mõ sắc thiên nhiên nỗi nhớ người Việt rừng chiều, chày đêm nện cối Bắc + Những ngày tháng công tác: chia củ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 21 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đại diện nhóm trình bày, nhóm phản biện, nhóm khác góp ý, bổ sung GV nhận xét, chốt lại GVmở rộng: văn học Việt Nam bao lần thổn thức lưng điển hình người mẹ ấy: Bóng trịn che lưng mẹ Về nhớ anh mẹ khóc ( Bóng kơ nia) Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng ( Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ – Nguyễn Khoa Điềm) Nhưng có lẽ chưa có hình ảnh có sức ám ảnh tâm trí người đọc hình ảnh người mẹ thơ Tố Hữu, vừa tần tảo kiên gan, vừa âm thầm chịu đựng, nhói lên lịng nỗi xót thương nhớ lại hình ảnh người mẹ - Đại diện nhóm trình bày, nhóm phản biện, nhóm khác góp ý, bổ sung GV nhận xét, chốt lại - GV tích hợp mơn giáo dục cơng dân hoạt động ngồi lên lớp, mơn lịch sử sắn lùi, bát cơm sẻ nửa chăn sui đắp cùng,ngày tháng quan =>Cuộc sống giản dị, thiếu thốn thấm đượm nghĩa tình cách mạng, tràn đầy tinh thần lạc quan vào tương lai tuơi sáng cuả CM * Nhớ kháng chiến dân tộc ( câu 53- câu 90) - Việt Bắc ngày đầu kháng chiến (Câu 53- câu 62) - Cuộc hành quân (8 câu thơ đầu) + Hình ảnh: đồn qn, đồn dân cơng đồn xe → hình ảnh kì vĩ, lớn lao + Từ láy: điệp điệp, trùng trùng,thăm thẳm, rầm rập + Biện pháp tu từ: so sánh, phóng đại, nhịp thơ => Cuộc hành quân thần tốc,vũ bão với nhiều lực lượng tham gia, tầm vóc sánh ngang vũ trụ - Niềm vui chiến thắng:tin vui chiến thắng liên tiếp báo tràn ngập khắp - GV chiếu cho HS xem hình ảnh nơi kháng chiến chống Pháp - GV nhấn mạnh: Như em Nhận xét: Bức tranh sử thi hoành thấy, sống thời chiến gian khổ thiếu tráng ca ngợi sức mạnh chủ nghĩa thốn Nhưng lớp lớp cha anh yêu nước, nhân dân anh hùng sống cống hiến để làm nên đất nước, để có Việt Nam hồ bình hơm Vậy hơm nay, thừa hưởng thành *) Câu 75-hết: mà cha ông ta để lại, làm - Công tác kháng chiến: điều quân, giữ cho đất nước? Đó câu hỏi đê, phịng hạn khơng thể bỏ ngỏ phải khơng em! - Hình ảnh: Bác Hồ, cờ đỏ vàng, GV tích hợp mơn giáo dục cơng dân mái đình Hồng Thái, đa Tân Trào hoạt động lên lớp nhằm giáo dục định hướng kĩ sống cho HS: Ä Việt Bắc trở thành biểu tượng - GV hỏi: niềm tin CM, tượng trưng cho sức mạnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 22 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Những phẩm chất tốt đẹp người việt Bắc kháng chiến, sức mạnh toàn dân tộc vẻ đẹp truyền thống người Việt Nam Thế hệ trẻ em hôm học tập qua đức tính tốt đẹp đó? - HS trả lời - GV: chốt kiến thức - GV chiếu cho HS xem hình ảnh kháng chiến chống Pháp GV dẫn dắt: Nhưng nỗi nhớ tha thiết tự hào tâm thức người cán cách mạng hình ảnh kháng chiến chống Pháp thần thánh dân tộc Những hình ảnh rộng lớn, hoạt động tấp nập sôi động kháng chiến tái với bút pháp đậm nét tráng ca Hồi tưởng kháng chiến anh hùng, giọng thơ trở nên sơi nổi, cuồn cuộn hào hùng Trước hết hình ảnh Việt Bắc ngày đầu kháng chiến - Đại diện nhóm trình bày, nhóm phản biện, nhóm khác góp ý, bổ sung GV nhận xét, chốt lại GV so sánh: hình ảnh quân Thuật hoài ( Phạm Ngũ Lão ) GV so sánh: Đánh trận sụt toang đê vỡ (Bình Ngơ đại cáo – Nguyễn Trãi ) GV dẫn: Hình ảnh Việt Bắc kháng chiến khơng thể khơng nhớ đến kỉ niệm gắn liền với Trung ương Đảng Chính phủ, Bác Hồ kính yêu GV tích hợp mơn lịch sử: - Chiếu hình ảnh đa Tân Trào, đình Hồng Thái - Cung cấp kiến thức có liên quan đến hai địa danh mái đình Hồng Thái đa Tân Trào: + Đình Hồng Thái thuộc xã Tân trào huyện Sơn Dương tỉnh Tuyên Quang, nơi họp quốc dân Đại hội (tháng Tám- 1945) thành lập Ủy ban dân tộc giải phóng phát động Tổng khởi nghĩa giành quyền Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 23 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nước + Cây đa Tân Trào nơi diễn lễ xuất phát đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng qn GV tích hợp mơn giáo dục cơng dân: Chiến thắng Điện Biên Phủ niềm tự hào hệ Việt Nam Là ánh sáng soi đường để đến hôm học tập lịng u nước, ý chí, nghị lực kiên cường vượt lên gian khó dân tộc anh hùng Đúng Chế Lan Viên viết “Ôi, kháng chiến mười năm qua lửa / Nghìn năm sau cịn đủ sức soi đường” Vậy ngày hơm nay, dù đất nước hịa bình độc lập, sống sống yên bình, cịn nhiều khó khăn phía trước, em phải biết trân trọng tự hào khứ cảu cha anh, học tập rèn luyện nghiêm túc để trở thành người cơng dân có ích cho xã hội Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng kết (5 phút) - Trình bày ý nghĩa, giá trị tác phẩm, học rút sau tìm hiểu tác phẩm Việt Bắc? III Tổng kết: Ý nghĩa, giá trị tác phẩm - Bài thơ đậm đà tính dân tộc, tiêu biểu cho phong cách thơ Tố Hữu: thể thơ lục bát với giọng điệu ngào, tha thiết - Bài thơ đỉnh cao thơ ca kháng Pháp, thơ ca cách mạng Việt Nam Bài học rút ra: - Bài học tinh thần yêu nước - Bài học trách nhiệm với quê hương đất nước - Bài học ý thức tìm hiểu, giữ gìn lịch sử - Bài học sống có lí tưởng, có khát vọng - Bài học bảo vệ danh lam thắng cảnh - Bài học đào tạo, bồi dưỡng nhân tài  3.LUYỆN TẬP Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 24 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt GV giao nhiệm vụ: Câu hỏi 1: Thông tin sau đây thơ "Việt Bắc"? a Là thơ mở đầu tập thơ "Việt Bắc" d Nằm phần cuối tập thơ "Việt b Là thơ nằm phần mở đầu tập thơ Bắc" "Việt Bắc" c Nằm phần tập thơ "Việt Bắc" d Nằm phần cuối tập thơ "Việt Bắc" Câu hỏi 2: Bài thơ "Việt Bắc" có đặc điểm gì? a Là thơ dài tập thơ "Việt Bắc" b Là thơ lục bát tập thơ "Việt Bắc" c Là thơ tập thơ "Việt Bắc" viết hình ảnh Bác Hồ d Là thơ thể rõ nhân danh cộng đồng, dân tộc, cách mạng thơ Tố Hữu Câu hỏi 3: Bài "Việt Bắc" mang đặc điểm sau đây? a Trữ tình-đạo đức b Sử thi-trữ tình c Sử thi-đạo đức d Cả A, B C Câu hỏi 4: Nội dung thơ "Việt Bắc" gi? a Ca ngợi kháng chiến hào hùng dân tộc b Khúc hát ca ngợi tình cảm, ân tình, thuỷ chung chiến sĩ ta nhân dân Việt Bắc c Khúc hát ngợi ca tình đồng chí, đồng đội kháng chiến d Khúc hát ngợi ca người cảnh sắc núi rừng Việt Bắc a Là thơ dài tập thơ "Việt Bắc" b Sử thi-trữ tình b Khúc hát ca ngợi tình cảm, ân tình, thuỷ chung chiến sĩ ta nhân dân Việt Câu hỏi 5: Dòng sau chưa với thơ "Việt Bắc"? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 25 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an a Bài thơ sử dụng lối kết cấu quen thuộc ca dao dân ca – theo lối đối đáp – ta b.Hình thức đối thoại, phân thân "tơi" trữ tình để bộc lộ tâm trạng đầy đủ sâu sắc c.Giọng thơ có nét gần với hát ru – ngào, nhịp nhàng, thấm đựơm nghĩa tình d.Các hình ảnh thơ đầy tính sáng tạo, lạ đậm chất triết lý d.Các hình ảnh thơ đầy tính sáng tạo, lạ đậm chất triết lý - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ:  4.VẬN DỤNG Hoạt động GV - HS GV giao nhiệm vụ: “Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ khơng Nhìn nhớ núi, nhìn sơng nhớ nguồn? Tiếng tha thiết bên cồn Bâng khuâng dạ, bồn chồn bước Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm ” Đọc đoạn thơ thực yêu cầu sau: Đoạn thơ thể tâm trạng ta? Mười lăm năm khoảng thời gian nào ? Tại gợi nhớ Mười lăm năm ấy ?, Nêu ý nghĩa tu từ từ láy đoạn thơ? Hình ảnh áo chàm sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp đó ? Cách ngắt nhịp câu thơ Cầm Kiến thức cần đạt Đoạn thơ thể tâm trạng nhớ thương, lưu luyến, bồi hồi xúc động ta Mười lăm năm khoảng thời gian kể từ khởi nghĩa Bắc Sơn năm 1940 đến chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954 Gợi nhớ Mười lăm năm khoảng thời gian Việt Bắc cách mạng, thời gian gắn bó lâu dài, có tình cảm tha thiết, sâu nặng nhân dân Việt bắc với cán kháng chiến Ý nghĩa tu từ từ láy thiết tha gợi tâm trạng thương nhớ ngườ lại Các từ láy tha thiết , bâng khuâng , bồn chồn gợi tâm trạng tả tâm trạng người cán bộ: nhớ, buồn phải chia tay với Việt Bắc, nơi gắn bó suốt “mười lăm năm” với bao “đắng cay bùi” Những người cán hồi hộp, khơng n lịng trở quê hương sau thời gian dài xa cách Hình ảnh áo chàm sử dụng biện pháp tu từ hoán dụ để người Việt Bắc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 26 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tay biết nói hơm có lạ? Nêu Hiệu nghệ thuật biện pháp hoán hiệu nghệ thuật cách ngắt nhịp dụ: gợi tâm trạng lưu luyến giây phút chia tay nhân dân Việt Bắc với - HS thực nhiệm vụ: cán kháng chiến Cách ngắt nhịp câu thơ Cầm - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: tay biết nói hơm lạ chỗ từ nghịp bình thường 2/2/2/2, Tố Hữu chuyển sang nhịp 3/3/2 Hiệu nghệ thuật cách ngắt nhịp : gợi tâm trạng bịn rịn, xúc động đến nghẹn ngào khơng nói nên lời giây phút chia tay người cán kháng chiến TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động GV - HS GV giao nhiệm vụ: Vẽ sơ đồ tư nội dung nghệ thuật đoạn trích Việt Bắc Phác hoạ tranh tranh tứ bình ( bốn mùa Đơng-Xn-Hè-Thu) đoạn trích Việt Bắc -HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: Kiến thức cần đạt - Vẽ xác sơ đồ tư - Vẽ tranh theo trí tưởng tượng Giao hướng dẫn học bài, chuẩn bị nhà HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - DẶN DÒ ( PHÚT) - Việt Bắc là khúc ân tình cách mạng Thiên nhiên Việt Bắc thơ mộng trữ tình, người Việt Bắc thủy chung, gần gũi, giản dị… Tất cả khắc sâu lòng nhà thơ - Chuẩn bị bài: Phát biểu theo chủ đề Tiết – tự chọn : Từ kiến thức tổng hợp cung cấp cho học sinh tiết 1+2 +3 GV định hướng cho HS tự tổ chức buổi học thực tế (qua máy chiếu) tìm hiểu khu di tích lich sử ATK- Tân Trào Hoạt động 1: Nhóm 1: Giới thiệu chung An toàn khu (ATK) - Đại diện nhóm trình bày (Minh họa sản phẩm) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 27 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Lược đồ Tỉnh ATK - Theo Từ điển Bách khoa Quân sự, “ATK khu vực rộng lớn khu vực địa cách mạng, có điều kiện thuận lợi địa hình, địa thế, dân cư, sách, qn tổ chức bố phịng tốt, bảo đảm bí mật, an tồn tuyệt đối cho quan lãnh đạo cách mạng (kháng chiến) đóng - Ở Việt Nam kháng chiến chống Pháp, địa Việt Bắc có ATK Trung ương (TW) địa bàn Định Hoá, Chợ Đồn, Đại Từ, Chiêm Hoá, Sơn Dương, Yên Sơn - Chủ tịch Hồ Chí Minh quan Ban Chấp hành TW Đảng, Quốc hội, Chính phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, Tổng tư lệnh Quân đội nhân dân Việt Nam làm việc ATK ngày kháng chiến thắng lợi Hoạt động 2: Nhóm 2: Tun Quang thủ kháng chiến - Đại diện nhóm trình bày (Minh họa sản phẩm) - Trong hệ thống địa, ATK kháng chiến chống thực dân Pháp, ATK TW Việt Bắc giữ vị trí quan trọng Trong tổng số huyện chọn làm ATK ATK Tuyên Quang chiếm tới ba; quan trọng nơi làm việc phần lớn thời gian kháng chiến chống Pháp TW Đảng, Bác Chính phủ lãnh đạo kháng chiến giành thắng lợi to lớn, định - Xây dựng đảm bảo an toàn cho ATK vinh dự trách nhiệm nặng nề Dưới lãnh đạo Đảng, nhân dân tỉnh Tuyên Quang mà trực tiếp ba huyện ATK Chiêm Hóa, Sơn Dương, Yên Sơn làm tròn nhiệm vụ thiêng liêng: xây dựng bảo vệ thành công ATK; bảo vệ Chủ tịch Hồ Chí Minh, TW Đảng, Chính phủ, Quốc hội, Mặt trận cán ban ngành đóng địa bàn; góp phần quan trọng vào đấu tranh giải phóng dân tộc => ATK Tun Quang có vai trị lịch sử quan trọng nghiệp kháng chiến dân tộc Nó nhân tố quan trọng đưa đến thắng lợi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 28 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an kháng chiến Bằng hy sinh lớn lao, vững vàng trận lịng dân, quyện chặt hình sơng núi, suốt năm kháng chiến trường kỳ, Tuyên Quang cố gắng xứng đáng với tên gọi ATK thần thánh - nơi đặt đầu não kháng chiến ta, xứng đáng với niềm tin Đảng Bác - Đoạn video tiêu biểu để giới thiệu thủ đô kháng chiến Tuyên Quang (Minh họa sản phẩm) Hoạt động 3: Nhóm 3: Bác Hồ chiến khu Việt Bắc Đại diện nhóm trình bày (Minh họa sản phẩm) - Việt Bắc mảnh đất Bác Hồ đặt chân sau trải qua 30 năm bôn ba nước Hồ Chủ tịch Trung ương trải qua năm tháng gian khổ, lãnh đạo toàn dân đến Cách mạng Tháng Tám thành công - Trong suốt thời gian sống làm việc Chiến khu Việt Bắc, Bác luôn giữ nếp sống giản dị bạch Bác gần gũi với người dân Một vị lãnh tụ hết lịng nhân dân, sống đời mong muốn độc lập tự Những hình ảnh ghi lại sống Bác Chiến khu Việt Bắc khắc sâu tâm hồn người Việt Nam => Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại cách mạng Việt Nam Người vĩ đại mực giản dị, gần gụi Đối với đồng bào dân tộc, hình ảnh “Ơng Ké” trở nên vơ quen thuộc ấm áp! - Kể chuyện Bác Hồ, học rút từ câu chuyện: Câu chuyện: “BÁC HỒ TẮM CHO TRẺ Ở VIỆT BẮC” Hoạt động 4: Nhóm 4: Sáng tác nghệ thuật đất người Việt Bắc Đại diện nhóm trình bày (Minh họa sản phẩm) - HS ngâm thơ: "Cảnh rừng Việt Bắc" của Bác Hồ Cảnh rừng Việt Bắc thật hay Vượn hót chim kêu suốt ngày Khách đến mời ngô nếp nướng Săn thường chén thịt rừng quay Non xanh nước biếc dạo Rượu chè tươi say Kháng chiến thành công ta trở lại Trăng xưa, hạt cũ với xuân 1947 - Đại diện HS hát hát Tây Bắc, Việt Bắc , ngâm đoạn thơ tiêu biểu Việt Bắc Chẳng hạn, trình bày ca khúc: “Tiếng hát rung Pác Bó” - Học sinh trình bày hát, khúc ngâm đặc sắc - Tranh, ảnh * Sau đại diện nhóm trình bầy, nhóm khác góp ý, bổ sung *GV chốt kiến thức: Qua tiết học em có nhìn sâu sắc toàn diện tác phẩm Việt Bắc, mảnh đất người Việt Bắc Trong tương lai với kiến thức trang bị, cô tin em có dịp thăm lại chiến khu xưa để có thêm trải nghiệm cụ thể, sâu sắc ý nghĩa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 29 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tư liệu sử dụng a Dùng sơ đồ - bảng biểu ( Một số sơ đồ - bảng biểu sử dụng bài) Sơ đồ 1: Nhớ thiên nhiên, người Việt Bắc Nhớ thiên nhiên -rừng xanh hoa chuối đỏ tươi -… mơ nở trắng rừng -ve kêu rừng phách đổ vàng -rừng thu trăng rọi hồ bình -Trăng lên lưng nương -…rừng nứa, bờ tre - Ngịi Thia, sơng Đáy, suối Lê Liệt kê cá địa danh, cảnh vật; hình ảnh gợi cảm Phối màu hài hoà, liên tưởng độc đáo Núi rừng rực rỡ sắc màu,rộn rã âm Một tranh tứ bình kiểu mĩ học cổ điển cân xứng, hài hòa Vẻ đẹp đơn sơ, dung dị, đậm sắc thái miền núi gợi cảm, thi vị Nỗi nhớ thiên nhiên Việt Bắc với nét đặc trưng: thơ mộng, tươi tắn, yên bình Sơ đồ 2: Nhớ sống Việt Bắc Nhớ sống Việt Bắc Những ngày công tác: chia củ sắn lùi, bát cơm sẻ nửa chăn sui đắp cùng, lớp học i tờ, liên hoan, ngày tháng quan Âm sống : tiếng mõ rừng chiều, tiếng chày đêm nện cối, tiếng suối xa điệp từ nhớ sao, nhớ từng, tiểu đối Cuộc sống giản dị, thiếu thốn thấm đượm nghĩa tình cách mạng, tràn đầy tinh lạcduy quan vàotranh tương Tứ lai tươi sáng cách mạng Sơ đồ 3: Sơthần đồ tư Bức Bình Việt Bắc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 30 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Dùng tranh ảnh minh họa ( Tranh ảnh Cảnh núi rừng Việt Bắc, người Việt Bắc, Về người lính kháng chiến chống Pháp) * Thiên nhiên Việt Bắc tranh tứ bình thơ Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 31 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ngày xuân mơ nở trắng rừng Hè: “Ve kêu rừng phách đổ vàng” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 32 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Rừng thu trăng rọi hịa bình Mưa nguồn suối lũ mây mù Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 33 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an * Con Người Việt Bắc Người đan nón chuốt sợi giang Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 34 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Người dân Việt Bắc lên nương Bác Hồ người dân Việt Bắc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 35 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an * Việt Bắc kháng chiến chống Pháp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 36 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Những đường Việt Bắc ta Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 37 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Bác Hồ đường công tác Sản phẩm học sinh: 4.1 Hình ảnh minh chứng cho hoạt động học sinh: a Hình ảnh thảo luận nhóm, thống nội dung cơng việc, giao nhiệm vụ học sinh tiết Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 38 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an b Hình ảnh: Hoạt động báo cáo sản phẩm học sinh sau làm việc nhóm Tiết 2+3+4+ TC Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 39 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phỏng vấn nhà thơ Tố Hữu NHÓM NHÓM Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn skkn 40 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn