Skkn tích hợp rèn kỹ năng thực hành âm nhạc với hoạt động ngoại khóa ở trường thcs

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “TÍCH HỢP RÈN KỸ NĂNG THỰC HÀNH ÂM NHẠC VỚI HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Ở TRƯỜNG THCS” skkn CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT TRONG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TT Kí tự viết tắt Nghĩa kí tự viết tắt HĐNK Hoạt động ngoại khóa HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp BĐTD Bản đồ tư CNTT Công nghệ thông tin SKKN Sáng kiến kinh nghiệm THCS Trung học sở BGH Ban giám hiệu KHXH Khoa học xã hội KHTN Khoa học tự nhiên 10 TPT Tổng phụ trách 11 TNTP Thiếu niên tiền phong 12 GV Giáo viên 13 HS Học sinh 14 ÂN Âm nhạc 15 TĐN Tập đọc nhạc 16 ÂNTT Âm nhạc thường thức 17 SL Số lượng 18 VD Ví dụ 19 KH Kế hoạch skkn Ghi 20 HĐ Hoạt động skkn LỜI MỞ ĐẦU Có thể nói, đổi giáo dục phổ thơng mang tính cải cách bát đầu từ việc xem xét điều chỉnh mục tiêu giáo dục với kì vọng sản phẩm q trình giáo dục em học sinh Trong năm gần giáo dục nước ta có nhiều chương trình hành động nhằm đổi trình giáo dục tiến hành, đặc biệt đổi phương pháp dạy học nhà trường theo hướng biến trình dạy học thành trình tự học, tự khám phá xây dụng kiến thức người học với vai trò định hướng, hướng dẫn giáo viên Như theo tư tưởng đổi mời việc dây – học khơng cịn bó buộc học lớp mà cịn diễn nhiều hoạt động khác nhà trường mà ta gọi hoạt động ngoại khóa (HĐNK) hay hoạt động giáo dục lên lớp (HĐGDNGLL) Nhận thức tầm quan trọng HĐNK khả đưa việc rèn kĩ thực hành Âm nhạc vào HĐNK giảng dạy công tác nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Âm nhạc, từ kiến thức học nhà trường sư phạm, vào sở lí luận thực tiễn, dựa vào kinh nghiệm giảng dạy cơng tác thân Tơi ln tìm tòi, nghiên cứu áp dụng phương pháp mới, ứng dụng đặc biệt việc tích hợp rèn kĩ thực hành Âm nhạc vào HĐNK nhằm góp phần nâng cao chất lượng mơn đồng thời hút, tạo hứng thú cho học sinh học môn Âm nhạc nhà trường để từ học sinh áp dụng sống em Nhằm đạt hiệu cao giảng dạy mơn Âm nhạc cơng tác Đồn – Đội nghiên cứu, thực nghiệm viết lại kinh nghiệm lí luận, thực tiễn số giải pháp với đề tài "Tích hợp rèn kĩ thực hành Âm nhạc với hoạt động ngoại khóa trường THCS” Để thực SKKN này, xin cám ơn quan tâm giúp đỡ, tạo điều kiện phòng GD ĐT Phù Cừ, ban giám hiệu, tổ khoa học xã hội trường THCS Tống Trân ý kiến đóng góp tích cực bạn bè đồng nghiệp trường THCS Tống Trân, đồng chí giáo viên Âm nhạc, TPT Đội THCS huyện skkn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHẦN THỨ NHẤT – ĐẶT VẤN ĐỀ I – Cơ sở khoa học sáng kiến kinh nghiệm 1- Cơ sở lý luận: Nghị TW khóa VIII khẳng định: “Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục – đào tạo, khắc phục nối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy - học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh …” Luật giáo dục điều 28.2 nêu “ phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tính cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” Như để đáp ứng điều dạy – học, buộc nhà giáo phải thay đổi phương pháp giáo dục cho phù hợp với nhu cầu trình học tập học sinh, đáp ứng yêu cầu xu phát triển thời đại, góp phần đào tạo người theo hướng có đủ Đức - Trí - Thể - Mỹ đặc biệt cịn phải có kĩ sống Nếu giai đoạn trước, với chủ trương lấy người thầy hạt nhân, trung tâm mơ hình q trình giáo dục với hình thức “ thầy giáo đạo toàn diện học tập học sinh” giai đoạn tiến thêm bước có thay đổi mà trung tâm trình giáo dục đối tượng học sinh Chúng ta biết, nhiệm vụ hình thái giáo dục truyền đạt kiến thức cho học sinh Kiến thức giáo viên nghiên cứu lĩnh hội trước sau truyền tải kiến thức cho học sinh Việc truyền tải diễn nào, phương tiện nào, phương thức vấn đề mà điều quan trọng thông tin, kiến thức phải truyền tải cách đầy đủ, xác kết cuối học sinh phải kiến thức Trên thực tế truyền đạt kiến thức đến học sinh, giáo viên phép sử dụng phương pháp (có thể thuyết trình, giảng giải hay kể đọc – chép) loại phương tiện giáo dục để đạt mục đích (có thể bảng đen, phấn, thước kẻ, dụng cụ thí nghiệm, vật mẫu) Với phương pháp giáo dục cũ, giáo viên lên lớp giảng giải, thuyết trình (hay đọc bài) cho số đơng học sinh (nghe chép) Với cách dạy này, người thầy máy móc, rập khn dạy học, dễ có tư tưởng phó mặc, khơng hứng thú cập nhật kiến thức, khơng sáng tạo việc tìm kiếm phương án thiết kế dạy phù hợp skkn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an với đối tượng học sinh lớp phụ trách để kết giảng dạy đạt mức tối ưu Người học theo cách trở nên thụ động, biết thu nhận kiến thức chiều, không động não suy nghĩ, tự chiếm lĩnh tri thức, trở nên thui chột tư khơng thể chuyển hóa kiến thức (lí thuyết) thành kĩ cho thân, không vận dụng kiến thức vào sống Học sinh học, chép điều lúc thi lại chép điều vào làm, thường em hiểu cách máy móc khơng sáng tạo, khơng thể khơng dám thể “cái riêng” Khắc phục tình trạng u cầu cần thiết để nâng cao chất lượng dạy học tất mơn học Đó nhiệm vụ vơ khó khăn phức tạp điều kiện ngành giáo dục nước nhà nói chung nhà trường nói riêng Để bỏ phương pháp cũ dạy – học trình lâu dài với cố gắng nhiều đối tượng khác tận tâm thầy giáo điều quan trọng có kết Trong giai đoạn nay, xu hướng dạy học đại với kết hợp nhiều phương pháp, hình thức dạy học đặc biệt việc đưa hoạt động ngoại khóa (HĐGDNGLL) vào trường phổ thơng nói chung trường THCS nói riêng hướng đắn tích cực hoạt động tiếp nối hoạt động dạy học lớp cong đường gắn lí thuyết với thực tiễn, tạo nên thống nhận thức với hành động, góp phần hình thành tình cảm, niềm tin đắn học sinh Hoạt động ngoại khóa cịn điều kiện tốt để học sinh phát huy vai trị chủ thể tính tích cự, chủ động em trình học tập rèn luyện Với phân tích để thực đổi phương pháp dạy – học trình giáo dục ta cần khéo léo lồng ghép việc truyền đạt kiến thức lí thuyết cho học sinh theo phương pháp mời với hoạt động lên lớp, hoạt động ngoại khóa để em học sinh có điều kiện phát huy hết khả sáng tạo, óc tư mình, em cịn biến kiến thức tiết học thành kĩ vận dụng sống hàng ngày người thầy kiểm nghiệm kiến thức giảng phương pháp dạy học xem phù hợp hay chưa 2- Cơ sở thực tiễn: Như biết, Âm nhạc nhà trường phổ thông môn học, sư phạm nghệ thuật khơng nhằm mục đích đào tạo khiếu ca hát, mà điều quan trọng qua mơn, giúp học sinh có hứng thú tìm hiểu kiến thức âm nhạc, phần có khả cảm thụ âm nhạc nhiên truyền đạt cho em kiến thức mà không cho thực hành hay việc thực hành gói gọn tiết học theo phân phối chương trình âm nhạc tính nghệ thuật vốn có nó, tiết skkn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an học Âm nhạc trở lên nhàm chán khơng hút cho dù người thầy có dùng phương pháp dạy – học Vẫn biết môn Âm nhạc trường phổ thông để đào tạo ca sĩ, nghệ sĩ nhiên nhận rõ điều học mà khơng đơi với hành kết cuối không mong đợi hầu hết hoạt động ngoại khóa nhà trường phổ thơng tổ chức Đồn – Đội phụ trách tổ chức thực cần có hoạt động văn hố văn nghệ mà thực tế lại vấn đề khó khăn lẽ cần vài tiết mục văn nghệ em lại đưa đẩy nhau, e nghại, chọn dẫn đến chất lượng buổi sinh hoạt không cao, không tạo hút em tham gia Là giáo viên môn Âm nhạc, lại chi ban giám hiệu phân cơng phụ trách cơng tác Đồn – Đội nhà trường qua thực tế giảng dạy, công tác nghiên cứu nhận thấy, để việc dạy – học môn Âm nhạc thực đổi mới, có chất lượng ta cần cho em học sinh rèn luyện kĩ thực hành Âm nhạc mà theo tơi hoạt động ngoại khố sân chơi lí tưởng để thực việc Qua thực tế giảng dạy nghiên cứu nhận thầy, lứa tuổi học sinh THCS bao gồm em từ 11 đến 15 tuổi Đây lứa tuổi thiếu niên với thay đổi phức tạp tâm lí sinh lí, lứa tuổi mà em ln muốn khẳng định có tình tích cự xã hội mạnh mẽ người giáo viên cần khơi dạy em tự tin, tính tích cực phát huy khả sáng tạo em ta đạt kết mong đợi việc dạy – học HĐNK Qua khảo sát thực trạng nhằm tích hợp rèn kĩ thực hành Âm nhạc với HĐNK trường THCS Tống Trân nhận thấy số ưu nhược điểm sau: * Về ưu điểm (thuận lợi): Theo luật giáo dục điều 28.2 nêu “ phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tính cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” Với chủ trương đó, năm gần đây, Bộ giáo dục đào tạo, Sở giáo dục đạo tạo tỉnh Hưng Yên, Phòng giáo dục đạo tạo huyện Phù cừ trường THCS Tống Trân thường xuyên tổ chức triển khai, tập huấn áp dụng phương pháp vào dạy học, hoạt động ngoại khóa theo chủ đề chủ điểm quan tâm đề cao đặc biệt việc đưa hoạt động giáo dục lên lớp vào chương trình giáo dục Với mục tiêu đổi phương pháp dạy học bắt kịp với yêu cầu thời đại, từ năm học 2009 – 2010 ngành giáo dục cấp triển khai đồng loạt việc thực skkn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an HĐGDNGLL trường phổ thơng Bên cạnh nhiều hoạt động sinh hoạt tập thể mang tính chất „„học mà chơi – chơi mà học” khác Hưởng ứng phong trào đó, tồn trường THCS Tống Trân đẩy mạnh việc áp dụng phương pháp công tác giảng dạy Thường xuyên tổ chức chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ, chuyên đề HĐNK, bên cạnh giáo viên cịn tự học, tự nghiên cứu qua tài liệu, sách tham khảo tích hưởng ứng xây dựng tổ chức thực HĐNK, nhiệm vụ trọng tâm, tiêu chí thi đua giáo viên nhà trường Trường THCS Tống Trân (từ ban giám hiệu đến giáo viên) có lịng u nghề, có phong trào tích cực tìm hiểu học tập áp dụng phương pháp mời vào giảng dạy Các hoạt động ngoại khóa tổ chức thường xuyên Các em học sinh chăm học, hiếu học, tích cực tham gia phong trào bên cạnh nhà trường nhận quan tâm, tạo điều kiện địa phương phòng giáo dục huyện Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục giáo dục học sinh nhiều hình thức, phương pháp, từ nhiều năm trường THCS Tống Trân thực nghiêm túc có hiệu buổi sinh hoạt ngoại khóa theo chủ đề chủ điểm Về sở vật chất, năm gần nhà trường ngày trang bị đầy đủ trang thiết bị dạy - học: Có nhiều máy tình với cấu hình mạnh nối mạng internet, có máy chiếu projector, có trang âm loa máy trang đạo cụ đầy đủ phục vụ cho hoạt động sinh hoạt tập thể trời… Học sinh hứng thú với hoạt động tập thể, buổi biểu diễn văn nghệ chào mừng, hội diễn, hội thi Đó thực điều kiện thuận lợi để thực đề tài SKKN Tích hợp rèn kĩ thực hành Âm nhạc với HĐNK trường THCS * Về nhược điểm (khó khăn): Trực tiếp giảng dạy mơn Âm nhạc trường THCS Tống Trân thâm nhập số trường THCS khác môn học Âm nhạc Bản thân thấy rõ thực trạng việc dạy mơn Âm nhạc cịn hạn chế có nhiều bất cập đặc biệt việc rèn kĩ thực hành mơn cho học sinh, hầu hết em cịn e dè yêu cầu trình bầy lại hát, hay TĐN trước bạn Quy trình để thiết kế, thực việc đưa thực hành mơn Âm nhạc vào buổi sinh hoạt cịn nhiều vấn đề phức tạp như: Nội dung học chưa đa dạng, không sát với nội dung chủ đề buổi sinh hoạt skkn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Việc thể kĩ biểu diễn âm nhạc nhà trường hầu hết học sinh bước đầu, em chưa thực phát huy khả năng, em lúng túng, thiếu tự tin Tống Trân xã nằm xa trung tâm đô thị nên đời sống kinh tế cịn khó khăn, sở vật chất trang thiết bị đặc biệt trang phục, đạo cụ phục vụ cho hoạt động học sinh thiếu thiếu thốn Nhu cầu hiểu biết thường thức âm nhạc hoài bão, ước mơ học sinh việc trở thành ca sĩ, nhạc sĩ không nhiều * Để tăng hứng thú cho học sinh học Âm nhạc, đặc biệt việc tăng cường kĩ thực hành môn, truyền cho em nguồn cảm hứng sáng tạo nghệ thuật, gieo cho em ước mơ hồi bão tương lai để em ln tự tin sống, trình thực giảng dạy mơn, tơi ln quan tâm tìm tịi đổi thiết kế phương pháp lên lớp từ thấy dõ vấn đề cần quan tâm phải đổi phương pháp theo hướng „„học phải đôi với hành” để phù hợp với nhu cầu môi trường giáo dục đại Định hướng chung phương pháp giảng dạy chuyển từ mơ hình học lớp với mục tiêu thuộc sang mô hình học lúc, nơi, „học đơi với hành” gắn liền kiến thức lớp với thực tiễn Để khẳng định ưu việt việc áp dụng phương pháp dạy học mới, từ kinh nghiệm thực tế giảng dạy tơi tìm hiểu, áp dụng viết đề tài" Tích hợp rẽn kĩ thực hành Âm nhạc với hoạt động ngoại khoá trường THCS" II - Mục đích SKKN: Mục đích tìm phương pháp hay nhất, hiệu để truyền cho học sinh THCS khả năng, kĩ thực hành Âm nhạc thơng qua phát huy trí tưởng tượng, óc tư sáng tạo đặc kiệt tự tin trước đám đông – kĩ sống cần thiết cho người đại Qua nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa môn Âm nhạc đặc biệt qua việc trực tiếp giảng dạy thân - người viết sáng kiến kinh nghiệm có nhiều trăn trở việc dạy Âm nhạc đặc biệt khả trình bầy „„biểu diễn” âm nhạc cho học sinh THCS Theo tôi, chương trình có nhiều điểm tích cực, qua cách dạy học học sinh tư trực quan, thực hành, phát huy tốt lực thân thực tế ta dạy đơn theo nội dung học, tiết học đương nhiên cung cấp kiến thức cho học sinh xong để phát huy tối đa biến lực âm nhạc học sinh thành khả cảm thụ, thái độ yêu thích đặc biệt kĩ thực hành Âm nhạc người giáo viên cần phải tìm phương pháp dạy tối ưu nhất, phù hợp với đối tượng học sinh skkn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Là giáo viên kiêm nghiệm cơng tác Đồn – Đội, tơi thường xun phải tham mưu với cấp uỷ ban giám hiệu nhà trường xây dựng mơ hình hoạt động ngoại khố Tuy nhiên q trình cơng tác tơi nhận thầy hoạt động số bất cập, đặc biệt cá nội dung mang tính giả trí hội thi, hội diễn văn nghệ Hầu hết nội dung nghèo nàn nội dung, hình thức chất lượng chưa cao trình nghiên cứu ứng dụng phương pháp công tác giảng dạy để tăng hứng thú cho học sinh học tập môn Âm nhạc, tơi tự nhận thấy cần nghiên cứu, tìm hiểu tận dụng nhiều hơn, triệt để hội, buổi sinh hoạt ngoại khoá nhà trường để học sinh thể lĩnh hội học, tiết học lớp Trong đề tài này, vấn đề đưa cho dù phạm vi nhỏ viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài "Tích hợp rèn kĩ thực hành Âm nhạc với hoạt động ngoại khoá trường THCS" với mong muốn chia sẻ trao đổi kinh nghiệm giảng dạy thân với đồng nghiệp qua tìm lời giải hay nhất, phương pháp tốt nhằm khắc phục vấn đề cịn tồn dạy học mơn Âm nhạc việc tổ chức hoạt động ngoại khoá Với thực trạng kĩ hứng thú học, tìm hiểu âm nhạc học sinh trường THCS Tống Trân nơi trực tiếp giảng dạy, qua đề tài tơi muốn tìm phương pháp tối ưu để phục vụ, hỗ trợ cho công việc giảng dạy mình, nhằm giúp cho học sinh có kĩ đặc biệt có hứng thú với việc học Âm nhạc hỗ trợ cho hoạt động phong trào phụ trách nhà trường III - Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu: 1- Đối tượng nghiên cứu Đây đề tài "Tích hợp rèn kĩ thực hành Âm nhạc với hoạt động ngoại khố tường THCS" đối tượng nghiên cứu học sinh môn Âm nhạc trường THCS ( từ lớp đến lớp 9) 2- Phạm vi nghiên cứu: Tại trường THCS Tống Trân (gồm lớp 6A, 6B, 7A, 7B 8A, 8B, 9A 9B) IV - Kế hoạch phương pháp nghiên cứu: Kế hoạch nghiên cứu: + Thời gian nghiên cứu thực nghiệm đề tài kinh nghiệm "Tích hợp rèn kĩ thực hành Âm nhạc với hoạt động ngoại khoá trường THCS”: năm học 2013 2014 + Thời gian kiểm định, đánh giá hoàn thiện SKKN: Tháng năm 2014 skkn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn