BÀI 39 : DA VÀ ĐIỀU HÒA THÂN NHIỆT Ở NGƯỜI (2 tiết) I.Mục tiêu 1.Kiến thức: - Nêu cấu tạo sơ lược chức da - Trình bày số bệnh da biện pháp chăm sóc, bảo vệ, làm đẹp da an toàn; vận dụng hiểu biết da để chăm sóc da, trang điểm an tồn cho da - Nêu khái niệm thân nhiệt; thực hành cách đo thân nhiệt nêu ý nghĩa việc đo thân nhiệt - Nêu vai trò chế trì thân nhiệt ổn định người; vai trị da hệ thần kinh điều hoà thân nhiệt - Trình bày số phương pháp chống nóng, lạnh cho thể; nêu số biện pháp chống cảm lạnh, cảm nóng; thực tình giả định cấp cứu cảm nóng cảm lạnh Năng lực chung - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ thân thực nhiệm vụ GV yêu cầu thực hành; - Giao tiếp hợp tác: Chia sẻ thực nhiệm vụ phân cơng nhóm; - Giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng linh hoạt kiến thức, kĩ để giải vấn đề liên quan thực tiễn nhiệm vụ học tập Năng lực khoa học tự nhiên - Tìm hiểu tự nhiên: Tìm hiểu số thành tựu ghép da y học, bệnh da trường học khu dân cư; - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Áp dụng hợp lý số phương pháp chống nóng, lạnh cho thể; nêu số biện pháp chống cảm lạnh, cảm nóng; thực tình giả định cấp cứu cảm nóng cảm lạnh Phẩm chất - Trung thực trình thực hành báo cáo kết thực hành cá nhân nhóm II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sgk Tranh phóng to H 39.1; 39.2; 39.3 SGK, nhiệt kế y tế Phiếu học tập Máy chiếu, laptop(nếu có) - Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, tập, đọc trước nhà III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY *Kiểm tra cũ: Nêu vai trị số hoocmơn, từ xác định tầm quan trọng hệ nội tiết nói chung *Trả lời: - Vai trị hoocmơn: Nhờ điểu khiển, điều hịa phối hợp hoạt động tuyến nội tiết (thực chất hoocmon) đã: + Duy trì tính ổn định mơi trường bên thể + Điều hịa q trình sinh lí diễn bình thường - Do đó, cân hoạt động nội tiết thường dẫn đến tình trạng bệnh lí Vì vậy, hoocmon có vai trị quan trọng thể A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức Sản phẩm: Câu trả lời HS Nội dung: Giúp học sinh huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm thân liên quan hoạt động thể điều hịa thân nhiệt, từ kích thích tị mị, mong muốn tìm hiểu học học sinh 4.Tổ chức thực hiện: Giáo viên yêu cầu học sinh chạy chỗ thật nhanh vòng phút Yêu cầu em quan sát bạn bên cạnh cho biết có khác lúc chưa chạy? Học sinh: Thấy bạn thở gấp, mồ vã có số bạn mặt đỏ lên Giáo viên giải thích chạy làm việc nặng mặt đỏ lên để tìm hiểu vấn đề nghiên cứu học hôm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Tiết 1: Hoạt động : Da người a Mục tiêu: - Nêu cấu tạo sơ lược chức da - Trình bày số bệnh da biện pháp chăm sóc, bảo vệ, làm đẹp da an toàn; vận dụng hiểu biết da để chăm sóc da, trang điểm an tồn cho da b Nội dung: Học sinh quan sát hình chiếu giáo viên, hình 39.1 39.2 Hồn thành phiếu học tập: Bảng 1: Cấu tạo chức da Cấu tạo da Thành phần cấu tạo lớp Chức Các lớp da Lớp biểu bì Lớp bì Lớp mỡ Bảng : Một số bệnh da: Các bệnh da thường gặp Biện pháp chăm sóc, bảo vệ làm đẹp da Bảng 3: Một số bệnh da địa phương: Một số bệnh da địa Số người mắc Cách phòng tránh phương c Sản phẩm: Là phiếu học tập học sinh hoàn thành d Cách thức tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bước : Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gv chia lớp thành nhóm, nhóm có nhóm Học sinh quan sát tranh, trưởng thư kí bảng Nhiệm vụ 1: Giáo viên chiếu hình ảnh 39.1 Nhiệm vụ 2: Giáo viên chiếu hình 39.2 Nhiệm vụ 3: Giáo viên chiếu bảng 39.1 Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hoàn thành bảng phụ - Học sinh: lắng nghe - Dựa vào hình 39.1 kiến thức biết Em trình nhiệm vụ, thảo luận theo bày cấu tạo chức da nhóm, ghi câu trả lời ( Thành phần cấu tạo lớp, thành phần đảm nhận giấy a2, bảng phụ trình chức gì?) bày - Dựa vào hình 39.2 kiến thức biết Em trình bày bệnh thường gặp da, biện pháp chăm sóc, bảo vệ làm đẹp da cách an toàn phù hợp với lứa tuổi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Qua phiếu học tập, em cho biết HS trả lời: - Em liên hệ số bệnh da thường gặp địa - Trả lời phiếu phương em hoàn thành - GV chốt lại : Da phận quan trọng thể - Học sinh lắng nghe Đề người, có cấu tạo phức tạp đảm nhận chức xuất biện pháp vệ sinh da : quan trọng Ở lứa tuổi em dễ mắc Khơng nặn mụn, khơng bệnh ngồi da như: mụn trứng cá, hắc lào Từ kiến thức mặc chung quần áo học cần áp dụng, vệ sinh để có da đẹp khỏe mạnh - Mở rộng : + Ghép da việc lấy phần da thể di - Học sinh trả lời : ghép da chuyển cấy ghép đến vùng khác thể cần chữa bỏng, loét, nhiễm chúng Ghép da thành công giúp cứu chữa người trùng ghép da với có da bị tổn thương nặng bỏng, nhiễm trùng da mục đích thẩm mỹ + Em tìm hiểu nêu số thành tựu ghép da y học Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV tổng kết kiến thức Học sinh nghe NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT PHẦN I: I Da người: 1.Cấu tạo chức da a Cấu tạo da: Da cấu tạo gồm lớp: - Lớp biểu bì + Tầng sừng + Tầng tế bào sống - Lớp bì : cấu tạo từ sợi mô liên kết Gồm quan - Lớp mỡ da gồm tế bào mỡ b Chức da: - Bảo vệ thể - Nhận biết kích thích mơi trường - Tham gia tiết - Điều hoà thân nhiệt - Da sản phẩm da tạo nên vẻ đẹp người Một số bệnh da bảo vệ da - Các bệnh da vi khuẩn, nấm, bỏng nhiệt, bỏng hố chất … - Da bẩn: + Là mơi trường cho vi khuẩn phát triển + Hạn chế hoạt động tuyến mồ hôi - Da bị xây xát dễ nhiễm trùng → cần giữ da tránh bị xây xát - Biện pháp bảo vệ: + Thường xuyên tắm rửa, thay quần áo + Chống xây xát thương tích cho da + Tránh tiếp xúc với nắng gắt, không lạm dụng mĩ phẩm Một số thành tựu ghép da y học - Ghép da thành công giúp cứu chữa người tổn thương bỏng nặng, nhiễm trùng da… Tiết Hoạt động Điều hòa thân nhiệt người a Mục tiêu: - Nêu khái niệm thân nhiệt; thực hành cách đo thân nhiệt nêu ý nghĩa việc đo thân nhiệt - Nêu vai trò chế trì thân nhiệt ổn định người; vai trị da hệ thần kinh điều hoà thân nhiệt - Trình bày số phương pháp chống nóng, lạnh cho thể; nêu số biện pháp chống cảm lạnh, cảm nóng; thực tình giả định cấp cứu cảm nóng cảm lạnh b Nội dung: - Thực hành đo thân nhiệt - Học sinh quan sát hình chiếu giáo viên, hình 39.3 Hoàn thành phiếu học tập: Phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Cơ chế điều hòa Khi trời nóng Khi trời lạnh thân nhiệt Vai trị da Vai trò hệ thần kinh PHIẾU HỌC TẬP SỐ Phòng chống cảm Nguyên nhân Cách phòng tránh Cách chữa trị nóng, cảm lạnh Cảm nóng Cảm lạnh c Sản phẩm: Là phiếu học tập phần thực hành học sinh hoàn thành d Cách thức tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bước : Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành Học sinh quan sát tranh đọc kiến thức để đo thân nhiệt bạn nhiệt kế điện hồn thành tử(GV làm mẫu) - Quan sát hình 39.3 kiến thưc sách giáo khoa hồn thành phiếu học tập bảng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV đưa câu hỏi thảo luận Học sinh trả lời cách thực hành phần thực hành phiếu học tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên: điền phiếu - Học sinh: + Sau đo thân nhiệt bạn có nhận + Quan sát kết đo suy nghĩ độc lập xét thân nhiệt người? để tìm câu trả lời, phát biểu Các bạn khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên: + Duy trì ổn định thân nhiệt người có - Học sinh lắng nghe thảo luận nhóm để vai trị gì? Bộ phận thể tham hoàn thành phiếu học tập số gia vào điều hồ thân nhiệt ? + Em có kết luận vai trị da điều hồ thân nhiệt + Em có kết luận vai trò hệ thần kinh điều hoà thân nhiệt - Giáo viên: - Em nêu số phương pháp - Học sinh lắng nghe thảo luận cặp để trả phịng chống nóng lạnh cho thể? lời - Em cho biết số hoạt động đời sống giúp cân nhiệt độ từ chống nóng chống lạnh cho thể? - Em biết cảm nóng cảm - Học sinh lắng nghe thảo luận nhóm để lạnh? hoàn thành phiếu học tập số Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV tổng kết kiến thức Học sinh nghe NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT PHẦN II: II Điều hòa thân nhiệt người - Thân nhiệt nhiệt độ thể Thân nhiệt ổn định 370C - Da có vai trị quan trọng điều hồ thân nhiệt + Khi trời nóng, lao động nặng: Mao mạch da dãn toả nhiệt, tăng tiết mồ hôi + Khi trời rét: Mao mạch co lại chân lông co giảm toả nhiệt - Mọi hoạt động điều hoà thân nhiệt phản xa điều khiển hệ thần kinh - Phương pháp phòng chống nóng lạnh: + Mùa hè: Đội mũ nón đường, lao động + Mùa đông: giữ ấm chân, cổ ngực, khơng ngồi nơi hút gió + Nơi nơi làm việc phải phù hợp cho mùa nóng lạnh + Trồng nhiều xanh quanh nhà nơi công cộng - Sơ cứu cho người bị cảm nóng cảm lạnh: cân nhiệt độ thể biện pháp phương tiện thích hợp Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức vừa học b Nội dung: hệ thống câu hỏi ôn tập tự luận trắc nghiệm c Sản phẩm: Các câu hỏi trả lời d Cách thức tổ chức hoạt động : Vấn đáp học sinh hoạt động nhóm NỘI DUNG CÂU HỎI LUYỆN TẬP: Theo em có nên trang điểm cách lạm dụng kem phấn, nhổ bỏ lơng mày, dùng bút chì kẻ lơng mày tạo dáng khơng sao? Hãy nêu phương pháp phịng chống nóng rét gia đình em? Em gặp người bị cảm nóng cảm lạnh chưa? Em người xung quanh giúp đỡ người sao? C Dặn dị: - Về nhà học bài, làm tập SGK, SBT - Tìm hiểu trước nội dung thực hành D.Kiểm tra đánh giá thường xuyên - Kết thúc chủ đề, GV cho học sinh tự đánh giá theo bảng sau Họ tên học sinh: ………………………………………………… Các tiêu chí Chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động nhóm theo yêu cầu GV Kết phần thảo luận nhóm I Kết phần thảo luận nhóm II Kết phần luyện tập Tốt Khá TB Chưa đạt