CÂU 1: Những lực lượng giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh nhà trường THCS: Ba nhân tố: Gia đình, nhà trường xã hội mang vai trị riêng định Đó là: - Gia đình tế bào xã hội, tảng quốc gia chỗ dựa vững mặt tinh thần, đồng thời kim nam để tránh nhận thức lệch lạc từ phía phụ huynh việc giáo dục trẻ - Nhà trường môi trường giáo dục chuyên nghiệp, không phát triển kiến thức mà phải truyền tải cho trẻ giá trị chuẩn mục xã hội để trẻ trở thành chủ nhân tương lai, người tri thức thật có đời sống tinh thần phong phú bên cạnh sống gia đình - Xã hội mơi trường thực tế, giúp trẻ hồn thiện số kỹ sống, chi phối phần lớn suy nghĩ hành động trẻ Vì phối hợp ba nhân tố việc làm cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục nhân cách học sinh Giống kiềng ba chân, đơn giản lại vững thiếu chân Vậy nên việc xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình cộng đồng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ việc làm vô quan trọng, không thực thời gian ngắn hay giai đoạn q trình chăm sóc giáo dục trẻ mà nhiệm vụ lâu dài phải thực cách nghiêm túc nhằm xây dựng mối quan hệ bền vững cho tất lực lượng nhận lợi ích hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ từ có động lực để phối hợp với Trong thực tế cho thấy trường có chất lượng chăm sóc giáo dục tốt nơi có mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội gắn bó, thường xuyên có kết hợp chặt chẽ thống môi trường giáo dục trình chăm sóc, giáo dục trẻ