Hoạt động 4

CÂU 2: Các nguồn lực cần khai thác từ phía gia đình, xã hội cần huy động để tham gia vào trình giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh hiệu là: Nguồn lực người, nguồn lực sở vật chất, nguồn lực kinh nghiệm giáo dục CÂU 3: Những nguyên tắc cần đảm bảo phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS là: Đảm bảo tính mục đích: Mục đích hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội nhằm tạo mơi trường giáo dục thống nhất, huy động tối đa nguồn lực để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh nhằm thực hiện có hiệu mục tiêu chương trình giáo dục 2018 đề tất hoạt động phối hợp phải lấy mục đích để thực quán triệt nội dung, hình thức tổ chức thực hoạt động phối hợp Đảm bảo tính pháp chế hoạt động phối hợp: Hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh phải tuân thủ quy định Luật giáo dục, Nghị định Chính phủ trách nhiệm nhà trường, gia đình xã hội giáo dục học sinh phối hợp lực lượng giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Đảm bảo tính dân chủ: Đảm bảo tính dân chủ hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp; cha mẹ học sinh lực lượng xã hội tôn trọng quyền nghĩa vụ, trách nhiệm bên tham gia hoạt động phối hợp lực lượng để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Đảm bảo nguyên tắc xã hội hóa giáo dục: Xã hội hóa giáo dục huy động tồn dân tham gia công tác giáo dục đồng thời hướng tới xây dựng xã hội học tập có nghĩa tất người xã hội làm giáo dục, giáo dục lẫn tất người giáo dục Đảm bảo phù hợp với điều kiện thực tiễn vùng miền Tùy theo điều kiện kinh tế, văn hóa vùng miền, địa phương, Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng tham gia giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh phát triển nhà trường mức độ khác phù hợp với điều kiện kinh tế địa phương điều kiện cha mẹ học sinh