Tiết PPCT: t PPCT: Ngày soạn: 25 /08/2021n: 25 /08/2021 Ngày dạn: 25 /08/2021y: BÀI 3: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG ĐẸP QUÊ HƯƠNGP QUÊ HƯƠNGNG VĂN BẢN 2: VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG TAN 2: VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG TAT NAM QUÊ HƯƠNGNG TA (Nguyễn Đình Thi)n Đình Thi) I Mục tiêuc tiêu Về lực: lực:c: Năng lực đặc thùc đặc thùc thù - Bi t cách đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngt văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngn thuột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc thể loại thơ (Nhận diện số dòng loại thơ (Nhận diện số dòngi thơ (Nhận diện số dòng (Nhận diện số dòngn diện số dòngn số dòngc số dòng dòng số dòng ti ng, cách gieo vần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quên, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêp, phố dòngi thơ (Nhận diện số dòng “Viện số dòngt Nam quê hươ (Nhận diện số dòngng ta”) - Nhận diện số dòngn bi t bước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàic đần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu nhận diện số dòngn xét nét độc đáo nghệ thuật nét đột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc đáo nét độc đáo nghệ thuật nghện số dòng thuận diện số dòngt thơ (Nhận diện số dòng - Nhận diện số dòngn bi t tình cản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngm nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa nhà thơ (Nhận diện số dòng gửi gắm qua văn “Việt Nam quêi gắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêm qua văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngn “Viện số dòngt Nam quê hươ (Nhận diện số dòngng ta” Năng lực đặc thùc chung - Giao ti p hợc số dòngp tác: Kỹ giao ti p hợc số dịngp tác nhóm vớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii thành viên khác - Tự chủ tự học, tự thu thập thông tin chủa nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quê tự chủ tự học, tự thu thập thông tin học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dịngc, tự chủ tự học, tự thu thập thơng tin thu thận diện số dịngp thơng tin Về lực: phẩm chất:m chất:t: - Trân trọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dịngng, tự chủ tự học, tự thu thập thơng tin hào vẻ đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp quê hươ (Nhận diện số dịngng đất nước, có ý thức giữ gìn, phátt nước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàic, có ý thức giữ gìn, phátc giữ gìn, phát gìn, phát triể loại thơ (Nhận diện số dịngn vẻ đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp ất nước, có ý thức giữ gìn, pháty II Thiết bị dạy học học liệut bị dạy học học liệu dạy học học liệuy học học liệuc học học liệuc liệuu Thiết bị dạy học học liệut bị dạy học học liệu dạy học học liệuy học học liệuc - SGK, SGV - Máy chi u, máy tính - Giất nước, có ý thức giữ gìn, pháty A1 bảng phụ để HS làm việc nhómc thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dịngng phụ để HS làm việc nhóm để loại thơ (Nhận diện số dòng HS làm viện số dịngc nhóm - Phi u học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc tận diện số dòngp Học học liệuc liệuu - Video, hình ản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dịngnh liên quan đ n nhữ gìn, phátng câu hát dân gian nét độc đáo nghệ thuật chủa nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quê đ ề nét độc đáo nghệ thuật quê hươ (Nhận diện số dịngng III Tiết bị dạy học học liệun trình dạy học học liệuy học học liệuc Hoạy học học liệut động 1ng 1: MỞ ĐẦU ĐẦU U a Mục tiêuc tiêu: Tại thơ (Nhận diện số dịngo hức giữ gìn, phátng thú cho học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc sinh k t nố dòngi vào nột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngi dung học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc b Nộng 1i dung: Hước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàing dẫn HS chia sẻ ý tưởng, suy nghĩ nói đến vẻn HS chia sẻ đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát ý tưởng, suy nghĩ nói đến vẻng, suy nghĩ nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam qa nói đ n vẻ đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam qa đất nước, có ý thức giữ gìn, phátt nước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàic c Sản phẩm:n phẩm:m: Câu trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng lời HSi nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa HS Chuyển n Tổ chức thực chức thực hiệnc thực đặc thùc hiệun Sản phẩm:n phẩm:m dực đặc thù kiết bị dạy học học liệun Gv yêu cần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu HS theo dõi video giớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii - Tùy theo câu trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng lời HSi nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa giao nhiệmm thiện số dòngu nét độc đáo nghệ thuật biể loại thơ (Nhận diện số dòngu tược số dòngng nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngt số dòng quố dòngc HS, loại thơ (Nhận diện số dịng note lại thơ (Nhận diện số dòngi văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngt vụ gia th giớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii yêu cần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu HS trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng lời HSi số dòng biể loại thơ (Nhận diện số dòngu tược số dòngng sau: câu hỏi:i: - Hoa sen (Vẻ đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp giản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngn dịp, phối thơ “Việt Nam quê ? Nết PPCT: u chọn hình ảnh biểuc chọn hình ảnh biểun hình ảnh biểut hình ảnh biểunh biển u mà t, cao quý tược chọn hình ảnh biểung cho Việmt Nam đất nước quêt nước quêc quê nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa người HSi Viện số dịngt Nam) hương mình, em chọn hình ảnh nào?ng mình, em chọn hình ảnh biểun hình ảnh biểunh nào? - Con trâu (vẻ đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp bình Thực c hiệmn nhiệmm vụ Báo cáo/ Thảnh biểuo luậnn Kết PPCT: t luậnn/ Nhậnn địnhnh Giảnh biểui thích dịp, phối thơ “Việt Nam quê, hiề nét độc đáo nghệ thuật bàin lành, chất nước, có ý thức giữ gìn, phátt phác) HS hoại thơ (Nhận diện số dòngt đột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngng cá nhân: theo dõi, ghi câu - Cây tre (vẻ đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp kiên trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng lời HSi giất nước, có ý thức giữ gìn, pháty Note cười HSng, bất nước, có ý thức giữ gìn, phátt khuất nước, có ý thức giữ gìn, phátt, đồn GV gọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngi 1-2 HS chia sẻ đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát nét độc đáo nghệ thuật biể loại thơ (Nhận diện số dòngu tược số dịngng k t) chọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngn lí - Chim lại thơ (Nhận diện số dòngc (chung nguồnn GV nhận diện số dòngn xét, chuyể loại thơ (Nhận diện số dòngn dẫn HS chia sẻ ý tưởng, suy nghĩ nói đến vẻn vào cột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngi Rồnng cháu Tiên…) … Hoạy học học liệut động 1ng 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨCN THỨCC Phần I Trải nghiệm đọc văn tìm hiểu chungn I Trản phẩm:i nghiệum đọc học liệuc văn phẩm:n tìm hiểu chungu chung a Mục tiêuc tiêu: HS đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc diễn cảm thơ lục bátn cản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngm thơ (Nhận diện số dịng lụ để HS làm việc nhómc bát b Nộng 1i dung: GV cho HS đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngn trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng lời HSi câu hỏi:i trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngi nghiện số dòngm văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngn c Sản phẩm:n phẩm:m: Phần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quên đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa HS, câu trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng lời HSi nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa HS d Tổ chức thực chức thực hiệnc thực đặc thùc hiệun: Tổ chức thực chức giữ gìn, phátc thự chủ tự học, tự thu thập thông tinc số dòngn Sản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngn phẩmm Chuyển n dự chủ tự học, tự thu thập thông tin ki n - GV hước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàing dẫn HS chia sẻ ý tưởng, suy nghĩ nói đến vẻn HS cách đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc yêu cần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu HS tự chủ tự học, tự thu thập thông tin * Tác giản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng: giao trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng lời HSi câu hỏi:i trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngi nghiện số dòngm (GV cho HS ngừngng Nguyễn cảm thơ lục bátn nhiệmm khoản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngng phút sau đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc hai khổ chức thực thơ (Nhận diện số dòng đần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu Đình vụ sau đoc khổ chức thực thơ (Nhận diện số dịng thức giữ gìn, phát để loại thơ (Nhận diện số dòng em thự chủ tự học, tự thu thập thông tinc số dòngn (1924 hoại thơ (Nhận diện số dịngt đơng tưởng, suy nghĩ nói đến vẻng tược số dòngng liên hện số dòng) 2003), Thi – quê Cách đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc: đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc vớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii âm điện số dòngu nhẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát nhàng bay gố dịngc ởng, suy nghĩ nói đến vẻ Hà Nột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngi bổ chức thực hiệnng, da di t ởng, suy nghĩ nói đến vẻ khổ chức thực 1,4,5 giọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngng trần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêm hùng ởng, suy nghĩ nói đến vẻ - Là nhà thơ (Nhận diện số dòng, khổ chức thực 2,3 thể loại thơ (Nhận diện số dòng số dòngn số dòngc cản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngm xúc tự chủ tự học, tự thu thập thơng tin hào nhà văn, nhà GV loại thơ (Nhận diện số dòng đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc mẫn HS chia sẻ ý tưởng, suy nghĩ nói đến vẻu lược số dịngt rồni mớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii gọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngi HS đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc vi t kịp, phối thơ “Việt Nam quêch, Gv yêu cần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu HS giớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii thiện số dòngu “Hồn sơ (Nhận diện số dòng tác giản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng nổ chức thực hiệni nhại thơ (Nhận diện số dòngc sĩ ti ng – Nguyễn cảm thơ lục bátn Đình Thi” - Tác phẩmm - (1) Tên tuổ chức thực hiệni xuất nước, có ý thức giữ gìn, phátt thân thơ (Nhận diện số dòng Nguyễn cảm thơ lục bátn Đình Thi in Thực c - (2) Đặc bảng phụ để HS làm việc nhómc điể loại thơ (Nhận diện số dòngm chủ tự học, tự thu thập thông tin nghiện số dòngp, phong cách thơ (Nhận diện số dòng - HS đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc lắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêng nghe văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngn theo hước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàing dẫn HS chia sẻ ý tưởng, suy nghĩ nói đến vẻn hiệmn - HS trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng lời HSi câu hỏi:i quê hươ (Nhận diện số dòngng đất nước, có ý thức giữ gìn, phátt nước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàic, người HSi nhiệmm vụ Báo cáo/ - HS đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc tự chủ tự học, tự thu thập thông tin trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng lời HSi cá nhân Thảnh biểuo luậnn Kết PPCT: t đận diện số dịngm vẻ đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp Viện số dịngt Nam GV nhận diện số dòngn xét cách đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc luậnn/ Nhậnn địnhnh Phần I Trải nghiệm đọc văn tìm hiểu chungn II Tìm hiểu chungu yết bị dạy học học liệuu tố thể loại văn thểu chung loạy học học liệui văn phẩm:n a Mục tiêuc tiêu: Giúp HS: - Nhận diện số dòngn bi t đặc bảng phụ để HS làm việc nhómc trưng thể loại thơ (Nhận diện số dòng thơ (Nhận diện số dịng lụ để HS làm việc nhómc bát qua ca dao: cách gieo vần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quên, nhịp, phối thơ “Việt Nam quêp thơ (Nhận diện số dịng, phố dịngi - Thất nước, có ý thức giữ gìn, pháty số dịngc nét đột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc đáo nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa ca dao thể loại thơ (Nhận diện số dịng số dịngn qua ngữ gìn, phát, hình ản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dịngnh - Thất nước, có ý thức giữ gìn, pháty số dịngc tình cản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngm nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa tác giản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng dân gian thể loại thơ (Nhận diện số dòng số dòngn ca dao - Nhận diện số dòngn số dòngc thái đột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng, cách ức giữ gìn, phátng xửi gắm qua văn “Việt Nam quê phù hợc số dòngp vớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii đất nước, có ý thức giữ gìn, phátt nước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàic nơ (Nhận diện số dịngi số dịngc sinh b Nộng 1i dung: - GV cho HS thản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngo luận diện số dịngn nhóm - HS làm viện số dịngc nhóm trưng bày sản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngn phẩmm c Sản phẩm:n phẩm:m: - Phi u học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc tận diện số dòngp, phần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quên trình bày nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc sinh d Tổ chức thực chức thực hiệnc thực đặc thùc hiệun: Chuyển n Tổ chức thực chức thực hiệnc thực đặc thùc hiệun Sản phẩm:n phẩm:m dực đặc thù kiết bị dạy học học liệun giao - GV yêu cần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu hoàn thành phi u học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc Đặc trưng củac trưng củang củaa nhiệmm vụ tận diện số dòngp số dòng để loại thơ (Nhận diện số dòng xác địp, phối thơ “Việt Nam quênh đặc bảng phụ để HS làm việc nhómc trưng nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa thể thơ lục bát thể thơ lục bát thể lục bát thểc bát thể thơ lục bát thể thể loại thơ (Nhận diện số dòng thơ (Nhận diện số dòng lụ để HS làm việc nhómc bát bốn câun bốn câun câu GV yêu cần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu HS trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng lời HSi câu hỏi:i: thơ lục bát thể đầuu ? Em nhậnn xét việc tuân thủ việmc tuân thủ đặc trưng thơ lục bát bốn câu thơc trưng thơng mình, em chọn hình ảnh nào? lục bát bốn câu thơ bốn câu thơn câu thơng mình, em chọn hình ảnh nào? đầu?u? hiệmn - HS hoại thơ (Nhận diện số dòngt đột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngng trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng lời HSi cá nhân Thực c nhiệmm vụ Báo cáo/ - GV yêu cần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu 1-2 HS trình bày phi u Thảnh biểuo luậnn học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc tận diện số dòngp nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa Kết PPCT: t luậnn/ Nhậnn GV nhận diện số dòngn xét, chố dòngt ki n thức giữ gìn, phátc địnhnh BỐN CÂU THƠ ĐẦUN CÂU THƠNG ĐẦU U Hãy điề lực:n sốn câu tiếng 01 đong, gạch chân từ gieo vần, ng 01 đong, gạch chân từ gieo vần, ch chân từ gieo vần, đưng củaợc gieo vần, c gieo vầun, điề lực:n cách ngắt nhịp xác định trắc tiếng 2-4-6t nhịp xác định trắc tiếng 2-4-6p xác địp xác định trắc tiếng 2-4-6nh trắc tiếng 2-4-6ng trắt nhịp xác định trắc tiếng 2-4-6c tiếng 2-4-6 tiếng 01 đong, gạch chân từ gieo vần, ng 2-4-6 Viện số dịngt Nam đất nước, có ý thức giữ gìn, phátt B Thanh B-T Mênh mơng biể loại thơ (Nhận diện số dòngn B Thanh B-T cò lúa bay B Thanh B-T Thanh B-T mời HS B che ta T đâu T Cánh Mây nước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàic trời HSi T Số dòng ti ng/ B Nhịp, phối thơ “Việt Nam quêp thơ (Nhận diện số dòng: dòng: đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp B lản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng rận diện số dòngp T đỉnhnh (Nhận diện số dòngi Trười HSn g hơ (Nhận diện số dòngn B dòng: Nhịp, phối thơ “Việt Nam quêp thơ (Nhận diện số dòng: 4/4 Số dòng ti ng/ rời HSn dòng: B Sơ (Nhận diện số dòngn 2/2/2 Số dòng ti ng/ Nhịp, phối thơ “Việt Nam quêp thơ (Nhận diện số dòng: sớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàim B chiề nét độc đáo nghệ thuật bàiu B 2/2/2 Số dòng ti ng/ dòng: Nhịp, phối thơ “Việt Nam quêp thơ (Nhận diện số dòng: 4/4 Bố dòngn câu thơ (Nhận diện số dòng đần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu: Đản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngm thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngo đặc bảng phụ để HS làm việc nhómc trưng nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa thơ (Nhận diện số dòng lụ để HS làm việc nhómc bát, có bi n đ ổ chức thực hiệni ởng, suy nghĩ nói đến vẻ cách ng nhịp, phối thơ “Việt Nam quêt nh ịp, phối thơ “Việt Nam quêp đ ể loại thơ (Nhận diện số dòng t ại thơ (Nhận diện số dòngo s ự chủ tự học, tự thu thập thơng tin nh ất nước, có ý thức giữ gìn, phátn mại thơ (Nhận diện số dịngnh Chuyển n giao Tổ chức thực chức thực hiệnc thực đặc thùc hiệun Sản phẩm:n phẩm:m dực đặc thù kiết bị dạy học học liệun Gv yêu cần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc sinh thản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngo luận diện số dòngn Vẻ đẹp quê hương đẹp quê hươngp quê hươngng nhiệmm vụ nhóm theo kĩ thuận diện số dịngt khăn trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngi bàn đất nước hình ảnht nước hình ảnhc hình ản phẩm:nh Thực c hiệmn HS thản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngo luận diện số dịngn nhóm người Việt Nami Việut Nam nhiệmm vụ 2.1 Vẻ đẹp quê đẹp quêp quê Báo cáo/ Các nhóm trưng bày theo kĩ thuận diện số dòngt Thảnh biểuo luậnn phòng tranh nhận diện số dòngn xét đánh giá Kết PPCT: t luậnn/ theo thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngng kiể loại thơ (Nhận diện số dòngm GV nhận diện số dòngn xét, dẫn HS chia sẻ ý tưởng, suy nghĩ nói đến vẻn dắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêt vào Nhậnn địnhnh hưng củaơ lục bát thểng đất:t nưng củaớcc GV nhận diện số dòngn xét, chố dịngt ki n thức giữ gìn, phátc Từ ngữ ngữ hình ản phẩm:nh gợi i tản phẩm: quê hươngng đất nước hình ảnht nước hình ảnhc Biệun pháp tu từ ngữ Xác đị dạy học học liệunh - Mênh mông biể loại thơ (Nhận diện số dòngn lúa - Cánh cò bay lản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng rận diện số dòngp rời HSn - Mây mời HS che đỉnhnh Trười HSng Sơ (Nhận diện số dịngn - Nhân hóa: “ơ (Nhận diện số dòngi” Tác dục tiêung - Gợc số dòngi lên vẻ đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát trù phú, rột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngng lớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàin - Khắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêc học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dịnga vẻ đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp n ản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dịng, bình dịp, phối thơ “Việt Nam quê, văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc mại thơ (Nhận diện số dòngc - Khắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêc học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dònga vẻ đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp vừnga bình, vừnga hùng vĩ - Gợc số dòngi lên cản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngm giác gần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quên gũi gắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quên bó vớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii quê hươ (Nhận diện số dòngng, đất nước, có ý thức giữ gìn, phátt nước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàic - So sánh: “mênh - Nhất nước, có ý thức giữ gìn, phátn mại thơ (Nhận diện số dịngnh vẻ đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phát đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp hơ (Nhận diện số dịngn h t thản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngy nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam qa mơng biể loại thơ (Nhận diện số dịngn lúa đất nước, có ý thức giữ gìn, phátt nước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàic quê hươ (Nhận diện số dòngng đâu trời HSi đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp hơ (Nhận diện số dịngn” - Đản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dịngo ngữ gìn, phát: mênh - Nhất nước, có ý thức giữ gìn, phátn mại thơ (Nhận diện số dịngnh chủ tự học, tự thu thập thơng tin rột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngng lớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàin, trù phú, giàu mông biể loại thơ (Nhận diện số dịngn lúa có - Ẩn dụ: Biển lúan dụ để HS làm việc nhóm: Biể loại thơ (Nhận diện số dịngn lúa Vẻ đẹp quê hương đẹp quê hươngp quê hươngng đất nước hình ảnht nước hình ảnhc: trù phú, bình yên ản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng Tổ chức thực chức thực hiệnc thực đặc thùc hiệun Chuyển n giao nhiệmm vụ Dực đặc thù kiết bị dạy học học liệun sản phẩm:n phẩm:m GV yêu cần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu HS thản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngo luận diện số dịngn theo kĩ thuận diện số dịngt 2.2 Hình ản phẩm:nh người Việt Nami mản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngnh ghép Vòng - Nhóm chuyên gia (GV chia lớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàip Việut Nam thành nhóm, nhóm từ – học sinhi nhóm – học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc sinh thản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngo luận diện số dòngn thự chủ tự học, tự thu thập thơng tinc số dịngn nhiện số dịngm vụ để HS làm việc nhóm hồn thành phi u học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc tận diện số dòngp quy địp, phối thơ “Việt Nam qnh – GV đánh số dịng thức giữ gìn, phát tự chủ tự học, tự thu thập thông tin HS ởng, suy nghĩ nói đến vẻ nhóm từ – học sinhi nhóm để loại thơ (Nhận diện số dòng thuận diện số dòngn lợc số dòngi thơ (Nhận diện số dịngo nhóm mớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii Nhóm 1, 2: Phi u học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc tận diện số dòngp số dịng - Tìm hiể loại thơ (Nhận diện số dịngu hình ản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngnh người HSi Viện số dịngt Nam qua khổ chức thực Nhóm 3, 4: Phi u học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc tận diện số dịngp số dịng - Tìm hiể loại thơ (Nhận diện số dịngu hình ản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngnh người HSi Viện số dòngt Nam qua khổ chức thực Nhóm 5, 6: Phi u học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc tận diện số dịngp số dịng - Tìm hiể loại thơ (Nhận diện số dịngu hình ản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngnh người HSi Viện số dòngt Nam qua khổ chức thực Nhóm 7, 8: Phi u học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc tận diện số dịngp số dịng - Tìm hiể loại thơ (Nhận diện số dịngu hình ản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngnh người HSi Viện số dòngt Nam qua khổ chức thực Vịng – Nhóm mản phẩm:nh ghép (GV yêu cần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu thành viên hình thành nhóm mớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii – HS lấy nhóm 1, 3, 5, từ – 2ng lất nước, có ý thức giữ gìn, pháty ởng, suy nghĩ nói đến vẻ nhóm từ – học sinhi nhóm 1, 3, 5, – HS số dòng thức giữ gìn, phát tự chủ tự học, tự thu thập thông tin để loại thơ (Nhận diện số dịng thơ (Nhận diện số dịngo thành nhóm mớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii (Tươ (Nhận diện số dòngng tự chủ tự học, tự thu thập thông tin vớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii nhóm 2, 4, 6, 8) trao đổ chức thực hiệni vớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii nét độc đáo nghệ thuật k t quản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng thản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngo luận diện số dịngn ởng, suy nghĩ nói đến vẻ vòng ghi lại thơ (Nhận diện số dòngi thành hện số dòng thố dòngng vào thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngng phụ để HS làm việc nhóm, sau thự chủ tự học, tự thu thập thông tinc số dòngn nhiện số dòngm vụ để HS làm việc nhóm trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dịng lời HSi câu hỏi:i: ? Hình ảnh biểunh người Việt Nam diệni Việmt Nam hiệmn diệmn thơng mình, em chọn hình ảnh nào? chọn hình ảnh biểuc tác giảnh biểu phác họn hình ảnh biểua qua góc nhìn có điển m đặc trưng thơ lục bát bốn câu thơc biệmt? Hãy đưa nhậnn xét chung việc tuân thủ vẻ đẹp người Việt Nam đẹp người Việt Namp người Việt Nam diệni Việmt Nam câu văn?ng hình ảnh biểut câu văn? HS thản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngo luận diện số dịngn nhóm, di chuyể loại thơ (Nhận diện số dịngn nhóm theo hước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàing dẫn HS chia sẻ ý tưởng, suy nghĩ nói đến vẻn Thực c hiệmn nhiệmm vụ Báo cáo/ Thảnh biểuo luậnn Kết PPCT: t luậnn nhậnn địnhnh Các khổ chức thực thơng Khổ chức thực Khổ chức thực GV mời HSi – nhóm trình bày k t quản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng sau thản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngo luận diện số dòngn GV nhận diện số dòngn xét, chố dịngt Từ ngữ ngữ hình ản phẩm:nh gợi i Biên pháp Hình ản phẩm:nh tản phẩm: - Chịnhu nhiề việc tuân thủu thương mình, em chọn hình ảnh nào?ng đau nghệu thuậtt người Việt Nami Việut Nam - Hốn dụ để HS làm việc nhóm: Con người HSi Viện số dòngt Nam chịp, phối thơ “Việt Nam quêu nhiề nét độc đáo nghệ thuật bàiu - Mặc trưng thơ lục bát bốn câu thơt người Việt Nam diệni vất nước quêt vảnh biểu in “mặc trưng thơ lục bát bốn câu thơt người Việt Nam diệni” - Ấn dụ: “n dụ để HS làm việc nhóm: “áo gian nan vất nước, có ý thức giữ gìn, phátt vản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dịng, sâu” khó nhọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc nâu nhuột hình ảnh biểum - Áo nâu nhuột hình ảnh biểum bùn bùn” - Những anh hùng chìmng anh hùng chìm - Phóng đại thơ (Nhận diện số dòngi, máu lửa lại vùnga lạn: 25 /08/2021i vùng ẩmn dụ để HS làm việc nhóm: “chìm máu đứng lênng lên lửa lại vùnga” - Đạn: 25 /08/2021p quân thù xuốn câu thơng - Con người HSi Viện số dòngt Nam vừnga kiên cười HSng, dũng cản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngm vừnga nhân hận diện số dòngu, hiề nét độc đáo nghệ thuật bàin đất nước quêt Khổ chức thực lành - Hiề việc tuân thủn xưa - Mắt đen cô gái longt đen cô gái long Sửi gắm qua văn “Việt Nam quê dụ để HS làm việc nhómng láy - Con người HSi Viện số dòngt lanh “long lanh” - Yêu yêu trọn hình ảnh biểun tất nước quêm Điện số dòngp Nam xinh đẹp q hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp, giàu ngữ gìn, phát lịng thủa nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêy chung tình thủy chung “yêu” Khổ chức thực - Tay người HSi có phép So sánh “tay - Con người HSi Viện số dòngt tiên – Trên tre dện số dòngt người HSi có Nam khéo léo, nghìn thơ (Nhận diện số dòng phép tiên” duyên dáng Đánh giá chung hình ảnh người Việt Nam thơ: hình ản phẩm:nh người Việt Nami Việut Nam th ơng: Con người Việt Nami Việut Nam đượi c phác học học liệua qua góc nhìn từ ngữ khức thực đết bị dạy học học liệun hiệun tạy học học liệui, từ ngữ chiết bị dạy học học liệun đất nước hình ảnhu đết bị dạy học học liệun cuộng 1c số thể loại văn bảnng, từ ngữ vẻ đẹp quê hương đết bị dạy học học liệun đời Việt Nami số thể loại văn bảnng tâm hồn mang vẻ đẹp chịu thương chịu khó, vừa anh dũng vừa nhânn mang vẻ đẹp quê hương đẹp quê hươngp chị dạy học học liệuu thươngng chị dạy học học liệuu khó, vừ ngữ a anh dũng vừ ngữ a nhân hậtu, vừ ngữ a thủy chung vừa khéo léoy chung vừ ngữ a khéo léo Tìm hiểu Tình cảm tác giả thơng điệp văn bản” Chuyển giao nhiệm GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: vụ ? Bài thơ thể tình cảm tác giả với quê hương đất nước? Là người Việt Nam, em có cảm xúc quê hương đất nước sau đọc thơ? GV yêu cầu HS thảo luận theo kĩ thuật XYZ (3HS-2 ý kiến -1 phút) ? Hãy hành động thể tình yêu hương đất nước em? Thực nhiệm vụ HS hoạt động cá nhân sau thực theo nhóm Báo cáo/ Thảo luận GV mời 1-2 HS trả lời GV mời 1-2 nhóm trình bày ý kiến Kết luận/ nhận định GV nhận xét - Tình cảm tác giả: Yêu mến, tự hào vẻ đẹp quê hương đất nước - Tình cảm trách nhiệm thân: Yêu mến, tự hào, có trách nhiệm gìn giữ phát huy vẻ đẹp quê hương người Việt Nam Hoạy học học liệut động 1ng 3: LUYỆT NAM QUÊ HƯƠNG TAN TẬP – VẬN DỤNGP – VẬP – VẬN DỤNGN DỤNGNG a Mục tiêuc tiêu: - Tìm hiể loại thơ (Nhận diện số dịngu văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dịngn “Hoa bìm” theo đặc bảng phụ để HS làm việc nhómc trưng thể loại thơ (Nhận diện số dòng loại thơ (Nhận diện số dòngi thơ (Nhận diện số dịng lụ để HS làm việc nhómc bát b Nộng 1i dung: - GV hước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàing dẫn HS chia sẻ ý tưởng, suy nghĩ nói đến vẻn học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc sinh thự chủ tự học, tự thu thập thông tinc số dòngn trản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng lời HSi ba câu hỏi:i SGK trang 70 trình bày dước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàii dại thơ (Nhận diện số dòngng sơ (Nhận diện số dòng đồn tư c Sản phẩm:n phẩm:m: - Sơ (Nhận diện số dòng đồn tư số dịngc hồn thiện số dịngn d Tổ chức thực chức thực hiệnc thực đặc thùc hiệun: Giao nhiện số dịngm vụ để HS làm việc nhóm học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc Tổ chức thực chức thực hiệnc thực đặc thùc hiệun - Gv yêu cần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu HS hoàn thành sơ (Nhận diện số dòng đồn tư nét độc đáo nghệ thuật bài “Hoa tận diện số dịngp bìm” (Cách trình bày sơ (Nhận diện số dòng đồn tư tùy vào chủ tự học, tự thu thập thông tin sáng thơ (Nhận diện số dòngo nhà thơ gửi gắm qua văn “Việt Nam quêa HS bảng phụ để HS làm việc nhómc tham khản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngo mẫn HS chia sẻ ý tưởng, suy nghĩ nói đến vẻu sơ (Nhận diện số dịng đồn sau) Thự chủ tự học, tự thu thập thông tinc số dòngn nhiện số dòngm Hoại thơ (Nhận diện số dòngt đột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngng cá nhân ởng, suy nghĩ nói đến vẻ nhà vụ để HS làm việc nhóm Báo cáo thản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngo luận diện số dòngn GV yêu cần, ngắt nhịp, phối thơ “Việt Nam quêu HS trình bày ởng, suy nghĩ nói đến vẻ ti t học văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc “Đọc văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngc mởng, suy nghĩ nói đến vẻ rột văn thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòngng theo thể loại thơ (Nhận diện số dòng loại thơ (Nhận diện số dòngi” K t luận diện số dòngn nhận diện số dòngn địp, phối thơ “Việt Nam quênh IV Hồn mang vẻ đẹp chịu thương chịu khó, vừa anh dũng vừa nhân sơng dạy học học liệuy học học liệuc PHIẾN THỨCU HỌC TẬP SỐ 1C TẬP – VẬN DỤNGP SỐN CÂU THƠ ĐẦU BỐN CÂU THƠ ĐẦUN CÂU THƠNG ĐẦU U Hãy điề lực:n thứ tự tiếng, gạch chân từ gieo vần, tực: tiếng 01 đong, gạch chân từ gieo vần, ng, gạch chân từ gieo vần, ch chân từ gieo vần, đưng củaợc gieo vần, c gieo vầun, điề lực:n cách ngắt nhịp xác định trắc tiếng 2-4-6t nhịp xác định trắc tiếng 2-4-6p xác địp xác định trắc tiếng 2-4-6nh trắc tiếng 2-4-6ng trắt nhịp xác định trắc tiếng 2-4-6c tiếng 2-4-6 tiếng 01 đong, gạch chân từ gieo vần, ng 2-4-6 Viện số dòngt Nam đất nước, có ý thức giữ gìn, phátt nước đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàic ta (Nhận diện số dòngi : biể loại thơ (Nhận diện số dòngn lúa đâu trời HSi đẹp quê hương đất nước, có ý thức giữ gìn, phátp hơ (Nhận diện số dịngn cò bay lản thuộc thể loại thơ (Nhận diện số dòng rận diện số dòngp Rời HSn Số dịng ti ng/dịng: Thanh B-T Mênh mơng Số dịng ti ng/dòng: Thanh B-T Cánh Số dòng ti ng/dòng: Thanh B-T Mây mời HS che đỉnhnh Trười HSn g Sơ (Nhận diện số dòngn sớc đầu nhận xét nét độc đáo nghệ thuật bàim chiề nét độc đáo nghệ thuật bàiu Số dòng ti ng/dòng: Thanh B-T PHIẾN THỨCU HỌC TẬP SỐ 1C TẬP – VẬN DỤNGP SỐN CÂU THƠ ĐẦU Xác đị dạy học học liệunh Từ ngữ ngữ hình ản phẩm:nh gợi i tản phẩm: quê hươngng đất nước hình ảnht nước hình ảnhc - Tác dục tiêung - - - - - Biệun pháp tu từ ngữ Đánh giá chung hình ảnh người Việt Nam thơ: vẻ đẹp quê hương đẹp quê hươngp quê hươngng đất nước hình ảnht nước hình ảnhc: PHIẾN THỨCU HỌC TẬP SỐ 1C TẬP – VẬN DỤNGP SỐN CÂU THƠ ĐẦU Các khổ chức thực Từ ngữ ngữ hình ản phẩm:nh gợi i Biên pháp thơng Khổ chức thực Khổ chức thực tản phẩm: - Hình ản phẩm:nh nghệu thuậtt người Việt Nami Việut Nam - - - - - - - - Khổ chức thực - Khổ chức thực Đánh giá chung hình ảnh người Việt Nam thơ: hình ản phẩm:nh người Việt Nami Việut Nam th ơng: